『壹』 作為一名幼兒教師學期結束語怎樣說
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小三班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的三位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。 一、教學方面： 在教學上我一直是以「玩中學，學中玩」的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多採的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先後完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對於那些生病幼兒也及時進行探望和電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境中健康成長。 二、常規方面： 我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。 三、家長方面 我們能與家長保持密切聯系，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，並在親切的交談中增進家園的感情，而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。 四、保育方面： 我能協助保育員搞好課室環境的衛生整潔，天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及提供宣傳資料給家長參考；進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，並培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。 總之，本學期自己用認真、扎實的工作態度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬於過去，新的一學期又開始了，希望自己的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點。
『貳』 學前教育學:簡答題1.簡述幼兒園教學活動結束部分包括哪些環節
幼兒園教學活動應是一個前有導入、後有結束的完整過程。在結束環節,教師通過回顧、總結、概括、歸納、評價等行為,幫助幼兒將所學知識、技能、體驗等歸納、系統化並進行遷移。有效的結束環節對教學活動能起到畫龍點睛的關鍵作用。 更多教育資訊請關注西周幼兒園官網
『叄』 幼兒園公開課結束語怎麼說
老師說：「同學們,這節課玩的開不開心啊?」
同學們說：「開心.」
老師說：「讓我們下次在上好嗎?」
同學們說：「好.」
結束.
『肆』 如何有效組織幼兒園教學活動的結束環節
首先對於幼復兒園來制說孩子的年齡相對較小，孩子處於認知世界和智力開發的雙重階段。
所以在課程設計以及課程結束的時候都要充分考慮到這些。
1、總結課程知識（這個是必要的理性結束部分）
2、用課程相關知識的小故事結束（培養孩子對課堂的興趣、同時也是對還在上課的潛意識鼓勵）
3、提出一個小小的問題（原則：1、簡單
2、趣味性
3、知識性）
作為幼兒園的老師能夠如此深入的考慮這個問題真的很感謝你。同時幼兒園階段的孩子教育也一定是要付出很多。
不是某種簡單的模式化的內容就可以解決問題，還是要依傳遞知識的內容、課堂的氛圍、孩子們的反饋等等，
希望可以幫到您
『伍』 如何有效組織幼兒園教學活動的結束環節
摘要：有效組織來幼兒園教學活動的結束源環節,能讓幼兒集中注意力,穩定教學秩序;幫助幼兒鞏固所學,促進其知識體系的構建和經驗遷移;讓幼兒帶著問題走出課堂,引發新的探索行為。幼兒教師可以通過幾個策略有效組織教學結束環節：通過內容回顧,促進幼兒經驗提升;啟發幼兒進行遷移和拓展,培養其創造性思維,實現開放式教學;展示活動成果,促進幼兒在交流與評價中成長。
『陸』 幼兒園公開課結束語怎麼說
老師說：「同學們，這節課玩的開不開心啊？」 同學們說：「開心。」 老師說：「讓我們下次在上好嗎？」 同學們說：「好.」 結束。 老師說：「同學們，這節課玩的開不開心啊？」 同學們說：「開心。」 老師說：「讓我們下次在上好嗎？」 同學們說：「好.」 結束。
『柒』 幼兒園教案結束部分怎麼寫
幼兒園活動教案怎麼寫
導語：教好一節課，從教師備課寫教案開始，體育課也不例外。幼兒園體育教案怎麼寫?下面，小編為你整理的幼兒園體育教案範文，希望對你有幫助!
幼兒園活動教案怎麼寫
【活動目標】
1.樂於探索繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。
2.增強動作的協調性，發展幼兒腿部肌肉的.跳躍能力。
3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
【活動准備】
每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。
【活動過程】
一、列隊入場
教師帶領幼兒排成四列縱隊入場後，聽口令進行熱身運動。
(根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩：教師帶領幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。
3.教師一起參與幼兒跳繩，並與幼兒配合「雙人跳」。請幼兒觀察並嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據幼兒描述，教師交代玩法和規則後進行示範練習。
(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
小結：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。
三、結束活動。
教師帶領幼兒做放鬆活動後，帶幼兒回教室。
『捌』 幼兒園活動結束後教師如何總結
這次幼兒園的感恩節活動已經完美的舉辦了，昨天在收集了各位家長的感受和心得之後，我便發現這次活動的舉辦是非常成功的。雖然說感恩節並非是我國的一個傳統節日，但是感恩節也有著一定的意義讓我們的孩子們去了解和熟知。感恩節是十一月的第四個星期四，這次我們也和家長朋友們一起度過了這一個溫暖而簡單的感恩節，不僅是對於我們教師，更是對於每一位家長朋友、孩子們都有著非常大的收獲。
這次感恩節我定的主題是「懂得感恩」，感恩，是一件很簡單但需要花費心思的事情。還記得在感恩節之前，有一個孩子問我說感恩節是一個什麼樣的節日啊，當時我就醒悟過來了，其實孩子們對感恩這件事情其實還是有著一些理解和好奇的。所以我在這次感恩節來臨之前，就准備和策劃了了一次活動，在這次活動中，很感謝x老師以及x老師的幫助，感謝這二位老師在這次活動中提供的意見和行動，才讓這次活動圓滿舉辦了。所以真的很感謝。
這次活動中，我們的主要思想主題是，懂得感恩，首先從身邊開始。孩子們的身邊除了老師和同學，就是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶了。所以這一次活動，也就是引導孩子們對於爸爸媽媽的愛，要懂得回饋和感恩。我了解過班裡一些孩子的情況，有些孩子比較黏父母，有時候還比較任性，其中有一個孩子平時和父母的相處當中是非常不和諧的。
她的父母晚年生子，對她特別的寵愛，所以導致這個孩子無比任性，還記得這個學期剛來學校的時候，她因為一件什麼小事不開心，直接甩了她媽媽一巴掌，我當時就嚴肅的批評了她，結果她大哭起來。當她父母走了之後，她整個人就好像變了一個樣子，默默無聞的，不爭不搶。
其實孩子和家長的相處是一件很重要的事情，有很多孩子就是因為父母的溺愛而迷失了方向，也有很多孩子因為父母的溺愛而忘了應該去感恩這一份愛。所以在這次活動中，我做了一個關於孩子們父母工作的ppt，裡面做了一些他們工作的照片，讓孩子們了解到自己的父母是如何賺錢讓孩子們過上更好的日子的。
到了最後，其實效果也是很明顯了，很多孩子已經默不作聲，也有的孩子抱著自己的媽媽捨不得放手。最後，我帶著孩子們一起唱了一首關於感恩的歌曲，然後和爸爸媽媽彼此擁抱，彼此感受一份感恩的喜悅和溫暖。這次活動，就這樣完美的結束了。
『玖』 如何有效組織幼兒園教學活動的結束環節
滿意回答 幼兒園教學活動應是一個前有導入、後有結束的完整過程。在結束環節,教師通過回顧、總結、概括、歸納、評價等行為,幫助幼兒將所學知識、技能、體驗等歸納、系統化並進行遷移。有效的結束環節對教學活動能起到畫龍點睛的關鍵作用。然而,很多教師在組織教學活動時只注重活動的准備、導入環節和主體環節的組織,卻忽視了教學結束環節對教學有效性和幼兒發展的重要性,使活動結束環節的組織呈現鬆散狀態。比如,一些教師認為結束部分可有可無,教學活動通常在幼兒操作任務完成後即結束;一些教師以讓幼兒集體排隊飲水為結束環節;還有一些教師以提出任務(讓幼兒將剛完成的作品帶回家讓父母欣賞)作為結束。其實,沒有結束環節,教學活動是不完整的;而且,由於缺少對幼兒活動情況的評價和後續發展的引導,教學效果必然大打折扣。