上海幼兒園名師教學活動

『壹』 幼兒園教師：該向特級教師學什麼

導讀：那種認為公開教學只能以教學環節為主，其他的諸如常規教育之類的都只能在課後進行的觀點是極其錯誤的，這是一種無法駕馭課堂、不能真正實施教書育人思想的體現。 前不久，筆者有幸觀摩了上海市特級教師朱靜怡老師執教的兩節實況錄相課，其中有一個活動是創編故事《放風箏》。活動中，朱老師沒有製作華麗的教具，只是隨身帶了一支油畫棒，更沒有附庸風雅的表演，現場的繪畫也沒有多少技藝可言。有的只是你來說，老師來打扮。別人講過的就不能再講了。老師把小朋友說的話連起來說，如果說到了你剛才說到的詞語．你就站起來，那可是你的成果呀!××小朋友的手舉得很好．我就畫他說的貓!這些樸素的語言，讓本次活動有條不紊地進行著。孩子們爭先恐後地表達著自己的意見和看法．臉上寫滿了自信和微笑，沒有一位孩子分心。 現階段的教學觀摩活動似乎進入了一個怪圈：上課選教材要選別人沒有上過的內容，才表明幼兒園是善於鑽研的；上課的老師要是別人沒有見過的、而且是年輕的、有個性的，才表明幼兒園是人才輩出的。事實上，越是大家都在研究使用的教材或內容，就越表明它有生命力，是值得推廣的。朱老師用眾所周知的故事《放風箏》來上語言課，不照樣把孩子的興趣和積極性激發起來了?你能說這樣的重復就不行嗎? 或許年輕教師的表現力不一般．語言的感染力勝過中老年教師一籌，但教育的過程不是進行基本功比賽，最根本的是如何讓教育內容深入孩子身心，如何用科學的方法應對孩子的突發事件，而這些正是年輕教師所缺乏的。課堂上只要出現與自己預設的教案相違背的情況，年輕教師馬上就束手無策了。不少年輕教師是不會獨立進行活動設計的．他們所展示的活動大多是全園教師共同設計的教案，他們的公開教學只不過是在走一下別人設計好的教案而已。其實，只要是別人無法超越的教師，只要是有主張的教師，一次次的出場不都能給其他教師帶來一種全新的感受嘛!像朱靜怡這樣的教師誰不企盼她的出場呢?二、無須片面追求教學手段和教具的豐富性 朱老師的課之所以朴實無華．是因為她的課簡便易行而又意味雋永。語言課就帶著一支筆，體育課就是一個小鈴，但卻把課演繹得有聲有色，令人折服。這或許就是朱老師的高明之處吧。可我們有些教師組織的活動，教具相當豐富，有的教師製作教具要很多人花幾天功夫幫忙製作．這還不算，不管需要不需要，先製作一幅多媒體動畫再說。光把這些教具演示完畢就需要足夠多的時間了，哪還能去顧及孩子們對知識點的掌握程度呢?至於教學手段，一會兒個別表演、一會兒小組討論、一會兒又是集體表演、一會兒又是師生同演，另外，還要考慮教學手段的綜合性，又是說又是唱．又是畫又是算，又是動手又是探索，語言課不像語言課、美術課不像美術課，還美其名日為綜合課。試想，這樣折騰下來，還有多少時間可讓孩子來學習和消化呢?三、無須片面迎合所謂的先進理念 朱老師的課之所以能把孩子牢牢拴在自己的身邊．一個值得借鑒的做法就是對錯分明、賞罰分明。你看，要發表自己的意見．不能重復別人的!你說的是別人說過的，不能算!這個是你的想法吧，真棒!你知道老師為什麼要翹大拇指嗎?老師要請最懂得舉手規矩的小朋友說!還有誰沒有說過，我們一起來請他!犯規就要淘汰，這是不能違背的原則!是非曲直一目瞭然，孩子自然會遵循老師的要求開展活動。而現在有些老師受所謂的先進思想的影響．認為無論孩子說什麼都不能當面說孩子是錯的。無論做錯什麼都不要當面說他是錯的，這是為了保護孩子的自尊和自信。如果一個人從小連對錯都不能正確區分．連正視微小錯誤的勇氣都沒有．他何以能成才?當孩子在課堂上出現了一些問題，尤其是影響孩子行為習慣和良好個性品質形成方面的問題．作為教師就一定要指出來．並以正確要求告之。朱老師的課堂上有這樣一個鏡頭：當有一個孩子沒有專注傾聽別人的發言時，朱老師這樣說的：你知道怎樣做認真聽講的好孩子嗎?那就是坐下來，眼睛看著發言的小朋友，自己的嘴巴沒有聲音。現在你明白了嗎?明白了就這樣去做吧!要求清清楚楚，這個孩子很快就專注地傾聽了。朱老師真正地將孩子個性品質的培養和教育納入了一日活動之中了，真正體現了時時處處皆教育的理念。那種認為公開教學只能以教學環節為主，其他的諸如常規教育之類的都只能在課後進行的觀點是極其錯誤的，這是一種無法駕馭課堂、不能真正實施教書育人思想的體現。

『貳』 小班社會《我是怎樣長大的》幼兒園公開課名師優質課在線播放

你好，你想表達什麼呢，還是只是陳述一個事實，不知道怎麼幫你

『叄』 幼兒園教師有哪些獎項

國家級：全國模範教師、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國教育系統先進工作者專、全國教書育人楷屬模；

省級：如：省級優秀教師、省級骨幹教師、「天府名師」（四川省）、「荊楚楷模」（湖北省）等；

市級：市級優秀班主任、市級優秀教師、市級骨幹教師、市級教壇新秀等。

(3)上海幼兒園名師教學活動擴展閱讀：

2017年，全國政協五次十二次會議（教育094班）第5號。1049提案白後在教育部信中說：在全國模範教師先進工作者、全國教育系統和全國優秀教師、全國優秀教育工作者，堅持面向基層一線教學，尤其是農村地區的條件和少數民族地區教師傾斜，在全社會引起了強烈反應，也極大地調動廣大教師特別是農村地區硬安教音樂教學對生活的熱情。

在全國教學教育模式選拔中，明確要求選拔「對農村貧困地區、邊遠地區、少數民族地區的教育教學作出突出貢獻的優秀農村教師」。

『肆』 幼兒教師名師培養個人事跡簡介怎麼寫

她,紮根於幼教事業已近二十個年頭,工作過3處幼兒園,教育過幾千名兩到六歲的孩子,用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈,用愛心托起明天希望的太陽。和孩子的相處使她保持著一顆童心,而管理工作讓她成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認真負責這些特性漸漸都附加在了她的身上,使她深受上級信任,並授之以重任。她用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人,怎樣學習,怎樣生活。家長們說:她是我們的知心好友;孩子們說:她是我們的「園長媽媽」, 老師們說:她是我們的親人;朋友們說;她是我們的好老師;社會各界贊揚:她是有愛心、有能力的人……
她,是一名優秀的共產黨員,始終堅持黨的政治和思想路線,堅持國家教育改革發展體現「面向現代化,面向世界,面向未來」的戰略思想,自覺發揮黨員的先進性,做好學科帶頭人,不斷更新觀念,與時俱進,全心全意為廣大教職工服務。在工作生涯中,她忠於教育,立德為先;孜孜不倦,善於學習;勤於積累,勇於探索,始終以飽滿的工作熱情投身教育教學工作最前沿。多年的籌建幼兒園和園長工作經歷打造了她做事高效率的作風,在工作中鍛煉出扎實的業務能力,並將所學所獲靈活運用到工作中,為幼教事業奉獻自己全部能量和精力,開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地!
用心實現幼教夢想
從事幼教事業,是她兒時的夢想,從邁入工作崗位的第一天便紮根於此,在教工一幼工作的時期,她擔任會計職位,這段經歷更加培養了她嚴謹、細心、求實的工作態度,但從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅,於是勤奮好學的她利用業余時間,潛心學習幼教理論,研究教育教學規律和管理方法,持之以恆的學習,為她積累了大量的知識和能力儲備。
上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在1999年10月,隨著四方教工第三幼兒園的成立,領導的推薦加上同志們的信任,讓她夢想的火花得以綻放。從此,本著「一切為了孩子」的宗旨,她走上了艱苦創業的開拓之路。建園初期,只有5個人,一切從零開始,從批文正式下發到4月1日首批孩子入園,僅有1個多月的時間,幼兒園的資金審批、設計規劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷,面對一座空曠的園舍,牆皮大面積脫落,地板在整修,房屋漏雨,寒風凜凜,職工取暖、辦公無著落,要想如期開園只能加班加點。在翟進美同志的帶領下,她們開始了艱苦的創業歷程:從申請人員和經費,到改造園舍、購置教學和生活設施、並配齊了相應的設施。為孩子的健康創設了一個優美、舒適、安全的教育環境,可謂歷盡千辛萬苦。
在設計、美化環境的過程中,她和老師們一起冒著嚴寒和吃閉門羹的可能,跑遍了青島市諸多有名的幼兒園,收集了很多有價值的資料,經過反復論證,博採眾長,並結合三幼的特點,制定出詳盡的規劃設計方案。實干階段,每天和老師們一起早來晚走,在攝氏0度以下的室外,輪流做畫,手凍僵了搓一搓,腳凍木了,跺一跺,凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦,龐大的樓房園舍,歷時二年的塵埃、垃圾,地面到處粘滿石灰,身為園長的她更是發揮黨員先鋒精神作出表率,帶領教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾,一點點的刮、一遍遍的擦,衣服頭發成了灰色,鞋子也濕透了,手上磨起了泡,幾天下來,腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜,她才拖著疲憊的身軀回家,為了幼兒園的孩子,舍棄了陪自己孩子,為了大家,忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經不解,但在她執著的追求、不懈的努力下,丈夫和女兒被她的敬業精神感動,最終給於了全力的理解和支持,這些都讓她無比欣慰,更化作努力開拓的後盾和動力。
終於,連續超負荷的工作使病倒在工作崗位上,在高燒不退的情況下,大夫建議住院治療,可她心急如焚,硬把吊瓶帶到幼兒園,在辦公室里,一邊打著吊瓶,一邊工作,為了工作,她加班無數卻從沒拿過一分加班費。對此她沒有半點怨言,她常說:「創業就得奉獻,老師更辛苦。」奉獻精神是共產黨員先進性的最本質特徵,在工作中她無時無刻不在用共產黨員的標准嚴格要求自己,黨員就要奉獻,越是困難面前越要帶頭做出表率,實現黨員的榜樣力量,帶動周圍的人吃苦在前,艱苦奮斗,為實現共同的發展目標而不懈努力。
在這種奉獻精神的感召下,老師們深受感動和鼓舞,排除萬難和她一起並肩作戰、共同進退,才有了教工三幼的迅速發展,在近兩年的時間里,教工三幼先後接受了市區大型檢查五次,在師資培訓、教研改革、素質教育等方面取得了突出成績,受到領導、專家的一致好評,幼兒園連升三級,順利跨入示範園的先進行列,為今後教工三幼的發展打下了堅實的基礎。
「火車跑得快,全靠車頭帶」,正是在這樣盡職盡責的園長帶領下,幼兒園才有了飛速的發展和欣欣向榮的景象,也正是因為具有了這種 「俯首甘為孺子牛」的思想境界,每個共產黨員都在各自的崗位上不遺餘力地無私奉獻,我們的祖國才會呈現蒸蒸日上的景象。「百年大計,教育為本」,身為一名黨員,她深知自己身上的重擔,所以不斷激勵自己戒驕戒躁,持之以恆地努力工作,為幼教事業勾畫出美好的藍圖

『伍』 上海市特級教師名單

黃浦區：
上海市第八中學
沈紅旗
語文

上海市大同中學
楊 捷
化學

上海市格致中學
方夢非
物理
盧灣區：
盧灣區教師進修學院
王生清
生物

上海市向明中學
芮仁傑
教育心理
徐匯區：
徐匯區教師進修學院
趙誼伶
物理

徐匯區高安路第一小學
景洪春
語文

徐匯向陽小學
李禎忠
科技

徐匯區科技幼兒園
高一敏
幼教

上海市青少年科技教育中心
余曉清
計算機

上海市教育科學研究院
潘國青
教育心理

上海市上海中學
吳立人
生物

上海師范大學附屬中學
余黨緒
語文

上海市上海中學
王 輝
體育

上海市教育考試院
徐欣幸
英語

中國福利會宋慶齡幼兒園
封莉蓉
幼教
長寧區：
上海市建青實驗學校
施志紅
英語

上海市延安中學
陳永平
化學

長寧區教育學院
朱正剛
美術
靜安區：
上海市華東模範中學
李家元
數學

上海市靜安區南西幼兒園
徐則民
幼教

上海市教育委員會教學研究室
步根海
語文

上海市教育委員會教學研究室
陸伯鴻
物理

上海市一師附小
姜茗芳
語文

上海市教育委員會教學研究室
趙才欣
地理
普陀區：
普陀區教育學院
吳永玲
政治

普陀區教育學院
陳鎮虎
德育

上海市曹楊第二中學
陳頌基
物理
虹口區：
上海市復興高級中學
倪閩景
物理

虹口區東餘杭路幼兒園
陳定兒
幼教

上海外國語大學附屬外國語學校
王哲光
德語
閘北區：
閘北區教師進修學院
陳 軍
語文

閘北區教師進修學院
孟小龍
數學

閘北區教師進修學院
王 鋼
教育心理

上海市青雲中學
蔣 青
英語

上海市市北中學
齊珊雲
音樂
楊浦區：
上海市楊浦高級中學
常生龍
物理

上海市控江中學
張 英
英語

上海市楊浦高級中學
朱震國
語文

同濟大學第一附屬中學
陸亞芳
音樂

上海市控江中學
許 敏
數學

上海理工大學附屬中學
張根洪
德育
寶山區：
寶山區第一中心小學
潘小明
數學

上海市寶山區教師進修學院
薛定稷
計算機

上海市寶山區青少年科技指導站
劉國璋
生物

上海大學附屬中學
陳振華
教育心理
閔行區：
上海市新基礎教育實驗學校
孫聯榮
數學

上海市新基礎教育實驗學校
單雲德
語文

上海市七寶中學
李新華
美術

上海市七寶中學
胡 佳
數學
嘉定區：
上海市嘉定區成佳學校
夏月珍
音樂

上海市嘉定區教師進修學院
湯成超
數學

上海市民辦嘉一聯合中學
沈金潤
化學
浦東新區：
上海市建平中學
周增為
政治

華東師范大學第二附屬中學
范小輝
物理

上海市進才中學
張雪明
數學

華東師范大學第二附屬中學
劉 硯
英語

上海市進才中學
朱燕婷
音樂

上海市進才中學
王肇銘
物理

華東師范大學第二附屬中學
鄒淑君
生物

上海市浦東新區金英小學
謝忠新
計算機

上海市浦東新區羅山小學
陸 虹
數學

上海市楊園中學
曹惠良
體育

上海市浦東教育發展研究院
李功愛
地理
松江區：
上海市松江二中
徐界生
生物

上海市松江二中
楊興中
數學

松江區實驗小學
趙小玲
語文

上海市松江區教師進修學院
馬蘭霞
德育
金山區：
上海市平樂中學
吳金瑜
物理

上海師范大學第二附屬中學
樊漢彬
歷史

上海市張堰中學
丁永章
生物
青浦區：
上海市青浦高級中學
顧祖恩
物理

青浦區教師進修學院
鄭潤洲
教育心理

青浦區教師進修學院
李永元
語文
南匯區：
上海周浦高級中學
嚴林祥
歷史

上海市南匯區光明學校
陳 飆
體育

南匯區教師進修學院
黃建初
教育心理
崇明縣：
上海市崇明中學
陳志剛
化學

崇明縣民本中學
吳衛國
數學

『陸』 幼兒園名師手工教師都是有哪些老師

每一個地方的老師都是不一樣的 看老師用心不用心了