幼兒園文明禮儀教學目標

1. 怎麼教幼兒園小朋友講文明懂禮貌

中華民族是一個有著悠久歷史的「禮儀之邦」， 我們的祖先歷來注重文明禮貌教育。正如清初思想家顏元所說：「國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。」在幼兒園里，我們也始終將文明禮貌作為幼兒品德教育的一項重要內容來對幼兒進行培養教育。但在實際工作中我們發現：大部分孩子都不肯主動與人打招呼，他們不懂得怎樣做才是有禮貌的表現，在日常生活中還沒有形成講文明懂禮貌的好習慣。如何對小班幼兒進行文明禮貌教育呢?我們進行了以下幾個方面的嘗試。 一、創設良好的教育環境，讓幼兒自覺規範文明禮貌行為 我國著名的兒童教育家陳鶴琴認為兒童應該有良好的環境，他說「小孩子生來大都是好的，到了後來，或者好，或者變壞，這是環境的關系。環境好的，小孩子就容易變好，環境不好的，小孩子就容易變壞。」可見，環境對幼兒的影響是潛移默化的。尤其是小班幼兒好模仿，老師、家長、同伴、周圍環境都是他們重要的學習資源。 1、利用環境創設讓幼兒感知文明禮貌教育 為了給剛入園的小班幼兒一個良好的教育環境，我們在教室內外環境布置上圍繞的主題就是 「文明禮儀」。牆壁上那「助人為樂的小花貓」、「活潑可愛而又熱情好客的小白兔」等動物形象深深吸引著幼兒，感染著幼兒。我們還在教室門口開辟了「講文明、懂禮貌的好寶寶」的專欄，進行每月「禮儀寶寶」的評比，根據孩子們的行為表現，利用環境創設來進行禮貌教育，使孩子們在生活中不知不覺地接受教育。 2、利用榜樣示範讓幼兒感知文明禮貌教育 幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師和家人，並自覺不自覺地模仿他們的一言一行、一舉一動。所以我們要時刻注意自己的言行舉止，要求幼兒做到的，我們首先要做到，要用自己熱情、禮貌、友好的態度去影響幼兒。同時要求家長要儀表整潔端莊,談吐舉止文明禮貌,處處做孩子的榜樣，盡量給孩子提供一個文明禮貌的生活環境。當孩子們早晨向我問好時，我總是熱情給予回答，並摸摸他們的頭，抱抱他們，孩子們會很高興，覺得老師是多麼喜歡他們，以後會更加主動地跟人打招呼。 3、利用生活學習經驗讓幼兒感知文明禮貌教育 幼兒自己的經驗也是學習文明舉止的源泉。因此，教師要有目的對幼兒的行為加以引導。每天我都要把新的發現告訴小朋友。如：我發現幼兒午睡後穿衣服的時候很有禮貌，就及時將情況告訴全班的小朋友「今天小朋友們起床後，我發現了雲雲對小小說：『請你幫我系一下背後的扣子好嗎？』，然後說了聲『謝謝！』，小小對雲雲說『不客氣！』，真是講文明懂禮貌的好孩子！」只要幼兒有文明禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發現。漸漸地，孩子們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿從而積累了經驗，學習掌握了文明禮貌的方式。他們學會了見面主動與人打招呼，學會了熱情禮貌地交談，學會了尊敬老人、孝順父母。 二、以教學活動、游戲活動為載體，讓幼兒養成良好的文明禮貌習慣 1、通過故事、兒歌等，萌發幼兒講文明有禮貌的意識 故事、兒歌是幼兒喜愛的文學形式，並且為他們理解和接受。平時講故事時我有意識地挑選那些教育幼兒有禮貌的故事，並有表情地講給他們聽。如給孩子講了「四個好朋友」的故事後，問小朋友：「小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔好不好？」他們都說好。我又問：「為什麼說它們好呢？」引導幼兒說出它們都有禮貌，我又讓幼兒扮演故事中的角色，學會對話。表演完後，我又提議給四個好朋友貼上大蘋果，因為它們都是有禮貌的好朋友。小朋友們一致同意，並高興地拍起了小手。我趁機說：「你們要向四個好朋友學習做有禮貌的孩子，老師也給你們貼大蘋果。」在講故事的同時，我也教孩子朗誦兒歌，如「有禮貌的好寶寶」「老師早」等。有些孩子朗誦兒歌後對我說：「老師，我也要做個有禮貌的好寶寶。」通過聽故事，朗誦兒歌，萌發了孩子們有禮貌的思想意識。 2、通過游戲，讓幼兒學會使用文明禮貌用語 幼兒喜歡玩角色游戲，為此，我還將孩子們的禮貌教育寓於游戲之中。盡量創造條件開展角色游戲。比如在娃娃家、超市、餐廳的角色游戲中，讓孩子接待、讓座、倒茶，啟發幼兒排隊買東西，遵守公共秩序，並會使用禮貌語言「請」、「謝謝」「歡迎光臨」等來與「服務員」、「售貨員」交往。 「爸爸」「媽媽」要關心「孩子」，「孩子」要尊重、體貼「爸爸、媽媽」等等。孩子們還不斷地交換角色重復進行游戲，禮貌行為得到了良好的練習。為了使禮貌用語產生行為效應，讓幼兒真正養成習慣，我指導幼兒將游戲中對角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、家庭生活、社會活動之中，鼓勵他們時時刻刻這樣做，漸漸地養成一種良好的習慣。 三、將禮貌教育融於日常生活之中，鞏固文明禮貌習慣 為使幼兒的禮貌行為成為一種自然而然的習慣並鞏固下來，我還將禮貌教育貫穿於幼兒日常生活的各個環節。在日常生活中，我不會錯過任何一個機會，觀察孩子們在活動中的表現，抓住每個教育契機，鞏固他的禮貌行為。如：喝水時不小心撒了別人一身；吃飯時碰翻了別人的碗；睡覺時和別人說話等等，這些都會產生矛盾，這就需要老師隨時隨地培養幼兒禮貌用語。讓幼兒真實地體會到禮貌行為才是解決爭執的最好辦法，才能與小朋友愉快共處。當我發現幼兒不太會使用協商的辦法來處理與同伴的關系時，我就創設一些條件促使幼兒與他人協商。如：幼兒每次從戶外活動後進教室常常出現擁擠的現象，我就有意識地站在活動室的門口，開始時孩子們從戶外進活動室寧肯從空隙擠過去，也不同我商量請我給他們讓道。後來我就有意識地問站在我後邊的小朋友：「你要走過去，可我正在門口站著，你該怎樣請我讓開呢？」孩子開始和我商量了：「老師，請您靠邊一點我要過去。」我立刻表揚他：「你說得多好呀！本來我站在這里是有事的，但是你這么有禮貌地和我商量，我應該叫你先走過去。」有時我也有意識地為小朋友主動讓道，並使孩子明白我的意圖向我致謝。多次的練習使孩子學會了如何與同伴商量著解決問題，進教室擁擠的現象減少了，而且常常會聽到「你先走吧！我等一會兒。」、「謝謝你」、「不客氣」等文明禮貌用語。 文明禮貌教育應是在教師長期、不懈地引導與教育下，讓幼兒養成的一種習慣，良好的文明禮貌習慣會給幼兒積極情感的培養和交往能力的提高奠定基礎。只有從小培養幼兒良好的品德修養，才能培養出全面發展的世紀人才。葉聖陶先生說過：「好習慣養成了，一輩子受益」。「一歲看小，三歲看老。」 樹木只有根深才能葉茂以至開花結果。 冰凍三尺，非一日之寒，要想對幼兒的文明禮貌教育形成行為習慣，並不是一朝一夕的事，只要我們抱著滴水穿石的態度，從一點一滴、一招一式的地方抓起，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行文明禮貌的教育和行為訓練，我相信：一分耕耘，一分收獲，我們一定會在成功的喜悅中享受甘甜

2. 幼兒園小班從哪些方面進行文明禮儀教育

看看 常禮舉要 有書籍也有動畫片的 裡面說的是從小要培養孩子在日常生活中的待人接物的禮節，包括居家，在校，訪人，待客，聚餐，對眾等等 非常適合教育小孩子培養良好的日常禮儀

3. 如何培養幼兒的文明禮儀

1、培養語言習慣：養成習慣稱呼再加表達內容，幼兒就會這樣說，阿姨請給我拿一個麵包，叔叔能幫我稱一下重量嗎？因此所謂語言習慣，所謂行為習慣，都是從小事培養而來的，並且一旦養成這樣的習慣，就很難改變。兒童禮儀最期待留給孩子一種可以傳承的財富，就是教養。

2、禮儀會培養孩子的恭敬心、感恩心、尊重心。比如《弟子規》中即有「父母教，需敬聽」，孩子對父母的教導要保持尊重感的傾聽，但現在有多少孩子，父母尚未講完，他已掉頭而走。要知道傾聽是一種禮貌，聽並不意味著全盤認同，仍舊可以表達自己的觀點和想法。

但太多的孩子，以觀點不一致為由，對父母的講話無半點尊敬。而學習過兒童禮儀的兒童能夠做到具有尊重感的傾聽，有禮貌地表達自己的觀點。

3、把管理自己的權利還給孩子。自律無比珍貴，這會讓孩子未來能夠擔負自己的成長，而他律則非常脆弱，一旦離開他律環境，孩子就有可能放縱自己。所謂他律，就是在父母的嚴格監管下孩子能夠保持正確的行為。

舉個例子，孩子玩平板電腦，如果每次玩，都是媽媽說，不能玩了，再玩眼睛就瞎了，一遍遍，孩子關了，但只要有個機會，就會再玩，並且會在媽媽不在的時候偷偷玩。

4、尊重。成為一個受歡迎的人是擁有快樂和自信非常重要的一個途徑，因為學習兒童禮儀的孩子懂得自重和尊重他人。公共場合懂得小聲說話、在餐廳不會奔跑嬉戲，直到用餐結束才會離開餐桌，父母尊長站著的時候不會大模大樣地坐著。

(3)幼兒園文明禮儀教學目標擴展閱讀：

好的禮儀讓孩子受益一生，禮儀教育首先可以培養兒童良好的生活行為習慣，懂得尊重自己、尊重他人、尊重場合，能夠彬彬有禮，落落大方。

其次，通過兒童禮儀課程的教學活動可以培養兒童的自律能力及自控能力，而這些素養會幫助孩子更好地完成學習活動。

第三，學習兒童禮儀，能夠培養孩子的感恩心、尊重心、恭敬心，因為這些美好的情感源於美好的行為。

4. 幼兒園文明禮儀的內容寫什麼

幼兒園文明禮儀主要講清楚幼兒園需要注意哪些日常的文明禮儀，首先包括教師的文明禮儀，教師上課或者是在平時和孩子的交流過程中要注意的哪些方法，同時對於孩子日常的上課或者吃飯的禮儀也要做一個要求

5. 幼兒園開展文明禮儀主要內容是什麼

1、提高文明素質，養成良好習慣，做校園文明的使者。 2、愛護公共設施，不損壞公物，嚴格遵守運動場使用規定。 3、愛護花草樹木，不踐踏草坪、攀折花枝。 4、愛護環境衛生，不亂扔紙屑、果皮；不隨地吐痰、吐口香糖；不在公共場所亂寫亂畫。 5、自覺遵守公共秩序，互助友愛，文明禮讓。 6、樹立環保意識，節約用水、用電，愛惜糧食 可以嗎？？

6. 幼兒園禮儀教案絕佳表現

活動一 活動名稱：文明禮儀小天使 活動目標： 1．學習一些文明用語、並在交往中運用文明用語。 2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。 3．形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守規則。 活動准備： 1．張貼有關宣傳文明行為的圖畫，有：《垃圾扔進垃圾箱》《老師您早》《我來幫幫你》等。 2．張貼文明用語條幅如：請、謝謝、您好、再見、您辛苦啦！等，於走廊樓梯等公共場所，讓家長帶領孩子說一說。 活動安排： 1．注重日常滲透，細化禮儀內容 一日生活為提供了很多社會性的禮儀行為發展的契機，幼兒只有在社會生活中才能積累社會經驗，學習怎樣做人、怎樣生活。 2．重視榜樣示範，強化禮儀行為 愛模仿是幼兒的特點，是幼兒禮儀行為養成教育的另一種學習方法，這種隱性的教育是一種「威力」無比的教育。因此，我們組織開展開展「文明小衛士」評比活動。對良好禮儀行為習慣的贊許，可以使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學有榜樣。 3．開展系列活動，內化禮儀品質 開展「行禮儀、說文明話」、「流動的微笑」「他們做得對嗎?」「我與文明手拉手」、「我愛我家」、「我愛老師」、「我愛同伴」等活動。 活動二 活動名稱：流動的微笑。 活動目標：強化使用文明用語，鼓勵幼兒大膽主動與人交往。 活動准備：微笑透視胸章等÷開心果項鏈、相機。 活動過程： 一、微笑快車 教師與幼兒共同組合成一輛小火車，車頭幼兒手舉 「微笑快車」的牌子，一批可愛的「微笑小天使」戴上「微笑頭飾」，開到幼兒園的各個角落，把微笑傳播。 二、贊美語的運用 成員們下車後分散主動的向家長和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說「一句好聽話』開展「開心咔嚓」微笑一瞬活動，教師跟蹤隨機真實地記錄下過50個表情。 三、贈送微笑 幼兒與家長共同准備好開心果項鏈，在活動時贈送上自製的小禮物：開心果項鏈，傳遞微笑，分享快樂。 活動三 活動名稱：他們做的對嗎？ 活動目標： 1．判斷行為的對錯，知道保護環境要從生活中的小事做起。 2．培養幼兒自身的環保意識，左翼個文明小衛士。 活動准備： 1．生活中用相機隨時記錄的不文明現象，做成的課件。 2．材料准備：筆、紙，圖片等。 活動過程： 1．回顧幼兒的送微笑活動。 表揚主動與人交往，文明有禮的幼兒。 2．講述活動：他們做得對嗎？ （1）觀看實地拍攝的照片。「但是，在剛剛的活動終我也發現了這些情況，請你們來看一看。」 （2）這些人做得對嗎？為什麼？ 3．討論活動 你遇到這樣的事情，你會怎麼做？ 4． 建議：製作一個宣傳欄。 幼兒把自己的一些想法用繪畫的形式表現出來，教師參與布置活動，共同製作宣傳欄。 活動四 活動名稱：流動的微笑 活動目標： 強化使用文明用語，鼓勵幼兒大膽主動與人交往。 活動准備： 微笑透視胸章等÷開心果項鏈、相機。 活動過程： 一、微笑快車 教師與幼兒共同組合成一輛小火車，車頭幼兒手舉 「微笑快車」的牌子，一批可愛的「微笑小天使」戴上「微笑頭飾」，開到幼兒園的各個角落，把微笑傳播。 二、贊美語的運用 成員們下車後分散主動的向家長和其他班幼兒展開笑容、打招呼。通過說「一句好聽話』開展「開心咔嚓」微笑一瞬活動，教師跟蹤隨機真實地記錄下過50個表情。 三、贈送微笑 幼兒與家長共同准備好開心果項鏈，在活動時贈送上自製的小禮物：開心果項鏈，傳遞微笑，分享快樂。 活動五 活動名稱：他們做的對嗎？ 活動目標： 1．判斷行為的對錯，知道保護環境要從生活中的小事做起。 2．培養幼兒自身的環保意識，左翼個文明小衛士。 活動准備： 1．生活中用相機隨時記錄的不文明現象，做成的課件。 2．材料准備：筆、紙，圖片等。 活動過程： 1．回顧幼兒的送微笑活動。 表揚主動與人交往，文明有禮的幼兒。 2．講述活動：他們做得對嗎？ （1）觀看實地拍攝的照片。「但是，在剛剛的活動終我也發現了這些情況，請你們來看一看。」 （2）這些人做得對嗎？為什麼？ 3．討論活動 你遇到這樣的事情，你會怎麼做？ 4． 建議：製作一個宣傳欄。 幼兒把自己的一些想法用繪畫的形式表現出來，教師參與布置活動，共同製作宣傳欄。 活動六 活動名稱：我是文明的小乘客 活動目標： 1． 了解乘公交車的基本禮儀，知道要做一個文明的小乘客。 2． 通過集體走迷宮，鞏固禮儀常識。 3． 積極參與游戲，體驗做文明乘車的樂趣。 活動准備： 1． 課件：乘車禮儀歌。 2． 棋譜圖片，紅旗、大骰子一個等。 3． 扮演老爺爺的幼兒。 活動過程： 一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。 1．導入：今天我們要乘車到張家港公園去，應該乘幾路車呢？好讓我們站在站台上等候吧。 2．排隊。 （1）提問：呀！他們在干什麼？他們這樣擠來擠去好嗎？為什麼？誰來提醒他？這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。 （2）圖片小結：老師也來提醒他吧「乘車請您先排隊，前門上來後門下」。我這樣說清楚嗎？我們一起來提醒他們吧。 （3）幼兒上車。 聽喇叭聲。（師：聽，又開來一輛車，真的是11路開了！這輛車哪裡是前門、哪裡是後門呢？讓我們....

7. 小班幼兒園以文明禮儀為主題的詩歌

為您奉上有關的資料，請參考：
爭做文明小天使

活動目的：
通過本次主題隊會，讓隊員們了解日常禮儀常識，培養學生從現在做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明、懂禮儀的孩子。
活動准備：1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
活動形式： 隊會形式
活動內容： 兒歌、講故事、歌曲等。
活動過程:
隊儀式活動：
1、中隊長：同學們，活動就要開始了，請各小隊整隊，報告出席人數。
2、各小隊隊長：起立、稍息、立正、稍息。
第一小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第一小隊原有9人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請繼續報告。（小隊長回隊伍）
第二小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第二小隊原有9人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請繼續報告。（小隊長回隊伍）
第三小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第三小隊原有9人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請繼續報告。 （小隊長回隊伍）
第四小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第四小隊原有8人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告。
3、中隊長報告輔導員：報告輔導員，二（2）中隊共有39人，今日活動全部出席，報告完畢，請輔導員指示。老師：接受你的報告，預祝隊會圓滿成功。
4、中隊長：出旗，全體隊員敬禮。唱隊歌。全體坐下。
活動開始：
主持人（合）：老師、同學們：大家好！二年（2）班「爭做文明小天使」主題隊會現在開始。
主持人甲：我們是祖國的花朵，
主持人乙：我們是祖國的未來，
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，

主持人乙：文明之花在心中開放。
主持人甲：我們是21世紀的主人，
主持人乙：我們要做21世紀文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人（合）：晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，尊長輩。讓我們齊唱《咱們從小講禮貌》。
主持人甲：講禮貌是我們每一個少先隊員應該做的，也是我們新世紀少先隊員的共同心願。我國是 「禮儀之邦」，謙遜禮貌的語言，一直是大家日常生活的習慣用語。還記得這首歌謠嗎？請欣賞快板《禮貌用語》。

禮貌用語
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
見到老師同學問聲好。
分離時候別忘把手招 。
影響別人，「對不起」，
回答要說「沒關系」
從小講文明，懂禮貌，
大家誇我好苗苗，好苗苗。
主持人乙：是啊，禮貌用語記得牢，春風迎面路好走。不管我們在家裡、在學校、在公共場合，處處都在考驗著我們的文明素養。
主持人甲：請聽黃立宏、張文文同學的詩朗誦《當我們在影院里》

詩朗誦《當我們在影院里》
文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。
鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。
手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。
靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。
起鬨是橡皮，擦除了表演者精心准備的圖畫，使之沒有一切生機。
讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是紀律。
文明是思想，是意識，是自覺的行為。
合：做文明觀眾，創尊重的舞台吧!

主持甲：做文明使者，讓我們用微笑鋪就文明路；
主持乙：做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋；
主持甲：現在我們來放鬆一下，來個文明常識小問答吧。
主持乙：我宣布一下比賽規則：主持人一念完題，就舉手搶答，答對了就給小隊加紅旗。
主持人甲：准備好了嗎？請聽題：問1：禮貌用語有哪些？
主持人乙：問2：由於不小心，把墨汁弄到同學衣服上，你怎麼辦？
主持人甲：問3：別人對你有誤會，你會怎麼樣？
主持人乙：問4：做功課時，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學習，你怎麼做？
主持人甲：問5：生病了，向老師請假，該怎麼說？
主持人乙：問6：同學在班上打鬧，你看見了，會怎麼做？
主持人甲：比賽結束，我來宣布一下獲勝小組為第---小組。用掌聲向他們表示祝賀。
主持人乙：同學們，還記得我們一年級時學過的課文《新三字經》嗎？會背的同學站起來一起來背一背。
主持人甲：背得真好，謝謝大家。看來我們二（2）中隊的隊員們都已經懂得了從小要做個講文明、懂禮貌的好孩子。
主持人乙：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人甲：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人甲：小天使飛得高，紅領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員爭做文明花。

主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。
主持人乙：來，讓我們的小手拍起來，

校園童謠（拍手歌）
你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。
你拍二，我拍二。同學之間是夥伴。
你拍三，我拍三，文明用語說得歡；
你拍四，我拍四。關心集體做好事。
你拍五，我拍五。同學之間不動武。
你拍六，我拍六，勤勞節儉爭優秀。
你拍七，我拍七。誠實守信心間記。
你拍八，我拍八。保護環境靠大家。
你拍九，我拍九。鍛煉身體要持久。
你拍十，我拍十，遵紀守法要堅持。

主持人甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。
主持人乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。
主持人甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
主持人乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。讓我們做個文明小天使吧！

主持人甲： 同學們，我們經過搜集整理，制定了我們二（2）中隊的班級文明公約，現在請輔導員陳老師來為大家宣讀一下。

二（2）中隊 班級文明公約

小學生，愛學習，備齊用品准時到；
進學校，先問好，書聲琅琅氣氛好；
升國旗，要肅立，熱愛祖國第一條；
發言響，勤開口，專心聽講勤思考；
休息時，不吵鬧，文明整潔要做到；
做作業，不拖拉，保質保量按時交；
同學間，要友愛，關心集體很重要；
有禮貌，守紀律，團結合作成就高。
主持人乙：謝謝陳老師。
合：今天的主題隊會到此結束。謝謝老師和同學們。
中隊長：呼號（輔導員說：准備著，為共產注意事業而奮斗。生---時刻准備著）。退旗。