『壹』 如何進行小學語文閱讀情感體驗式教學
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。閱讀教學更應體現語文版學習的切身體驗權性。因為每個學生的生活經驗和個性品質都不一樣，應鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的反應，如對文中自己特別喜歡、特別有興趣的部分做出反應，也許是看似幼稚的質疑，卻可能是極富創意的個人理解與設計