『壹』 四年級下語文提綱
一、判斷下面加點字的讀音，正確的在括弧內打「√」。（8分）
二、下面字形完全正確的一組是（ ）。（8分）
1．不可勝數 金壁輝煌 形象各異 清爽
2．變化多端 溫揉可親 枝折花落 淘氣
3．慕色降臨 相依為命 長年不空 報酬
4．樸素大方 稀世之寶 柔和安詳 觀賞
三、查字典填空。（10分）
1．「冊」用數筆畫查字法查（ ）畫，音節是（ ）。字典中的解釋是：①量詞；②冊子。「畫冊」中「冊」的意思是（ ）。
2．「精」的部首是（ ），剩（ ）畫，意思是：
①提煉出來的精華；②經過提煉或挑選；
③細；④精通。「精美」中「精」的意思是（ ）。
3．「屏息凝視」中「屏」的音節是（ ）。意思是（ ）
（①屏風；②屏條；③遮擋；④抑止；除去）。
「 凝」的意思是（ ）（①凝結；②注意力集中）。
「屏息凝視的意思是（ ）（①有意地暫時抑止呼吸，聚精會神地看；②用屏風擋住呼吸，讓視力凝結到一點；③抑止注意力集中）。
四、判斷下面句子中的關聯詞語是否正確，在括弧內用「√」、「×」標出。（6分）
1．……於是站起來，既依依不捨，又滿懷嚮往，慢慢地向別處走去。（ ）
2．不管天氣怎樣，我們明天卻去公園玩。（ ）
3．不僅你去和我去，連隔壁的小弟弟也跟著一起去。（ ）
4．雖然戰場在香港，可我們好似也參加了戰斗，精神緊張，心潮隨著球起落。（ ）
5．因為我愛你的臉，所以只有臉才能顯示戰士的英勇和豪邁。（ ）
6．周末的晚上，我或者看電視，或者讀小說。（ ）
五、把下面的名言、對聯補充完整，再分別各寫兩句你課外積累的名言對聯。
1．三軍可奪帥也，
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2．————————，不墜青雲之志。
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3．清風明月本無價，
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4．日照紗窗，——————— ——————
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六、用「√」在括弧內標出比喻句。（4分）
1．古井像一位溫情的母親。（ ）
2．她長得很像我的媽媽。（ ）
3．春光似海，盛世如花。（ ）
4．老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。（ ）
七、成語積累（在括弧填上一種植物名稱，使之成為成語。）
1、 順（ ）摸（ ） 火（ ）銀（ ） 囫圇吞（ ） 世外（ ）源 （ ）落歸（ ）
（ ）紅（ ）綠 胸有成（ ） 桃（ ）不言 粗（ ）大（ ） 滄海一（ ）
2．按要求寫成語
(1)描寫外貌的：————————————————
(2)描寫神態的：——————————————————
(3)描寫動作的：————————————————————
八、在括弧里填上合適的詞語
深情地（ ） （ ）的姑娘 深秋的（ ）
倔強地（ ） （ ）的人家 命令的（ ）
狠狠地（ ） （ ）的徒弟 吃力地（ ）
九、加標點。（8分）
1．漫遊世界之最 這本書太有趣了 裡面講到世界上最大最深的大洋是太平洋 最大的動物是藍鯨 最大的沙漠是撒哈拉大沙漠 最高的山峰是珠穆朗瑪峰
2．菜架上擺著白菜 油菜 扁豆 南瓜 黃瓜 西紅柿 品種可真多啊
十、閱讀下面短文，完成文後各題。（9分）
鋼鐵戰士史光柱
4月28日，在還擊入侵我老山越軍的戰斗中，出現了一個壯烈的場面：雲南邊防部隊某部隊九連班長、共產黨員史光柱，帶領全班同志英勇奮戰，很快就沖上了半山腰，排長不幸負了重傷。在這關鍵時刻，史光柱挺身而出，主動接替排長指揮戰斗。
敵人企圖阻止我軍前進，子彈在戰士們頭上嗖嗖飛過，史光柱率先躍入敵塹壕，打擊敵人。
突然，敵人從暗堡里射出子彈打傷了史光柱的右腳，戰友們准備送他下去，他咬著牙說：「為了祖國的尊嚴。我要繼續戰斗，不拿下高地，決不下山。」說完，他又忍痛跳出塹壕，繼續指揮戰斗。
撲進敵人第二道塹壕時，史光柱不幸踏響了地雷，面部多處受傷，雙腿血肉模糊，右眼球掉出。剎時眼前一片漆黑，什麼也看不見了。這時越軍瘋狂的槍聲在他耳邊轟鳴。戰友們頑強沖殺的場面在他腦海里回盪。突然，他頑強地躍起，巍然屹立在血與火的戰場上，發出了震撼人心的呼喊：「為犧牲的戰友報仇，堅決拿下高地！」聽到史光柱的呼喊，全班同志奮勇沖殺，迅速地拿下了高地，全殲了山頭的守敵。
史光柱被送到了醫院。他在醫院里也從不叫苦叫痛。凡是看過他的人們，無不被他的英雄事跡和頑強的毅力所感動，都贊揚史光柱是「人民的英雄，鋼鐵的戰士。」
1．用「‖」給短文分三段，並寫出第二段的段意。
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2．寫出本文的主要內容。
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十一、作文。（25分）
觀察一處景物，抓住特點，寫篇短文。
小學語文第八冊期終復習提綱 （二）
一、 拼音。
1、 聯繫上下文，在（ ）里寫出讀音為「 y ì」的字。
yì yì
這幾個月大家都在（ ）論：要打敗「非典」，也就是英語翻（ ）叫做
「sarse」的「非典型性肺炎」，就要講究公共衛生，這是我們每個人應盡的
yì yì yì yì
（ ）務。只要我們有決心、有（ ）力，全國十幾（ ）人民萬眾（ ）心，
yì yì
眾志成城，就一定能夠打贏這場戰（ ）。讓「非典」永遠變成回（ ）!
2、聯繫上下文，給多音字的正確讀音打「√」。
解放前，東山風沙漫天，人們過著忍飢挨（āi ái）餓的日子。谷書記來了， 他挨（āi ái）村挨鎮地體察民情，考察災害，尋找出路，終於找到了根治風沙的辦法。鄉親們的苦日子終於挨（āi ái）到頭了，從此再也不用挨（āi ái）家挨戶去乞討了。
二、 字詞。
1、給「日」這個字加一筆，組成新字，你能寫出4 個來嗎？
2、比一比，再組詞。
譯（ ） 魂（ ） 份（ ） 植（ ） 捎（ ）
繹（ ） 魄（ ） 粉（ ） 值（ ） 哨（ ）
擇（ ） 愧（ ） 紛（ ） 殖（ ） 梢（ ）
澤（ ） 魏（ ） 吩（ ） 置（ ） 稍（ ）
3、填字補成語：
（ ）不轉（ ） （ ）開（ ）笑 （ ）花怒放 （ ）舞（ ）蹈
（ ）目（ ）行 （ ）全其美 （ ）通（ ）達 （ ）變（ ）化
3、量詞搭配
一（ ）長龍 一（ ）山水畫 一（ ）樂曲 一（ ）石板
一（ ）公路 一（ ）雞毛 一（ ）寶鏡 一（ ）藍盔
4、用直線搭配詞語。
活潑晶瑩的 萬里長城 狼吞虎咽地 叫喚
雄偉壯麗的 趵突泉 豐富多腔地 等待
秀美迷人的 西湖風光 恭恭敬敬地 歡呼
滿眼綠色的 江南春景 情不自禁地 吃起來
5、把下面每組詞中不是同一類的詞劃掉。
（ 1 ）馬鑾灣 冬古灣 澳角灣 廈門灣 宮前灣
（ 2 ） 咳嗽 發燒 頭痛 腹瀉 生病
（ 3 ） 帶魚 鰻魚 鯽魚 黃花魚 鮑魚
（ 4 ） 希望 盼望 渴望 期望 失望
三 、句子。
1、聯繫上下文，選詞填空
[ 脆弱 軟弱 瘦弱 薄弱 微弱 強弱 ]
李大強原先身體不好，精神也差。身體（ ）、意志（ ）、性格（ ）、感情（ ）。但是，後來他加強了體育鍛煉，這一切都發生了很大的變化。
小學生選背古詩90首》中的
34．浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫
35．賦得古原草送別（離離原上草）白居易36．池上（小娃撐小艇）白居易
37．憶江南（江南好）白居易
38．憫農（鋤禾日當午）李紳
39．憫農（春種一粒粟）李紳
40．山行（遠上寒山石徑斜）杜牧
41．清明（清明時節雨紛紛）杜牧
42．江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧
43．樂游原（向晚意不適）李商隱
44．蜂（不論平地與山尖）羅隱
以及本學年讀過的課外中國現代當代和外國優秀詩文等25篇（段）以上。
1．《小學生選背古詩90首》（部分詩篇）；
2．《寓言300則》；
3．《中國現代童話精選》；
4．《外國童話精選》；
5．《中外神話傳說》；
6．《朝花夕拾》；
7．《伊索寓言故事》；
8．《克雷洛夫寓言精選》；
9．《談美書簡》；
10．《海底兩萬里》；
11．《小學生天地報》《小學語文報》《小學生世界》等；
12．《全國68所名牌小學語文閱讀訓練》叢書四年級讀本
……
『貳』 小學四年級語文學習計劃怎麼寫
制定學習計劃，首先要梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;分配好學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得很糟。做題的時候堅決自己完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
『叄』 四年級下冊考試的主要內容 。
依照我的個抄人體會，你們的試題不會超出你們的學習范圍，即使是語文考試有課外題，引用的課外的資料，那也是在變相考察你們的所學，這一點你進可以放心；還有即使試題難度有拔高，也不會超出你們的承受能力，這就是命題的科學性。
我以我一個語文老師的體會建議你以本為本，好好復習，祝你成功！
『肆』 小學生四年級上學期語文閱讀一般考什麼內容
、指導精讀。就是說在每句閱讀時，先理解每字的意思，然後通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得」這是傳統的三步精讀法。它是培養學生閱讀能力最主要最基本的手段。在課堂上教師就已經調動學生的多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批註，談感受。對於課外閱讀，教師可鼓勵學生將課上所學得方法加以運用，養成認真有效閱讀的好習慣。
2、指導速讀。在現代社會當中，對信息的篩選能力和篩選速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌，則很難適應時代的要求，跟上時代的步伐。作為教師的我們應指導學生根據自身所需選擇讀物進行速讀，當然在速讀的同時也不能忽略對內容的理解，這樣學生們就能在最少的時間獲取盡量多的信息。
3、指導寫讀書筆記。文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的「詞庫」中，為以後的作文准備了豐富的語言積累。目前許多學生將讀書筆記作為一項硬性任務，我想我們可以將讀書筆記做得更鮮活一些，比如做成賀卡、書簽等，這樣閱讀就會變得更精彩，更有實效。
4、朗讀和默讀朗讀，也叫誦讀，這是一個將無聲的文字化為有聲的言語的過程。朗讀把「目視」與「口讀」結合起來，聽讀並舉，聲情並茂，有利於理解、體驗和記憶，便於培養語感，一般詩詞文賦的閱讀多用此法。默讀是不出聲地目視。文字元號通過視覺直映大腦，為大腦提供思維材料。默讀的視覺廣度大，閱讀速度快。默讀可以重復看，反復看，有助於理解。由於閱讀時默默無聲，更利於思考。除詩歌以外一般閱讀多用此法;在查閱資料，閱讀報刊，以及在理解性閱讀、研究性閱讀中也廣泛使用默讀法。學生在默讀時，如果經常伴有標劃、批註、摘錄、做筆記、列提綱、畫圖表等筆頭活動，會更有助於提高閱讀效率。
『伍』 小學四年級語文學習計劃三百字
制定學習計劃，首先要梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱版的地方;其次整理出可權利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;分配好學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。