❶ （語文S版）六年級語文下冊期中測試題
一、 看拼音寫詞。（10分）
pì jìng chè dǐ mèi lì miǎo shì kòng zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dù jì nà hǎn wǔ rǔ dǐ yù zǔ náo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求改寫句子。（8分）
1、 縮句：受驚嚇的刺蝟在鎮外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。
2、擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處）
3、用關聯詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。
4、改成轉述句：父親堅決地對母親說：「我是不能輕易離開北京的。」
第二部分 閱讀（40分）
一、 用修改符號修改下面的一段話。（6分）
胡老師對我們要求十分嚴厲。一天，他把批改完的作業發下來，我接過來，注視了一眼，順手塞進書包。胡老師說：「你把錯題改過來了么？我漫不經心地說：「沒有。」胡老師嚴重地批評了我。我只好把作業本拿出來，把錯題重新又做了一遍。從此，我逐漸養成了認真改正作業中的錯誤。
二、 按要求默寫：（14分）
1、「人固有一死，_______________，_______________」是我國古代文學家 說的。你知道哪些人的死比泰山重(列舉2人)： 。（4分）
2、寫出表現梅花胸懷開闊，坦盪無私的詩句： 。寫出梅花不同流合污，與世無爭品格的詩句： 。（2分）
3、 代樂府詩歌《長歌行》中有一句勸人珍惜時間的句子是： 。你還知道哪些惜時名言，請寫出一句： 。（3分）
4、《出塞》是一首邊塞軍旅詩，描寫的是 的情景，表達了作者
的思想感情。請你再默寫一首邊塞軍旅詩。（5分）
題目 ：
作者：
， 。
， 。
三、 認真讀片段，按要求作答。（11分）
（一）
藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻趙國，就因為武有廉頗，文有相如。如果我們倆鬧不和，就會削（xiāo xuē）弱趙國的力量，秦國必然乘(chèng chéng)機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！」
1、 用「√」選擇正確的讀音。（2分）
2、 這段話選自課文 ，文中一共講了 、 和 三個故事。（4分）
3、 畫橫線的句子運用了 的修辭手法。（1分）
4、 從藺相如所說的話中，可以看出他是一個什麼樣的人？（2分）
（二）
鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎麼才能爬上這樣
的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。北上
的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前面拉，一個在後面推。
過青龍橋，列車向北前進，過了「人」字形線路的岔道口就倒過
來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前
進。這樣一來，火車上山就容易多了。
1、 根據內容，在右邊的方框中畫出火車過陡坡的示意圖。（2分）
四、 讀下面的短文，按要求作答。（10分）
啄破硬殼
我們無數次地吃過雞蛋，但很少有人親眼看見過小雞雛從蛋殼里鑽出來的場面。那一年，我領著女兒到農村去，恰巧遇見了老鄉家的母雞在孵小雞。
那是一隻蘆花色的母雞，趴在土炕一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛。雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛在蛋殼裡面用力地啄殼的聲音，「嗒，嗒嗒……」那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅牆鐵壁似的硬殼。過了好久，一個濕乎乎的小腦袋才很艱難地從裡面鑽了出來。
女兒的目光集中在一個啄殼聲響了好長一段時間的雞蛋上了。那雞蛋殼的上端已經露出來米粒大小的孔，從那個小孔里看見雞雛用力啄殼的硬喙。「嗒，嗒……」幾分鍾過去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒有變化。
女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個硬殼。
這時，站在一旁一直沒有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。
大娘說：「孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了它。」
只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護自己的孩子的，可是它卻「冷酷」地讓雞雛自己鑽出蛋殼。農村老大娘無意中說的這句話那樣平凡，而其中蘊藏的道理卻讓人思索。
1、寫出下列詞語的反義詞。（2分）
平凡( ) 冷酷 ( )
2、寫出這篇短文的主要內容（3分）
3、讀帶橫線的句子，再自己提問題，自己回答問題，體會句子含著的意思。（2分）
問題：
答：
4、大娘的話里蘊藏著什麼道理？假如你也在場，你想對大娘說點什麼？（3分）
第三部分 作文（40分）
一、按要求寫通知。（5分）
少先隊大隊部決定在5月10日下午放學後召開中隊長會議，請你代少先隊大隊部寫一個通知。
二、作為學生，你對老師一定有很多看法和要求，請以「我心目中的老師」為題，要寫清楚自己的想法，准確表達自己的情感。題材不限。（全文不少於400字，詩歌除外。）（35分）
附加題：（20分）
一、填空：（10分）
1、《菩薩蠻·大柏地》中有一句描寫雨後景色的句子是： 。這首詞的作者是 。請你寫一句話描寫雨後景色的 。（4分）
2、 課外你一定還讀過他寫的別的詞，請你再默寫一首。（6分）
3、《春夜喜雨》這首詩看到春雨落後無比喜悅的心情，但是全詩沒有一個「喜」字，你認為詩中最能表達作者喜悅之情的句子是 。
二、填寫下列成語，完成練習。（5分）
書聲（ ）（ ） 楚楚（ ）（ ） 大名（ ）（ ） （ ）（ ） 僕僕
1、 挑選其中的一個造句。（2分）
2、再寫出幾個這樣的詞語。（至少寫四個）（3分）
三、你一定很愛看幽默，下面是一則校園幽默，看完請選擇一題做答：1、用幾句話寫寫你的感受。2、另外寫一則發生在你周圍的校園幽默。（5分）
長度的單位
在我讀小學的時候，有一次上課，老師問我們一個問題：「各位同學，有誰知道長度的單位是什麼啊？」
這時候，班上最最乖巧的一個同學舉手要求回答， 「老師，是米！」
「不錯不錯，請坐下。」「可是，有誰還知道有什麼呢？」這時候，平時學習最最落後的同學也舉手，老師有點激動，決定給他一個機會。「老師，還有菜！」
小學語文六年級下冊期中測試卷
學校 班級 姓名 成績
一、語文知識與語言積累 （30%）
1、試試這一階段你的生字掌握得怎樣。（6%）
jùn wǔ rǔ miǎo yù mèi zǔ náo zànɡ yì piān pì
（ ）工 （ ）（ ）視 防（ ） （ ）力 （ ） 埋（ ） （ ）然 （ ）
2、 填空，組成成語，再任選一個寫一句話。（8%）
大名（ ）（ ）千里（ ）（ ）文質（ ）（ ） 朝朝（ ）（ ） 神（ ）妙（ ）完（ ）歸（ ）
3、 回顧所學課文內容填空，然後完成練習題。 （8%）
（1）風雨送春歸，飛雪迎春到。 ， 。崗岩這幾句詩寫出了梅花 的特點。
（2） ，萬里長徵人未還。 ，不教胡馬度陰山。這首詩表達了作者 的思想感情。
4、 通過這一段時間的課內外閱讀，你一定又積累了不少的優美片斷，選你喜歡的一段默寫下來，說說你為什麼喜歡。（4%） ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
5、 課外積累 （4%）
從你積累的古詩中選描寫春、夏、秋、冬四季特徵的古詩各一句，寫下來。
春： 夏：
秋： 冬：
閱讀理解 （30%）
（一）（15%）
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
1、「嗯，揍我一頓也好！」朗讀這句話時，要讀得（ ）1%
A、緩慢 B、激昂 C、短而有力
2、這段話描寫桑娜抱回西蒙孩子後的 。 2%
3、「忐忑不安」是什麼意思？桑娜為什麼會忐忑不安？（4%）
4、「自作自受」是什麼意思？在本文中具體指什麼？（4%）
5、「他」具體指誰？桑娜明明知道自己的五個孩子已經夠丈夫受的了，為什麼還要抱回鄰居家的孩子？
（4%）
（二） （15%）
他要感謝那隻手
（1）感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
（3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。
（4）是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:"這準是上帝的手。"另一個說："是農夫的手，因為農夫餵了火雞。"
（5）女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他
能告訴我你畫的是誰的手嗎
（6）這是你的手 老師 孩子小聲答道
（7）她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
（8）我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
1、 給第(5)、（6）自然段加上標點符號。 3%
2、 請你認真閱讀短文，提一個你認為最有價值的問題，寫下來。嘗試自己解決，說說你是用什麼方法解決的。4% ____________________________________________________________________________________________________________________ __ __
____________________________________ __________ ______________
_____________________________________________________ ___
3、這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是： _______________________________________________________________________________________________________________ _________ 3%
4、假如給你一個同樣的主題-----我想感謝的東西，請你畫一幅畫，
你會畫什麼呢？為什麼要這樣畫呢？（可圖文結合） （5%）
口語交際與習作 （40%）
（一）、 口語交際
談談我的學習方法與學習習慣
師：同學們，要想學好語文，學習方法很重要。相信你在學習語文的過程中，一定積累了許多好的學習方法，選一種向大家介紹一下吧！可要說清楚、說具體啊！
生：
師：良好的學習習慣，也是學好語文的重要條件。在學習過程中，你都養成了那些學習語文的好習慣？選一種向大家介紹一下。
生：
師：這種學習習慣給你的學習帶來了什麼好處？能告訴大家嗎？
生：
師：祝賀你！有了好的學習方法和學習習慣，你的語文學習一定會更出色！
（二）習作
（從下面兩個內容中任選一個來寫） （35%）
1．題目：我嘗到了創造的樂趣
提示：你是一個「追新族」嗎？在游戲活動中、在社會實踐活動中、在課堂學習中、在勞動中……總有一點新點子、新做法、小創造、小發明吧？我想你一定會有的，因為你是一個聰明的、愛動腦筋的、會學習、會玩又能從學與玩中找到樂趣的孩子。請以《我嘗到了創造的樂趣》為題，寫一篇作文，要寫好「創造」給你帶來的樂趣。
2．題目：重回母校
提示：再過幾個月，你就要離開母校，走向新的生活。如果二十年後，你重回母校，會發現學校發生了什麼變化？你最想做的是什麼？請你發揮想像，描寫自己20年後重回母校的所見所聞。
❷ 小學六年級語文S版基礎知識試題
一、填空
1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個，聲母有（ ）個，韻母有（ ）個，整體認讀音節有（ ）個，音節中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（ ）種。
2、「侮、施、飲、怨、梢」五個字的注音中，只有（ ）的注音不是整體認讀音節。
3、「頭上、葉兒、里頭」三個詞中（ ）要讀成兒化音。
4、「sì 、shì」中的( )是「木偶似」的讀音。
5、「xian 、 lian 、 xiong 、 liu」 四個音節中,只有( )中的「i不是介母。
6、「鼎」字共（ ）畫，第六畫是（ ），第十二畫是（ ）。
7、「凹」字的結構是（ ），筆順規則是：（ ）
8、補上成語的下半部分
A、千里之行（ ） B、天網恢恢（ ）
C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿招損
9、疊字成語
A、咄咄（ ） B、兢兢（ ）
C、虎視（ ） D、振振（ ）
10、諺語、歇後語
A、人心齊，（ ）
B、有則改之，（ ）
C、飛蛾撲火。————（ ）
D、孔夫子搬家————（ ）
11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵「黃鶴樓」在今（ ）省（ ）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。
12、「至今思項羽，不肯過江東。」「項羽」是我國（ ）（朝代）起義的領袖，人稱（ ），後來被（ ）打敗。
13、「南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。 」「南朝」是晉朝以後（ ）（ ）等的合稱。
14、材料是文章的內容，直接關系著主題的表達，所以選材要（ ），要（ ），要（ ）。
15、讀書筆記有三種寫法，一種是（ ），一種是（ ），一種是（ ）。
16、常識填空
A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、
C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ）
E、火警電話是 （ ） F、盜警電話是（ ）
G、交通事故報警台（ ） H、急救電話 （ ）
17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時間應分別在：（ ）、（ ）
二、選擇
⑴、詞語搭配完全正確的一組是（ ）。
A、提高認識 價錢便宜 生活簡朴 保衛公物
B、反映情況 身體強大 發揚風格 灌溉稻田
C、發現問題 遠大理想 參觀演出 改正錯誤
D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作認真
⑵、下面句子中畫線的詞的意思相同的兩句話是（ ）
A、如果沒有太陽，地球上自然也不會有人類。 B、我們要熱愛大自然。
C、他上神態自然地講起來。 D、風、雨、雷、電都是自然現象。
⑶、下面的「川」有一項與其他三項意義不同，請選出來。（ ）
A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海
⑷、與提供的句子搭配恰當的一句是（ ）
他一人走在巷子里，……
A、一個人影也沒有。 B、只聽見遠處傳來的幾聲犬吠。
C、周圍人聲鼎沸。
⑸、下列句中沒有語病的一句是（ ）
A、我們必須認真克服、隨時發現工作中的缺點。
B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。
C、中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。
D、通過這次活動，我們受到了很大的教育。
⑹、選出不是比喻句的一項是（ ）
A、往事歷歷在目，彷彿就發生在昨天。
B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。
C、地中海被稱為西方文明的搖籃。
D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
⑺、「這是……電影院」中的「電影院」有五個修飾詞語，排列順序正確的一項是（ ）。
①、一座 ②、現代化的 ③、武漢市 ④、唯一的 ⑤新型
A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③
⑻、選出意思不同於其他三句的一句。
A、這樣精彩的表演，使我贊不絕口。
B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。
C、這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口？
D、這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口？
⑼、「她激動得說不出話來。」縮句正確的一句是（ ）。
A、她激動。 B、她說不出話來。 C、她說。
⑽、下面不是句子的一項是（ ）。
A、瑞雪兆豐年 B、為人民服務 C、她是好樣的 D、她哭
一、填空
1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個，聲母有（ ）個，韻母有（ ）個，整體認讀音節有（ ）個，音節中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（ ）種。
2、「侮、施、飲、怨、梢」五個字的注音中，只有（ ）的注音不是整體認讀音節。
3、「頭上、葉兒、里頭」三個詞中（ ）要讀成兒化音。
4、「sì 、shì」中的( )是「木偶似」的讀音。
5、「xian 、 lian 、 xiong 、 liu」 四個音節中,只有( )中的「i不是介母。
6、「鼎」字共（ ）畫，第六畫是（ ），第十二畫是（ ）。
7、「凹」字的結構是（ ），筆順規則是：（ ）
8、補上成語的下半部分
A、千里之行（ ） B、天網恢恢（ ）
C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿招損
9、疊字成語
A、咄咄（ ） B、兢兢（ ）
C、虎視（ ） D、振振（ ）
10、諺語、歇後語
A、人心齊，（ ）
B、有則改之，（ ）
C、飛蛾撲火。————（ ）
D、孔夫子搬家————（ ）
11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵「黃鶴樓」在今（ ）省（ ）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。
12、「至今思項羽，不肯過江東。」「項羽」是我國（ ）（朝代）起義的領袖，人稱（ ），後來被（ ）打敗。
13、「南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。 」「南朝」是晉朝以後（ ）（ ）等的合稱。
14、材料是文章的內容，直接關系著主題的表達，所以選材要（ ），要（ ），要（ ）。
15、讀書筆記有三種寫法，一種是（ ），一種是（ ），一種是（ ）。
16、常識填空
A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、
C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ）
E、火警電話是 （ ） F、盜警電話是（ ）
G、交通事故報警台（ ） H、急救電話 （ ）
17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時間應分別在：（ ）、（ ）
❸ 小學六年級下冊語文期末試卷S版
一、字詞基礎
（一） 聽寫詞語。
身軀 烘烤 毅然 惡劣 抱怨 魁梧 吉祥 詳細
津津樂道 龐然大物 心驚肉跳 囫圇吞棗 漫不經心 震耳欲聾
（二）比一比，再組成詞語。
撓（ ）峭（ ）艱（ ）篇（ ）填（ ）睹（ ）躁（ ）
繞（ ）俏（ ）銀（ ）遍（ ）鎮（ ）諸（ ）燥（ ）
燒（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）慎（ ）堵（ ）澡（ ）
（三）給詞語中加點的字選擇正確的解釋。
1．德高望重
①向遠處看②探望③名望④對著，朝著
2．飽經風霜
①飽滿②飯吃飽了③滿足④充分
3．和藹可親
①溫和②和睦③結合戰爭或爭執④不分勝負
4．張冠李戴
①形狀像帽子或頂在頭上的東西②居第一位③冠軍④帽子
5．抑揚頓挫
①稍停一下②處理，安置③表示次數④立刻，忽然
6．橫遭不幸
①粗暴②不吉利的，意外的③雜亂④漢字的一個筆畫
二、語言積累與運用
1．根據課文內容填空。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升
越高，穿過 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮
鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她 。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到
過的景象， 波濤洶涌的大海。
2．讀下面的一段話，完成練習。
閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，
像丟垃圾似的甩出象房，繼續焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席裡面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經心地
一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在
上面摩挲著，眼睛裡淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
①從上面一段話中摘抄恰當的語句，填寫在橫線上。
◆嘎羧並不是想吃東西了，因為當「我」把玉米扔到它面前時，它
。
◆嘎羧見到曾披掛過的象鞍後，
。
②在橫線上填寫恰當的詞語，每處至少兩個，可以是近義詞。
嘎羧見到象鞍前是什麼心情？請寫出能表達這種心情的詞語： 。
從最後一句話，可以看出嘎羧對象鞍很 。
三、閱讀理解與習作
材料一
一片小小的紅葉，聽了西風的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風偷偷地溜走了，他便一
跤跌在溪水裡。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，
使他滴溜溜地打轉兒，向前不得，
向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。
水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。
水剛流到石邊時，還是不經意地撒嬌撒痴地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面
孔，一點兒也不理。
於是水開始嬌嗔起來了，拚命向石頭沖過去；沖突激烈時，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸
急促，怒吼著，縷縷頭發，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，
B——她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。
於是水得以渡過難關。
她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷續的喘息聲。
——蘇雪林《溪水》
1．請把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。
2．你認為短文在寫法上有什麼特點？
3．短文作者對溪水是什麼樣的感情？
材料二
中國的牛
小思
對中國的牛，我有特別的尊敬感情。
我印象最深的，要算一回在田壟上的「相遇」。
一群朋友郊遊，我領頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方
要讓路。
它們越走越近，我們已開始擔心，這下恐怕難免踩到稻田裡，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一隻牛，
在離我們不遠的地方停下來，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去。一隊耕牛，跟著它從我們身邊
走過。
我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊在路的盡頭消失……
中國的牛，永遠沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步
又一步……
等到滿地金黃或農閑時候，它可能還得搬運，或者拉車。
中國的牛，沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛，負著神聖之名，搖著尾巴在大
街上閑盪。
它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班牙鬥牛，全身精力盡付狂暴的斗爭。
默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。
1．聯繫上下文，解釋下面詞語的意思。
遲疑 沉沉實實
2．寫出第三自然段的主要內容。
3．用短文中的例子，說明一下中國的牛「默默地工作，平心靜氣」的特點。
習作
上學路上發現快要遲到了，趕火車時半路遇上堵車，要等的人遲遲不來……遇上這樣的事，真是讓人著急。你可能
還遇到過其他讓人著急的事，請你以「令人著急的一件事」為主要內容，寫一篇不少於400字的作文，寫時注意聯
系當時的環境，
還要寫出自己的心情。
材料三
（一）根
牛 漢
我是根，
一生一世在地下
默默地生長
向下，向下……
我相信
地心有一個太陽。
，
感覺不到柔軟的微風，
但我坦然
並不覺得委屈煩悶。
開花的季節，
我跟枝葉同樣幸福，
秋天，沉甸甸的果實，
注滿了我的全部心血。
（二）風
葉聖陶
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是樹葉顫動的時候，
我們知道風在哪兒了。
，
。
，
。
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是河水起波紋的時候，
我們知道風來游戲了。
1．請為片斷（一）中橫線處選擇最恰當的詩句 。
①聽不見枝頭鳥鳴 ②能在地下自由穿行 ③地下有我的天空
2．片斷（一）和（二）分別寫的是 和 。片斷（一）中，詩人傾吐的心聲是 。
3．以下是片斷（二）橫線處的詩句，請排出正確的順序，並抄寫在橫線上。
我們知道風正走過了 但是林木點頭的時候
不用說我和你了 誰也沒有看見過風
材料四
鯰魚跑了
余霽月
傍晚，爸爸回來了，喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的鯰魚，說是小販要回家，廉價賣給他的。
晚上，爸爸說：「鯰魚聰明得很，它會不顧一切地設法溜掉，一定要嚴加防範！」爸爸把裝魚的桶提進離
衛生間很遠的廚房，用一個籃子蓋嚴桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細看了看，這才放心地走出廚房。
第二天一大早，我就聽見爸爸在廚房裡大叫：「鯰魚跑了！」我連忙從床上蹦下來，跑去看。只見籃子、
砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的鯰魚已經靠近衛生間。另外一條遍尋不著，大家分析
它已經通過衛生間的下水道跑掉了。
媽媽埋怨爸爸：「都是你，昨晚說的話都讓鯰魚聽見了。」
我卻暗暗贊嘆：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！
1．故事按什麼順序寫的？從哪裡可以看出來？
2．寫出這個故事的主要內容。
3．讀讀短文第二段，回答問題：在蓋緊的桶里，鯰魚逃跑容易嗎？第二段這么寫有什麼好處？
習作
每個人心中都有一處自己喜歡的地方，它可能是校園一角，可能是家周圍的某一個地方，也可能是遠方一個難
忘的地方。
這個地方可能並不引人注意，也可能是名聞天下的名勝古跡……請寫一寫你喜歡的一個地方，寫出你喜歡它的
原因。
要求：語句通順，感情真實，不少於400字。
四、快速閱讀
材料一
再來一次，好嗎？
曹飛
高中畢業後，我沒有如願盼來大學錄取通知書。我對自己的學習成績一向頗為自負，這樣沉重的打擊，使我幾乎喪失了所有的信心。
我懷著沮喪的心情，去學校領高中畢業證。出校門的時候，我不經意間發現，門口的一側貼有一張招聘啟事。走近了細看，是市內一所普通中學招一名英語教師。條件是高中以上畢業，英語成績好，口語佳。我突然想去試試。
我去報了名。那時離試講的日子已經不遠了。回家後我便忙著寫教案，跟著錄音機練口語。
試講前，我對自己有了幾分信心。那天，校長把我帶到教室門口，拍拍我的肩，說：「我們對你是比較滿意的，這是最後一關了。記住，要沉著。」我望一眼教室，裡面坐滿了比我小不了幾歲的學生。見來了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。
我以為有備而來，心就不會再跳，手就不會再抖。可是，走上講台，我已經開始手足無措了。聽到坐在第一排的女班長一聲洪亮的「起立」，我一下子亂了方寸，忘了開場白。我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂，幾個男孩子開始暗笑起來。我越發緊張，早已准備好的內容一下子找不到半點影子。
我找不到話說，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭後語。我開始打退堂鼓：與其出盡「洋相」，還不如早些離開。「同學們，其實我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我不能誤了你們……」說完這句話，我無奈地望一眼坐在後排的校長，想快快逃出去。
「老師，請等等！」是坐在第一排那個剪短發的、戴眼鏡的女班長，「老師，再來一次，好嗎？」
「我……我不行。」
「試一試，老師，你能行的，再來一次吧！」後面幾個女孩也附和起來。
「再來一次，好嗎？」又有幾個孩子加入進來。
教室里突然安靜下來，那幾個等著看「好戲」的男孩也正襟危坐起來。
校長推推眼鏡，笑望著我，微微頷首。
40多道真誠的目光，匯成一股暖流湧向我。我的心情慢慢開始放鬆。
我端起面前那本熟悉的英語教材，好像就在瞬間，要講的內容回到了腦海中。我在講桌前站定。接下來，我流暢地完成了試講。
後來，那個剪短發、戴眼鏡的女孩成了我得意的學生和要好的朋友。她對我說，「當初我為競選班長三次登台，第一次一句話都沒敢說，第二次臉紅心跳，第三次換來了熱烈的掌聲。每次上台前我都會勸自己『再來一次，好嗎？』」
第一次登講台，我先從學生那裡學到了影響我一生的東西。此後，在我遭受挫折的時候，我總會對自己說：「再來一次，好嗎？
概括文章的主要內容。
材料二
最後一片綠葉
董恆波
2020年，地球上發生了一場罕見的大地震。靠近北極的一座雪山轟然倒塌，雪山腳下一所正在上課的學校，被埋在了幾千米深的積雪裡。
當時，朋朋和他的夥伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手裡，那棵樹苗雖然只有一片綠葉，卻蘊藏著無限生機。就在朋朋接過小樹苗的一剎那，雪崩的災難降臨了……
時間過去了七千多年。
這是9098年的一天。超超博士正在給學生們上考古課「什麼是樹木」。這時候的地球上，花草滅種、樹木絕跡。不光如此，從20世紀開始，地球上的動物就以每天20多種的速度減少。到了9098年，地球上連生存能力很強的螞蟻都寥若晨星，只有老鼠還在艱難地與人類做伴。沒有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江河湖泊早已乾涸，根本就沒有自來水，人們只能吃一種從深海里提煉出來的又苦又澀的水丸。
不過，那時的信息技術相當先進。電腦、電視像一頁紙似的貼在牆上，只要輕輕一點，就可以迅速得到全球任何角落的信息。
超超博士正在用這樣的電腦給學生上考古課。突然，電腦顯示出一條最新的考古信息：在臨近北極的某個地方，考古工作者又有新的重大發現。
「同學們，我們現在就去考古現場看一看。」超超博士說：「請大家把氧氣袋背好。」由於生態污染，氧氣已經十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學生們坐上時速為一萬公里的飛行器，風馳電掣般地來到了那座引起轟動的考古遺址面前。
考古學家的科技水準令人贊嘆。一位考古學家介紹說，這里是一所學校，由於雪崩被埋了七千多年。我們用人工地震的辦法，才發掘出這個21世紀的天然墓葬。這些七千多年前的死難者才得以重見天日。
「能把他們救活嗎？」超超博士說出了大家的心裡話。「
「很難，不過，希望還是有的。」考古學家說：「據我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他們因急劇降溫被迅速凍死，但神經和內臟系統並未遭到實質性的損壞。照現在的醫學技術，如果能將他們的細胞組織重新激活，恢復生命應該是有可能的。」
幾天之後，讓整個地球為之震驚的好消息終於傳來：有三個「老祖宗」在醫學專家的努力下已經起死回生！他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復了正常運動。被救活的「老祖宗」里就有朋朋。他和另外兩個被救活的夥伴受到了國家總統的接見。
三位「老祖宗」被總統的禮遇搞得啼笑皆非。在國宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和干烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問服務員要水果吃，服務員聽了直搖頭，不知水果為何物。
國宴結束後，三位「老祖宗」被送到了超超博士的班裡。在歡迎晚會上，朋朋對這里的師生們說：「我們三位有一個共同心願。」
超超博士說：「你快講，我會立刻向總統匯報的。」
朋朋說：「你們現在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎？」
超超博士說：「沒有問題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來。可是，樹這個物種早已滅絕了呀！」
「不對！在我們被埋的那所學校里，就有一棵小樹苗。」
「是嗎？我立刻向總統報告。」
科學院的考古學家、生物學家們又來到了那個考古遺址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇的是，那棵樹苗上竟然還有最後一片綠葉。
於是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點。
4月22日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統的電視講話。總統下令，全國的科學家聯合起來，無論遇到什麼困難，也要把那棵樹苗救活。總統最後說，地球到了最危急的時刻，讓我們聯合起來，共同拯救我們唯一的家園！
一縷希望之光終於在9098年的地球上閃現。
1. 請寫出第四自然段的主要內容。
2. 請寫寫讀了這個故事後的感想。
課外閱讀（選做題）
❹ 六年級上冊語文s版第6單元試卷題目
小學語文第十一冊期末檢測卷
一、根據拼音寫出漢字。6分
niǔ línɡ yàn fá xiá chánɡ
電（ ） （ ）雲 （ ）語 （ ）木 純潔無（ ） （ ）試
（ ）轉 （ ）魂 （ ）台 竹（ ） 空（ ） 報（ ）
二、給下面加點的字選擇正確的讀音，畫上橫線。3分
及至（zì zhì） 直奔（bēn bèn） 屏氣（bǐnɡ pínɡ）
預定（yì yù） 確實（qiè què） 顫動（chàn zhàn）
三、解釋下面帶點的字詞。4分
1、十八般武藝： 2、三軍過後盡開顏：
3、遊子吟： 4、非然也：
四、把下面的成語補充完整。4分
高不可（ ） 畫龍點（ ） 迫不（ ）待 惟（ ）惟（ ）
明知（ ）問 齊頭（ ）進 手不（ ）卷 萬古（ ）青
五、下面各組中各有一個詞語不是同類的，請把它劃掉。2分
1、茶幾 茶壺 茶杯 茶盅 茶盤 茶葉
2、大公無私 善始善終 同心協力 南轅北轍 專心致志
六、在括弧里填上合適的詞，使前後搭配得當。2分
美妙的（ ） 精心地（ ） 保留（ ） 保存（ ）
七、選詞填空。4分
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1、我們要善於培養自己的（ ）能力。
2、每天早晨一起床就（ ）天氣是爸爸的一個愛好。
3、老校長正在認真地（ ）學校少先隊的工作計劃。
4、我（ ）了一下地攤小報，覺得那些東西真沒意思。
八、按要求寫句子。4分
1、擴句：___________________________電腦成為 工具。
2、縮句：這種愛的力量是靈感和創作的源泉。
3、改為反問句：人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。
4、改為轉述句：父親忍住眼淚說：「我明白了，一切都明白了！」
九 、把下面的詩句補充完整。3分
1、誰言______________， 2、____________全不怕， 3、青山 ；
報得 。 在人間。 畢竟__________________。
十、判斷下面句子的說法，對的在括弧里打「√」，錯的打「×」。5分
1、「地力之生物有大數」和「生物生存應有適宜的溫度」中的帶點字意思相同。（ ）
2、「思/援弓/繳而/射之。」這樣的朗讀停頓是對的。（ ）
3、「他們跑得快，所以跑得相當輕松。」這句話沒有毛病。（ ）
4、課文《林海》的感情基調是喜愛、贊嘆的，朗讀的語氣應該輕松、歡快。（ ）
5、作者把凡卡的爺爺寫得很樂觀，很有趣，把鄉村之夜寫得很美，目的是為了反襯凡卡在莫斯科生活的孤獨與凄苦。（ ）
十一、根據課文原文或內容填空。7分（3+4）
1、一兒曰：「日初出________，及日中，______________，此不為 」
一兒曰：「日初出________，及其日中______________，此不為 」。
2、有一句歌詞是：「快樂其實很容易。」作家肖復興認為孝敬母親是一種快樂；小抄寫員敘利奧認為_____________是一種快樂；天體物理學家霍金認為_____________________是一種快樂，敬愛的周總理認為___________________是一種快樂……我想用一句話來總結快樂：快樂就是___________________________________。
十二、閱讀下面一段話，按要求作答。8分（1+3+2+2）
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全部罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
1、這段話選自課文_________________________。
2、按「天晴」、「雪大」、「景美」的意思，把這段話分為三層（用「/」線表示）
3、「推開門一看，嗬!好大的雪啊！」這個句子說明了作者看到大雪時____________________，表達了作者 。
4、用「——」線畫出描寫雪後景色靜態美的語句，用「 」線畫出描寫雪後景色動態美的語句。
十三、閱讀短文，按要求作答，17分。（3+2+2+2+2+2+4）
風雨中的三輪車
突襲而來的夏日風嗚嗚叫著，時而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚起，時而竄上天空，將一朵朵黑羊般的雲駕趕到一塊。於是，天色迅疾陰沉下來。
頃刻間，傾益大雨從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。‖
就在這時，「叮鈴鈴……」駛來一輛輛棕色的三輪車，它們像驚濤駭浪中浩盪而來的小船。
「上車……每位兩元」，三輪車工人迎著風雨呼喊。
困在雨中的行人爭先恐後登上車。棕色的三輪車在風雨中唱著歡樂的歌。‖
「叮鈴鈴……」一輛最年輕的三輪車，繞城一圈後就要返航了。
霎時，他彷彿憶起大街拐角處，還有三雙憂郁的眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早被雨水濺濕，只有緊摟在懷中的小書包還沒有沾上一滴水。
「掉頭！」年輕的三輪車在風雨中勇往直前。
「叔叔……我、我們……沒錢……」三個小孩可憐的聲音在顫抖。
誰說我們認錢不認人 年輕的三輪車憤怒地大叫 我不要錢 這沙啞的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒
在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨統治著的小城中，這輛三輪車嚴嚴地垂下了濕透了的帆布，載著三個小孩子，穿過風雨，向前駛去，一路上留下一串新歌。‖
1、給第10自然段中沒有標點的地方加上標點符號。
2、在短文中找出兩個表示時間很短的詞：___________ _________
3、省略號的作用有：①表示停頓；②表示內容的省略；③表示聲音的延續；④表示說話結結巴巴。「叮鈴鈴……」中的省略號的作用是_____________________；「叔叔……我，我們……沒線……」中的省略號的作用是______________________。
4、用「……時而……時而……」造句。
___________________________________________________________
5、短文已用「‖」線分為三段，請寫出第二段的段意。
___________________________________________________________
6、第二段畫橫線的句子中的「唱著歡樂的歌」明指____________________，其實暗喻了三輪車工人 心情。
7、這篇短文記敘 ____________________ 贊揚 ____________________
❺ S版語文六年級下冊期末試卷
一、
2、無瑕 目不暇接(應接不暇) 遐想(遐思)
3、B B B C D A
4、(3) 朝秦暮楚 朝朝暮暮 旦夕禍福 朝花夕拾
5、（1）六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學無一人不感到高興。
（2）這點韌性，同院子里的那些花比起來，的確顯得非常可貴。
6、（3）二月春風似剪刀 白銀盤里一青螺 露似真珠月似弓
（4） 詠物抒懷 （托物言志） 任爾東西南北風
（5）何當金絡腦，快走踏清秋。
二、（一）
1、cēn cī chóng shèng
2、投到牆上 參差 迷離 許多幻想
3、葉影參差 花影迷離
4、影子與影子之間的空白處 小蟲子 飛蛾
5、貴妃的發髻 花束 雲朵
6、夾竹桃可貴的韌性
（二）
1、輕視，看不起。 形容路途遙遠。
2、附近的雜草卻很不屑① 批註①可以看出野草很排斥百合，不認為百合真的能開出花。
你不要做夢了，②野草認為百合能成為花只是一個不可能實現的夢，而事實上百合的理想即將成為現實。
3、「它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。」這句作者是贊美了百合的什麼？
不僅僅是百合、顏色的漂亮，更贊美了百合自強不息的精神。
4、（1）我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!
（2）百合歷經磨難獲得成功，因高興而落淚。
5、百合花，不息的精神在每個人的心田開放。
6、以開花來證明自己的存在。我會鼓勵它，並幫助它完成開花的過程，讓它早日實現自己的夢想。
❻ 2015年小學六年級語文s版期末考試題下冊作文出什麼題目
幫爸爸抄寫，因來為睡眠源不足上課打盹兒，爸爸屢次提醒到最後動怒。敘利奧看到能多賺錢，即使被爸爸責罵也不把真相告訴家人，他心裡十分難過，傷心加上疲憊，身體越來越差。後來還是被爸爸發現了，爸爸非常心疼兒子，讓敘利奧好好地睡了一覺。
當我讀到：「敘利奧對爸爸說：『爸爸，我來替您寫吧，我能寫得和您一樣好。』可是他爸爸不答應，敘利奧暗暗想辦法」時，我想他真關心父母的身體啊，可我只會與父母頂嘴，不聽他們的話，不好好學習。
當我讀到：「敘利奧一聲不響地受著父親的責罵，心裡傷心極了，但他沒有把真相說出來」時，我真敬佩他，要是換了我的話，我會受不了而把真相全說出來的。
敘利奧你雖然生活在一個清苦的家庭里，但你是那樣關心父母，勇於承擔責任，真是我們學習的榜樣，我要像你一樣從小就有責任感，是對家庭、社會的責任感，做一個能關心人幫助人的小主人公。