語文校對答案

① 做英語閱讀理解有哪些技巧

做英語閱讀理解的技巧有：

1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。

2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。

3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。

4、選項中有絕對語氣詞的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是絕對，也有例外。

5、注意選項中的副詞、形容詞和介詞短語等與原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，經常被偷換,往往被忽視。

6、注意干擾項特點：與原文內容相反；與原文內容一半相符，一半不同;敘述過於絕對化；原文沒有提及。

(1)語文校對答案擴展閱讀：

閱讀積累要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。

每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。

另外，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的；

其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在；再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

② 求一篇測試編輯校對水平的文章

出版物中最常見的100個別字
本表以正字的音序排列，括弧中的字為正字。
1，按（安）裝2，甘敗（拜）下風3，自抱（暴）自棄4，針貶（砭）5，泊（舶）來品6，脈博（搏）7，松馳（弛）8，一愁（籌）莫展9，穿（川）流不息10，精萃（粹）11，重迭（疊）12，渡（度）假村13，防（妨）礙14，幅（輻）射15，一幅（副）對聯16，天翻地復（覆）17，言簡意駭（賅）18，氣慨（概）19，一股（鼓）作氣20，懸梁刺骨（股）21，粗曠（獷）22，食不裹（果）腹23，震憾（撼）24，湊和（合）25，侯（候）車室26，迫不急（及）待27，既（即）使28，一如繼（既）往29，草管（菅）人命30，嬌（矯）揉造作31，挖牆角（腳）32，一諾千斤（金）33，不徑（脛）而走34，峻（竣）工35，不落巢（窠）臼36，燴（膾）炙人口37，打臘（蠟）38，死皮癩（賴）臉39，蘭（藍）天白雲40，鼎立（力）相助41，再接再勵（厲）42，老倆（兩）口43，黃梁（粱）美夢44，了（了）望45，水籠（龍）頭46，殺戳（戮）47，痙孿（攣）48，美侖（輪）美奐49，羅（啰）嗦50，蛛絲螞（馬）跡51，萎糜（靡）不振52，沉緬（湎）53，名（明）信片54，默（墨）守成規55，大姆（拇）指56，漚（嘔）心瀝血57，憑（平）添58，出奇（其）不意59，修茸（葺）60，親（青）睞61，磬（罄）竹難書62，入場卷（券）63，聲名雀（鵲）起64，發韌（軔）65，搔（瘙）癢病66，欣嘗（賞）67，談笑風聲（生）68，人情事（世）故69，有持（恃）無恐70，額首（手）稱慶71，追朔（溯）72，鬼鬼崇崇（祟祟）73，金榜提（題）名74，走頭（投）無路75，趨之若騖（鶩）76，遷徒（徙）77，潔白無暇（瑕）78，九宵（霄）79，渲（宣）泄80，寒喧（暄）81，弦（旋）律82，膺（贗）品83，不能自己（已）84，尤（猶）如猛虎下山85，竭澤而魚（漁）86，濫芋（竽）充數87，世外桃園（源）88，臟（贓）款89，醮（蘸）水90，蜇（蟄）伏91，裝禎（幀）92，飲鳩（鴆）止渴93，坐陣（鎮）94，旁證（征）博引95，灸（炙）手可熱96，九洲（州）97，床第（笫）之私98，姿（恣）意妄為99，編篡（纂）100，做（坐）月子

③ 寒假作業八年級語文的一些練習（不會的和一些要校對的，）

不光給你答案，知道怎麼來的
老師問你也好答，掌握點好，畢竟不是為了答案而答案
美國萊特兄弟於1903年12月27日駕駛動力飛機成功的遨遊藍天

英國詩人喬治·莫瑞出身於一個木匠的家庭。他在上流社會中從不隱諱自己的出身。
有個貴族子弟嫉妒他的才華，在眾人面前想出出他的洋相，就高聲地問道：「對不起，請問閣下的父親是不是木匠？」
「不錯，您說得很對。」詩人回答。
「那他為什麼沒把你培養成木匠？」
喬治微笑著，很有禮貌地反問：「對不起，那閣下的父親想必是紳士了？」
「那當然！」這位貴族子弟傲氣十足地回答。
「那他怎麼沒把你培養成紳士呢？」

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寫鬼寫狐高人一等，刺貪刺虐入木三分 (蒲松齡的《聊齋志異》中）

世上瘡痍詩中聖哲,民間疾苦筆底波瀾」是郭沫若先生撰寫的對聯，在成都杜甫草堂的詩史堂，可以見到這兩幅對聯，所以是寫的杜甫的

「兩表酬三顧, 一對足千秋。」 這是明代文人游俊題在「三顧堂」正門的對聯。

近人游俊撰書。
上聯是說諸葛亮的兩個《出師表》酬答了劉備三顧茅廬的情誼，因為裡面提出了用人唯賢，賞罰嚴明的治國方針，體現了竭智盡忠興復漢室的願望，及「鞠躬盡瘁，死而後已」的精神。
下聯是說諸葛亮的《隆中對》足以流傳千秋萬世而不朽，因為裡面提出了蜀漢建國治國的整個方針策略。

大河百代眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢，詞苑千載群芳競秀盛開一支女兒花
這是著名詩人 臧克家 為 李清照 紀念堂題寫的對聯

翁去八百載，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤
意思是：翁去八百年」，歐陽修卒於神宗熙寧五年（1072），至清同治末年，約歷八百年。全聯18字，不但嵌入了「醉翁亭」三個字，而且把寫聯時間、亭的位置，歷史與現狀，以及亭主人生前活動及其身後對社會的影響概括無遺，「醉翁猶在」、「亭影不孤」，既寫景，又飽含對前哲不可磨滅的影響的追懷與感念，十分巧妙，且字字精煉，耐人回味

四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭
這聯是歌頌范仲淹的明嘉慶進士陳大綱寫的湖南嶽陽樓聯: 四面湖山歸眼底; 萬家憂樂到心頭

猶留正氣參天地，永生丹心照古今 ，這句應該是永剩丹心照古今
頌南宋文天祥。聯中化用了他的《過零丁洋》名句

剛正不阿，留得正氣沖霄漢；憂愁發憤，著成信史照塵寰
著成信史 「信史」 就是指《史記》

志潔行廉，愛國忠君真氣節；辭微旨遠，經天緯地大詩篇
這句話是歌頌屈原的。
它是中國另一位偉大的愛國主義者，抗倭名將文天祥說的
______________________________________________________________________一曝十寒
拼音：yī pù shí hán

曝，曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恆心。亦作「一暴十寒」。

偃旗息鼓( yǎn qí xī gǔ )
偃：放倒；息：停止。放倒戰旗，停敲戰鼓。秘密進行軍事活動，不暴露目標，也指軍中沒有動靜。現比喻停止做某事。也指收斂聲勢。

越俎代庖( yuè zǔ dài páo )
越：超過。俎：古代祭祀時盛牛羊祭品的器具。代：代替。庖：廚師。
解 釋：比喻超出自己職務范圍去處理別人所管的事。
出 處：《莊子·逍遙游》：「庖人雖不治庖，屍祝不越樽俎而代之矣。」治：從事。祝：主持祭祀的人。樽：盛酒的器具。

未雨綢繆( wèi yǔ chóu móu )
綢繆：緊密纏縛．趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗．比喻事先做准備．（繆注意不能念錯）
出 處 《詩經·豳風·鴟號》：「迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。」 清代朱用純《治家格言》：「宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。」

飛揚跋扈( fēi yáng bá hù )
飛揚：放縱；跋扈：蠻橫，霸道。指驕橫放肆，不受約束，目中無人。
出處：《北史·齊紀上·高祖神武帝》：「景專制河南十四年矣，常有飛揚跋扈志。」

惟妙惟肖：( wéi miào wéi xiào )
解 釋 ：惟，助詞。妙：好。肖：相似，類似。形容藝術技巧好，描寫模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。也作「維妙維肖」和「唯妙唯肖」。
出 處 宋·岳珂《英光堂帖贊》：「永之法，妍以婉，（米）芾之體，峭以健。馬牛其風，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。」

老王就是楊絳寫的那個 給他們家鴨蛋，三輪車夫皮匠的，每次來都站在門框邊，最後死了

老王的肖像作嗎
你翻開七年級的看看 應該有很多
《品質》你們現在有這篇嗎

三代人趕集
爺爺趕集肩上挑
爸爸趕集輕松跑
兒子趕集點滑鼠

從翻山越嶺到足不出戶，折射出中國改革開放30年來，社會和科技進步給人們生活觀念和生活方式帶來的巨大變化。

④ 某校對五年級120人進行學習興趣調查,其中喜歡語文的學生占總人數的5/8,不喜歡數學的學生占總人

解：來
只喜自歡語文的有：120x5/8 -43=32人
只喜歡數學的有：120x(1-5/12)-43=27人
二個都不喜歡的有：120-32-27-43=18人
答：二個都不喜歡的有18人

如還不明白，請繼續追問。
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⑤ 語文閱讀校對答案的時候應該怎麼抄啊我每次抄完答案就忘了……

初中時語文老抄師很喜歡聽寫閱讀答案襲 抄到手痛，也是記不住。 但高中語文一直在年級前列，大概是長期的潛移默化吧！你可以留心答題的順序和分析的技巧，還有重復出現的一些內容。堅持和多加練習。加油吧！希望能幫到你