㈠ 全國大聯考2016屆高三第六次聯考語文
全國大聯考屆高三第六次聯考語文試題
時間：12月7日下午14：30～17：00 考生注意： 1．本試卷分第1卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。滿分150分，答題時間150分鍾，答題前，考生務必將自己的姓名、准考證號填寫在答題卡上。 2．作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。 3．考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。 第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題 一、現代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 中國畫之所以能為大眾接受，是因為它的人性指歸的「至善」。既然是養心修身之術，誰都不會排斥，是人性的需要。面對宋人山水，可游可居、可靜心暢神，坐游萬里、精騖八極，進而進入一種恬淡虛無，精神內守的狀態，也即「入靜」的狀態。老子說：「靜勝躁，寒勝熱，清凈以為天下正。致虛極，守靜篤。萬物並作，吾以觀復。」中國畫就是讓人靜下來的藝術，它不表現戰爭，不表現血腥，不表現暴躁，也極少表現焦慮。它追求至靜至遠，調和天人。這種藝術觀念源自老子思想，無所謂消極積極。 「選、神、妙、能」四格，逸之外其餘三格沒有原則的界限。如果要分的話，每個品種還分上中下呢，這需要是同時代的人才好比較。畫論品評申多有點評，我不研究畫史，故對「典型的代表人物」無大興趣。孔子說「君子不器」，大約是指對「術」和「技法」不是看得太重。 學生請教種地，孔子說「吾不如老農」。中國畫中「道」的部分千栽不移，而「術」的部分代代有變，這應驗了石濤那句「筆墨當隨時代」。變是自然的變，而不是刻意的變。形而上的認知，是歷代中國畫論提煉出來的共同部分。其中 我們所謂的「逸」是宋之後，貫穿中國畫精神的一個核心命題。如果僅僅把「逸」看作是「文人畫」的產物，這認識是狹隘的。「逸」是筆墨文化成熟的標志。「逸」關乎才情，更關乎修為和境界。關於「逸」的歷代論述很多，我把它概括為六個字： 不象——不願拘泥於物象，「非不能也，實不為也」。實在是不屑於那個「象」。 自由——忠實於個人情感。不做，不劉，不雕，不期然而然地流露出來。如是做出來、刻出來的可能就是「妙」和「能」，在流和做之間的是「神」。 出塵——與「意識形態」無關，不為誰服務；不為時風左右、不顧大眾需求。當然它又絕然不是仇視社會，它是通過內省而這至善；人們欣賞它得需要提升自己，修養到一定的功夫才能有所解悟。 「逸、神、妙、能」這四格往往不是截然分開的，「神„『妙「能」裡面也往往有 部分「逸「的因素，但到「逸」格則是更突出了。歷代畫論稱之為「標格特出」或 「標致特出』』，人們一看，會感覺它完全跳出來了，超塵絕俗。這與是否工筆或寫意無關，與題材、體裁、形制、手法也無關，是效果，浸透著精神內涵的一種效果。仇英畫得雖好，但不能稱作「選」，是妙品，有的可稱神品。陳老蓮是
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「逸」，八大是「逸」，石濤略顯粗糙，也是「逸」。他的畫作在「筆精墨妙」上要打點折扣。我也研究了原因，他在「出塵」上有點欠缺，還不是真的自由，放不下。真的逸格多為野選之人、出世之人。沒有出世的人有一顆求逸的心他也能做到，如董其昌、沈石田。而石濤呢，他G里頭還是嚮往著八世，放不下，身在塵外，心在塵中，如此狀態，在畫上能看出來。觀石濤的畫，時見才華過人，時見浮煙漲墨；時見清奇脫俗，時見隨世俯仰。這是一個矛盾著的石濤。他的畫論卻有極強的思辨能力，對中國畫的本質把握入骨，認識可謂深刻，但「筆墨當隨時代」被20世紀過度解讀，成為標簽，甚至成為膚淺作品找來的依據。 （摘自《中國畫是靜、慢、淡的藝術》） 1．下列關於原文第一段內容的表述，不正確的一項是（ ） A．中國畫是養心修身的藝術，誰都不會排斥，是人性的需要，能夠被大眾廣泛接受。 B．中國畫的人性指歸的「至善」，可靜心暢神，坐游萬里、精騖八極·進而進入一種恬淡虛無，精神內守的狀態。 C．中國畫不表現戰爭血腥，也很少表現暴蹂焦慮。追求至靜至遠，天人合一。這種藝術觀念源自老子思想，無所謂消極積極。 D．老子認為安靜克服躁動，寒冷克服炎熱，唯有清靜，是天下的正道。中國畫就是能夠讓人靜下來的藝術， 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A．「逸」涉及才情，更涉及修為和境界。「逸」是宋之後，貫穿中國畫精神的一個核心命題。 B．中國畫追求至靜至遠，調和天人。這種藝術觀念千載不移，而「筆墨」的部分代代有變。 C．中國畫繪畫的情感應該不期然而然地流露出來，在流和做之間的作品是神品。 D．中國畫「筆墨」的變是自然的變，而不是刻意的變。中國域作品應當隨時代而變，隨大眾需求而變。 3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A．歷代畫論稱「逸」格為「標格特出」或「標致特出」，人們一看，會感覺繪畫形象完全跳出來了，活靈活現，超塵絕俗。 B.「逸」格與是否工筆或寫意無關，與題材、體裁、形制、手法也無關，「逸」格的中國畫作品有浸透著精神內涵的一種效果。 C．真的逸格多為野逸之人、出世之人。石濤在「出塵」上有點欠缺，還不是真的自由，所以他的畫作在「筆精墨妙」上要打點折扣。 D.石濤的畫論思辨能力極強，對中國畫的本質認識深刻，但他的那句「筆墨當隨時代」被20世紀過度解讀。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 胡惟席，定遠人。歸太祖於和州，授元帥府奏差。尋轉宣使，除寧國主簿，進知縣，遷吉安通判，耀湖廣僉事。昊元年，召為太常少卿，進本寺卿。洪武三年拜
中書省參知政事。已，代汪廣洋為左丞。六年正月，右丞相廣洋左遷廣東行省參
政帝難其人久不置相惟庸獨專省事七月拜右丞相。久之，進左丞相，復以廣洋為右丞相。
自楊憲誅，帝以惟庸為才，寵任之。惟庸亦自勵，嘗以曲謹當上意，寵遇日盛，
獨相數歲，生殺黜陟，或不奏徑行。內外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒匿不以聞。四方躁進之徒及功臣武夫失職者，爭走其門，饋遺金帛、名馬、玩好，不可勝數。大將軍徐這深疾其奸，從容言於帝。惟庸遂誘達閽者福壽以圖達，為福壽所發。御史中丞劉基亦嘗言其短。久之基病，帝遣惟庸軼醫視，遂以毒中之。基死，益無所忌。與太師李善長相結，以兄女妻其從子佑。學士吳伯宗劾惟庸，幾得危禍。自是，勢益熾。其定遠舊宅井中，忽生石筍，出水數足，諛者爭引符
瑞，又言其祖父三世冢上，皆夜有火光燭天。惟席益喜自負，有異謀矣。 吉安侯陸仲亨自陝西歸，擅乘傳。帝怒責之，日：「中原兵燹之餘，民始復業，籍戶買馬，艱苦殊甚。使皆效爾所為，民雖盡鬻子女，不能給也。」責捕盜於代縣。平諒侯費聚奉命撫蘇州軍民，日嗜酒色。帝怒，責往西北招降蒙古，無功，又切責之。二人大懼。惟庸陰以權利脅謗二人，二人素戇勇，見惟庸用事，密相往來。嘗過惟庸家飲，酒酣，惟庸屏左右言：「吾等所為多不法，一旦事覺，如何？」二人益惶懼，惟庸乃告以己意，令在外收集軍馬。又嘗與陳寧坐省中，閱天下軍罵籍，令都督毛驤取衛士劉遇賢及亡命魏文進等為心膂，日：「吾有所用爾也。」太僕寺丞李存義者，善長之弟，惟庸婿李佑父也，惟庸令陰說善長。善長已老，不能強拒，初不許，已而依違其間。惟庸益以為事可就，乃遣明州衛指揮林賢下海招倭，與期會。又遣元故臣封績致書稱臣於元嗣君，請兵為外應。事皆未發。會惟庸子馳馬於市，墜死車下，惟庸殺挽車者。帝怒，命償其死。惟庸請以金帛給其家，不許。惟庸懼，乃與御史大夫陳寧、中丞塗節等謀起事，陰告四方及武巨從己者。 （選自《明吏·胡惟庸傳》） 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．右丞相廣洋左遷廣東／行省參政／帝難其人／久不置／相惟庸獨專／省事七月／拜右丞相／ B．右丞相廣洋左遷／廣東行省參政／帝難其人／久不置／相惟庸獨專／省事七月／拜右丞相／ C．右丞相廣洋左遷廣東行省參政／帝難其人／久不置／相惟庸獨專／省事七月／拜右丞相／ D．右丞相廣洋左遷廣東行省參政／帝難其人／久不置相／惟庸獨專省事／七月拜右丞相／ 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ） A．召指的是徵召來授予官職或另有調用。 B．陟指的是官吏的晉升，進用。 C．封事：原是奏疏體之一，百宮上奏機密事，為防泄露，便要密封呈進，故稱封事，亦稱「封奏」「封章」。後來泛指奏疏。 D．符瑞：儒家、方士所說的表明的一種所謂的祥瑞符號。 6．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是（3分）（ ） A．胡惟庸，定遠人。在和州歸附太祖。後任太常寺少卿、本寺卿、中書省參知政事、左丞。因丞相人選難覓，所以很長一段時間不設丞相。惟庸於是獨專中書省事務。 B．皇上認為惟庸有才幹，很寵信他。他為此當了多年獨相。大將軍徐達極恨他奸惡，向皇上告發了他。惟庸於是誘惑徐達的守門人福壽，圖謀害徐達，
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㈡ 2016年全國高考沖刺壓軸卷二 語文答案
有許多第一次，他們就像繁星點綴在我成長的天空上，現在就讓我摘回下最明亮的一顆讓答你欣賞吧。
那天，爸爸出差了，媽媽很晚才下班，那天我放假在家，一座空洞洞的房子（這里的空洞洞用的不恰當）對於我這個膽小鬼來說，敢待幾秒種已經是一個對我膽量的很大考驗了。 天漸漸黑了下來，我打開電腦，卻怕著屏幕上突然出現一個骷髏，打開音樂和它一起唱著，可是我發現，自己的心跳一直跳個不停（第一個跳純屬充字用）握著滑鼠的手心已經出了冷汗，唱著歌的喉嚨發出的聲音跑了調。
「會不會有鬼啊，救命，嗚嗚！」我心裡這么想著，把我所在的屋子的燈打開後，望著別的屋子黑的像隨時有白色的影子飄過，我閉著眼睛，伸手去探那個屋子的燈的開關，亮了。我鬆了口氣。
㈢ 2016考點通.高考語文綜合試卷答案
一 閱讀80分 （一）（17分） 1．（2分）A 2．（3分）因為作者故意不使用（1分）大家默認（1分）的社會約定（1分）來解釋地圖，所以這個練習只是一個把戲。 3．（2分）答案示例：形象直觀地說明理論模型的特點 評分說明：‚形象直觀‛1分，‚理論模型的特點‛1分。 4. （3分）C 5. （3分）答案示例：本文語言還具有平易近人的特點，如文中多次使用設問，使用‚我們‛‚你‛等人稱代詞，拉近了讀者與作者的距離。 評分說明：特點1分，如‚平易近人‛‚通俗易懂‛等，結合例子作具體分析2分。 6. （4分）答案示例：從文中看，理論模型的特點有：一、理論模型不同於其表示的對象，但兩者易於混淆；二、理論模型與其表示的對象之間具有結構上的特定相似性；三、理論模型需要一套基於專業知識的約定來構建和解釋；四、理論模型是不完美的，主要體現在不完整、不精確兩方面。 評分說明：一個特點1分。第一個特點中的‚易於混淆‛、第三個特點中的‚基於專業知識的約定‛，是理論模型區別於地圖的特徵，須明確寫出才可給分。 （二）（19分） 7. （3分）C 8. （4分）用乾脆有力的‚扯、抓、跨‛等動詞（1分），生動地寫出老婦人動作麻利（1分）和毫不猶豫（1分），也充分表現出她的熱心善良（1分）。 9. （4分）答案示例：運用比擬和通感的手法，變聽覺為視覺，化無形為有形。用步履的緩慢搖擺表現出聲音在‚我‛心頭久久縈繞，對‚我‛觸動很大，也與句中‚蒼老‛一詞相一致。 評分量表：
分值 等級描述 答題模式 4分 緊扣關鍵詞語所做的賞析全面而細致。 應答為③④，加上①②⑤中的任意一項。 3分 聯系關鍵詞語所做的賞析較全面細致。 應答為③，加上①②④⑤中的任意一項。 2分 有賞析，但不全面、不具體。 應答為③，或①②④⑤中的至少兩項。 1分 有相關分析。 應答為①②④⑤中的任意一項。 0分 所答內容與試題無關或分析錯誤。 非上述模式。 量表說明：答題模式中，‚①‛表示‚比擬‛‚通感‛中的任意一項，‚②‛表示‚變聽覺為視覺‛‚化無形為有形‛中的任意一項，‚③‛表示‚用步履的緩慢搖擺表現出聲音在『我』心頭久久縈繞‛，‚④‛表示‚對『我』觸動很大‛，‚⑤‛一表示‚與句中『蒼老』一詞相一致‛。 10. （4分）第一次轉變是由滿懷惱恨到懷疑、動搖（1分），轉變的原因是老婦人善意的揣測觸動了‚我‛（1分）。第二次轉變是由懷疑、動搖到徹底釋懷（1分），原因是老婦人的話
8 讓‚我‛領悟到應該用善良寬容去化解心中的怨恨（1分）。 11．（4分）評分量表：
分值 整體印象 等級描述 答案示例 4分 優秀 想像豐富，合乎作品內在情理；起到結尾作用，語言有意蘊。 輕輕將那張已經揉皺並被雪水洇濕的紙條撕碎，然 後回轉身，慢慢朝火車站方向走去。 3分 良好 想像合乎作品內在情 理；有結尾作用；語言通順。 （1）將那張記錄著怨恨的紙條扔進了垃圾箱，然後向火車站走去。 （2）敲開了門……午夜的月台上，她向我揮著手，隱沒在漫天雪花中。 2分 中等 想像基本合乎作品內在情理，結尾作用不明顯；語言較通順。 （1）想了想，轉身走了。 （2）敲開門，看著她詫異又有些許不安的眼神，我告訴了她我的來意，不再憤恨，暢談後愉快啟程。 1分 較差 想像與作品內在情理不一致。 （1）但此時的我卻已失去了再向她質問的興趣了，這一場雪早就將這之前的怨氣都吹得煙消雲散了。 （2）想來想去，還是覺得應該討伐一番。但是，我又想起了老婦人的話。怎麼辦呢？ 0分 很差 內容與作品內在情理 相悖或毫無關聯。 （1）暈倒了。 （2）敲開了門。門後出現的竟然是那位老婦人。 （三）（6分） 12. （1）積善成德（2）俯察品類之盛（3）長安不見使人愁（4）月迷津渡（5）隨意春芳歇（6）必有鄰（7）吹皺一池春水（8）都雲作者痴 評分說明：答對1空給1分；考生答案超過6空時，按前6空評分。 （四）（8分） 13．（1分）B 14．（3分）B 15．（4分）答案示例：畫線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以‚造物不言功‛，寄託作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。 評分說明：雨景的特點1分，情懷2分，效果的分析1分。 （五）（18分） 16. （4分）（1）振興（2）質朴（3）料想（4）美好 17. （2分）A 18. （5分）答案示例：滏陽有個叫焦通的人，侍奉父母禮數缺失，被堂弟控告。彥光沒有判他罪，把他帶到州學，責令他在孔子廟觀看效法。 評分說明：‚事親‛‚禮闕‛‚為從弟所訟‛‚弗之罪‛‚將至州學‛‚令觀於孔子廟‛為6點，1點有錯誤扣1分，扣到0分為止。 19. （2分）評分量表：
9
分值 等級描述 答案示例 2分 准確概括畫線部分反映出的心理狀態 （1）胸有成竹（2）信心十足 1分 概括的心理狀態與畫線部分有關，但不準確 （1）欲雪前恥（2）爭強好勝 （3）急於糾錯（4）勵精圖治 0分 應答錯誤。 （1）剛愎自用（2）任勞任怨 20. （5分）梁彥光第一次治理相州時，沒有針對相州多詭詐的風氣（1分），沿用了在岐州時‚以靜鎮之‛的方法（1分），導致失敗。第二次治理相州時，一方面揭發壞人壞事，嚴懲狡猾之徒（1分），另一方面立學興儒（1分），以德化人（1分），取得成功。 （六）（12分） 21．（1分）D 22. （2分）對居室‚靜‛的特點進行具體描繪（1分），引出後文‚客‛的感嘆（1分） 23. （2分）C 24. （3分）D 25. （4分）本文先以居靜人不靜的現象，反駁了‚靜系於居‛的看法（1分），再從居不靜人靜的現象，提出‚靜系於人不系於居‛的觀點（1分）。在此基礎上，又把對‚居‛的理解上升為心靈的居所（1分），由此推進一層，提出‚居仁而靜‛這一最為核心的觀點（1分）。全文緊扣‚居‛‚靜‛關系，連貫而下，層層推進。
㈣ 海淀八模2016屆高三語文模擬測試卷三的答案
參考答案
一、(15分，每小題3分)
1．A（ A都讀lè。B「寧缺毋濫」中的「寧」讀nì內ng；C「著數」容中的「著」讀 zhāo;D「咀嚼」中的「嚼」讀 jué。） ２．A（B．掠—略，C．再—在，D．制—治。）
3．A（B冒號管到「著火」，所以在「著火」後應為句號。C「摩登」和「摩登粑粑」都加引號。D「體溫」後面的冒號應為破折號，因為後面的話是對「體溫」的解釋說明。）
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４．D（A「炙手可熱」意思是手一接觸就感覺到熱得燙人，比喻權貴氣焰很盛，使人不敢接近。這里用來形容名校的「搶手，熱鬧，火爆，紅極一時」，是不恰當的。B「側目而視」意為敢怒不敢言，形容拘謹畏懼的樣子。這里錯解為「不屑正眼相看，瞧不起人」。C「捕風捉影」比喻說話辦事沒有絲毫根據，用於一位被譽為「農民詩人」的老人觀察、發現勞動之樂、生活之趣和人性之美，褒貶不分。）
5.B（A項，由語序不當造成的搭配不當，應改為「是美麗中國的表現文化」。C項，搭配不當，應改為「對好的文學作品進行獎勵」、「對優秀的作家大力扶持」。D項，成分殘缺，應在「基金會」後加「的」。）
㈤ 海淀八模2016屆高三語文模擬測試卷答案
孩子，你自己去網頁上搜一下，我找到了，但是是圖片我沒法復制粘貼過來。
㈥ 2016銀川高三第二次語文模擬作文範文
高三第二次模擬考試政治試卷參考答案（修改定稿）題號 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23答案 A C A B D C B D A D B C38． 參考答案：（1）依據：生產力決定生產關系。中小企業的發展與我國目前的生產力發展不平衡，多層次的狀況相適應，符合我國的國情，符合社會主義本質的要求。（3分）非公有制經濟的發展是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，中小企業是非公有制經濟的重要表現形式，必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導中小企業的發展，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。（3分）③中小企業的發展有利於促進就業，增加稅收收入和國家的財政收入，促進經濟的增長。 (2分)。措施：①國家通過財政支持、減免稅收政策，減輕小型微型企業負擔。②加大信貸支持力度，拓寬小型微型企業融資渠道。③支持小型微型企業上市融資，扶持小型金融機構，形成多元化融資渠道。（每點2分，共6分）（2）中央政府堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則；（3分）堅持為人民服務的工作態度和求真務實的工作作風，以及從群眾中來到群眾中去的工作方法；（3分）深入基層，了解民情，提高決策的科學性和民主性。（3分）積極履行好經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務職能。（3分）（3）意識對改造客觀世界具有指導作用，對人體生理活動有調節和控製作用，高昂的精神催人奮進，提倡「浙江精神」有助於促進小型微型企業走出困境。（2分）「浙江精神」體現了一切從實際出發，實事求是的基本要求，提倡「浙江精神」能夠促進小型微型企業走出困境。（2分）事物是變化發展的，「浙江精神」是對功利主義的辯證否定，體現了批判精神和創新意識，是促進小型微型企業發展的動力。（2分）（言之成理，酌情給分）39．參考答案：(1)優勢：網路具有雙向互動的特點，作為現代傳播媒介，能夠最大程度超越時空的局限，匯集各種信息，在文化傳遞、溝通、共享方面具有強大的功能。（4分）作用：①文化反作用於政治，文化與政治相互交融，奉行霸權的國家，藉助文化滲透的方式，推銷自己的價值觀，以推行強權政治。反對文化霸權的斗爭成為國際政治斗爭的重要內容。（2分）②推動社會主義文化的大發展大繁榮，建設社會主義核心價值體系，有利於豐富人民群眾的精神文化生活，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，提高辨識和抵禦腐朽文化、落後文化的能力，自覺抵制文化滲透，維護國家文化安全。（2分）。③有利於培育和弘揚民族精神，增強民族的凝聚力和創造力，增強我國文化軟實力，提升文化的競爭力，維護國家的文化安全。（2分）（2）不贊同。（1分）①矛盾普遍存在，堅持用對立統一的觀點看待互聯網的作用。一方面政務微博推動政治文明建設；另一方面，也存在濫用信息自由的問題。（3分）；②客觀事物內部的矛盾雙方，其地位和作用是不平衡的。事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。「政務微博」促進政府行為變革的積極作用是矛盾的主要方面。（2分）該官員所述理由是「政務微博」實踐過程中存在的問題，只是矛盾的次要方面。而上述理由誇大了矛盾次要方面的作用。當然對矛盾次要方面也不應忽視，要積極妥善地予以解決。（2分）銀川一中2012屆高三年級第二次模擬歷史參考答案24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35B C C A B D B D A A D A40. （25分）（1）漢代出現了兩種思想傾向（1分）：賈誼認為農業與商業是矛盾的，主張農業為本，商業為末。（2分）這一思想有利於促進農業的發展，保證政府的財政收入但將農業與商業對立不利於工商業的發展。（2分）司馬遷主張發展農工商業，讓人們自由獲得財富，傾向於經濟的放任政策，不主張人為的干涉。（2分）其主張與古代的傳統政策和漢代的官方思想大相徑庭，有利於工商業發展，但未受到官府的重視。（3分）黃宗羲主張工商皆本，反映了明清商品經濟活躍發展的時代特徵，其思想是進步的。（2分）（2）美國：通過改變土地制度，推廣農業科技，發展農業教育等使農業革命與工業革命同步進行；農業革命充分利用了工業革命的成果，並為工業革命的進一步發展提供經濟基礎（糧食、原料、市場等）。（6分）蘇聯：通過農業集體化為工業化積累資金，以犧牲農民的利益來發展工業。（3分） 認識：農業是國民經濟基礎，農工商業應相互促進協調發展；政府要制定適合本國國情的經濟發展的方針政策；要切實保障人民的利益；發展農工商業需加強法律機制和市場機制的保障，注重科技創新等。（4分）（其他言之成理者可酌情給分，總分不得超過4分。）41.（12分）1、20世紀歐洲走向衰落，喪失世界政治格局的中心地位：美蘇兩極格局形成，第三世界興起（或不結盟運動興起）多極化趨勢出現與加強。2、20世紀歐洲文明在世界范圍內傳播，帶來了積極的影響：廣泛採用機器生產，經濟全球化進程加快；民主政治制度被實踐應用；啟蒙思想廣泛傳播。3、歐洲文明的傳播也給人類社會帶來了許多弊端：環境污染問題，貧富差距拉大問題；金融危機；能源危機，恐怖主義威脅等非傳統安全問題。（本小題採用SOLO評分法。第一層次，0——4分，觀點不明確，沒有結合史實論述，邏輯關系不清楚。第二層次，5——8分，觀點較清楚，只結合部分史實論證。第三層次，9——12分，觀點明確，能結合史實多角度論證，史論結合，邏輯關系嚴謹，層次分明。）45．(1)羅斯福新政特點:改革的范圍廣、力度大；具有濃重的實用色彩（注重解決實際問題）；以改革經濟體制為主；遵從經濟規律，通過提高消費力來拉動經濟發展。(答出三點即得4分) 鄧小平改革特點：敢於創新（實驗）；及時總結；不斷深化改革。（2分）共同點：實事求是，從本國國情出發，敢於創新。（2分）（2）羅斯福實行新政，採取了一系列措施加強國家干預經濟的力度，如整頓銀行、復興工農業、推行福利制度、興建公共工程等。從而緩解了經濟危機，穩定了資本主義制度，開辟政府大規模干預經濟的資本主義經濟發展的新時代。（3分）鄧小平領導中國人民大膽改革，在農村實行家庭聯產承包責任制，解放並發展了農村生產力；在城市積極探索國有企業的改革道路，推動了國有經濟的發展；建立經濟特區，以吸引外國的資金、技術和管理經驗，摸索市場經濟的運作規律，為中國的改革開放探路。（4分）46．(1)制定1787年憲法，通過聯邦制，在廣闊的地域上建立了新型共和國，突破了小國寡民的限制；實行代議制民主形式；建立三權分立的政治體制，通過分權制衡維護和保障民主。(7分)(2)不同意。①美國獨立還存在著種植園奴隸制經濟。②還存在著嚴重的種族歧視。或:同意。①美國獨立後建立了一個資產階級民主國家。②贏得獨立,使美國擺脫了英國的殖民統治。(8分)47.（1）特點：形成對峙的兩大軍事集團。基本矛盾：法德矛盾；德奧矛盾；英德矛盾。變化：義大利加入到協約國集團，與同盟國作戰。說明：帝國主義國家的外交，一切以其國家利益為轉移。（8分）（2）特點：①遍及歐亞非地區，戰爭主要在歐洲戰場上進行，且有東西兩條主要戰線； ②戰爭同時在陸上海上進行；③戰爭主要是在兩大軍事集團之間進行。（3分）不利條件：腹背受敵，兩線作戰。(2分)影響：導致同盟國集團最終失敗。（2分）48.（1）梁啟超認為近代中國的國民主體意識不強；當務之急是培養國民主體意識，責任意識；通過改造國民意識、增強國民精神來改造社會。（6分）（2）梁啟超認為中國具體的政治退化，但國民的民族、民主精神在進步。（3分）梁啟超認識到了推翻清朝統治和君主專制制度是中國政治的巨大進步，（2分）認識到了國民的覺悟是推動政治進步的重要條件，是正確的（2分）。但梁啟超具有狹隘的民族主義思想。（如他對「五胡亂華」和「外族統治」的認識）。（2分）銀川一中2012屆高三第二次模擬地理試題參考答案一、選擇題1 C 2 D 3 B 4 C 5 B 6 A 7 A 8 C 9 A 10 D 11 A 二、非選擇題36題（1）林業區分布在虛線之內（乙河流域）理由：地勢相對平坦，靠近城鎮，利於耕作；林業區分布在甲河流域(虛線之外)，理由：地勢相對較陡，不利於種植業的發展；發展林業可保持水土，維持生態平衡；（2）甲河以林業為主，植被茂盛，河流含沙量小；中上游湖泊眾多，大量泥沙在湖泊沉積；與乙河河口相比，受夏季海風影響大，海浪的侵蝕作用強，甲河流速快，泥沙不易對堆積；甲河流城鎮少，人類的破壞作用小；（3）帶動了經濟的發展；增加就業；加快了城鎮化的進程；優化了產業結構；緩解了人地矛盾，有利於生態的良性發展；有利於改善居民的生活水平；37題.(1)（4分）a地由原來的商品糧棉油基地到中期變成了蔬菜、瓜果、花卉基地，是因為附近城市進入了很多企業，人口規模擴大，對蔬菜、瓜果、花卉等農副產品的需求增加，②近年來，是因為當地工業化和城市化的推進，佔用了大量耕地。（2）（14分）從早期到中期，該城市傳統工業規模擴大（2分），因為改革開放的政策吸引了大量裝配、加工型外資企業進入（2分）；布局也從市中心遷往城市東北郊區，因為郊區地價低（2分），且東北方向離河流近，企業用水方便（2分），當地盛行西北和東南季風，東北方向與季風垂直，避免污染城市空氣（2分）；②從中期到後期，傳統工業規模在縮小（2分），因為政策調整（制定「門檻」，動員搬遷）（2分），同時高新技術產業進入，實現產業升級的需要（2分）42．自然災害(10分)冷空氣從我國東北進入，東北地區離冬季風源地近；同時東北兩側高，中間低（平原），形成狹管效應，加快風速；危害：造成土壤侵蝕；吹毀農業基礎設施（大棚）；加快土壤水分的蒸發；易發生草原、森林火災。43．環境保護(10分)南海的生活污水量遠大於渤海；原因：南海海岸線長；人口總量大，生活污水排放量多；渤海的工業COD大於南海；原因：渤海工業發達；海域封閉，污染不易擴散；工業廢水中有機物含量高。44旅遊地理(10分)選擇B地；理由：B地為沙灘，景觀的娛樂性強；位於主要景點的中間，地理位置優越；C地區為生態保護區；A地區建築物多，環境容量小。
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2016新課標考點通高考語文綜合測試一答案