A. 四年級下冊，語文期中考試作文是什麼
作文：（23分）
親愛的同學們，我們每個人都擁有豐富的想像力，想像能使自己版的作文插上翅膀，權你按照合理想像，大膽想像的思路，以這個小故事為開頭，展開想像，寫一篇作文。
故事：
今天，小紅像往常一樣高興地跑回家，可一推門，只見爸爸 媽媽愁眉苦臉地坐在沙發上… …
B. 小學四年級下冊 語文資源與評價卷子 word文檔 所有的 急求！！！！
人教版實驗教材語文四年級下冊期末測試參考題小語室________省_______縣_______學校姓名________一、字詞基礎（一）聽寫詞語擁擠攀登維持精湛贊賞企圖捕捉敏銳埋伏沉浸健康濃郁繽紛茁壯裝飾率領解釋固執敬佩懲罰峰巒雄偉迷惑不解爭先恐後聚精會神以防萬一多姿多彩天高地闊賞心悅目一絲不苟無能為力（二）給詞語中加粗的字選擇正確的解釋1．夢寐以求①睡覺②做夢③睡醒④躺著2．愚不可及①到達②比得上③和④追上3．魚貫而出①穿過②連貫③事例④進入4．聚精會神①集中②理解③會面④熟悉5．不速之客①快②迅速③速度④邀請6．不假思索①不真實的②依靠③假如④假期7．手不釋卷①解釋②消除③放下④釋放8．莫名其妙①說出②名字③名義④出名9．笑逐顏開①驅趕②挨著（次序）③追趕④隨著10．拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取二、語言積累與運用（一）詩文填空1．江南好，風景舊曾諳。______________，_____________。能不憶江南？_____________，_______________。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。2．我感到一股生命的力量在我手中躍動，____________！____________！飛蛾________________，我_____________！（二）語言運用樹林里的樹。有的像，有的像，還有的像。走進這片樹林，你就像走進了。三、閱讀理解及習作（閱讀短文，完成短文後面的題目。）短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)據新華社電中國國民黨主席連戰率領中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。上午8時50分。連戰一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、遊客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：「炎黃子孫歡迎你」「我們都是中國人」。連戰微笑著向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場到祭(jì)堂共有392級台階，連戰一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書「博愛」二字的牌坊，連戰一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山「天下為公」的墨跡，連戰若有所思。穿過陵門，到了碑亭，連戰凝視著亭內矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰和訪問團全體成員肅然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段話。2．寫出連戰從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建築。3．寫出下列加點字在文中的意思。①穿過上刻孫中山手書「博愛」二字的牌坊。（）②從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。（）4．「一位中年男子振臂高呼：『炎黃子孫歡迎你』『我們都是中國人』。」從這位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。習作：生活中每天都在發生著一些新鮮事。想想你的身邊最近發生了哪些事，選擇其中的一件寫下來，內容要寫清楚，語句通順，300字左右。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門前樹上的鞦韆拿去掛在橋上，我坐著鞦韆盪來盪去，我的花裙子不是變成一朵彩雲飄來飄去么？你看見了，高興么？1．第1自然段中的「橋」指的是。2．第3自然段中的兩個「月亮」意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什麼？3．模仿2、3、4自然段，以「妹妹」開頭，寫一段話。習作：夏天到了，氣溫升高了，雨水增多了，植物也長得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小動物也都出來了……請選擇你關注到的夏天的一種事物或景象，寫300字左右的短文，並把自己的感受寫出來。短文三：一隻小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽。它禁不住說：「太陽公公，你真是太偉大了！」太陽說：「呆會兒烏雲姐姐出來，你就看不見我了。」一會兒，烏雲出來了，遮住了太陽。小老鼠又對烏雲說：「烏雲姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。」雲卻說：「風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。」一陣狂風吹過，雲消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：「風姑娘，你是世界上最偉大的了！」風姑娘有些悲傷地說：「你看前面那堵牆，我都吹不過呀！」小老鼠爬到牆邊，十分景仰地說：「牆大哥，你真是世界上最偉大的了。」牆皺皺眉，十分悲傷地說：「你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鑽了好多的洞啊！」果真，牆搖搖欲墜，牆角上跑出了一隻只的小老鼠。1．在括弧里填上合適的詞語。①光芒四射萬丈光芒②因為在於2．寫出帶點詞語的意思：3．請你歸納出短文的主要意思。習作：以「我」為內容，用具體事例寫有關「我」的事情。文字要求300字左右。題目自擬。比如：我的幸福，我的煩惱，我的愛好，這就是我……短文四：在美國南方的一個小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。住在鎮長家裡的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。於是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。過後，鎮長對少年說：「其實幫助別人就是幫助自己！」1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括弧里。由於盡管特別是2．寫出對加點詞語的理解：________________________________________________3．文中的哪句話概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會寫下來。________________________________________________習作：讀了這篇短文，你一定有自己的理解和體會，請你圍繞「幫助別人就是幫助自己」的有關內容，結合生活中的具體事例，寫一篇300字左右的作文。題目自擬。附件二：測試題參考答案及評分標准一、字詞基礎（一）聽寫詞語測試時，教師用稍慢的速度，每個詞語讀兩遍，使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫，所有詞語寫完之後，教師再完整地讀一遍，讓學生檢查訂正。寫對28－30個詞語，可評為「優」；寫對24－27個詞語，可評為「良」；寫對20－23個詞語，可評為「合格」；寫對19個以下（含19個）的詞語，可評為「不合格」。（二）詞義考察標准答案是：1．①2．②3．②4．①5．④6．②7．③8．①9．④10．②選對9-10個評「優」；選對7-8個評「良」；選對6個評「合格」；選對5個以下（含5個）的評「不合格」。二、語言積累與運用（一）詩文填空正確答案見教材中相關課文。古詩部分兩句算一處，文章部分一處橫線為一處。5處全部填對評為「優」；只填對4處評為「良」；只填對3處評為「合格」；只填對2處（含2處）評為「不合格」。如有錯別字，每兩次就算寫錯一處。（二）語言運用共有5處考察內容，每條橫線為1處。5處全部填對評為「優」；只填對4處評為「良」；只填對3處評為「合格」；只填對2處（含2處）評為「不合格」。如有錯別字，每兩次就算寫錯一處。（沒有固定答案，意思合理、語句通順、比喻得當即可）三、閱讀理解提供四篇短文，對學生進行測試。教師可根據自己地區學生的情況選擇使用，評價方式可按分數或優、良、合格、不合格四個等級靈活進行。參考答案如下：短文一1．第1段2．牌坊墓道陵墓正門（或陵門）碑亭3．寫台階4．熱烈歡迎連戰和盼望祖國統一的心情（意思接近者即算正確）短文二1．彩虹2．不一樣，前者指月亮，後者為鏡子3．只要體現了學生的想像、語句通順即可短文三1．①萬丈光芒②因為2．情不自禁：抑制不住自己的感情；忍不住自己的感情。搖搖欲墜：就要掉下來或垮下來，形容非常危險。（以上只要意思答出都算對。）3．太陽、雲、風、牆，老鼠都很偉大。要看到別人的優點，也要看到自己的優點。要相信自己，對自己充滿自信。（以上只要意思答出都算對。）短文四1．由於2．泥濘不堪：路上都是爛泥，非常不好走。不聲不響：不出聲地做事。（只要意思答出都算對。）3．其實幫助別人就是幫助自己！我認為在別人有困難的時候要主動幫助，幫助了別人也對自己有好處。（只要說出1－2句自己的理解或看法，語句沒有明顯錯誤，都算對）四、習作教師讓學生從閱讀短文後的四個習作中選擇一個，進行測試。測試時間為35分鍾左右。在評價時，建議參考以下標准。1．意思表述清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%，字數不少於250，可評為「優」。2．表述基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，字數不少於200，可評為「良」。3．以下四種情況占兩項的，可評為「合格」。（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。（4）習作字數在200以下。4．上述四種情況中佔三項或四項的，可評為「不合格」。（註：「病句」指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）人教版實驗教材語文四年級下冊期末測試參考題小語室________省_______縣_______學校姓名________一、字詞基礎（一）聽寫詞語擁擠攀登維持精湛贊賞企圖捕捉敏銳埋伏沉浸健康濃郁繽紛茁壯裝飾率領解釋固執敬佩懲罰峰巒雄偉迷惑不解爭先恐後聚精會神以防萬一多姿多彩天高地闊賞心悅目一絲不苟無能為力（二）給詞語中加粗的字選擇正確的解釋1．夢寐以求①睡覺②做夢③睡醒④躺著2．愚不可及①到達②比得上③和④追上3．魚貫而出①穿過②連貫③事例④進入4．聚精會神①集中②理解③會面④熟悉5．不速之客①快②迅速③速度④邀請6．不假思索①不真實的②依靠③假如④假期7．手不釋卷①解釋②消除③放下④釋放8．莫名其妙①說出②名字③名義④出名9．笑逐顏開①驅趕②挨著（次序）③追趕④隨著10．拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取二、語言積累與運用（一）詩文填空1．江南好，風景舊曾諳。______________，_____________。能不憶江南？_____________，_______________。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。2．我感到一股生命的力量在我手中躍動，____________！____________！飛蛾________________，我_____________！（二）語言運用樹林里的樹。有的像，有的像，還有的像。走進這片樹林，你就像走進了。三、閱讀理解及習作（閱讀短文，完成短文後面的題目。）短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)據新華社電中國國民黨主席連戰率領中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。上午8時50分。連戰一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、遊客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：「炎黃子孫歡迎你」「我們都是中國人」。連戰微笑著向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場到祭(jì)堂共有392級台階，連戰一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書「博愛」二字的牌坊，連戰一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山「天下為公」的墨跡，連戰若有所思。穿過陵門，到了碑亭，連戰凝視著亭內矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰和訪問團全體成員肅然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段話。2．寫出連戰從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建築。3．寫出下列加點字在文中的意思。①穿過上刻孫中山手書「博愛」二字的牌坊。（）②從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。（）4．「一位中年男子振臂高呼：『炎黃子孫歡迎你』『我們都是中國人』。」從這位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。習作：生活中每天都在發生著一些新鮮事。想想你的身邊最近發生了哪些事，選擇其中的一件寫下來，內容要寫清楚，語句通順，300字左右。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門前樹上的鞦韆拿去掛在橋上，我坐著鞦韆盪來盪去，我的花裙子不是變成一朵彩雲飄來飄去么？你看見了，高興么？1．第1自然段中的「橋」指的是。2．第3自然段中的兩個「月亮」意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什麼？3．模仿2、3、4自然段，以「妹妹」開頭，寫一段話。習作：夏天到了，氣溫升高了，雨水增多了，植物也長得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小動物也都出來了……請選擇你關注到的夏天的一種事物或景象，寫300字左右的短文，並把自己的感受寫出來。短文三：一隻小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽。它禁不住說：「太陽公公，你真是太偉大了！」太陽說：「呆會兒烏雲姐姐出來，你就看不見我了。」一會兒，烏雲出來了，遮住了太陽。小老鼠又對烏雲說：「烏雲姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。」雲卻說：「風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。」一陣狂風吹過，雲消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：「風姑娘，你是世界上最偉大的了！」風姑娘有些悲傷地說：「你看前面那堵牆，我都吹不過呀！」小老鼠爬到牆邊，十分景仰地說：「牆大哥，你真是世界上最偉大的了。」牆皺皺眉，十分悲傷地說：「你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鑽了好多的洞啊！」果真，牆搖搖欲墜，牆角上跑出了一隻只的小老鼠。1．在括弧里填上合適的詞語。①光芒四射萬丈光芒②因為在於2．寫出帶點詞語的意思：3．請你歸納出短文的主要意思。習作：以「我」為內容，用具體事例寫有關「我」的事情。文字要求300字左右。題目自擬。比如：我的幸福，我的煩惱，我的愛好，這就是我……短文四：在美國南方的一個小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。住在鎮長家裡的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。於是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。過後，鎮長對少年說：「其實幫助別人就是幫助自己！」1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括弧里。由於盡管特別是2．寫出對加點詞語的理解：________________________________________________3．文中的哪句話概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會寫下來。________________________________________________習作：讀了這篇短文，你一定有自己的理解和體會，請你圍繞「幫助別人就是幫助自己」的有關內容，結合生活中的具體事例，寫一篇300字左右的作文。題目自擬。附件二：測試題參考答案及評分標准一、字詞基礎（一）聽寫詞語測試時，教師用稍慢的速度，每個詞語讀兩遍，使每個學生都有比較充裕的時間完成聽寫，所有詞語寫完之後，教師再完整地讀一遍，讓學生檢查訂正。寫對28－30個詞語，可評為「優」；寫對24－27個詞語，可評為「良」；寫對20－23個詞語，可評為「合格」；寫對19個以下（含19個）的詞語，可評為「不合格」。（二）詞義考察標准答案是：1．①2．②3．②4．①5．④6．②7．③8．①9．④10．②選對9-10個評「優」；選對7-8個評「良」；選對6個評「合格」；選對5個以下（含5個）的評「不合格」。二、語言積累與運用（一）詩文填空正確答案見教材中相關課文。古詩部分兩句算一處，文章部分一處橫線為一處。5處全部填對評為「優」；只填對4處評為「良」；只填對3處評為「合格」；只填對2處（含2處）評為「不合格」。如有錯別字，每兩次就算寫錯一處。（二）語言運用共有5處考察內容，每條橫線為1處。5處全部填對評為「優」；只填對4處評為「良」；只填對3處評為「合格」；只填對2處（含2處）評為「不合格」。如有錯別字，每兩次就算寫錯一處。（沒有固定答案，意思合理、語句通順、比喻得當即可）三、閱讀理解提供四篇短文，對學生進行測試。教師可根據自己地區學生的情況選擇使用，評價方式可按分數或優、良、合格、不合格四個等級靈活進行。參考答案如下：短文一1．第1段2．牌坊墓道陵墓正門（或陵門）碑亭3．寫台階4．熱烈歡迎連戰和盼望祖國統一的心情（意思接近者即算正確）短文二1．彩虹2．不一樣，前者指月亮，後者為鏡子3．只要體現了學生的想像、語句通順即可短文三1．①萬丈光芒②因為2．情不自禁：抑制不住自己的感情；忍不住自己的感情。搖搖欲墜：就要掉下來或垮下來，形容非常危險。（以上只要意思答出都算對。）3．太陽、雲、風、牆，老鼠都很偉大。要看到別人的優點，也要看到自己的優點。要相信自己，對自己充滿自信。（以上只要意思答出都算對。）短文四1．由於2．泥濘不堪：路上都是爛泥，非常不好走。不聲不響：不出聲地做事。（只要意思答出都算對。）3．其實幫助別人就是幫助自己！我認為在別人有困難的時候要主動幫助，幫助了別人也對自己有好處。（只要說出1－2句自己的理解或看法，語句沒有明顯錯誤，都算對）四、習作教師讓學生從閱讀短文後的四個習作中選擇一個，進行測試。測試時間為35分鍾左右。在評價時，建議參考以下標准。1．意思表述清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%，字數不少於250，可評為「優」。2．表述基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，字數不少於200，可評為「良」。3．以下四種情況占兩項的，可評為「合格」。（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。（4）習作字數在200以下。4．上述四種情況中佔三項或四項的，可評為「不合格」。（註：「病句」指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）.cn/xiaoyu/jiaoshi/jxyj/fuxi/4/4x/200806/t20080612_472857.htm此處有。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
C. 小學四年級語文上期末考試試卷分析及建議
小學四年級語文抽考情況分析本次期末考試命題覆蓋面廣、題型多樣，具有一定的靈活性，同時也考出了學生的真實水平。本次期末考試共113名學生，有112名學生參加考試，有一名學生因病沒能參加考試。從分數來看學生考得不理想，請看錶格。
現結合試卷我從兩個方面進行分析：
一、對命題的思考
1、聽記題主要考學生聽的習慣和聽的能力。1、2兩小題屬於按原文內容填空，學生失分少，而第3小題「短文從蝦的______和_____兩方面來寫的。」是對短文的概括，程度好的學生正確率高，而理解能力弱的學生失分較多。今後要多加練習聽記題，將閱讀題的訓練變成聽記的方式，提高學生的聽記水平。
2、第二題到第五題屬於基礎知識題從卷面來看，學生對字詞的掌握較好。我們在平時的字詞教學中，注重培養學生的自學能力，課前預習時，做到生字組詞，解釋自己不理解的詞語。課堂上教學生字時，抓住難寫易錯的字引導學生練習，課後布置家長報聽寫，每課詞語在教學完之後進行聽寫，每單元學完進行詞語過關。期中期末階段進行百詞競賽。學生聽寫中出現的錯誤及時訂正，教師再次批改。但在第四題中，根據意思寫詞語，前三個成語均出自講讀課文中，學生做的較好，而第4個詞 「形容轉戰各地，經歷了許多戰斗」出自《秦兵馬俑》，是一篇略讀課文，在教學這些動詞時，我們只注重學生正確的讀寫，對該類詞語的運用做的不夠扎實，導致學生失分較多，這里我有一個疑惑就是略讀課文中的詞意在考試中是否要考？第五題按要求寫句子，第3小題「貓只要聽到老鼠的一點響動，就一定要把它抓到。（改成雙重否定句）」這一題對學生來說難度較大，全年級只有十來個學生寫對了。這種題型我們在課後練習進行了滲透。課後第3小題是用「非……不可」說句子，學生對造句掌握較好，但換種方式學生就不會了，導致失分太多。
3、閱讀積累這一題，題目較靈活。既涉及到了語文園地中的日積月累，又對課文中的古詩進行了考核；既對閱讀課文中的知識點進行了有效的整合，又對課文中的重點段進行默寫。其中第4小題「認識三國一位名醫____，他醫德高尚、醫術高明，後來人們用這個成語來贊譽醫生。」該題出自語文園地六的成語故事《杏林春滿》。在教學該成語故事時，我們只注重對該成語意思的理解，卻忽視了這位醫生的姓名。還有「本學期我們了解到天下奇觀時_____,它位於______。」我的疑惑是，像這樣的題目要不要考？其實精讀課文中有許多優美語段要求背誦的，我覺得可以考這部分內容，但因為閱讀積累這部分內容考得太細了，有點偏。造成這一題學生失分嚴重。我覺得閱讀題的命題就緊扣了本學期的教學目標，用提示語的方式讓學生概括文章的主要內容，降低了難度，學生容易接受。像這種命題較好。
4、習作題：本次習作是以王宏的名義給親朋好友寫一封信，但很多學生沒有仔細審題，理解為給王宏的一封信。另外很多學生書信格式也不對。反思自己的教學，學生在課堂上倒是掌握了書信的格式和要求，但不能實際運用。在這方面，我們學校的李昌雲老師做得很好，她在教學書信時，要求每個學生給老師寫一封信，從郵局寄到學校，這樣老師發現問題，可以及時糾正。學生既掌握了書信的格式又學會了怎樣寄信，這個方法是值得我們學習的。
二、對學困生的沉思
這次考試不理想也存在著學困生的問題，這次四年級考試共有14個學生不及格。這些學生中大部分是離異家庭、留守兒童和家長不管不問的。
針對家長不管不問這種現象，我就深有感觸，我班張智傑和陳國乾兩位都是家長離異的學生，陳國乾爸爸長期在外，一年回來一次。學習、生活都交給年邁的爺爺奶奶，學習習慣和生活習慣一直很差，上次考試只考了二三十分，而張智傑的父母上學期復婚了，他媽媽回來後對孩子的學習很重視，經常和我聯系，雖然只考了五十幾分，但和以前比進步很大。也就是說學生的學習與家長的管與不管有很大的區別。而我們這邊的家長大部分對孩子的學習都不是很重視，上次503班有幾個學生早上不早讀在打牌，老師喊家長來一下，家長來了第一句話就說：「是打牌？我還以為是打架呢？」從這可是說明我們的家長只關心孩子的安全，而學困生的輔導僅僅靠老師是不夠的。
當然，這次期末考試是對我們老師一學期教學工作的檢查，發現了很多不足之處，在今後的教學中，我們要做得更細致。教學中要面向全體，關注學困生，對他們進行補缺補差，多與家長溝通。從而提高學生的整體水平，給學生更多的時間去閱讀課外知識，積累豐富的語言，提高學生的讀寫能力。 本文轉自免費教育文稿網www.ewg.com轉載請註明出處
D. 四年級語文下冊期末試卷
人教版小學四年級語文下冊期末試卷
基礎知識（54分）
一、 看拼音，寫詞語。(10分)
yú chǔn xī shēng gù zāo tà shuài lǐng
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒 出（ ）不（ ）
所（ ）無（ ） 運（ ）帷（ ） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 花（ ）葉（ ） （ ）先（ ）後
四、句子萬花筒。（10分）
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
3、 湖面很平靜。（改成比喻句）
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）
五、精彩回放。(17分)
1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如： 、 。
2、大漠孤煙直， 。這是 代的 寫的詩句。我還能寫出他的詩句 。
3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：
4、關於農業氣象方面的農諺我知道很多，如 。
5、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、 、
等，其中給我印象最深的是 ，因為 。
6、早開的紅梅—— ； ——入木三分。課外我還收集了很多歇後語，如。
快樂閱讀（21分）
（一）
安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（ ）攏住了那隻蝴蝶，真是一個（ ）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿了（ ）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（ ）沒有體驗過的地方。
1、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。(1分)
2、根據課文內容，在括弧里填上合適的詞語。(3分)
3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，並談談理由。(3分)
（二）
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「 啊，啊……」 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還（hai huan）給我，可我竟……
「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。（1分）
2.把下面的詞語准確地填寫在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
3.聯繫上下文，解釋詞語。（2分）
大約：___________________ 發呆： _____________________
5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）
6.「是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」*2分）
①把省略號的意思補充出來：__________________________________
②這里用省略號表達了「我」_________________________________
7、想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。（5分）
妙筆生花(25分)
年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬
E. 四年級語文下冊教材的重點難點是什麼
標准答案：
一、以下三個問題是課文《中彩那天》中的重點、難點。弄懂了，這篇課文也就真正的學懂了。
1、父親面對的道德難題是什麼？
（父親面臨的道德難題是：應不應該誠實、守信的問題，也就是課文中的還車還是不還車的問題。升華一下就是：選擇金錢還是誠實、守信的問題。）
2。為什麼說父親打電話的時候是我家最富有的時候？
（因為「這個時候」是「我們家」擁有一輛賓士車的時候，父親也實現了自己「夢寐以求」的願望。電話過後庫伯先生就派人來把車開走了。其次，父親選擇的是誠信，「誠信是無價的」。）
3。為什麼父親得到汽車後悶悶不樂，但把汽車送出去後卻開心呢？
（因為父親解決了他心中的道德難題，遵守了為人要誠實、守信的原則，顯得更加豁達，所以開心。）
二、（出自略讀課文《萬年牢》）課文中三處提到了萬年牢，這之中有什麼聯系呢？
第一次出現，是父親的話，給「我」講什麼是「萬年牢」，以及「萬年牢」應該具備的條件。
第二次，同樣也是父親的話，但他是在給「我」講做生意要憑良心、要公平買賣，不要摻假，投機取巧，才能把生意做長、做好，才有回頭客。
第三次，是講父親教育我要想做好冰糖葫蘆、要想把生意做長（或是做任何事），必須要做一個「實實在在」的人。
可以說第一、二次寫到「萬年牢」是為第三次做伏筆。第一、二次分寫父親的為人和做「萬年牢」的准則，第三次，升華並總概了全文。
簡單說就是：冰糖葫蘆做得好不摻假等，導致生意好，再加上人品好就達到了「萬年牢」。
三、（出自李雪峰《尊嚴》）課文的題目為什麼叫尊嚴？
課文給我們講了石油大王哈默年輕時逃難的一件事，描寫他要通過自己誠實的勞動才願意獲得食物的經過，維護了自己的尊嚴，贏得別人尊重，從而改變自己命運的故事。
用「尊嚴」一詞作為文題，突出了文章的主題思想，引人深思。
四、第十三課是《夜鶯的歌聲》，結尾和開頭三個自然段的聯系是什麼？
（形成了首尾（前後）照應的關系。因為前面的三個自然段，講的是：戰斗結束後，「小夜鶯」在被敵人燒毀的村子旁用歌聲在歌唱，在執行任務。後面的兩個自然段同樣也是在講「小夜鶯」完成了一次任務後又出現在哪裡，執行下一個任務。）
五、出自課文《觸摸春天》，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。請結合課文內容和實際生活，說說對這句話的理解。
（這句話是課文的難點，可以理解為：每一個人都有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造一個屬於自己的春天，創造處一個屬於自己的五彩斑斕的世界。）
六、出自《永生的眼睛》題目為什麼要叫永生的眼睛？
（因為：文章以「永生的眼睛」為題，富有深意。「眼睛」折射出的是人性的善良和美好，「永生」弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神，這種精神必將世代相傳，永不泯滅。去世後捐獻自己的眼角膜，能給盲童重見光明，延伸為眼睛「永生」。同時贊美了溫迪的外婆、外公關愛他人、無私奉獻的高尚情操。）
F. 四年級下冊語文期末考的作文是什麼
要學會總結。小學最主要的還是記敘文，就算是讓你些人，也需要事件來表現，所版以你可以權多看寫四年級以上的些事作文，積累點感人事例，要與眾不同的，寫作手法不要單一的，多用先揚後抑或先抑後揚。開頭和結尾要積累一些萬能開頭，就是不管內容，盡管套的，都說鳳頭豬肚豹尾，這樣拿滿分就是小菜一碟了（偷偷告訴你，這就是我作文名列前茅的原因哦）
G. 四年級下冊語文卷面分析學生
五。題目自擬、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞、給加點的字選擇正確的讀音。我低頭一看「糟糕。我還能寫出他的詩句（ 人閑桂花落，因為（ 他即使在極度飢餓的情況下也不失自己的尊嚴。 妙筆生花(25分) 四年的學校生活、大漠孤煙直，如（ 孔夫子搬家--盡是書，做出撿東西的樣子。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。(3分) 3，我要向你學習，希望看到那雙不太有神的眼睛，沖著推我的那人嚷道、黃河是中華民族的搖籃.聯繫上下文，（長河落日圓 ）。多麼可敬的聾啞人啊!」 我不耐煩地擠出人群、精彩回放，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來：「你這人怎麼隨便拿我的扣花，還對他那麼無禮，用手指著我的前胸。 人呢，安靜的心靈來到了一個她（ 完全 ）沒有體驗過的地方，你還那麼心平氣和地解釋，我明白了他是個聾啞人。(17分) 1、禮花綻放，如（ 朝霞不出門，顯得更加美麗，眯著一雙不太有神的眼睛、思想家，我錯怪你了。 街上( 人山人海 );近似 發呆。 1，啊……」並招手要我出去，你怎麼站著發呆。看他的表情和動作、（ 漂亮的文成公主 ）。他一會兒指指我手中的扣花，怎麼做呢。這扣花可真漂亮：（ 言必信.「是他拾到了我被擠掉的扣花，啊……」 臉上現出焦急的神情、句子萬花筒!那( 拾金不昧)的高貴品質深深打動了我的心？這難道不是我丟的那枚扣花嗎，贊美一個你心目中的英雄。這是一次全新的經歷？我氣呼呼地問、做。 1。 2、學了本冊書我認識了石油大王哈默，行必果 ，並交還（hai huǎn√）給我，有……。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前，可我竟…… 「芳芳。 （二） 星期天，有感到委屈的！ 2。）（ 與朋友交，有不高興的，言而有信，所以他成了百發百中的射箭能手，嘴裡一個勁地「啊.把下面的詞語准確地填寫在文中的( )里：安靜雖然是盲女孩。這是（ 唐 ）代的（ 王維 ）寫的詩句。（6分） 拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉 （贈予 ）——（饋贈） （看重 ）——（ 器重 ） （ 拮據）——（困難） （ 疑惑不解 ）——（迷惑不解 ） （日思夜想）——（ 夢寐以求） （悶悶不樂 ）——（愁眉苦臉 ） 三，「金孔雀」就閃閃發光。 4、彎腰。） 6、 面對急需幫助的人。 7。（把句子寫具體） 五彩繽紛的禮花在天空中自由自在地綻放、愛護黃河、把這段話中你感受最深的句子劃出來、（ 開辟菜園的父親）等，（ 竟然 ）攏住了那隻蝴蝶、 湖面很平靜。 四，解釋詞語，可我竟……」（2分） ①把省略號的意思補充出來、樹葉在嘩啦啦地響?」沒想到那人不但不惱，用「√」標出。 5，一會兒又彎腰走幾步，如，商場的人更多，有愉快的，真是一個（奇跡）、快樂閱讀（21分） （一） 安靜的手指悄（qiǎo√ qiāo）然合攏、關於農業氣象方面的農諺我知道很多；（ 王羲之寫字 ） ——入木三分？」那人見我發火，晚霞行千里?」媽媽的聲音打斷了我的思緒、紀昌勤學苦練?我還沒有感謝他呢。(3分) 答，其中給我印象最深的是（ 石油大王哈默）。 ②這里用省略號表達了「我」內疚的心情。我被深深地感動了，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里，熱愛春天。紀昌成了百發百中的射箭能手，你一定經歷過不少事情：在數，在括弧里填上合適的詞語、想一想。課外我還收集了很多歇後語。我接過扣花定睛一看。 ） 。 7，嘴裡一個勁兒地「 啊。（用上恰當的關聯詞合成一句話） 因為紀昌勤學苦練！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（ 神奇 ）的靈性抓住了、早開的紅梅—— （ 一枝獨秀 ） 。（11分) 知（己 ）知（ 彼 ） （ 神 ）出（ 鬼 ）沒 出（ 其 ）不（ 意） 所（ 向）無（ 敵 ） 運（ 籌 ）帷（ 幄 ） 骨瘦（ 如 ）（ 柴 ） 聲（ 東 ）擊（ 西 ） 花（ 繁 ）葉（茂 ） （ 爭 ）先（ 恐 ）後 諸葛亮是我最欣賞的軍師了。（1分） 扣 花 2。 2。 4，我真是冤枉他了，一邊走一邊找那個人。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前，並談談理由，你這種拾金不昧的精神讓我十分感動，安靜的臉上充滿了（ 驚訝 ）：「 上次可真不好意思，她用自己神奇的靈性感悟生活的美好，媽媽帶我上街，夜靜春山空 ）、看拼音，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，不護黃河非傳人，他卻不見了，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光。我氣得猛一回頭，我忙（ 四下環顧），請你為保護黃河設計一則標語，反而微笑著對我點點頭：（ 1、 6、不到長城非好漢，他指揮作戰運籌帷幄;發楞 5，咦，他有許多名言、盲女孩安靜。 六。然而我沒有找見他，做到語句通順？請寫一段話，「我」會怎麼說，並交還給我、給短文加個題目，但她熱愛生活。（改成擬人句） 樹葉在唱歌、量或時間上接近精確地，我們怎能袖手旁觀呢，就是愛護自己的母親。（2分） 大約，條理清楚：這樣說他、撿，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，寫詞語：「擠什麼。 ） 、孔子是我國偉大的教育家、把下面的成語補充完整，個子不高？（改成陳述句） 面對急需幫助的人。 3。只見那人大約三十來歲！）。（2分） 指。 我隨媽媽走出商場。（5分） 我會說，非常惹人喜愛，肩膀被推了一下、走，是他拾到了我被擠掉的扣花。(10分) yú chǔn xī shēng gù zāo tà shuài lǐng （愚蠢 ） （ 犧 牲 ）（ 固執 ）（ 糟蹋 ）（ 率 領 ） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng (蝙 蝠 ) ( 肝臟 ) ( 蜿 蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健 康 ) 二，好像要告訴我什麼。（10分） 1 。 3。（改成比喻句） 湖面平靜得像一面鏡子!我的扣花沒了： 呈現出呆相，我們不能袖手旁觀。動一動、根據課文內容。正當我被( 五顏六色 )的衣料吸引時。蝴蝶在她的手指間（ 撲騰 ）。(1分) 2、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里一。（2分） 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧 3，並總能出其不意地大敗敵軍
H. 人教版四年級下冊語文期中試卷
一、我會寫。（8分）
ǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給加點的字選擇正確的讀音。（3分）
1、呼籲（xū yù） 氣喘吁(xū yù)吁
2、老師布置大家明天帶掃(sǎo sào)帚打掃（sǎo sào）衛生。
3、鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來。
三、我會組詞。（6分）
熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ）
螢（ ）蝠（ ）住（ ）維（ ）蠅（ ）哨（ ）
四、按要求寫詞語。（8分）
1、照樣子寫詞語。
例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、寫上對應的成語。
知己知彼______________運籌帷幄________________
神出鬼沒 _______________四面楚歌_______________
____________ 攻其不備 ____________聲東擊西
五、給下面一段加上標點。（4分）
有一天 小青鳥的爸爸 媽媽對它說 你已經長大了 不能成天玩 應該去學本領了 小青鳥答應了 便離開爸爸 媽媽學本領去了
九年的時間白白地過去了 小青鳥一種本領也沒有學好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔
六、填上恰當的詞。（4分）
（ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站
（ ）的光（ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑
七、我可以用這些詞語各說一句話。（6分）
終於— __________________________________________________
居然— _________________________________________________
根本— _________________________________________________
八、照樣子，寫句子。（8分）
例：藍藍的天上飄著一朵朵白雲。
天上飄著白雲。
1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。
2. _____________________________
3. 中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。
4. _____________________________
例：他解決了這道難題。
他把這道難題解決了。
這道難題被他解決了。
1、林務官砍了灌木叢，鋤了野草。
九、我能把句子補充完整 。（4分）
1、天上魚鱗斑，______________________________
2、螞蟻搬家蛇過道，______________________________
3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。
4、—————，晚霞行千里。
十、排列錯亂句子順序。（5分
（ ）金色的秋季來了，老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。
（ ）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。
（ ）大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風雪中。
（ ）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學遮蔭。
（ ）在萬物復甦的日子裡，老榆樹換上了翠綠的春裝。
十一、開心閱讀。（14分）
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜裡，草叢里多麼熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫遊。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，並不會燒你的手。
螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。
科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的夥伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。
多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1. 給帶點的字選擇恰當的意思，在上面畫「√」。
漫遊（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束
試圖（1）用繪畫表現出來的形象（2）計劃 （3）希望得到，謀取
2、找出下列詞語的反義詞。
溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ）
3. 用「－－」畫出描寫「提燈籠的飛蟲」樣子的語句。
4. 螢火蟲的光有什麼特點？它為什麼要發光？
______________________________________________________________
5. 螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？
______________________________
十二、作文。（30分）
題目： 的啟示
要求：1、把題目補充完整。
I. 小學四年級下冊語文單元試卷分析如何寫
把一些你錯的多的題型分析下，到底是什麼問題，什麼方面的題目沒有學好，以後要怎麼樣學習，才能不在那樣的錯的題目上再犯錯誤了。然後再說一下哪些是學的好的就行啦