A. 2010年河南省中考語文試題及答案
2010年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(共28分)
1．B(2分)
2. D(2分)
3. B(2分)
4．(1)何當共剪西窗燭(2)皆若空游無所依(3)天街小雨潤如酥草色遙看近卻無
(4)感時花濺淚恨別鳥驚心剪不斷理還亂(每空l分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)
5．③①②(2分)
6．(林沖)示例：發配滄州府風雪山神廟
(魯達)示例：大鬧五台山倒拔垂楊柳
(每個人物任選兩個情節，符台要求即可。每空1分，共4分)
7.(1)共同特點：建築造型都取材於一個漢字。 好處：造型獨特，彰顯了兩座博物館的特點，富有文化內涵。(共同特點2分，好處2分。意思對即可。共4分)
(2)示例：從殷墟博物館的甲骨文展廳中，我們了解到了漢字的悠久歷史。從甲骨文到我們今天使用的文字，漢字又經歷了怎樣的發展演變過程呢，下面讓我們繼續參觀中國文字博物館。(能找到兩個博物館之間的聯系並將其串聯起來2分，過渡自然l分，語句通順l分。共4分)(共8分)
二、現代文閱讀 (共27分)
(一)(共15分)
8．作文課上老師要求大家寫「尋找媽媽」的尋人啟事，但是由於同學們從來沒有關注
過母親，作文課失敗了。 (一句l分，意思對即可。共3分)
9．示例：「我媽媽特別愛嘮叨 」「我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生 」「我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……」「我媽媽最疼我了，有什麼好吃的都留給我……」 (聯繫上下文，用敘述的語言寫出「七嘴八舌」的內容也可。（3分)
10．「干凈漂亮」從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。
「從來也沒有」寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關心是理所應當的，而自己不需要關注母親，與上面對同學和明星穿戴的關注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。，(一處2分，意思對即可。共4分)
11．過渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分．引起下文的議論、抒情部分。 (3分．只答過渡或承上啟下給l分)
12．委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關愛父母的心．從現在開始，及時回報父母。 (意思對即可。2分)
(二)(共12分)
13．我們不應滿足於做「匠人」，要有較高目標、有追求、有不斷創新的精神。(2分。意思對即可。若只答匠人和大師的區別不給分)
14．甲：比喻論證，把匠人憑經驗做事比作一個一個摘瓜，把大師按規律做事比作提瓜藤，生動形象地論證了匠人在實踐層面，大師在理論層面。 對比論證．用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比，突出大師已上升到理論層面，靠規律運作。(答出一種即可)
乙：舉例論證，以魯班由匠人到大師的經歷為例，令人信服地證明了只有追求更高的目標才會不斷進步的道理。(一處2分，共4分)
15．畫家的事例不恰當。第④段闡述的觀點是「匠人較單一，大師善綜合」，而這個論據的重點在目標和信念上，不能很好地證明觀點。(意思對即可。2分)
16．先從三個方面分析匠人和大師的區別，然後揭示研究這種區別的目的，提出中心論點．最後總結全文。(意思對即可。4分。只答「提出問題，分析問題，解決問題」給1分)
三、古詩文閱讀 (共l5分)
17．(1)離開(2)E1光，陽光(每小題1分，共2分)
18．(1)在朝廷上做官，就為平民百姓憂慮；在僻遠的江湖間，就替君主擔憂。
(2)(如果)沒有這樣的人，我和誰同道呢7 (每小題2分，共4分)
19．一陰一晴的自然風物，觸發了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人「不以物喜，不以已悲」這種更高境界的議論。 (意思對即可。2分)
20．「居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君」的憂國憂民之心，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的濟世情懷。(2分) 范公之賢是通過王質的行動和語言．從側面表現出來的。(1分)(共3分)
21．示例一：「悠然」形象地寫出，詩人遠離世俗後心靈的自得、閑適、恬淡。
示例二：「見」寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。 (任選一詞．言之成理即可。2分)
22．自然之趣和人生真諦。 (意思對即可。2分)
四、作文（50分）
23.(50分)
按照河南省2010年評分標准。
說明：
1．堅持三人獨立評卷。
2．作文滿分的比例掌握在5％左右。
3．以下四項有一項突出者，可酌情加l一4分，加到滿分50分為止。
(1)感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
(2)立意新穎、深刻。
(3)構思巧妙。
(4)語言有特色。
4.沒寫題目扣2分。
B. 2010年徐州中考語文試卷答案
徐州市2010年中考語文試題
參考答案及評分標准
一（20分）
1．B （2 分）
2.⑴淺草才能沒馬蹄。⑵會挽雕弓如滿月 ⑶足蒸暑土氣，⑷蠟炬成灰淚始干。⑸留取丹心照汗青。⑹奉命於危難之間。《出師表》
3．⑴A悠閑自得 B醒悟 ⑵我始終相信誠實至上，但是對這條箴言的體會，從來沒有像在訓練營時那樣真切。 ⑶大隊人馬才筋疲力盡地跑到了終點，只見他們個個汗流浹背，站立不穩，一副狼狽相。
4．（3分）《水滸傳》 林教頭風雪山神廟 林沖
5．（2分，說清楚目的1分，語言流利、得體1分）示例：A館長，您好！我是B中學的學生C。我們班上正開展「話說徐州歷史人物」活動，我想了解李可染先生的有關情況。您是研究李可染的權威，我很希望能當面向您請教有關問題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？
二（20分）
（一）6. ⑴適逢，恰巧遇到 ⑵帶領，率領 ⑶愛戴 ⑷指指點點，互相以目示意7. A（應該）8. ⑴現在逃跑（被抓回來）也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？⑵有的人認為他已經死了，有的人認為他逃跑了。9. ①製造輿論，鼓動人心，樹立威信，讓戍卒相信「大楚興，陳勝王」的必然趨勢。②利用當時普遍存在的敬奉鬼神的習俗來製造輿論，達到了很好的宣傳效果，這樣做顯出了陳勝等組織起義的足智多謀。
（二）10．⑴道：取道，過(或走)。⑵省：醒悟，反省。11．不要害怕，只管放手，下面就是堅實的土地了(或下面就是土地了)。12．①要勇敢嘗試，不要被自己憑空設想的困難所嚇倒。②走出思維的定勢，戰勝自己。③不要固執己見，要善於聽從別人的意見。
（三）13．古藤、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽 （2分） 悲涼 凄苦
三（27分）
（一）14．我們要敬業。15．凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上來。凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。16．從道理上論證了不敬業的危害，從反面論證了中心論點（答對意思即可）。
（二）17．善待苦難。（要學會尋找快樂，遇事多往光明處想，這樣，就沒有過不去的坎兒。）18．舉例論證：如第七段中關於美國富翁的調查。比喻論證和對比論證：如第六段。19．幸福往往會一點點減去你的鬥志和氣魄；而苦難卻不斷地加上你的夢想、努力和汗水，累加起來，你就拉上了成功的手。20．自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。 「累累傷痕是生命給予你的最好的東西」（羅曼·羅蘭）司馬遷身受酷刑，但完成了中國歷史上的偉大巨著《史記》；曹雪芹舉家食粥，卻完成了中國古典小說里程碑式的作品《紅樓夢》等。
（三）21．①「全心全意」表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。②「默默」表現了百合不張揚、不炫耀的品質。22．百合身處斷崖，戰勝了惡劣的外部環境，經受住了野草的鄙夷和譏諷，終於綻放出美麗的花朵，實現了自己的理想。它為此驕傲和自豪。同時表達了作者對百合的贊美和崇敬之情。23．百合花的精神令人感動，「無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角」。24．文中寫了野草對百合花的不屑、譏諷、鄙夷和嘲笑等，從反面襯托出了百合花的美麗、純潔、堅定和執著的品質。25．從百合花的角度應著重談學習百合花堅定執著的奮斗精神，努力實現自己的人生價值；從野草的角度應著重談要心胸寬廣、與人為善，在別人身處困境時要給予充分的鼓勵與幫助等。
四 作文(53分，其中含卷面分3分)
作文從內容、結構、語言諸方面綜合評價，參照下列標准評分。
一類卷: 45－50分（90—100）（以47分為基準分）
內容充實，結構嚴謹，思路清晰，語言流暢、生動。（內容有新意，構思有創意，語言美感強的，可以得滿分。）
二類卷：38—44分（75—89）（以41分為基準分）
內容比較充實，結構完整，條理清楚，語言通順。
三類卷：30—37分（60—74）（以34分為基準分）
內容具體，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：29分以下（59分以下）
或內容空泛；或結構殘缺；或思路混亂；或語言極不通順；或確屬抄襲之作。
作文中出現錯別字的，三個不同的錯別字扣1分，扣滿3分為止。
注意：作文的切入分為35分。（不包括卷面分）
卷面分（3分）
卷面整潔，書寫美觀得滿分；卷面工整，書寫清楚得2分；卷面一般，書寫認真得1分；卷面雜亂，書寫潦草不得分。
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2010年吉林省長春市中考語 文 試 題本試卷包括兩道大題，共28道小題。共6頁。全卷滿分120分。考試時間為120分鍾。考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。
一、閱讀（60分）（一）名句積累與運用（15分）
1．海日生殘夜，□□□□□。（王灣《次北固山下》） 2．北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。□□□□□□□，□□□□□□□。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 3．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。□□□□□□□，□□□□□□□。（白居易《錢塘湖春行》） 4．□□□□□□，□□□□□□，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》） 5．王維在《使至塞上》中以洗煉的文字,為我們描摹了「□□□□□，□□□□□」這樣一幅蒼茫雄渾、壯闊瑰麗的大漠風光圖。 6．《春望》中詩人以飽含深情的筆墨，再現了國都淪陷、雜草叢生、人煙稀少的荒涼景象的句子是：□□□□□，□□□□□。 7．愛是文學作品永恆的主題。古往今來，無數文人墨客用真摯雋永的詩句，吟詠了他們心中的愛。李商隱在《無題》中，運用對偶和比喻的修辭表達出刻骨銘心、至死不渝情感的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 8．「窮則獨善其身，達則兼善天下」是一種達觀的人生態度，超越個人憂樂、心懷天下是一種更高的人生境界。范仲淹在被貶之時，就藉助《岳陽樓記》一文表達了「□□□□□□□，□□□□□□□」的遠大政治抱負。
（二）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）
桃花源記晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入.初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
9．本文的作者是 （人名）， （朝代）詩人。（1分） 10．解釋下列加點的詞語在文中的意思。（2分） ①桑竹之屬（ ） ②阡陌交通（ ） ③便要還家（ ） ④怡然自樂（ ） 11．緣溪而行的漁人忽然看到美麗靜謐的桃林，此景激起了他極大的好奇心，並讓他產生了窮盡桃林的願望。請從文中找出這處景物描寫。（2分） 12．漁人穿國山洞，眼前豁然開朗，展現在他面前的是一派祥和的景象。請你談談漁人從哪些方面感受到了世外桃源的美好？（2分） 13．盛世少有隱者。面對當時的社會，作者在不苟且、不同流、難釋懷的復雜情感下，隱居山林並描繪出儀真儀幻的「桃花源」。請你說說作者創作此文的目的是什麼？（3分） （乙）閱讀下文，回答問題（5分）魯人劉仁嗜弈①，然不精。一日，出市，見有人弈，觀者五六，遂滯②焉。竟③局，勝者欲去，劉要之對局。勝者熟視之，曰：「善」。甫④下子，劉占勢，詡詡然⑤以為必勝。移時，勝者連出高招。劉愕然，無招架之力，欲起。曰：「汝不聞，欲要取之，必先予之。」觀者哂⑥之。【注釋】①弈：下棋。 ②滯：停留。 ③竟：結束。 ④甫：剛剛。 ⑤詡詡（xǔ xǔ）然：誇耀的樣子。 ⑥哂（shěn）：譏笑。 14．解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（1分） ①魯人劉仁嗜弈（ ） ②劉愕然（ ） 15．短文對魯人劉仁棋藝的評價是「嗜弈，然不精」，你從哪裡能夠看出劉仁的「嗜弈」和「不精」？（2分） 16．棋品如人品。生活中我們常會通過下棋一類的小事，感知一個人的性格和為人。在與「勝者」對弈的過程製造，我們看到了一個怎樣的劉仁？（2分）
（三）現代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。
外祖父的白鬍須琦 君我沒有看見過我家的財神爺①但是我總是把外祖父與財神爺聯想在一起。因為外祖父有三綹雪白雪白的長胡須，連眉毛都是雪白的。手裡老捏著旱煙筒，腳上無論夏天與冬天，總是拖一雙草拖鞋，冬天多套一雙白布襪。小幫工阿喜說財神爺就是這個樣兒，他聽一個小偷親口講給他聽的。那個小偷有一夜來我家偷東西，在谷倉里挑了一擔穀子，剛挑到後門口，卻看見一個白鬍子老公公站在門邊，拿手一指，他那擔穀子就重得再也挑不動了。他嚇得把扁擔丟下，拔腿想跑，老公公卻開口了：「站住不要跑。告訴你，我是這家的財神爺，你想偷東西是偷不走的。你沒有錢，我給你兩塊洋錢，你以後不要再做賊了。」他就摸出兩塊亮晃晃的銀元給他，叫他快走，小偷從此不敢到我家偷東西了。所以地方上人人都知道我家的財神爺最靈、最管事。外祖父卻摸著鬍子笑眯眯地說：「哪一家都有個財神爺，就看這一家做事待人怎麼樣。」 外祖父是讀書人，進過學，卻什麼都沒考取過。後來就在祠堂里教私塾，在地方上給人義務治病。冬天，他最喜歡叫我端兩張竹椅，並排兒坐在後門矮牆邊曬太陽。夏天就坐在那兒乘涼，聽他講那講不完的故事。媽媽怕他累，叫我換張靠背藤椅給他，他都不要。那時他七十多歲，腰桿挺得直直的，沒有一點佝僂的老態。坐在後門口的一件有趣的工作，就是編小竹籠。外祖父用小刀把竹蔑削成細細的，教我編一個四四方方的小籠子。籠子裡面放圓卵石，編好了扔著玩。有一次，我捉了一隻金龜子塞在裡面，外祖父一定要我把它放走，他說蟲子也不可隨便虐待的。他指著牆角邊正在排著隊伍搬運食物地螞蟻說：「你看螞蟻多好，一個家族同心協力的把食物運回洞里，藏起來冬天吃，從來沒看見一隻螞蟻只顧自己在外吃飽了才回家的。」他常常故意丟一點糕餅在牆角，坐在那守著螞蟻搬運，嘴角一直掛著微笑。媽媽說外祖父會長壽，就是因為他看世上什麼都是好玩兒的。要飯的看見他坐在後門口，就伸手向他討錢。他就掏出枚銅錢給他。一會兒，又來了一個，他再掏一枚給他。一直到銅子掏完為止，搖搖手說：「今天沒有了，明天我換了銅子你們再來。」媽媽說善門難開，叫他不要這么施捨，招來好多要飯的難對付。他像有點不高興了，煙筒敲得咯咯地響，他說：「哪個願意討飯？總是沒法子才走這條路。」有一次，我親眼看見一個女乞丐向外祖父討了一枚銅錢，不到兩個鍾頭，她又背了個孩子再來討。我告訴外祖父說：「她已經來過了。」他像聽也沒聽見，又給她一枚。我問他：「您為什麼不看看清楚，她明明是欺騙。」他說：「孩子，天底下的事就這樣，他來騙你，你只要不被他騙就是了。一枚銅錢，在她眼裡比斗笠還大，多給她一枚，她多高興？這么多討飯的，有的人確是好吃懶做，但有的真的是因為貧窮。我有多的，就給他們。也許有一天他們有好日子過了，也會想起自己從前的苦日子，受過人的接濟，他就會好好幫助別人了，那麼我今天這枚銅錢的功效就很大了。」他噴里口煙，問我：「你懂不懂？」 「懂是懂，不過我不大贊成拿錢給騙子。」我說。 「騙人的人也可以感化的。我講個故事給你聽，我們的國父孫中山先生就是位最慷慨、最不計較金錢的人，他自己沒錢的時候，人家借給他錢，他不買吃的、穿的，卻統統買了書。他說錢一定要用在正正當當的地方。所以他宣傳革命的時候，許多人向他借錢，他都給。那時他的朋友勸他說：許多人都是來騙你錢的，你不可太相信他們。他說沒有關系，這么多人裡面，總有幾個是真誠的。後來那些向他拿過錢，原只是想騙騙他的人，都受了他的感動，紛紛起來響應他了。這一件事就可證明，人人都可做好人；而誠心誠意待人，一定可以感動對方的。」他講起國父來就眉飛色舞，因為他最欽佩國父。他忽然輕聲輕氣的問我：「你知不知道那一次財神爺嚇走了小偷是怎麼回事？」 「不知道。」 「你別告訴別人，那個白鬍子財神爺就是我呀！」 「外公，您真好玩，那個小偷一定不知道。」 「他知道，他不好意思說。故意那麼告訴人的。我給他兩塊銀元，勸說他一頓，他以後就去學做手藝，沒有再做小偷了。」 這一段有趣的故事，使我一直不會忘記。「施比受更為有福」，這是中外古今不變的真理，外祖父就是一位專門賜予快樂給人們的仁慈老人。記得最後那年臘月二十八，鄉下演廟戲，天下著大雪，凍得足手都僵硬了。外祖父點起燈籠，穿上釘鞋，對我和小幫工阿喜說：「走，我們看戲去。」 「我不去，外公，太冷了。」 「外公都不怕冷，你怕冷？走。」 他一手牽著我，一手提著燈籠，阿喜背著長板凳。外祖父的釘鞋踩在雪地里，發出沙沙的清脆聲音。戲開鑼了，正殿里冷冷清清不到三十個人。台上演的戲是我看厭了的「投軍別窯」②，一男一女啞著嗓子不知在唱什麼。武生舊兮兮的長靠③後背，旗子只剩下兩根，沒精打采地垂下來。可是唱完一出，外祖父就拚命拍手叫好，並給台上遞去一塊銀元回家的路上我埋怨道：「什麼破戲，看它干什麼？」 「你不懂，戲班子怪可憐的，台下沒有人看，叫他們怎麼演下去，所以我們得捧場。」 「你還給他一塊大洋呢。」 「讓他們打壺酒，買斤肉暖暖腸胃，天太冷了。」 紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了。如今外祖父早已仙逝多年。每當我抬頭望蔚藍晴空，朵朵白雲後面，彷彿出現了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑。 （有刪改） ①財神爺：迷信指可以給人帶來財運的神。 ②投軍別窯：指薛仁貴和王寶釧的故事。 ③靠：戲曲中穿著鎧甲的武將背後插的三角形綉旗，通常有四面。簡稱「靠「。
17．給下列詞語中加點的字注音（2分） ①私塾（ ） ②竹簽（ ） ③斗笠（ ） ④欽佩（ ） 18．作者筆下長著雪白鬍須的外祖父慈眉善目，這個形象深深地烙在她的心中，閱讀第1自然段說說作者對她可愛的外祖父外貌進行了怎樣的描寫？請用原文語句回答。（3分） 19．童心會讓一個人永不老去。文章「媽媽說外祖父會長壽，就是因為他看見世界上什麼都是好玩的「。結合第5自然段內容回答，外祖父的哪些舉動表現了他的童趣？（4分） 20．作者是一位講故事的高手，以細膩的文筆，講述了對她產生重要影響的外祖父的故事。本文除了寫外祖父的童趣，還寫了他樂善好施的一些事。請你用簡潔的語言概括其中的兩件。（4分） 21．外祖父是個讀書人，對人對事總有獨到的見解，生活中處處流露出一種智慧。文中有多處充滿哲理的語言，請從下面兩句中任選一句，談談你的理解。（4分） ①你看螞蟻多好，一個家族同心協力的把食物運回洞里，藏起來冬天吃，從來沒看見一隻螞蟻只顧自己在外吃飽了才回家的。 ②也許有一天他們有好日子過了，也會想起自己從前的苦日子，受過人的接濟，他就會好好幫助別人了，那麼我今天這枚銅錢的功效就很大了。 22．文章寫到看戲回家途中「紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了。」請你體會此處描寫的好處是什麼？（4分） 23．文章結尾處作者寫到「每當我抬頭望蔚藍晴空，朵朵白雲後面，彷彿出現了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑。」請你說說這段話在全文中所起的作用。（4分）
（四）名著閱讀（五分）閱讀選文，回答問題。
雲長曰：「此皆吾兄之事，非某所宜與也。」肅曰：「某聞君侯與皇叔桃園結義，誓同生死。皇叔即君侯也，何得推託乎？」雲長未及回答，周倉在階下厲聲言曰：「天下土地，惟有德者居之。豈獨是汝東吳當有耶！」雲長變色而起，奪周倉所捧大刀，立於庭中，目視周倉而叱曰：「此國家之事，汝何敢多言！可速去！」倉會意，先到岸口，把紅旗一招。關平船如箭發，奔過江東來。雲長右手提刀，左手挽住魯肅手，佯推醉曰：「公今請吾赴宴，莫提起荊州之事。吾今已醉，恐傷故舊之情。他日令人請公到荊州赴會，另作商議。」魯肅魂不附體，被雲長扯至江邊。呂蒙、甘寧各引本部軍欲出，見雲長手提大刀，親握魯肅，恐肅被傷，遂不敢動。雲長到船邊，卻才放手，早立於船首，與魯肅作別。肅如痴似呆，看關公船已乘風而去。 24．選文出自中國古典名著《 》，作者是元末明初的小說家 （人名）。（1分） 25．關羽獨闖虎穴龍潭，其英雄氣魄讓人嘆服。選文中有些地方借他人的「反應「，烘託了關羽的高大形象。請找出一處來。（2分） 26．關羽在劍拔弩張的外交會晤中，除了蓋世之勇和義薄雲天之外，還能體現出他怎樣的特點？請結合選文中的一處內容加以簡要說明。（2分）
二、綜合實踐與作文（60分）（一）綜合實踐（10分）
27．她叫牟雪華，在上海世界博覽會做清潔工，獨自承擔中國館前長50米、寬70米廣場的環衛工作。每天數以萬計的遊客流連、經過，廣場卻總是一塵不染。無論刮風下雨她都從未休息過，在一個多月里，她瘦了10多斤；她的鞋每天都被汗水侵濕著，腳也磨出了一道道裂口。晚上遊人漸漸散去，她拿出自己的手機將燈火璀璨的中國館拍下來。她說她「做夢都想」像其他遊人一樣走進中國國家館…… 2010年6月9日中央電視台在《焦點訪談》中報道了她的事跡：在美輪美奐的世博會場館前，在熙熙攘攘、比肩接踵的人流中，她周而復始地清掃著。本屆世博會的主題是：「城市，讓人們生活得更美好！」有無數個牟雪華這樣的人為「更美好」盡職盡責地工作著！ 請你寫一段話，表達對這位「最美的清潔工」的贊美。（不少於100字）
（二）作文（50分） 28．以下文題，任選其一。文題（1）題目：未曾說出的感謝文題（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。有一個年輕人到一家雜志社實習，拜一位方正、嚴格的資深編輯為師。 這位編輯經常說的一句是：「如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典」，並規定年輕人每天寫一篇千字文章。若哪天沒寫，就敲著桌子催要說「文章呢？」在日復一日繁榮「就查字典」、「每日一文」中，年輕人在寫作、編輯、治學方面脫穎而出。後來，他參與了在歷史上影響至深的美國《獨立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，扔牢記著恩施「如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典」的富有深意的教誨，他就是我們「認識」的富蘭克林。作文要求：（1）選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；（2）認真書寫，力求工整、美觀；（3）文章不得出現真實的校名、人名。（4）不得少於600字。
2010年吉林省長春市中考語文試題答案
一、 閱讀（一）1.江春入舊年 2.忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 3.亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 4.人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 5.大漠孤煙直 長河落日圓 6.國破山河在 城春草木深 7.春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 8.先天下之憂而憂 後天下之樂而樂
（二）文言文閱讀（甲）9.陶淵明 東晉或「晉」或「晉代」 10. ○1類 ○2交錯相通 ○3通「邀」，邀請 ○4愉快的樣子 11. 忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛 12. 圍繞「自然環境，社會環境，人們生活，社會風尚」回答。或圍繞「美麗富足，和平安寧，自由快樂，尊老愛幼，民風淳樸，熱情好客」回答也可。 13.表達了作者對美好生活的追求與嚮往，對黑暗現實的否定與批判，寄託了自己的政治理想，反映了廣大勞動人民的意願（乙） 14. ① 十分愛好（喜愛，喜好，愛好，喜歡） ②驚訝的樣子（驚訝）或「驚詫的樣子」、「驚愕的樣子」。 15.「嗜弈」：見有棋局就停下來觀看；主動邀請勝者對局。「不精」:剛開局稍占優勢即誇耀，在勝者連出高招後很快就無招架之力了。（意思對即可，用原文回答也可。） 16.沒有自知之明；或「愛誇耀」；或「好吹噓愛面子」；或「虛榮」；或「自以為是」。
（三）現代文閱讀 17. shú qiān lì qīn 18. 外祖父有三綹雪白雪白的長胡須，連眉毛都是雪白的。手裡老捏著旱煙筒，腳上無論夏天與冬天，總拖著一雙草拖鞋，冬天多套一雙白布襪。 19. 教我編小竹籠；讓我把裝在籠子里的金龜子放掉；看螞蟻搬食物；給螞蟻扔糕餅。（答出兩點即可。） 20. 給小偷銀元，勸他改過；給人義務看病；給要飯的銅錢；看戲，給戲班子捧場（送銀元）。 21. 任選一句作答，言之有理即可。 22. 圍繞「渲染出一種美好祥和的氣氛」或「烘托出外祖父的美好形象」或「表達崇敬（熱愛、贊美）之情」來談即可。 23. 圍繞「我對外祖父思念與愛，外祖父對我、對生活、對這個世界的愛，點明中心，深化主題，照應開頭，呼應文題」來回答即可。
（四）名著閱讀 24.三國演義 羅貫中 25.示例： A.魯肅魂不附體，被雲長扯至江邊。 B.呂蒙、甘寧各引本部軍欲出，見雲長手提大刀，親握魯肅，恐魯肅被傷，遂不敢動。 C.肅如痴如呆，看關公船已乘風而去。 26.圍繞「足智、隨機應變、鎮定從容」來回答即可。原文內容略。
D. 2010年遼陽市中考語文試題及答案
09年的不知道對你是否有用
2009年遼寧省遼陽市初中畢業生學業考試語文試卷
一、積累與運用（分）
1．閱讀下面一段文字，按要求回答(1)～(3)題。(4分)
2008年感動中國組委會受予「神七」航天員的頒獎詞：中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空，當他們問候世界的時候，給未來留下了深遠的回聲。
感動中國推選委員陳章良：遨翔太空的三位勇士，掀起了中國民眾新一輪的民族自豪感，向世人表明了夢想與航空共起飛的豪邁與快意。
(1)「三位勇士」的名字是翟志剛、劉伯明、景海鵬。請你將他們的名字寫在下面的田字格里，要求規范、端正、整潔。
(2)給文段中加點字注音。
寥廓( ) 深邃( )
(3)文段中有兩個錯別字，請改正過來。
__________改為____________； ___________改為_____________
2．下面有關文學賞識的表述，成語運用不當的一項是（ ）（2分）
A．陶淵明，東晉詩人，追求的是世外桃源的理想社會，帶給我們的是「采葯褡籬下，悠然見南山」的淡然心境，他的豐碑永遠樹立在田園郊野之上。
B．魯迅，筆尖上的舞者。一雙眼看透《孔乙己》的世態炎涼，一支筆寫盡《故鄉》的悲情苦難。
C．朱自清《背影》中相濡以沫的父愛，激活了我們的孝心，凈化了我們的心靈。
D．莫泊桑，法國人民的驕子，世界短篇小說的巨匠。他的小說情節出奇制勝，人物刻畫入木三分。
3．下面文段中劃線的句子各有一處語病，請按要求修改。(2分)
國有殤，川之上。「5.12」汶川大地震已經過去一周年。一年來，無論是在救援現場，還是在急救帳篷，無論是在臨時過渡房，還是在震區孩子寄讀的異地他鄉，①全球炎黃子孫以自己的方式，為中國人，為我們自己，進行了一次「成人禮」。「原來中國是這樣!」②面對中國抗擊天災萬眾一心的史詩般壯舉，美國《時代》周刊如是驚嘆。
(1)第①句搭配不當，應將_____________________改為_________________________。
(2)第②句語序不當，應當調整為___________________________________________。
4．仿照前面的句子，再續寫一個比喻句。(2分)
教育家說：書是智慧的鑰匙。史學家說：書是進步的階梯。政治家說：書是時代的生命。經濟家說：書是致富的信息。文學家說：書是人類的營養品。學生們說：_______ 。
5．請欣賞漫畫，然後寫出漫畫的主題。(2分)
漫畫用不同時期的問候語表達的主題是：___________________________________________
6．名著閱讀與積累。(4分)
讀書「足以怡情，足以傅彩，足以長才」。閱讀經典名著，古今中外的文化在文字中跳躍，思想帶著書香在心靈里成長。請你從下列名著中選擇一部，以「我讀名著的收獲」為主要內容，結合具體情節寫一段閱讀感言。
① 《西遊記》 ②《格列佛游記》 ③《鋼鐵是怎樣煉成的》
④《水滸傳》 ⑤《名人傳》 ⑥魯濱遜漂流記》
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7．古詩文名句積累與運用。(14分)(將名句填寫在田字格里，要求規范、端正、整潔)：
（1）關關之睢，在河之洲。 ， 。《詩經•關睢》
（2）忽如一夜春風來， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（3） ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（4） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》
（5）但原人長久， 。（蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》）
（6）枯藤老樹昏鴉卻， ，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（7） ，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（8）《陋室銘》中描寫環境清幽的句子是： ， 。
（9）某校畢業班的學生引用李商隱《無題》中的名句寫一副對聯送給班主任。名句中巧妙的比喻正是老師默默無聞、無私奉獻精神的寫照。這一名句是：「 ， 」。
（10）白居易在《錢塘湖春行》中描繪了一幅鶯歌燕舞，花明草綠的早春圖，讓我們陶醉於大自然的和諧美景之中。請你寫出其中的兩句「 ， 」。
二、閱讀（60分）
（一）閱讀下面甲、乙兩文，回答8～11題。（10分）
（甲）舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市，故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心衡於慮而後作，征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。
（孟子《生於憂患，死於安樂》）
（乙）孟子幼時，其舍①近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：「此非吾所以處吾子也。」遂遷居市②旁。孟子又嬉為賈人③炫賣④之事。其母曰：「此又非吾所以處子也。」復徙居學宮⑤旁。孟子乃嬉為俎豆⑥揖讓進退⑦之事，其母曰：「此可以處吾子矣。」遂居焉。 及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。（選自劉向《列女傳•卷一•母儀》）
【注釋】
①舍：住屋。②市：市場。③賈人：商人。④炫賣：邊喊邊賣。⑤學宮：學校。⑥俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式。⑦揖讓進退：即打躬作揖，進退朝堂等古代賓主相見的禮儀。
8．解釋下列兩組句子中加點的詞語。(4分)
（1） （2）．
9．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
(1)然後知生於憂患而死於安樂也。
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(2)此可以處吾子矣。
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10．甲文列舉六位歷史名人成才的史實和乙文「孟母三遷」的故事都說明了什麼?(2分)
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11．「孟母三遷」成就了孟子，使他「學六藝，卒成大儒之名」，也說明了孟母具有憂患意識。在生活條件日益優越的今天，你認為孟子的「生於憂患，死於安樂」這一名句有什麼現實意義?(2分)
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(二)閱讀選文，回答12～17題。(20分)
發現詩意
劉心武
鄰居小焦曾跟我抱怨：「我簡直像住在『女生宿舍』啊！一個進入了更年期，一個進入了青春反叛期!」聽他細說，發現他妻子的更年期綜合症並不嚴重，倒是女兒焦姝的青春反叛如雷似電。
前一陣，他女兒放學剛進家門，還沒跟父母照面，就大聲嚷嚷：「什麼也別問我!」然後進了自己房間，「嘭」的一摔門。做好飯，隔門喚她吃飯，要麼根本不理睬，要麼忽然破門，而出，氣沖沖地說：「就知道吃飯、吃飯!除了吃飯，你們還懂得什麼?」開始他們還試圖教誨她，後來知道那隻會使其反叛加劇，就乾脆沉默。我曾安慰過小焦：「對此不要過分焦慮，估計焦妹多半隻是在家裡反叛，在學校里大概要收斂得多。隨著年齡的增長，生理發育和心理成長會漸趨平衡。」
前些時候小焦報告我好消息：焦妹不僅不那麼反叛了，還能主動跟父母交流。她那間屋的門也不再關死，有時虛掩，有時敞開。以前她在屋裡鼓搗電腦，絕對不許父母「偷看」，現在她會高興地招呼他們過去，同看她從網上鏈接來的信息或博客文章，還樂於跟他們進行討論。小焦問：「難道青春反叛期的癥候能不治而愈嗎?」
昨天焦姝來我家還書，她向我道出個中緣由。原來，她班上跟她最合得來的果果的母親因病去世了。果果跟她說：「真的很後悔，到遺體告別的時候，我才意識到，其實我一直沒有怎麼認真地注視過媽媽……」果果這話，以及果果眼裡罕見的淚光，讓她心裡咯噔一下，彷彿不小心觸了電。那天晚上，她睡不著，起來上衛生間，路過爸媽卧室，卧室里有燈光，她朝裡面望，望見媽媽坐在梳妝台前。方便完出了衛生間，她發現媽媽還坐在梳妝台前。爸爸出差不在家，媽媽為什麼不好好睡覺?再細看，媽媽是在那裡翻弄一些小東西。
她以前也沒有長時間地、認真地注視過媽媽。她此刻細觀，驚訝地發現媽媽原來那麼中看，卻已有了衰老的跡象。從側面望去，媽媽像一個半明半暗的剪影。媽媽所擺弄的，她終於看清楚了，是爸爸歷次出差給媽媽帶回來的小首飾，那些項鏈呀、手鏈呀、戒指呀、耳環呀、領飾胸針呀，沒有一樣是貴重的。最貴的一個，大概是爸爸在回國的飛機上買來的免稅的施華洛世奇水晶手鐲。媽媽每次得到禮物，總是歡喜一陣，戴上幾天，然 後就收起來再不見蹤影。
那晚，焦妹在爸媽卧室門外偷覷了許久，媽媽一直沒有發現她，她也因此許久以來第一次仔細地觀察了媽媽。媽媽將那小首飾一一從小匣子里取出，端詳，撫摸，嘴角漾出滿足的、幸福的笑意。有一個玉石吊墜，媽媽戴著招待客人時，一位阿姨不留情面地跟她說：「便宜貨!假的!絕非和田玉，連俄羅斯菜玉也不是!」媽媽當時很不自在，想說什麼，但語塞。當時，焦妹卻覺得那阿姨很為自己「解恨」，心裡想：臭美什麼?以後少教訓我吧!但那晚在卧室門外細觀媽媽的動作表情，焦妹忽然看到了媽媽的內心深處。她親切地撫摸那個「假玉吊墜」，回味著生命里那個最親近的人給予她的愛意……焦妹說那是她人生中第一個不眠之夜，但又是一個甜蜜之夜。她忽然覺悟，這個原來讓她處處不屑和憤慨的世界上，確有彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩意的東西……
我聽了後祝福她：「好啊，從身邊最平凡瑣屑的場景里，發現了詩意，這說明你脫離了青春反叛期，進入了詩意享受期！」
人們常問：為什麼青春產生詩歌？焦姝的個案給了我們一個明晰的回答，是的，正如你想到的，焦妹告別後，留下一個，小本本給我，那是她的第一本短詩集。
(選自《讀者》2009年04期)
12．閱讀全文後，請你回答第一段在文中有什麼作用?(2分)
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13．聽了果果的話，焦姝為什麼會「心裡咯噔一下，彷彿不小心觸了電」?(2分)
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14．文中劃線句運用了哪些描寫方法?有什麼作用?(4分)
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15．焦姝青春反叛期的癥候「不治而愈」的原因是什麼?(3分)
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16．有多少少男少女像焦姝一樣，有青春反叛期的癥候，在家的表現也是「如雷似電」。閱讀本文後，請你以焦姝為例幫他們找出原因，提出建議。(4分)，
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17．青春是產生詩歌的時期。那麼怎樣才能發現詩意呢?請閱讀下面詩歌，回答(1)～(2)題。(5分)
詩意地生活{節選)
馬萬輝
我一直相信
境由心生
我們的生活很平凡
少有大事件
卻有小樂趣
我們需要有一雙善於發現的眼
去捕捉
去感知」
那讓我們快樂的瞬間
我們應該努力
把本來平凡的生活
盡量過得生機盎然
充滿樂趣和美感
(1)閱讀詩歌後，請你談談對兩篇選文中「詩意」的理解。
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(2)這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情?
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(三)閱讀選文，回答18～22題。(15分)
明天，我們拿什麼滋養生命
梁建中
①「50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質變壞，80年代魚蝦絕代，90年代不洗馬桶蓋。」這是河流污染的真實寫照。
②根據我國國家環保局的一項調查，在被統計的13l條流經城市的河流中，嚴重污染的有36條，重度污染的有21條。全國532條主要河流中，有436條受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物為石油類、揮發酚、氨氮和汞等。其中有機類屬嚴重污染，三氮類屬重度污染，重金屬為輕度污染。目前中國約有一半城市市區的地下水污染嚴重，地下水水質呈下降趨勢。
③污染帶來的就是災難。珠江海區的污染使棲息在該海區的鯛科、石首科、帶魚、烏賊和中國對蝦等19種經濟魚類和25種經濟蝦類連續出現大量死亡，使洄遊產卵繁殖的獅魚、馬鮫等銳減；這里著名的「萬山漁汛」，已不成汛。
④長江也不樂觀，不斷增加的、不經處理的廢水污水在城市江段已形成明顯污染帶。據調查，長江幹流21個主要城市江段的污染帶已超過600千米，占城市江段長度的70％。隨著鄉鎮企業及農業發展，長江水體還受到農葯和化肥污染。另外，每年長江帶入東海的泥沙達6億噸，輸沙量已達黃河的1／3，相當於尼羅河、亞馬孫河和密西西比河3條世界大河的輸沙總量。
⑤母親河——黃河的情況更遭。從20世紀70年代起，黃河下游及河口地區旱季斷流現象幾乎年年發生，1997年創紀錄地達到累計斷流226天，僅勝利油田少產原油就損失30多億元。目前，黃河流域用水量已超過360億立方米。隨著黃河流域用水量猛增，各地都對昔日流入黃河的雨水「圍追堵截」。大大減少了黃河的入水量。甘肅、寧夏百姓大挖水窖，積蓄雨水，被廣泛推廣的所謂「旱作農業」，使乾旱的土壤變成了一塊塊「海綿」。地下水開采和生態耗水，如水土保持、植樹造林等都直接影響到黃河的水量，使黃河再也無法形成昔日容納百川的汪洋恣肆的壯觀場面。
⑥專家預測，2030年我國人口將進入高峰時期，屆時人均水資源量大約只有1750立方米，中國將成為嚴重缺水的國家。
⑦拯救我們的水資源環境吧，不要讓「人類最後見到的一滴水是我們自己的眼淚」變成現實!
(選自《青少年科技博覽)2008年03期有刪改)
18．選文以「明天，我們拿什麼滋養生命」為題，主要說明的對象是什麼?(2分)
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19．用一句話概括第②段的主要內容。(2分)
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20．請以第③、④段為例簡要分析選文主要運用了哪幾種說明方法?(3分)
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21．下面語句出自選文第⑤段，分析句中加點詞的作用，體會說明文語言的准確性、嚴密性。(2分)
從20世紀70年代起，黃河下游及河口地區旱季斷流現象幾乎年年發生，1997年創紀錄地達到累計斷流226天，僅勝利油田少產原油就損失30多億元。
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22．相關鏈接：仔細觀察下面「中國節水標志」圖，回答(1)～(2)題。(6分)
(1)請你探究「中國節水標志」圖標的設計意圖。
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(2)「拯救我們的水資源環境吧，不要讓人類最後見到的一滴水是我們自己的眼淚，
變成現賣。」面對嚴峻的水資源環境，你該怎麼做?
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在成長中追求成功
蔡恩澤
我們的時代是崇尚成功的時代，人人都想成功，更有不少人企盼一舉成名，一夜暴富。然而，獲得成功的人畢竟鳳毛麟角!德國著名詩人歌德曾經說過：「每個人都想成功，但沒想到成長。」今天，由於社會上流行一種浮躁風氣，在現實生活中，很多人都期待成功，卻很少有人真正關注自己的成長。
古人日：不積跬步，無以至千里。千里之行，始於足下。成功者總是關心自己的成長，而不是終日盤算何時成功。許多人甚至不知道成功其實是向某個目標前進的成長過程，而成長又是成功的蓄勢待發的漸進積累。
最近，新任科技部部長萬鋼格外引人注目，尤其是他的經歷。在那個知識荒漠的年代裡，他以一盞煤油燈勵志，利用插隊勞動的間隙，偷偷啃了一本又一本的書。結果，每天都有一點小進步，每年都有一定的成長。正是在煤油燈的陪伴下，他刻苦學習，最後進入東北林業大學道橋系，開始自己的學術生涯。而當他埋頭悉心研究電動汽車的時候，根本就沒有想到若干年後會以民主人士的身份主政國家科技部6萬鋼2000年留學回國，從普通教授做起，工程中心主任、院長、副校長、校長，一路踏踏實實走來，7年時間，他成了共和國的一位部長。如果把這個視為人生的一大成功的話，這個成功對於萬剛來說，其實只是成長的一個拐點而已。
十月懷胎，一朝分娩。一個人的成長就相當於是孕育的過程，而成功便是一個新生命的呱呱墜地。人們看到的往往是成功者的輝煌，卻忽略了成功者成長過程的艱辛，其實成長比成功更重要。當年，在為「雜交水稻之父」袁隆平舉行慶功的宴會上，他卻突然「失蹤」。人們四處尋找，最後，在實驗田發現了他。面對沉甸甸的稻穩，袁隆平正坐在那裡發愣呢!此時，上千次的實驗，幾十年的勞累，數不清的失敗，都在他的生命記憶中。如今的成功，其實是過去的無數勞頓、辛酸，甚至是不解和譏諷堆砌而成。成長過程中的每一步都在向成功靠近一點，其中任何一步的放棄，都會前功盡棄，成功也因此擦肩而過。
成功是用成長做加法。在楊瀾職業生涯的前15年她一直在做加法。做了主持人，她就請求導演：是不是可以自己寫台詞?寫了台詞，再問導演：可不可以自己做一次編輯?做完編輯；又問主任：可不可以作一次製片人?做了製片人，還想：能不能同時負責幾個節目?負責了幾個節目後，更想能不能辦個頻道?就是這樣，楊瀾在其人生中一直做加法，最後「加」到了「陽光衛視」……
其實，成功形於外，成長寓於內。成功只是人生的一兩個節點，表現於外在，由別人去評論；而成長是個持續的過程，是內在，在內心體驗存在。
一個人可以不成功，但不能不成長。很多人一味追求成功，卻忽視了成長。其實成長這個過程中你會經廈很多，感悟很多，收獲很多。珍惜自己的成長過程，才會讓自己變得成熟。關注成長，淡泊成功，以平常心去一步步成長，也許成功就會不期而至。
(選自《美文大觀》2009年02期有刪改)
23．選文是圍繞___________________________________________這一論題，提出並論
證了本文中心論點：__________________________________________________。(2分)
24．選文第二段引用古人的名言說明了什麼道理?(3分)
__________________________________________________________________________
25．為了證明論點，作者提出了三個分論點。作者採用了怎樣的論證方法來證明這三個分論點?試做簡要分析。(4分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
26．全文在充分論證的基礎上得出了怎樣的結論?使你明白了怎樣的道理?(6分)
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三、寫作(60分)
27．從下面兩個作文題中，任選其一，按要求作文。
文題一：成長歲月，我多了一份_____________
文題二：閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。
我喜歡自然，我知道如果不喜歡，便意味著我會不珍惜嫣紅的花碧綠的草，高峻的山清淺的河；我喜歡人類，我知道如果不喜歡，我會不在乎去做平凡而高尚的一個；我喜歡小孩和老人，我知道我曾經怎樣的幼小或有_天我會怎樣的孱弱!
不管你把這個世界描摹成什麼模樣，也不管你把生活詮釋得多麼可怕，我的心裡總是充滿了太多的喜歡。因為喜歡，世界才呈現美麗。因為喜歡，生命才永遠年輕。
(節選自鄧皓的《喜歡》
作文要求：
(1)選擇文題一，先把題目補充完整，然後寫一篇文章，文體不限。選擇文題二，請以 「喜歡」為話題，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫—篇文章，文體不限。
(2)字數多於600字(如果寫詩歌，不少於20行)。
(3)字跡工整，書寫清楚(達到此項要求，評分時可獎勵2分)。
(4)文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
E. 2010年中考語文試題及答案
機密★啟用前
2010年廣東省初中畢業生學業考試
語 文
說明：1．全卷共6頁，滿分l20分。考試用時l20分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域 內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計人總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、基礎(28分)
1．根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)綠樹村邊合，口口口口口。(孟浩然《過故人庄》)(1分)
(2)浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。(龔自珍《己亥雜詩》)(2分)
(3)面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高 官厚祿，不值一文!正如孟子《魚我所欲也》所說的：「口口口口口口口口口口，口口口口口口口!」(2分)
(4)口口口口口口口，西北望，射天狼。ù(蘇ù軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(5)默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。
習口口口口口口，口口口口口口口。
2．下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是(4分)
A．把酒臨風／執策而臨之
B．漁人甚異之／或異二者之為
C．中通外直，不蔓不枝／玉盤珍羞直萬錢
D．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙
讀下面文字，完成第3～5題。
人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青雲的ào』àn( )，有「將相本無種，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……
沒有比行動更美好的語言，________________。人生需要的是德行的mùyù( )、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。
3．根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。(2分)
ào』àn( ) mùyù( )
4．聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。(2分)
5．用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。(3分)
揚鞭策馬 倔強 海闊天空 堅韌
按要求完成6～8題。
廣州將舉辦第l6屆亞運會，學校擬選派l0名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞 運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：
6．請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。(2分)
7．拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鍾時間亮相並作發言。請你准備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。(3分)
8．拉拉隊應該做好哪些准備工作?請你提出兩項建議。(2分)
二、閱讀(42分)
閱讀下面文段，完成第9～20題。
(一)(8分)
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕減多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問，清榮峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌 曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
9．用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦Z'1。
10．酈道元堪稱寫水的高手，他用「口口口口，口口口口」描寫水勢盛大，又用「口口口口，口口口口」描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(2分)
11．文末描寫「高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕」，突現了三峽的什麼特點?(3分)
(二)(11分)
三思而行 季羨林
①「三思而行」，是我們現在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然後
行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。
②要數典而不忘祖，也並不難。這個典故就出在《論語•公冶長第五》：「季文子三思而後行。子聞之日：『再，斯可矣。」』這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而後行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚，包括許多大學者在內。查一查《十三經註疏》，就能一目瞭然。《論語正義》說：「三思者，言思之多，能審慎也。」許多書上還表揚了季文子，說他是「忠而有賢行者」。甚至有人認為三思還不夠。《三國志•吳志•諸葛恪傳注》中說：有人勸恪「每事必十思」。可是我們的孔聖人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次(再)就夠了。
③這怎麼解釋呢?究競誰是誰非呢?
④我們必須先弄明白，什麼叫「三思」。總起來說，對此有兩個解釋。一個是「言思之
多」，這在上面已經引過。另一個是文子自己說的，君子無論謀劃什麼事，開頭、中間、結
局都要考慮到。(見《左傳•哀公二十七年》)然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，
他們理解，一直到今天，仍然是「多思」。
⑤多思有什麼壞處呢?又有什麼好處呢?
⑥根據我個人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，
容易誤事。平常罵人說是「不肖子孫」，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最
「肖」子孫。我平常做事不4e2-思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的「十
思」，沒做統計，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越恩越糊塗，終而至於頭昏昏然，而
仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過於細q的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件
事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統治正如火如茶。一些盲目崇
拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf_galngertum，意思是「說干就干，不必思考」。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然後再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以後，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之後，再回頭來考慮正面，
又再考慮反面，那麼，如此循環往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。
⑦所以，我贊成孔子的「再，斯可矣」。
(選自《季羨林談人生》，有刪改)
12．根據作者的考證，「三思而後行」的「三」有哪幾種解釋?(3分)
13．簡述第⑥段的論證思路。(4分)
14．有人這樣評價本文：(1)本文立論有依有據，令人信服；(2)本文闡述道理親切平和。
請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。(4分)
(三)(15分)
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進門後按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到
各處，一一按亮燈，到衛生間一仰頭，o就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開
了!這時，忽然聽見卧室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，准備撥110報警，右手操起
窗簾叉子，朝床下喊：「出來!放下手裡的東西!只要你不傷人，咱們好商量!」
一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指
著他：「你偷了些什麼?把東西掏出來!」
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
他那一副「久經沙場」、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年
前開始了流浪生活，現在靠結伙偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：「餓吧?」他眯眼看我，彷彿我是個怪物。
我為他泡了一碗方便麵，端到他面前。
我決心放他去，對他說：「我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違
法的事，你應該走正路。」他點頭。
我給他開門時，他居然說：「我還不想走。」
我大吃一驚：「為什麼?」
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：「我爸在床底下呢……」
天哪!原來還有個大活人在卧室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手裡，准備撥ll0。這工
夫，那少年卻已經轉身進了卧室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回
到了門廳。我這才看清，他手裡捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：(2)「我要……我要
爸……求您了。」
那幅油畫，是我臨摹凡•高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂
郁，鬍子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他
爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：「你爸現在在哪兒呢?你媽媽呢?」
他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記
得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那熏鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他
們那村，I-AAT有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裡，村子忽然鬧
嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出
事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說這些事情的時候，眼裡沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了
酸，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像
時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。
關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：「孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」
(選自2005年12月25日《文學故事報》，有刪改)
15．簡要分析「偷父」少年的人物形象。(4分)
16．從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。(4分)
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
(2)「我要……我要我爸……求您了。」
17．文中畫橫線的句子寫「偷父」少年「眯眼看我，彷彿我是個怪物」。請揣摩少年此時的
心理活動，並用第一人稱描寫出來。(3分)
18．文章末尾，「我是想追上去叮囑他：『孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」』
請結合全文分析，這表露出「我」的什麼情感願望?(4分)
【四)(8分)
佛祖呵呵冷笑道：「你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位?但恐遭了毒
手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目!」
大聖道：「常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；
若還不讓，定要攪攘，永不清平!」佛祖道：「我與你打個賭賽：你若有本事，一筋鬥打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。」
那大聖聞言暗笑道：「你如來十分好獃!我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓
不滿一尺，如何跳不出去?」那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手B里，
卻道聲「我出去也!」一路雲光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：
。。此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。」又思量說：「且住!等我留下些記號，方好與如來說話。」拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫「變!」變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：「齊天大聖到此一游。」寫畢收了毫毛，又不庄尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：「我已去，今來了。你教玉帝讓天官與我。」
如來罵道：「我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!」大聖道：「你是不知，我
去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那裡，你敢和我同去看么?」如來道：「不消去，你只自低頭看看。，，那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著「齊天大聖到此一游」，大指又里，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：「有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?……我決不信!不信!等我再去來!」
好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名「五行山」，輕輕的把他壓住。
(節選自《西遊記》，有刪節)
19．孫大聖被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事?(4分)
20．孫大聖本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎麼看的?(4分)
三、作文(50分)
21．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
生活中並不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……
請以「那天，我撿到了快樂的鑰匙」為標題，寫一篇記敘文，不少於500字，文中不得出現真實的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席捲而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，並無行裝。公日：「此真盜也。」二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密著而屢出之也。
(選自《聊齋•於成龍》)
【注】①按：巡視，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)適巨紳家將嫁女 適：
(2)又出示諭闔城戶口 諭：
2．給文中劃線句子需要加標點的地方用「|」標出來，全都恰當的一項是(2分)
A．蓋恐次日大搜|急於移置而物多l|難攜故密著|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
c．蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D.蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
3．於成龍如何斷定被捉的兩人就是「真盜」?(4分)
4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)
(1)盜賊：
(2)於成龍：
F. 2010年各市中考語文試題記敘文閱讀題及答案
和冼星海見面的時候，已經是在聽過他作品的演奏，讀過了他那玩語言回的自傳以後。
答
那一次我所聽到的《黃河大合唱》，據說是小規模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當更精彩些。但我得老實說，盡管是「小規模」，可是那一次的演奏還是十分美滿的。我應當承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什麼東西在心裡抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。
從那時起，我便在想像：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經想像他該是木刻家馬達那樣一位魁梧奇偉、沉默寡言的人物。可是朋友又告訴我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。
我見過馬達的一幅木刻：一人伏案，執筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼眯緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在「寫真」，而在表現冼星海作曲時的神韻。它還遠不能滿足我的「好奇」。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。
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G. 重慶2010年語文中考試題及答案
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H. 2010年金華語文中考試題及答案
浙江省金華市2010年初中畢業生學業考試語文試卷及答案
一、語文知識積累及運用（23分）
1．根據語境，在橫線上填入古詩文名句。（6分）
古典文學一如陳年佳釀，芬芳了四季，詩意了人生。春水滿泗澤，王灣在北固山下，見證「 ， 」的壯闊；夏意醉原野，辛棄疾流連於鄉間，品味「稻花香里說豐年， 」的欣喜；秋風送閑雅，陶淵明結廬在人境，享受「 ，悠然見南山」的恬靜；冬嶺秀松柏，孔子佇立於天地間，感悟「 ， 」的深邃。吟誦時，山川有意；凝眸處，草木多情。
2． 閱讀下面語段，完成後面題目。（6分）
①大堰河甘甜的乳汁滋潤（ ）了艾青的童年，故鄉秀美的山水蘊育了詩人的才情。詩人在《少年行》中深情地對鄉親們說：「雙尖山保佑我們平安無恙／等我也老了／我再回來和你們在一起。」他在《獻給鄉村的詩》中說：「我的詩獻給生長我的小小的鄉村——／ bēi（ ）微的，沒有人注意的小小的鄉村／ 它像中國大地上的千百萬的鄉村／它存在於我的心裡，像母親存在於兒子的心裡。」
②土地、陽光、lí（ ）明，艾青「用嘶啞的喉嚨」為黑暗中的祖國呼喚「火把」，「常含淚水」把贊美詩呈給「被暴風雨所打擊著的土地」。他的詩是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。
（1）結合語境，並給加點字注音，或根據拼音寫出漢字。（3分）
（2）第①段第一句中有一個錯別字，請找出並加以改正。（1分）
（3）第②段中劃線句有語病，請改正。（2分）
3. 讀下面的文字，在橫線處續寫一句連貫、得體的話。（2分）
有這樣一則故事：一個小孩把手伸進裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當他想要拿出手來時，手卻被瓶口卡住了。他既不願意放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好痛哭流涕。一個行人對他說：「你還是知足一些吧， 。」
4．走進文學名著，沐浴經典陽光。根據提供的材料，填寫相應的人物（名字）或故事名稱
（選做其中三小題）。（3分）
（1）原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次後，吳用去松林里取出葯來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，葯已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚作「 」。
（2） 站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：「老爺！……」
（3）「說吧!」曹先生點了點頭。
開始說過去的事，從怎麼由鄉間到城裡說起。本來不想說這些沒用的事，可是不說這些，心中不能痛快，事情也顯得不齊全。他的記憶是血汗與苦痛砌成的，不能隨便說著玩，一說起來也不願掐頭去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得說的價值。
（4）香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚間祭品奉獻出來了；這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉—— 的雪茄的香味。我回過頭來聽聽。我看見果實正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半英里以外的樹林子里歌唱。
5.綜合性學習（6分）
2010年上海世博會國際夏令營創設了「見證世博」、「傳承國學」、「快樂動漫」、「國際交流」等六個核心模塊，意在讓青少年學生在活動中增長見識，開拓視野，提高能力。現在，世博會國際夏令營邀請你作為金華學生代表參加下列活動。
活動一：見證世博
（1）閱讀材料，對出下聯。（2分）
在世博園的浙江館里，有一個特殊的展區，那就是經過半年時間推選出的最能代表浙江30年發展與活力的6戶「最浙江」家庭。在浙江省11個地市中，我們金華獨佔了兩席。一個是義烏的周曉光家庭。30年來，周家人從小貨鋪起家，用雙手創造出了一個擁有38億產業的財富神話。另一個是武義俞源的俞鳳法家庭。俞源村是歷史悠久的古村落，俞家祖上就是書香門第，年近八旬的俞鳳法與子孫們仍住在世代相傳的祖屋裡。他經常採集中草葯，勤勞樂善，他的家庭是浙江鄉村傳統耕讀文化的縮影。
上聯：小貨鋪中創神話
下聯：
橫批：金華人家
活動二：傳承國學
（2）金華是國家歷史文化名城，人文底蘊深厚，婺文化源遠流長。夏令營的「國學講堂」請你仿照下面的示例，向大家介紹金華的一位歷史文化名人（備選人物：駱賓王、呂祖謙、宋濂、李漁）。（2分）
示例：貫休——唐末著名詩僧，多才多藝，詩、書、畫兼長。
活動三：國際交流
（3）夏令營活動中，一些外國朋友對浙江館情有獨鍾。被譽為「浙江之心」的金華，風景獨好。活動結束時，請你用一段簡明得體的話來介紹我們金華的名勝古跡，邀請外國朋友來觀光旅遊。（60字左右）（2分）
二、現代文閱讀（23分）
（一）閱讀下面一篇文章，完成6—10題。（13分）
燒炭工和紳士
亞米契斯
(1) 諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑鬍子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班裡最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：「你父親是個乞丐！」倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家裡，便把事情一五一十地告訴了父親。
(2)午飯過後，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎麼回事。
(3)「是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：『你父親是個乞丐！』」老師回答。
(4)諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，於是詢問兒子：「你說那句話了嗎？」諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：「快道聲對不起。」
(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：「算了吧，算了吧。」
(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：「照我的話這樣說：『我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！』」
(7)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：「我不願意。」紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說：「我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非常——榮幸的！」
(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然後，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
(9)「老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？」紳士問老師。於是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好後，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。
(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然後，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，彷彿想說些什麼，可什麼也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
(11)「孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。」老師語重心長地說，「這是本學年最精彩的一課了！」
（選自《愛的教育》，略有改動）
6．請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節。（30字左右）（3分）
7．選擇下列句子中的一句，結合上下文,品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。（2分）
（1）諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。
（2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。
8．第（10）段中說「(燒炭工)彷彿想說些什麼，可什麼也沒說出來」。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。（50字左右）（3分）
9.結合全文，分析文中紳士的形象。（2分）
10．小說的結尾，老師語重心長地說：「這是本學年最精彩的一課了！」你認為「精彩」在哪裡？（3分）
（二）閱讀下面一篇文章，完成11—14題。（10分）
最佳飲料——白開水
①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現象，喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水。
②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質，只有保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫學角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性，對於促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入人體後，很容易透過細胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然「飲料」。
③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質和一些人體需要量極少的微量元素，如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質和微量元素是人體必需的營養素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10，又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200～300毫克/升，自來水為20～30毫克/升，而純凈水只有2～3毫克/升。有關研究表明，自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。
④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食慾旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食慾不振的人則由於飲料影響正餐，可能導致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收，引起貧血等病症。飲料中的人工色素、防腐劑在體內蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者，飲料中的大量電解質不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在於胃腸內，影響消化吸收，降低食慾，同時還加重了腎臟的負擔。另外，通過蒸餾和逆滲透技術加以凈化後的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養失衡，這對處於生長期的青少年來說尤為不利。
⑤那麼，如何科學地飲用白開水呢？首先要注意喝水時間。飯前飯後半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利於身體真正吸收；最好每隔1～2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升，可轉換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃並持續沸騰3分鍾，等降溫到30℃以下後最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水（反復煮沸的水）、蒸鍋水（蒸饅頭等的剩鍋水）和老化水（長時間貯存不動的水）等，是絕對不可飲用的。
11．為什麼說白開水是生活中的最佳飲料？（3分）
12．請你從說明方法的角度分析第③段中畫線句子的表達作用。（3分）
13.下列說法，符合文意的一項是（ ）（2分）
A. 從科學角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。
B. 只要保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物就能通過腎臟排出體外。
C. 食慾旺盛且過量飲用的人，一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。
D. 飯前飯後半小時和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良。
14．請你為倡導喝白開水擬寫一則公益廣告語。（2分）
三、古詩文閱讀（20分）
閱讀下面的古詩文，完成15—21題。
（一）豐樂亭游春①（其一）（4分）
歐陽修
綠樹交加山鳥啼，晴風盪漾落花飛。
鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
【注釋】①此詩作於慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。
15．詩歌的第一、二句寫了哪些景物？體現了豐樂亭景色怎樣的特點？（2分）
16．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）
（二）（16分）
（甲）
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
……
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
（節選自《岳陽樓記》）
（乙）
範文正公輕財好施，尤厚於族人。既貴，於姑蘇近郊買良田數千畝，為義庄，以養群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。
（選自《澠水燕談錄》卷四）
【注釋】 ①縑：細絹。 ②僅：將近。 ③令：善，美好。
17.請解釋下列句子中加點的詞。（4分）
（1）政通人和，百廢具興 （2）前人之述備矣
（3）範文正公輕財好施 （4）歲衣縑一匹
18.下列句子中「之」的意義和用法與例句相同的一項是（ ）（3分）
例句：居廟堂之高則憂其民
A.屬予作文以記之 B.此則岳陽樓之大觀也
C.覽物之情，得無異乎 D.以養群從之貧者
19.請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲
（2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。
20．乙文體現了范仲淹怎樣的精神品質？（請用甲文中合適的句子回答）（2分）
21.《孟子 •梁惠王下》中說：「樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。」請你根據甲乙兩文，具體說說你對范仲淹憂樂觀的理解和看法。（3分）
四．寫作（50分）
22．請在以下兩題中任選一題作文。
（1）題目：燈
（2）生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然
回首，總會發現，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風景。體驗感動、欣喜、自豪……
固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒……也不失純真。
請你以「那一天，我 了」為題，寫一篇作文。
要求：（1）選做其中一題（如選第二題，請在橫線上填入適當的詞語或短語，把題目補充完整）。
（2）必須結合自己的生活經歷，寫出真情實感。
(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少於600字。
語文參考答案及評分標准
一、語文知識積累及運用（23分）
1．潮平兩岸闊，風正一帆懸
聽取蛙聲一片
採菊東籬下
歲寒，然後知松柏之後凋也
2．（1）rùn 卑 黎 （2）「蘊」改為「孕」
（3）他是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。（或：他的詩在世界詩壇上具有廣泛的影響。）
3．只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來了。（答案要體現出「知足」的意思來，如答成「松開手」 、「放開手」之類的，皆不給分。）
4．①智取生辰綱 ②閏土 ③祥子 ④羅切斯特先生
5．（1）如「古村落里飄書香」（或「書香門第傳文化」、「鄉村人家傳書香」等意義、結構相近的都可以。）
（2）如：駱賓王——初唐著名詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱「初唐四傑」。
呂祖謙——南宋理學家，「東南三賢」之一，被推為金華學派之祖。
宋濂——「明初詩文三大家」之一，為明代「開國文臣之首」。
李漁——清代戲曲理論家、戲劇作家。《閑情偶寄》是其戲劇理論的代表作。
（2）示例：我們金華，素有「浙江之心」的美稱。金華是國家歷史文化名城，在這里，人文底蘊深厚，旅遊資源豐富。我們不僅有源遠流長的婺江，還有被稱為「人間奇景」的方岩；不僅有名聞天下的雙龍洞，還有歷史遺跡八詠樓。千年古剎傳承民族文化，現代建築折射社會繁榮。如果要細細品味我們金華的風采，還是請您到我們這里來走一走吧！
評分標准：第1題每空1分，共6分（有錯、添、漏字不給分）。第2題中第（1）小題每空1分，第（2）小題1分，第（3）小題2分，共6分。第3題2分，答案要體現「知足」兩字，否則不給分。第4題每處1分，有錯別字不給分，共3分；如果做了4小題則根據前3小題答案評分。第5題每小題2分，共6分，其中第（3）小題以金華各地的名勝或特產為內容，語言簡明得體即可。
二、現代文閱讀（23分）
（一）（13分）
6．紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不寫，扣1分；沒有指明紳士，扣1 分。）
7.（1）「皺皺眉頭」，說明心事大，難處理。這里，包含了多層意思：既有為自己的兒子侮辱同學感到意外、吃驚，也有為自己沒能教育好兒子感到的羞愧，同時還有為妥善處理好這件事而產生的擔憂。（答出兩點即可）
（2）一方面，「用力」一詞寫出了燒炭工對這位紳士教子有方的感動；另一方面，也表達了對紳士沒有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可）
8．答案示例（1）：孩子，對不起，我難為你了。你知錯能改，好可愛。
示例（2）：我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了！
（能扣住「愛憐」和「歉意」寫，各1 分，語言連貫1 分，共3 分）
9．他是一位嚴於教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。（寫出兩點即可）
10．教育學生不能嫌貧愛富；做了錯事，要敢於承認並主動道歉；從人格上說，人人都是平等的。（寫出兩點即可）（3分）
（二）（10分）
11．（1）白開水最容易解渴，有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。（2）它具有較強的生物活性，對於促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡，都大有益處。（3）白開水可以增加血液中血紅蛋白含量，增強人體的免疫功能，提供機體的抗病能力。（4）白開水中的礦物質和微量元素的含量對人體是最適宜的。（3分。答出其中的三點，即可。）
12．（3分）運用了列數字、作比較的說明方法，准確地說明了白開水是對人體來說最適宜的飲料。（至少寫出一種說明方法，否則扣1 分。表達作用2分。）
13.A
14．（2分）示例：（1）喝白開水，走健康路。（2）給我一杯開水，還你一生平安。（3）每逢喝渴飲白開水，總會想起父母情。（大意相符即可）
三、古詩文閱讀(20分)
（一）(4分)
15．綠樹、山鳥、晴風、落花（答出3項及以上給1分）、明媚（1分）
16．表達了詩人熱愛自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。（2分）
（二）（16分）
17．（1）通「俱」，全、皆 （2）詳盡 （3）輕視、看不起 （4）每年
（每小題1分）
18．D（3分）
19．（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。
（2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現在（還）尊奉范仲淹的規矩（做法），不敢廢除。
（以上每小題2分）
20．先天下之憂而憂（或：居廟堂之高則憂其民。多寫不給分，如有錯別字，每個扣1分。）（2分）
21．范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，是對孟子「樂以天下，憂以天下」思想的繼承和發展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動體現憂國憂民的情懷，是難能可貴的。（「繼承和發展」，1 分，「憂國憂民」1 分，兩點都能兼顧到，3分。）
四、寫作（50分）
評分標准：
一類卷（50—46分）：符合題意，立意深刻、新穎、思想健康，中心突出，內容豐富，結構合理，語言准確，有文采，標點正確，600字以上。
二類卷（45—40分）：符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內容較充實，結構完整，語言基本准確，標點正確，600字左右。
三類卷（39—35分）：基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內容較充實，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字但字數相差不大。
四類卷（34—30分）：基本符合題意，中心不明確，內容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數相差大。
五類卷（30分以下）：不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多。
五、書寫（4分）
4分 3分 2分 1—0分
字跡端正、勻稱；書寫、標點、格式正確；卷面整潔。 字跡清楚；書寫、標點、格式正確；卷面整潔。 字跡較清楚；有多處錯別字和標點錯誤；卷面整潔。 字跡潦草；錯別字、標點錯誤多；卷面臟亂。
I. 2010年咸陽市語文中考試題
2010年陝西省初中畢業學業考試
語文試卷
一、積累和運用（共6小題，計17分）
1．下列各組詞中，加點的讀音全部都正確的一組是（ ）（2分）
A.鏗鏘(kēng) 伶仃(tīng) 倜儻(dǎng) 坦盪如砥(dǐ)
B.收斂(liǎn) 休憩(qì) 滑稽(jī) 獲益匪淺(fēi)
C.花圃(pǔ) 吮吸(yǔn) 臆測(yì) 風雪載途(zǎi)
D.桑梓(zǐ) 簇擁(cù) 澎湃(bài) 深惡痛疾(wù)
2．下列各組詞中，漢字書寫全部正確的是（ ）（2分）
A．迸濺 虔誠 驕健 大廷廣眾
B．汲取 瀕危 僥幸 翻來復去
C．踱步 分歧 作揖 人聲鼎沸
D．抖數 嫻熟 怠慢 鄭重其事
3．根據括弧內的啟示，在橫線上填寫一個四字成語。（2分）
（1）小說家最好的住所是哪裡？是 的孤島小木屋，還是眾聲喧嘩的公寓（很少有人去的地方。之荒涼偏僻的地方。）
（2）層層遞升的渾厚的旋律，有如雲水相搏，驚濤拍岸，呈現的是一幅天光雲影、 的圖畫（景象千變萬化，非常壯觀。）
4．經典詩文默寫（任選一組，如果兩組都做，以A組為准）。（6分）
A組：
（1） ，白露為霜。（《詩經》）
（2） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）不應有何恨， ？（蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》）
（4）浮光躍金， ，漁歌互答，此樂何極！（范仲淹《岳陽樓記》）
（5）香遠益清， ，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說》）
（6）他們的房屋，稀稀疏疏的， 。（朱自清《春》）
B組：
（1） ，洪波湧起。（曹操《觀滄海》）
（2） ，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）
（3）醉里挑燈看劍， 。（辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以記之》）
（4）斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）
（5）余立侍左右， ，俯身傾耳以請。宋濂《送東陽馬生序》）
（6）看，像牛毛，像花針，像細絲， ，人家屋頂上全籠罩著一層白煙。（朱自清《春》）
5．按照要求完成下邊的題目。
①文化是一個民族立足於世界各國民族之林的根本。②文化是一種尊重，體現一個人如何 、 、 。③在文化後實的社會里，人懂得尊重自己——他不苟且，因為不苟且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的智能。④品味，道德以及智能，是文化的積累和總和。
（1）第①句有語病請改正後寫在下邊橫線上。（1分）
（2）將下面的短語以此填入②句的橫線處，使語句銜接順暢。（只填序號）（1分）
a．對待他人 b.對待自然 c.對待自己
（3）第④句標點符號有誤，請將修改後的句子寫在橫線上。（1分）
6. 根據原著填空。（2分）
祥子以為擁有一輛屬於自己的車而努力的工作，辛苦攢錢。他買的第一輛車被 。為買第二輛車攢的錢又被孫偵探敲詐去了。後來，他又有了一輛車，卻因埋葬 不得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭以失敗而告終。
二、綜合性學習（7分）
7．請參加以「我來說生肖（屬相）」為主題的綜合性學習活動。（7分）
【活動一：亮出生肖】請寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，並在下列詩句找出與其對應的詩句，書寫在田字格內。（溫馨提示：後面的活動均圍繞你所寫的生肖展開。）（1分）
十二生肖詩
鼷鼠飲河河不幹，牛女長年相見難。
赤手南山縛猛虎，月中取兔天漫漫。
驪龍有珠常不睡，畫蛇添足適為累。
老馬何曾有角生，羝羊觸藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝雞空自老林邱。
舞陽屠狗沛中市，平津放豕海東頭。
——胡儼《列朝詩集》
生肖： 詩句：
【活動二：鏈接生肖】請寫出與你亮出的生肖有關的一個成語、俗語或歇後語。（不得照抄上面詩中的內容）（1分）
【活動三：妙解生肖】十二生肖在傳統的文化中都有一定的寓意，並有相對固定的搭配，這反映了中國人對人生的認識。請選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨到的闡述。（3分）
要求：①句式與示例基本一致；②字數可適當增減；③選「龍和蛇」的，不得照抄示例。
備選組：a.鼠和牛 b.虎和兔 c.龍和蛇 d.馬和羊 e．猴和雞 f. 狗和豬
【示例】龍和蛇： 龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要緊緊結合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾；而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。
【活動四：推薦生肖】請寫一段話，借文學作品或影視作品中的動物形象推介你亮出的這種生肖。（2分）
要求：①語言流暢、生動；②35字左右。
三、閱讀（共15小題，計46分）
【現代文閱讀 】（共9小題，計30分）
（一）閱讀下面的文字，完成8—11題。（12分）
秦 嶺
方光華 曹振明
①秦嶺橫亘於中國中東部，西起甘肅臨潭縣白石山，東經天水麥積山，穿越陝西，直至河南，全長約1600公里，南北寬數十公里至二三百公里，氣勢磅礴。
②巍峨的秦嶺造就了關中的雄勝。關中盆地「四塞以為固」。關中「四塞」之東、南、西三塞均由秦嶺山脈所成，東邊華山、王順山、驪山，東延為餚山，橫亘於黃河與洛水之間；南邊太白山、終南山等，雄峙於關中平原的南部；西邊岐山、陳倉山等，阻隔於關中西部。另外再加上堯山、黃龍山等逶迤連綿的北部山系，一起組成了關中四面環山的地形地勢。在四周綿延起伏、層巒疊嶂的山脈之間，藏有許多雄關險隘。舉其要者則有四處：東為潼關或函谷關，南為武關，西為散關，北為蕭關。潼關是東部進入關中的天然防線，南依秦嶺，北有渭洛並黃河之要，西有華山之屏，東面山峰連接，谷深崖絕，險厄峻極；函谷關則扼崤函之險，控制著關中與中原之間的往來咽喉；武關是關中的南方門戶，建在秦嶺南麓陝南商山的谷澗，懸崖深壑，號稱「三秦要塞」；散關則西扼關中交通要道，南依秦嶺山脈，乃蜀秦往來之咽喉，兵家必爭之地。另外北方的蕭關居六盤山東麓，控扼塞北通向關中之要道。因恃秦嶺，關中進可攻、退可守，形成了「制內御外」的絕佳態勢。占據關中，就意味著掌握了天下「要領」、扼制了九州「咽喉」。
③秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒。秦嶺北翼塑造了兩條大河——涇水和渭水，秦嶺北麓又發源了六條河流——灞水、滻水、灃水、滈水、潏水和澇水，涇水與灞水等六條河流最後一並匯入渭水。八百里秦川即為八水的沖積平原，土質疏鬆肥沃，地勢舒展平坦。早在《尚書•禹貢》中，關中之地即被列為最上等的土地。加上歷代所修渠道，如秦國的鄭國渠，漢代的漕渠、龍首渠、六輔、白渠等水利工程，以及漢唐諸運河的開通，關中平原的灌溉條件獲得擴展，為農耕生產提供了優良條件。張良稱關中「沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利」，乃「金城千里,天府之國」（《史記•留侯世家》）。《史記》稱「關中之地，於天下三分之一，而人眾不過什三；然量其富，什居其六」（《貨殖列傳》）。至隋唐時代，關中仍有「天府」美稱。
④秦嶺的山林以及河流、湖泊不僅為關中提供了充足的水源，還改善了關中環境，使得關中氣候清爽，山水相間，風景如畫。秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地，關中山水也激發了眾多文人墨客的雅興，僅一本《全唐詩》就留下詩篇百餘首。
⑤由於秦嶺與關中的戰略地理優勢與富庶，關中成為中國古代政治中心的首選之地。先後有周、秦、漢、唐等13個王朝在此建都。長安政治中心地位前後長達一千一百多年，成為我國建都時代最早、建都王朝最多、定都時間最久、都城規模最大、歷史文化遺址最豐富的中華古代首要政治中心。這在我國乃至世界各國歷史中都極其罕見。以致古人稱秦嶺為「龍脈」，稱關中為中原的龍首。
（選文有刪改）
8．秦嶺有哪些重要的作用？結合文意簡要概況。（3分）
9．第③段結尾引用《史記》中的文字，有什麼作用？（2分）
10.揣摩下列句子中加點的詞語，回答括弧內的問題。（4分）
（1）占據關中，就意味著掌握了天下「要領」、扼制了九州「咽喉」。
（ 「要領」在文中是什麼意思？有何作用？） （2分）
（2）秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地。
（句中加點的詞語能否去掉？為什麼？）（2分）
11.下列描述與原文相符的一項是（ ）（3分）
A．關中東面有華山、驪山、餚山等，南邊有太白山、終南山、王順山等，西面有岐山、陳倉山等，北部有堯山、黃龍山等。
B．潼關是東部進入關中的天然防線，武關則西扼關中交通要道，散關是關中的南方門戶，蕭關則控扼塞北通向關中之要道。
C．八百里秦川為八水的沖擊平原，其中「八水」指涇水、渭水、霸水、滻水、灃水、滈水、潏水和洛水。
D．秦國的鄭國渠，漢代的漕渠、龍首渠、六輔、白渠及漢唐諸運河等工程，為關中平原上的農耕提供了優良條件。
（二）閱讀下面的文字，完成12—16題。（18分）
秦腔吼起來
張格娟
在秦水嶺村，方圓幾百個村落，沒有人不認識秦天奇的。
秦天奇，說白了也就是一個民間的戲子，一個走鄉串戶演皮影戲、吼秦腔的藝人。
說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。
那個嚴寒的冬天，天剛麻麻亮，16歲的香伶就開始在院子里偷偷練功了。正練到火侯時，西屋裡傳來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身躍起，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地習練秦腔。
秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道：「香伶啊，……你……你這么早在院子中踢踢踏踏做什麼呢？」
香伶躲閃著父親的目光說：「爹，我在侍弄花草呢。」老爹愛憐地拉過香伶的手說：「閨女啊，怨爹沒本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個高級叫花子。去學一門手藝，千萬別學你爹去演戲啊！」香伶流著眼淚沒有言語。
說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫治。當年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉南北，曾經名躁一時，威震八方啊。
可是，香伶兩歲時，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個南方養蜂人走了。
自從娘走後，慢慢長大了的香伶，幾次三番地讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點別的吧。
香伶沒有聽爹的話。爹在演戲時，香伶就趴在後台看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的台詞，剛學戲的演員都要十遍八遍地記，香伶卻能脫口而出。
爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那裡面是爹的全部家當——皮影人。爹說，將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。
爹走後，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：「閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術界的一朵奇葩，他臨走時，還有什麼要求嗎？有什麼要求，你盡管提，我們一定滿足你。」
香伶說：「我只有一個願望，我想進縣劇團吼秦腔。」
老師面露難色地說：「閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。」
香伶斬釘截鐵地回答：「再難我也要走，我爹走了一輩子，我要繼續走下去，我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神。」
老師說：「那明天來團里考核吧。」
考核中，在場的老藝術家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，準是閨閣旦的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼：「王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……」高亢激越的唱腔，吼得地動山搖。台下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。
生活中的香伶，總是生活在戲中，有時候她自己也搞不明白，是自己在台上演繹生活呢，還是生活中將戲劇演繹呢？
女兒生下來剛三天，香伶就開始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞台。穿起了黑蟒袍，戴起了長須，將一個黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現。在台上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和別人在家談一場交易。
香伶發怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒有聽他的，還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進戲里，才能忘卻諸多不快樂。
如今，這種不快樂已經像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。
一向將包公演得活靈活現的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發出了嗚嗚的聲音。一上台，香伶腦海里總是出現老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中的那副貪婪的面孔。
香伶演砸了，台下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀，將老公送入了監獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進監獄，意味著她和女兒要受苦的。可她必須這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她不後悔自己的選擇。
重新上台後的香伶，奇跡般地又開始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動。
夜深人靜時，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說，女兒啊，長大了當一個好妻子吧，別在像娘一樣吼秦腔了，娘已經離不開秦腔了。
可她又怎麼能知道，女兒會不會又是另外一個自己啊？
（選文有刪改）
12．小說題目「秦腔吼起來」中的「吼」有什麼深刻含義？請結合全文簡要分析。（4分）
13．香憐爹去世前，眼睛仍盯著炕頭的兩只大箱子。這個細節表現了人物的怎樣的心理？（4分）
14．參加劇團考核時，為什麼香憐「一聲大吼」是評委驚呆了？（2分）
15．「閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。」這句話在文中起到了什麼作用？請簡要分析。（3分）
16．仔細閱讀小說的結尾，回答後面的問題。（5分）
（1）「另外一個自己」是什麼樣的？請簡要概括。（2分）
（2）你認為香憐的女兒會不會成為「另外一個自己」？請結合小說內容，說說你的觀點和理由。（3分）
【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）
（三）閱讀下邊的文字完成17—20題（12分）
秦並趙，北向迎燕。燕王聞之，使人賀秦王，趙王系①之。使者曰：「秦趙為一，天下服矣。燕之所以受命於趙者，為秦也。今臣使秦，而趙系之，是秦趙有郄②。秦趙有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，無妨於趙之伐燕也。」趙王以為然而遣之。
使者見秦王曰：「燕王竊聞秦並趙，燕王使使者賀千金。」秦王曰：「夫燕無道，吾使趙有之，子何賀？」使者曰：「臣聞全趙之時，南鄰為秦，北下曲陽為燕，趙廣三百里，而與秦相距五十餘年矣，所以不能反勝秦者，國小而地無所取。今王使趙北並燕，燕趙同力，必不復受於秦矣。臣切為王患之。」秦王以為然，起兵而救燕。
（選自《戰國策•燕策》，有改動）
【注釋】①系：拘囚。②郄：同「隙」，嫌隙。
17．解釋下列語句中加點詞語的含義。（4分）
（1）秦趙為一，天下服矣。 （ ）
（2）秦王以為然而遣之。 （ ）
（3）而與秦相距五十餘年矣 ( )
（4）臣切為王患之。 （ ）
18．下列句子中加點詞語的意義和用法一樣的是（ ）（2分）
且臣之使秦 無妨與趙之伐燕也
A． B．
北有愚公者，且年九十 屬予作文以記之
國小而無地所取 臣切為王患之
C． D．
忌休八尺有餘，而形體昳麗 鄉為深思而不受
19．將文中句句子翻譯（4分）
燕王竊聞秦並趙，燕王使使者賀千金
譯文：
20．選文中的燕使和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌說服對方的方式，有何不同？（2分）
（四）閱讀下邊的文字完成21—22題。（4分）
農家望晴
〔唐〕雍裕之
嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？
白發老農如鶴立，麥場高處望雲開。
21．第三句運用了什麼修辭方法，有什麼表達效果？（2分）
22．在《農家望晴》和白居易的《觀 麥》中，兩位詩人抒發的思想感情有什麼相同點？（2分）
四、作文（50分）
23．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……
請以「在這里」為題，寫一篇文章。
要求：①文體子選；②不少於600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名。
2010年陝西省初中畢業學業考試
語文試卷參考答案及評分標准
一、積累和運用(共6小題．計l7分)
1.B (2分)
選項正確，得2分。共2分。
2． D (2分)
選項正確，得2分。共2分。
3．人跡罕至 氣象萬千(2分)
寫對一個，得1分。共2分。若答出符合題意和語境的其它成語亦可。
4．經典詩文默寫(任選一組，如果兩組都做，以A組為准)。(6分)
A組： (1)蒹葭蒼蒼 (2)亂花漸欲迷人眼 (3)何事長向別時圓 (4)靜影沉璧， (5)亭亭凈植 (6)在雨里靜默著
B組： (1)秋風蕭瑟 (2)停杯投箸不能食 (3)夢回吹角連營 (4)惟吾德馨 (5)援疑質理 (6)密密地斜織著
每空1分，如有錯字、別字、加宇、漏字，該空不得分。任選一組，如果兩組都做，以A組為准賦分。共6分。
5． (3分)
(1) 文化是一個民族立足於世界民族之林的根本。(1分)
(2) a．對待他人 b．對待自然 c．對待自己(1分)
(3) 品位、道德以及智能，是文化積累的總和。(1分)
(1)病句修改正確，得l分；(2)序號填寫正確，得1分；(3)標點修改正確，得l分。共3分。
6． (2分)
被大兵搶走 虎妞
每空1分。共2分。
二、綜合性學習(7分)
7． (7分)
【活動一；亮出生肖】(1分)
【答案示例】生肖： 鼠 詩句：碩鼠飲河河不幹
生肖、詩句對應，書寫正確，得l分。共1分。
【話動二：鏈接生肖】 (1分)
【答案示例】
[示例一]老鼠過街——人人喊打。 [示例二]九牛一毛
[示例三]狐假虎威 [示例四]守株待兔
[示例五]龍騰虎躍 [示例六]杯弓蛇影
[示例七]一馬當先 [示例八]亡羊補牢
[示例九]山中無老虎，猴子稱霸王。 [示例十]聞雞起舞
[示例十一]狗咬呂洞賓——不識好人心。 [示例十二]豬八戒照鏡子——里外不是人。
成語，俗語或歇後語書寫正確，得l分。共1分。
【活動三：妙解生肖】 (3分)
【答案示例】
[示例一]鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明；而只是勤奮，不動腦筋，那就變成了愚蠢。
[示例二]虎和兔：虎代表勇猛，兔代表謹慎。勇猛和謹慎一定要緊緊結合在一起。如果只有勇猛，不謹慎，那就變成了魯莽；而只是謹慎，不勇猛，那就變成了膽怯。
[示例三]龍和蛇：龍代表剛烈，蛇代表柔婉。剛烈和柔婉一定要緊緊結合在一起如果只有剛烈，不柔婉，那就變成了粗暴；而只是柔婉，不剛烈，那就變成了了逆來順受。
[示例四]馬和羊：馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前和和順一定要緊緊結合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽撞；而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。
[示例五]猴和雞；猴代表靈活，雞代表恆定。靈活和恆定一定要緊緊結合在一起。如果只有靈活，不恆定，那就變成了浮躁；而只是恆定，不靈話，那就變成了呆板。
[示例六]狗和豬：狗代表忠誠，豬代表隨和。忠誠和隨和一定要緊緊結合在一起。如果只有忠誠，不隨和，那就會排斥他人；而只是隨和，沒有忠誠，那就失去了原則。
寫出兩種生肖動物的寓意，得1分；合理解說兩者的關系，得l分；仿寫符合要求，得1分。共3分。
【活動四；推介生肖】 (2分)
【答案示例】
[示例一]《貓和老鼠》中的小老鼠，聰明機智，敢於反抗，智慧非凡。鼠永遠是智慧的化身。
[示例二]《西遊記》中的豬入戒，憨態可掬，隨和樂觀，知錯就改，豬是我的吉祥屬相。
[示側三]《我的第一本書》中的兩只狗聰明伶俐，溫順忠誠。狗是忠誠機智的代表。
符合要求，得2分。共2分。
三、閱讀（共15小題，計46分)
【現代文閱讀】(30分)
（一) (12分)
8．秦嶺造就了關中的雄勝(地理優勢)；秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒；秦嶺改善了關中環境；秦嶺使關中成為中國古代政治中心的首選之地。(3分)
每點1分，答出三點即可。共3分。
9．引用《史記》中的文字，說明了八百里秦川的肥沃富饒，增加了說明的可信度，增強了文章的說服力。(2分)
答出說明了「肥沃富僥」，得l分；答出「增加了說明的可信度」或增強了「文章的說服力」，得1分，共2分。
10． (4分)
(1) 第一問：要點，關鍵。第二問：說明了占據關中對於掌控天下的重要性。(2分)
每問 l分。共2分。
(2) 不能。「自古以來」從時間上限定，說明秦嶺作為皇家園林和離宮別館首選之地由來已久。如果去掉就不能體現這一點。(2分)
答出「不能」，得1分；答出作為首選之地「由來已久」，得1分．意思對即可。共2分。
11． D (3分)
選項正確，得3分。共3分。
（二) (18分)
12. 「吼」既能表現秦腔高亢激越的唱腔特點，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質。(4分)
答出「高亢激越的唱腔特點」，得2分；菩出「剛正耿直的精神特質」，礙2分。意思對即可。共4分。
13．表現了香伶爹對秦腔藝術的熱愛與不舍，以及他對秦腔藝木傳承的擔憂與朔望。 (4分)
答出「熱愛與不舍」，得2分；答出「擔憂與期望」，得2分。意思對即可。共4分。
14．一是因為一個小姑娘卻扮演了包公的角色；二是因為小姑娘的唱腔高亢激越，非同尋常。 (2分)
答出小姑娘扮演「包辦的角色」，得1分；答出小姑娘唱腔「非同尋常」，得1分。意思對即可。共2分。
15．既是對香伶爹一生艱辛的總結，又為下文寫香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆(作鋪墊)，起到了承上啟下的作用。 (3分)
分析恰當，得2分；答出「承上啟下」，得1分。意思對即可。共3分。
16． (5分)
(1)熱愛秦腔，執著，充滿正義感。（2分）
(2) (3分)
【答案示例】
[示例一]會變成。香伶對秦腔的熱愛、高尚的人格以及秦腔自身永恆的魅力都會影響女兒，讓她走上秦腔藝術之路。
[示例二]不會變成。秦腔藝人的生活太艱辛，他們對藝術和人格的追求往往不被世俗社會所理解。在越來越功利化的社會，女兒不會變成「另外一個自己」。
(1)答出一點，得1分。共2分。(2)有明確的觀點，得1分；能結合文章內客談出理由，得2分。意思對即可。共3分。
【古詩文閱讀】(l6分)
(三) (12分)
17． (4分)
(1)順服，順從，服從 (2)釋放，使離去 (3)通「拒」，抗拒 (4)憂慮，擔憂
每詞l分。共4分。
18． C (2分)
選項正確，得2分。共2分。
19．燕王私下聽說秦國兼並了趙國，就派遣我帶著千金來祝賀。 (4分)
關健詞為「竊」、「並」、「使」(第一個)。關鍵詞翻譯准確，得3分；句子意思明白通暢，得1分。共4分。
20．燕使從對方角度設身處地進行勸說；鄒忌以自身經歷設喻進行勸說。 (2分)
每點1分。意思對即可。共2分。
（四）（ 4分）
21．「如鶴立」比喻白發老農持久、執著的站立姿態。形象地表現了他希望天睛的迫切心情。(2分)
答出「持久，執著的站立姿態」，得1分；答出「迫切心情」，得1分。意思對即可。共2分。
22．都表達了對勞動者的深切同情。(2分)
回答正確，得2分。共2分。
四、作文（50分)
23．作文分類評分標准表
作文評分說明：
(1)每三個錯剮字扣1分，重復不計，不設上限。
(2)沒有寫題目的，在獲得的相應分數上扣3分。
(3)文中出現真實人名、校名的，在獲得的相應分數上扣2分。
(4)不足600字的作文，每少50字扣l分；不足20行的詩歌，每少一行扣l分。
J. 重慶2010年中考語文試題及答案
重慶市2010年初中畢業暨高中招生考試
語文試題
（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鍾）
一、語文知識及運用（30分）
1．下列加點字注音有錯誤的一項是（ ）（3分）
A．「明月松間照」，照一片嫻靜淡泊寄予我無所棲（qī）息的靈魂；「清泉石上流」，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。
B．蟬蟲多年在黑暗的地下修煉，最終換來響徹四周的引吭（háng）高歌；蚌殼強忍沙粒磨礪的巨大痛楚，最終化為美麗的珍珠。
C．母愛是博大精深的史詩，雨果說母愛的手臂是由溫柔做成的，孩子們在其中酣（gān）睡。
D．槐花滿滿的一樹雪白，裊（niǎo）裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。
2．下列加點詞語書寫正確的一項是（ ）（3分）
A．2009年7月1日，學貫中西、德高望眾的季羨林、任繼愈走了，在一個需要大師的國度，遭一個大師稀缺的年代，一天之內隕落兩顆巨星，學界同悲、舉國痛惜。
B．美麗的心靈是任何東西都無法取代的「特長」，所以平凡的你不必自卑，即使是黯然失色的歲月，一樣會被你的「特長」映亮。
C．憑借「健康重慶」建設的豐碩成果，我市在2014年第五屆全國體育大會的主辦權競爭中略勝一酬，成為贏家。
D．5月9日，「藍色經典——天之藍」杯第14屆全國青年歌手大獎賽團體總決賽落下帷幕，空政文工團代表隊榮鷹一等獎。
3．下列加點的文字用括弧內的詞語替代後，不符合原意的一項是（ ）（3分）
A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續發展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）
B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊後，主教練李永波坦言：「年輕就要付出一定得代價。」（不可想像）
C．經典是我們共同的精神財富，誦讀經典對提升修養、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）
D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動於衷，無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）
4．下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。（4分）
與發達地區相比，①重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學生營養攝入不足，不利於長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉化成脂肪，積蓄在體內，形成「胖墩」身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關，另一方面，課業負擔和娛樂負擔造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查，並尋找相應對策。
（1）第①處成分殘缺，應在句末添加 。
（2）第②處搭配不當，應將 改為 。
（3）第③處詞語贅余，應刪去 。
（4）第④處語序不當，應調整為 。
5．閱讀下面文字，回答問題（4分）
2010年上海世博會重慶館設計主題確定為「山地森林城市」，面積600平方米的館內設有「天生重慶」「人文重慶」「奇跡重慶」3個展示區，分別呈現了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素以及未來重慶城市規劃。觀眾可欣賞刺綉、版畫、川江號子、銅梁龍等具有巴渝特色的民俗文化，體驗高科技產品……
重慶市市長黃奇帆參觀後欣然為重慶館寫下一副對聯：上聯是「三千年歷史文脈盡現其中」，下聯是「八萬里山河新貌彰顯眼前」，橫批為「館小乾坤大」。
（1）請寫出你對黃市長這副對聯的橫批「館小乾坤大」的理解。（2分）
（2)請為重慶館寫一句贊美的話，至少要使用一種修辭方法。（2分）
6.下列選項中對課文理解有誤的一項是（ ）（3分）
A．朱自清的《背影》中，父親的背影雖已遠去，卻永遠的定格在了作者的淚光中。
B．在德國作家都德的《最後一課》里，韓麥爾先生書寫了一曲悲壯的愛國主義之歌。
C．「為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……」在國難當頭、山河淪陷的年代，詩人艾青抒發了他對祖國——大地母親最深沉的愛。
D．小說《孔乙己》中，魯迅把舊中國濃縮為一個魯鎮，把焦點聚集在咸亨酒店，把悲劇演繹在街邊的櫃台旁，把炎涼的世態投影到孔乙己身上。
7.綜合性學習（10分）
地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環保，校學生會將舉行「低碳生活從我做起」的主題活動。
（1）請根據下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什麼是「低碳生活」。（50字以內）（3分）
材料一：溫室氣體讓地球「發燒」。隨著工業化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球「發燒」也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體繫到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。「低碳生活」已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優化和約束某些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標。「低碳生活」的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什麼，還告訴人們可以怎麼做。
材料三：中國環境科學學會秘書長任官平說：「節能就是最大的減碳。」
「 低 碳 生 活 」 指 ：
（2）為本次活動擬兩條宣傳標語。（4分）
①
②
（3）在以「低碳生活，我們能做什麼」為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。（80字左右）（3分）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累（10分，每空1分）
8.默寫填空。
（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 。（《詩經•蒹葭》）
（2）大漠孤煙直， 。（王維《使至塞上》）
（3） ,奉命於危難之間。（諸葛亮《出師表》）
（4）面對離別，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，為歸京的友人吟誦：「山迴路轉不見君，
」，表達依依不捨之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，與入川的朋友作別：「 ，天涯若比鄰」，盡顯灑脫曠達之意。
（5）范仲淹幾經沉浮，數遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國憂民，為民請命，實踐了他「 ， 」的偉大抱負，（《岳陽樓記》）
（6）今年四月，浙江一位老人捐獻出的眼角膜讓兩位盲人重見光明。老人的這種精神正是龔自珍《己亥雜詩》中「 ， 」的寫照。
(二)閱讀下面文言文，回答9—12題。（15分）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
9.解釋加點的字。（4分）
（1）可愛者甚蕃 蕃
（2）濯清漣而不妖 濯
（3）不蔓不枝 枝
（4）陶後鮮有聞 鮮
10．翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，
（2）可遠觀而不可褻玩焉
11．從作者對蓮的贊美來看，「君子」應是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）
12.你喜歡什麼花？請談談你喜歡這種花的原因或它寄託了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分）
三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面短文，完成文後13—17題。（20分）
好望角
連俊超
①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃盪了幾下，盪出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問：「岸邊像什麼？」我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。他樂呵呵地說：「非洲好望角！」我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：「跟好望角長得一模一樣！」
②我不解地問：「您到過好望角？」老人呵呵一笑：「非洲那個我倒是沒去過，但我現在不整天都在好望角嗎？」他將目光送到了遠處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。
③「我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大後一定到好望角，看看那裡到底是個啥樣子！可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。後來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸。」老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。
④「這怎麼破了一個洞啊？」
⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：「鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。」老人微笑著摸了摸小肚子：「解放後我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是『革命』什麼的。乾脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我託人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有！」老人向遠處望了一眼：「可後來我兒子非說，好望角就在非洲南端。」
⑥「你兒子？」這時，一隻白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：「是啊，後來有了個兒子。不光我兒子說有，連這傢伙也呱呱叫著，一個勁地說『有』呢。」水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋裡抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那裡傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。
⑦老人激動地說：「兒子很爭氣，考上了大學，後來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了。」A老人的手微微顫動了一下，然後深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。
⑧河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：「他在非洲被當地人給綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命。」老人的講述純凈如清澈的河水。
⑨B「老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種鬆鬆垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進河裡，遊了很遠。回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊上畫的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……」老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微盪漾。
⑩「現在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！」老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠……
夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。
（選自2010年2月《今日教育•讀寫舫》）
13．閱讀全文後，圍繞「好望角」，在方框中補全對故事內容的概括。（4分）
小時候
企盼長大後到好望角
執著追求夢想
長大成家時
懷疑好望角的存在
老年時
找到新的精神慰藉
14．理解加點詞在句中的含義。（4分）
（1）老人臉上流露出一絲詭秘的笑：「跟好望角長得一模一樣！」
（2）老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。
15.請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處，根據句後的提示進行賞析。（4分）
A．老人的手微微顫動了一下，然後深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動作描寫）
B．老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種鬆鬆垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫）
16．結合全文，概括老人的性格特徵。（4分）
17．每個人在追逐「好望角」的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待？請結合生活實際談談。（4分）
（二）閱讀下面短文，完成文後18—22題。（20分）
成熟的稻穀會彎腰
野泉
電視節目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說：「夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架後總是首先向妻子認錯。」記者問道：「如此一來，您不覺得很沒面子嗎？」李詠笑呵呵地說：「成熟的稻穀才會彎腰。」
成熟的稻穀才會彎腰，這是一句多麼樸素而深刻的哲言。成熟的稻穀之所以會彎腰，是因為它經過默默地孕育已經結出成熟的果實。遺憾的是，現實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學院將彎腰作為學生入學的第一課。
孟買佛學院是印度最著名的佛學院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高l.5米，寬40厘米。一個成年人進去，不僅要側身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內。所有新來的學生，都會由他的老師帶領著來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方沒有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學。
你留意過大雪過後的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是「大雪壓青松，青松挺且直」嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往後的日子繼續挺拔向上。原來，彎腰並非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如「先國家之急而後私仇」，諸葛亮「鞠躬盡瘁死而後已」，魯迅「俯首甘為孺子牛」。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向聖賢。
需要指出的是，彎腰並非毫無原則的妥協，二是一個人走向成熟的標志。對於外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創造一個全新的自我。
（摘自2009年11月20日《廣州日報》，有改動）
18.閱讀全文，談談你對標題「成熟的稻穀會彎腰」的理解。（4分）
19．孟買佛學院將「彎腰」作為學生入學的第一課有什麼目的？（4分）
20．列舉雪松後，作者為什麼還要舉梧桐的例子？請談談理由。（4分）
21.請分析最後一段中劃線句子的含義。（4分）
有時彎腰就如同蟬蛻。
22.請結合你的一次「彎腰」經歷，談談你對「彎腰」的認識。（4分）
四、作文（55分）
23.以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少於500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。
（1）愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻，愛會帶給你無限溫暖，愛會帶給你快樂和健康……（改自中央電視台《正大綜藝》主題曲）
請你以「愛是 」為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，在按要求作文。
（2）一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一隻丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一隻白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童……
請以「因為有了期盼」為題寫一篇文章。