㈠ 小學語文五年級上冊學習與評價答案,我急呀！！！！！！！
1.步 2.囚 3.木 4.團 5.懶 6.伐 7.旦 8.些 9.姜 10.香 1.步 2.囚 3.木 4.團 5.懶 6.伐 7.旦 8.些 9.姜 10.香
㈡ 單元學習體驗與評價語文5年級下答案。
問問同學或老師吧，答案太長了啊！幫不了你，拍照查題吧。
㈢ 小學語文評價手冊五年級上冊的答案
5夢 圓 飛 天
一、看拼音，寫詞語。
二、給帶點的字選擇正確的讀音，用「√」表示。
三、讀句子，然後回答問題。
隨著發射時間一秒一秒的逼近，人們的心弦都綳得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。
（1）你在朗讀時，會強調哪幾個詞，為什麼？
我會強調「一秒一秒」「緊緊地」「急促」這幾個詞。因為隨著時間的逼近，我們期待的成功也就接近了。
（2）去掉句中的「似乎」可以嗎？請簡要說明理由。
不可以去掉，這樣可以把當時人們的期待和信任的緊張心情渲染的很具體、形象。
四、問一問，查一查，寫一寫。
對宇宙，對天空，對大地，對海洋，對高山，對森林，甚至是對自己，人類還有過哪些夢想？為了圓夢，做過那些努力？
建議大膽寫真實夢想，為了實現夢想做過哪些努力要寫清楚，哪怕是沒有結果也無妨。
五、閱讀。
在太空中生長的植物
朱毅麟
1982年3月，第三次試飛的美國太空梭帶了一個小小的溫箱，裡面培育了許多種子和幼苗，進行植物能不能在太空生長的試驗。其中有中國的特產——綠豆。
試驗的目的是希望有朝一日能在空間站或太空飛船里種莊稼，給長期進行航天飛行的航天員提供糧食、蔬菜和瓜果等食物。科學家們設想：讓航天員在飛船里種植莊稼、生產食物，自給自足。同時，植物能吸收人排出的二氧化碳，放出供人呼吸的供人呼吸的氧氣，還可利用植物把航天員的糞便轉化成植物的養料。因此，科學家們打算在將來飛向行星的載人航天飛行中，依靠在飛船里栽種植物來供給航天員需要的氧氣，吸收人體的排泄物（二氧化碳和大小便），保持飛船里有一個空氣新鮮、干凈整潔的環境。此外，在載人飛船和空間站里種些花、草之類的觀賞植物，還能為航天員的生活增添樂趣，消除在航天旅途中產生的孤獨和寂寞的感覺。太空梭和空間站里的植物生長試驗就是為今後實現這種「自給自足」的飛船小天地打基礎的。
試驗結果怎樣呢？科學家們發現，太空梭上的植物生長不正常：綠豆的幼苗不是朝著光的方向生長，而是到處亂鑽，大約有一半植物，根冒出了泥土，莖卻鑽入了泥土。由於根吸收不到養料，這些植物很快就枯萎了。
這是怎麼回事呢？原來，在地球上，植物的根總喜歡向下鑽，具有「向地性」；植物的莖總是朝上長，具有「背地性」。植物的這種向上和朝下，是就在地面上而言的，也就是說：與重力相同的方向為「下」，與重力相反的方向為「上」。准確地說，就是植物的根有朝向重力方向生長的特點，莖有背離重力方向生長的特點。
但是到了太空中，不論是在人造衛星上，還是在載人飛船里，也無論是在空間站上，還是在太空梭里，一切物體都失去了重量，沒有上下之分，於是，植物的根和莖也就迷失了方向，不知向哪個方向生長了。
在太空中，植物生長的異常現象還表現在：有的植物，例如蘭花，光長個兒，不開花；而有的植物卻只開花，不結果。據分析，這些異常現象也都可能與失重有關。
對於這些異常現象，植物學家還在不斷地研究、試驗之中，以便揭開太空植物生長異常之謎。
（文章來源：中國公眾科技網 有改動）
1．給加點字注音
自給自足（jǐ） 提供（ɡōnɡ） 彎曲（qū）
2．進行太空種植的目的是什麼？
答：目的是：希望有朝一日能在空間站或太空飛船里種莊稼，給長期進行航天飛行的航天員提供糧食、蔬菜和瓜果等食物。
3．讀短文，判斷下面哪些說法是正確的，在括弧里打「√」。
（1）植物的根有向地性，莖有背地性。 （√）
（2）太空梭上種植的植物生長方向和地面上是相反的 （ ）
（3）在地面上，無論你把植物怎麼放，新生的枝葉總是向上生長。 （√）
（4）太空梭上約有一半植物生長都不正常，但中國特產的綠豆卻頑強生長。 （ ）
6火星——地球的「孿生兄弟」
一、比一比，再組詞。
熔（熔化） 證（證據） 峽（峽谷） 謎（謎語）
溶（溶解） 征（征途） 挾（挾持） 迷（迷惑）
二、在相冊中選幾張自己的照片，看一看，想一想。然後仿照下面一段話的寫法，也寫一個片段，並用上畫線的部分。 略
從宇宙飛船拍攝的火星照片看，上面有數以百計的乾涸的河床和峽谷，河床上布滿了洪水沖刷的痕跡。看著這些照片，我們彷彿可以聽到當年火星上洪水的咆哮。
三、默讀下面句子，根據課文的第7自然段內容填空。
1．在太陽的照射下，火星表面的水蒸發成氣體，這些氣體很快就取得足夠的熱量，達到能夠脫離火星的速度而一去不復返。
2．雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。
（1）這兩句話都是寫火星上為什麼沒有水。
導致這個結果的原因是：火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。
（2）課文第7自然段中和上面兩句話意思一樣的還有一句，這句話是：「持續不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態水難以長時間存在。」
四、閱讀。
我們會在火星上生活嗎？
到2017年，人類有可能實現讓少數人到火星定居。
美國航天局和私一些科學家一直在悄悄制定飛行計劃，設計不僅能使人登上這顆「紅色星球」而且經濟上也行得通的航天器。他們相信，硬體大體上已經具備，資金是可以解決的。美國航天局約翰遜航天中心空間研究主任布雷特•德雷克說：「我估計，用不了25年，我們就能把人送上火星，並到火星進行勘探。」
登陸火星的關鍵是巧妙登陸和降低成本。1989年，布希總統在紀念阿波羅11號登月20周年期間，要求美國航天局解決怎樣把人送上火星的問題。隨後，美國航天局提出了為期30年的龐大計劃，其中包括在地球低軌道建造太空艙和燃料補給站，並開出4500億美元這一讓人咋（zé）舌的天價。
美國航天局火星無人探測器的最近幾次失敗表明，用現成部件臨時製造的代用品也許可以省錢，但一旦輪到它們飛行時，它們常常無法准確抵達目標。因此，約翰遜航天中心的工程師正在考慮其他火星登陸方案，包括可節約費用的就地生產燃料，以及可乘6名宇航員、體積較大的飛行器和類似阿波羅的火星軌道母船。
美國航天局和火星協會的研究小組正在向位於加拿大北極地區的德文島派出探險隊，以練習求生技巧和勘探技術。德文島與火星上寒冷乾燥的荒原相似。約翰遜航天中心的研究小組正在改進飛行方案，並盡可能地把費用降到最低限度。
（摘自：中國公眾科技網 有改動）
1．寫出下面詞語的近義詞。
勘探（勘察） 龐大（巨大） 讓人咋舌（ ）
2．登陸火星的關鍵巧妙登陸和降低成本。
3．「我們會在火星上生活嗎？」當面對這個問題的時候，你有自己的想法嗎？請簡單的談一下。 略
7神 奇 的 克 隆
一、比一比，再組詞。
率
薯（紅薯） 嫁（嫁妝） lǜ （效率）
署（部署） 稼（莊稼） shuài（率領）
二、用一兩句話說說下面詞語的含義。
1．克隆：不經過兩性細胞結合直接繁衍後代。
2．有性繁殖：通過雄性和雌性生殖細胞的結合繁殖後代。
3．嫁接：把一種植物的枝或芽移接到另一種植物上，使兩者結合為新的植株。
三、閱讀課文片段，再完成作業。
許多植物都有先天克隆的本領。例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土裡，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹 ；把馬鈴薯切成許多小塊種進地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯 ；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌 … … 此外，一些植物還可以通過壓條或嫁接培育後代。凡此種種，都是植物的克隆。
1．在 里加上恰當的標點。
2．這個片段的結構是 總 分 總。請用「 」劃出總結性的句子。
3．你知道那些植物是通過「壓條」培育後代的，你知道那些植物是通過「嫁接」培育後代的？請仿照文中舉例的方法，各舉一例。
一些植物還可以通過壓條或嫁接培育後代。例如，我喜歡吃葡萄，葡萄就是通過「壓條」成長的，通過「嫁接」的可太多了，例如：蘋果梨、梨棗，各種優良品種的蘋果、桔、橙……。
四、閱讀。
英允許復制人體胚胎引起激烈爭論
張 曉
2000年8月16日，英國政府宣布將允許以治療研究為目的的人體胚（pēi）胎克隆實驗。消息傳來，國際醫學界立刻感受到了一股強大的擊波。英國《獨立報》在頭版頭條位置刊登了一幅胚胎照片，稱這個只有六天生命的胚胎預示21世紀國際醫學界的未來。
《獨立報》對人體器官克隆意義的預言一點也不誇張。形象地說，人體器官克隆技術將像修理汽車那樣，用科學家克隆的克隆的人體部件「修復」、「修理」和「再造」人體病患處和受傷的器官。這無疑將是人類醫學史上的一次重大革命。根據英國科學家的樂觀預測，該項技術將再造人的神經組織、骨骼組織、皮膚組織等。可以有效地治癒心肌梗塞、傳染性肝炎、肝硬化、癌症、帕金森症等許多困擾人類的疾病。
但克隆人體胚胎的設想從一開始就受到傳統人士的抵制和反對，不少人認為這種胚胎克隆是褻瀆（xiè dú）神靈，侮辱生命，遲早會導致人製造人的瘋狂舉動。盡管社會各界對英國政府的決定眾說紛紜，科學家們卻對復制人類胚胎一直抱有極大的熱情。他們認為，該技術給人類醫學界帶來的實際好處將遠遠超過一些消極影響，這是邁向新醫學的關鍵一步。英國自由民主黨科學發言人海瑞斯說：「這項決定是親近生命的。一個14天的胚胎談不上需要我們的尊重，而解除千萬個癌症患者、帕金森症患者和需要器官移植者的病痛，挽救他們寶貴的生命才是對人類生命價值的最高尊重。」
（摘自《光明時報》網）
1．「眾說紛紜」的意思是社會各界人士很多都參與討論，議論紛紛。對於能否克隆人類胚胎，社會各界主要有兩種相對的觀點：一種是認為克隆是褻瀆神靈，侮辱生命，遲早會導致人們製造人的瘋狂分舉動；另一種是認為克隆技術給人類醫學界帶來實際好處超過消極影響，是醫學史上的重大革命。
2．你贊同對人類進行克隆嗎？請簡要表達一下自己的觀點。
建議各抒己見：從人類的經濟、科技、國民的基本素質（身體、教養……）去考慮。
單 元 評 測 2
一、下面每道小題中，哪一個字的讀音是錯的，請圈出序號。
liè báo yè jià
1．A．凜冽 B．薄板 c．游弋 D．假日
bài chǔ sì sàn
2．A．澎湃 B．處理 C．相似 D．飄散
yǔn hé mú zhuó
3．A．隕石 B．乾涸 c．模糊 D．卓有成效
xián pín jí xié
4．A．拉弦 B．瀕臨 C．立即 D．裹挾
三、選擇合適的詞語填在括弧里。
推測 推斷
（1）人類通過對火星岩的鑽孔分析，進一步證實了火星上曾經有水的（推斷）。
（2）人們把地球和火星稱為太陽系中的「孿生兄弟」，並由此（推測），火星也和地球一樣有水和生命的存在。
持續 繼續 陸續
（1）也許是（持續）了數億年的彗星和隕石風暴，給地球和火星送去了最初的水。
（2）今天下午，我們將（繼續）完成昨天沒有完成的任務。
（3）上課了，同學們（陸續）走進教室，等待老師來上課。
四、按照要求寫詞語。
1．請寫出四個含有「看」的意思的成語：
、 、 、
2．請根據提示，在括弧內填上含有「說」的意思的成語。
（1）答話時像流水一樣順暢，形容人思維敏捷、口才好。
（對答如流）
（2）講起話來滔滔不絕，想瀑布一樣不停地奔流傾瀉。
（口若懸河）
（3）沒有根據，不符事實的瞎說，或說胡話。 （信口開河）
（4）有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
（談笑風生）
3．在下面的括弧內填上加點詞語的反義詞。
從太空望地球家園，高山大河的輪廓已模糊不清，而大陸和海洋間長長的海岸線卻（清晰可辨）。
4．在下面具句子中的括弧里填上關聯詞語。
（1）克隆技術（不但）可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種，（而且）可以培育出大量品質優良的家畜，大大提高飼養效率。
（2）科學家們推測，火星地表下面仍然可能有水，（如果）有適當的溫度，（就）可能孕育出生命來。
五、根據課文內容填空。
1．2003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。這一天，「神舟」5號（填飛船名）飛船載著航天員楊利偉（填人名）首次進入太空，實現了中華民族千年的飛天夢想。讀到課文中的「十、九、八、七、六、五、四、三、二、一」時，我心裡無比激動和緊張；當讀到「飛行正常」「發射成功」時，我心中充滿了勝利的喜悅和無限的自豪，臉上洋溢出歡欣鼓舞的激情。
2．人們把地球和火星稱為太陽系中的「孿生兄弟」，是因為幾乎同是40多億年前形成；同樣有南極、北極、高山、峽谷、白雲、塵暴、龍卷風；同樣四季分明，甚至連一天的時間都差不多。
但是，因為火星比地球小得多，吸引力也小得多，火星表面的水蒸發成氣體後以很快的速度脫離火星，一去不復返；持續不斷的氣體大逃亡，難以長時間存在液態水，所以火星上的水留不下來。
六、閱讀。
和風不語，至愛無言
1這座城市有一檔叫「社會生活」的電視節目，這幾天，節目不斷播送著這樣一條消息：一個農村小女孩得了一種非常罕見的病，來這座城市治療已經有一段時間了，她的父母花盡了所有的錢，可女孩非但沒有好起來的跡象，情況反而越來越糟糕，絕望的父母沒有辦法，只好求助電視台，希望能夠有好心人幫他們一把。
2節目播出後不久，就有一位女士給電視台打來電話，願意伸出援助之手幫幫這個家庭。大家都喜出望外，電視台馬上派出記者，打算與這位女士做進一步的接觸和了解，卻被女士婉言謝絕了。女士說，她所需要的，只是一個賬號。果然，電視台把賬號提供給女士之後的第二天，便收到她匯給這個家庭的5萬元錢。
3一直到這個女孩痊癒，這位女士一共捐了三次錢，總額超過了20萬元。女孩一家人過意不去，一定要見見這位救命恩人，電視台甚至錄制了女孩一家人淚流滿面的場景，希望當面感謝一下他們的恩人，然而這位女士還是婉言謝絕了。
4一位報社記者對這位神秘的好心人表現出了極大的興趣。他通過簡訊的方式，以一個普通人的身份與女士交流，逐漸贏得了她的信任。一次，在茶館里聊天，女士為記者講述了她小時候最不能忘懷的一件事：
5那是小學四年級的時候。有一天，班主任在課上給我們講了南方某個地方遭受洪災的消息，要求我們把自己平時的零用錢拿出來，捐助給災區的孩子們。同學們聽說要給災區的孩子們捐款，大家都興高采烈。我回到家，把自己藏在儲蓄罐里的錢一分一角地拿出來，仔細數過，包好。睡覺之前，又認真地壓在枕頭底下，等待著第二天把它鄭重地交給老師。
6第二天上午的陽光很燦爛，同學們紛紛拿出零用錢交給老師，老師逐個表揚著我們，同學們一個個笑靨如花。我把錢遞給老師的那一刻，內心中幸福極了，眼望著老師，等待著來自老師的同樣的贊美……然而，老師從我的手裡接過錢之後遲疑了一下，然後有些沉重地對我說：「孩子，你就不用捐了，給，收起你的錢吧。」我一下子愣在了那裡，不知道老師為什麼不要我的錢。
7老師發現了我的局促和不安，解釋說：「你的家裡原本就不寬裕，更何況你也需要……」老師沒有接著說下去，但是我知道老師要說什麼了，我低頭看了看自己那條有些殘疾的腿，淚水禁不住奔涌而出……
8記者用整版篇幅刊發了關於這位女士的報道，報道中包括這個故事，也包括在以後的歲月里，她如何發憤讀書，以優異的成績考取醫科大學。博士畢業後，又如何創辦了一家醫學研究室等等。這篇報道的最後，是記者與女士的一段對話：
9記者問，你十幾年的拼搏，換來今天，你到底想要得到什麼？
10她說，很簡單，我只想得到平等的愛的權利。這個世界上，愛一個人是需要能力的，我所有的努力和奮斗，只是為了獲得這種能力。
11記者點點頭，繼續問，作為一個殘疾人，通過自己的努力，能夠養活自己，就已經是人生的勝利了，你為什麼還要這么辛苦地去做這些呢？
12她說，這個世界如果沒有愛，就不會是一個美麗的世界。同樣，一個人活在這個世界上，如果沒有為別人付出過愛，無論他為自己曾經創造過多少財富，都不會活出有價值有意義的人生。
13你既然為別人付出了愛，為什麼還要躲在幕後，不讓自己痛痛快快地站出來，接受別人給予你的感恩呢？記者拋出了自己最後一個問題。
14她笑了，說，一陣風從一個大汗淋漓的人的耳際擦過，它會停下來等待那個人的感恩嗎？真正愛的付出，就像這個世間的和風，它不會因為受惠者是否向它致意，而停下腳步。愛，是不必喧囂的，我選擇靜默地付出，是因為我覺得這樣做，才貼近了愛的本質——愛，實際上是對生命尊嚴的最高敬意。
（選自《讀者》）
1．請根據下面的小標題，按照事情發展順序將文章分成三段。
（1）捐款三次 謝絕見面 （第1自然段—第3自然段）
（2）茶館聊天 道出原委 （第4自然段—第7自然段）
（3）整版報道 至愛如風 （第8自然段—第14自然段）
2．文中其實寫了兩個小故事，請你用簡短的話概括這兩個故事的主要內容。
第一個故事：一位神秘的女士三次捐款20多萬元治癒了一個農村小姑娘。
第二個故事：這位神秘女士講述了自己拼搏十幾年，只想得到平等的愛的權利。
3．文中第6、7自然段共有三個省略號，請想一想它們在句中的作用，選擇合適的答案填空。
①內容的省略，話沒說完 ②聲音的斷斷續續 ③意猶未盡，語意耐人尋味
（1）我把錢遞給老師的那一刻，內心中幸福極了，眼望著老師，等待著來自老師的同樣的贊美…… （1）
（2）你的家裡原本就不寬裕，更何況你也需要…… （3）
（3）老師沒有接著說下去，但是我知道老師要說什麼了，我低頭看了看自己那條有些殘疾的腿，淚水禁不住奔涌而出…… （1）
4．你認為老師做的對嗎？請結合文章內容談一談你的觀點。
我覺得老師的想法是好的，但是做法有些欠妥。因為她拒絕了一名殘疾小姑娘對災區孩子的愛。在這個世界上。人人都有平等的愛的權利，每一個人都有愛和被愛的權利，不應該以獻愛者和被愛者的某些原因去拒絕。
5．請用「 」畫出文中表達「和風不語，至愛無言」的含義的句子，並談談你的理解。
我理解有兩點：一，愛是平等的，我們每一個人都有愛和被愛的權利。我們要及早地努力，使自己有愛的能力。二，愛就要默默地付出，這是不需要喧嘩的，是對生命尊嚴的最高敬意。
七、習作。
親愛的同學，你有沒有想想過未來的世界是怎樣的？人們將會以怎樣的方式生活和工作？請以「未來的 」為題寫下你的想像，注意先補充完整題目，再動筆。
建議同學們在寫這篇習作之前，再一次耐心的將第五課、第六課、第七課及《和風不語，至愛無言》這幾篇精彩文章讀讀，認真思考一下未來世界的人類也許會怎樣生活、怎樣居住、怎樣學習、怎樣工作、怎樣相處……等等值得思索的問題，哪一個問題能引起你的興趣就只揀一個話題去憧憬、去發揮，不要說得范圍太大，但是要寫的具體些才好。題目要吸引人為好。
累死我了
㈣ 求五年級下冊語文資源與評價答案
茉莉 胳膊 幽香 時辰 籬笆 納悶 溫柔 師傅 糾紛
有了愛，人們就可以在春天播種希望，在秋天收獲幸福。
嫌棄 空閑 嫌疑 聖賢 嫻熟 閑話 弦外之音 銜接
洗澡 紅棗 早晚 跳蚤 水藻 早盆 辭藻 早晨
而談 頭頭 開河 口若 亂造 拾人
~~~~ ~~~~ ~~~~
老生常談 無所不談 誇誇其談
④②③①
君子不失色與人，不失口與人
小敏不但樂於助人，而且成績也很好。
他的這種不屈不饒的奮斗精神，難道不值得後人永遠學習嗎？
①化掉我們 在受到前加上我們
②電腦玩多會傷身體的
作業寫完了才可以玩
嫌小紅半夜三更朝他們
張伯伯再誇她
對不起我下次不會再打擾你了
全化第一個
剪一大把茉莉帶去醫院
幸福
第二篇短文
滿不經心 趁虛而入 絮絮嘮叨
母親總是關心兒子，而兒子卻不關心母親
謝謝你們對我的關心
百善孝為先或兒行千里母擔憂
這一些答案我保證是全隊，我們老師已經講過了
㈤ 語文資源與評價教科版五年級下答案
1春光染綠我們雙腳四、1、死去元知萬事空但悲不見九州同2、逆水行舟不進則退。3、單絲不成線，獨木不成林。4、讀書破萬卷下筆如有神5、耳聽為虛眼見為實五、5、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。2隻撿兒童多處行三、1、成千盈百兒童不解春何在，只揀遊人多處行2、春光竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了3早二、1、雖然……但是2、經過老師的耐心指導，我認識到了自己的錯誤。3、一個國家，一個城市，能夠舉上奧運會難道不是一件美好的事？四、教育人們要珍惜時間，以梅花開得早來襯托魯迅先生時時早事事早的精神。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。4、古詩兩首二、春色滿園關不住一枝紅杏出牆來1、作者葉紹翁3、描寫了紅杏旺盛的生命力第一單元測試題二、匹幅棟趟位種個個四、甚問遇交弱報獲其七、修改病句⒈勞動開始了，男的女的都參加，年輕的乾重活，年老的干輕活。⒉這篇作文層次分明語句通順。八、按原文填空應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來九、1、歡樂的鳥兒2、噴薄欲出的朝陽3、暴雨壓彎的花草2、鳥兒朝陽花草5夢圓飛天六、閱讀短文，完成練習。1、畫去（祥班渡）2、江面和江兩岸兩處景色，後面略。3、按要求摘抄語句（1）月亮的「靜態美」：月亮出來了，安祥地吐灑著它的清輝。（2）月亮的「動態美」：月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點閃爍的光斑在跳動。（3）月亮的「朦朧美」：江兩岸，蘆葦，樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱陷約約地伸展著，起伏著。（4）月亮的「色彩美」：月光為它們（鍍渡）上了一層銀色的花邊……4、略6火星---地球的「孿生兄弟」五、⒈聯繫上下文，寫出下列詞語的意思：奇跡：創造了技術等各方面的最佳表現。史無前例：從前沒有過,今後也不會再有。形容獨一無二的成就或不平常的盛況。7克隆之迷五、修改病句⒈刪去「壯年」。⒉把「動盪」改成「動搖」。六、閱讀短文，完成練習。⒈聯繫上下文，理解詞語。（1）高深莫測：高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。（2）幽默風趣：趣味可笑而意味深長單元測試二二、詞語廣場。⒋東張西望;左顧右盼目不轉睛⒌填寫帶有「月」的成語。（冰）壺秋（月）閉（月）羞（花）（殘）冬臘（月）春（花）秋（月）常（年）累（月）蹉跎（日）（月）.八、閱讀短文，完成練習。⒌寫出下列詞語的近義詞。迷失（迷茫）儲存（儲蓄）豐富（豐碩）8海倫·凱勒一、凱勒暴躁脾氣乾燥啞巴課程不屈不撓二、咽喉猴子傾斜公頃急躁乾燥不屈不撓富饒三、⒈安妮·沙利文來到了身邊。⒉我把落日想像為玫瑰園。⒊精神留存心中。五、⒈暴躁⒉乾燥⒈傾訴⒉傾注⒊傾注六、⒈形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拚命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。⒉精心心疼⒊海倫在學習過程中所經受得磨難和她追求知識的精神。⒋懸梁刺骨聞雞起舞韋編三絕程門立雪廢寢忘食9二泉映月一、無錫惠山發憤縈繞樂壇享有升騰跌宕三、2、5、3、4、1四、⒈無錫惠山泉月光似水、皓月當空、明月如鏡、明月清風⒉阿炳華彥鈞喜愛之情熱愛生活熱愛音樂追求理想敢於同命運抗爭五、⒈不團結，不願意為別人付出勞動，怕吃虧。⒉一心想撲滅大火，沒有想到自己的得失。⒊只有團結友愛，多為別人著想，才能把事情做好。⒋第一段：第1節；第二段：第2─4節；第三段：第5節⒌第4節：第3、4句⒍⑴搶在前面，生怕落後⑵爭論中各持已見，不肯相讓。10鄭和遠航一、碼頭派遣瓷器握拳贈送撕裂范圍二、⒈派遣遺體瓷器囂張梧桐醒悟撕裂嘶叫⒉整齊瘋狂浩浩盪盪強壯先進友好⒊扶老攜幼:攜：拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。驚嘆不已：嘆：感嘆；已：終結;停止。因為驚奇而發出的感嘆久久不止,形容感受至深。三、馬三保太監勇敢頑強的探索精神出色的航海技術三十非洲東海岸四、⒈老師交給小李完成的畫板報任務被他完成了。⒉這難道不是英雄的中國人民堅強不屈的聲音嗎？⒊雖然他的學習成績很好，但是很自私，算不上好學生。五、7、3、2、4、6、1、5六、⑴然而這次遠航也充滿了凶險。⑵狂風呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地撲向船隊，彷彿要把船隻撕裂。⑶鄭和總是鎮定自若，指揮著船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。⒉比喻對比表現了海上航行充滿凶險以及鄭和的鎮定、英勇和智慧。⒊鄭和的這次遠航不但遇到了險惡的風浪而且還遇到了海盜的襲擊。11司馬遷發憤寫《史記》一、監獄酷刑泰山恥辱奴隸波濤滾滾輕於鴻毛二、宮廷延續刑法形狀泰山演奏三、興奮囑咐收集用盡聚精會神四、⒈祝頌-祝賀⒉武斷-果斷⒊熱烈-熱情六、⒈1352萬⒉本紀表書世家列傳3.輕於鴻毛重於泰山死要死的其所，做出貢獻有價值。七、⒊悲憤交加：悲傷，憤慨一起湧上心頭。幾次想血濺牆頭，了此殘生⒋重於泰山：岳飛文天祥史可法張自忠。輕於鴻毛：和珅秦檜12精讀與略讀四、⒈不是，而是因為⒉愛，同情，精力，時間⒊巴金⒋失敗-成功傑出-普通⒌給我們其中的社會添上一點光彩華羅庚袁隆平⒎一心為自己、一生為自己的人什麼也得不到⒏一心為自己、一生為自己的人能得到什麼？第三單元綜合測試三、⑴只有才⑵只要就⑶雖然還⑷即使也四、⒉A.神采奕奕容光煥發精神抖擻B.眼花繚亂賞心悅目目不轉睛五、⒈我對語文特別感興趣⒉好的學習態度是提高學習成績的關鍵⒊今年，我們的王老師又被評為「市先進班主任」的光榮稱號。六、⑴遊子吟⑵九月九日憶山東兄弟獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親⑶《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？《月夜憶舍弟》露從今夜白，月是故鄉明。⑷少壯不努力，老大徒傷悲七、⒈⑵⒉⑶九、⒈①他已經離開一個鍾頭了。②他已經走了一個鍾頭的路了。十、⒈B⒉⑧⑨⒊承上啟下⒋生命13秦兵馬俑一、拱形軍吏戰靴下跪輪廓墳墓舉世無雙二、金冠（guàn）勻稱（chèn）千乘（shèng）之國著（zhuó）裝特殊（shū）摩天大廈（shà）四、⒈鬥志昂揚⒉舉世無雙⒊惟妙惟肖⒋躍躍欲試⒌所向披靡五、⒈對於深入研究公元前二世紀秦代的軍事、政治、經濟文化、科學和藝術等提供了極為珍貴的實物材料。具有鮮明的個性和強烈的時代特徵，顯示出泥塑藝術的頂峰。14埃及金字塔一、金字塔埃及矗立墳墓享有摩天大廈二、⒈左顧右盼瞻前顧後、東張西望走馬觀花⒉聚精會神全神貫注目光炯炯神色自若三、金黃色的沙漠聰明的埃及人巨大的建築物舉世聞名的金字塔四、⒈高，具體緊密連鋒利的刀片都插不進去，堅固⒉開羅。他們的輪廓又點像漢字的「金」字。外觀宏偉結構精巧古埃及人民傑出的智慧五、⒈×⒉√⒊×⒋√六、⒈金字塔的外觀和結構特點⒉⑴作比較用熟悉的事物和陌生的事物做比較，形象生動⑵誇張使人感到形象真切⑶列數字這座金字塔高146米⒊為了建造這座金字塔，經常有10萬人在烈日下幹活。全部工程用了整整30年時間。15音樂之都維也納一、阿爾卑斯優雅生涯街頭巷尾裝飾草坪三、著名優美悠揚完美精彩優雅輕快四、音樂之都山清水秀風景如畫搖籃用音樂裝飾起來五、⒈√⒉√⒊√⒋√六、每一段的第一句都是這段的中心句七、幾乎是差不多的意思，不能去掉說明音樂已經成為當地人民重要的生活內容，但並不是全部的生活，用了幾乎表達比較嚴密。⒉優雅輕快悠揚優美⒋維也納幾乎一天也離不開音樂。第四單元綜合測試一、歐洲模擬惟妙惟肖屍體隊伍南征北戰二、身材魁梧規模宏大舉世無雙勤勞聰明山清水秀絕無僅有神態各異舉世聞名躍躍欲試目光炯炯波光粼粼神態各異三、⑴如果..就.⑵不但..也.⑶既..又.⑷雖然..但是.四、316425五、雖然偶然必然要不然六、⒈再⒉絕⒊鋪像⒋其⒌戴⒍建七、⒈我估計他這道題不會做。⒉小興安嶺的夏天是一年中最好的季節。⒊新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊！⒋我國的名勝古跡有很多，長城是其中的一處。⒌我國有世界上獨一無二的秦兵馬俑。八、⒈舉世無雙享譽世界規模宏大類型眾多個性鮮明，惟妙惟肖絕無僅有⒉奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都⑴維也納是歐洲古典音樂的搖籃。⑵維也納是一座用音樂裝飾起來的城市.⑶維也納幾乎一天也離不開音樂⑷維也納的國家歌劇院與「金色大廳」都具有世界影響。⒊金字塔70胡夫十、⒈車上向外看站在鋪著長方形花崗岩的路上從紅山西側眺望在人工湖北岸眺望站在八廓街頭中心大昭寺的金頂上。⒉⑴矗立⑵巍峨⒊布達拉似乎無處不在，無時不在。⒋巍峨雄偉神聖庄嚴⒌俯視、鳥瞰、俯瞰、張望、環視、巡視，環顧（二）⒈水橋船⒉。：、、、、⒊第一段：威尼斯是義大利北部的首府位於拉古那湖中。第二段：威尼斯的三大特色：水，橋，船。第三段：威尼斯風光秀麗，吸引了世界各地的旅客親，還有的，你說下話，我給你補充，寫不下~\(≧▽≦)/~啦
㈥ 五年級上冊語文評價手冊全答案（80分！！！！！！！！）
閱讀短文，按要求作答。
畫里少了什麼
星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。
美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在並起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐後地動起筆來。
半小時後，畫完成了。
這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什麼都沒有。
「這是海洋世界嗎？」文老師向大家提出了問題。
「不!」有同學回答。
「海洋世界有什麼？」
「有珊瑚！」
「有水草！」
「小蝦米，小魚！」
「還有海島呢。」
同學們一個接一個回答。
「那我們這幅畫為什麼只有大魚呢？」
教師里安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐後地發言，熱烈地討論起來。
在海洋世界裡，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都願意畫大魚，畫海洋世界裡最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界並不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
一場討論後，同學們明白了其中的道理。他們用剩餘的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。
1、解釋下面詞語的意思。
爭先恐後：
豐富多彩：
2、同學們第二次畫的 《海洋世界》，畫面上有哪些內容？
3、概括主要內容。
4、讀了短文，你明白了什麼道理？
5、給短文換個題目，寫在下面的橫線上。
6、短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
愛糕糕
郊外的春天，從腳下一直鋪到天邊。淺綠色、翠綠色、深綠色，還有各種花的黃色、白色、紫色……我在草地上淌下來，忽然，感覺到一種似曾相識的香氣縈繞在身邊。「艾草！」我一個激靈作了起來，眼前真是一片鬱郁蔥蔥的艾草。家鄉這個時候該是家家戶戶都在做艾糕糕了吧？
小時候，每當清明前後，我總愛提著籃子去采艾草，等籃子滿了，便一蹦一跳地唱著歌回家去讓媽媽做艾糕糕。我總要看著媽媽把艾草揉進米粉里，看著潔白的粉團漸漸變成綠色。然後，自告奮勇的去燒水，一邊燒，一邊嗅鼻子，看鍋里飄出艾糕糕的香味沒有……
想著想著，心裡便盈滿了淡淡的芳香，是艾糕糕的香味，也是家鄉的香味……
請你動腦：
1、在文中劃出寫「我」十分喜愛艾糕糕的句子。
2、你從文章最後一段體會到了什麼？
我的爸爸個子不高，矮矮胖胖的，臉圓圓的，兩只耳朵也是肥乎乎、肉咕嚨咚的。你別看他嘴唇厚厚的，（ ）擅長嘮叨，（ ）開口（ ）沒完沒了。
在我作業沒做完時，他會說什麼快點做呀，做題要認真呀，你還有多久才能寫完呀，字跡要公整呀等等一些囑咐的話。在吃飯的時候，他也要嘮叨幾句，說什麼，你要多吃點蔬菜少吃點葷菜呀，多喝點湯呀，吃魚對人有好處呀等等。他幾乎每天都這樣說，如果你是我的話，他的話會讓你頭昏腦脹，忍無可忍。
有時我因為看書或做作業晚一點吃飯，爸爸就又嘮叨開了，什麼「飯菜都涼了，你想在再熱了吃呀？」「熱的菜哪有炒的菜香？」「父母等你，你拖拖拉拉了，多不禮貌。」有時我在無可奈何的情況下頂一次嘴，沒料到被爸爸聽到了，反而把事情越弄越槽，爸爸會越說越凶，有幾次差點把我氣哭了。
不過話又說回來，( )爸爸的嘮叨常常令我反感，（ ）我知道，這嘮叨透著對我的關懷，包含著對我的疼愛。一天聽不到這嘮叨聲，我還真覺得少了點什麼呢。
1. 為短文添上一個合適的標題。（1分）
2. 在括弧內填上適當的關聯詞語。（3分）
3. 「擅長」一詞中的「擅」的音序是 ，部首是 ，除部首還有 筆，它的解釋是 （A.擅自 B.長於）,近義詞是 。（3分）
4. 在文中找出三個錯別字，圈畫出來，並訂正在下面橫線上。（3分）
5. 在文中用「————」劃出對爸爸的外貌描寫。（2分）對人物進行描寫 還可以從 、 、 等方面入手。（3分）
6. 文中「熱的菜哪有炒的菜香？」這一句是（ ）句，它的意思是
（3分）
7. 造句（2分）
反而……
8. 爸爸對「我」的嘮叨，體現了一位父親 ；
作為孩子的「我」體會到了這一點，從文中哪句句子可以看出？（摘抄一遍） 。（3分）
我家的菜園
我家有一（ ）長方形的菜園子，它的四周圍著高牆，裡面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的背面長著一（ ）鮮艷的喇叭花，南面有著一（ ）茂盛的石榴樹。
當春天來臨時，菜苗紛紛從土裡鑽了出來，一片綠油油的，大地像鋪上了一（ ）綠色的毯子。一（ ）毛絨絨的小鳥棲在高牆和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停，冬眠的菜園漸漸蘇醒了。
到了初夏，成行（háng xíng）的向日葵已經長得十分健壯，綻（dìng zhàn）開的花朵像一隻只金色盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發出陣陣清香，引來成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。
驕陽下的盛(shèng chéng)夏，一排排挺立著的玉米，像一個個渾身插滿手榴彈（tán dàn）的威武的戰士。高粱細長的頭上像戴著一（ ）紅珠帽。地上結滿了累累瓜果。
秋天，脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風歡笑著。鑲嵌著無數紅色小花的深藍色的絡石藤，布滿了北牆，牆角盛開著粉紅色的喇叭花。
一（ ）大雪過後，菜園一片潔白，如同蓋上了一（ ）銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地張望著，頂起被子探著腦袋，遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。
菜園的四季，彷彿是一幅幅誘人的畫卷。
1． 在括弧里填上適當的量詞（4分）
2． 劃去括弧內錯誤的讀音（2分）
3． 用浪線劃出文章的中心句（2分）
4． 把下面的詞語分成四類寫下來（4分）
茄子 石榴 水稻 米蘭
香蕉 菊花 小麥 白菜
（1） 蔬菜：
（2） 農作物：
（3） 水果：
（4） 花卉：
5． 文中運用了許多修辭手法，按要求完成（4分）
比喻句：
把 比作 。我們知道「像」是比喻中的喻詞，文中還出現的 、 同樣也是喻詞。
擬人句：
6． 按要求改變句子（6分）
秋天，脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風歡笑著。（在原句上修改病句）
幾片頑皮的菜葉悄悄地張望著，頂起被子探著腦袋，遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。（在原句上修改病句）
鑲嵌著無數紅色小花的深藍色的絡石藤，布滿了北牆，牆角盛開著粉紅色的喇叭花。（縮句）
擁有秋天
依從自然的召喚，秋天靜悄悄地走來了。
不要說你還沒有足夠的准備來迎接秋天的降臨，不要因為怪罪秋天的無情與嚴肅。因為不經歷秋天你就不會有走向成熟的思想，不經歷秋天你就不會擷取到飽滿的成功，不經歷秋天你就品嘗不到收獲的歡欣與甘美……
珍愛秋天：在冬日裡，當別人為不食錦裘而奔忙碌碌時，你就會知道該如何蓄積你的心力。
珍愛秋天：在春日裡，當別人臂挽情侶去做浪漫踏青時，你就不會忘記自己咸澀的汗水一顆顆乾埋進你貧瘠的田園。
珍愛秋天：在夏日裡，當別人去納涼避暑時，你就會懂得怎樣在操持經營中嵌入不畏烤灸的風雨的執著……
朋友，你可曾問過自己，你有一個怎樣的秋天？不要因為這一個秋天裡兩手空空而沮喪，也不要因為別人的豐厚而羨慕。人生路上有許多秋天，正等待著你辛勤的汗水，真誠的勞作去換取。
大地說，生活之秋是一座寶山，深入其中，你不會空手而歸。去努力擁有屬於你的秋天吧。
1、利用工具書並解釋詞語的意思。
驛站：
貧瘠：
2、寫四個課外積累的描寫秋景的詞：
3、用「 」劃出文中描述「如何珍愛秋天」的句子。
4、你是怎樣理解「生活之秋是一座寶山，深入其中，你不會空手而歸。」這句話的？（用上一個相關的名言警句）
短文： 你從遠遠的巴顏喀拉山流來，從神奇而又神奇的"星宿海"流來，從最早的一座古城和一座古橋那邊流來，；流經悠久的歷史，帶著燦爛的文化，流到如此古老的傳說里，流到爸爸不時唱起的一首歌曲里，並且伴著窗口的月亮，映著星光與螢火，流到我童年的枕邊……
你從雄偉的三門峽流來，從富饒的華北大平原流來，從祖國最大的一座水電站流來，流經大鐵橋和現代化的建築工地，帶著童話和許多新的消息，流到我們靜靜的教室里，流到老師在我們面前高高掛起的一幅地圖里，並且伴隨著地理課本里一頁彩色的插圖，映著校園里的陽光與花朵，流到我少年的心中……
媽媽很早就告訴我：你是中華民族的搖籃！
啊，搖籃，搖籃！昨天晚上，搖著我的夢，搖著我一首沒有寫完的詩！
今天早上，我把一包樹籽兒，從家鄉山上採集來的大樹種子，寄到黃河岸邊。也許我的夢和我那幼稚的詩，會在那裡長出一片綠葉……
然而，黃河啊，即使我的夢和我的詩，長成一片森林，一片望不到邊的大森林，又怎能表達我--一個當代少年，對以你為象徵的祖國母親的愛！
啊，黃河！中華兒女對祖國母親的愛，和你一樣源遠流長，源遠流長。
也許我的夢和我那幼稚的詩，會在那裡長出一片綠葉……
！ 這里省略景物描寫