2012上海語文春考試卷

『叄』 2012年的春季高考試題

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『肆』 2012春 電大 西方行政制度 形考作業

一、單項選擇題（共 10 道試題，共 20 分。）

1. 以下哪個國家的憲法屬於不成文憲法。A
A. 英國憲法
B. 日本憲法
C. 德國憲法
D. 瑞士憲法
滿分：2 分
2. 美國的（ ）是最早把人權思想反映進去的重要文件。A
A. 《人權宣言》
B. 《獨立宣言》
C. 《美國網路全書》
D. 《政治學》
滿分：2 分
3. 現行的《日本國憲法》是日本憲法史上的第（）部憲法。D
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
滿分：2 分
4. 資本主義政治制度也稱作（ ）。A
A. 議會民主制
B. 人民主權制
C. 兩黨制
D. 多黨制
滿分：2 分
5. 憲法是（ ）的產物。D
A. 奴隸階級革命
B. 封建階級革命
C. 無產階級革命
D. 資產階級革命
滿分：2 分
6. 英國憲法的根本原則是（ ）。D
A. 限制王權原則
B. 議會主權原則
C. 人權原則
D. 法治原則
滿分：2 分
7. 國家主權論最早是由法國早期資產階級思想家（ ）提出的 A
A. 洛克
B. 盧梭
C. 布丹
D. 霍布斯
滿分：2 分
8. 英國憲法從結構上看，具有（）特點。D
A. 復合性
B. 重復
C. 不明確
D. 柔性
滿分：2 分
9. 世界上最古老的協定憲法是（）1809年憲法。B
A. 法國
B. 瑞士
C. 瑞典
D. 德國
滿分：2 分
10. 最早實行文官制度的是（ ）D
A. 德國
B. 日本
C. 英國
D. 美國

『伍』 2012天津春季高考語文試題

天津春季高考語文試題及答案《04版》
天津春季高考語文試題及答案：
(一)（19分）
1. （2分）完全被動全盤接受（1分）只接受與自己的利益和偏見一致的東西（1分）
2．（2分）把書的內容同社會實際聯系起來，（1分）加以觀察和思索（1分）
3．（2分）B
4．（2分）指書中種種塗飾和廢話
5．（3分）《讀山海經》(或：《詠荊軻》；或：「精衛……填滄海」等詩句)，表現出他的豪情和憤懣。（舉例2分，說明1分）
6．（4分）C D
7．（4分）形象化說法（2分） 闡述（2分）
(二)（24分）
8．（2分）D
9．（2分）(北平)整個兒與我的心靈相粘合
10．（4分）(1)既復雜而又有個邊際；
(2)動中有靜使人快樂安適；
(3)在人為之中顯出自然(或：處處有空兒可自由喘氣)；
(4)緊連園林、菜圃與農村(或；花多菜多果子多)(寫出兩點即可,後兩點合起來答為「接近自然」也給分)
11．（3分）表明北平「有個邊際」；表現北平特有的歷史文化內涵；表達「我」對北平的親切感和依戀情。(意思對即可)(寫出兩點即可)
12．（3分）C
13．（3分）(2)真實地表現了北平「接近自然」的特點
(3)真切地流露出作者熱愛北平的情感
14．（2分）只有在北平能享受一點清福了；
15．（5分）點明題意；照應開頭 「落淚才足以把內心揭露在外面一些來」，使文章結構更為嚴謹；把「想北平」的感情推到高潮，戛然而止，耐人尋味。
(三)（4分）
16．(1)所以傳道受業解惑也(2)族秦者秦也非天下也(3)千岩萬轉路不定(4)可以攻玉(5)萬紫千紅總是春
(四)（8分）
17．（1分）音樂(歌唱、說唱)
18．（3分）愛情(或：友情) 故國(或：故君、家國)之思
19．（4分）
(1)具體的時令，在晚春與李龜年相逢。
(2)象徵二人飄泊無依、由榮而衰的身世命運。
(3)象徵著大唐在安史之亂後，由極盛而衰的社會真實，表達家國之痛。(寫出兩點即可)
(五)（10分）
20．（2分）①④，品德修養
21．（3分）用道德來治理國家，執政者就像北極星一樣處在一定的位置上，眾多星星都環繞著它。
22．（3分）君子要承認過錯，公開改正。
23．（2分）A
(六)（15分）
24．（4分）(1)古代長度單位 (2)猜疑 (3)值 (4)賜爵位
25．（2分）D
26．（2分）B
27．（5分）
(1)你趕快離開,不要停留!(否則)將要被楚國人抓獲。(重點：「去」「且」「為」)（3分）(2)為什麼還要知道姓名呢?(重點：「何……為」)（2分）
28．（2分）重諾輕生(重義輕生、捨生取義)(意思對即可)二、70分
29．作文
有人想研製一種新葯，借古代的「忘憂草」來命名。希望服用後，能解除憂郁、忘掉
煩惱，增加勇氣和自信心，甚至使人變得富有創造力……
請以「忘憂草」為話題，寫一篇文章。
要求：(1)1000字左右，題目自擬。
(2)可以自由發揮，講故事，談幻想，發議論，等等。
(3)不要寫成詩歌。
試題： 一、 80分
(一) 閱讀下文，完成第1—7題。(19分)
有的人讀的書也不算少，如魯迅所說，他們「從周朝人的文章，一直讀到明朝人的文章，非常駁雜，腦子給古今各種馬隊踐踏了一通之後，弄得亂七八糟，但蹄跡當然是有些存留的，這就是所謂有所得」。還有一些「潦倒而至於昏聵的人，凡是好的，他總歸得不到」．前者缺乏獨立思考能力，讀書處於一種完全被動的全盤接受狀態；後者則存在著「有色眼鏡」的偏見，他只能接受那些與他的利益和偏見一致的東西。這樣的態度最多隻能做書籍的「俘虜」，是無法從中真正得到益處的。
魯迅強調「自己思索」，不能把自己變成「書櫥」；如果「只能看別人的思想藝術」，就無異於「腦子里給別人跑馬」，就會導致思想的「硬化」，使讀書的效果走向反面。思索並不是一種苦思冥想的內心反省活功，它以社會現實為根據，還必須同時「自己觀察」，「用自己的眼睛去讀世間這一部活書」；這也就是聯系實際，因此他強調「必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來」．這其實就是魯迅自己讀書的態度和方法，他從采不盲從書本，而是把書的內容同社會實際聯系起來，加以觀察和思索。因此他常常能取精用宏，從常見的書籍中得出人們沒有看出的精闢的新意。譬如對於《二十四史》他□不像傳統學者那樣把這些所謂正史視為信史，□不是如五四時期某些人把它看成「相斫書」，「獨夫的家譜」，□是在同野史和雜說的比較中，在同現實中「古已有之」的許多現象的觀察中，經過認真的思考，認為只要善於清除歷來史官那種「裝腔作勢」的塗飾，這些史書是寫出了「中國的靈魂」的。他說：「只因為塗飾太厚，廢話太多，所以很不容易察出底細來。正如通過密葉投射在莓苔上面的月光，只看見點點的碎影。」所以要從書中獲得真正的教益和可靠的知識，就必須能夠撥開遮掩月光的密葉，使「碎影」成為普照的清輝。對文學作品也是這樣，他既充分地肯定了如《儒林外史》的「秉持公心，指摘時弊」，如《紅樓夢》的「正因寫實，轉成新鮮」的傑出成就，也尖銳地指出了許多舊小說的掩蓋矛盾、粉飾現實的「瞞」和「騙」的實質。他強調要「睜了眼看」，就是細心觀察歷史和社會的實際，認真思索，看這些文藝作品究竟是否正視和反映了現實和人生。只有這樣，才能認識文藝作品的價值並從中獲得教益。
從魯迅的大量雜文中可以看到，他確實把「所讀的書活起來」了，因此常常能夠揭示要害，看出實質。例如歷來被認為是田園詩人的陶淵明，當有的文章宣揚藝術的「最高境界」是「泯滅一切憂喜」的「靜穆」，並且舉出陶淵明「渾身是『靜穆』，所以他偉大」的時候，魯迅針鋒相對地指出：「陶潛正因為並非『渾身是靜穆』，所以他偉大。」而且說明「歷來的偉大的作者，是沒有一個『渾身是靜穆』的」。陶淵明的集子是有目共睹的普通書籍，魯迅之所以能夠正確理解它的內容實質，並及時對錯誤論調給以批駁，就因為他與那些關在「象牙之塔」里死讀書的學究們對書的態度不同．他在讀書的同時，始終把社會實踐放在很重要的位置。在對待書籍的態度上，我們首先應該向魯迅學習。
1. 本文批評了兩種錯誤的讀書態度，一種是________；另一種是______。(2分)
2．文章闡述了魯迅讀書的態度和方法，概括起來就是：________ (2分)
3．文中第二自然段的空格處依次填人的關聯詞語是(2分)
A．雖 更 但 B．既 也 而 C．若 也 就 D．尚 更 則
4．「撥開遮掩月光的密葉，使『碎影，成為普照的清輝」，這一比喻中「密葉」的含義是________(2分)
5．魯迅說陶潛「並非『渾身是靜穆』」。請舉出課文中陶潛的一篇作品(篇名或詩句)，來說明這一觀點。(3分)
6．對本文理解分析不正確的兩項是(4分)
A．第一自然段中「這樣的態度」，指它前面所說的「前者」和「後者」這兩種態度。
B．第二自然段的例證既有讀史學著作的，又有讀文學作品的，體現了舉例的典型性
C．第三自然段中運用舉例的方法，著重分析了魯迅雜文的思想內容和藝術成就。
D．全文三段文字之間的關系是，由表及裡、逐層深入地展開闡述。
E。本文不僅引用魯迅關於讀書的言論，而且運用魯迅讀書實踐的事例來闡述問題。
F．本文運用了對比說理的方法，將魯迅的讀書態度和方法與某些人作對比。
7．第二自然段中，魯迅把某些讀書不加思索的人稱為「書櫥」。請你另舉出一種形象化的說法，來形容生活中某些人(或自己)的讀書態度或方法(褒貶皆可)，並對此說法加以闡述。(50字左右)(4分)
(二)閱讀下文，完成第8—15題。(24分)
想北平 老舍
①設若讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至於害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。讓我單擺浮擱的講一套北平，我沒辦法。北平的地方那麼大，事情那麼多，我知道的真覺太少了，雖然我生在那裡，一直到廿七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點只是"我的北平"，而我的北平大概等於牛的一毛。
②可是，我真愛北平。這個愛幾乎是要說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想作一件討她老人家喜歡的時候，我獨自微微的笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。言語是不夠表現我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內心揭露在外面一些來。我之愛北平也近乎這個。誇獎這個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節節的一些什麼，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方，多少風景名勝，從雨後什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，這只有說不出而已。
③真願成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，象杜鵑似的啼出北平的俊偉。啊！我不是詩人！我將永遠道不出我的愛，一種象由音樂與圖畫所引起的愛。這不但是辜負了北平，也對不住我自己，因為我的最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平。可是我說不出來！
④倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大「歷史的都城」。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平--雖然"近似"兩字要拉扯得很遠--不過，假使讓我「家住巴黎」，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據我看，還太熱鬧。自然，那裡也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不象北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城牆！面向著積水潭，背後是城牆，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，象小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以______________，以便刺激；在北平，_____________________。
⑤論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調的多了，可是比上北平還差點事兒。北平在人為之中顯出自然，幾乎是什麼地方既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹；最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠。這種分配法可以算--在我的經驗中--天下第一了。北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建築，而在建築的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢！
好學的，愛古物的，人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物。對於物質上，我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費錢的玩藝，可是此地的"草花兒"很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什麼，可是到底可愛呀。牆上的牽牛，牆根的靠山竹與草茉莉，是多麼省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！至於青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數是直接由城外擔來而送到家門口的。雨後，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！
是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花，菜，水果，這就使人更接近了自然。從它裡面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林，菜圃與農村。採菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的；大概把"南"字變個"西"或"北"，也沒有多少了不得的吧。象我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。
好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！
一九三六年六月十六日
[注]文中說的「北平」是1928年至1949年間對北京的舊稱。
8．對本文第①—③段理解不正確的一項是(2分) A．強調北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是為了表明本文是寫「我的北平」。
B．作者用對自己母親的愛來類比對北平的愛，突出了愛的真摯深厚。
C．作者反復說自己「愛北平」「要說而說不出」，是指「言語是不夠表現我的心情的」。
D．第③段中，作者用杜鵑作比喻，是取杜鵑啼聲悲切的特點。
9．第②段中，作者說「每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平」，這句話的含義是：________________________________________________。(用文中的話回答)(2分)
10．第④—⑦段中，作者筆下的北平具有多方面特點，請寫出其中兩個主要特點：
(1) ___________________；(2) _____________。(每處不超過10個字)(4分)
11．分析第④段中「我能摸著——那長著紅酸棗的老城牆」一語在文中的含義。(3分)
12．依次填入第④段末尾橫線上最恰當的一項是(3分)
A．瀑布與大潮是必要的 有丁冬的清泉就夠了
B．搖滾與爵士是必要的 有柔曼的圓舞曲就夠了
C．咖啡與酒是必要的 有溫和的香片茶就夠了
D．辣椒與蔥是必要的 有嫩嫩的豆腐腦就夠了
13．第六段中加點的詞語在表達上的作用是(2分)
(1)細致入微地寫出了事物的狀態
(2)__________________________
(3)__________________________
14．從第⑥⑦段中，找出與下面句中「感到寂苦」對比著寫的一個句子。(2分)
假使讓我「家住巴黎」。我—定會和沒有家一樣的感到寂苦。
15．文章以「要落淚了，真想念北平呀!」收筆，這一筆好在哪裡?(5分)
(三)填寫下列名篇名句中的空缺。(任選4題)(4分)
16．(1)古之學者必有師；師者，_____________。(韓愈《師說》)
(2)滅六國者六國也，非秦也。_______________，________________。 (杜牧《阿房宮賦》)
(3) _______________，迷花倚石忽已暝。(李白《夢游天姥吟留別》)
(4)它山之石，_______________。(《詩經·小雅·鶴鳴》)
(5)等閑識得東風面，_______________。 (朱熹《春日》)
(四)閱讀下面兩首詩及背景材料，完成第17—19題(8分)
江南逢李龜年
杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，
落花時節又逢君。
相思
王維
紅豆生南國，
春來發幾枝。
願君多采擷，
此物最相思。
(安史之亂中)唐明皇幸岷山，百官皆竄辱，積屍滿中原，士族隨車駕也。……李龜年奔迫江潭，杜甫以詩贈之曰：「岐王宅里尋常見……」龜年曾於湘中采訪使筵上唱：「紅豆生南國……」又「清風明月苦相思……」，此詞皆王右丞所制，至今梨園唱焉。歌闋，合座莫不望行幸而慘然。(唐·范攄《雲溪友議》卷中《雲中命》)
17．上面的背景材料表明：唐代絕句是可以與__________藝術結合在一起的。(1分)
18．紅豆又叫相思子。王維詩歌中的「紅豆」，表達的是__________；李龜年在安史之亂中唱曲里的「紅豆」，表達的是__________。(3分)
19．聯繫上面的背景材料，分析杜甫詩中的「落花時節」，含有哪些寓意。(4分)
(五)閱讀《論語》中的五段文字，完成第20－23題。(10分）
①子曰：「為政以德，譬如北辰(北極星)居其所而眾星共之．」
②子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
③子曰：「飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。」
④季康子問政於孔子曰：「如殺無道，以就有道，何如?」孔子對曰：「子為政，焉用
殺?子欲善而民善矣．君子之德，風；小人之德，草。草上之風，必偃。」
⑤子貢曰：「君子之過也，如日月之食(同「蝕」)焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。」20．從內容上看，上面五段文字可分為兩類： (2分)
______是關於治國的(填人段前的序號)；其餘三段是關於_________的。
21．用現代漢語翻譯「為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之」。 (3分)
22．第⑤段文字的大意是______________。 (3分)
23．與「歲寒，然後知松柏之後凋也」含義不同的一項是(2分) A．苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯 B．臨大節而不可奪也
C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間 D．貧賤不能移，威武不能屈
(六)閱讀下文，完成第24—28題。(15分)
(伍)子胥入船，漁父知其意也，乃渡之千尋之津．
子胥既渡，漁父乃視之有其飢色，乃謂曰：「子俟我此樹下，為子取餉．」漁父去後，子胥疑之，乃潛身於深葦之中。有頃，父來，持麥飯、鮑魚羹、盎漿，求之樹下，不見，因歌而呼之，曰：「蘆中人，蘆中人，豈非窮士乎?」如是至再，子胥乃出蘆中而應。漁父曰：，「吾見子有飢色，為子取餉，子何嫌哉?」子胥曰：「性命屬天，今屬丈人，豈敢有嫌哉?」 二人飲食畢，欲去，胥乃解百金之劍；以與漁者：「此吾前君之劍，上有七星北斗，價直百金，以此相答。」漁父曰：「吾聞楚王之命：得伍胥者，賜粟五萬石，爵執圭①。豈圖取百金之劍乎?」遂辭不受，謂子胥曰：「子急去，勿留!且為楚所得。」 子胥曰：「請丈人姓字。」漁父曰：「今日凶凶，兩賊相逢，吾所謂渡楚賊也。兩賊相得，得形於默，何用姓字為?子為蘆中人，吾為漁丈人。富貴莫相忘也。」 子胥曰：「諾。」既去，誡漁父曰：「掩子之盎漿，無令其露。」漁父諾。子胥行數步，顧視漁者，已覆船自沉於江水之中矣。 註：①執圭：春秋時楚國設置的爵位名，它是楚國的最高爵位。
24、寫出下列加點詞在句中的含義(4分)。
(1)乃渡之千尋之津( ) (2)為子取餉，子何嫌哉( )
(3)價直百金( ) (4)賜粟五萬石，爵執圭( )
25．下列句中的代詞，指代的內容理解不正確的—項是(2分)
A．求之樹下，不見 之(子胥)
B．如是至再 是(歌而呼之)
C．此吾前君之劍 此(前君之劍)
D．掩子之盎漿，無令其露 其(漁父)
26．下列句中「相」的用法不同於其它三項的一項是(2分)
A．價直百金，以此相答 B．相看兩不厭，只有敬亭山
C．登即相許和，便可作婚姻 D．富貴莫相忘也
27．把下列句子譯成現代漢語(5分)
(1)子急去，勿留!且為楚所得。
(2)何用姓字為?
28．用一句話概括漁父的品行。(2分)
二、70分
29．作文
有人想研製一種新葯，借古代的「忘憂草」來命名。希望服用後，能解除憂郁、忘掉
煩惱，增加勇氣和自信心，甚至使人變得富有創造力……
請以「忘憂草」為話題，寫一篇文章。
要求：(1)1000字左右，題目自擬。
(2)可以自由發揮，講故事，談幻想，發議論，等等。
(3)不要寫成詩歌。

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『柒』 2012上海春季高考數學答案 完整版的有嗎

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『捌』 2012初二語文期中考試題是啥

語文試題
（時間：120分鍾 分值： 150分）
溫馨提示：親愛的同學們，2012年期中考試如 期而至，又到了大家展示才華的時候了，在此，特別贈送給同學們三顆心----有信心、有耐心、夠細心。希望大家竭盡全力，考出好成績。加油！
一、古詩詞名句填寫(共9分)
1沉舟側畔千帆過 ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（1分）
2不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（1分）
3海內存知己， 天涯若比鄰 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）
4杜牧在《赤壁》中寫設想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈塗炭著筆，僅以二喬命運代表東吳命運的詩句是： 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 。（2分）
5在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘於寂寞，致力科研，這正如古人所言：「 不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」表現他們高潔的志趣和人格的堅持。（用《五柳先生傳》中的兩句話來填寫）（2分）
6古詩中有很多名句會給那些遭受挫折、永不言敗的志者以無窮的精神動力，請寫出這樣的兩句詩： ， 。（2分）
二、語言基礎和語文實踐活動(共28分)
7、將下面文字抄寫在田字格中，要求正確、工整。（3分）
成功源於自信 知識成就未來

8、下列加點字注音無誤的一項是： ( A ) (3分)
A．緋紅(fēi) 黝黑(yǒu) 不遜(xùn) 頷首低眉（hàn）
B．叱咄(ō) 詰責(jí) 寬恕(shù) 期期艾艾（ài）
C．燁然(huá) 禁錮(gù) 軒邈(miǎo) 深惡痛疾（wù）
D．縹碧(piǎo) 遷徙( xǐ) 滯留(zhì) 廣袤無垠（máo）
9．下列句子標點符號使用錯誤的一項是 ( C ) (3分)
A、要了解小說中動作描寫的重要，該讀一讀老舍的話，老舍說：「當你寫到戲劇性強的地方，最好不要寫他的心理活動而叫他用行動說話，表現他的精神面貌。」
B．隨著年齡的增長，兒童會問「月亮為什麼會跟我走」「天有多高」「世界上為什麼會有壞人」這些問題。
C．這種獨特的美的內涵是什麼?是奇?是險?是秀……是兼而有之，還是其他?
D．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；鬱金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。
10．下列各句中的成語使用不正確的一項是 ( D ) （3分）
A. 主人的設計別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統特色，又有現代氣息。
B. 這篇小說的主人公，描寫得生動逼真，惟妙惟肖。
C. 雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點卻迥然不同。
D. 晚會上，他獻上了一曲《燭光里的媽媽》唱得栩栩如生.
11下列句子沒有語病的一項是（ D ） （3分）
A．游覽者必然也不會不忽略一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。
B．我們班同學基本上都是書法愛好者。
C．為什麼對這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?
D．面對西方文化的全面沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容辭的責任。
12、下列詞性完全相同的一組是：（ B ）（3分）
A 寶貴 光榮 驕傲 戰友
B 製造 報答 提高 尋求
C 角色 語文 經常 興趣
D 非常 偶爾 清楚 風景
13、根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2分)
時間如白駒過隙，跨越了千年。今日的你依然神采飛揚，煥發昨日的嬌顏：不必說山花爛漫、香風醉人的春天, 不必說滿山碧透、清風涼爽的盛夏；不必說層林盡染、瓜果飄香的深秋. 更不必說銀裝素裹、滿目晶瑩的隆冬。
14語文實踐活動。（共8分）
「母愛是一首詩，悠長而溫馨；母愛是一杯茶，淡雅而清香；母愛是一縷風，細膩而溫柔。」自古至今，母愛是剪不斷的溫情，有了母親，我們便有了一個永久的家。
【母愛深沉】母親，是最平凡的人，可是她們卻用用自己瘦弱的肩膀，粗糙的雙手，溫柔的目光寫下了一首首美妙的詩歌，講述了一個個動人的故事，成就了一個個偉人，留下了一句句格言。這些，我都知道：(3分)
格言：從母親那裡，我得到的是幸福和講故事的快樂------歌德
示例：
詩歌：詩歌：《紙船》----冰心; 偉人：朱德 岳飛; 故事：孟母三遷
【敞開心扉】據調查：某學校學生中知道自己，明星，好友，母親的生日比例依次為100%，58%，37%，7% 。看到這一組數字，你有什麼感想么？今天，請知道的和不知道自己母親生日的同學，根據此時的心情，對母親說幾句心裡話：(3分)
媽媽，感謝您這么多年來對我的關愛，可我卻把您對我的愛當作是理所當然，我從來沒有想過，我漸漸長大，您也不再年輕了，現在應該是我照顧您的時候了。媽媽，謝謝您！媽媽，對不起！
【感恩親情】每年五月的第二個星期五是中國的母親節，在母親節到來之際，請你向班內同學提出一項活動倡議。(2分)
開展一次以「感恩母親」為主題的演講或徵文比賽活動；替母親做一次家務勞動；為母親送 一束康乃馨等。
三．淺層次閱讀（33分）
（一）名著導讀。（3分）
15、羅曼?6?1羅蘭的《名人傳》是為音樂家（ 貝多芬傳）、雕塑家（米開朗基羅 ）、文學家（托爾斯泰 ）寫的三部傳記。這三人共同的特點是：三人都是人類歷史上極富天才而創建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經世代而不衰。
（二）古詩詞賞析。（4分）
閱讀下面古詩 , 按要求回答問題。
過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經 , 干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐 ,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青。
16. 詩中第二聯 , 運用比喻的方法 , 將國家命運與個人命運緊密聯系在一起。詩人以 「 風飄絮」 形容國勢如柳絮飄散 , 無可挽回 , 以 「 雨打萍 」 比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時落（或比喻自己家破人亡，孤苦伶仃） ，抒寫了國破家亡 的悲哀。（2分）
17. 結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的理解。（2分）
人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂於史冊映照千古，詩句表明了詩人捨生取義的決心，充分體現了他的民族氣節。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨手槍，寧可倒下去，不願屈服，表現了我們民族的英雄氣概.
（三）閱讀短文，完成後面18——19題。（共4分）
可怕的經驗
有一位母親盼星星盼月亮只盼自己的孩子能夠成才。一天，她帶著5歲的孩子找到一位著名的化學家，想了解這位大人物是如何踏上成才之路的。
問明來意後，化學家要求她們隨他一起去實驗室。他將一瓶黃色的溶液放在孩子面前。孩子好奇地看著它，顯得既興奮又不知所措，過了一會兒終於試探性地將手伸向瓶子。這時，他的背後傳來了一聲急切的斷喝，母親快步走到孩子旁邊，孩子嚇得趕忙縮回了手。
化學家哈哈笑了起來，對孩子的母親說：「我已經回答你的問題了。」他漫不經心地將自己的手放入溶液里，笑著說：「其實這不過是一杯染過色的水而已。你的一聲呵斥出自本能，但也呵斥走了一個天才。」
許多父母都容易犯下這個錯誤，他們總以經驗來約束孩子的好奇心，於是孩子們也就習慣於接受現狀而不敢探索創造，踏上的只是和父母同樣的道路。
18、文中「可怕的經驗」指的是什麼？（2分）
母親認為這瓶黃色溶液很有可能會是一種有腐蝕性的葯水，會傷害到孩子的手指。
19、你認為化學家所說的「成才之路」是什麼？（2分）
抓住孩子的好奇心，培養孩子敢於嘗試，勇於創新的精神.
（四）文言文比較閱讀。（13分）
[甲]既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）
[乙]任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：「夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。（節選自王嘉《拾遺記》）[注]：①任末，東漢新繁人，字叔本，少習《齊詩》，學識淵博，游京師，教授十年。②笈：書籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱，點燃後可照明.
20．解釋下列句中加點的詞語。(4分)
(1)媵人持湯沃灌 湯：熱水 (2)以衾擁覆衾：被子
(3)負笈從師 負：背(背著)(4)編茅為庵為：做、做成
21下列加點詞意思相同的一組是（ A ）（2分）
A燁然若神人 判若兩人 B腰白玉之環 腰纏萬貫
C右備容臭 臭氣相投 D主人日再食 再接再厲
22．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①故余雖愚，卒獲有所聞。（2分）
所以我雖然愚笨，但終於還是獲得了很多知識（終於還是有所收獲）。
②人若不學，則何以成？（2分）
（一個）人如果不學習，那麼他憑什麼取得成就呢？
23．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點？請選用一句詩或對聯來概括。（3分）
都表現了人物勤奮好學(嗜學、勤學)和求學不怕險阻(艱辛)的精神。 「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」或「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」（詩一句即可，1分）
（五）科技作品閱讀。（9分）
《氣候怎樣「塑造」人類》
①人的一切，並非完全能由人類自己主宰，這個「權力」有時還握在大自然的「手心」里。
②人的高矮胖瘦以及容貌的紅黃黑白，不僅與人的遺傳有關，而且與氣候也有一定的關系。
③在歐亞大陸，生活在赤道附近熱帶地區的人，由於光照強烈，氣溫又高，人的皮膚顏色黑黝黝的。為了抵禦酷熱的氣候，他們的脖子很短，頭明顯偏小，而鼻子較闊，這樣有利於散發體內熱量。在寒帶、溫帶的高緯度地區，常年太陽不能直射，光照強度較弱，氣溫很低，嚴寒期又長。這里大多為白種人。為了抵禦嚴寒，他們往往生有一個比住在溫、熱帶地區的人更鉤的鼻子。鼻樑較高，鼻內孔道較長。就頭型而言，寒帶和溫帶居民頭大、頭型圓，臉部比較平，這很有利於保溫、減少散熱量。
④為適應高山稀薄的空氣，山區居民的胸部突出，呼吸功能發達，肺活量和最大換氣量比沿海地區的居民明顯偏多。氣候對身高的影響更為明顯。以我國為例，北京的年日照時數為2778．7小時，武漢年日照時數為2085．3 1小時：廣州年日照時數為1945．3小時，成都年日照時數最少，僅有1239．3小時，所以這些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外線能使人體皮膚內的脫氫膽固醇變成維生素D的主要來源，有促進骨鈣化和長粗長高的作用。
⑤生活在熱帶地區的人，在室外活動的時間比較多。氣溫高，使生活在那裡的人性情易暴躁和發怒。居住在寒冷地帶的人，大部分時間在一個不太大的空間里與別人朝夕相處，養成了能控制自己的情緒，具有較強的忍耐力的性格。比如生活在北極圈內的愛斯基摩人，被人們稱為「永不發怒的人」。居住在溫暖宜人的水鄉的人們，因為氣候濕潤、風景秀麗，人們對周圍事物敏感，且多情善感，機智敏捷。山區居民因為山高地廣，人煙稀少，長久生活在這種環境中，說話聲音洪亮，性格誠實直爽。居住在廣闊的草原上的牧民，因為草原茫茫，交通不便，氣候惡劣，風沙很大。所以，他們常常騎馬賓士，盡情舒展自己，性格變得豪放直爽，熱情好客。
24．選文介紹了氣候從人的外貌(高矮胖瘦以及容貌的紅黃黑自) 和性格兩個方面來塑造人類，說明的結構關系是總分。(3分)
25．第①段中加線的「完全」一詞能否去掉?為什麼?(3分)
不能。因為「並非」是「並不是」之意，如果去掉，就變成人的一切完全由人類自己主宰，與原文所表達內容不一致；體現說明語言的准確性與嚴密性。
26．第④段中劃線句子所運用的說明方法有哪些?並分析其作用。(3分)
列數字、作比較、舉例子。作用：具體准確地說明了氣候對人身高的影響更為明顯.
四 深層次閱讀。（20分）
閱讀下面一篇散文，完成文後24--28題
尋 春
①迎著早春的輕寒，或野遊，或山行，多麼好啊。也許，早春的景色過於素淡了；可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜於漫步、沉思……
②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。
③「山帶去年雪，春來何處峰？」眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪裡去尋春呢？又尋春的什麼呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那裡。
④不上田間小路，我只朝著曠野走去。
⑤微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的餘威了。「燕北地寒生草遲」，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢於破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……
⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，彷彿剛才融沒了最後一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。
⑦漸漸地，雲霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如卧。近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎麼？遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，來時沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背後，(A)春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來，朝著那片草色奔去。
⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？
⑨哦，這不正是「草色遙看近卻無」！
⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。「草色遙看近卻無」。這早春草色，為什麼只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限於咫尺間了。「燕草如碧絲」，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點吧，那麼，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。
⑾(B)一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的步履。
⑿真的，就連野遊，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那麼，對於生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。「今朝臘月春意動」。這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心裡有一個春天，那就往前走吧。詩雲「燕山雪花大如席」，哪怕真是「大如席」的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。
27、根據提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。(4分)
徑自尋春去了：心情急迫 → 看到衰草：尋春(責怪自己)→ 遙見草色：感悟春天(或「熱愛春天」、「心中有春天」)後悔
28、品讀下面句子，體會他們的表達效果。（4分）
①春天，悄悄兒地飛落在林邊了？……
「飛」是「輕盈的飛翔」的意思，生動形象；寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點；表現了春天突然來臨給「我」帶來的驚喜和歡愉。
②一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。
這句話運用心理描寫手法，形象生動的描繪出這一抹新綠讓我精神振奮的樣子，表達了我此刻的驚喜和對春天的喜愛心情。
29、第12段「心裡有一個春天，那就往前走吧」，這里的「春天」指什麼?(4分)
指人生的理想、目標，心中的希望等。
30、第⑤段「誰知有沒有一兩株敢於破土而出的小草？」這句話表現了「我」的什麼願望？(4分)
希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴寒阻隔，傲視朔風餘威，破土而出，為大地帶來早春的氣息。
31、聯系全文內容，談談你對文題「尋春」的理解。(4分)
本文表達了作者對小草在初春寒冷的季節里勇敢地展現出一抹新綠的喜愛和贊美之情，並聯想到生活中面對困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態度。
五 作文。（60分）
32、閱讀下面文字，按要求作文。（兩題任選一題）
題目一：以 《_________讓我回味無窮》為題寫一篇記敘文
要求：①文章敘事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎；
②恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；
③寫一篇600字以上的記敘文，作文中不得出現真實的校名和姓名。
題目二：請閱讀下面材料，根據要求作文。
有位婦女多年來總是嘲笑住在對面的那位婦女太懶惰：「那女人的衣服，永遠都洗不幹凈。你瞧，她晾在院子里的衣服，總是有斑點……」 這一天，一位好友到她家來玩。她將好友領到窗前，指著對面晾出的衣服，又將那位婦女嘲笑了一番。好友透過窗子望去，那些衣服上確實斑斑點點，好像是沒有洗干凈。噢，不對！當好友移動身子時，發現那些斑點也在動。原來不是對面的婦女衣服洗不幹凈，而是她家裡的窗子臟了。於是，細心的朋友拿了一塊抹布，把窗戶上的灰漬細細地擦掉，說：「看，這不就干凈了？」這位婦女看後，臉上頓時紅了起來。一個人發現別人的錯誤比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己簡單。因此，我們不妨常提醒別人：「擦亮你的窗子。」而我們也更應該常常捫心自問：「自己的窗子擦亮了嗎？」
要求：（1）請以「污點」為話題，寫一篇文章，不少於600字，自擬題目，文體不限（詩歌除外）。
（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名

『玖』 2012年山東春季高考作文怎麼寫

1、2012年山東春季高考作文為「回到......」，考生可以選擇回到童年、回到過去、回到激專情燃燒的歲月……等等，用屬各種各樣的方式作答。

2、2012年山東省春季高考語文作文不難，題目很穿越，有考生寫的是《回到童年》。在作文里回憶了童年和父母在一起的快樂時光。回到童年有時候是一種幻想，但可以通過回憶童年這種幻想，把生活中的不快樂轉換成快樂。

『拾』 2012山東省春季高考語文答案

因為網路的字數有限制，所以就直接給你word截圖上來了，稍微有點點亂。。望採納呀。