㈠ 創新練習七年級下冊語文木蘭詩答案
唧唧復唧唧，木蘭當( )戶( )織。不聞機杼聲，惟( )聞女嘆息。
問女何所思( )，問女何所憶( )。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖( )，可汗大點兵( )，軍書十二( )卷，卷卷有爺( )名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市( )鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦( )辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但( )聞黃河流水鳴濺濺( )。旦辭( )黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎( )鳴啾啾( )。
萬里赴戎機( )，關山度( )若飛。朔( )氣傳金柝( )，寒光照鐵衣( )。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂( )。策勛( )十二轉( )，賞賜百千強( )。可汗問所欲( )，木蘭不用( )尚書郎;願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭( )相扶將( );阿姊聞妹來，當戶理紅妝( );小弟聞姊( )來，磨刀霍霍( )向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著( )我舊時裳，當窗理雲鬢( )，對鏡帖( )花黃。出門看火伴，火伴( )皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走( )，安能辨我是雄雌?
[基礎鞏固]
1.給下列加點的字詞注音或根據拼音寫漢字。
機杼( ) 鞍韉( ) 胡騎( ) 金柝( ) 策勛( ) 賞賜( )
理雲bìn( ) pèi頭( ) 撲shuò( ) 雄 chí( ) 阿zǐ( )
2.解釋下列句中加點的字詞。
木蘭當戶織( ) 昨夜見軍帖( )
旦辭爺娘去( ) 萬里赴戎機( )
著我舊時裳( ) 安能辨( )( )我是雌雄
3.形似字注音組詞
拆( ) 戎( ) 傍( )
折( ) 戍( ) 滂( )
柝( ) 戊( ) 榜( )
析( ) 戌( ) 謗( )
4.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是( )
A.願為市鞍馬 市：買 東市買駿馬 市：集市
B.出郭相扶將 郭：外城 木蘭不用尚書郎 不用：不願作
C.朔氣傳金柝 朔：北方 策勛十二轉 策勛：記功
D.軍書十二卷十二卷：十二本 賞賜百千強 強：有餘
5.填空。
①.《木蘭詩》選自 朝 (人名)編的《 》，這是 朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭 的故事，塑造了一個 的巾幗英雄形象。
②.寫木蘭出征前緊張、周密准備的句子是：
③.寫木蘭從軍後艱苦的戰地生活的對偶句是：
④.贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是:
⑤.寫木蘭矯健雄姿的句子是：
⑥. 突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：
⑦.詩中的「 、 」一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰爭的曠日持久，激烈悲壯。
⑧.成語「撲朔迷離」源於木蘭詩中的「 ， 」一句詩文。該成語的意思是：
6.對詩句品味有誤的一項是( )
A.「萬里赴戎機」：「萬里」極言征程之遠，「赴」表現動作之迅速、果敢。
B.「關山度若飛」：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。
C.「朔氣傳金柝」：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調、無聊。
D.「寒光照鐵衣」：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。
7.寫出下面詩句的大意。
①.爺娘問女來，出郭相扶將
②.雙兔傍地走，安能辨我是雌雄?
[能力提升]
(一)閱讀課文第六自然段，回答下列問題
1.用一句話概括這段話的段意
2.從文中找出相應的動詞填寫
①描寫爺娘： ②描寫阿姊：
③描寫小弟： ④描寫木蘭：
3.選文中連用四個「我」的作用是什麼?
4.品味「開」、「坐」、「脫」、「著」、「理」、「帖」這6個動詞的表達作用。
5.分析「出門看火伴，火伴皆驚忙」這兩句詩的表達作用。
(二)木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻!男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
1.下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是( )
A.少習射(少年時) B.市鞍馬(買)
C.長而益精(更加) D.易男裝(穿)
2.給下列加點字注音。
皆次當行( ) 數( )建奇功
3.區別一詞多義
因其父以老病不能行(因： )
余觀夫木蘭從軍之事因益信(因： )
4.用現代漢語翻譯下列句子。
①.木蘭者，古時一民間女子也：
②.男子可為之事女子未必不可為：
5.「轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。」一句在文中的正確意思是( )
A.騎馬轉戰共十二年，建立的功勛數不清。
B.騎馬轉戰共十二年，屢次建立功勛。
C.騎馬轉戰了十餘年，屢次建立功勛。
D.騎馬轉戰了十餘年，建立的功勛數不清。
6.文中「男子可為之事女子未必不可為」一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是：
《木蘭詩》答案：
[基礎鞏固]
4.D
5①宋，郭茂倩，《樂府詩集》代父從軍，不慕名利 ②東……西……南……北…… ③朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣。 ④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? ⑤萬里赴戎機，關山度若飛。 ⑥可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 ⑦「將軍……壯士……」，對偶、互文 ⑧雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離
6.C 7略
[能力提升]
(一)1.木蘭回家的歡樂情景。 2.①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖 3.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4.歸家的喜悅和故物的親切。 5.不僅寫出了夥伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。
(二)1、D 2、háng shuò 3、 因為 因而(所以) 4、①木蘭是古代一位民間的女子。 ②凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 5、C 6、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雌雄?
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1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A
二、古詩文閱讀與積累（22分）
（一）閱讀下面古詩，完成第7~8題。（4分）
7.C 8.B
（二）閱讀下面文言文，完成第9~13題。（10分）
9.B
10.（1）有的人 （2）這
11.小人害怕他，就用錢財來引誘他，他神色非常嚴肅，瞧也不瞧。
12.不以物喜，不以己悲。
13.他潔身自好，清正廉潔，皇上了解其秉性，保護他。
（三）古詩文積累。（8分）
14.（1）駢死於槽櫪之間 （2）化作相思淚 （3）沉舟側畔千帆過 （4）草色遙看近卻無 （5）不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層 （6）長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海
三、現代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成第15~19題。（17分）
15.「我」斬釘截鐵地斷定這一排樟樹必定會死去。原因：這一排樹毫無生機；栽種的地方土不肥沃，水分又少；植樹節過去好些日子了，接連幾天的氣溫都那麼高，又沒有下雨。
16.
時間
樹的形態
我的心情
兩星期前
光桿司令，毫無生機
懷疑、固執、悲觀
兩星期後
發芽吐綠，綻放綠意
驚喜、愧疚、關愛
17.總結全文，點明中心，畫龍點睛，升華主題。啟發：對別人的缺點、不足要寬容，要用發展的眼光去看待別人的未來；要扶持和關愛他人，而不是斷然地否定。
18.（1）示例：「光桿司令」一詞採用了擬人的修辭手法，生動形象地表現了樟樹栽下去的時候直挺挺、光禿禿的形態。「與其說」「不如說」「更不要說」這幾個詞語突出地表現了作者內心對樟樹的形態十分失望。
（2）示例：「一絲綠色」「一抹綠色」「一片綠色」，短語之間只有一個字的區別，卻寫出了樟樹變化的過程，用詞簡明扼要，表現了作者對樟樹的關注。
19.示例：莫言，他身處逆境，遭到別人的歧視，但他就像文中的樟樹一樣不斷克服困難，頑強不屈地展現自己的精彩，綻放著自己的美麗，在文學的道路上大膽探索，最終成為諾貝爾文學獎獲得者。
（二）閱讀下文，完成第20~23題。（13分）
20.①開門見山點明文章的說明對象；②運用打比方的說明方法，激發讀者的閱讀興趣；③生動形象地說明了發泡水泥「安全節能」的特徵。（答到其中兩點，意近即可）
21.①阻燃；②抗壓強度較高，不變形，抗裂性強；③安全環保；④使用壽命長；⑤保溫、隔音效果好。（答到其中四點，意近即可）
22.舉例子。用近年來多座大樓失火的實例來說明失火是由易燃的保溫材料被火花點燃引起，這種保溫材料亟需禁用和替代，由此引出本文的說明對象——發泡水泥。
23.（1）× （2）× （3）√
24.四、綜合性學習與寫作（56分）
（1）示例：①交通、旅遊部門要及時發佈道路、景區預報，指導百姓出行；②遊客要及時關注相關信息，制定好出行計劃，避免在擁堵時段、路段出行；③國家出台日常的帶薪休假度，方便普通百姓靈活選擇出行時間、出行路段。④有出行計劃的百姓就近選擇旅遊目的地。
（2）示例：明明，你好！班主任也想讓大家過一個愉快的暑假，不然他（她）也不會組織同學們來出謀劃策的，眼下放棄出遊計劃，不是因為班主任，而是因為上級有明文規定。我想這也是出於集體安全的考慮，所以請你理解班主任吧
記住要評最好啊！！！！