❶ 小學四年級語文期末檢測試卷(2008年6月)
2010年小學語文四年級（上）期末質量檢測試卷
（考試時間：80分鍾）
題型
語言積累
(45分)
閱讀理解
(30分)
習作表達
(25分)
合計(100分)
得分
第一部分 語言積累（45分）
一、將下面這句話抄寫在方格中，要求寫得正確、美觀。（4分）
業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨.
二、看拼音寫詞語（6分）。
lǒnɡ zhào ɡuī lǜ jūn yún xìnɡ ɡé
( ) ( ) ( ) ( )
zhì huì kāi pì chuán jiǎnɡ hén jì
( ) ( ) ( ) ( )
yǐn bì jià shǐ qì pò pínɡ hénɡ
( ) ( ) ( ) ( )
三、根據劃線部分的意思，寫出相應的詞語。（4分）
例：租界里，到處可見炫耀武力，顯示威風的巡警。（耀武揚威）
1. 年輕人背老人過搭石，這是從道理上說就應該這樣的。( )
2. 蜜蜂和蟋蟀一樣，從不在任何環境都能得到滿足。( )
3. 劉備集團有了諸葛亮的加盟，真是像老虎添了翅膀，更加強大了。( )
4.聽說作文獲得了一等獎，我高興得像發了狂似的。( )
四、選詞填空（6分）
1. 改正 改變 改進 改善
(1)科學在( )著人類的精神文化生活和物質生活。
(2)自從這項技術得到( )以後，生產效率大幅度提高了。
2. 飛行 滑翔 跳躍 降落
這些樹棲的恐龍在樹木之間( )、( )，慢慢具備了( )能力，並最終能夠主動( )。
五、根據課文內容把句子補充完整。（8分）
1. 多少勞動人民的( ),才凝結成( ）的萬里長城。
2. 豐子愷先生筆下( )的白鵝，老舍先生筆下( )的貓，巴金爺爺筆下的( )和( )，都給我們留下深刻的印象。
3. 沒有孩子的地方，就沒有( )，任性冷酷的心喚來( )。
4. 家鄉的搭石，聯結著( )，也聯結著( )。
六、我能根據原文填空。（17分）
1.( )，唯見長江天際流。
2.不識廬山真面目，( )。
3.莫以善小而不為，( )
4.( )，近水遙山皆有情。
5.它（貓）還會( )地叫喚，( )，( )，( )。
6. 長廊的兩旁( )了花木，這一種花( )，那一種花( )。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人( )。
7. 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬( )，浩浩盪盪地( )；那聲音如同( )，好像大地都被震得( )。
8、鴨的步調( )，有( )之相；鵝的步調( )，( )的，頗像( )出場。
第二部分：閱讀理解（30分）
一、課文片段（8分）
1．他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：「誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！」
……巨人又發脾氣了：「好不容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！」（《巨人的花園》）
從上面描寫巨人的句子中，我讀懂了：巨人認為花園是( )，不允許( )。（4分）
2．葉老先生在我的作文後面寫了一則簡短的評語：「這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。」（《那片綠綠的爬山虎》）
葉老的評語表達了兩層意思：肖復興的文章用( )表達了( )；他的文章寫得( )，是因為( )。（4分）
二、讀短文完成練習（22分）：
山村小路上
樹枝橫在一隊青年人在鄉村的小路上行進。
一條小溪橫在他們面前，擋住了他們的去路。小溪並不寬，第一個人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看後面的人，眉宇間chōng mǎn( )著勝利的微笑。
第二個也一躍而過。
(4)第三個 第四個 都過去了 他們同樣回過頭來迎接後來者
最後一個卻不是這樣，他mò mò de( )從旁邊搬了塊大石頭，穩穩地放到小溪中間，然後跨上一腳，又一步跨到了對面。
「走吧。」他招呼大家後，又踏上了前進的道路。
還是這么幾個人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯枝凌空伸到了路中間。
眼睛前面，多不方便呀！第一個人一伸手握住shù shāo( )，拉向身後，然後向前去；那樹枝，待他一放手，然後又彈回原來的地方。
接著又是第二個人，第三個人……他們一一照例而過。
又是最後一個人，他一伸手，握住樹梢，又伸出另一隻手，很容易地把它zhé àn( )了，輕輕一扔，然後快走一步，跟上了大家。
1．給第四自然段加上標點符號。（2分）
2．讀拼音，在括弧里填上詞語。（4分）
3．給下面加橫線部分選擇正確的理解，把序號填在括弧里。（4分）：
(1)第一個人略一遲疑，就騰地一躍而過，……( )
A、第一個人腿腳不便，動作遲緩；
B、第一個人在想自己該怎麼過去，猶豫了一下；
C、第一個人在想要不要幫助後面的人，所以遲疑了一下。
(2)接著又是第二個人，第三個人……他們一一照例而過。( )
A、按照原來的隊列過去了；
B、像前一個人的樣子走了過去；
C、看著前一個人過去了。
4．根據短文填空。（8分）
短文描寫了兩個場景：一處是過小溪，大家都( )，最後一個人( )；另一處是枯枝擋路，前面的人都( )，最後一個人( )。
5．讀了這篇文章，你得到怎樣的啟發？寫下來（4分）
第三部分 習作表達（25分）
溫馨提示：
這幾個學期，你一定讀了不少童話吧!在閱讀童話的過程中，你一定感受到了童話神奇的魅力。現在，請你選擇兩種動物（或植物、器物）編一個童話，告訴大家「尺有所短，寸有所長」的道理吧！要把故事寫完整，注意把人物的語言、動作寫細致。題目自擬。
❷ 蘇教版小學四年級下冊期末語文測試卷
一、拼音樂園。（14分）
1、看拼音，寫詞語。（10分）
yōu yǎ làn màn shēng shū tuījiàn qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn xián shú xiān ruò kuì jiù tū fā qí xiǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點字選擇正確的讀音。（4分）
邁步（mài màn） 黃芪（shì qí） 解狐（xiè jiě）頃刻間（qǐng qīng）
興亡（xīng xìng） 悼念（diào dào）嘔吐（tǔtù） 眼角膜（mó mú）
二、成語天地。（12分）
1、把下列成語補充完整（5分）
循規（ ）矩 蜿（ ）起伏含辛（ ）苦 天道（ ）勤 鞠躬盡（ ）
（ ）然大悟 （ ）為人知 聲色（ ）厲才華橫（ ）（ ）為壯觀
2、根據要求寫成語。（7分）
①春天的景色多美啊！我情不自禁聯想起許多成語。
例：春意盎然、____________、____________、____________、____________
②在抗擊「非典」的日子裡，全國人民團結一致，與來勢洶洶的「非典」展開了搏鬥，這使我想用：齊心協力、____________、____________等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質的成語：____________、____________、____________、____________。
③由《第一次抱母親》一文中的母親，使我想起許多描寫母親的成語：____________、____________、____________、____________
三、句子樂園。（11分）
1、按要求寫句子。（5分）
①我也能把事物當作人來寫。
春寒料峭，路旁的野花開放了。_____________________________________
②改寫「把」字句。
她臉上留下來的血已經染紅了她胸前的白衣。
__________________________________________________________
③反問句改寫成陳述句。
這把傘難道不是母親用心血換來的嗎？
__________________________________________________________
④仿寫句子表達對老師的感激之情
例：劉備高興地對關羽、張飛說：「我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊？」
同學們__________對老師說：「我們的成長離不開老師的教育，就像____________________________________________________。」
2、用修改符號修改病句。（6分）
①我大概用了整整一個月左右學會了電腦。
②我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
③小明端正了學習目的，成績提高很快。
四、課內外積累。（17分）
1、每年的______月____日是我國的植樹節。植樹的好處可多了，樹木能__________，能__________，能_________，我想為保護樹木寫一句廣告語：____________________。
2、《春日偶成》這首詩的內容是______________，_____________。______________，_______________。我讀了這首詩眼前彷彿出現了___________________的情景，似乎感受到了作者________________的心情。課外，我還積累了描寫春天的古詩：題目《________________》，作者_____________，內容______________，_____________。______________，_______________。
3、我們從小男孩切蘋果的方法中悟到__________________________________。
4、在藍天的映襯下，______________________，多麼___________________。停著_______________譜出_______________________。
5、諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了______________的策略，劉備聽了___________________，像__________________。我知道有關《三國演義》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。
6、亮亮吃蘋果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經》中的內容教育他，_________________________________。
7、__________年，世界建築大師__________設計的迪斯尼樂園的____________被評為世界最佳路徑，是因為大師由___________________的做法受啟發。
五、走向生活。（5分）
我們每個人都有一位了不起的母親，偉大的母愛是難以回報的，正如古詩《遊子吟》中所說的那樣：「___________________，_______________。」但母親是最容易滿足的，記得有一次，我為母親__________________________________________，她非常感動。
六、口語交際。（4分）
考試分數下來後，小惠成績不理想，她難過的哭了。在這種情況下，你准備怎樣安慰她：
_____________________________________________________________________
七、快樂閱讀，理解、感悟。（12分）
劉備三顧茅廬之前，曹操曾三請諸葛亮。這件事鮮為人知。
曹操在許州打新野時吃了敗仗，非常惱火？揮劍要殺曹洪。這時，謀士程煜出來說情：「吃敗仗不怪曹將軍，只恨劉備有個能掐會算的徐庶當軍師。要是丞相信得過，我願推薦一個能人，處處比徐庶都高一招。這人就是水鏡先生的高徒、我的師兄諸葛亮。現在卧龍岡隱居。」
曹操早聽說過諸葛亮是個能人，就決定請諸葛亮當謀士。第二天，他領著程煜、曹洪等人馬，帶上金銀財寶上了路。他們趕到卧龍岡已是中午，人困馬乏，就到路邊茶館里歇腳。曹操先後吩咐曹洪與程煜去請諸葛亮到茶館來敘談，諸葛亮都沒理他們。於是曹操便親自出馬。
曹操一行來到茅庵門前，只見柴門大開，諸葛亮正在草堂讀書。曹操進了屋，諸葛亮一沒起身讓座，二沒磕頭下拜。曹操強裝笑臉，問：「你可是大名鼎鼎的諸葛亮先生?」諸葛亮頭也不抬，隨口應道：「不敢！不敢！我是個山野村夫。聽說丞相遠道而來，專門在此等候。」說罷，把書本一合，斜著眼睛望著曹操。曹操仔細把諸葛亮打量了一番，果真氣度不凡！就趕緊叫人抬上禮品，說：「先生足智多謀，專程登門請你出山，為我統一天下賣力。」
諸葛亮一聽，哈哈大笑，說：「丞相花大本錢請普通山民，不怕失了面子嗎？」說罷，仰天大笑。曹操本來就謹慎多疑。以為諸葛亮取笑自己，後悔不該親自來請他。曹操本想發火出氣，又怕傳出去，壞了禮賢下士的名聲，支吾著說：「那就不必勉強了!」說罷，灰溜溜地走了。
這件事傳到民間，變成了一句歇後語：「曹操請孔明——沒誠心。」
1．給短文取個恰當的題目，寫在橫線上。（2分）
_________________________________________________________________
2．文中將諸葛亮的笑寫得非常傳神，我也能寫一寫不同人的笑。（3分）
明明說話不動腦筋，他剛說完：「牛奶會產奶牛。」頓時，全班同學鬨堂大笑，
有的_______________________________，有的_______________________________，有的________________________________________________……
3、用「——」畫出諸葛亮很「傲慢」的句子。他如此「傲慢」是為了__________
_________________________________________________________（1分）
4．歇後語中的孔明就是_____________，文中的他是一個______________________的人。(2分)
5．曹操三清諸葛亮：第一次由__________去請，第二次由_________去請，第三次由____________去請。最終無功而返的主要原因是_____________________。（4分）
八、小作家。（25分）
親愛的同學，我們每個人都擁有豐富想像力，想像能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想像，大膽想像的思路，以這個小故事為開頭，展開想像，寫篇作文。
故事：小雨漸漸地下著，學校放學後，同學們陸續放學了，四(1)班的張春同學因為個子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上……
四年級期末測試答案
一、拼音樂園
1、看拼音寫詞語（10分）
優雅 爛漫 生疏 推薦 輕而易舉
違犯 嫻熟 纖弱 愧疚 突發奇想
2、
（4分）
mài qí xiè qīng
Xīng dào tù mó
二、成語天地
1、補充成語（5分）
蹈 蜒 茹 酬 瘁
恍 鮮 俱 溢蔚
2、根據要求寫成語（7分）
成語符合要求即可
三、句子樂園
1、按要求寫句子（5分）
①春寒料峭，路旁的野花綻開了笑臉。（正確使用擬人手法即可）
②改寫「把」字句。她臉上留下來的血已經把她胸前的白衣染紅了。
③反問句改寫成陳述句。這把傘是母親用心血換來的。
④仿寫句子表達對老師的感激之情。合理，使用比喻即可
2、用修改符號修改病句。（6分）
①去掉「整整」
②去掉「月季」
③目的改為「態度」
四、課內外積累。（17分）
1、3 12 保護水土 阻擋風沙 凈化空氣 廣告語符合要求即可
2、雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。我春色無邊，風和日麗 春日郊遊的愉快 課外積累符合要求即可
3、人的創造力來源於打破常規的思維方式
4、電線桿之間連著的幾痕細線 像五線譜哇 的燕子成了音符 一支春天的歌
5、三分天下，然後取勝茅塞頓開 撥開雲霧見到了青天
6、融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。
7、1971 格羅培斯 _路徑_ _葡萄園主人給人自由任其選擇
五、走向生活。（5分）
慈母手中線遊子身上衣 寫出母親為自己做的事即可
六、口語交際。（4分）
答案要求符合語境，態度真誠
七、快樂閱讀，理解、感悟。（12分）
1．曹操三請諸葛亮（2分）
2．寫出三種不同的笑即可（3分）
3、用「——」畫出諸葛亮很「傲慢」的句子。曹操進了屋，諸葛亮一沒起身讓座，二沒磕頭下拜。 諸葛亮頭也不抬，隨口應道：「不敢！不敢！我是個山野村夫。聽說丞相遠道而來，專門在此等候。」說罷，把書本一合，斜著眼睛望著曹操。 「傲慢」是為了考驗曹操是否真正尊重人才（1分）
4． 諸葛亮 氣度不凡 (2分)
5．曹洪 程煜 曹操 曹操沒誠心（4分）
八、小作家。（25分）參考資料：我們學校的試卷
❸ 小學四年級上冊語文測試卷
2010學年四年級第一學期語文第一二單元測驗
班級_______ 姓名_ _____ 學號___ __ 成績_
一、 基礎知識。22%
1、把詞語補充完整。6%
志同（ ）（ ） 面面（ ）（ ） （ ）（ ）東升
驚（ ）失（ ） 美酒（ ）（ ） 和顏（ ）（ ）
2、 把名句和古詩補充完整。5%
夕陽 ，只是 。
，人間能得幾回聞。
世間再沒有一件能夠比______________更深的東西。
嚮往幸福的人需要 。
3、用修改符號修改下面的句子。4%
（1）我看了精彩的一場足球賽。
（2）把五星紅旗插到了珠穆朗瑪峰頂。
（3）上課時，全班同學聚精會神地、全神貫注地思考問題。
（4）盡管我花了不少的力氣，所以還是不能提起這袋東西。
4、照樣子寫句子。3%
例：張劭等候好朋友。張劭到村口去等候好朋友。
張劭把屋裡屋外打掃得乾乾凈凈，到村口去等候好朋友。
媽媽招待客人。 媽媽 招待客人。
媽媽 ， 招待客人。
5、修改通知。4%
通知
明天下午二時，觀看影片《紅領巾之歌》，請各中隊准時到場。
2010年9月6日
少先隊大隊部
二、閱讀。
（一）「病人」（節選）19%
……
可是不久，我就發現當病人其實是件苦差（chà chāi）事。晚上，媽媽把電視關了，並堅決宣稱，感冒頭痛者看電視yǒu hài wú yì。我只好乖乖地早早睡覺。第二天竟是星期六，我居然已經忘掉了！堂弟表妹來了，見我躺在床上，便yì běn zhèng jīng地安慰了幾句，就自顧自地玩起來。眼看兩個弟弟妹妹在屋外活蹦亂跳，我卻不能參(cān shēn)與，真是讓人愁死！而且，看著他們吵鬧瘋玩，我甚至不能大笑，因為病痛纏身的人應該像個倒霉蛋，最好緊鎖雙眉。媽媽端來冒著熱氣的白開水給我喝，我朝弟弟妹妹吃的冷飲、喝的汽水張望，可媽媽卻zhǎn dīng jié tiě 地說，感冒喝白開水最好。更糟的是，爸爸興(xīnɡ xìnɡ)沖沖地回來了，他買了最新電影的票子，要帶弟弟妹妹們去看，看完以後還要到公園游樂場去玩。
1、圈出括弧內正確的讀音。3%
2、看拼音寫詞語。3%
3、聯系短文，解釋詞語。2%
zhǎn dīng jié tiě——
4、照樣子寫詞。2%
活蹦亂跳
5、「張望」表示看的意思，你能再寫出三個表示看的詞語嗎？3%
6、短文是圍繞哪句話寫的？請抄在下面的橫線上。2%
7、根據短文的內容填空。4%
生了病，不能 ，不能 ，不能 ，也不能 。
（二）芭 蕉 24%
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園一角栽下了一棵芭蕉樹。
當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生採下了豐碩的果實，留下了已經枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉，小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終於完全枯萎了。學生跑進了老師的辦公室，傷心地說：「老師，老師，老芭蕉病得很厲害。」正在備課的老師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：「那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉。」「那老芭蕉心裡一定不好受。」「不！」老師深情地望著學生肯定地說，「 。」
一個靜靜的夜晚，老師坐在窗前批作文，她翻開一本作文，只見上面寫道：「我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。」又翻開一本，上面寫著：「我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更多小朋友，就像老芭蕉一樣。」老師讀著讀著，不禁眼眶濕潤了。
1、 辨字組詞。8%
斑（ ） 撥（ ） 歷（ ） 載（ ）
班（ ） 潑（ ） 厲（ ） 栽（ ）
2、 寫出近義詞。6%
漸漸（ ） 傷心（ ） 和藹（ ）
樂意（ ） 哺育（ ） 濕潤（ ）
3、照樣子寫句子。2%
例：老師批作文。 一個靜靜的夜晚，老師坐在窗前批作文。
爺爺乘涼。 ，爺爺 乘涼。
4、在第2節結尾，老師說了一句什麼話？聯繫上下文發揮想像，補充完整。2%
5、拓展題。6%
知恩圖報是中國人的傳統美德，尊師重教是社會良好風氣，九月十日是
節。古詩曰：「誰言 ，報得三春暉」。就是真實寫照。在我們一、二單元學過的課文中，《 》就是描寫尊師重教的。在你積累的語句中，人們經常把老師比作 、 。
請寫出一句尊師的名言：
三、 作文。35%
題目：這件事給我的啟示
要求：第一、二單元的課文都給了我們不少啟示，請你也想想在平時生活中，身邊發生過哪些事情，選取一件，把它有條理地寫下來，注意寫明這件事給你的啟示。（350字左右）
❹ 小學四年級語文下冊半期測試質量分析怎麼寫
一、試題分析
本次考試的考察范圍為第一、第二單元，分為選擇題（50分）和非選擇題（50分）兩部分，試題難易程度較之上學期兩次考試簡單，屬偏易，突出對學生基本知識落實情況和基本能力的考察，注重考察學生的理解分析能力和答題技巧。試題難易程度與我校學生的實際情況相符。
在選擇題方面：提問方式比較直接，多以「這表明、這說明、這體現、是…」方式出現，分析和理解難度都不太，容易上手，不用分析，直接選出答案（識記）的佔五分之一，沒有難題怪題偏題。
在非選擇題方面：材料也不難理解，提問方式也比較直接。26題12分，考察民主監督的方式及要求，第一問4分，考方式較為直接，容易上手，第二問屬於啟示類題目，需要學生在識記理解的基礎之上加以結合材料。27題14分，考察對人民負責的要求和政府行為的依據，第一問6分，比較直接，第二問屬於原因、依據類題目，需要學生結合一二單元有關知識進行綜合才能全面作答，是本試題最難的一題。28題12分，考察參與政治生活遵循的基本原則，較為直接，需要結合材料。29題12分，考察政府的職能，提問直接，但需要結合材料。
二、答題存在的問題及原因
本次應考1724人，實考1681人，缺考43人，由於人數較多，又缺乏相關的統計設備，各題的得分率和失分率難易准確得出。選擇題情況分析：從選擇題的得分率來看，全年級選擇題平均得分應在30分要上，選擇題的難度並不大，但得分率並不高。從學生的答題情況可以看出，①前6個題學生出錯的較多，說明學生對國家及我國的國家性質的相關知識的理解依然存在問題。②13、18、22、23題的失分率較高。說明學生對相關的知識點的理解容易混淆。③學生對一二單元的基礎知識的掌握不夠熟悉，審題不夠仔細、不夠深入，做題時沒有形成選項與題目相結合的好習慣，看到對的隨手就選失誤較多。主觀題情況分析：26第（1）問的第一小問，大部分學生能夠作答，第二小問就容易把民主監督的方式與民主決策的方式相混淆，失分率較高；第（2）問，問的是啟示，大多數學生把意義當成啟示來作答，或者照抄材料，十分較高。27題第（1）問，問法直接，只要熟悉知識，就能作答，多數學生不能作答，做能作答的也沒有與材料相結合；第（2）問難度較高，需要進行一定的綜合，學生要麼不能作答，要麼照抄材料，要麼只能答到專家咨詢制度的意義。28、29題的原理在選擇題上有簡單的論述，部分學生能夠巧妙運用，但是缺少與材料的結合，部分學生照抄材料。從主觀題的答題情況來看：①學生對基本的主幹知識缺少記憶，知識的遷移能力不足，理解和運用能力有待加強，如26題第一問要求答民主監督的方式，學生對民主決策和監督相混淆，所以導致試題簡單，但得分不高的問題。②學生缺考達43人，不重視，不在乎，無所謂，部分學生考試態度不認真，一進考場就埋頭大睡，主觀題留空白。③審題不清楚，答非所問，搞不清楚題目所問，如26題第二問，題目所問的是啟示，而學生所答的是意義。29題要求運用政府的職能就如何實現材料要求的目的，而學生沒有運用職能，只答如何實現。④答題技巧有待提高，學生對主觀題的作答，缺乏邏輯性，顯得生硬和牽強，答案的生成顯得突然，有的只抄材料，有的只寫原理觀點，理論與材料聯系的能力有待提高。⑤教師對學情認識不到位，基礎知識的夯實不到位，過高的估計學生，方法指導不足。
三、解決問題的措施
1、提高課堂教學質量。加強對教學目標的研究，吃透教材，把握重點，提高教學的針對性，使考試內容和能力要求落實到教學過程之中。
2、注重夯實學生的基礎知識、主幹知識，注重學生運用知識分析解決問題能力的培養。教學過程中，不能對學生有過高的估計，要把夯實基礎知識，基本能力，放在突出地位。
3、加強對學生的理解，學情的把握，准確把握學生的能力狀況，有針對性的訓練學生的審題能力、答題技巧和應試能力。教學中注重校正學生的學習態度，培養學生的學習熱情，特別是學生的自主學習能力。教練結合，在教學過程中要有針對性的加強訓練，及時評講，不能就提講題，要逐步培養學生學會審題，理解題目的意思和意圖，有效組織答案並與材料相結合。
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❻ 福建省小學語文四年級學業質量監測試題（樣卷三）
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