① 2013三中語文試卷答案
我看到老師手裡有的。= 。=老師上午拖堂拖到11.40多，試卷差不多給我們講完了
② 儀隴三中期中考試語文試卷作文珍品
珍品
它算不上什麼奇珍異寶，沒有華麗的外表；它算不上是異常貴重，不是世間罕見。但它被我視為一件珍品，至今收藏。
它的背後沒有映襯一個曲折離奇的故事，也沒有蘊含一個催人淚下的情節，它再普通不過，平凡不過，但它貫穿了我一次特殊的經歷，別樣的感受。
它一直擺在我書桌上方的櫃子上，與許多工藝品擺在一起。它是一顆鴕鳥蛋，它是白色的，很大，比普通雞蛋要大上十幾倍，在它的底部，有一個小洞。在它的身上，有一些細細的裂紋，那是時間在它身上畫下的曲線。
有人會說，鴕鳥蛋有什麼稀奇，隨便在工藝品商店就能見到，買一個回來不就行了？但我這枚鴕鳥蛋，它並不來自工藝品商店，它的來歷引出了一個故事：那是在我七、八歲的時候，上完補習課，跟我一同補習的一位同學邀請我去他家吃飯，在父母同意的情況下我當然愉快地答應了。到了他家，他的爸爸媽媽說要給我吃一樣特別的東西，說非常好吃，當時是個小饞貓的我可是迫不及待的想嘗一嘗。過了一會，菜端上來了，我一看，是一盤炒蛋，蛋的顏色是金黃的，比普通的蛋要漂亮得多，誘惑的陣陣香氣向我襲來。我夾了一塊放進嘴裡，那種軟滑的口感非常好，且伴有濃香，真是好吃極了！令我是「磨齒難忘」。
飯後，已經近乎被這道菜弄得陶醉的我急切地問叔叔阿姨這雞蛋是從哪買的。他們看了看還被蒙在鼓裡的我，笑了起來，說道：「這哪是什麼雞蛋啊，這是鴕鳥蛋！」「什麼？是鴕鳥蛋？！」我驚訝的叫了出來，我是怎麼也想不到剛才吃下肚子里去的，竟然是鴕鳥蛋！我急切地想看看鴕鳥蛋究竟是什麼樣子的，叔叔阿姨就把鴕鳥蛋拿了出來。我第一眼看到這陌生的玩意，印象是它很大、很白；當然，還有底部的小洞，是為了讓蛋黃和蛋清流出來打的。我把它拿在手裡反復把玩，因為這東西對我來說是在太新奇了。叔叔阿姨看我喜歡，在走的時候把它送給了我。就這樣，它來到了我的櫃子上。
後來，我知道了工藝品商店裡賣的都是空蛋殼，像這樣完整的鴕鳥蛋是很難弄到的，我也不知道我那位同學的父母是怎樣弄來的，也許是費了好大勁吧！自從那天以後，我也再沒吃過它。
③ 三年級語文半期考試卷
小學三年級語文期中試卷
家長評語怎樣寫
考的好的話
孩子成績略有進步
希望孩子以後繼續保持並超越
考的不好的話
孩子最近一段時間不認真
以後會加強孩子的自主能力和認真程度
爭取下一次成績有所提高
④ 2019婁底三中初二語文期中測試卷作文題目是什麼
我學會了包餃子
在我的記憶里，有許許多多、各種各樣的事，有甜的，有苦的，有酸的，有辣的，有鹹的……。其中，有一件事，我回想起來至今還是甜滋滋的呢？
記得去年冬天，我學會了包餃子。那天，奶奶買了許多餃子皮和肉餡料，叫正在看書的我來包餃子。我一驚，怎麼辦？我之前學過包餃子，非但沒有成功，還浪費了不少材料。奶奶看出了我的心思，輕輕地摸了摸我的頭，親切地鼓勵我：「沒有關系，你總結一下上次為什麼失敗，說不準這次就能成功喲！」聽了奶奶的話，我頓時干勁十足，擼起袖子，沾了點水，大刀闊斧地跟起奶奶幹了起來。只見奶奶的動作老練，行雲流水，不一會兒一個個白娃娃似的可愛餃子就「騰空出世」了。可我呢？動作笨拙本來白白嫩嫩的餃子皮，從我手中一經過，頓時不成樣子，幾乎全軍覆沒，慘不忍睹，粗糙難看，不是餃子皮破了，就是露餡了。
正當我想放棄時，王老師經常對我們講的，鼓勵我們的話「堅持就是勝利」，在我耳邊響起，讓我頓時恢復了信心。開始尋找自己包餃子的不足。過了一會兒，我整理出了「包餃子三步曲」：1、把餃子皮平攤，將餡料放進餃子皮中，不要太多，也不要太少。2、將餃子皮對折，然後捏緊，越緊越好，鬆了會散開。3、雙手握住餃子，將其擠壓出花紋，不要太用力。不然會將餃子擠破。終於，在奶奶耐心指導和我不懈努力下，我成功包出了第一個餃子，接著第二個，第三個……。很快餃子下鍋了。經過十五分鍾三次的加小碗冷水後，三次的沸騰，可愛的餃子娃娃一個個露出了白白的肚皮，一陣陣香氣撲鼻而來……。
餃子出鍋了！我顧不上燙，迫不及待的品嘗起來，我突然間覺得這是世界上最美味的餃子！享受美味的同時，我深刻地體會到：世上無難事，只怕有心人！堅持就是勝利！
⑤ 三年級上冊語文期中試卷
一、基礎展示。（44分） 1、我會拼，我會寫，考試考試我不怕。（8分） sàn bù jiāo juǎn kǎo chá chuān dài ( ) ( ) ( ) ( ) shì yàn mò fáng liáng shuǎng diào yú ( ) ( )( ) ( ) 2、我會專心，我會細心。我會在劃線字的正確讀音上打「√」（6分） 舒．展（shū sū） 幾．乎（jī jǐ） 花蕾．（lěi lãi） 盡．管（jìn jǐn）駱駝．（tuo tuó）悶．了好久（mēn mân） 3、我會區別，我會填，只要動腦思考就不會錯。（6分） 坪 評 蘋 草（ ） 批（ ） （ ）果 辯 辨 瓣 辮 （ ）子 爭（ ） 花（ ） 4、我會把下列詞語補充完整。（8分） 一本正（ ） 大驚（ ）色 （ ）頭喪氣 聞雞起（ ） 自（ ）自語 （ ）人注目 興高（ ）烈 爭奇斗（ ） 5、我會給句子中劃線的詞換一個意思相近的詞。（4分） 1、要不是你的勇氣鼓舞．． 我，我還下不了決心哩！（ ） 2、你只要看看什麼花剛剛開放，就知道大致．．是幾點鍾，這是不是很有趣。（ ） 3、風箏做好了，卻什麼也不像，我們依然．．快活。（ ） 4、李四光是著名．．的地質學家。 （ ） 6、我會為它加上合適的詞語。（4分） 悄悄地（ ） 拚命地（ ）（ ）的銅鍾 （ ）的記憶力 7、我會選擇合適的詞語填空。（4分） [1]、站在山上向東方（ ），一輪紅日正在冉冉升起。（仰望 遠望） [2]、真沒想到，在牆角的石縫中，（ ）長出了一棵向日葵。（果然 居然） [3]、這只風箏，是爺爺花費了半個月的時間（ ）製作的。（精心 用心） [4]、想不到，他的這一研究（ ）竟然和童年的疑問有關。（成果 成績） 8、照樣子，寫句子。（4分） [1]、無論蜜蜂飛到哪裡，總是可以回到原處。 無論 總是 [2]、我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬。 一會兒 一會兒 二、積累運用。（16分） [1]、冬月白菜家家有， 。 [2]、天對（ ），（ ）對風，（ ）對海樹，（ ）對蒼穹（2分） [3]、「蓬頭稚子學垂綸， 。 [4]、《九月九日憶山東兄弟》是 代詩人 寫的。其中千古名句是 ， 。這句話現在人們經常引用來表達思念親人的情感。（4分） [2]、書籍是 。 [3]、黃黃的葉子像 ，扇啊扇啊，扇走了 。 [4]、凌晨四點，牽牛花 ；七點，睡蓮 ；下午三點，萬壽菊 ；曇花 。（花名後內容按原文填寫。） 三、含英咀華。（15分） （一）課內閱讀：（7分） 秋天的雨，有一合五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇． （shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的風葉像一枚枚郵票，漂哇漂哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿． （sìshì）子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、炎黃的、雪白的„„美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 [1]、請用「△」標出文中的錯別字，並把正確的字寫在下面。（2分） [2]、請給帶點的字選擇正確讀音，把錯誤的注音用「/」劃掉。（1分） [3]、文中秋天有好多種顏色，用文中的一個詞來概括是 。（1分） [4]、短文是圍繞哪句話來寫的，請用「 」畫出（1分） [5]、用「 」在文中畫一個比喻句，並仿寫一句。（2分） „„像„„ （二）閱讀短文，並按要求作答。（8分） 五花山 我家住在大山裡。你知道這里的山是什麼顏色的嗎？ 3 春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。 夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩塗過，連雨點落上去，都給染綠了。 秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那麼。 秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫「五花山」。 1、用「 」畫出第4自然段中表示顏色的詞語。（2.5分） 2、選擇准確的詞語填空。（1.5分） 深綠 墨綠 嫩綠 五光十色 五彩繽紛 家鄉的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。 3、「秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……」結尾省略號表示什麼意思？（2分） 4為什麼把家鄉的山叫「五花山」？（2分） 十三、習作：（25分） 1、小練筆。（兩題任選一題）（5分） [1]、在課餘生活里，我觀察了 這種小動物，它有 的特點。 [2]、在課餘生活里，我觀察了 這種植物，它有 的特點。 2、題目：我的 （爸爸、媽媽、鄰居、同學、朋友„„）（20分） 要求：以一件事來表現你要寫的這個人的某方面個性或品質。注意把語句寫通順，事情寫清楚。字數：300字左右。
⑥ 哈三中2015年第一次模擬考試語文試卷的答案
三中2015年第一次模擬考試 語文試卷答案 1．C（原文中表述的是裝飾的主要目的是美化自己） 2．C（強加因果，原文中兩句話是遞進關系，前者並不是後者的原因） 3．B（A項張冠李戴，原文中描述用羽毛等裝飾不夠表現主宰者的氣魄；C項原文中人類的目的並不是為了向自然環境示威；D項過於絕對，誇大了裝飾的作用。） 4.B（領：領受，接受） 5.A 6.C（朝廷是考慮到於敏中在朝為官很久，為官清廉於文無據。） 7.（1）大學士劉統勛認為這不是施政要領（政治上重要的事），想要暫時擱置他的提議。於敏中認為朱筠的奏議很好，和劉統勛全力（盡力、極力）爭論，於是（朝廷）任命於敏中作為正總裁，主管這件事。（采分點：政要，古今異義詞，翻譯出施政要領等意思1分；寢，擱置1分；善，意動用法，認為„„好1分；主，主管，主持1分；句意1分） （2）現在大事將要完成，於敏中竟然有這樣的事情，這是你福澤有限，不能接受我的深厚的恩情，他難道不自己感到痛苦羞愧後悔嗎？（采分點：垂，將要，接近1分；乃，竟然1分；是，這或翻譯出判斷句式1分；寧，難道1分；句意1分）8. 嗟為嗟嘆之意，一嘆惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發因病不能親自送別友人的遺憾之情。四是在憤懣不平友人遭遇中寄託撫慰與希望。（答出一種情感給2分，兩種情感給四分，三種情感給5分） 9. 宋詩用典抒情（1分），借用孫楚和屈原的典故表達友人才學高超卻仕途坎坷，寄託詩人對友人的同情和惋惜。（2分） 陳詩借景抒情（1分），高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹沒在破曉的曙光中，表現時間催人離別和面對離別的不舍之情。（2分） 10．（1）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（3）但願人長久，千里共嬋娟。 11．（1）答D給3分，答 E給2分，答A給1分，答B、C不給分。（A項目的概括不全面，塑造人物以及表現戰爭的復雜殘酷也是小說創作的目的。B項開篇沒有細節描寫。C項小說主人公形象有不同側面，不是發展變化，而且「抗日英雄」是對人物形象的過分拔高。） （2）①遵守職業道德。剃頭張有高超的技藝，卻為了給同行留口飯，不肯使用「八音刀」。②樸素的愛國精神。拒絕成為中村專用理發師，為了保護游擊隊大義滅親。（每個觀點1分，結合材料分析2分） （3）①小說介紹小剃頭張人活絡，朋友廣,這是給地下黨傳遞情報的條件。②在父親拒絕為中村剃頭時，主動承擔這個工作，為獲得情報提供可能性。③敵人掃盪游擊隊據點，游擊隊提前得到消息的情節，暗示了小剃頭張為游擊隊提供了情報。 （4）示例一：①「剃頭張」②「剃頭張」是小說主人公。③小說情節全都圍繞「剃頭張」展開④「剃頭張」身上表現出的樸素的愛國情懷是小說的主旨。 示例二：①「絕殺」②小說主人公剃頭張用送終的刀工「絕殺」了自己的獨生子。③暗示抗日軍民對日本侵略者「絕殺」。④以「絕殺」為題，一語雙關，更具匠心。 12．（1）答B給2分，答 D給3分，答A給1分，答C、E不給分。（A項「梅汝璈無能為力，無可奈何，深深地失望」表述不準確，原文說到了「虔誠地學習俄語，試圖不被形勢甩下」。C項「梅汝璈沒有遭遇身體上的痛苦和物質生活的匱乏」表述有誤，原文是「他沒有受太大的罪」。E項「孤軍奮戰」不準確，有一些法官支持梅的做法。） （2）①這段回憶表現了梅汝璈對自己年輕歲月的追憶，對自己堅持法理信念的追思。②通過梅小璈的回憶和評價，引出了梅汝璈所處的處境孤寂。③兒子的回憶，使傳主的事跡更加真實可信。描寫具體鮮活，吸引讀者閱讀興趣。 （3）①強烈的愛國精神。嚴懲戰犯以慰同胞，不使戰爭元兇逃脫法網。②崇尚法理的精神。主張法治時代，先審後斬；依據收集證據審判；無意於把日本帝國主義者欠下的血債寫在日本人民的頭上。③堅持正義的精神。面對其他法官無罪的意見，梅汝璈據理力爭，對罪大惡極的甲級戰犯給予了相應的審判。 （4）①「法袍」是梅汝璈法理信念的象徵，「孤寂」表明堅守這種信念的困境。②東京審判中，他力排眾議，以事實為依據，依法理為准繩，使戰犯得到應有的判決。③新中國的學科建制使梅汝璈的學科沒有了，學術沒有了，梅汝璈的法理信念只能成為一種追憶。④在法理信念失落的「孤寂」中，梅汝璈沒有放棄對這種信念的嚮往，才會更加孤寂。 13.D（出類拔萃：形容某人的水平超出同類；與眾不同：表示和大家都不一樣；卓爾不群：指才德超出尋常） 14.C（A項承讓是承蒙對方相讓的意思，使用錯誤，不能說感謝對方承讓；B項雜糅，原因或所致去掉一個；D項語序問題，將不僅和甚至的內容調換。） 15.B 16.例 《牆頭馬上》是元代著名劇作家白樸的代表作，至今已有600多年歷史。這部當時就大獲成功的愛情喜劇，反應了當時那個時代的精神。塑造了富有斗爭精神的新女性形象。（至少拆分出3重意思，各1分。句意表達2分） 17.略（考慮要點：觀點鮮明，以評論為主，表達得體，字數） 18．略你有數學文科的答案么哈三中2015年第一次模擬考試語文試卷的答案
⑦ 江西省贛州市崇義縣崇義三中2013∼2014期中考試八年級語文試卷答案
沒題怎麼回答