❷ 2011初三二模平谷語文試題及答案
平谷區2011年初三年級統練（二）
語文試卷參考答案 2011.5
一、選擇(共12分，每小題2分)
1．D 2．C 3．C 4．D 5．A 6.B
二、填空（共8分）
7．（1）亂花漸欲迷人眼 （2）千里共嬋娟 （3）沉舟側畔千帆過
（4）黃發垂髫，並怡然自樂 （共5分， 每空1分，有錯字不得分）
8．（1）詩歌總集 風、雅、頌 《蒹葭》 （2）孔子及其學生 儒 學與思（學習與思考） （共3分，每空0.5分，有錯字不得分）
三、綜合性語文學習（共11分）
9．銘記歷史 （共2分）
10．信息一：絕大多數中學生的愛國意識比較淡漠。 信息二：近年來我國國內天災人禍不斷，當前國際形勢也不容樂觀。（共4分，每個要點2分，意思對即可）
11．原因：①適合中學生的愛國主義題材的書籍很少。 ②學生課業負擔太重，學校家庭對學生的愛國主義教育不夠重視。③當前的學校愛國主義教育形式不吸引學生，缺乏針對性、實效性的教育策略。
辦法示例：多出版一些適合中學生讀的愛國題材的書籍；學校要減輕學生課業負擔，關注學生愛國主義道德情操的培養；學校與家庭要相配合，形成愛國主義教育的合力；學校應該採取多種學生喜愛的形式，調動學生的積極性，對中學生進行愛國主義教育，如：開展革命歷史知識競賽、做日軍侵華歷史社會調查、參觀抗日戰爭紀念館、走訪老紅軍、請專家做「現代軍事科技與國際形勢發展」報告等。（共5分。原因3分。每個要點1分，意思對即可；辦法2分。針對材料任意一點即可）
四、文言文閱讀（共8分）
12．C（共2分）
13．（1）（鄒忌）仔細地看他，自己認為不如(他美)。
（2）眾多大臣都來進言規勸，門庭像集市一樣。（共2分，意思對即可）
14．原因：①鄒忌並不直接說明而是委婉規勸齊王：先以切身經歷設喻，再將家事國事進行比較並把過錯歸於宮婦左右、朝廷之臣、四境之內，最後得出了「王之蔽甚矣」的結論。這樣既充分尊重了齊王而又使之受到啟發、明白道理從而樂於接受。②齊王重賢明理，虛心納諫，勇於面對自己的過失。所以鄒忌才勸諫成功。
啟發：在向別人提意見或建議時，要講究說話方式，語言要含蓄委婉，曉之以理，動之以情，使對方樂於接受。 （共4分。原因2分，啟發2分，意思對即可）
五、現代文閱讀（共31分）
（一） (共15分)
15．①老屋的台階上 ②雨聲美妙，充滿音樂美 ③雨聲中聽爹和摯友的交流 ④雨聲呈現呆板的灰色，節奏沉悶而壓抑(共4分，每個要點1分，意思對即可）
16. 我希望通過畫畫來再現逝去的自然、祥和的生活環境和淳樸和諧的人際關系，藉以抒發強烈的懷念之情，排遣孤寂之情。(共4分，每個要點1分，意思對即可）
17. 答案示例一：作者先寫以前在老屋的台階上邊聽雨聲，邊聽爹講古詩，感到雨聲具有「絢麗顏色」，然後寫在廳堂里聽雨聲，聽爹和摯友的交流，感覺到雨聲充滿音樂美。然後再寫如今在新樓房裡聽雨聲，感覺雨聲呈現呆板的灰色，節奏沉悶壓抑。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化，強烈地表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。
答案示例二：作者先寫以前在老屋的台階上雨聲中聽爹講古詩，在廳堂里雨聲中聽爹和摯友的交流，後來自己的畫室也總會有好友聯袂而至。寫出人與人和諧地交往和交流。然後再寫現在搬進世紀花園的新樓房，人人封閉，寫出人與人缺乏溝通和交流，自己感到孤立無助。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化，強烈地表達出作者對和諧人際關系的懷念。
答案示例三：①以前的雨聲充滿音樂美和「絢麗顏色」，現在的雨聲呈現呆板的灰色，節奏沉悶壓抑。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化，強烈地表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。
②以前人與人和諧地交往和交流，現在人人封閉，缺乏溝通和交流。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化，強烈地表達出作者對和諧人際關系的懷念。
答案示例四：作者首先直接抒懷：「有一種聲音，讓人到中年的我越來越懷念了」。接著運用對比手法，描寫記憶中在老屋聽雨聲和如今在新樓房聽雨聲的不同經歷和感受。強烈表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。最後再抒胸臆：「在未來的日子裡，我將永恆地懷念一種雨的聲音。」表達了作者對現實中再也找不回的那份雨中回憶的惋惜與悵惘。
（共7分。情感2分，結合文章2分，寫法1分，順暢表達2分。）
（二）（共8分）
18. 不擺放綠色植物，尤其是有毒植物；稍微點綴一些富貴竹之類水培植物、天南星科植物和肉質植物。（共3分，意思對即可）
19.答案示例：綠色植物在新陳代謝過程中同時進行光合作用和呼吸作用，光合作用要在一定的光照強度下才能進行，當光照不足時，植物就會吸入氧氣，放出二氧化碳。深夜，卧室里沒有一絲光線，十幾盆花就會吸入氧氣，放出大量二氧化碳。再加上天寒窗戶緊閉，卧室空氣不流通，造成室內二氧化碳濃度過高，氧氣濃度降低，導致三人缺氧、二氧化碳中毒。因此，一家三口都感到意識模糊，全身乏力。（共5分，聯系文章2分，結合材料2分，順暢表達1分）
（三）（共8分）
20.我們要尊重和保護中華民族的傳統文化。（或：傳統文化須敬畏。）（共2分）
21. 第一件事寫不尊重傳統文化的現象；第二件事是說不愛惜、保護自己的文化遺產，傳統文化就有被他國「搶走」的可能。這兩件事引出了論題，並說明必須尊重和保護我們的傳統文化，而不是褻瀆它，從而論證了文章的中心論點。（共4分，每個要點1分，意思對即可）
22. 傳統文化所遭受的挑戰主要來自兩個方面：（1）從外部來看，傳統文化資源有被他國搶走的可能；（2）從內部來看，文明傳承者褻瀆、踐踏傳統文化的現象還大量存在，這也是對傳統文化最致命的傷害。（共2分，每個要點1分，意思對即可）
六、作文（共50分）
作文評分標准
項目
等級 內容、表達（46分） 說 明 書寫（4分）
一類卷
（50—43） 要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：46—39分 以42分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 4分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。
二類卷
（42—37） 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：38—-33分 以36分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 3分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類卷
（36—30） 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：32—26分 以29分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類卷
（29—0） 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：25—0分 以17分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8—10個，格式不規范。
說明：1.字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
❸ （2011平谷區二模）如圖中每一個標有數字的方塊均是可以翻動的木牌，其中只有兩塊木牌的背面貼有中獎標
由於有六塊木牌，只有兩塊木牌的背面貼有中獎標志，
格局概率公式可得P（中獎）=
=
．
故選B．
❹ （2009平谷區二模）如圖所示，分別用甲、乙兩個滑輪組提起重力G1=G2的重物至相同的高度h，若所用拉力F1=
①A和抄B、甲、乙兩個滑輪組將同一物體勻速提升至相同的高度，
由公式W有用=Gh可知，甲、乙兩個滑輪組所做的有用功相同，
甲圖有三段繩子在拉動滑輪和重物，故S=3h，
乙圖有二段繩子在拉動滑輪和重物，故S=2h，
而拉力F1=F2，
則甲、乙兩個滑輪組所做的總功為：
W總1=F1S1=FS1=F3h，
W總2=F2S2=FS2=F2h，
∴甲的機械效率為η1=
=
=
=50%，
乙的機械效率為η
2=
=
=
，
由
=50%可知，
=
，
則乙的機械效率為η
2=
=
×
=75%；
所以A正確，符合題意，B錯誤，不符合題意．
②C、拉力F
1做的功與拉力F
2做的功之比為：
=
=
=
，所以C正確，符合題意．
③D、∵η
1=
=
=50%，
∴化簡得：G
動1=G，
∵η
2=
=
=75%，
∴化簡得：G
動2=
，
則甲、乙兩個滑輪組中的動滑輪所受的重力之比為：
=
=
；
所以D正確，符合題意．
故選ACD．
❺ （2010平谷區二模）如圖所示，杠桿AB可繞O點在豎直面內轉動，AO：OB=2：5．杠桿左端懸掛金屬塊A，右端懸
金屬塊抄B的體積：襲VB=
=
=4×10
-4m
3在水中受到的浮力：F
浮=ρ
水gV
B=1.0×10
3kg/m
3×10N/kg×4×10
-4m
3=4N
在酒精中受到的浮力：F
浮′=ρ
酒精gV
B=1.0×10
3kg/m
3×10N/kg×4×10
-4m
3=3.2N
所以在B端相當於加了4-3.2N=0.8N的力．
根據杠桿的平衡條件：
則F
A?OA=F
B?OB
則F
A=
=
=2N
故答案為：2．
❻ （2011平谷區二模）如圖所示，當開關S閉合時，發現電流表指針偏轉，電壓表指針不動，該電路故障可能是（
A 如果L1短路，此處相當於導線，電阻為零，所以電壓表的示數為零，指針基本不動；電流可以通過電流表，所以電流表指針偏轉．此選項符合題意；
B 如果L2短路，此處相當於導線，電壓表測電源電壓，指針應偏轉．此選項不符合題意；
C 如果L1的燈絲斷了，電壓表測電源電壓，指針應偏轉．此選項不符合題意；
D 如果L2的燈絲斷了，電路開路，電流表、電壓表都無示數．此選項不符合題意．
故選A
❼ （2011平谷區二模）如圖所示，杠桿AB的A點掛邊長為2dm、密度為ρ1=2kg/dm3的正方體C，B點掛邊長為1dm正
Gc=mcg=ρ1vcg=2kg/dm3×8dm3×10N/kg=160N，
FC=p1sc=1000Pa×4×10-2m2=40N，
則由杠桿平衡條件可得
（GC-FC）×AO=GD×OB
GD=
×OA=
×2=48N；
ρ
2=
=
=4.8kg/dm
3；故A選項錯誤．
由題知，物體C對地面的壓強增加值△p=1250Pa，
則地面增加的壓力：△F
C=△ps
c=1250Pa×4×10
-2m
2=50N，
杠桿A端減小的拉力：
△F
A=△F
C=50N，由杠桿平衡條件可得：
（G
C-F
C-△F
A）×AO=（G
D-F
D）×OB
（160N-40N-50N）×2=（48N-F
D）×5
F
D=20N；
又∵F
D=ρ
液gv
D∴ρ
液=
=
=2×10
3kg/m
3=2kg/dm
3；故B選項正確．
當物體D浸沒在液體中時A點所受豎直向下的拉力為 F
A=G
C-F
C-△F
A=160N-40N-50N=70N；故C選項錯誤．
若物體D不浸入液體，要使物體C對地面的壓強為零，由杠桿平衡的條件可得：
G
C×AO=（G
D+F）×OB
160N×2=（48N+F）×5
F=16N；故D選項錯誤．
故選B．
❽ （2011平谷區二模）如圖所示的電路中，電源電壓U=18V保持不變，R1=10Ω，R2的最大阻值為100Ω，電流表量
（1）當滑動變阻器滑片向右移動時，接入電路的電阻變大，電路的總電阻變大；
根據歐姆定律可知電路中的電流變小，即電流表的示數變小；
根據串聯電路的電阻分壓特點可知，滑動變阻器兩端分得的電壓變大，即電壓表的示數變大．
（2）當電流表示數I=0.4A時，
R1兩端的電壓為U1=IR1=0.4A×10Ω=4V，
R2兩端的電壓U2=U-U1=18V-4V=14V，
滑動變阻器R2消耗的電功率為P2=U2I=14V×0.4A=5.6W．
（3）由題知可知電路中的最大電流應為I最大=0.6A，
即：I最大=
=
=0.6A，
∴滑動變阻器連入電路的最小值R
最小=20Ω，
R
1消耗的最大電功率：P
1最大=I
最大2×R
1=（0.6A）
2×10Ω=3.6W．
（4）為保護電壓表，滑動變阻器兩端的最大電壓為15V，此時滑動變阻器連入的電阻最大，電路中的電流最小，
∵U=U
1′+U
2′，
∴U
1′=U-U
2′=18V-15V=3V，
此時電路中最小的電流為：
I′=
=
=0.3A，
滑動變阻器連入的最大電阻為：
R
最大=
=
=50Ω；
R
1消耗的最小電功率：
P
1最小=U
1′I′=3V×0.3A=0.9W；
由此可知：滑動變阻器允許調節的范圍為20Ω～50Ω，
R
1消耗的最大和最小電功率比值為P
1最大：P
1最小=3.6W：0.9W=4：1．
故選BCD．
❾ （2014平谷區二模）如圖，在四邊形ABCD中，對角線BD平分∠ABC，∠A=120°，∠C=60°，AB=5，AD=3．（1）
❿ （2010平谷區二模）A、B、C、D為初中常見的物質，其中A為無色液體．其轉化關系如右圖所示（「→」表示轉
（1）根據物質A為無色液體，且有如圖所示的轉化關系，可判斷無色液體A為水，其化學式為H2O；
故答案為：H2O；
（2）B、C、D三種物質組成元素依次為一種、兩種、三種，即B物質為單質；水電解生成氫氣和氧氣，氫氣、氧氣都為單質，物質B為氫氣、氧氣都符合題目要求；假設B為氧氣，則由兩種元素組成的物質C為氧化物，符合條件的物質有許多，可假設C為二氧化碳，根據二氧化碳的性質及物質D由三種元素組成的要求，可假設D為碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸又可生成A物質水；完成了四種物質的循環；
故答案為：2H2O | 通電 | .
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