㈠ 初中語文教師專業技術考試，考什麼有沒有考過的，把試卷傳來參考一下可否先謝了！
2007年湘潭市中小學教師業務考試
初中語文試卷
注意事項：
1、本考試時量為120分鍾，滿分100分。
2、答題時，教師將所有試題答案寫在答題卷上。考試結束後，教師將試卷及答題卷一並上交。
3、凡答案直接寫在試卷上的均不給分。
一、積累與運用（16分）
1．「面朝黃土背朝天」，寫的是古代勞動人民在烈日下辛勤勞作的情景。請你把白居易在《觀刈麥》中將這種情景生動形象地再現出來的兩句詩寫在後面答題卷上的田字格內。（標點符號佔一格）（3分）
2．默寫與填空（5分）
①陳子昂在《登幽州台歌》中感嘆：前不見古人，後不見來者。 ，
。
②朱自清《春》中有一段精彩的描寫：「在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋， ， 。」
③《詩經·蒹葭》的前四句是「蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 」。
④華夏文化講究曲折美、層次美，常建《題破山寺後禪院》中的「 ，
」就表現了這種美學思想。
⑤寫出一個描寫「雲」的詩文名句：
3．下列加點字注音完全准確的一項是（2分）
A．匿名（nì） 占卜（zhàn） 庇護（bì） 倔強挺立（jiàng）
B．熱忱（chén） 斟酌（chuò） 修葺（qì） 風馳電掣（zhì ）
C．謙遜（xùn） 豁亮（huò） 教誨（huì） 人聲鼎沸（fèi）
D．狡黠（xié） 旌旗（jīng） 造詣（yì） 奼紫嫣紅（chà）
4．下列沒有錯別字的一項是（2分）
A．急燥 純粹 奮不顧身 改斜歸正
B．署假 狹隘 相形見拙 擇善而從
C．松馳 盤纏 憂心仲仲 孜孜不倦
D．桑梓 追溯 揮灑自如 迎刃而解
5．將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（2分）
愛心是 ，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
① 一首飄盪在夜空中的歌謠
② 沙漠中的一泓清泉
③ 一場灑落在久旱土地上的甘霖
④ 一片冬日的陽光
A． ①③④② B． ④②①③ C． ③②④① D． ②④①③
6．下列各句中，標點符號使用不準確的一句是（2分）
A．我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會使肌膚變得乾燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補充一些營養呢?
B．她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?
C．「民主」這個外來詞，最初音譯為「德謨克拉西」，《新青年》戲稱為「德先生」，以後又譯為「惟民主義」、「民主主義」，最後「民主」一詞才通行。
D．《新華字典》是我國第一部現代漢語規範字典，由我國著名的語言學家魏建功主持編纂。正因為是「大家編小書」，才使得一本小小的工具書歷經數十年而不衰。
二、閱讀與理解（34分）
（一）
衡量幸福的新標准
衡量幸福，按照中國人的習慣標准，那就是生活水平。過去我們盼過年，為什麼盼過年，無非是盼「生活幸福」，吃好穿好。現在的人把過年不當回事了，從實質上說就是因為生活好了。如果說過年曾經是我們盼望和理想的幸福生活，那麼現在人們的生活水平可以達到「天天過年」。過去人們過年感到幸福，現在人們過年感覺不到怎麼幸福。
其實幸福還有一種精神因素，精神達到了一定的滿足，夠幸福標准了，也叫幸福。比如一個人從窮到富，過上了衣食無憂的生活，吃飽了拍打著肚子在大街上散步，他覺得很幸福。忽然發現路邊有個新裝修的店鋪，走進去一看，萬萬沒想到，這個店鋪是他從前一個熟人的，這老兄本來比他窮多了，可幾年時間，卻有了這個黃金地段價值百萬的沿街房！這一震動，幾乎被震昏了，從此他就不再感到自己幸福了。實際上他的幸福沒有減弱，可他的心理卻不能承受，煩惱便來了，原來衡量幸福的新標準是煩惱！
現代人的最大特點是煩惱增多了。現在要衡量幸福不幸福，就是要看你的煩惱多少，煩惱越多就越不幸福，衡量幸福與經濟上的差別不成正比。現代人的煩惱是怎麼來的？一個是從外部來的，一個是從內部來的，從外部來的煩惱對一般人來說比較公允，就是所承受的各種各樣的社會壓力。還有一部分來自內部，就是從你個人心裡產生的，這一部分煩惱無限，可以像蘑菇雲一樣生長，煩惱長滿了肚子，這個人就不幸福了。成天與煩惱相伴，吃肉肉不香，睡覺覺不香，住高樓大廈也不幸福，已不知道「生活幸福」是個什麼概念了。
其實，幸福與不幸福都是自己的選擇。
（選自2007年1月23日《雜文報》作者山海夫，有刪改）
7．作者認為，衡量幸福的舊標準是： ；衡量幸福的新標準是：
。（4分）
8．結合選文內容說說現代人的煩惱源自哪裡，並聯系生活實際舉出一個例子。（3分）
9．結合上文，聯系下面其中一則材料，談談你對幸福的理解。（2分）
（1）世界煙草大王杜克的女兒杜麗絲繼承了2億美元的資產，但她的一生卻鬱郁寡歡，最後寂寞地死去。
（2）美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以「忘我就是快樂」的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說：「要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，把別人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當作我的幸福。」
（二）
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言於鄭伯曰：「國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。」公從之。辭曰：「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。」公曰：「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。」許之。
夜縋而出，見秦伯，曰：「秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。」秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之，公曰：「不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。」亦去之。
10．下列各組中加點詞語的意義和用法，相同的一項是（2分）
A．若舍鄭以為東道主 \ 今予遭有道而違於理，悖於事，故凡為愚者，莫我若也
B．子犯請擊之 \ 悟以往之不諫，知來者之可追
C．秦伯說，與鄭人盟 \ 學而時習之，不亦說乎
D．微夫人之力不及此 \ 微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鍾
11．下列各句的意思，理解不準確的一項是（2分）
A．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。
——我早先沒有重用你，現在危急之中求你，這是我的過錯。
B．行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
——秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說也沒有什麼害處。
C．夫晉，何厭之有？
——晉國有什麼值得厭惡的呢？
D．闕秦以利晉，唯君圖之。
——秦國受損而晉國受益，希望您考慮這件事情。
12．對上面文段內容的分析，不準確的一項是（2分）
A．燭之武長期得不到重用，有著滿腹的委屈和牢騷。但國難當頭，他還是慨然受命，表現了他深明大義的可貴品質。
B．晉文公沒有向背叛自己的秦軍發起進攻，原因有三：一是認為攻擊以前的盟友不仁道；二是認為失去了盟友不明智；三是覺得以自己整齊的隊伍去攻擊混亂的秦軍，不能顯示自己的勇武氣概。
C．燭之武巧妙利用了秦晉之間的矛盾，分析了鄭國的存亡對於秦國的利弊，終於說服了秦君退兵，表現了他機智善辯的外交才能。
D．文章記敘的重點放在了燭之武的說辭上，對「退秦師」的前因後果只作了簡單的交代，對秦國君臣的驕橫態度、鄭國君臣百姓的反應等都隻字未提，顯示了文章在選材方面詳略得當的寫作特點。
（三）
觀祈雨
李約
桑條無葉土生煙，簫管迎水龍廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
13、這首詩主要運用了怎樣的表現手法？（2分）
14、簡要分析這首詩的主題思想。（4分）
（四）
閱讀下面的文章，完成後面的題目
感覺城市 劉元舉
①都市最好的建築大都是留在廣場上。越老的廣場越有味道，特別是那種橢圓形隊列，極有耐心地組合成建築博覽系列，其風格的和諧與典雅令歲月粘稠。然而，到了今天，這些蒼老的面孔對於周圍的疾速變化卻呈現一副凄哀的無奈狀。高樓大廈爭先恐後，頂天立地，倏忽間，竟形成了一個巨人家族，控制著廣場的領空，從中透出一種現代城市的霸氣。
②城市的現代鋒芒是無法收斂的。不管你喜歡不喜歡願意不願意，你就得接受就得適應。城市的表情在過去如果說是因含蓄而充滿魅力的話，那麼說城市的現在，則全然拋開了這份傳統的服飾，變得簡單而直露。不是嗎，玻璃幕牆體通體透亮，還有什麼含蓄可言?鋼架交錯，似裸露閃亮的筋骨，沒有任何羞澀需要多餘的遮掩。遠去了，哥特式建築；遠去了，巴洛克的繁綺奢華；遠去了，愛奧尼與陶立克柱子，就連我們古典的影壁牆、歇山頂、鴟吻、雕梁畫棟也無法取悅都市的目光。大工業與現代化正在不可阻擋地改變著我們的城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件件剝光。
③有一位作家到日本後寫了一本書，題為《裸體的日本》這個題目一針見血地道出了現代化的日本城市的流向，是否越接近現代文明就越遠離了掩飾和含蓄?
④由城市及人，由城市的服飾演進說到人的裝束變化，這是很有意思的。古羅馬的著名建築師威特魯威早就給建築下過這樣的定義，他說，建築就是組織人們的生活。城市建築對於人們的生活的影響無論過去還是現在都是有目共睹的。城市在告別繁冗，在失去含蓄，城市中的人，勢必也要適應這種流向。城市人生活狀態的變化首先要從服裝上表現出來。比如，過去的女人以包裹嚴實為尊為美，連衣裙是小翻領口，還是長袖的，腰間還有個捆紮的帶子，不扎不端莊，不淑女，現在還有人穿這種連衣裙嗎?不僅不穿長袖的，甚至連袖子都是多餘的。由長袖而半袖，再由半袖而變成無袖；裙身過去長至膝下，甚至垂到腳面，走起路來風擺楊柳，婀婀娜娜，不乏古典韻致。從什麼時候起時興了超短?再看上衣，馬甲、一些兩件套裝、三件套裝，一些原本屬於輔助性的衣服倒變成了正宗服飾，幾乎取代了西服上衣西服裙，而且，這種取代沒商量，馬甲也好，上衣也好，越來越短，短到了可以露出肚臍眼。陽光下，上下衣之間因脫節而斷層，透出的那一條子皮膚的白皙度猶如一道燦然的光帶照亮行人的眼目時，城市建築的玻璃幕牆體肯定會更加刺眼，更加熱烈，城市的熱情與城市的溫度都會隨之升高。那些陽光照不到的陰郁的古典柱廊以及浮雕的陰暗凹處，也會被這道膚線的光芒洞穿吧?城市不會再有含蓄了，而更加易變的人們還能存留幾多含蓄?
⑤睡衣式的服飾可以堂皇出現在鬧市，男人忘記的背心，卻以一種新的面料成為了女性的搶眼時裝。還有人願穿翻領衣裙嗎?越短越好，越露越好，越透越薄越性感越好。為什麼牛仔褲被體形褲取代?又被褲襪特別是那種褲子式的褲襪代替?還有短褲，更具超越優勢。
⑥泳裝更說明問題。比基尼正在成為一道風景線，尤其是海濱的城市。
⑦由此，我想到了南方的園林建築。那種奇妙的造園手筆可以用幾個字概括：漏、透、瘦、皺。這四個字體現了造園藝術的精髓，體現出一種千古不變的神韻。按照這四個字造出的園林，無論到了什麼時候，都不會是直白的，單調的，其中的含蓄是可以讓遊人駐足且流連忘返的。而流行時裝的這幾個字則正與園林藝術達到的效果恰恰相反。
⑧或許我不該進行這種比附，時裝與園林原本就不是一回事，一種追求的是藝術的永恆，一種要的只是閃爍迷人的一瞬，多一點，長久一點，那都是犯大忌的。現代人的生活觀念不恰恰是改變永恆嗎?誰還講白頭到老?哪還有什麼舉案齊眉相濡以沫?哪來的永恆愛情?有那麼一個瞬間就不得了。所以，風靡的愛情歌曲只能是「讓我一次愛個夠」「不求一生相守，但求一朝擁有」「瞬間就是永恆」之類。
⑨瞬間，只能是瞬間，再難忘的瞬間也還是瞬間，不可能代替永恆。而我，一個有著古典情結的中年北方男人更看重那種永恆。我曾冒著大雨趕到同里小鎮，為的是去一睹那裡的古建築風采。那真是一批國寶：一處藻井就是一座展館，被灰塵遮蓋的彩繪極耐人尋味；一扇有著木雕的門扇就是一件藝術精品，如同屏風般的組合門扇敘述了一部《西廂記》，有鶯鶯，還有張生，張生與鶯鶯的約會是永恆的，令我感動。可惜這幾道門扇朽了。燕翼樓造型奇特，特別是屋脊有著寧靜的動感，有雲流動時，更是神奇，躍躍欲飛，令我難過的是它已經折斷了翅膀，塌了腰身。
⑩我們的城市正在日新月異，我們新的樓房都是從外部世界抄來的，很少有我們自己民族的底蘊，正像我們的服裝，一茬茬雖然炫目，卻也是從西方世界拿來的。「拿來主義」構成了我們城市的時尚。我們的城市正在洋化，我們的服裝也正在洋化。洋化不是不好，卻也不能說就是絕對的好。還應該有一點我們民族自己的東西，比如旗袍，比如蠟染的民族服飾，我都挺喜歡。
15、 文章第①段說：「這些蒼老的面孔對於周圍的疾速變化卻呈現出一副凄哀的無奈狀。」請解釋這句話的含意。(2分)
16、在第②段，作者說：「大工業與現代化正在不可阻擋地改變著我們城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件一件剝光。」從全文看，被剝光的有哪些「服飾」?請分條簡要概括。(4分)
17、在第⑧段，作者說「或許我不該進行這種比附」，可是在行文中，作者還是將服裝與園林作了比較，這是為什麼? (2分)
18、請結合全文，說說作者對「城市」總的「感覺」是什麼?並簡要陳述你對作者感覺的看法? (5分)
三、按要求回答下面問題（10分）
19．穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來並進行修改。（4分）
余爺爺：
驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現饋贈鮮花一束，祝早日康復！
小 宇
6月7日
20．下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。（2分）
夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的①食品，外出就餐的②頻率也③高了，這④都將⑤給腸道傳染病的⑥發生埋下了隱患。某市的一項專題調查顯示：79％的⑦痢疾患者有過⑧不潔飲食史，他們食用的⑨不潔物多為不幹凈的⑩熟食，冷葷或剩米飯等;從飲食地點看，51％的患者曾在外就餐，13％為 有野炊經歷。
21．請以「夢想與現實」為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都採用比擬的修辭方法，兩個句子之間構成對偶。（4分）
太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力;
月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。
三、作文（40分）
22．題目： 自擬
㈡ 初中語文教師招聘考試要考哪些內容
考試分為筆試部分和面試兩部分。
筆試部分：
1、基礎理論知識。包括內教育學、心理容學、教育心理學知識。要綜合把握，多看書，多做筆記，系統知識結構，結合練習鞏固提高。
2、專業學科知識。包括教材教法、文學史知識，現代文，詩歌、文言文的閱讀理解，文體寫作等，有的地方是綜合考試，有的地方是專門考文學史，有的則是考文學史之外的知識，要根據當地的具體通知而定。
面試：主要是試講，一篇初中課文（可以大面積地備課，一方面是押題，另一方面也是藉此提高自己）；還有教材教法的問題問答，這個前期的筆試已經有所准備，這里主要是看被測試者的口頭表達情況。
㈢ 初中語文代課教師轉正考試試題
【猜想卷】
一、填空題：（共22分，每小題2分）
1._________________________是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。
2.課程目標根據知識與能力、過程與方法、__________________________三個緯度設計，三個方面相互滲透融為一體。
3.教師在教學過程中應與學生____________________________，要處理好傳授知識與培養能力的關系，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是語文課程的基本特點。
5.初中語文教學要養成默讀的習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鍾不少於＿＿＿＿＿＿＿＿字。九年義務教育課外閱讀總量應在______________________萬字以上。
6.綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、_________________________________、書本學習與實踐活動的緊密結合。
7.口語交際教學應培養學生____________________的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
8. 在初中階段對閱讀教學的評價中，可通過考察學生對_____________________________的領悟程度，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。
9.初中生應掌握的短語結構有並列式、偏正式、主謂式、__________________、_________________。
10.我國心理學家通常把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和_________________________的學習三類。
11.蒹葭蒼蒼，白露為霜。_______________________，_______________________。
二、選擇題（共11分，每小題1分）
( )12.團結協作作為教師的基本道德規范之一，其最終落腳點是_______。
A.相互學習，相互幫助 B.維護學校榮譽，共創文明校風
C.關心集體，服從領導 D.謙虛謹慎，尊重同志
( )13. 我國《學記》中說的「學不躐等，不陵節而施」體現的教學原則是_______。
A.循序漸進原則 B.因材施教原則
C.鞏固性原則 D.啟發性原則
( )14. 教學評價的指導思想應該是_______。
A.選拔適合於教學的學生 B.培養拔尖人才
C.優勝劣汰，適者生存 D.形成促進學生發展的教學
( )15.備課時，教師要按順序寫出的三種教學計劃依次是_______。
A.課時計劃、單元計劃、學期計劃
B. 學期計劃、單元計劃、課時計劃
C. 單元計劃、課時計劃、學期計劃
D. 學期計劃、課時計劃、單元計劃
( )16.「其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從」，孔子這一名言體現的德育方法是_______。
A.鍛煉法 B.榜樣法 C.陶冶法 D.評價法
( ) 17. 把人格各部分整合和統一起來的核心力量是_______。A.自我認識 B.自我體驗 C.自我調節 D.自我意識
( ) 18.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是_______。
A.先快後慢 B.先慢後快 C.前後一樣快 D.沒有規律
( ) 19. 各個動作要素之間的協調性較差，互相干擾，常有多餘動作產生。這是操作技能形成的_______階段的特點。
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練
( ) 20. 學生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點文字下邊劃線，這種學習策略是_______。
A.復述策略 B.精細加工策略
C.組織策略 D.元認知策略
( ) 21. 對於不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，不敢表示自己的不滿情緒的學生，比較有效的行為改變方法是_______。
A.系統脫敏法 B.肯定性訓練 C.全身鬆弛訓練 D.示範法
( ) 22. 教學過程中的首要事件是_______。
A.引起學生注意 B.提示教學目標
C.喚起先前經驗 D.提供學習指導
三、閱讀與問答（共27分）
（一）閱讀下文，完成1—5題。（共11分）
讓我看著你 （王煥偉）
①從母親住進我們醫院的那一刻起，我就後悔自己當初選擇的職業了。曾經有那麼多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰著她，就只能偷偷躲到某個角落裡抹眼淚。
②那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：「我覺得比先前好多了，你工作忙，不用老來看我。」 我扭過頭， 眼淚無聲地掉落下來。
③午後的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發。母親嘮叨著她的身後事，她說她早在來之前就已准備好了自己的老衣，可惜還少了一條裙子，希望我們能盡快給她准備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑。不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發里。
④ 母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身後那雙依依不捨的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。
⑤一天，一個女孩子急需眼角膜，恰巧醫院里來了一位救治無望的男孩，出於一個醫生的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。 男孩的父親同意了，不想他的母親卻發瘋般地找到我，說她決不允許誰動兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最後，也許被我勸得急了，那位痛得發狂的母親突然大聲地說：「你覺悟高，怎麼不讓你的家人來捐獻？」我一下子呆在那裡，無言以對。
⑥ 母親是何時出現在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那裡：「孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？」屋子裡一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中向了母親。我幾乎不敢相信，那話是從母親嘴裡說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情願讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鍾，然後，我聽見母親輕輕地說：「孩子，我想看著你，讓我看著你！」
⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最後一件事。
⑧ 後來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續。
(選自《意林》2007年第11期，有刪改)
23.根據文章內容填空。（共2分）
時間：某一天 地點：我的辦公室門口
人物：我的母親、男孩的母親和我
起因：我勸男孩的母親捐獻兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責難我
經過: __________________________________________（1分）
結果：___________________________________________（1分）
24. 結合上下文，說說你對第⑥段劃線句子的理解，注意加點的詞。（2分）
25.男孩的母親為什麼會從「決不允許誰動兒子一根毫毛」變為同意捐獻兒子的眼角膜？寫著一變化有什麼作用？（2分）
26.文章結尾說「愛，原來可以用這樣的方式延續」， 「這樣的方式」指什麼？（2分）
27.我的母親是怎樣一個人？請結合文中具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）（3分）
（二）回答下列各題（16分）
28.基礎教育課程改革的具體目標是怎樣的？（4分）
29.語文課程的基本理念是怎樣的？（4分）
30.某校班主任發現本班一名女生與別班一男生早戀。因為此事，他一個月內連續扣留了男生寫給女生的5封信。在一次班會上，他當眾宣讀了這些信，告誡女生不要過早談戀愛，要專心學習。同時要求全班同學引以為戒。
請問：這位班主任的做法是否合法？請用相關法律解釋。（4分）
31.多角度賞析《次北固山下》中的名句「海日生殘夜，江春入舊年」。（至少要從兩方面賞析）（4分）
四、論述題（10分）
32.《我的叔叔於勒》是一片經典小說。如果你教學這一課，你計劃怎樣設計本課的教學重點與難點？運用什麼樣的方法完成這一設計？這些方法的運用怎樣體現了新課標的思想？
五、教學設計及案例分析（30分）
33.下面是朱自清先生的散文《春》，請為之寫一篇教學設計，並結合新課標有關知識為本案例寫一段不少於100字的評析文字。
（1）教學設計（20分）
（2）案例分析（10分
http://wenku..com/view/5fca28eae009581b6bd9eb8b.html 樓上那個並不好 這個才是標準的 另外我說一句 貌似這個考試只是走個形式啊 只要分數差不多就好。關鍵是你在實習過程中 各個方面的打分情況。一般情況 只要實習的過程中講的好 轉正都沒什麼問題。 希望我的回答能對你有所幫助。
㈣ 初中語文教師招聘面試和筆試題（急求）
評價一堂好課的標準是什麼？
這是我參加照片考試是的原題。祝你成功。
㈤ 初中語文教師面試常考的課文有哪些
首先你要復看課本，那些沒打制*號的就要認真看了。一般情況下試講和說課會有兩種形式：一是學校給你指定一篇課文，在規定時間內備好課，然後去講，按我的經驗，學校會考一些教材中新增加的課文，因為是新的，不好講嘛；二是讓你自己挑，如果是這一種，你就比較幸運了。在試講之前你自己可以准備一篇嘛，網上網路一下，很多教案就出來了，綜合處理一下就OK了。
㈥ 求初中語文教師素養大賽的試卷（有答案）謝謝了。
語言文字運用競賽題答案及評分細則
一、1.第一組：「北」（běi） 「白」（bái） 「百」（bǎi）
第二組：「塔」（tǎ） 「搭」（dā） （字或音錯一處扣1分）
2．（1）A.水 B.舟 C.馬 D.手
（2）象形 描繪事物的形狀或者輪廓 （每空1分）
3.惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 （錯一字扣1分，扣完為止）
4.（錯字略）島（錯字：少筆畫） 酒（亂簡化） 瓶、副（別字）
（錯字、正字、錯因全對得1分，錯一處得0.5分，錯兩處不給分）
5.略 （酌情給分）
6.造型簡括，風格朴實，情景雋永，意境深邃。（酌情給分）
二、7.
聚
精
會
神
神
機
妙
算
各
顯
神
通
出
神
入
化
疑
神
疑
鬼
心
曠
神
怡
神
出
鬼
沒
料
事
如
神
神
采
飛
揚
炯
炯
有
神
豐
神
綽
約
貌
合
神
離
兵
貴
神
速
六
神
無
主
龍
馬
精
神
神
采
奕
奕
（錯一個扣0.5分，扣完為止）
8.（1）支持 （2）FANS、 追星族 （3）高人 （4）指在網路上發布一些意義不大的文字。
9．①句中「在電視里」改為「通過電視」
②句中「航天員」前加「當」
③把「夢想」放到「飛翔」前面
④「改善」改為「提高」
⑤句中去掉一個「不」（每句1分）
10．（5）方明，孫宏聽航天員的報告去，你去不去？
（6）方明：「孫宏，聽航天員的報告去，你去不去？」
（7）「方明、孫宏聽航天員的報告去，你去不？」「去。」
（8）方明：「孫宏聽航天員的報告去，你去不？」「去。」
（每句1分，其中標點錯一處，該句即不給分）
11.悟空狂奔逐飛船甘拜下風 （酌情給分）
12.略（酌情給分）
13.示例：（1）司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷； 含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。 一部《史記》，講述著一個史學家應有的良知， 一部《史記》，見證了一個史學家對歷史的忠貞，一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強不屈的精神。
（2）曹雪芹：為了一個夢，他忍飢挨寒，孜孜不倦； 為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。 一部《紅樓夢》，凝結了一個文人的辛酸血淚； 一部《紅樓夢》，映現了一個時代的風雨滄桑。 他，創造了文學史上一個不可逾越的高峰。
（3）巴金：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿於文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。 （酌情給分）
14.依次為：《東周列國志》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《桃花扇》、《紅樓夢》、《官場現形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》）（錯一處扣0.5分，扣完為止）
15.示例：春：①春風不度玉門關——王之渙《涼州詞》 ②江春不肯留行客——劉長卿《送李判官之潤州行營》 ③二月春風似剪刀——賀知章《詠柳》 ④草樹知春不久歸——韓愈《春晚》 ⑤最是一年春好處——韓愈《早春呈水部張十八員外》 ⑥小樓一夜聽春雨——陸游《臨安春雨初霽》 ⑦萬紫千紅總是春——朱熹《春日》
秋：①物換星移幾度秋（王勃《滕王閣詩》②巴山夜雨漲秋池（李商隱《夜雨寄北》）③白兔搗葯秋復春 （李白《把酒問月》） ④春半如秋意轉迷 （柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》 ） ⑤銀燭秋光冷畫屏（杜牧《秋夕》）⑥清秋燕子故飛飛（杜甫《秋興八首》）⑦秋草獨尋人去後 （劉長卿《長沙過賈誼宅》）
（每句0.5分，詩句、作者、詩題全對該句才給分）
16.示例：我認為網路閱讀應該是發展趨勢。因為網路閱讀具有方便快捷、互動性強、內容廣泛等優點，但到目前為止，網路閱讀主要還是淺閱讀、片斷閱讀，這一點需要加以引導。 （酌情給分）
17.示例：我認為初中學生帶手機上學利多弊少。理由：便於學生與家長及時聯系，也有利於家長及時了解孩子情況，並進行教育。 （酌情給分）
18.（1）這些材料向我們透射出人民子弟兵在災難面前無所畏懼、百折不撓、不怕流血、不怕犧牲、甘願奉獻一切的精神品質。（意思對即可）
（2）解放軍叔叔，災區人民感謝你們，全國人民感謝你們，你們用血肉之軀鑄就的「二零零八」抗震救災壯舉，將再次寫就中華民族無所畏懼、百折不撓的英雄史詩。（酌情給分）
19．示例：人名：鍾奧成 理由：該名字寄託了對北京奧運會圓滿成功的祝福。（名字要符合男孩名字特點、含有奧運意義）
20.圖一：角度：①春草 ②雪中的足跡 ③銀燕抖翅，雲天逐敵 ④「似曾相識燕歸來」或「春燕飛入舊時家」
圖二：角度：①盤著的蛇 ②白鵝 ③在鄉間盤曲的小路 ④神秘的迷宮（想像合理、中心明確、語言優美、故事完整，字數符合要求給滿分，其餘酌情給分）