1. 新人教版八年級下冊語文第一單元測試(a卷)
又抄不讓她覺察。因為她的個襲性就是那麼明朗活潑的，也有點粗心，根本不知道我其實已經有了分手的念頭。
我強迫她背單詞，我們在一起的時間大部分都是在學英語，她說我覺得你好象對我沒那麼好了，我說沒有，讓你好好學習才是對你好，你不是要出去留學嗎？一直等到她考完GRE，我幫她發簡歷，發資料，寫申請，忙得比她自己還上心。她開始越來越猶豫，問你呢？你怎麼辦，我說我容易，我當過槍手替考都考得不錯，你怕什麼。在說這些話的時候，我不看她，因為我的眼睛會泄露真相。
2. 八年級(上)語文知識與能力單元測試卷(四) 期中復習卷
我給你找了些練習題~！你看看行不行~！
一、基礎知識（16分）
1. 下列加點字注音有誤的一項是（ ）（2分）
A. 憎惡（wù） 詰問（jié） 差使（chāi） 蹣跚（pán）
B. 孤孀（shuāng） 柵欄（zhà） 舉箸（zhù） 頹唐（tuí）
C. 瑣屑（xiè） 尷尬（gà） 仄歪（zè） 取締（dì）
D. 愧怍（zuò） 焦灼（zhuó） 弔唁（yàn） 跋涉（sè）
2．下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A．阻遏 創疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B．煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕
C．瑣屑 皇急 殺戮 臭名昭著 D．簌簌 頹唐 案牘 黃發垂髫
3、下列的字或詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）
A．業已：已經 震悚 ：身體因恐懼或過度興奮而顫動。
B．阡陌：田間小路。 白丁：平民，這里指沒有什麼學問的人。
C．絲竹：絲線和竹子。 烽火：柴火
D．逾：越過。 幽咽：形容低微、斷續的哭聲。
4．下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A．同學們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。
B．考試能否取得好成績，取決於平時是否努力。
C、中學生是學習的重要階段。
D、我們要注意改正並找出作文中的錯別字。
5、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）（2分）
① 苔痕上階綠，草色入簾青。
② 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
③ 葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②誇張 ③擬人
C ①排比 ②對偶 ③ 反問 D ①誇張 ②對偶 ③反問
6．下列有關表述，有誤的一項是：（ ）（2分）
A 杜甫的詩「三吏」「三別」，真實地反映了唐朝安史之亂時期，戰亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。
B《阿長與〈山海經〉》的作者是我國現代文學的奠基人魯迅，，本文選自小說集《吶喊》。
C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是藉助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為托物言志。
D《石壕吏》中「吏呼一何怒！婦啼一何哭！」兩句運用對比手法，形成強烈的反差，極其形象地寫出了「吏」與「婦」的矛盾。
7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（ ）（2分）
學習知識要一點一滴，善於積累， ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。B、細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。
C、不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。 D、千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。
8. 下列各句中畫線的成語使用不正確的一項是（ ）（2分）
A. 主人的設計別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統特色，又有現代氣息。
B. 敵人雖然負隅頑抗，最終還是被我軍徹底地消滅了。
C. 雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點卻迥然不同。
D. 晚會上，他獻上了一曲《燭光里的媽媽》唱得栩栩如生。
二、 積累與運用（10分）
9．默寫，或根據課文填空。（8分）
（1） ，何時復西歸？少壯不努力， 。（《長歌行》）
（2）《望岳》表達作者早年的偉大抱負及奮發向上的精神的句子 ， 。
（3）杜甫《春望》一詩中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是 ， 。
（4） 能體現《陋室銘》一文主旨的句子是 , 。
10．八年級語文上冊課本介紹了三本名著，你最喜歡其中的哪本？為什麼？（2分）
三、閱讀理解：
（一）《背影》節選（10分）
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心裡暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道：「爸爸，你走吧。」他往車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
11.聯繫上下文，揣摩下邊句子的含義，選擇正確答案。
①父親說：「事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！」( ) （2分）
A.表現父親意志堅強。
B.表現父親體貼、勸慰兒子。
C.表現父親的樂觀精神。
D.暗示已經找到生活出路。
12. 選文著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處「背影」，對文章這樣寫的主要原因，理解最確切的一項是：（ ）（2分）
A．因「我」的觀察角度無法從正面看到父親。
B．因「背影」是父親在特定環境中的特殊形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等，都可通過「背影」真切的表現出來。
C．因「我」與父親告別，感情悲傷，使我只能從「背影」中默默地向父親表達懷念、祝福之情。
D．因「背影」給人的感覺是模糊的，與全文感情基調形成明顯的對照。
13. 文中哪些詞語具體寫出父親「要爬上那邊月台，就不容易了」？（2分）
14. 選文中先後兩次寫到「我的淚很快地流下來了」 ，「我的眼淚又來了」,那麼流淚的原因是什麼？（2分）
第一次
第二次
15. 對文中「於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的」一句應如何理解？（2分）
（二）愛 蓮 說（10分）
陶淵明
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
16．解釋文中加點的詞語。（2分）
蕃（ ） 宜（ ）
17．與「花之君子者也」中的「之」意義與用法相同的一項是（ ）（2分）
A、何陋之有 B、予獨愛蓮之出淤泥而不染
C、漁人甚異之 D、水陸草木之花
18．把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
可遠觀而不可褻玩焉
19．作者寫蓮花之前，先寫菊花與牡丹，其用意是 （2分）
20．文段通過對三種花的評價表達了作者怎樣的生活態度和情懷呢？（2分）
答：__________________________________________
（三）認識父親（14分）
①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話准確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧願獻出屬於自己僅有的一次生命。世界上還有什麼比這更加崇高和偉大?
②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。
③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。不料在一次裝台的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什麼要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。
④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到台前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。
⑤整個劇場空空盪盪，無聲無息，一隻只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：「兒子，再見!」回來時又說一聲：「爸爸回來了，兒子!」吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。
⑥我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那裡，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。
⑦父親是偉大的，是堅強的。嚴酷的現實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。
⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋裡。對此，他自己倒不感到什麼，總是以為以後的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多麼大的不幸與悲哀。有個中學生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙於面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發瘋，實在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。
⑨我去了，看守所所長答應他們父子在二號房會面。
⑩那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。
（11）兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪裡想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，彷彿感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發麻，接著便什麼也聽不見了——他聾了!
（12）聾子怎麼能聽見兒子的說話聲呢?他只是不停地重復著：「好好的，兒子，你好好的，呵——」
（13）淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。
（14）我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一隻手死死地抓住鐵絲網，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。
（15）那少年被遣送到長江邊的一個農場服刑，他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。
（16）父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之後，站在理想與現實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。
（17）歌德說：「能將生命的終點與起點連接到一起的人才是最幸福的人。」我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬於你，也屬於你的父母，屬於整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人。
21．第①段文中畫線句的含義是：(2分)
答：
22．為什麼說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答)(2分)
答：
23．在兒子死後，鋼琴家寄託哀思的方法：(4分)
① ②
③ ④
24．「讀不懂父親」指的是：
「認識父親」指的是： (4分)
25．用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。(2分)
答：
四、作文（40分）
請選擇其中一個題作文。
1、 作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識、擁有青春、擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的……
請以「珍惜所擁有的————」為題，寫一篇作文。
提示和要求：
（1）、先將題目補充完整，然後寫作。題目的橫線上可以選填「青春、健康、親情、幸福、榮譽」等詞語。
（2）、可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
（3）、不少於500字。
2、愛是非常珍貴而又常被忽略的東西。你領略過被愛的那份喜悅嗎？你體驗過付出愛的快樂嗎？請你以「愛」為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少於500字。
2008-11-04 20:24提問者採納
八年級（上）古詩文名句默寫題
一、 根據課文內容直接默寫。（共18分，每空1分，錯字、漏字、多字每個扣1分）
1、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
3、其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
4、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
7、盪胸生曾雲，決呲入歸鳥。
8、 白頭騷更短，渾欲不勝簪。
10、 自古逢秋悲寂寥，往事知多少。
11、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
12、少壯不努力，老大徒傷悲。
二、理解性默寫。（共78分，每空1分，錯字、漏字、多字每個扣1分）
1、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，欲窮其林。
2、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業的句子是黃發垂髫，並怡然自樂。
3、《陋室銘》中「時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍」意思相近句子是水不在深，有龍則靈。
4、《陋室銘》中以「交往之雅」表明「陋室」不陋的語句是斯是陋室，惟吾德馨。
5中描寫「陋室」環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是可以調素琴、閱金經。
6、人說「近墨者黑」，但「近墨者未必黑」，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
7、子美名遠揚的語句是會當凌絕頂，一覽眾山小。
8、《春望》中感時花濺淚，恨別鳥驚心寫出瞭望中之所見，痛切地傳達了詩人憂國傷。
從白頭搔更短，渾欲不勝簪兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。
12、《望岳》中____________，____________借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。
13、透過《望岳》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，
敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
三、 拓展性默寫（共4分，每小題1分，錯字、漏字、多字每個扣1分）
1、請寫出你所知道的關注民眾疾苦的古詩詞：___________________， _________________。
2、請寫出你所喜歡的描寫橋的古詩詞：___________________， __________________。
3、請寫出抒發作者愛國情懷的古詩句是 ：___________________， __________________。
4、請寫出表達作者充滿自信和對理想的執著追求的古詩句：___________________， __________________。
八年級（上）文言文總復習
八年級上冊:14、《桃花源記》
一、 詞語解釋
緣溪行 沿著 落英繽紛 落花
甚異之 詫異 豁然開朗 開闊的樣子
儼然 整齊的樣子 阡陌交通 交錯相通
黃發垂髫 老人小孩 怡然 喜悅的樣子
具答之 詳盡 咸來問訊 都
率妻子邑人 妻子兒女 絕境 與世隔絕的地方
不復出焉 再 無論魏晉 更不必說
延至其家 邀請 處處志之 作標記
欣然前往 高興的樣子 無問津者 渡口
二、 翻譯
1、芳草鮮美，落英繽紛。 芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。
2、土地平曠，屋舍儼然。 土地平坦開闊，房屋整整齊齊。
3、有良田美池桑竹之屬。 有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。
黃發垂髫並怡然自樂。 老人小孩都充滿喜悅之情。
4、率妻子邑人來此絕境。 帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方
5、此人一一為具言所聞。 這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。
6、此中人語雲：「不足為外人道了。」 這里的人告訴他說：「不值得對外邊的人說啊。」
7、尋向所志，遂迷，不復得路。 尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。
8、後遂無問津者。 此後就再也沒有探訪的人了。
9、阡陌交通，雞犬相聞 田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。
10、男女衣著，悉如外人 男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。
11、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 （他們）問起現在是什麼朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。
三、課文分析
本文虛構了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，藉助這個美好的境界，寄託了作者的政治理想，反映了廣大人民的意願。桃花源景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實現的。
四、 回答下列問題： 答案
1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文） 1、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛
2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文） 2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……並怡然自樂。
3、寫出本文中出現的三個成語 3、豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津）
4、漁人「欲窮其林」的原因是 4、甚異之
5、文中描寫挑花源人精神狀態的句子是（用原文） 5、黃發垂髫，並怡然自樂
6、描寫桃花源生活環境的句子是（用原文） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞
7、表現 「村人」熱情待客的句子有？ 便邀還家，設酒殺雞作食。餘人各復延至其家，皆出酒食。
8、表現「村人」都來關心漁人的句子是？ 村中聞有此人，咸來問訊。
9、「村人」來桃花源的原因是？ 先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境
10、「村人」不知有漢，無論魏晉的原因？ 不復出焉，遂與外人間隔
八年級上冊:6、陋室銘
一、解釋加點詞的含義 答案
1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 名：出名 靈：成為靈異的水
2、斯是陋室 斯：這
3、惟吾德馨 德馨：美好的品德
4、無絲竹之亂耳 絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。
5、無案牘之勞形 案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。
6、何陋之有？ 何：什麼。
二、譯句
1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 1、沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。
2、斯是陋室，惟吾德馨。 2、這（雖）是間簡陋的房子，主人卻有美好的德行。
3、談笑有鴻儒，往來無白丁。 3、談笑的是淵博的學者，往來沒有知識淺薄的人。
4、孔子雲：「何陋之有？」 4、孔子說：「有什麼簡陋的呢？」
三、回答下列問題
1、統領全文的一句是什麼？ 斯是陋室，惟吾德馨。
2、文中點睛之筆是哪句？ 何陋之有。
3、本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？ 表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的志趣。
4、表現陋室主人交往之雅的語句的是什麼？ 談笑有鴻儒，往來無白丁。
5、表現主人生活環境清幽的句子是什麼？ 苔痕上階綠，草色入簾青。
八年級上冊：7、愛蓮說
一、指出加點詞的意義 答案
1、可愛者甚蕃 蕃：多。
2、濯清漣而不妖。 濯：洗。妖：美麗而不端莊。
3、不蔓不枝。 蔓：長枝蔓。枝：長枝節。
4、可遠觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。
5、菊之愛，陶後鮮有聞。 鮮：少。
6、宜乎眾矣。 宜：應當。
二、譯句
1、予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。 1、我唯獨喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水裡洗滌過，而不顯得妖媚。
2、蓮，花之君子者也。 2、蓮是花中的君子。
3、菊之愛，陶後鮮有聞。 3、對菊花的喜愛，陶淵明以後就很少聽到了。
4、蓮之愛，同予者何人？ 4、像我一樣喜歡蓮花的還有什麼人呢？
5、牡丹之愛，宜乎眾矣。 5、喜愛牡丹的人當然就很多了。
三、回答以下問題
1、文中最概括蓮花高貴品質的語句是什麼？ 蓮，花之君子者也。
2、比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。
3、本文採用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？ 寄寓了他不願與世同流合污、保持高潔風格的思想感情。
4、中心思想 本文通過對「蓮」的美好形象和高潔品質的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態度。
八年級上冊：9、大道之行也
一、解釋加點詞的含義 答案
1、選賢與能 與：通「舉」舉薦，選拔
2、古人不獨親其親 親：以……為親。 親：親人、父母
3、不獨子其子 子：以……為子。 子：子女
4、男有分，女有歸 分：職分、職業
5、貨惡其棄於地也 惡：憎惡
6、盜竊亂賊而不作 亂：造反。 賊：害人。 作：興起
7、是謂大同 是：這。 大同：理想社會
8、女有歸 歸：女子出嫁
二、譯句 答案
1、選賢與能，講信修睦 1、 把有賢德，有才能的人選拔出來，
人人講求誠信，培養和睦（氣氛）。
2、故人不獨親其親，不獨子其子 2、所以人們不單純只是奉養自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。
3、男有分，女有歸 3、男子要有職業，女子要適時婚嫁。
4、大道之行也，天下為公 4、在大道施行的時候，天下是人們共有的。
三
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我不還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了！」
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1．當阿長來問《山海經》是怎麼回事時，「我」是怎麼想的？
2．當阿長說：「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了」，「我」有什麼反應？（摘錄原句回答），為什麼會這樣？（聯系前面的文字略加分析）
3．阿長為什麼關心《山海經》？這突出了她的什麼特點？
4．「我」為什麼說「她確有偉大的神力」？
5．「這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書」，為什麼這樣說？
3. TZJ八年級語文（下)單元測試7期中測試A卷 急急
日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
12、（1）文中哪幾個字能准確概括江南雪的特質？（2分）
答： 滋潤美艷。
（2）用自己的話概括北方的雪的性格。（2分）
答：獨立不羈，昂揚向上。
13、文中加點的「但是」有什麼作用？（2分）
答： 從上下文看似乎不需轉折，卻使作者的情感傾向更加明顯。
14、用原文回答本文的主旨，並說說你的理解。（4分）
答： 「那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。」江南的雨已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉升騰中升華，成了雨的精魂。
15、本文作者運用了什麼寫法？他更欣賞的是什麼地方的雪？為什麼？（4分）
答：.對比；朔方的雪；因為江南的雪固然美麗，但未經磨煉，不能保持長久；而北方的雪儼然是一個鬥士，在孤獨的境遇下奮力抗爭，這正是作者的精神的體現。
（二）
閱讀下面短文，完成16—20題。
人是一本書（16分）
人是一本書。
看人如讀書。
人的外表，不就是封面嗎？
人的內心，不就是內容嗎？
有的人，封面與內容同樣高雅；有的人，封面與內容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內心卻不堪入目。
好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。
壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。
（ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情詩，（ ）的人如同一本幽默辭典，（ ）的人彷彿一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊！
做人如寫書。
請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你給出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取。
也許，你寫了一生也成不了傑作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗製濫造，隨便應付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了漂亮的開頭，就應該追求完美的結局；如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
16．詞句理解——將下面四個短語分別歸位於文中括弧，其先後順序應是：（4分）
A、思維縝密 B、灑脫飄逸 C、多愁善感 D、樂觀風趣
灑脫飄逸 多愁善感 樂觀風趣 思維縝密
17．寫法體味——貫串全文的一個比喻句是：（2分）
人是一本書
18．要點概括——這篇文章中能概括地表達全文要點的兩個句子是：（2分）
看人如讀書 做人如寫書
19．內容探究——本文最後一段話給我們的暗示是：（4分）
我們每個人都要寫好自己這本書，爭取做一個非常優秀的人（與之相近的表達也可）
20．情感體驗——以「人生」為話題，寫一個短小精美有內涵的句子：（4分）
（答案不惟一，要符合題目要求）
四、作文(40分)
22、無私、敬業、誠信、友善、謙和、寬容……是中國人民提倡和追求的道德境界，如果我們每一位青少年都能擁有這些美德，我們的人生將會熠熠生輝。，以「我的道德追求」為話題，寫一篇500字以上的文章。文體不限日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
12、（1）文中哪幾個字能准確概括江南雪的特質？（2分）
答： 滋潤美艷。
（2）用自己的話概括北方的雪的性格。（2分）
答：獨立不羈，昂揚向上。
13、文中加點的「但是」有什麼作用？（2分）
答： 從上下文看似乎不需轉折，卻使作者的情感傾向更加明顯。
14、用原文回答本文的主旨，並說說你的理解。（4分）
答： 「那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。」江南的雨已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉升騰中升華，成了雨的精魂。
15、本文作者運用了什麼寫法？他更欣賞的是什麼地方的雪？為什麼？（4分）
答：.對比；朔方的雪；因為江南的雪固然美麗，但未經磨煉，不能保持長久；而北方的雪儼然是一個鬥士，在孤獨的境遇下奮力抗爭，這正是作者的精神的體現。
（二）
閱讀下面短文，完成16—20題。
人是一本書（16分）
人是一本書。
看人如讀書。
人的外表，不就是封面嗎？
人的內心，不就是內容嗎？
有的人，封面與內容同樣高雅；有的人，封面與內容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內心卻不堪入目。
好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。
壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。
（ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情詩，（ ）的人如同一本幽默辭典，（ ）的人彷彿一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊！
做人如寫書。
請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你給出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取。
也許，你寫了一生也成不了傑作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗製濫造，隨便應付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了漂亮的開頭，就應該追求完美的結局；如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
16．詞句理解——將下面四個短語分別歸位於文中括弧，其先後順序應是：（4分）
A、思維縝密 B、灑脫飄逸 C、多愁善感 D、樂觀風趣
灑脫飄逸 多愁善感 樂觀風趣 思維縝密
17．寫法體味——貫串全文的一個比喻句是：（2分）
人是一本書
18．要點概括——這篇文章中能概括地表達全文要點的兩個句子是：（2分）
看人如讀書 做人如寫書
19．內容探究——本文最後一段話給我們的暗示是：（4分）
我們每個人都要寫好自己這本書，爭取做一個非常優秀的人（與之相近的表達也可）
20．情感體驗——以「人生」為話題，寫一個短小精美有內涵的句子：（4分）
（答案不惟一，要符合題目要求）
四、作文(40分)
22、無私、敬業、誠信、友善、謙和、寬容……是中國人民提倡和追求的道德境界，如果我們每一位青少年都能擁有這些美德，我們的人生將會熠熠生輝。，以「我的道德追求」為話題，寫一篇500字以上的文章。文體不限
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語文測試題(A卷)學號 姓名 班級 成績 時間：60分鍾 滿分：100分第一部分：基礎知識積累與運用(30分)一、比一比，再組詞。(4分) 伴( ) 栗( ) 句( ) 餃( ) 拌( ) 粟( ) 旬( ) 校( )二、下列各組詞語中，帶點字讀音完全正確的一組是( )。(2分) A. 模(mó)樣 正(zhēng)月 載(zài)歌載舞 分(fèn)外 B．藏(zàng)戲 不禁(jìn) 哄(hōng)堂大笑 活佛(fó) C．空(kòng)地 通宵(xiāo) 迎風引吭(háng) 香噴噴(pèn)三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是( )。(2分) A．張燈結綵 萬像更新 零七八碎 美不勝收 B. 贊嘆不已 別無所求 隨心所欲 安然無恙 C. 和睦相處 喜氣洋洋 肅然起敬 遮天蓋地 D. 萬不得已 能歌善舞 行善積德 兩面三刀四、在括弧里填上恰當的是詞語。(2分) ( )的姑娘 ( )的歌聲 ( )的舞姿 ( )的江水五、按要求寫句子。(7分)l. 世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢(改為陳述句)(1分)2．維吾爾姑娘很漂亮。(寫一個比喻句)(2分)3. 和田維吾爾人生活很苦。和田維吾爾人感覺很甜。(用關聯詞語將兩句話合成一句話。)(2分)4.這學期，我們班同學普遍地閱讀能力提高了。(修改病句)(2分)六、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打「√」，錯誤的打「×」。(4分)1.「除夕、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節」這些傳統節日是按時間先後序排列的。 ( )2．博物館里展出了兩千年前新出土的文物。 ( )3．「我們全家都去看電影了，只剩下我一個人在家裡做作業。」這句話沒有語句毛病。 ( )4．「不要讓小同學先上車。」與「不。要讓小同學先上車。」意思相反。 ( )七、請你默寫一首描寫我國傳統節日的古詩,並在題目旁邊寫出朝代和作者。(6分)八、根據要求在下列橫線上填空。(2分) 我國不同民族有不同的節日，如 族的 節；不同的地方也有不同的民居如： 九、語文實踐。(2分)新學期到了，我們將要改選班長，假如你要參與競選班長，你會說： 第二部分：閱讀積累與運用(30分)一、閱讀《北京的春節》片段，回答問題。(12分) 正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。 男人們在午前到親戚家，朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩們特別愛逛廟會,為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽並不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。 多數的鋪戶在初六開張，不過並不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟、逛天橋、和聽戲。 元宵上市，新年的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結綵，整條的大街像是辦喜事，火紅而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚間燈中都點上燭，觀者就更多。 小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈( )走馬燈( )宮燈( )各形各色的紙燈( )還有紗燈，裡面有小鈴，到時候就叮叮地響!這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂的日子。1．「逛」字用部首查字法應查 ，用音序查字法應查 。(1分)2．請從文中找出下面詞語的近義詞。(2分) 熟練——( ) 漂亮——( )3．請在文中的括弧里填上恰當的標點符號。(2分)4．這個片段按 的順序寫，詳寫 ， 略寫 ，這樣寫的好處是 (3分)5．請用「 」畫出兩個能體現「燈多」的句子。(2分)6．從這個片段中找出描寫小孩子過春節的兩個句子，用「 」畫出來．再聯系實際，用一個排比句寫一下你是怎樣過春節的。(2分)二、閱讀短文．回答下面的問題。(18分)這是一個發生在西藏(zàng cáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。 有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站著一隻肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn zhuàn)身拿來叉和槍，瞄準了那隻藏羚羊。奇怪的是，那隻藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然後向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼裡流了出來。 老獵人的心頭一軟，扣著扳機的手不由得鬆了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(請求 乞求)饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那隻藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。 那天，老措人並沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是(浮現 呈現)著那隻藏羚羊臨的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜裡，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……」 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那隻藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上，那隻藏羚羊的肚子里，靜靜地卧著一隻已經成型的小藏羚羊!原來，藏羚羊跪拜是為了求措人留下自己孩子的一條命啊!老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1．請給本文加上一個標題，寫在文前的「——」上。(2分J2.在文中括弧里選擇合適的詞語和音節，打「√」。(2分)3．「形容心神不定」可用文中」 」一詞來概括。(1分)4.請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。(4分) 近義詞：顫抖——( ) 懊悔——( ) 反義詞：清晰——( ) 消失——( )5．你認為這篇短文主要講了一件什麼事(2分)6．讀句子「夜裡，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那隻藏羚羊的腹腔。」想一想：老獵人當時想些什麼(2分)7．藏羚羊為什麼向老人下跪？(1分)8．「老獵人在藏北草原消失了。」對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。(2分)9．讀了短文後，你有什麼體會或感受，請把它寫下來。(2分)第三部分：作文積累與習作(40分) 一、交流平台。(5分)對於過春節這樣一些傳統的中國節日。有些人漸漸冷淡，卻漸漸喜歡過聖誕節這些洋人的節日，對此你有什麼看法請用80字左右將你的看法寫下來。二、根據下面的提示要求，寫一篇不少於400字的習作。(35分) 提示：一滴露珠可以折射太陽的光輝．一片綠葉可以顯示大地的生機……平凡的小事，常常使人感悟，受到啟發。就請你拿起筆，寫一件你親身經歷的小事。 要求：1.題目自擬。 2．語句通順，寫出真情實感。 3．一定的條理，書寫工整，不寫錯別字，正確運用標點符號。
6. 八年級語文試卷第四章單元測試a卷答案
我都想要啊
採納我的吧。。
7. 上海六年級語文下冊期末測試卷A
有22道題，約3520個字。
婁塘學校2006學年第二學期期終模擬考試試卷
六年級語文
（時間：90分鍾 滿分：100分）
第一部分 文言文閱讀（共34分）
（一）課內古詩填空（每空1分，共14分）
1． ，日暮客愁新。 ，江清月近人。
2． ，群捕魚兒溪影中。 ，一樹梨花落曉風。
3．兩個黃鸝鳴翠柳， 。 ，門泊東吳萬里船。
4．春城無處不飛花， 。日暮漢宮傳蠟燭， 。
5．晴川歷歷漢陽樹， 。 ，煙波江上使人愁。
6．三人行， 。擇其善者而從之， 。
7．域民不以封疆之界， ， 。
（二）課內文言文解詞（每空1分，共8分）
8．解釋下列加點詞語
（1）隨意春芳歇 （ ） （2）故人具雞黍 （ ）
（3）將軍角弓不得控 （ ） （4）玉盤珍羞直萬錢 （ ）
（5）學而時習之 （ ） （6）夫環而攻之 （ ）
（7）寡助之至，親戚畔之 （ ） （8）委而去之 （ ）
（三）課內文言文閱讀（共12分）
（一）
有過江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：「此其父善游。」其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。
（二）
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
9．上面兩段文字選自 ，這本書是戰國末年秦相 （人名）召集門客所編。 （2分）
10．解釋文中加點字詞（每小題1分，共4分）
（1）方（ ） （2）善 （ ）
（3）契（ ） （4）求 （ ）
11．翻譯句子（4分）
（1）以此任物，亦必悖矣。 。
（2）求劍若此，不亦惑乎？ 。
12．從以上兩則故事中，你悟出了什麼道理？（2分）
第二部分 現代文閱讀（共24分）
（一）閱讀下面的文章並答題。（共12分）
北京的胡同
①在我的家鄉，那座同北京一樣古舊的城裡，也有著如血殘陽里滿是蒼涼的歷史。我讀書的小學校，在一條長長的小巷裡。小巷的路邊也有槐樹、柳樹。校門口有推車的老太太，賣冰棒，賣各種糖果。那種糖果很便宜，一分錢、兩分錢都能買得到。下課的鈴聲一響，小車旁就湧起了一堆的孩子，用手裡的幾分零錢換糖果，甚至在上課的時候，嘴裡還偷偷含著糖。那些糖大多沒有糖紙，有糖紙的要貴些。小姑娘特別喜歡那種玻璃紙，能用它做各式小人兒。於是便央了大人到果品店裡，挑那些包著好看玻璃紙的糖。糖吃了，紙卻捨不得丟，壓平了，積成厚厚的一沓，拿出去和別人換自己沒有的圖樣兒。然後躲到小屋裡，折小人兒，想像著自己就
8. 人教版初中一年級下期中語文考試題
人教版語文七年級下期期中測試
說明：（1）本試題滿分為120分 （2）考試時間為120分鍾。
一． 積累與運用（20分）
1、下列各項中加點字注音正確的一項是（ ）（2分）
A．確鑿（ zuò ） 驪歌（lí ） 鍥而不舍（qì ）
B．熾痛（chì ） 躊躇（chù ） 義憤填膺（yīng ）
C．祈禱（qí ） 嫉妒（jí ） 迥乎不同（jiǒng ）
D．哺育（pǔ ） 懊悔（ào ） 婦孺皆知（rú ）
2、下列各項中字形正確的一項是（ ）（2分）
A. 蟬蛻 祈禱 人生鼎沸 一返既往
B． 屏障 書孰 來勢凶凶 燕然勒功
C． 仿徨 默契 群蟻排衙 忘乎所已
D． 深邃 赫然 亦復如是 惹人注目
3、 下列各項中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A. 菜畦：畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。 人跡罕至：罕，稀少。
B. 仰之彌高：彌，更加。 氣沖鬥牛：鬥牛，一種源於西班牙的人與牛之間的游戲。
C. 污穢：穢，臟東西。 馬革裹屍：裹，包裹，動詞。
D. 燕山胡騎：騎，戰馬。名詞。 警報迭起：迭，屢次。
4、 下列文學常識中搭配有誤的一項是（ ）（2分）
A.《童年》——小說——高爾基——前蘇聯
B.《褔樓拜家的星期天》——福樓拜——《包法利夫人》——法國
C.《從百草園到三味書屋》——散文——《朝花夕拾》——魯迅
D. 《最後一課》——小說——都德——法國
5.下列各項中說話得體的一項是（ ）（2分）
A.醫院口號：願君身無病，哪怕葯生蟲。
B.監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。
C.昨天是小明的十四歲壽辰。
D.小東向小明請教不會的題，小明說道：「這個道理很簡單，是人就懂，你怎麼不會？」
6、下列句子所使用修辭方法錯誤的一項是（ ）（2分）
A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）
B.將軍百戰死，壯士十年歸。（互文，對偶）
C.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（設問）
D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。（比喻）
7、下列各句沒有語病的一項是（ ）（2分）
A.為了避免今後不再發生這種錯誤，我們應當努力改進工作方法。
B.中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利於開闊視野，陶冶情操。
C.讀報是人們了解信息，提高認識，獲得知識和能力的一種有效途徑。
D. 任何一個國家發展生產力的根本目的是改善人民的生活水平。
8.下面標點符號運用有誤的一項是（ ）（2分）
A.魯迅先生稱贊《史記》是「史家之絕唱，無韻之《離騷》」。
B.「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
C.「現在請皇上脫下衣服，」兩個騙子說：「好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。」
D.他去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精緻紙盒裝著的餅干。
9.下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A.趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內容到形式都很精彩。
B.如果能掌握科學的方法，就會收到事倍功半的效果
C.領獎台上，奧運冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感。
D.一談起學習經驗，班長就誇誇其談，真讓同學們欽佩不已。
10.下列句子中節奏劃分錯誤的一項是（ ）（2分）
A.借旁近/與之。
B.其詩/以養父母、收族為意。
C.並/自為其名。
D.余聞之/也久。
11.填寫課文原句或根據提示補充名句。（8分）
（1）成語"撲朔迷離"出自《木蘭詩》中的
__________ ____，_________________。
（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是：__________________， __________________。
（3）吳均的《山中雜詩》描寫山峰環繞，竹木茂盛的一句是：
__________ ____，______ ________。
（4）請寫出有關黃河的古詩兩句。
， 。
12.仿寫。寫一句句式相同，語意連貫的句子，使之構成排比句。（2分）
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，
。
二． 閱讀與理解 （ 先閱讀下列各文段，再完成其後各題。）（40分）
（一）（16分）
初，權謂呂蒙曰：「(A)卿今當塗掌事，不可不學！」(B)蒙辭以軍中多務。權曰：「(C)孤豈欲卿治經為博士邪!(D)但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。(E)及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「(F)卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
13.為下面加點的詞語選擇正確的解釋，將答案填在括弧里。（4分）
（1）卿今當塗掌事。 ( )
A.沿途掌管做事 B.在安徽省當塗縣做事 C.當道,當權
(2)但當涉獵，見往事耳。 ( )
A.過水去打獵 B.粗略地閱讀 C.干涉別人打獵
(3)但當涉獵，見往事耳。 （ ）
A.看見歷史 B.了解過去的事情 C了解歷史
（4）孤豈欲卿治經為博士邪！ （ ）
A．學位級別 B．當時專掌經學傳授的學官 C．謀士的稱謂
14.下面的句子有幾種譯法,請把正確答案填在括弧里.(6分)
(1)蒙辭以軍中多文. ( )
A.呂蒙推辭,因為軍中事務繁多.
B.呂蒙用軍中事務繁多推辭.
C.呂蒙推辭軍中事務繁多.
D.呂蒙推辭,因為軍中任務多.
(2)孰若孤? ( )
A.誰說你孤單? B.誰說你像我?
C.誰像我(事務多)? D誰說你像我這樣忙?
(3)卿今者才略,非復吳下阿蒙! ( )
A.愛卿今天的才幹與謀略,比不上住在吳縣的呂蒙.
B.你現在的才幹與謀略,不再是住在吳縣的呂蒙.
C.你現在的才幹與謀略,不再是住在吳縣下面的呂蒙.
D. 愛卿今天的才幹與謀略,不再是住在長江下游的呂蒙.
15.根據你對文章的理解,用文中的語句填空(ABCDEF句,單選題).(6分)
(1)表現孫權對呂蒙愛護\器重和希望的一句話時( )
(2)孫權給呂蒙指出的讀書方法是 ( )
(3)肅「拜蒙母」，並與呂蒙「結友」的原因是 （ ）
（二）閱讀下列文段，回答文後問題（14分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
16、這段文字對百草園景物描寫。（4分）
詳寫的是：___________________________________。
略寫的是：_________________________________。
17、文段話寫百草園從位置上看，先由_______到________再到__________。採用了___________順序。（4分）
18、這段文字把百草園描繪得色彩斑斕，生機勃勃的原因，有下列幾種分析，請選出說法正確的一項（ ）（2分）
A．百草園中的各種景物的確美妙如圖。
B．暴露了兒童對封建社會的厭惡和嘲諷。
C．真實地再現了封建時代少年兒童入學前後的遭遇。
D．表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由生活的心理，同時對束縛兒童身心健康發展的封建教育表示不滿。
19、畫橫線的句子在文段中起什麼作用？（2分）
20.畫波浪符號的句子用了什麼修辭方法？有什麼表達效果？（2分）
（三） 閱讀下文，然後答題。（10分）
一棵大樹
〔美〕謝爾•西弗斯汀著 陳丹燕譯
從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝盪鞦韆，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹陰里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。
童年的男孩多快樂呀！
樹感到很幸福。
日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。
（旁批：幸福源於相親相愛！）
有一天，男孩又來到樹下。樹說：「來呀，孩子，爬到我的樹幹上來，在樹枝上盪鞦韆，來吃果子，到我的樹陰下來玩，來快活快活。」
「我長大了，不想再這么玩。」男孩說：「我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？」
「很抱歉，」樹說，「我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城裡去，就有錢了，這樣你就會高興的。」
男孩爬上去，採下果子來，把果子拿走了。
樹感到很幸福。
（旁批：幸福源於_______！）
此後，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。
終於有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：「來啊，男孩，爬到我的樹幹上來盪鞦韆，來快活快活。」
「我忙得沒空玩這個。」男孩說，「我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？」
「我沒有屋，」樹說：「森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。」
於是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心裡很高興。
但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：「來啊，男孩，來玩。」
「我又老又傷心，沒心思玩。」男孩說，「我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？」
「把我的樹干鋸下來做船吧。」樹說，「這樣你就能離開這里，你就會高興了。」
男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
樹很欣慰，但心底里卻是難過。
又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：「我真抱歉，孩子，我什麼也沒有剩下，什麼也不能給你了。」
她說：「我沒有果子了。」
他說：「我的牙咬不動果子了。」
她說：「我沒有樹枝了，你沒法盪鞦韆。」
他說：「我老了，盪不動鞦韆了。」
她說：「我的樹干也沒了，你不能爬樹。」
他說：「我太累，不想爬樹。」
樹低語說：「我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什麼也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。」
男孩說：「現在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。」
樹說：「好吧，」說著，她盡力直起她的最後一截身體，「好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。」於是男孩坐在了樹墩上。
21、文中有兩處寫了「樹感到很幸福」，其實這兩個「幸福」的含義有所不同。老師為前一句加的批註是「幸福源於相親相愛！」請你結合文章內容，為後一句加上恰當的旁批：（2分） 幸福源於 ______！（限四字）
22、長大後，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個「_________」字，對此，你有什麼看法？（3分）
23、文中的大樹真讓人感動，也許她還會讓你浮想聯翩。請你用一句詩、一句歌詞或一句格言，來表達你對她的贊美。（2分）
24、請你為這篇文章補上一個富有深意的結尾：（3分）
又過了好久，男孩重又回到樹下。
。
三、寫作（50分）
生活中，哪一顆星星點亮了你的眼睛？哪一幕情景振奮了你的心靈？哪一聲喝彩吸引了你的耳朵？此情此景，為了表示鼓勵、贊美、自豪，也為了表示有決心，有信心，有志氣，你一定想豎起大拇指！
請以「我想豎起大拇指」為題，寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體不限。
七下期中的答案
1．C 2.D 3B 4B 5A 6C 7C 8.C 9C 10D 11略。
12答案;①理解是友誼中的橋梁一座。②贊賞是鼓勵中的鮮花一束。
13．C B C B 14.B C B 15.A D F
（一）（12分）
16、詳寫的是：泥牆根一帶，略寫的是：整個園景。（4分）
17 低，高，低 。空間（4分）
18、D （2分）
19、過渡句，起承上啟下的作用。
20.、擬人。用擬人手法將油蛉、蟋蟀寫活了，使之富有生命的動感等。
21、合文意即可。參考：無私奉獻（2分）
22、「要」字。談看法時要有明確的內容和觀點，或針對男孩子的索取，或針對大樹的給予，語言通順即可。（3分）
23、符合「奉獻」和「關愛」主題的即可。參考：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；誰言寸草心，報得三春暉。（2分）
24、略（表現男孩兒貪得無厭或悔過自新的內容均可）（3分）