⑴ 根據對短文<<迷路的飛蟲>>的理解想像一下作看會怎樣對待有缺點丶有錯誤的人
人無完人,對待有缺陷錯誤的人,若是親近的人,給予指正,告訴對方哪裡做錯了,又或是怎麼可以做的更好。對待關系較遠的人,隱晦的提點一下就好
⑵ 迷路的飛蟲鍾麗紅這篇閱讀短文
參考答案： 1．示例：郎朗寫成名以前跟一位鋼琴老師學彈鋼琴，但老師並不喜歡回他。（意思對即可）答 2．郎朗：刻苦勤奮，熱愛藝術。 郎朗的父親：關心兒子，相信兒子。 郎朗的鋼琴老師：固執己見，沒有耐心。 3．環境描寫。烘託人物郁悶的心情。 4...（火星人）3913
⑶ 迷路的飛蟲閱讀答案 我應對琳達說什麼
參考答案：1、燕子不但勤勉
解析：本題考查篩選提煉信息的能力。解答此題，第一步，先要理解與第⑦段相鄰的⑤⑥段的內容。第⑤段說的是燕子築巢，第⑥段說的是燕子哺乳，將兩段結合起來分析，用第⑥段中的詞語「勤勉」更能概括燕子的特點。第二步，聯系第⑦段最後一句「單看人們對燕子的稱呼，就令人浮想聯翩」，再聯系橫線後的句子「而且給人類帶來了無窮的審美愉悅」，明確橫線處與橫線後的句子連起來說明了人們喜愛燕子的原因。第三步，抓住關鍵詞語「而且」分析橫線處應有一個「不但」與之搭配，將燕子的「勤勉」與「不但」連起來，就能得出答案。
2、「游牧民族」是指某些地區的人們為了尋找生活資源而不斷從一個地方移居到另一個地方（1分），用在句子中是使用了打比方的說明方法（1分），生動形象地說明燕子秋天飛向南方，來年春天又飛回原來生活的地方的習性（1分）。
解析：本題考查句中加點詞語的表達作用。解答此題時，先要答出「游牧民族」的意思，其次要結合說明方法及句意綜合作答。此句將燕子比作「游牧民族」，可以看出運用了「打比方」的說明方法，另外，注意結合句意及「游牧民族」的特徵概括。
3、該句運用了作比較的說明方法，將燕子與啄木鳥的捕食方式、松雞的雜食習性進行比較，突出了燕子以昆蟲為食且習慣在空中捕食飛蟲的生活習性與捕食方式（1分），從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來、南北遷徙的原因（1分）。
解析：本題考查結合說明方法對句子表達作用的理解能力。第一步，辨識畫線句子使用了何種說明方法，句子談及啄木鳥的捕食、松雞的雜食，並用「燕子不能像……也不能像……」，將燕子與這兩者進行了比較，所以該句使用了作比較的說明方法。第二步，分析表達作用，要將句子還原到第④段中，明確第④段說明的內容，抓住和燕子對比的兩個對象來闡述。
⑷ 迷路的飛蟲閱讀答案
參考答抄案：
1．示例：郎朗寫成名以前跟一位鋼琴老師學彈鋼琴，但老師並不喜歡他。（意思對即可）
2．郎朗：刻苦勤奮，熱愛藝術。
郎朗的父親：關心兒子，相信兒子。
郎朗的鋼琴老師：固執己見，沒有耐心。
3．環境描寫。烘託人物郁悶的心情。
4．示例：「我們全部的賭注都放在這孩子的才華上了。我放棄我的好工作，到這兒來住在一間小破房裡，就是為了您能教他。」
理由：父親為了孩子付出了自己的全部，讓人萬分感動。
5．示例：父親對自己的孩子充滿了信心，這一點值得借鑒，這樣能夠激發孩子的自信，培養孩子戰勝困難的勇氣。
⑸ 迷路的飛蟲 作文
我是一隻迷路的飛蟲抄
我找不到路口，光明在哪？我望不到。
我開始亂飛，
胡亂撞擊，
給我的只是上痛，
我遍體鱗傷。
終於倒下了，
我一次次想爬起來，
卻總是摔倒，
我無力掙扎。
我看到了點點星光，
我憑著最後的力氣，
搖搖晃晃飛向它，
我終於成功了！