A. 誰有西城區人教版小學六年級語文期末試卷
小學語文第十一冊期終測試卷 （100分鍾完成）
班級______ 姓名_______ 得分________
一、 看拼音寫詞語。8分
zi xun que fa fan tian fu di sheng dan jie
（ ）（ ） （ ） （ ）
meng long sa tuo jie jin quan li bo lan zhuang kuo
( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求填表。8分
漢字 音序 部首 筆畫名稱 組成詞語
秦 第五畫：
嘉 第十畫：
翁 第三畫：
隸 第四畫：
三、 換個部分組成詞，再組成詞語。3分
__( ) ___( ) __( )
駿< __( ) 瑕<___( ) 梢<__( )
四、注音、字形、帶點字解釋全對的一組詞語序號是：（ ）4分
A. 動彈（dong tan） 撇嘴 臘燭 興國安邦（國家）
B. 郵差（you chai ） 圓圈 奠基 各抒（表達）己見
C. 困窘（kun jiong） 面龐 崗位 瞻前顧（照顧）後
D. 密訣（mi jue ） 勾勒 通訊 翠色慾（將要）流
四、 按要求寫句子。6分
(1) 在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。（2分）
把字句_____________________________________________
被字句_____________________________________________
(2) 在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？（2分）
陳述句：_____________________________________________________
(3) 一個婦女搬了把椅子放在我面前說：「這是我們專門准備的殘疾人座椅，你快坐下吧！」（2分）
間接轉述句：_________________________________________________
_____________________________________________________________
六、選擇關聯詞語填空，再選擇兩個各造一個句子。（7分）
一旦……就…… 無論……都… 即使……也…… 與其……不如…… 不但……而且…… 既然……就……
(1)大量閱讀（ ）能增長知識，陶冶情操，（ ）能提高寫作能力。
(2)班車每天准時到達，（ ）刮風下雨（ ）都不誤點。
(3)時間（ ）流逝（ ）再也不會返回。（3分）
造句（4分）
(1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
七、按原文內容填空並答題。（10分）
(1)興安嶺多麼會打扮自己呀：________，__________，___________。
上述句子中，作者把興安嶺看作_________________________，充分
表達了作者的____________之情。
(2)羊群_____________，______________，走到哪裡都像給無邊的綠毯
______白色的大花。這句話中「無邊的綠毯」是指________。「白
色的大花」是指____________。
(3)___________，______________五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
____________，____________。_____________，三軍過後盡開顏。
這首詩的作者是___________。
(4) 真是一株大樹，__________________。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裡。______________________________，從遠處看，就像____________________。上述句子出自巴金的文章，題目是________。
八、把下列句子排成一段通順的話，序號寫在後面橫線上。4分
（1）碰著大風大雨，或者北風虎虎地叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子裡就黑地洞似的。（2）鄉下的房子只有前面一排木板窗。（3）於是鄉下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。（4）暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
排成通順的話，序號應是__________________________________
九、閱讀答題。20分
花瓣飄香
我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。
一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然後飛快地穿過田野，跑遠了。
幾天後的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。
為什麼只摘花瓣呢 我輕輕地問
她低著頭不好意思地說 我捨不得把整朵花都摘了
摘花瓣做什麼呀
小女孩說 媽媽生病了 我摘片花瓣送給她 花瓣摸上去像絨布一
樣 聞起來有淡淡的清香 媽媽會高興的
「你爸爸呢？」
「爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。」小女孩眼眶裡閃動著淚花。
真是個懂事的好孩子。
第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽台上。
（1） 給4、5、6、7自然段加上標點。（4分）
（2） 按「摘花瓣」、「對話」、「送花」三個意思分段，用「||」標明。（6分）
（3） 寫出每一段的段落大意。（6分）
第一段：___________________________________________________
第二段：___________________________________________________
第三段：___________________________________________________
（4）從哪裡可以看出小女孩是個「懂事的孩子」？簡要寫在下面。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________
十、作文。（30分）
《花瓣飄鄉》的作者通過一件事刻畫了一個小女孩的可愛形象。請你也通過一件事來寫一個人，注意寫出他（她）的特點。題目自定（詩情畫意些）。
B. 給作文提供論點——2009年西城區高三期末考試語文作文（進入有材料）
海鷗老人
海鷗老人的名字叫吳慶恆，是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鷗老人，是因為每年的秋天，昆明的滇池都會迎來大批的遷徙的海鷗，這個時候，總有一個老人，幾乎每一天都帶一些自己買來的麵包，去呵護這些美麗的海鷗。
老人很蒼老了，布滿皺紋的臉上，有一雙很善良的眼睛，肩上挎一個自製的泛白的布袋子，裡面裝滿了喂海鷗的食物，很細心，總是微笑著看著眼前飛上飛下的海鷗們。據老人講，這些海鷗很通人性的，當一隻海鷗受到傷害的時候，他會用凄厲的叫聲呼喚其他的海鷗離開，曾經有一個海鷗，因為遊客的抓捕，導致骨折，老人很小心地呵護著這只受傷的海鷗，從1992年起，老人每年都能看到這只受傷的海鷗來昆明，彷彿，海鷗很惦念這個風燭殘年的老人，飛臨昆明，也是一種探望和安慰吧。來公園遊玩的人很多，但沒有人知道老人的家境，只是聽他自己說每一個月只有四百多元的退休金，而他要用其中的三分之一給海鷗們買吃的東西。有的時候，由於老人病了，每月自己的開銷多了些，給海鷗們買東西的錢就少了，於是，老人就去飯館里撿拾別人丟掉的東西，用他的話說就是窮人要有窮辦法。
雲南電視台的記者們知道了老人的情況，請老人講述自己和海鷗們的故事，老人很激動，也許是寂寞太久了，看著老人激動忘我的講解，心裡升起了莫名其妙的傷感。臨到最後，記者和老人約好，要帶記者們去看海鷗晚上棲息的地方，那時海鷗的一個臨時的家。臨別之時，老人一直很客氣的道別，連說了幾個再見和謝謝，最後竟然摘掉了帽子，和鏡頭和記者朋友們道別，那種客氣的背後，實際上是一個人的涵養和尊貴。隔天約見的時間到了，老人並沒有赴約。又隔了幾天，記者忽然見到了老人，老人低著頭，已經沒有了往日的精神，他坐在滇池水邊的石凳上，很沉靜，只是用手無力的把麵包伸向海鷗。記者問老人情況，老人的聲音很低，很安詳的告訴記者，這幾天病倒了，幾天的時間，只喝了一碗面條。過了一會，老人說他很累，想回家休息。夕陽中，留給人們的是老人蹣跚的背影。
又過了一些天，年輕的記者朋友們很掛念老人，經過了很多打聽，終於知道了老人的家，等走過彎彎曲曲的巷子，看到的卻是老人已經去世的消息。經詢問才知道。老人的名字叫吳慶恆，是早年西南聯大的學生，建國後受到了政治的迫害，沒有了家庭，老人一生孤獨，海鷗成了他孤寂晚年的唯一的朋友。
後來昆明的人漸漸知道了海鷗老人的情況，自發的捐款，塑了一尊老人的像，依靠在滇池，微笑中若有所思。這算是對老人的告慰。
紀念海鷗老人——吳慶恆先生。如果有來生，希望他永遠有微笑。啊！好偉大！
[編輯本段]課文《老人與海鷗》
那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」……
「您給海鷗取了名？」我忍不住問。
老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：「當然，哪個都有個名兒。」
「您認得出它們？」相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。
「你看你看！那個腳上有環的是老沙！」老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：「獨腳！老沙！起來一下！」
水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一隻海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一隻飛過來在老人手上啄食。它只有一隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。看來它就是獨腳，老人邊給它餵食邊對它親昵地說著話。
談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。
「海鷗最重情義，心細著呢。前年有一隻海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，後來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說『白鷗飛處帶詩來』，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖……」海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。
太陽偏西，老人的塑料袋空了。「時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池裡，可惜我去不了。」老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛裡帶著企盼。
朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人樣。
沒想到十多天後，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
C. 能告訴我一下西城期末語文，數學，英語閱讀選擇的答案嗎......
怎麼都沒有英語的：一、 ( )要能復制的，我給20分 最佳答案 2006-2007學年度第一學期六年級數學期末親愛的同學們：語文一、看拼音，
D. 2011中考西城二模語文
北京市西城區2011年初三二模試卷
語文答案及評分標准 2011.6
一、選擇（共12分。每小題2分）
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C C C D B B
二、填空（共8分）
7．（1）答案：幾處早鶯爭暖樹
（2）答案：斷腸人在天涯
（3）答案：閑來垂釣碧溪上
（4）答案：不以物喜 不以己悲
評分標准：共5分。共5空，每空1分，該空有錯不得分。
8．答案：①齊天大聖 ②火眼金睛 ③如來佛
評分標准：共3分。共3空，每空1分，該空有錯不得分。
三、綜合性學習（共11分）
9．答案示例：①國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入。
②我國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作。
評分標准：共4分。共2點，每點2分。
10．答案：①綜合 ②程式 ③虛擬
評分標准：共3分。共3點，每點1分。
11．答案示例：①缺少年輕的傳承人（或年輕人不愛干）
②加大宣傳，讓年輕人了解、喜歡我國的非物質文化遺產。
③學校聘請民間藝術大師進入學校講座或開設選修課。
評分標准：共4分。概括困難2分，兩個辦法各1分。
四、文言文閱讀（共8分）
12．答案：（1）偏愛 （1）穿戴
評分標准：共2分。共2道小題，每小題1分。
13．答案示例：（1）我與城北徐公相比，哪一個美？
（2）在公眾場所議論（君王的過失）。
評分標准：共4分。共2道小題，每小題2分。
14．答案要點：①齊王稱贊鄒忌的建議提得好。
②立即下令賞諫，並根據提意見的程度設立獎賞等級。
評分標准：共2分。共2個要點，每點1分。照抄原文不得分。第②點如果答成三個具體措施，得1分，少一點不得分。
五、現代文閱讀（共31分）
（一）（共15分）
15.答案示例：①嚴厲而古板 ②鬼鬼祟祟，沒了威嚴，不值得尊重
③越來越顯得匆匆 ④存在於更豐富的日常生活中
評分標准：共4分。共4點，每點1分。
16.答案示例：我從第一次發現的白發中感到時光飛逝，人生苦短。
評分標准：共4分。「白發」（或「時間一直悄悄地躲在我的頭發里行走，這一次露出了痕跡」）2分，「感到時光飛逝，人生苦短」2分。
17.分析示例1：作者寫時間「躲在我的頭發里行走」，「在母親的口腔里行走」，「會變戲法」……用了擬人的修辭方法，表現出時間無處不在而又形色匆匆的特點，將抽象的時間寫得生動形象，具體可感。
分析示例2：作者從視覺角度寫時間，「在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多」，「讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背」，寫出了時間悄無聲息而又處處留痕的特點，將抽象的時間清晰地展現在讀者眼前。
仿寫示例1：我的時間行走在上學的公交車里，行走在上課的鈴聲里，行走在課後的作業里。
仿寫示例2：我的時間在開了又關了的校門中，在長了又短了的校服中，在哭了又笑了的臉龐中。
評分標准：共7分。分析4分。用具體事物表現抽象時間的寫法，2分；結合第⑥⑦兩段，2分。（例子如超出第⑥⑦兩段內容，扣1分。）仿寫2分。內容結合學生生活，1分；寫法與原文一致，1分。語言表達1分。
（二）（共8分）
18．答案要點：①如果刪去「僅列車氣密強度這項指標」，就無法與前面的「中國高鐵有多項技術世界領先」相呼應；②同時也使後面的「領先日本和歐洲10年」缺少了涉及的對象。
評分標准：共4分。共2個要點，每點2分。
19．答案示例：①中國高鐵已經在國內經濟生活中發揮了巨大的效益。
②中國高鐵的巨大成功吸引了世界關注的目光。
評分標准：共4分。共2點，每點2分。
（三）（共8分）
20．答案：榮譽必須是來自內心的。
評分標准：2分。
21．答案示例：首先作者論證了榮譽與名譽、野心的不同；其次作者論證了真正的榮譽必須滿足的的四個條件。
評分標准：共3分。「名譽」「野心」各1分，條件1分。
22．【甲】②【乙】①【丙】③
評分標准：共3分。共3空，每空1分。
六、作文（50分）
23. 作文評分標准
項目
等級 內容、表達（46分） 說明 書寫（4分）
一類卷
（50—43） 要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：46—39分 以42分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 4分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。
二類卷
（42—37） 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：38—33分 以36分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。
3分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規范。
三類卷
（36—30） 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：32—26分 以29分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規范。
四類卷
（29—0） 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：25—0分 以17分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范。
說明: 1．字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不寫標題扣2分。
3．作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
絕對最新，我也是西城初三的，這次語文很簡單吧
E. 求2019西城高一上語文試卷期末試卷的圖片
2018-2019學年北京市西抄城區高一(上)期末語文襲試卷
一、論述類文本閱讀與語文知識運用.
最新試卷多少汗水曾灑下,多少期待曾播種,終是在高考交卷的一剎塵埃落地,多少記憶夢中惦記,多少青春付與流水,人生,總有一次這樣的成敗,才算長大。
1.閱讀下面文字,完成下列各題。
作為哲學名詞的「度」,是指事物保持質的穩定性的數量界限。在這一界限內,量的增減不會改變事物的本質。一旦量的變化超出這個界限,原來的「度」就被破壞,事物就會發生質的改變,從而轉化為另一種事物。由此看來,「度」就是事物由量的變化到發生質的變化的臨界點。比如說,水在標准大氣壓下,冷卻到0 ℃即從液體轉化為固體,我們稱之為「冰」;加熱到100 ℃即從液體轉化為氣體,我們稱之為「汽」;只要溫度保持在0 ℃到100 ℃之間,那麼水就會保持液態,也就是我們日常所謂的「水」。這里的0 ℃和100 ℃,也就是保持水的屬性的度,一旦超過100℃或低於0℃,性質立即改變,就都不再是「水」。
所謂「過猶
F. 09西城區高三語文模擬卷答案
一模：
高三語文試卷參考答案 2009 4
一、(本大題共小題，每小題3分，共15分)
1、A(B保-寶，「吒」讀zha。 C記-計，「痹」讀bi。 D蹋-塌，「炫」讀xuan)
2、B
3、B(以儆效尤--用對一個壞人或一伯壞事的嚴肅處理，來警告那學做壞事的人。恰合語境。A在劫難逃--命中註定要遭受災禍，逃也逃不脫。劫，佛教所指大災難。現指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。C勢如破竹--形容像劈開竹子一樣，劈開上面以後，底下的都隨著刀刃分開了，比喻節節勝利，毫無阻礙。D令行禁止--有令必行，有禁必止，形容法紀嚴明，嚴格執行。)
4、D(A「誰能否認中國的經濟不會受到」，反問句、「否認」「不會」，邏輯混亂。B結構殘缺，「首映4天半」，缺主語。搭配不當，「288萬多」不能修飾「人群」。C「提高......情況」搭配不當。)
5、C
二、(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
6.B(程，意思是「標准」「尺寸」。)
7.D(乃，都是副詞「才」的意思，表示後一事是前一事的結果。A兩個「於」都是介詞。第一個「於」表處所，意為「在」；第二個「於」表比較，意為「比」。B第一個「因」介詞，意為「趁著」；第二個「因」介詞，意為「憑借」。C兩個「而」都是連 詞，第一個「而」表承接；第二個「而」表修飾。)
8.D(該句的意思是他離去以後，常常被人們懷念。「見」表被動。)
9.C(②為處置累犯盜賊。③為忠於職守。⑥為從政特點。三者都不是「直接表現」。)
10.A(「用石板護岸成功抵禦洪水」，非滑州任上事，而是延州任上的事。)
三、(本大題共3小題，共22分)
11、(5分)凌雲台樓觀精巧/先稱平眾木輕重/然後造構/乃無錙銖相負揭/台雖高峻/常隨風搖動/而終無傾倒之理/魏明帝登台/懼其勢危/別以大材扶持之/樓即頹壞。
(共10處，兩處1分)
12.(10分)
①(2分)D(「成了被遺忘的人」錯。)
②(4分)「已」強調了兩人已經擦肩而過，(1分)「才」強調了錯過之後才覺面熟，又回去「追問」的情形。(1分)兩字呼應，表現了兩人變化之大，(1分)突出了
相逢的意外。(1分)
③(4分)這兩句強調了「離亂」，交待了相逢的背景，(1分)表明了相逢的不易，突出了相逢的驚喜，也才有了相認後的盛情相待。(2分)給相逢之喜增加了悲涼的色調。(1分)
(以上兩題，意思對即可)
13、(7分)
(1) 曷不委心任去留 (2)舉以予人，如棄草芥
(3)滄海月明珠有淚 (4)潮打空城寂寞回
(5)以手撫臂坐長嘆 (6)牽衣頓足攔道哭
(每小題1分，句中有錯該小題不得分)
四、(本大題共3小題，共10分。)
14、(3分)C(「知識與理性不該影響愛的活動」錯。文中說「他主張愛要受理性調節」，「愛與知識，本能與理智，二者不可或缺」。)
15、(3分)D(「是由於他們對這一問題的看法不同」錯，他們對這一問題的看法是相同的。)
16、(4分)因為他認為，(1)閑暇對於人生十分重要。(2)過分膨脹的「事業心」使現代城市居民缺少積極的、個體獨立的休閑。(3)人應該欣賞非實用的知識，體會其美感。(4)從「無用的」知識與無私的愛的結合中可生出智慧。(每點1分)
五、(本大題共4小題，共18分)
17、(4分)BD (A「君秦始皇並無什麼功績可言」錯。C「雖與長城無關」錯，精神是相同的；「卻充分表達了作者對自由的強烈渴望」錯，主要表達的是不怕艱苦，建功立業的豪邁情懷。E「匪遙」，不是指路途不遠，而是指時間不遠了。)(每項2分)
18、(5分)
(1)(3分)「忘懷了自己」是因為心靈被雄渾蒼涼的秋日長城所震撼。(修飾詞1分，長城1分，震撼1分)
(2)(2分)渴望建功立業(意欲有所作為)的壯志豪情(定語1分，中心詞1分)
19、(4分)①緊扣題目，使文章的整體感更強(結構更嚴謹)。(1分)②反復，使情感表達更強烈突出。(1分)③提示著(表現了)作者從遺憾、到自恨自責、到堅定自信的情感變化。(2分，「提示變化」1分，定語1分)
20、(5分)主旨是：號召中國人，面對外敵入侵，要強健精神，壯起膽來。(2分)長城正是雄壯精神之象徵。(1分)寫長城可將抽象的主題表達得更加形象鮮明；含蓄，耐人尋味；增強文章的歷史厚重感。(2分，答出兩點即可。)
六、(本大題共2小題，共10分)
2l、(6分)(時間場景2分，勸導合情合理3分，語言生動1分。)
22、(4分)倪光南批評清華采購微軟產品，排斥國產軟體。(「倪光南」l分，「批評」1分，「清華采購微軟產品」1分，「排斥國產軟體」1分。)
【譯文一】,
李若谷，字子淵，是徐州豐縣人。年少時父親過世，他到洛下游學。考中進士，補任長
社縣尉。州里修葺軍營，規定百姓交納木材，下達公文由縣尉收繳。而屬吏以不合尺寸為由，
大多斥退，打算苛刻要求，使交納木材的人吃盡苦頭，趁機來獲得賄賂；李若谷估量木材，
區別長短、大小制定尺度，放在庭院中，讓百姓自己(按尺度)交納。(後來)改任大理寺，任
宜興縣知縣。官家收購湖洑茶。茶葉質量差的，舊時都是沒收入官，李若谷讓把這質量差的
茶葉還給百姓，准許轉手買賣來補償所缺數量。(後來)調任陝州知州，強盜嘯聚青灰山久久
不散，(李若谷)派遣衙門胥吏拿著榜文招撫曉諭盜賊，盜賊殺死同夥自己來歸順。調任潭州
知州，洞庭湖賊人屢次攔截商人船隻，殺人後總是把屍首投入水中。曾經捕獲過(賊人)，因
為沒有屍首作為驗證，每每(只能)寬免賊人的死刑，發配到別的州做奴隸。不久又逃回來，
重新以搶劫為業，李若谷抓來他們，在市上行分裂屍體的酷刑。從此寇亂漸漸平息。(後來
李若谷)做到太常少卿，任滑州知州。黃河侵蝕韓村堤，(李若谷)夜裡驅馬前往，督促士兵制
作大埽，到早晨河堤完好無損。(李若谷後來)以右諫議大夫身份任延州知州。延州有東西兩
個城夾著黃河，秋、夏河水泛濫，河岸總是毀壞，用工花費無數。李若谷就製作石版修築河
岸，用巨大的木頭壓住，後來雖然河水漲，(河岸)不再毀壞。官家的糧倉依山而建貯存糧食
少，李若谷就讓製作露囤，這種囤可以貯存二萬斛糧食，別的州郡大多採用他的辦法。(後
來)調任給事中，任壽州知州。豪門大族大多瓜分侵佔芍陂的土地，芍陂一帶都是良田，夏
季雨水泛濫毀壞田地，他們就偷著決堤放水。李若谷挑出那貪占田地的驅逐他們，每遇芍陂
決口，就調動靠近 芍陂的豪族，讓他們堵塞決口的堤壩，盜決堤壩的現象才停止。(後來)
兼任賢院學士，做江寧知府。沿途乞討的百姓，把他們分派到各寺廟，補助給伙食。(後來)
改任樞密直學士，做並州知州。貧困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的錢幫助他們嫁娶。
入贅女婿、無賴丟下妻子出走的，給他們設立期限，(到期)不回來，准許妻子改嫁。(後來)
入朝任尚書工部侍郎，官拜參知政事。由於耳病，屢次上表章請辭官位，(於是)免去(原職)
改任資政殿大學士。(最後)以太子少傅職位退休，去世，享年八十歲。追贈為太子太傅，謚
號康靖。李若谷本性端直莊重，在政府工作，發表論議常常近於寬容仁厚。管理百姓花費很
多心智思慮，和樂平易，仁愛待人。他離去以後，常常被人們懷念。
【譯文二】
陵雲台樓台精巧，建造之前先稱過所有木材的輕重(使四面所用木材的重量相等)，然後
才築台，因此四面重量不差分毫。樓台雖然高峻，常隨風搖擺，可是始終不可能倒塌。魏明
帝登上陵雲台，害怕它情況危險，另外用大木頭支撐它，樓台隨即就倒塌了。
(補充注釋 ①陵雲台：樓台名，在洛陽。②(guan):樓台)
G. 北京西城區初一下學期語文期末考試作文題目預測
作文題目范圍很文，猜題目不太現實，不如多看一些高一的好作文 ，掌握寫作套路，拿高分會容易些，如些猜不中，損失會很大。
可能是地震