A. 人學習到底是為了什麼呢學了那麼好幾年就只是為了一場考試嘛我們現在拚命背的語文課文數學公式，
首先，從長遠的角度來講，學習是為了提升能力。學語文你能更好的表達自己回的意思，答提升寫作能力；學數學你能增強計算能力，鍛煉邏輯思維，使你能夠更清晰地思考問題。這些都能夠在今後的工作生活和學習中得到應用。短期來講，考到高分能讓你上更好的學校，認識更優秀的人，接受更多的消息和見解，得到更高的平台。有些效用不是那麼明明白白擺在面前的，但是不要太執著於面前的東西。
B. 學語文不是為應付考試-葉聖陶
著名教育家葉聖陶老人曾說過：「學語文不是為應付考試。不論什麼人，在生活中，在學習中，在工作中，都要聽別人說話，看別人寫的東西，都要把自己要告訴別人的事情和意思說出來，寫下來。學語文就是學聽、說、讀、寫的本領。這四項本領都是非學不可的，大家一定要學好。」
那麼，怎樣學好語文，應該學些什麼呢？
最根本的問題是培養我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學好語文的基礎，只有文化底蘊豐富了，以後才能夠做到對學習各種閱讀訓練材料、寫作指導之類的東西遊刃有餘。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現代科學、技術、文學、藝術之類的著作。但是僅僅多讀多看效果並不十分理想，還必須要把學習到的知識有機地組織起來。當讀了一定數量的書後，我們的眼界便開闊了，思考問題也全面了，於是文化底蘊便開始豐富了。
二要重視讀史、(包括社會發展史、文學史、科學史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會很大。讀史，可以增長我們的才、學、識;讀傳，可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎麼走;讀文摘，可以讓我們學會如何取捨。
我們注意到有許多學生買了許多介紹培養閱讀能力，提高寫作水平的書，讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。不可否認這對學習語文有一定的幫助，但這是遠遠不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊。
C. 現在的學生是為了學習而學習，還是為了考試而學習 語文老師這么說過我們：不考的東西你們就不學了么
反正我身邊的朋友們都是為了考試而學習的，這是主要目的，如果不考試，我們就沒內辦法容進入高等院校從事自己喜歡的專業進行學習，當然，這其中有我們自己喜歡的學習科目，有時候自己就學習那些老師教不到的 「不考試的東西你們就不學了么？」這句話是沒有錯的，可是要考的東西我們就得盡全力記住 不考的東西有很多種，可是最緊的就是要考的東西了，我們也沒有辦法，分數就放在那裡，我們沒有能力去改變它，而且我們是山東人，分數線很高，不考試就到不了自己想去的學校，之所以現在為了考試而學習，是為了圖一個心安，努力了不一定成功，但不努力一定不會成功，我們還有其他的選擇么？我們也很無奈....
D. 語文要取消高考嗎為什麼不速度取消語文考試僅僅為了保留語文老師讓語文老師不至於丟飯碗嗎
不可能取消語文高考考試的。語文是中華傳統文化繼承的載體之一，未來只會增加語文在高考的分量，絕對不會取消語文。相反，外語的重視程度會下降
E. 為了對於最後一次考試應該怎樣做的日記300字
不久前我們經歷過期中考試，當然那麼重大的考試每位同學都用盡全力去復習了。對於同學們來說，期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復習終於完畢了，人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結束後，同學們都會放鬆一段時間，對學習上的東西不再那麼緊迫，當然這也是我的體驗。但是時間好像並不想放過我們，這次期中考試之後，又要迎來期末考試，我們又開始拚命的復習了，又要開始戰斗，時間真的不放過我們！每個同學都抱怨，為什麼時間那麼緊啊？讓我們玩的時間都沒有！在這里，我認為時間是太緊了，但是如果我們從期中考試結束後並沒有放鬆自己反而還繼續努力復習的話那麼我想時間就沒有那麼緊了，因為這在以後的復習中已經分擔了一部分了。
從復習這里我又不得不提到語文了。為什麼？理由很簡單：就是因為我們在期中考試的時候復習時間不夠用，有某部分同學忽略了語文，使我們班的成績下降，也讓老師生氣了。為什麼會有這種想法呢？現在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會背會默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時間啊，這就是同學們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的！
我在期中考試的時候語文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以後的時間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業完成的更漂亮，課堂紀律更優秀，而且能勇躍發言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想的成績，這是我在之前小結中對老師的承諾，這並不是只說不做，我要像「聞一多先生」一樣——言行一致，說了就做。應該說這是我必須要做的。我也開始進行語文的復習了，在通過自己復習語文，能夠從中看到自己對語文的不足有哪些，例如在課後理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處；還有作文也寫得不好……這就是我們能發現並且能做到更好的地方。從上課來說，我們也可以增加課外知識，如「既望」——農歷16日，「望」——農歷15日等；在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章的理解，就能提高對課後閱讀的理解，同時還能提高作文水平，何樂而不為呢？
語文對我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文！
F. 在小學語文教學中，有很多老師為了應付考試，而讓學生抄寫二類生字，請問這樣的做法會有那些弊端
沒有好處！教學就應按照課標要求進行，二類生字只要求認識，如果再要求學生去寫，無端增加學生的負擔，違背了學生的學習規律。對學生的學習成長沒一點好處！
G. 作文培訓的真正目的是什麼僅僅是為了讓孩子在語文考試中作文拿到好的分數嗎
說作文培訓抄只是為是讓孩子在語文考試中取得好的成績，這顯然是很片面的，當然這也是作文培訓的一個目的，更重要的是通過作文培訓，提升孩子們的語文素養。陽光喔的教育理論就是：語文能奠定一個人一生的人文基礎，而語文學習體系是一個生態平衡的體系，「說」和「寫」是語文外化的結果，透過這個結果，我們可以發現和分析學生的信息吸收與處理能力，提煉出學生的「智力商數」，這些素養會影響學生一生的考試分數、就業機會、工作能力乃至社交能力等。為每個孩子繪制出作文素養地圖，制定高效的作文學習規劃是陽光喔國家課題的一項重要科研目標，所以家長在讓孩子進行作文培訓的同時，不僅僅需要關注的是孩子語文試卷上作文分數，更重要的是看到孩子在語文素養、為人處事、交流溝通等一系列事情上能力的提高。
H. 學語文不是為了應付考試的意思我也不知道
著名教育家葉聖陶老人曾說過：「學語文不是為應付考試。不論什麼人，在生活中，在學版習中，在工作中權，都要聽別人說話，看別人寫的東西，都要把自己要告訴別人的事情和意思說出來，寫下來。學語文就是學聽、說、讀、寫的本領。這四項本領都是非學不可的，大家一定要學好。」
那麼，怎樣學好語文，應該學些什麼呢？
最根本的問題是培養我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學好語文的基礎，只有文化底蘊豐富了，以後才能夠做到對學習各種閱讀訓練材料、寫作指導之類的東西遊刃有餘。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現代科學、技術、文學、藝術之類的著作。但是僅僅多讀多看效果並不十分理想，還必須要把學習到的知識有機地組織起來。當讀了一定數量的書後，我們的眼界便開闊了，思考問題也全面了，於是文化底蘊便開始豐富了。
二要重視讀史、(包括社會發展史、文學史、科學史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會很大。讀史，可以增長我們的才、學、識;讀傳，可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎麼走;讀文摘，可以讓我們學會如何取捨。
I. 葉聖陶說學語文不是為了應付考試…這段話的意思
葉聖陶教育名言
千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人
我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
「自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。」
教師教任何功課（不限於語文），"講"都是為了達到用不著"講"，換個說法，"教"都是為了達到用不著"教"。怎麼叫用不著"講"用不著"教"？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給"講"給"教"了？這是多麼好的境界啊！
可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。提問不能答，指點不開竅，然後暢講，印入更深。
……讓受教育者「疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探，成為一個能『自得』的人」。 ……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
教育就是培養習慣。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
「要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做准備功夫。准備功夫不僅是寫作方面的純技術的准備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了。」
葉聖陶談語文學習方法： 「所謂學習方法，無非是參考、分析、比較，演繹（一般個別），歸納（個別一般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達技能這些項。」
J. 有沒有可以提升閱讀理解能力（語文）的書籍，（全是文章那種，沒測試題，不是為了考試。），拜託拜託
跟你分享我提高閱讀理解、歸納分析能力的方法技巧，希望對你有幫助。專
我通過練習屬快速閱讀來激發右腦潛能，提高閱讀理解能力。快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。