① 2012年西湖區七年級下冊語文期末測試卷答案
七年級語文下期期末考試試卷(人教版)(全卷共四個人題，滿分l00分 考試時間：l20分鍾)溫馨提醒：沉著、冷靜、認真是取勝的法寶。一、語文基礎知識與運用(25分)1．下面加點字注音完全正確的一項是( )(2分)A．歸省(xǐng) 鳧水(fú) 亢奮(kàng) 戛然而止(gá)B．犁鏵(huá) 告罄(qìng) 皚皚(ǎi) 渾身解數(xiè)C．咿啞(yā) 砭骨(biān) 陰霾(mái) 叱吒風雲(zhà)D．慫恿(sǒng) 馴良(xùn) 獷野(kuàng) 孜孜不倦(zī)2．下列詞語書寫完全正確的一項是( )(2分)A．吁氣 顫粟 晦暗 變幻多姿B．癲狂 崔巍 臍帶 盡態極妍C．剽捍 庇蔭 呵斥 語無倫次D．毋寧 抽搐 瘡痍 提心掉膽3．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )(2分)A．敵人陷入地雷陣之中，進退維谷，非常狼狽。B．酷好書法的張毅見到顏、柳精品，不禁嘆為觀止，歡喜極了。C．深夜裡，那聲凄厲的慘叫讓人毛骨悚然，沒有人知道發生了什麼事情。D．兄弟二人，一個正直善良，一個刁鑽陰狠，真個是相得益彰，對比分明。4．下面句子沒有語病的一項是( )(2分)A．此前華蘭生物工程股份有限公司也已建成甲型H l N l流感疫苗毒種庫，並正式進入疫苗的生產。B．各省已有23座存在質量問題可能影響度汛安全的水庫得到整修、重建，消除了安全隱患。C．這次武隆山體滑坡的搶險人員，除本地區的有關人員外，還有來自其他省、市、自治區的消防戰士、醫務人員和科技工作者也參加了搶險救災。D．只要認真履行了自己的職責，失敗者也可以是英雄。誰敢否認斯科特、劉連滿和「挑戰者號」的宇航員們不是英雄呢?5．研究性學習：(6分)材料一在我們的地球上，生活著各種各樣的野生動物，它們為人類提供了無窮的資源，是人類最親密的朋友。可是，長期以來由於森林大量被砍伐，河水被污染，自然環境被破壞，生態失去平衡。加上某些人的濫捕濫獵，野生動物越來越少，有的已滅絕，有的瀕於滅紇。據統計，近幾百年來地球上已滅絕250多種動物，而且目前又有近600種野生動物面臨絕種的危險。就我國來說，自50年代以來，僅大型鳥、獸就有10多種已經滅絕，許多珍貴動物正瀕臨滅絕的危險。例如，馳名中外東北虎是世界上最大型的虎類，但目前數量日趨減少。我國的野駱駝、野馬、海南坡鹿、灰金絲猴、黑金絲猴、揚子鱷等也正瀕於滅絕。亞洲象、大熊貓、小熊貓、羚羊、梅花鹿和綠孔雀等，生活區域正在縮小。材料二 西方一些國家的人當聽說中國人吃狗肉，中國政府還專門組織政府機構的打狗隊打殺狗，他們是怎麼也想不通的，在他們看來，這簡直太……！在美國，曾規定所有的犬類動物不得出口到中國，就因為他們擔心狗到中國後會受到野蠻的待遇甚至被屠殺掉。令人欣慰的是，現在報紙上已經開始注重培養和引導人們這方面的意識了，記得去年什麼時候，《都市快報》上刊登了一組專題，杭州的一個警察局長，為過路的野鴨親自指揮汽車讓路的事，在公園里還立了這一幕的雕塑，這多好!但同樣也經常能看到非常殘忍的一幕幕，在犬管辦的樓下，我就看到一個剛剛懂事的小女孩扒在一個密閉鐵門的門縫下對著裡面嚎啕、凄厲的大哭，她的小狗在裡面絕望的叫著……，而她的雙親卻只能掛著淚水死命的拽她、勸她……，那一幕確實令人終身難忘!這對一個幼小的心靈是一個多麼殘酷的打擊和無情的傷害，也許她的父母是個下崗工人或家裡經濟並不寬裕，實在交不起那6、7千元的罰金和戶口登記金及每年l千元的管理費，但孩子關愛動物的情結是天性和善良的，沒有罪啊!這種事件的發生會對這樣一個幼小孩子的心靈產生多麼可怕的負面影響啊! 材料三 昨日，太原理工大學的青年志願者們在校園里舉行了保護動物宣傳活動，他們用形象生動的動物圖案展板等形式，呼籲同學們善待動物、保護生態。 (1)以上材料共同倡導的主題是__________________(四個字概括)(1分)，反映的內容有：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)(2)請你為材料三的活動設計一個標語。(1分)______________________________________________________________________________(3)除了以上宣傳形式外，你認為還應採取怎樣的措施保護動物?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．結合語境將下列文段補充完整。(2分) 一位偉人說：「喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。」不可一世的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們狂妄自大，這遮擋了他們的視線；閉關自守的民族不喜歡聆聽，只喜歡吹噓，_____________，_____________；急功近利的民族不喜歡聆聽，只喜歡盲動，他們淺嘗輒止，這影響了他們的深度。因此，我們要學會聆聽。這將使我們虛懷若谷，博採眾長，銳意進取；這將使我們胸懷遠大；視野寬廣，開拓創新；這將使我們高瞻遠矚，潛心探索，內涵深厚。7．默寫詩文名句(9分)(每空l分)①但聞屏障中撫尺一下， ， 。（林嗣環《口技》）②地不滿東南， （《共工怒觸不周山》）③ ______，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》） ④春潮帶雨晚來急，______________________。（韋應物《滁州西澗》）⑤ ，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）⑥綠楊煙外曉寒輕，______________________。（宋祁《玉樓春》）⑦《論詩》中表現詩文主旨的兩句詩是：______________， 。二、文言文閱讀（10分） 狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。 屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 8. 本文選自 。作者 是清代傑出的小說家。（2分） 9.選出下面加點詞的意思不同的一項（ ）（2分）A. 止有剩骨 止增笑耳B. 綴行甚遠 方欲行C. 賓客意少舒 意暇甚D. 恐前後受其敵 蓋以誘敵10.翻譯下面兩個句子。（4分）①骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。___________________________________ __②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。__________________________________________ 11.結合文章，談談你得到的啟示？（2分）_______________________________________________________________ 三、現代文閱讀（35分）（一）閱讀《偉大的悲劇》節選文字，完成12—15題。（10分）①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由於愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最後一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以後有人在他的屍體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最後一刻。最後一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的願望：「請把這本日記送到我的妻子手中！」但他隨後以悲傷地、堅決地劃去了「我的妻子」這幾個字，在它們上面補寫了可怕的「我的遺孀」。③住在基地木板屋裡的夥伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最後終於愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之極，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄們的屍體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的屍體已經凍僵在睡袋裡，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，並且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑤一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。12．請用簡潔的語言概括選文大意。（2分）答： 13．為什麼說「我的遺孀」四個字是可怕的？（2分）答： 14．聯繫上下文，說出斯科特心中的「海市蜃樓」指的是什麼？為什麼這樣比喻？（3分） 答： 15．選文最後一句話屬於何種表達方式？談談你對這句話的理解。（3分）答： （二）閱讀文章，完成16—25題。（25分）詩和我張秀亞①記得【甲】英國詩人蘭多曾經說過：「我最愛藝術，其次我愛自然。」我愛自然，卻更愛詩。對詩，我有著刻骨銘心的愛；至於愛自然，也為了那涼雲、暮葉、衰草、寒煙，可以為我翻譯出詩的意蘊。②每當簾卷燈昏的時分，獨坐無緒，而一首神韻清絕的十四行，一首諧和雅麗的唐人小詩往往就在眼前展現出短笛數聲、月明千里的境界。③第一次接近詩，卻是二十幾年前的事了。記得那是一個寒食將近、風雨飄忽的春朝，母親穿了一件玄色的綢衫，執著一卷紙色微黃的詩集在廊前曼聲吟哦，她的心中，也許為了家人的歸訊遲遲而多感觸，她教我讀「清明時節雨紛紛」的句子，我也半解半不解地隨聲誦讀。猶記那時，院前那株杏樹，傍著牆陰，悄悄地才欲開花，已吐露出幾點霧雪似的白色，枝梢殘雨，以輕柔的韻節一點一點滴落到生遍苔痕的地上，似為那詩句加一生動的註解。後來我憶起當時的幽暗的天色，母親的容顏，頓時悟解出：詩不僅是紙上的幾行字跡，而且記錄著彌漫天地間的一種意境。年歲漸長，我每在靜寂的黎明，跑到院子里，看草葉舒伸，藍風搖曳，一任晶瑩的露珠，帶著一陣微涼，沾濕了我的草履輕裳，自己好像完成了一項最美的任務。縈回在我的心頭的，是【乙】紀德那首可愛的小詩的一段： 那輕柔的微風， 曾經愛撫過花朵， 我一心把你聽著，世界上第一個早晨的聲音。④是的，世界上第一個早晨的聲音，不就是詩的聲音？只是迎接黎明的詩人，才有福份聽到。⑤多少年來，在這世界上我開始了感傷的旅行，我曾經愛過不少的事物，但終於發現，它們全無可愛之點，但對於詩，我一直保持著那份不渝的愛。只為有了詩，我才能獨立於生活的懸崖，凝望著清麗的澗花溪草，悠然自得；只為有了詩，我才能忍耐著荒原的寂寞，魂游於百花的芬芳馥郁，欣然色喜。在那無邊的寂靜里我常常屏息而聽，我似乎聽到小溪自足邊過路，知更鳥在柳林歡唱，實際上，那一段美妙清韻，既非小溪的長歌，更非鳴禽短曲，卻是宇宙的內在聲音，應和著我歌唱的心靈。⑥【丙】英國詩人霍普金斯說：「到詩的國度，別無捷徑，只有飛！」⑦當真，只有飛，我有時坐在窗檻上，凝望著自水田升上的一輪秋月，我的心靈已插上了翅膀，比明月升得更高，藍的天，輕的翅膀，將自己的影子印上一片薄雲。⑧我甚至不敢想像，沒有詩的心靈，沒有詩的生活，將是何等的幽暗可怕，甚過失了燈影的雨夜。在這世界上，如果獲得了一切，而失去了詩，又有什麼意味？一個人，即便失落了一切，但如有詩的眷顧，已應無憾。16. 給下面加點的字注音。（2分）曼聲吟哦（ ） 芬芳馥郁（ ）17. 文章多處引用著名詩人的詩句，請從【甲】【乙】【丙】中任選一處說說它在文中的作用？（3分）答：我選擇【 】它在文中作用是： 18. 談談你對文中劃線句的理解（2分）：答： 19. 閱讀全文，你認為作者愛詩的原因有哪些？請簡要概括。（3分）答： 20. 如果將文章題目「詩和我」換成「我和詩」好不好？為什麼？（2分）答： 一棵大樹 〔美〕謝爾•西弗斯汀著 / 陳丹燕譯 (1)從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝盪鞦韆，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。 (2)童年的男孩多快樂呀！ (3)樹感到很幸福。 (4)日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。 (5)有一天，男孩又來到樹下。樹說：「來呀，孩子，爬到我的樹幹上來，在樹枝上盪鞦韆，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。」(6)然而，男孩卻只是靜靜地站在那裡，動也不動。 (7)「我長大了，不想再這么玩。」男孩說：「我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？」(8)「很抱歉，」樹說，「我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城裡去，就有錢了，這樣你就會高興的。」(9)男孩爬上去，採下果子來，把果子拿走了。 (10)樹感到很幸福。 (11)此後，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。 (12)終於有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：「來啊，男孩，爬到我的樹幹上來盪鞦韆，來快活快活。」(13)「我忙得沒空玩這個。」男孩說，「我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？」(14)「我沒有屋，」樹說：「森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。」(15)於是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心裡很高興。 (16)但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：「來啊，男孩，來玩。」(17)「我又老又傷心，沒心思玩。」男孩說：「我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？」(18)「把我的樹干鋸下來做船吧。」樹說，「這樣你就能離開這里，你就會高興了。」(19)男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。 (20)樹很欣慰，心底里卻很難過。 (21)又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：「我真抱歉，孩子，我什麼也沒有剩下，什麼也不能給你了。」(22)她說：「我沒有果子了。」(23)他說：「我的牙咬不動果子了。」(24)她說：「我沒有樹枝了，你沒法盪鞦韆。」(25)他說：「我老了，盪不動鞦韆了。」 ……(26)樹低語說：「我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什麼也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。」(27)男孩說：「現在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。」(28)樹說：「好吧。」說著，她盡力直起她的最後一截身體，「好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。」於是男孩坐在了樹墩上。 21．概括出文中男孩與樹的形象（4分）這是一個________________________________________的男孩。（2分）這是一棵________________________________________的大樹。（2分） 22．在以下選項中選出對文章理解正確的一項（ ）（2分）A．本文的主人公是一棵樹和一個小男孩，這是一篇關於愛的故事。文章的主旨是表達對大樹的贊美之情，告訴我們要珍惜和愛護大樹。B．文中兩次寫到「樹感到很幸福」，這里運用了反復手法，在結構上起呼應的作用。C．男孩坐船走了以後，劃線句樹「心底卻很難過」表現了樹知道自己被男孩利用後的悲憤之情。D．第一自然段結尾劃線處「男孩也很愛這棵大樹」，作者在這里運用了諷刺手法。23．結合加點字，理解(28)段中劃線句子的含義。（2分） 24．樹的人稱本應用「它」，作者為何要用「她」，作者的用意何在？（3分） 25．請你為文章補上一個富有深意的結尾。(2分)又過了好久，男孩又回到樹下，這時…… 四、作文（30分）26、以下兩題任選一題作文。（一）閱讀下列文段，按要求作文。 秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下來了一隻只饞嘴的狐狸。第一隻狐狸在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它堅信「堅持就是勝利」，最終因體力衰竭而死。第二隻狐狸具有林黛玉式的憂郁氣質，它在一次次的失敗後找到一根藤條在葡萄架下自殺了。第三隻是一隻生性急躁的「張飛狐」，失敗的恥辱讓它怒火中燒繼而破口大罵，結果這只罵街的狐狸被農民一鋤頭打死了。第四隻狐狸是有名的樂天派，幾次無功而返後，它咽下幾口唾沫，自語道：「這一定是『金玉其外，敗絮其中』的酸葡萄。」於是它又唱著「雞呀羊呀都到哪裡去呀」的小曲走遠了；第五隻是一隻精神脆弱的狐狸，這次的失敗使它的精神分裂了，從此人們常可以見到一隻蓬頭垢面的狐狸，口中念念有詞：「吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……」 在人生中有誰不會遭遇到挫折和失敗？這個故事會引發你想些什麼呢？請以「面對失敗」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以另外編寫故事、寓言，等等。 要求：（1）立意自定。（2）文體自選。（詩歌除外）（3）題目自擬。（4）不少於600字。（二）按要求作文。當別人誤解時，當遭受挫折時，當……不要塵封你的心靈／青春的世界裡／沒有憂郁不要學著冷漠／忘了給別人也給自己／一聲笑語不要蜷縮在書堆里／外面是花香鳥語／陽光屬於你青春如此可貴／需要你／欣賞、創造、亮出自己生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你世界如此遼闊／等著你／遠足、尋訪、探索奧秘快打開／把心兒打開去收獲——一份驚喜／一份感動／一種人生的美麗請以「當___________,把心兒打開」為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想像，抒發情感……要求：①將題目補充完整。文體自選(除詩歌外)；②不少於600字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。 答案一、語文基礎知識與運用（25分）1.C (2分) (A、「戛」應讀作「jiá」；B、皚應讀作「ái」；D、獷應讀作「guǎng」。)2．B(2分)（A「顫粟」應寫作「戰栗」；C「剽捍」應寫作「剽悍」；D「提心掉膽」應寫作「提心吊膽」；）3．D (2分)4．B (2分) (A應在句尾加「階段」；C刪去「也參加了搶險救災」；D刪去「不」。) 5．研究性學習：（6分） （1）「關愛動物」（四個字概括）（1分），反映的內容有：我國動物的生存狀況在人的影響下日趨艱難；我國民眾保護動物的意識逐漸加強但依然需要進步（1分），各種動物保護活動正在展開。（1分）（2）關愛野生動物，保護美好家園！/保護野生動物，實現人與自然和諧共處！/保護野生動物，維護生態平衡。/ 野生動物是人類的朋友！/ 保護野生動物就是保護人類自己！/ 保護野生動物,人與自然共存。（1分） （3）出台動物保護的法律、法規，為動物保護提供法律保障；強化動物保護的教育，讓這種意識走入課堂；設立動物保護日等。答兩點得滿分。6.他們坐井觀天，這妨礙了他們的拓展。（2分）7.默寫詩文名句（9分）（每空1分）①滿坐寂然，無敢嘩者。②故水潦塵埃歸焉。○3獨坐幽篁里④野渡無人舟自橫⑤岐王宅里尋常見⑥紅杏枝頭春意鬧⑦江山代有才人出，各領風騷數百年。二、文言文閱讀（10分）8. 《聊齋志異》 蒲松齡（2分） 9.D（2分）（攻擊 敵人）10.（4分）①骨頭已經扔完了，但是兩只狼卻像原來一樣一起追趕。 ②（屠戶）才明白前面那隻狼假裝睡覺，原來是在誘惑敵人。11. 面對邪惡勢力時，我們要敢於斗爭、善於斗爭；邪惡勢力在正義和勇敢面前終將毀滅。（2分）三、現代文閱讀（35分）12、斯科特一行人在返回途中悲壯犧牲（1分），人們紀念這幾位英雄（1分）。13、這是對斯科特和他的妻子而言，他深知自己將死的命運，而這意味著自己將與妻子永別（1分），而他的妻子也將失去丈夫（1分），這對於彼此相愛的兩個人來說是多麼可怕的事啊。14、斯科特對美好往事的追憶和對祖國、親人、朋友的懷念（1分）。因為他的即將死亡使這一切想法都成為不可能實現的事（1分）。15、議論（1分）。這是對斯科特的崇高贊譽。斯科特雖然在與自然的搏鬥中失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈得到考驗，變得無比崇高。有價值的、美的毀滅就是「偉大的悲劇」。16. 曼聲吟哦（ é ） 芬芳馥（ fù ）郁17. 【甲】以蘭多對藝術、自然的態度和作者對自然、詩的態度形成對比，表現了作者將詩歌作為內心的重要追求與最高藝術形式；增強了文章的藝術性。 【乙】承接上文「美麗的任務」，並引出下文對詩人的褒獎與羨慕；增強了文章的藝術性。 【丙】引出下文關於到達詩境的途徑是豐富的想像與聯想。增強了文章的藝術性。18. 這里的「第一個聲音」指的是微風拂過花朵所發出的聲音，說它是「詩的聲音」是因為這聲音里充滿詩情畫意的自然美。19. 詩給人帶來純美自然的意境（1分）；詩使人熱愛自然、享受生活（1分）；詩使人的內心充滿想像，世界更精彩（1分）。20.不好，因為題目「詩和我」將「詩」放在「我」前，突出了詩對作者的重要性（1分），更好地表現了我對詩歌的喜愛和看重（1分）。21.男孩：自私，現實（1分） 只知索取，不懂回報（1分）大樹：無私奉獻，不計回報（1分）愛孩子、善良、謙遜（1分）22. B23. 「盡力」和「最後一截」寫出了大樹使盡最後的力量也要滿足男孩，體現出大樹對男孩真摯無私的愛（1分）（1分）24.這里大樹喻指母親或家長（1分），使文章更有人性化特徵，大樹的形象也更親切生動，（1分），暗示出母親（家長）對子女無私之愛的主題。（1分）25.表現男孩悔過或者仍然貪得無厭都可得分
② 2012年人教版七年級下語文測試卷期末測試（一）答案
2011—2012學年度第一學期七年級上冊語文期末測試A一、積累與運用（37分）
1、下列字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A．棲（xī）息 嫌惡（wù） 頭暈目眩（xuàn）
B．厄（è）運 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
C．湛（zhàn）藍 靜謐（bì） 更勝一籌（chóu）
D．佇（zhù）立 御聘（pìn） 苦心孤詣（yì）
2．下列書寫有錯別字的—項是( ) (3分)
A．海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目
B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼
C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
3．下面對詞語的解釋錯誤的一項是( )(3分)
A．里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
D．遙遙在望：指遠處的東西在視線以內，可以望見。
C．預兆：事前顯露出來的跡象。
D．造物主：人們都認為上帝創造萬物，因此稱上帝為「造物主」。
4．找出下列句子成語使用正確的一項( )(3分)
A．對於老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至
D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事
5．下面句子沒有語病的一項是（ ）（3分）
A、中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己成為一個出色的藝術家。
B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標准之一。
C、人們越是精確的把握組成物質的基本粒子就能認清物質的本質，從而達到認識大自然，使之為人類服務。
D、為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學習。
6．下列說法錯誤的—項是（ ）(3分)
A．寓言，文學體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。
B．《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的願望。
C．《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的的一種解釋。
D．《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。
7．下列語句與原文不完全一致的一項是( ) (3分)
A．不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走
B．輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。
C．有一言，可以終身行者乎？
D．兄女曰：「未若柳絮因風起。」
8．指出下列句子的說明方法（5分）
①地球的直徑只是月球直徑的3.7倍。 （ ）（ ）
②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。（ ）
③人們常說：「東虹轟隆西虹雨」。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。 （ ）
④卷雲絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（ ）
9.根據課文默寫古詩文。（12分）
（1）子曰：「 ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《論語•述而》）（2分）
（2）潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。（五灣《次北固山下》）（2分）
（3）____________ ，____________ 。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2分）
（4）抒發思鄉之情是我國古代詩詞曲中的一個經久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫出兩句：「 ， 。」 （2分）
（5）請默寫杜牧的《泊秦淮》。（4分）
， 。 ， 。
二、閱讀與探究（38分）
（一） （8分）
桃樹、杏數、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
10、請用一兩個詞語概括出文中春花和春雨的特點：（2分）
春花： 春雨：
11、寫出上面兩段中你最喜歡的一句，並說說理由。（2分）
12、 這兩段運用了哪些修辭手法？（2分）
13 、文章第二段中，哪一個詞語能說明在下雨的同時，還有微風在吹拂著？（2分）
（二）（10分）
設計者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的（ ），講究假山池沼的配合，講究花草樹木的（ ），講究近景遠景的（ ）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯願游覽者得到「如在畫圖中」的實感，而他們的成績實現了他們的願望，游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在畫中」的。
……
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各種鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。瀏覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
14、選文中括弧依次應填入的詞語是（ ）（2分）
A布局層次映襯 B布局映襯層次
C映襯布局層次 D層次布局映襯
15、蘇州園林的共同特徵是什麼？（ ）（2分）
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、第二段是從哪個角度突出蘇州園林的特徵的？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、從全文的結構看，這兩段文字之間的關系是。（2分）
18、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是（）（2分）
A選文第一段中的「一切」「決不」等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特徵有著重要的作用。
B選文第二段中的「大多」「往往」等詞語用得極有分寸，體現了說明文語言的准確和嚴密。
C說明文的語言風格可以平實，也可以生動活潑。這兩段文字以平實為主。
D「高低屈曲」狀寫了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特點。
（三）（10分）
（甲文）余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
（乙文）今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：「是③非君子之道。」曰：「請損④之，月攘一雞，以待來年，而後已⑤。」 如知其非義，斯⑥速已矣，何待來年？
注釋：①偷。②有人。③這。④減少。⑤停止。⑥就。
19.解釋下列句子中加點的詞：（4分）
（1）余常於土牆凹凸處（ ） （2）舌一吐而二蟲盡為所吞（ ）
（3）鞭數十（ ） （4）驅之別院（ ）
（5）今有人日攘其鄰之雞者（ ） （6）或告之曰（ ）
（7）是非君子之道（ ） （8）請損之（ ）
20.把下列句子翻譯成現代文：（4分）
以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑：
如知其非義，斯速已矣，何待來年：
21.乙文的故事告訴我們一個什麼道理？（2分）
（四）人類與技術環境（10分）
近幾十年來，人類發明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應堆、電子計算機……這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為「第二自然界」，使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔15年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
跟技術環境的①速度相比，生物機體的②速度極其緩慢。考古學家和人類學家都認為，原始人和現代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應速度並無差異，基本上是平均每秒鍾接受2.5個單詞。然而，從世界上第一台電子計算機的每秒運算5000次③到當前的每秒鍾幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時間。
人的大腦能否不斷適應飛速發展的技術環境呢？有的人甚至認為將來人工智慧也許會完全取代自然智能。難道果真如此嗎？科學界的有識之士，對於第一點的回答是肯定的，而對於第二點則持否定態度。
大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經元有140多億個，構成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統，這是自然界美妙絕倫的創造，是人類發明的任何先進的信息技術工具或人工智慧所無法超越的。
總之，盡管人類創造的技術環境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
22、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項是（）（2分）
A變革發展演變B變革演變發展
C發展變革演變D演變變革發展
23、本文通過和人腦的比較，具體說明了人工智慧的發展速度比自然智能快。（2分）
24、從第三段內容看，科學界的有識之士肯定的是
否定的是。（3分）
25、下面能體現本文主旨的一項是（）（3分）
A在當今世界上，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
B大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。
C人工智慧正處在一個飛速發展的階段。
D在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
三、創新寫作（45分）
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以「 也美麗」為題寫一篇文章。
要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限，不少於500字。
七期末測試卷A答案
一、積累與運用
1、.D 2、D 3、D 4、B 5、D 6、B 7、C
8、①作比較列數字②打比方③作詮釋④打比方9、（1）、三人行，必有我師焉。（2）、風正一帆懸。海日生殘夜，（3）、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（4）、如：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉。/夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
二、閱讀與探究
（一）10 百花爭艷 輕盈、細密、潤澤 11答案示例：如「樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。」一句話中，化被動為主動，尤其是「逼」字傳神，形象寫出了小草在春雨的滋潤下，鮮綠的樣子。這句話從側面寫春雨，表達了作者對春雨的喜愛之情。 12 比喻、擬人、排比 13 斜織
（二））14．B15、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。16、從假山池沼的配合這個角度具體說明蘇州園林的特徵。17、總分關系18、C
（三）19.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指蝦蟆 （5）偷（6）有人（7）這（8）減少
20.（1）把草從當作樹林，把小蟲螞蟻當作野獸，把泥土石礫凸出的當作山丘，凹下去的當作山溝。 （2）如果知道這不合道義，就應該趕快停止了，怎麼還要等到來年呢？
21發現了缺點錯誤應及時改正，不能拖延遲疑
（四）22、B23、電子計算機24、人的大腦能不斷適應飛速發展的技術環境；將來人工智慧也許會完全取代自然智能。25、D
三、創新寫作
七年級上冊語文期末測試卷B答案
一、積累與運用
一：1、
駭 咫 詣 附
2.D 3.C 4.①：問渠那得清如許，為有源頭活水來。②正入萬山圈子裡 一山放過一山攔 ③例：舉頭望明月，低頭思故鄉 鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
5.答案示例：《三國演義》 羅貫中 《空城計》 這個故事顯示出了諸葛亮的足智多謀、沉著冷靜的品質。
6.國務院決定2008年5月19日至21日為全國哀悼日。
二、閱讀與探究
（一）7、「招牌」是商店的標志，這里用「招牌」比喻雲是天氣變化的標志，這個比喻准確，形象地說明了看雲和識天氣的密切關系。
8．姿態萬千 雲就像是天氣的「招牌」：天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
9. 揭示該段中心 總結對前四句
10. 陰森 烏雲密布 變化無常
11. ①‖②③④‖⑤
12. 總—分—總
（二）文言文閱讀
(一)陳太丘與友期
8．
⑴期(約定) ⑵乃( 才) ⑶戲( 玩耍) ⑷不( 通「否」)
⑸委(舍下、丟下 ) ⑹引(牽、拉 )
9. c
10. 譯:您跟家父約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他父親，就是失禮。(3分)
11.即 信 和禮 。
12. (2分)
（1）一言既出，駟馬難追。（2）誠信是做人之本。（大意正確即可。）
（三）13、A．備受 B.驚喜
14、 「暖暖的」形象地寫出了「我」躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達出「我」多年後重新體驗到親情時的幸福感受。
15、運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日卧床而倍感孤寂無聊，渴望與「我」說會兒話、解解悶的心理。
16、 這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙裡忙外、默默承受疾病折磨，最後積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內容更加充實，中心也更為突出。
17、在忙碌的現代生活中，人們常常沉迷於虛擬的網路世界裡，忘記了對身邊親人的關愛。文章的結尾發出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀後發人深思。(緊扣文章主題，意對即可。)
18、答案示例：在這個世界上，我們永遠需要報答的最美好的人--這就是母親。世間沒有一種愛能超越您的愛，沒有一種花能比您美麗，沒有一種面容比您的慈祥，您還有一個世界上最最好聽的名字：媽媽！
（四）19.她是個能為別人著想、富有詩意和環保意識的人。
20. 原指不能變更的信條，這里指老闆娘多年賣水果所積累的經驗。
21. 以小見大，易於引發讀者共鳴，耐人尋味。
22. 答案示例：作者不計較生活瑣事，卻看重生命、事業等人生大事。這啟發我們在生活中不要斤斤計較，而是要把精力放在有意義、有價值的事情上。
③ 初一語文下學期期末試卷
七年級語文
（考試時間：150分鍾；總分：120分）
一、語言積累與運用 (26分)
1．給下面句子中加點的字注音，根據拼音寫出漢字。(2分）
走進街心公園，只見翠竹搖yè，樹影婆娑，幾處五顏六色的鮮花綻放在燦爛的陽光下，一架遒勁的藤蘿在假山上zì意攀援，引來不少小鳥在此棲息。
勁 棲 yè zì
2．生活中處處有語文，下列街頭宣傳語沒有錯別字的一項是（ ）(2分）
A、夏季服裝大促銷——滿300送100 B、本商場付食品專櫃新到一批特色糖果。
C、本公司承接管道按裝業務。 D、前車與後車必需保持一定的距離．
3.下列句子中，加點的詞語使用正確的一項是（ ）(2分）
A、春天來了，姚紫嫣紅的桃花開滿了山坡。 B、他每天總是滔滔不絕地勤奮學習。
C、街上的行人川流不息，都忙著購買年貨。 D、班長精神矍鑠地走上講台發表演講。
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）(2分）
A、通過這次活動，使同學們增長了見識。
B、小紅把教室的桌椅擦得千干掙凈、整整齊齊。
C、能否考出好成績，努力學習是關鍵。
D、我通過讀《昆蟲記》這本書，了解了生物界種種奇妙的現象。
5.校園里總可以看到部分不夠自覺的同學亂扔食品包裝袋、廢紙、吃剩的食品等垃圾的現象，嚴重影響校園的衛生環境。作為學校學生會的一員，請你為此設計一條公益廣告（不要用「禁止」等類似詞語）（不超過15個字）。(2分）
6.名著閱讀。(4分）
閱讀下面一段文字，解答問題．
我又掇到外祖父那裡。
「怎麼啦，小強盔？」他用手敲著桌子，迎面對我說。「現在我不養你了，『讓外祖母養你吧！」
「讓我養我魷養，」外祖母說，「你以為這是個什麼了不起的難題嗎？」
「那你就養好了！」外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道：
「我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……」
上面這段文字是從小說《童年》中選出來的。作者是 ， 國
著名的文學家．這是他自傳體小說三部曲中的第一部，還有兩部分別是 和
《我的大學》。作品中「我」就是主人公 。
7.語文綜合實踐（6分）
(1）探險是一項很具挑戰性的活動，從古至今人類文明的進步與科技的發展都與探險有關。一批又一批勇敢的探險家上天入地，走南闖北打開了一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了借界上的許多秘密。鄭和、徐霞客、玄獎、哥倫布、馬可•波羅、麥哲倫等都是中外聞名的探險家。請你從上面所列的探險家中選出一位按要求向大家作簡單介紹。
我選： (1分）
人物介紹：
（3分）
（2）班上開展「中學生與探險」這一話題的辮論，作為反方代表，你怎樣反駁正方的觀點。 正方代表說：探險是一項富有刺激性、挑戰性的活動。它能向人證明生命的價值，使人活得更有意義。讓人回歸自然，增長見識，陶冶情操，學會並掌握生存的本領，體會玲外旅行的樂趣。（2分）
這樣反駁：
8.背誦默寫填空。（每空1分，共6分）
（1） ，關山度若飛。
(2） ，落花時節又逢君。
（3)未至，道渴而死。 ，化為鄧林。
（4）春潮帶雨晚來急， 。
（5）在岑參的《逢入京使》一詩中，表現詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情的句子是：
。
二、 閱讀下面文言文，完成9-13題，（12分）
口技
林嗣環
京中有善口技者，會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏津中，一桌、一持、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少項，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而鳴之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中鳴聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止，稍聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
9.解釋下列句子中加點的詞語。(4分）
(1)會賓客大宴 會： (2)滿坐寂然 坐：
(3)中間力拉崩倒之聲間： （4）既而兒醒，大啼 既而：
10．翻譯下列句子。(2分）
一時齊發，眾妙畢備
譯文：
11．文中首段能表現賓客們對表演者嚮往之情的句子是：
。「賓客無不變色離席」一句，從
等方面來寫賓客們猶如親臨火災現場。(2分）
12.對上段文字的理解不正確的一項是（ ）(2分）
A,「俄而」是表現時間的詞語，具有銜接前後事件的作用。
B、第三段文字對聲音的描寫的順序是由大到小，由疏到密。
C、第四段文字用五個「百千」極力渲染火場的聲音，來表現表演者技藝的高超。
D、這篇文章多處運用正面描寫和側面描寫來製造緊張的氣氛。
13.聯系全文談談「善」字在文中的作用。(2分）
。
三、現代文閱讀（32分）。
（一）閱讀下面文段，完成14-一一16題。（10分）
冬陽•童年•駱駝
駱駝隊來了，停在我家門前。
他們排成一長串，沉雙地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入乾冷的大氣中。
爸爸和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋裡面是「南山高末」呢？還是「烏金墨玉」？我常常看見順城街煤棧的白牆上，寫著這樣幾個大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，它們和駱駝，是一步一步走來的。
另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃率料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。
爸爸已經和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。
我站在駱駝的面前，看它們吃草料的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動了起來。
老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢的走，慢慢的嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢就很難看。
路駝秋伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來「當、當、當哺地響。
「為什麼要一個鈴鐺？」我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我廠駱駝很怕狼，因為狠會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狠聽見鈴檔的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：「不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼從胃裡反出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。」
爸爸想了想，笑笑說：「也許，你的想法更美些。」
冬天快過完了，春天就要來。太陽特別地暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮下。我真想拿剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在路駝背的小峰上。麻袋空了，「烏金墨玉」都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
夏天來了，再不見駱駝的影子。
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會做了。
可是，我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭。
14.劃線句「人在卸煤，駱駝在吃草。」在文段結構中起什麼作用？(2分）
15.用自己的話概括文段所寫幾個有趣的事（最少寫兩件）。這些事情當中你認為最有趣的是哪一件，為什麼？(5分）
（1)有趣的事：
①
②
(2)最有趣的事
(3)原因：
16.你怎樣理解「讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來」這句話？(3分）
（二）閱讀下面選文，完成17-20題。（10分）
小亨利的生日禮物
①在教育子女方面，美國和中國有很大的差別。1976年我搬進新家不久，有一天門鈴響了，我打開門，一個瘦小的大約十二三歲的男孩站在門前，他先禮貌地問候，再自我介紹他的名字叫亨利，指著我家斜對面那棟房子，告訴我那是他家，然後問我：「你家的草地要剪嗎？」
②我看了一眼長高了的草坪，說：「要呀！」他就問：「我可以幫你剪草嗎？」我注視著他那 瘦小的身材，很難相信他能夠剪這前院、後院面積頗大的草坪。既然他是主動來要求，我怎麼能說「不」呢，我點點頭說：「好呀！」
③於是他進一步問我：「用你家的剪草機還是用我家的？」我問：「有什麼區別嗎？」
他說：「用我家的剪草機8塊錢，用你家的6塊錢。」我說：「用你家好了，我給你10塊錢。」
④他很高興地回家去推來剪草機開始在前院工作，瘦小的身影推著笨重的機器推來又推去，可是剪得相當整齊，不比大人剪得差。過了一陣子，機器聲音停了，他來告訴我，他要回家去洗個澡，吃點飯東西，等一會再來剪後院，並且說等他爸下班，會來幫他剪邊。
⑤完成了全部工作後他又來按門鈴，我付了他10塊錢以後，好奇地問他：「你剪草的錢做什麼用？」他說：「上個星期我過生日，爸爸送我半輛自行車，我要賺另一半的錢。如果下個里期再讓我給你剪草，我就可以去買了。」知其如此，我當然要成人之美了。
⑥從那以後，我家的草地就歸他剪了。慢慢地，我們附近幾家的草地都包給亨利去剪了，直到幾年後他們搬家為止。亨利的父親是律師，母親是會計師，屬於高收入階層，他們送亨利半輛自行車做生日禮物，讓他自己去賺另一半，以這個動機促使亨利找工作，父親協助兒子完成工作，是具有教育意義的。
⑦又過了幾年，有一天亨利的母親到冰激凌店來，一邊吃一邊談起他兒子，亨利已經念完大學進入法律學校，將來也要做律師了。提起當年小亨利來到我家剪草的舊事，她感謝我給了亨利第一次工作的機會，我說：「亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。」
17.小亨利的父親送給他的生日禮物是什麼？父親這樣做的目的是什麼？(3分）
18.選文第⑥段特意交代了「亨利的父親是律師，母親是會計師，屬於高收入階層」，其用意是什麼？(2分）
19.選文第⑦段「我」為什麼說「亨利很幸運」？(2分）
20.看完文段，你對第①段中「在教育子女方面，美國和中國有很大的差別」一句有何感想？請談談你的看法。（3分）
（三）閱讀下面文段，完成21-25題。（12分）
聞一多先生的說和做（節選）
①聞一多先生還有另外一個方面，—作為革命家的方面。
②這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
③作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生「說」了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；後來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！
④他在給我的信上說：「此身別無長處，既然有一穎心，有一張嘴，講話定要講個痛快！」
⑤他「說」了，跟著的是「做」。這不再是「做了再說」或「做了也不一定說」了。現在，他「說」了就「做」。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：「另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。」
⑦這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！
⑧在李會仆同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大寫特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！
⑨他「說」了。說得痛快，動衣心，鼓壯志，氣沖鬥牛，聲襄天地！
⑩他「說」了：「我們要准備像李奮仆一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。」
○11他「做」了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺肺，長須Ust。他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」。
○12聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
○13他，是「的巨人。他，是行的高標。
21．給選文劃分層次，並概括層意。（3分）
（1)選文可分為兩層，請用「‖」在下面的序號中標示出來。
① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ○12 ○13
（2）層意概括
第一層：
第二層：
22．第②段「這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。」中「這」指代什麼？為什麼說情況迥乎不同，一反既往？(3分）
23.請在選文中找出穿插的人物形象描寫的句子，並說說它的作用。(2分）
句子：
作用：
24．最後幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什麼？(2分）
25.對於是先言後行，還是先行後言，你是如何看的？在言和行的關系中最重要的一點是什麼？請談談你的看法。（2分）
四、寫作（50分）
26.山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳印；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳印；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳印；泥濘的黃土路上，留下了你排掃與前進的腳印；校園里的小徑上，留下了你勤奮與成功的腳印……
開拓不止，路才無盡。身後是腳印，前方是太陽，不必排祠顧盼，只須努力向前行！請以「我留下了 的腳印」為題，寫一篇作文。
要求：1,根據自己的理解補全題目，然後做題。
2、必須寫記敘文。
3、不少於600字。
4、書寫規范、工整，有錯別字要適當扣分，三個扣1分，重復不計，限量4分之內。
④ 急求！中山市2011~2012下學期七年級語文期末模擬測試題（二）的原題及答案
七年級語文下期期末考試試卷(人教版)(全卷共四個人題，滿分l00分 考試時間：分鍾)溫馨提醒：沉著、冷靜、認真是取勝的法寶。一、語文基礎知識與運用(25分)1．下面加點字注音完全正確的一項是( )(2分)A．歸省(xǐng) 鳧水(fú) 亢奮(kàng) 戛然而止(gá)B．犁鏵(huá) 告罄(qìng) 皚皚(ǎi) 渾身解數(xiè)C．咿啞(yā) 砭骨(biān) 陰霾(mái) 叱吒風雲(zhà)D．慫恿(sǒng) 馴良(xùn) 獷野(kuàng) 孜孜不倦(zī)2．下列詞語書寫完全正確的一項是( )(2分)A．吁氣 顫粟 晦暗 變幻多姿B．癲狂 崔巍 臍帶 盡態極妍C．剽捍 庇蔭 呵斥 語無倫次D．毋寧 抽搐 瘡痍 提心掉膽3．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )(2分)A．敵人陷入地雷陣之中，進退維谷，非常狼狽。B．酷好書法的張毅見到顏、柳精品，不禁嘆為觀止，歡喜極了。C．深夜裡，那聲凄厲的慘叫讓人毛骨悚然，沒有人知道發生了什麼事情。D．兄弟二人，一個正直善良，一個刁鑽陰狠，真個是相得益彰，對比分明。4．下面句子沒有語病的一項是( )(2分)A．此前華蘭生物工程股份有限公司也已建成甲型H l N l流感疫苗毒種庫，並正式進入疫苗的生產。B．各省已有23座存在質量問題可能影響度汛安全的水庫得到整修、重建，消除了安全隱患。C．這次武隆山體滑坡的搶險人員，除本地區的有關人員外，還有來自其他省、市、自治區的消防戰士、醫務人員和科技工作者也參加了搶險救災。D．只要認真履行了自己的職責，失敗者也可以是英雄。誰敢否認斯科特、劉連滿和「挑戰者號」的宇航員們不是英雄呢?5．研究性學習：(6分)材料一在我們的地球上，生活著各種各樣的野生動物，它們為人類提供了無窮的資源，是人類最親密的朋友。可是，長期以來由於森林大量被砍伐，河水被污染，自然環境被破壞，生態失去平衡。加上某些人的濫捕濫獵，野生動物越來越少，有的已滅絕，有的瀕於滅紇。據統計，近幾百年來地球上已滅絕250多種動物，而且目前又有近600種野生動物面臨絕種的危險。就我國來說，自50年代以來，僅大型鳥、獸就有10多種已經滅絕，許多珍貴動物正瀕臨滅絕的危險。例如，馳名中外東北虎是世界上最大型的虎類，但目前數量日趨減少。我國的野駱駝、野馬、海南坡鹿、灰金絲猴、黑金絲猴、揚子鱷等也正瀕於滅絕。亞洲象、大熊貓、小熊貓、羚羊、梅花鹿和綠孔雀等，生活區域正在縮小。材料二 西方一些國家的人當聽說中國人吃狗肉，中國政府還專門組織政府機構的打狗隊打殺狗，他們是怎麼也想不通的，在他們看來，這簡直太……！在美國，曾規定所有的犬類動物不得出口到中國，就因為他們擔心狗到中國後會受到野蠻的待遇甚至被屠殺掉。令人欣慰的是，現在報紙上已經開始注重培養和引導人們這方面的意識了，記得去年什麼時候，《都市快報》上刊登了一組專題，杭州的一個警察局長，為過路的野鴨親自指揮汽車讓路的事，在公園里還立了這一幕的雕塑，這多好!但同樣也經常能看到非常殘忍的一幕幕，在犬管辦的樓下，我就看到一個剛剛懂事的小女孩扒在一個密閉鐵門的門縫下對著裡面嚎啕、凄厲的大哭，她的小狗在裡面絕望的叫著……，而她的雙親卻只能掛著淚水死命的拽她、勸她……，那一幕確實令人終身難忘!這對一個幼小的心靈是一個多麼殘酷的打擊和無情的傷害，也許她的父母是個下崗工人或家裡經濟並不寬裕，實在交不起那6、7千元的罰金和戶口登記金及每年l千元的管理費，但孩子關愛動物的情結是天性和善良的，沒有罪啊!這種事件的發生會對這樣一個幼小孩子的心靈產生多麼可怕的負面影響啊! 材料三 昨日，太原理工大學的青年志願者們在校園里舉行了保護動物宣傳活動，他們用形象生動的動物圖案展板等形式，呼籲同學們善待動物、保護生態。 (1)以上材料共同倡導的主題是__________________(四個字概括)(1分)，反映的內容有：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)(2)請你為材料三的活動設計一個標語。(1分)______________________________________________________________________________(3)除了以上宣傳形式外，你認為還應採取怎樣的措施保護動物?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．結合語境將下列文段補充完整。(2分) 一位偉人說：「喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。」不可一世的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們狂妄自大，這遮擋了他們的視線；閉關自守的民族不喜歡聆聽，只喜歡吹噓，_____________，_____________；急功近利的民族不喜歡聆聽，只喜歡盲動，他們淺嘗輒止，這影響了他們的深度。因此，我們要學會聆聽。這將使我們虛懷若谷，博採眾長，銳意進取；這將使我們胸懷遠大；視野寬廣，開拓創新；這將使我們高瞻遠矚，潛心探索，內涵深厚。7．默寫詩文名句(9分)(每空l分)①但聞屏障中撫尺一下， ， 。（林嗣環《口技》）②地不滿東南， （《共工怒觸不周山》）③ ______，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》） ④春潮帶雨晚來急，______________________。（韋應物《滁州西澗》）⑤ ，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）⑥綠楊煙外曉寒輕，______________________。（宋祁《玉樓春》）⑦《論詩》中表現詩文主旨的兩句詩是：______________， 。二、文言文閱讀（10分） 狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。 屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 8. 本文選自 。作者 是清代傑出的小說家。（2分） 9.選出下面加點詞的意思不同的一項（ ）（2分）A. 止有剩骨 止增笑耳B. 綴行甚遠 方欲行C. 賓客意少舒 意暇甚D. 恐前後受其敵 蓋以誘敵10.翻譯下面兩個句子。（4分）①骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。___________________________________ __②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。__________________________________________ 11.結合文章，談談你得到的啟示？（2分）_______________________________________________________________ 三、現代文閱讀（35分）（一）閱讀《偉大的悲劇》節選文字，完成12—15題。（10分）①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由於愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最後一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以後有人在他的屍體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最後一刻。最後一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的願望：「請把這本日記送到我的妻子手中！」但他隨後以悲傷地、堅決地劃去了「我的妻子」這幾個字，在它們上面補寫了可怕的「我的遺孀」。③住在基地木板屋裡的夥伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最後終於愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之極，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄們的屍體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的屍體已經凍僵在睡袋裡，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，並且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑤一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。12．請用簡潔的語言概括選文大意。（2分）答： 13．為什麼說「我的遺孀」四個字是可怕的？（2分）答： 14．聯繫上下文，說出斯科特心中的「海市蜃樓」指的是什麼？為什麼這樣比喻？（3分） 答： 15．選文最後一句話屬於何種表達方式？談談你對這句話的理解。（3分）答： （二）閱讀文章，完成16—25題。（25分）詩和我張秀亞①記得【甲】英國詩人蘭多曾經說過：「我最愛藝術，其次我愛自然。」我愛自然，卻更愛詩。對詩，我有著刻骨銘心的愛；至於愛自然，也為了那涼雲、暮葉、衰草、寒煙，可以為我翻譯出詩的意蘊。②每當簾卷燈昏的時分，獨坐無緒，而一首神韻清絕的十四行，一首諧和雅麗的唐人小詩往往就在眼前展現出短笛數聲、月明千里的境界。③第一次接近詩，卻是二十幾年前的事了。記得那是一個寒食將近、風雨飄忽的春朝，母親穿了一件玄色的綢衫，執著一卷紙色微黃的詩集在廊前曼聲吟哦，她的心中，也許為了家人的歸訊遲遲而多感觸，她教我讀「清明時節雨紛紛」的句子，我也半解半不解地隨聲誦讀。猶記那時，院前那株杏樹，傍著牆陰，悄悄地才欲開花，已吐露出幾點霧雪似的白色，枝梢殘雨，以輕柔的韻節一點一點滴落到生遍苔痕的地上，似為那詩句加一生動的註解。後來我憶起當時的幽暗的天色，母親的容顏，頓時悟解出：詩不僅是紙上的幾行字跡，而且記錄著彌漫天地間的一種意境。年歲漸長，我每在靜寂的黎明，跑到院子里，看草葉舒伸，藍風搖曳，一任晶瑩的露珠，帶著一陣微涼，沾濕了我的草履輕裳，自己好像完成了一項最美的任務。縈回在我的心頭的，是【乙】紀德那首可愛的小詩的一段： 那輕柔的微風， 曾經愛撫過花朵， 我一心把你聽著，世界上第一個早晨的聲音。④是的，世界上第一個早晨的聲音，不就是詩的聲音？只是迎接黎明的詩人，才有福份聽到。⑤多少年來，在這世界上我開始了感傷的旅行，我曾經愛過不少的事物，但終於發現，它們全無可愛之點，但對於詩，我一直保持著那份不渝的愛。只為有了詩，我才能獨立於生活的懸崖，凝望著清麗的澗花溪草，悠然自得；只為有了詩，我才能忍耐著荒原的寂寞，魂游於百花的芬芳馥郁，欣然色喜。在那無邊的寂靜里我常常屏息而聽，我似乎聽到小溪自足邊過路，知更鳥在柳林歡唱，實際上，那一段美妙清韻，既非小溪的長歌，更非鳴禽短曲，卻是宇宙的內在聲音，應和著我歌唱的心靈。⑥【丙】英國詩人霍普金斯說：「到詩的國度，別無捷徑，只有飛！」⑦當真，只有飛，我有時坐在窗檻上，凝望著自水田升上的一輪秋月，我的心靈已插上了翅膀，比明月升得更高，藍的天，輕的翅膀，將自己的影子印上一片薄雲。⑧我甚至不敢想像，沒有詩的心靈，沒有詩的生活，將是何等的幽暗可怕，甚過失了燈影的雨夜。在這世界上，如果獲得了一切，而失去了詩，又有什麼意味？一個人，即便失落了一切，但如有詩的眷顧，已應無憾。16. 給下面加點的字注音。（2分）曼聲吟哦（ ） 芬芳馥郁（ ）17. 文章多處引用著名詩人的詩句，請從【甲】【乙】【丙】中任選一處說說它在文中的作用？（3分）答：我選擇【 】它在文中作用是： 18. 談談你對文中劃線句的理解（2分）：答： 19. 閱讀全文，你認為作者愛詩的原因有哪些？請簡要概括。（3分）答： 20. 如果將文章題目「詩和我」換成「我和詩」好不好？為什麼？（2分）答： 一棵大樹 〔美〕謝爾•西弗斯汀著 / 陳丹燕譯 (1)從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝盪鞦韆，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。 (2)童年的男孩多快樂呀！ (3)樹感到很幸福。 (4)日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。 (5)有一天，男孩又來到樹下。樹說：「來呀，孩子，爬到我的樹幹上來，在樹枝上盪鞦韆，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。」(6)然而，男孩卻只是靜靜地站在那裡，動也不動。 (7)「我長大了，不想再這么玩。」男孩說：「我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？」(8)「很抱歉，」樹說，「我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城裡去，就有錢了，這樣你就會高興的。」(9)男孩爬上去，採下果子來，把果子拿走了。 (10)樹感到很幸福。 (11)此後，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。 (12)終於有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：「來啊，男孩，爬到我的樹幹上來盪鞦韆，來快活快活。」(13)「我忙得沒空玩這個。」男孩說，「我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？」(14)「我沒有屋，」樹說：「森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。」(15)於是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心裡很高興。 (16)但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：「來啊，男孩，來玩。」(17)「我又老又傷心，沒心思玩。」男孩說：「我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？」(18)「把我的樹干鋸下來做船吧。」樹說，「這樣你就能離開這里，你就會高興了。」(19)男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。 (20)樹很欣慰，心底里卻很難過。 (21)又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：「我真抱歉，孩子，我什麼也沒有剩下，什麼也不能給你了。」(22)她說：「我沒有果子了。」(23)他說：「我的牙咬不動果子了。」(24)她說：「我沒有樹枝了，你沒法盪鞦韆。」(25)他說：「我老了，盪不動鞦韆了。」 ……(26)樹低語說：「我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什麼也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。」(27)男孩說：「現在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。」(28)樹說：「好吧。」說著，她盡力直起她的最後一截身體，「好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。」於是男孩坐在了樹墩上。 21．概括出文中男孩與樹的形象（4分）這是一個________________________________________的男孩。（2分）這是一棵________________________________________的大樹。（2分） 22．在以下選項中選出對文章理解正確的一項（ ）（2分）A．本文的主人公是一棵樹和一個小男孩，這是一篇關於愛的故事。文章的主旨是表達對大樹的贊美之情，告訴我們要珍惜和愛護大樹。B．文中兩次寫到「樹感到很幸福」，這里運用了反復手法，在結構上起呼應的作用。C．男孩坐船走了以後，劃線句樹「心底卻很難過」表現了樹知道自己被男孩利用後的悲憤之情。D．第一自然段結尾劃線處「男孩也很愛這棵大樹」，作者在這里運用了諷刺手法。23．結合加點字，理解(28)段中劃線句子的含義。（2分） 24．樹的人稱本應用「它」，作者為何要用「她」，作者的用意何在？（3分） 25．請你為文章補上一個富有深意的結尾。(2分)又過了好久，男孩又回到樹下，這時…… 四、作文（30分）26、以下兩題任選一題作文。（一）閱讀下列文段，按要求作文。 秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下來了一隻只饞嘴的狐狸。第一隻狐狸在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它堅信「堅持就是勝利」，最終因體力衰竭而死。第二隻狐狸具有林黛玉式的憂郁氣質，它在一次次的失敗後找到一根藤條在葡萄架下自殺了。第三隻是一隻生性急躁的「張飛狐」，失敗的恥辱讓它怒火中燒繼而破口大罵，結果這只罵街的狐狸被農民一鋤頭打死了。第四隻狐狸是有名的樂天派，幾次無功而返後，它咽下幾口唾沫，自語道：「這一定是『金玉其外，敗絮其中』的酸葡萄。」於是它又唱著「雞呀羊呀都到哪裡去呀」的小曲走遠了；第五隻是一隻精神脆弱的狐狸，這次的失敗使它的精神分裂了，從此人們常可以見到一隻蓬頭垢面的狐狸，口中念念有詞：「吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……」 在人生中有誰不會遭遇到挫折和失敗？這個故事會引發你想些什麼呢？請以「面對失敗」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以另外編寫故事、寓言，等等。 要求：（1）立意自定。（2）文體自選。（詩歌除外）（3）題目自擬。（4）不少於600字。（二）按要求作文。當別人誤解時，當遭受挫折時，當……不要塵封你的心靈／青春的世界裡／沒有憂郁不要學著冷漠／忘了給別人也給自己／一聲笑語不要蜷縮在書堆里／外面是花香鳥語／陽光屬於你青春如此可貴／需要你／欣賞、創造、亮出自己生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你世界如此遼闊／等著你／遠足、尋訪、探索奧秘快打開／把心兒打開去收獲——一份驚喜／一份感動／一種人生的美麗請以「當___________,把心兒打開」為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想像，抒發情感……要求：①將題目補充完整。文體自選(除詩歌外)；②不少於600字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。 答案一、語文基礎知識與運用（25分）1.C (2分) (A、「戛」應讀作「jiá」；B、皚應讀作「ái」；D、獷應讀作「guǎng」。)2．B(2分)（A「顫粟」應寫作「戰栗」；C「剽捍」應寫作「剽悍」；D「提心掉膽」應寫作「提心吊膽」；）3．D (2分)4．B (2分) (A應在句尾加「階段」；C刪去「也參加了搶險救災」；D刪去「不」。) 5．研究性學習：（6分） （1）「關愛動物」（四個字概括）（1分），反映的內容有：我國動物的生存狀況在人的影響下日趨艱難；我國民眾保護動物的意識逐漸加強但依然需要進步（1分），各種動物保護活動正在展開。（1分）（2）關愛野生動物，保護美好家園！/保護野生動物，實現人與自然和諧共處！/保護野生動物，維護生態平衡。/ 野生動物是人類的朋友！/ 保護野生動物就是保護人類自己！/ 保護野生動物,人與自然共存。（1分） （3）出台動物保護的法律、法規，為動物保護提供法律保障；強化動物保護的教育，讓這種意識走入課堂；設立動物保護日等。答兩點得滿分。6.他們坐井觀天，這妨礙了他們的拓展。（2分）7.默寫詩文名句（9分）（每空1分）①滿坐寂然，無敢嘩者。②故水潦塵埃歸焉。○3獨坐幽篁里④野渡無人舟自橫⑤岐王宅里尋常見⑥紅杏枝頭春意鬧⑦江山代有才人出，各領風騷數百年。二、文言文閱讀（10分）8. 《聊齋志異》 蒲松齡（2分） 9.D（2分）（攻擊 敵人）10.（4分）①骨頭已經扔完了，但是兩只狼卻像原來一樣一起追趕。 ②（屠戶）才明白前面那隻狼假裝睡覺，原來是在誘惑敵人。11. 面對邪惡勢力時，我們要敢於斗爭、善於斗爭；邪惡勢力在正義和勇敢面前終將毀滅。（2分）三、現代文閱讀（35分）12、斯科特一行人在返回途中悲壯犧牲（1分），人們紀念這幾位英雄（1分）。13、這是對斯科特和他的妻子而言，他深知自己將死的命運，而這意味著自己將與妻子永別（1分），而他的妻子也將失去丈夫（1分），這對於彼此相愛的兩個人來說是多麼可怕的事啊。14、斯科特對美好往事的追憶和對祖國、親人、朋友的懷念（1分）。因為他的即將死亡使這一切想法都成為不可能實現的事（1分）。15、議論（1分）。這是對斯科特的崇高贊譽。斯科特雖然在與自然的搏鬥中失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈得到考驗，變得無比崇高。有價值的、美的毀滅就是「偉大的悲劇」。16. 曼聲吟哦（ é ） 芬芳馥（ fù ）郁17. 【甲】以蘭多對藝術、自然的態度和作者對自然、詩的態度形成對比，表現了作者將詩歌作為內心的重要追求與最高藝術形式；增強了文章的藝術性。 【乙】承接上文「美麗的任務」，並引出下文對詩人的褒獎與羨慕；增強了文章的藝術性。 【丙】引出下文關於到達詩境的途徑是豐富的想像與聯想。增強了文章的藝術性。18. 這里的「第一個聲音」指的是微風拂過花朵所發出的聲音，說它是「詩的聲音」是因為這聲音里充滿詩情畫意的自然美。19. 詩給人帶來純美自然的意境（1分）；詩使人熱愛自然、享受生活（1分）；詩使人的內心充滿想像，世界更精彩（1分）。20.不好，因為題目「詩和我」將「詩」放在「我」前，突出了詩對作者的重要性（1分），更好地表現了我對詩歌的喜愛和看重（1分）。21.男孩：自私，現實（1分） 只知索取，不懂回報（1分）大樹：無私奉獻，不計回報（1分）愛孩子、善良、謙遜（1分）22. B23. 「盡力」和「最後一截」寫出了大樹使盡最後的力量也要滿足男孩，體現出大樹對男孩真摯無私的愛（1分）（1分）24.這里大樹喻指母親或家長（1分），使文章更有人性化特徵，大樹的形象也更親切生動，（1分），暗示出母親（家長）對子女無私之愛的主題。（1分）25.表現男孩悔過或者仍然貪得無厭都可得分
⑤ 2011~2012下學期七年級語文試卷及答案
1、看拼音寫漢字，或給加點字注音
稚嫩的雙手刻畫成長的年輪，時間的沙漏記錄成熟的點滴。初中生的天空塗抹xuàn麗的色彩，放飛迷人的夢想；初中生的天空綴滿靈動的音符 ，敲出完美的旋律。仰望天空，我們心中充滿激情，初中時代在我們的揮灑下完美無（xiá） 。
給加點字注音 （2分）
看拼音寫漢字（2分）
2、課文默寫（10分）
不必說 ，光滑的石井欄，高大的皂莢樹， （《從
百草園到三味書屋》）
‚《木蘭詩》中，從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是： ，
ƒ七年級下冊的古詩文中，我們學習了吳均在《山中雜詩》中「山際見來煙 ，
___________________」的有趣生活；王維在《竹里館》中所體現的「深林人不知，___________________」的高雅意境 ;李白在《春夜洛城聞笛》中傳達的「___________________,何人不起故園情」的思鄉之情。
④趙翼的《論詩》中，表明代代都有影響後世的人才的兩句詩是：________________________，_____________________。
⑤ ，草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
3、下列句中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A、我們要虛張聲勢，把全班同學參加運動會的熱情鼓動起來。
B、生活給我們提供了奼紫嫣紅的素材，我們一定能寫出好文章。
C、我們班的足球水平實在高，我們甘拜下風！
D、他說起電腦來是左右逢源，滔滔不絕。
4、詩歌鑒賞(4分)
品讀下面古代詩歌，完成～‚題。
逢入京使 岑參
故園東望路漫漫，
雙袖龍鍾淚不幹。
馬上相逢無紙筆，
憑君傳語報平安。
作者用什麼修辭手法寫自己「龍鍾淚不幹」？表達怎樣的思想感情？(2分)
‚任選一個角度，賞析詩的後兩句。(2分)
5、綜合學習探究（共5分）
馬是人類的朋友，人們情不自禁用詩文來形容它，請你按要求回答（2分）
有關馬的成語： 有關馬的傳說：
‚馬是畫家的愛物，下面這幅是名揚天下的國寶，請從藝術特色和象徵意義等方面，為這幅畫寫一段解說詞。（3分）
二、閱讀理解（共40分）
閱讀《登上地球之巔》選段，回答6—8題
夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片。只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光，辨認路途，每前進一步都要付出巨大的努力。
夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。
到達8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經全部用完。但這時風也漸漸變小了，這對攀上頂峰十分有利。他們站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說：「同志們，我們三個人現在擔負著攻克主峰的任務。氧氣沒有了，繼續前進雖然可能發生危險。但是我們能後退嗎?」
屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：「繼續前進!」
他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。
現在，他們每前進一步，就不得不停下來休息很長的時間。高山嚴重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動更加遲緩了，甚至攀過一米高的岩石，也需要半個多小時。他們忍受著肉體上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵，繼續朝頂峰走去。
在越過東面一段雪坡以後，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的岩石坡繼續向上攀登，終於登上了一個岩石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。現在，在他們三人的頭頂上，只有閃閃發光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他們終於登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創舉。
6．用簡明的語言概括上面文字的主要內容。（2分）
7．下面句子中加點的「斬釘截鐵」和「異口同聲」各有什麼表達作用？作者這樣寫的用意是什麼？（3分）
屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：「繼續前進!」
8．文段中畫橫線的句子屬於什麼描寫？有什麼作用？（3分）
閱讀《前方遭遇塌方》，回答9——12題
前方遭遇塌方
肖復興
①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小夥子，他一言不發，微微笑著，平穩地開著車。
②黃昏的時候，天突然下起了大雨，說來就來，一時間，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來，我抬起頭望望窗外，發現前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非常滑。剛才，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的旋渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔心起來，今③終於，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到剛才事故發生的地點時，兩個多小時已經過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度。可氣的是靠近江邊的一處還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進江中。
④司機停住車，打開車門，回過頭說：「大家都下車吧，先走過去，在前面等我。」
⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走，只見司機坐在駕駛座，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外滲人。
⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下來。
⑦司機回頭叫我：「快下車！太危險！」
⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心裡全是冷汗，我的手心也一樣。
⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地轉動著，他的腳不時地踩著剎車，車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機把車緊緊地貼近山的一側。整條岷江就在我們的左側晃悠著，肆無忌憚地呼嘯著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它的可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心裡想，現在再想下車也來不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎麼過這個險關的，只覺得車子顛簸了一下，然後是一個轉彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。後來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。
我不知道以後我還敢不敢再冒這樣的險，當時是一個勁兒地後怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機，實在是讓我終身難忘。我不知道他後怕不後怕，但在當時，他的沉穩果斷卻是一車人所不具備的，一個人的性格會在平常瑣碎的日子裡顯現出來，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現，那是一個人生命最鮮亮的底色。
那天夜裡到達九寨溝後，我半宿都沒睡安穩，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，我們在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲此起彼伏。不知誰看見我們的那位司機坐在角落裡默默地聽大家唱歌，就喊了起來，請他無論如何個人和我一起唱。」我沒有想到，他請的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我沒有想到的是，他唱得非常好聽。
（選自《品悟》，有刪改）
9、第⑥段中「……」處省略了「我」的心理描寫，請根據上下文補寫出來。（2分）
10、⑨段中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼好處？請結合文意加以分析。（3分）
11、文中的司機是怎樣一個人？結合具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）（4分）
12、下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。(2分)
文言文閱讀
口 技
京中有善口技者。會賓客大宴,於廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發,眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起」夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。
忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
13、解釋下列句中加點的的詞。（4分）
①京中有善口技者 善：
②滿坐寂然 坐：
③中間力拉崩倒之聲 間：
④兩股戰戰,幾欲先走 走：
14、翻譯文中中橫線上的句子。（4分）
①賓客意少舒，稍稍正坐。
譯文：
②奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。
譯文：
15、描寫賓客反應的句子能否刪去，為什麼？（2分）
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閱讀下面的文段，完成16——20
①有這樣一隻不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那隻螳螂迎面跳了過去。後者，也就是那隻螳螂，立刻表現出異常憤怒的態度，接著，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那隻本來什麼也不怕的小蝗蟲，此時此刻也充滿了恐懼感。螳螂表現出來的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來也沒有見到過。螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，並且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的後背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，並且不時地上下起落著。不光是動作奇特，與此同時，它還會發出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時發出的聲響。螳螂把自己的整個身體全都放置在後足的上面。顯然，它已經擺出了一副時刻迎接挑戰的姿態。因為，螳螂已經把身體的前半部完全都豎起來了，那對隨時准備東擋西殺的前臂也早已張了開來，露出了那種黑白相間的斑點。這樣一種姿勢，誰能說不是隨時備戰的姿勢呢？
②螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之後，一動不動，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，准備隨時上陣，迎接激烈的戰斗。哪怕那隻蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置，螳螂都會馬上轉動一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續把更大的驚恐納入這個不久以後就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成「火上加油」的效果，給對手施加更重的壓力。螳螂希望在戰斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷於不利地位，達到使其不戰自敗的目的。因此，螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什麼兇猛的怪物的架勢，利用心理戰術，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家啊
③看起來，螳螂的這個精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什麼兇猛的怪物了。當蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以後，當時就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的傢伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向對方發起什麼攻勢的。這樣一來，一向擅於蹦來跳去的蝗蟲，現在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經慌了神兒的蝗蟲，完全把「三十六計，走為上策」這一招兒忘到腦後去了。可憐的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫明其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看來螳螂的心理戰術是完全成功了。
④當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的「掌」重重的地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。於是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟於事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。
16.用簡潔連貫的語言概括上文內容。（2分）
17.螳螂是怎樣戰勝蝗蟲的？（2分）
18螳螂真是個心理專家啊！」作者為什麼這樣說？（2分）
19文節選自法布爾的《昆蟲記》，這部書真實地記載了昆蟲的生活，充滿了對自然萬物的贊美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出兩處）（2分）
20法布爾對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分）
三、寫作（35分）
同學們，豐富多彩的一個學期已經接近尾聲了，請回憶你的生活，在這個學期里，你收獲了什麼？是幸福、堅強、感動，還是......，請以「這個學期，我收獲了 」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
注意：運用適當的描寫，表達自己的真情實感，使用正確的修改符號
2011-2012學年人教版七年級語文下學期期末考試試卷及答案
一、基礎知識積累（共25分）
1、看拼音寫漢字，或給加點字注音
lún fú 絢 瑕
課文默寫（10分每空一分，有錯別字不得分）
碧綠的菜畦 紫紅的桑葚策勛十二轉，賞賜百千強
竹中窺落日，明月來相照，此夜曲中聞折柳
④江山代有才人出，各領風騷數百年 ⑤黃梅時節家家雨
C（2分）
．誇張（1分） 表達了詩人對長安親人的無限眷戀之情。（意思相近即可 1分） 2．這兩句詩好就好在詩人提煉出特定環境下的典型環節，別出心裁，體現濃厚的邊塞生活氣息。「馬上相逢」的情節，很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，因無紙筆而用口信代家書，既合情合理，又給人以新鮮之感。（意思相近即可 2分）
示例：馬到成功，伯樂相馬（詳見課本229頁，有錯別字不得分）
畫家不僅把駿馬作為繪畫風格的象徵，更是對自由和激情的贊美
畫上的奔馬，自由奔放，觀之令人驚心動魄，在寫實中充滿了浪漫主義風格。
意思相近即可，有錯別字扣1分
6．王富洲、屈銀華、貢布三人在缺氧的情況下，終了登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上的創舉。（意思如此即可得2分）
7．「斬釘截鐵」表明了說話語氣的果斷堅決。「異口同聲」表明兩人的說法完全一致。用這兩個詞，強調了屈銀華和貢布向主峰發起進攻的決心之大，意志之堅定。（答案意思如此即可。第一問一點1分，第二問1分）
8．景物描寫。表現了戰勝困難，取得登峰勝利的喜悅之情、豪邁之情，體現了人類意志和精神的偉大。（第一問2分，第二問1分，共3分。第二問意思如此即可）
示例：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。（寫出猶豫的心理，1分；語句通順，1分。共2分）10擬人（比擬、擬物）生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險（答出修辭手法，1分；結合文意分析，2分。共3分11．要點示例：①沉穩果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇於擔當：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經驗：路況好時開車「平穩」，路況險時「小心謹慎」，過了危險地帶「飛快加速」。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心裡都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰。⑤穩重，不張揚：大家在車上唱歌時，他「一言不發，微微笑著，平穩地開著車」；舉辦晚會時，他「坐在角落裡默默地聽大家唱歌」，其實他唱歌「非常好聽」。 ⑥能記著別人給予自己的幫助：主動邀請陪他過險關「我」一起唱歌。（任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可。一個方面2分，共4分）12．示例：危難之時方顯英雄本色。（可以聯系實際談感想，也可以結合句意悟哲理，還可以談對句子的理解。2分）
文言文閱讀
13、解釋下列句中加點的的詞。（4分）
①擅長 ②通座，座位③夾雜④跑、逃跑
14、翻譯文中中橫線上的句子。（4分）
①賓客意少舒，稍稍正坐。
譯文： 客人們聽到這里，心情稍微放鬆了些，漸漸把身子坐正了一些
②奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。
譯文：挽起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉
不能，這是側面描寫，烘托出演員的技術高超。
果。2分
（二）16.本文細致地描繪了螳螂利用心理戰術撲食的過程。 17螳螂主要利用心理戰術戰勝蝗蟲：先以「驚奇的姿勢」、可怕的聲音威脅對方，再用「死死盯人的戰術」震懾對方，最後用它的武器制服對方。 18.螳螂作出奇特的動作，發出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對方的恐懼心理而戰勝它，而小蝗蟲正好中計，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。 19.略 20要做生活的強者；危險時不懼怕，不慌亂； 不要被別人的虛張聲勢所迷惑而嚇倒等等。