❶ 求文檔: 2011棲霞區語文中考一摸答案
2011年九年級語文第一次學情分析樣題 注意事項: 1.本試卷6頁，共120分，其中書寫分3分;考試時間120分鍾。 2.答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標「▲」處表示此處的答案應寫在答卷紙上。 一(24分) 1.用課文原句填空。(10分) (1) 問君何能爾， ▲ 。(陶淵明《飲酒》) (2) 海內存知己， ▲ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3) 忽如一夜春風來， ▲ 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》) (4) ▲ ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》) (5) ▲ ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》) (6) ▲ ，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲》) (7) 人生自古誰無死， ▲ 。(文天祥《過零丁洋》) (8) ▲ ，化作春泥更護花。(龔自珍《已亥雜詩》) (9) ▲ ，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》) (10) 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂 ▲ 。(《鄒忌諷齊王納諫》) 2.下列加點字注音完全正確的一項是( ▲ )(3分) A.隱匿(lì) 闊綽(chuò) 斷壁殘垣(yuán) B.忐忑(tè) 和煦(xù) 吹毛求疵(cī) C.犀利(xī) 璀璨(cuǐ) 鍥而不舍(qì) D.膽怯(què) 遷徙(xǐ) 浩瀚無垠(hàn) 3.下列詞語沒有錯別字的一項是( ▲ )(3分) A.寬恕 祈禱 抑揚頓挫 B.裸露 窒息 相形見拙 C.睿智 慰籍 恪盡職守 D.潰贈 狡黠 莫衷一是 班級開展「地鐵?文化」的語文綜合性學習活動，請你參與。 4.下圖是南京地鐵的標志。請說明該標志哪些圖案提示這是 「南京」「地鐵」。(2分) ▲ 5.下面這則報道中，畫線部分有語病的一處是( ▲ )(3分) A對於南京這座古都而言，鬱郁蔥蔥的法國梧桐是這座 城市的綠色名片。B南京為建設地鐵欲遷移1000餘棵法桐的 方案引起市民質疑。南京市政府日前表示將廣泛聽取民意，C改革地鐵設計方案，竭力保護沿途法桐。不少市民建議用「法桐綠」作為地鐵3號線的標識色，D紀念政府部門和社會各界共同參與的護綠行動。 6.下面是張貼在南京地鐵站台的一幅公益廣告圖，它曾經感動過很多乘客。請你根據上下文補全圖中大象母子對話中所缺的標點，並用一句話概括這幅公益廣告的含義。(3分) 小象:媽媽，我長牙了▲ 媽媽:…… 小象:媽媽，我長牙了耶▲ 媽媽:…… 小象:媽媽!我長牙了! 媽媽:…… 小象:媽媽，你不為我高興嗎? 媽媽:…… 含義: ▲ 二(43分) (一)閱讀下面古詩文，完成7~11題。(14分) 【古詩閱讀】 7.閱讀下面的詩，按要求回答問題。(3分) 台城 (唐)韋庄 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。 (1)這首詩是韋庄在唐朝滅亡之前途經古城金陵寫的一首懷古詩。首句的霏霏江雨、萋萋江草及第二句的一個「空」字，為全詩營造出一種 ▲ 的氛圍。(1分) (2)對三四句理解分析有誤的一項是( ▲ )(2分) A.「無情最是」的正常語序是「最無情是」，「無情」前置可以突出台城柳的「無情」。 B.台城柳「無情」，是因為它不管人世滄桑、人間興亡，春來總是給人以欣欣向榮之感。 C.詩人是以楊柳的「無情」反襯他面對時代變遷的傷痛，在歷史感慨之中暗寓傷今之意。 D.台城柳本身是植物，是沒有感情的，因此詩人說台城柳「無情」是客觀的描繪。 【古文閱讀】 羲之性愛鵝，會稽①有孤居姥②養一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固③求市之。道士雲:「為寫《道德經》，當舉群相贈耳。」羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。其任率④如此。又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色，因謂姥曰:「但言是王右軍書，以求百錢邪。」姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也。 (節選自《晉書?王羲之傳》有刪改) 〖注〗①會稽:浙江紹興地名。下文「山陰」「蕺山」也是紹興地名。②姥:老婦人。③固:堅決，堅持。④任率:任性、率真。 8.解釋下列句中加點的詞。(4分) (1) 羲之性愛鵝( ▲ ) (2) 固求市之( ▲ ) (3) 又嘗在蕺山見一老姥( ▲ ) (4) 姥初有慍色( ▲ ) 9.下列句中加點的「以」與「甚以為樂」中的「以」意思和用法相同的一項是( ▲ )(2分) A.可以一戰，戰則請從(《曹劌論戰》) B.故臨崩寄臣以大事也(《出師表》) C.不以千里稱也(《馬說》) D.臣以王吏之攻宋也，為與此同類(《公輸》) 10.用現代漢語翻譯下列句子。(4分) (1) 姥聞羲之將至，烹以待之。 ▲ (2) 羲之欣然寫畢，籠鵝而歸。 ▲ 11.選文中王羲之的三個故事，都能表現出他性格的「 ▲ ▲ 」。文末句中的「此類」指的是「▲ ▲ ▲ ▲」。(皆用文中詞句回答)(2分) (二)閱讀下面文章，完成12~16題。(14分) 處處有文章 劉墉 網上說土耳其人很愛喝咖啡，甚至能用剩在杯里的咖啡渣為喝的人算命。 何止由咖啡渣能算命，古人說:「見微知著」，從許多微小的徵象都能看出大的情勢。譬如有一派說法是，任何一樣東西，都是經過千年萬載演化至今的，所以從每樣東西上都能見到天地間的「理」。即使在溪谷里隨便撿起一顆小石頭，也能推想「它」過去的遭遇。 上面這許多「見微知著」、「由小見大」，其實都是「格物致知」，也就是從每樣「物」上去觀察、去思考，得到其中的知識與道理。 寫文章也一樣，很多年輕朋友說他們沒有靈感，碰上作文題目，不知如何下手。豈知只要懂得「格物致知」，由身邊的每樣東西都可以悟出一番道理、引出許多文章。 舉幾個例子-- 現在我正伏案寫稿，眼前看到訂書機，我可以用「格物致知」的方法想: 「訂書機是簡單又神奇的東西。很難讓人相信，那短短細細，看來一點也不堅硬的訂書釘，居然能夠一下子穿透上百張紙。我看了許久，終於想通:真正的原因，是由於它能把力量集中在兩個點上，垂直用力。這世上許多人，看來很弱，也沒什麼了不得的才能，卻能成就偉大的事業，都是因為他能像訂書釘一樣，認清目標，集中全力，不彷徨，不猶疑，奮斗到底。」 這樣不是由小見大，從訂書機引申出人生的道理了嗎? 提到訂書機，讓我想到「圓規」，你也可以用圓規來「格物致知」-- 「小時候，每次走過電影院前的廣告看板，上面有圓形的圖案，父親總會指著說:『你信不信?在每個圓的中間，都能找到一個小小的洞眼，那是圓心，是畫廣告的人為了畫圓，必須先固定的。有時候他們的圓規不夠大，就先在圓心釘一根釘子，再拴上線，線的一端綁支筆，拉著繞一圈，就能畫出漂亮的圓。』聽父親說這話到今天，已經許多年了，但是每次我經過那樣的廣告看板都會想到他的話，還有他說的『一個人做事要有計劃、要有心，想畫個人生的圓嗎?先定下你的心!』」 你說，這不是一篇既感性又寓理的短文嗎?所以寫文章一點也不難，只要你如我最近文章中所說的，多讀書，而且從「人地事時物」的方向想，加上「格物致知」的功夫，一定能左右逢源。 最後，讓我舉個自己在處女作《螢窗小語》中的文章給你看，那居然是我學生時代從標點符號里領悟的-- 生命就像一篇文章，在文章結尾有些人用的是「句點」，有些人用的是「嘆號」，更有些人以「問號」來結束。 孔子、孟子是聖人，他們建立了自己的思想體系，所以用的是句點;岳飛、王勃，壯志未酬身先死，所以是嘆號;至於不知為何來到這個世界，又懵懵懂懂過一輩子的人，只好以問號來結束了。 說了這么多，總歸一句話:「一沙一世界，一花一天國。」只要你肯用心，多觀察，俯拾都是妙文佳句啊! 12.用一句話概括作者在文中著重闡明的道理。(3分) ▲ 13.文章開頭為何從喝咖啡、看石頭說起?(3分) ▲ 14.作者選的「訂書機」「圓規」和「標點符號」這三個例子有什麼共同特點?針對的是什麼讀者?(2分) ▲ 15.下面對文章理解和分析有誤的一項是( ▲ )(3分) A.在本文中，「見微知著」「由小見大」「格物致知」三個詞語表達的意思是相同的。 B.全文由「見微知著」的現象談到「格物致知」的方法，最後作總結，符合議論文「提出問題--分析問題--解決問題」的思路。 C.作者以親切的口吻，平等的態度跟年輕人講如何寫作，讓讀者讀起來更容易接受。 D.文末「一沙一世界，一花一天國」這句話生動形象地告訴人們:每一個微小的事物都是美麗的。 16.請用作者所教的「格物致知」的方法，結合下面的示例，從下面三種常見事物選擇一種，寫一個既符合物品特點又包含生活道理的句子。(30字以內)(3分) 鉛筆 橡皮 尺子 示例:圓規--定下心，人生就能畫出完美的圓。 ▲ : ▲ (三)閱讀下面文章，完成17~21題。(15分) 冬日暖陽 査一路 ①冬天風大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學們擠在學校前的一面土牆上，用後背在磚塊上蹭癢。昏黃的陽光籠罩大地。 ②操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑。賣五分錢一隻。一隻火爐。火爐上一隻鋁鍋，加熱後的紅薯糖，像柔軟的琥珀。溫潤光澤。老人拿一隻小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一隻竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。 ③竹片拿到手裡，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要麼是花臉典韋，要麼是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四大名著里的形象。用糖來一一勾勒。糖塑再好，無奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鍾後，終將在舌尖上落難。 ④一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身後有人清晰地叫了一聲:「查一路，你沒有爸爸!」回身一看，竟是我的同桌。我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。 ⑤是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績優異，品行端正，長相清秀，老師喜歡。可是我沒有父親。我羨慕那些有父親的同學。他們的父親大都是農民，高大剽悍，孔武有力。扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護兒子。 ⑥呆在那裡，我試圖抓住什麼來抵禦內心的疼痛。我沒有哭，因為我沒有哭的習慣。但無力反擊，因為說不出話來。這年我才八歲。 ⑦老人做出了激烈的反應。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥:「臭小子。這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去!」他最終沒有給他糖塑。 ⑧輪到我時，他遞給我兩只。舉起其中一隻，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風很大，人並不覺得冷。 ⑨我把它插在窗檯上，有時候我把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。屋外，陽光熱烈而兇猛。一切都會好起來。 ⑩人生的路上，我努力去遺忘別人曾經給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心裡就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠。 17.作者回憶了童年時期的一段往事，閱讀全文，把握文章思路，並在下面的空格處概括回答相關的內容。(2分) ▲ 我和小夥伴買糖塑 ▲ 我珍藏並品嘗糖塑 18.簡析文中畫線句描寫「我」同學的父親有何作用。(3分) ▲ 19.標題「冬日暖陽」有哪些含義?(3分) ▲ 20.下面對文章理解和分析有誤的一項是( ▲ )(3分) A.作者採用倒敘手法，引出對往事的回憶，敘事具體，線索清晰，字里行間流露著真情。 B.文中第①段和⑧⑨兩段都提到陽光，這些景物描寫都表現了我內心感到的溫暖。 C.文章第⑦段老人敲打鍋沿和大聲呵斥分別屬於動作描寫和語言描寫，表現了老人的正直和善良。 D.老人送「我」一隻孫悟空的糖塑，是想鼓勵「我」要像悟空那樣堅強勇敢，將生活中的陰霾全部一掃而光。 21.文中第③節作者說四大名著里的「昔日英雄」在孩子們口中「落難」，《水滸傳》中確實有許多英雄曾經落難。請你仿照示例，寫出《水滸傳》中一個英雄落難的情節。(3分) 示例:楊志因為丟了花石綱，被高俅趕了出來，盤纏用盡，只好賣祖傳寶刀。 ▲ 三(50分) 22.請以「樂在其中」為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少於600字。 書寫(3分) 2011九年級語文第一次學情分析樣題 參考答案與評分標准 一(24分) 1.(10分)(1)心遠地自偏 (2)天涯若比鄰 (3)千樹萬樹梨花開 (4)春蠶到死絲方盡 (5)東風不與周郎便 (6)塞下秋來風景異 (7)留取丹心照汗青 (8)落紅不是無情物 (9)醉翁之意不在酒 (10)戰勝於朝廷(每空l分，有錯漏添倒一處，該空不得分) 2.(3分)B 3.(3分)A 4.(2分)①梅花外形代表南京(1分);②中間的白色圖案可以看作是地鐵英文單詞「Metro」的第一個字母「M」的變形/地鐵「鐵」字拼音「T」的變形/隧道中鐵軌穿過……(任答一點，能表達出是「地鐵」的含義即可)(1分) 5.(3分)C 6.(3分)標點:「。」「!」(1分，答對1個不得分) 含義:保護大象，拒絕象牙製品。(2分。提到「象牙」或「大象」1分，提到「保護」「拒絕」之類1分，意對即可) 二(43分) (一)(15分) 7.(3分)(1)凄涼(凄清、凄迷、荒涼、荒蕪)(1分) (2)D (2分) 8.(4分)(1)天性(生性) (2)買 (3)曾經 (4)生氣(發怒) (每處1分) 9.(2分)B 10.(4分)(1) 老婦人聽說王羲之即將到來，就把鵝宰了煮好來招待他。(2) 王羲之高高興興地抄寫完，用籠子裝著鵝回來了。(每句2分，畫線部分為得分點) 11.(2分)任率 人競買之(每空1分) 譯文:王羲之生性喜愛鵝，會稽有一個老婦人養了一隻鵝，鵝叫得好聽，王羲之想把它買來卻沒有買到，就帶著親友動身前去觀看。老婦人聽說王羲之即將到來，就把鵝宰了煮好招待王羲之，王羲之為此嘆息了一整天。又有山陰的一個道士，養了些好鵝，王羲之前去觀看，心裡很是高興，堅決要求買了這些鵝去。道士說:「只要你能替我抄寫《道德經》，我這群鵝就全部送給你。」王羲之高高興興的抄寫完《道德經》，就用籠子裝著鵝回來了，覺得很快樂。他就是這樣的任性率真。王羲之又曾經在蕺山看見一個老婦人，拿著一把六角扇在叫買。王羲之就在老婦人的六角扇上每面各寫了五個字。老婦人開始有些不高興，王羲之於是對老婦人說:「你只要說是王右軍書寫的，就可以賣得一百錢了。」老婦人照此一說，許多人都爭著來買這把扇子。又一天，老婦人又拿扇子來，王羲之笑而不作聲。王羲之的書法被世人所推崇，就像這樣啊! (二)(14分) 12.(3分)只要留心觀察、思考，就能得到許多知識與道理(就能寫出好文章)。(2分，核心詞為「觀察、思考」，表達意近即可) 13.(3分)①引出下文的觀點;②引起讀者的閱讀興趣;③作為一個事實論據證明觀點。(答出一點得1分) 14.(2分)選用學習生活中最常見的事物。 針對需要寫作文的年輕朋友。(每問1分) 15.(3分)D 16.(3分)示例:鉛筆--不剝去華麗的外表，就無法書寫人生。橡皮--抹去錯誤，需要消耗生命的長度和寬度。 尺子--自身正直，就有資格評量他人。(符合事物特點1分，包含生活道理1分，表達1分) (三)(14分) 17.(2分)我看老人做糖塑 老人為我做糖塑(答出一點1分，意近即可) 18.(3分)用動作描寫寫出了同學父親的高大有力以及對子女的呵護(1分，意近即可)，反襯(或答「襯托」，1分)作者失去父親的孤獨與無助(1分，意近即可)。 19.(3分)①指在寒冷的冬天裡陽光很溫暖;②指在陰暗的人生中老人的關懷很溫暖。(答出一點得2分，答出兩點得3分，意近即可) 20.(3分)B 21.(3分)答案示例:林沖因為高俅設計誤入白虎堂，發配到滄州牢城看守天王堂草料場。/宋江因為救晁蓋等人而殺閻婆惜，被刺配到滄州。(人物姓名或綽號正確1分，落難的原因正確1分，落難的結果正確1分)
❷ 語文的，急急急
穩練沉著 紫色
驍勇魯莽 藍色
正直公道 黑色
陰險狡詐 白色
❸ 該如何解決背誦的知識點無限遺忘的問題呢
用舉一反三法，即對一個知識點進行延伸擴展，由它聯想到其它知識點等等。各有所長，選擇適合自己的記憶方法就行。
❹ 範文 握手語文
哦，朋友，提供給你的不是「成品」，還需要你自己動手改動幾個地方（當然原則是「為我所需」了）才行。
我和語文握手
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來，讓我們和語文「握手」！
但，有一個問題是我想了好一陣才想明白的：自己到底是要握語文的手還是語文考試的手？
有區別嗎？當然，這個世界上是先有語文後有語文考試的。語文學習應該是主動的，而應付考試是被動的。所以，在語文伸手之前，語文考試是不會和任何人握手的。我並不是說別拿考試當回事，而是覺得語文學習不應該過分功利，即使人在高三也是一樣。畢竟，「不謀萬事者，不足謀一時」，即使是應付考試，也還是需要一點「底氣」的。
高三了，大家都會比較忙，但是，被動地完成任務和主動學習之間其實只差一點點。比如名詩名句的背誦不必滿足於在「斷簡殘篇」中「窺一斑」，最好看一看「全豹」。晚上看新聞或者讀報紙時，可以對自己感興趣的問題做一點思考，假如有空做成剪報和隨筆更好。還有就是文化常識的記憶，該記的一定要記住，但是也不要變成那種「文學辭典」，最好有一位大師是自己「知根知底」的。平時發的練習卷也不必「見縫插針」地做完，抽出兩個半小時或一個半小時（不寫作文的話）當作是正式的考試來對待，效果會更好。
在時間的具體分配上，我覺得高二升高三的暑假還是比較輕松的。可以抓緊這一段時間再看一點名著，最好是多讀自己喜歡的作家的作品，這樣比較容易讀出自己的感悟和體會，運用時也會比較自然。在平時午休的時候，可以看看《讀者》之類的刊物，一來可以放鬆一下，二來也算是積累材料。不過，不要指望今天積累的材料明天或者高考那天就一定可以派上用處，也不要因為自己特別喜歡某一段材料就非得套用不可。抱一顆平和的心，堅持積累，堅持思考，到了需要的時候自然可以左右逢源。
還有一句話：光有針對性的復習是不行的，但既然面前是高考，做一點這樣的復習也算不上走了冤枉路。作為一個學生，應該信任自己的老師。認真做好語文老師布置的作業，對於考試還是大有幫助的。文言文的常用實詞虛詞的含義和用法、固定句式、現代文中的修辭手法、說明方法以及修辭手法的一些「普遍」的作用，凡此種種較為枯燥刻板，但幾乎是必考的內容，是一定要「過關」的。否則，被這種問題「放倒」實在是太無謂了。高三考試多，老師在講評試卷時往往包含著這樣一個內容：某一類的題目大致應如何解答。對解題的基本思路和技巧有所了解，就可以提高解題速度，省下時間，讓肚子里額外的墨水有足夠的用武之地。平時的積累和針對考試的准備就像《三國演義》里典韋的體魄和他的大戟———缺了前者就無力可用，缺了後者就無所用其力，無論少了哪一方都很危險。
最後，作為一個走過高三的學生，我的體會是高三並不像傳說中的那麼恐怖和不近人情。尤其是高三語文，想和她握手真的不難。
❺ 關於三國演義的試題
《三國演義》知識競賽試題
尊敬的各位領導、老師，大家好！
中國是一個歷史悠久的國度，源遠流長的古代文化燦爛輝煌，隨著四書五經進入課堂，我們對古典文學充滿嚮往。讀三國，評西遊，論水滸，說紅樓，四大名著伴我們成長。
我們期盼已久的「名著知識知多少」系列活動終於拉開了帷幕。
今天在這里將要進行的是《三國演義》知識競賽。首先請允許我代表六年級的全體同學們，感謝學校給我們創設這樣一次學習、提高的好機會。相信通過今天的競賽活動，會讓我們對三國演義這部名著有更深入的了解。
首先，我們來介紹一下今天參賽的四支代表隊，他們是……
然後，我們來認識一下今天的嘉賓評委，他們是……
最後，我們來宣布比賽規則：比賽分為必答題、搶答題、風險題三部分，其中必答題每道答對了加十分，答錯了不得分；搶答題每道20分，答對了加分，答錯了扣分，同時，請各位選手在搶答前認真聽題，在我們喊開始後再答題，否則按違規處理；風險題我們分別設10分、30分、50分三個分數，如果答對了，加上相應分數，答錯了扣除相應分數。
下面我宣布比賽正式開始。
一、必答題。
請一號台1號選手答題：
下列謎語都與書中哪個人物有關？請選擇謎底正確的一組。
1、 鑿壁偷光 2、嘴裡進蚊子 3、相貌堂堂
A、孔明、張飛、顏良 B、趙雲、顏良、孔明C、孔明、文丑、張飛
請二號台1號選手答題：
下列謎語都與書中哪個人物有關？請選擇謎底正確的一組。
1、一模一樣 2、桃李逢春 3、大地主
A、張苞、張飛、田豐 B、趙雲、雷同、田豐 C、雷同、張苞、田豐
請三號台1號選手答題：
下列謎語都與書中哪個人物有關？請選擇謎底正確的一組。
1、更上一層樓 2、碰杯3、慢慢搖
A、高覽、蔣干、周倉 B、高覽、蔣干、徐晃 C、雷同、蔣干、徐晃
請四號台1號選手答題：
下列謎語都與書中哪個人物有關？請選擇謎底正確的一組。
1、漢朝文書 2、賞罰分明 3、四面屯糧
A、劉表、蔣干、周倉 B、劉表、法正、周倉C、周瑜、蔣干、周倉
請一號台2號選手答題：
書中人物幾乎人人都有綽號，如「水鏡先生」是( )，「卧龍」是( )，「鳳雛」是( )，「小霸王」是( )，「美髯公」是( )，「常勝將軍」是( )，「碧兒眼」是（ ）。
請二號台2號選手答題：
王允利用貂禪除掉董卓的過程中用了哪些計策（ ）
A美人計；B連環計；C反間計；D苦肉計；E聲東擊西計
請三號台2號選手答題：
請指出下列對聯指何人。
義存漢室三分鼎，志在春秋一部書。
請四號台2號選手答題：
官度之戰中雙方的主要指揮者是（ ）
A袁術；B袁紹；C曹操；D劉備
請一號台3號選手答題：
請指出下列語句與何人有關？
1、 望梅止渴( )2、杯水車薪( )3、賠了夫人又折兵( )
請二號台3號選手答題：
請指出下列語句與何人有關？
1、三顧茅廬( ) 2、萬事俱備，只欠東風( ) 3、身在曹營心在漢( )
請三號台3號選手答題：
請指出下列語句與何人有關？
1、 鞠躬盡瘁2、樂不思蜀3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
請四號台3號選手答題：
請指出下列語句與何人有關？
1、淡泊以明志，寧靜以致遠。2、刮骨療傷
2、 寧我負天下人，休叫天下人負我。
一號台4號選手請答題：
「功蓋三分國，名成八陣圖。」所說的是何人？他有怎樣的性格特徵？
現在請嘉賓評委做點評並打分。
二號台4號選手請答題：
在華容道上曾「三哭一笑」的是何人？從這一情節上可以看出他的哪些性格特點？
三號台4號選手請答題：
「追歡作樂笑顏開，不念危亡半點哀。」指的是三國中的哪位君主？有一句成語也可以概括這句詩？請寫出來。這位君主有怎樣的性格特點？
四號台4號選手請答題：
「長坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵。」此詩稱贊的是哪位英雄?他的性格特點是什麼？
（公布必答題比賽後的各隊得分情況。）
二、搶答題。
（一）下列情景與何人有關：1、桃園三結義2、千里走單騎3、溫酒斬華雄
（二）書中人物被塑造的栩栩如生，其中，有些人物已經成為不朽的典型，好像還活在人群中，所以人們常把有智慧的人贊為( )，把奸詐的人罵作( )，把量窄的人謂之為( )，把性烈的人叫做( )，把忠厚的人稱作( )，把昏庸的人說是( )。
（三）請將下列歇後語補充完整。
1、周瑜打黃蓋—— 2、蔣干盜書—— 3、三個臭皮將——
4、張飛綉花—— 5、張飛吃豆芽——
（四）書中運用火攻的戰役較多，下列火攻的主要對象各自是什麼？
濮陽之火燒（ ） 烏巢之火燒（ ） 博望之火燒（ ）
赤壁之火燒（ ） 驍亭之火燒（ ）
（五）劉備身邊的五虎上將都是誰（ ）
A魏延；B關羽；C馬超；D黃忠；E張飛；F趙雲
（六）被諸葛亮困於上方谷的是哪父子三人（ ）
A司馬懿；B司馬師；C司馬昭；D司馬炎；E司馬孚
三、風險題。
第一組：
10分題。
「千里草，何青青！十日卜，不得生！」指何人（ ）
A皇甫嵩；B董卓；C王允
30分題。
下列情景與何人有關？並請做簡單說明。
1、舌戰群儒( )2、七禽孟獲( )3、煮酒論英雄( )
50分題。
辛棄疾有詩雲：「天下英雄誰敵手？曹劉。生子當若孫仲謀。」詩中提到了三國中的哪三個人物？這三個人物你認為誰是英雄？為什麼？
第二組：
10分題。
長坡一戰中，被魏將程昱稱為「萬人敵」的是誰（ ）
A關羽；B張飛；C趙雲
30分題。
下列情景與何人有關？並請做簡單說明。
1、割須棄袍( )2、單騎救主( )3、六齣祁山( )
50分題。
請你從三國中被稱為「三絕」的三個人中，選擇一個人，結合具體事例，說說為什麼他會獲得這樣的稱呼？
第三組：
10分題。
諸葛亮初出茅廬第一次「運籌帷幄之中，決勝千里之外」的戰役是（ ）
A火燒新野；B火燒博望坡；C安居平五路；D火燒赤壁
30分題。
1、三國中被稱為「三絕」 「三傑」的分別是（ ）
A劉備；B關羽；C諸葛亮；D曹操；E孫權;F關羽；G孫權；H司馬懿；T周瑜；J劉備
50分題。
「對酒當歌，人生幾何？」是誰的詩句？你是如何評價他的？請結合具體事例說一說。
第四組：
10分題。
關羽溫酒斬華雄的故事中，命令為關羽斟酒的是（ ）。
30分題。
與赤壁之戰有關的事件有（ ）
A草船借箭；B群英會；C苦肉計；D舌戰群儒；E借東風
50分題。
「司徒妙算托紅裙，不用干戈不用兵。三戰虎牢徒費力，凱歌卻奏風儀亭。」此詩所敘述歷史事件涉及哪四個主要人物？選擇其中的一個談談你對其的看法？
附加題：
1、請說出《三國演義中》至少三個與數字「三」有關的事件。
2、《三國演義》中有兩匹千里馬分別叫什麼？他們最終的主人是誰？
3、三國鼎立說的是那三國？各自的首領是誰？
4、諸葛亮借完東風後，是誰去江邊接的他？
5、被劉備、孫權封為「虎威將軍」的分別是誰？
❻ 求文檔: 2011棲霞區語文中考一摸答案
2011年九年級語文第一次學情分析樣題
注意事項：
1．本試卷6頁，共120分，其中書寫分3分；考試時間120分鍾。
2．答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標「▲」處表示此處的答案應寫在答卷紙上。
一（24分）
1．用課文原句填空。（10分）
(1) 問君何能爾， ▲ 。（陶淵明《飲酒》）
(2) 海內存知己， ▲ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
(3) 忽如一夜春風來， ▲ 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
(4) ▲ ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》)
(5) ▲ ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
(6) ▲ ，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）
(7) 人生自古誰無死， ▲ 。（文天祥《過零丁洋》）
(8) ▲ ，化作春泥更護花。（龔自珍《已亥雜詩》）
(9) ▲ ，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
(10) 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂 ▲ 。（《鄒忌諷齊王納諫》）
2．下列加點字注音完全正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A．隱匿（lì） 闊綽（chuò） 斷壁殘垣（yuán）
B．忐忑（tè） 和煦（xù） 吹毛求疵（cī）
C．犀利（xī） 璀璨（cuǐ） 鍥而不舍（qì）
D．膽怯（què） 遷徙（xǐ） 浩瀚無垠（hàn）
3．下列詞語沒有錯別字的一項是（ ▲ ）（3分）
A．寬恕 祈禱 抑揚頓挫
B．裸露 窒息 相形見拙
C．睿智 慰籍 恪盡職守
D．潰贈 狡黠 莫衷一是
班級開展「地鐵•文化」的語文綜合性學習活動，請你參與。
4．下圖是南京地鐵的標志。請說明該標志哪些圖案提示這是
「南京」「地鐵」。（2分）
▲
5．下面這則報道中，畫線部分有語病的一處是（ ▲ ）（3分）
A對於南京這座古都而言，鬱郁蔥蔥的法國梧桐是這座
城市的綠色名片。B南京為建設地鐵欲遷移1000餘棵法桐的
方案引起市民質疑。南京市政府日前表示將廣泛聽取民意，C改革地鐵設計方案，竭力保護沿途法桐。不少市民建議用「法桐綠」作為地鐵3號線的標識色，D紀念政府部門和社會各界共同參與的護綠行動。
6．下面是張貼在南京地鐵站台的一幅公益廣告圖，它曾經感動過很多乘客。請你根據上下文補全圖中大象母子對話中所缺的標點，並用一句話概括這幅公益廣告的含義。（3分）
小象：媽媽，我長牙了▲
媽媽：……
小象：媽媽，我長牙了耶▲
媽媽：……
小象：媽媽！我長牙了！
媽媽：……
小象：媽媽，你不為我高興嗎？
媽媽：……
含義： ▲
二（43分）
(一)閱讀下面古詩文，完成7～11題。（14分）
【古詩閱讀】
7．閱讀下面的詩，按要求回答問題。（3分）
台城 （唐）韋庄
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。
(1)這首詩是韋庄在唐朝滅亡之前途經古城金陵寫的一首懷古詩。首句的霏霏江雨、萋萋江草及第二句的一個「空」字，為全詩營造出一種 ▲ 的氛圍。（1分）
(2)對三四句理解分析有誤的一項是（ ▲ ）（2分）
A．「無情最是」的正常語序是「最無情是」，「無情」前置可以突出台城柳的「無情」。
B．台城柳「無情」，是因為它不管人世滄桑、人間興亡，春來總是給人以欣欣向榮之感。
C．詩人是以楊柳的「無情」反襯他面對時代變遷的傷痛，在歷史感慨之中暗寓傷今之意。
D．台城柳本身是植物，是沒有感情的，因此詩人說台城柳「無情」是客觀的描繪。
【古文閱讀】
羲之性愛鵝，會稽①有孤居姥②養一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固③求市之。道士雲：「為寫《道德經》，當舉群相贈耳。」羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。其任率④如此。又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色，因謂姥曰：「但言是王右軍書，以求百錢邪。」姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也。
（節選自《晉書•王羲之傳》有刪改）
〖注〗①會稽：浙江紹興地名。下文「山陰」「蕺山」也是紹興地名。②姥：老婦人。③固：堅決，堅持。④任率：任性、率真。
8．解釋下列句中加點的詞。（4分）
(1) 羲之性愛鵝（ ▲ ） (2) 固求市之（ ▲ ）
(3) 又嘗在蕺山見一老姥（ ▲ ） (4) 姥初有慍色（ ▲ ）
9．下列句中加點的「以」與「甚以為樂」中的「以」意思和用法相同的一項是（ ▲ ）（2分）
A．可以一戰，戰則請從（《曹劌論戰》）
B．故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）
C．不以千里稱也（《馬說》）
D．臣以王吏之攻宋也，為與此同類（《公輸》）
10．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
(1) 姥聞羲之將至，烹以待之。
▲
(2) 羲之欣然寫畢，籠鵝而歸。
▲
11．選文中王羲之的三個故事，都能表現出他性格的「 ▲ ▲ 」。文末句中的「此類」指的是「▲ ▲ ▲ ▲」。（皆用文中詞句回答）（2分）
(二)閱讀下面文章，完成12～16題。（14分）
處處有文章 劉墉
網上說土耳其人很愛喝咖啡，甚至能用剩在杯里的咖啡渣為喝的人算命。
何止由咖啡渣能算命，古人說：「見微知著」，從許多微小的徵象都能看出大的情勢。譬如有一派說法是，任何一樣東西，都是經過千年萬載演化至今的，所以從每樣東西上都能見到天地間的「理」。即使在溪谷里隨便撿起一顆小石頭，也能推想「它」過去的遭遇。
上面這許多「見微知著」、「由小見大」，其實都是「格物致知」，也就是從每樣「物」上去觀察、去思考，得到其中的知識與道理。
寫文章也一樣，很多年輕朋友說他們沒有靈感，碰上作文題目，不知如何下手。豈知只要懂得「格物致知」，由身邊的每樣東西都可以悟出一番道理、引出許多文章。
舉幾個例子——
現在我正伏案寫稿，眼前看到訂書機，我可以用「格物致知」的方法想：
「訂書機是簡單又神奇的東西。很難讓人相信，那短短細細，看來一點也不堅硬的訂書釘，居然能夠一下子穿透上百張紙。我看了許久，終於想通：真正的原因，是由於它能把力量集中在兩個點上，垂直用力。這世上許多人，看來很弱，也沒什麼了不得的才能，卻能成就偉大的事業，都是因為他能像訂書釘一樣，認清目標，集中全力，不彷徨，不猶疑，奮斗到底。」
這樣不是由小見大，從訂書機引申出人生的道理了嗎?
提到訂書機，讓我想到「圓規」，你也可以用圓規來「格物致知」——
「小時候，每次走過電影院前的廣告看板，上面有圓形的圖案，父親總會指著說：『你信不信?在每個圓的中間，都能找到一個小小的洞眼，那是圓心，是畫廣告的人為了畫圓，必須先固定的。有時候他們的圓規不夠大，就先在圓心釘一根釘子，再拴上線，線的一端綁支筆，拉著繞一圈，就能畫出漂亮的圓。』聽父親說這話到今天，已經許多年了，但是每次我經過那樣的廣告看板都會想到他的話，還有他說的『一個人做事要有計劃、要有心，想畫個人生的圓嗎?先定下你的心!』」
你說，這不是一篇既感性又寓理的短文嗎?所以寫文章一點也不難，只要你如我最近文章中所說的，多讀書，而且從「人地事時物」的方向想，加上「格物致知」的功夫，一定能左右逢源。
最後，讓我舉個自己在處女作《螢窗小語》中的文章給你看，那居然是我學生時代從標點符號里領悟的——
生命就像一篇文章，在文章結尾有些人用的是「句點」，有些人用的是「嘆號」，更有些人以「問號」來結束。
孔子、孟子是聖人，他們建立了自己的思想體系，所以用的是句點；岳飛、王勃，壯志未酬身先死，所以是嘆號；至於不知為何來到這個世界，又懵懵懂懂過一輩子的人，只好以問號來結束了。
說了這么多，總歸一句話：「一沙一世界，一花一天國。」只要你肯用心，多觀察，俯拾都是妙文佳句啊!
12．用一句話概括作者在文中著重闡明的道理。（3分）
▲
13．文章開頭為何從喝咖啡、看石頭說起？（3分）
▲
14．作者選的「訂書機」「圓規」和「標點符號」這三個例子有什麼共同特點？針對的是什麼讀者？（2分）
▲
15．下面對文章理解和分析有誤的一項是（ ▲ ）(3分)
A．在本文中，「見微知著」「由小見大」「格物致知」三個詞語表達的意思是相同的。
B．全文由「見微知著」的現象談到「格物致知」的方法，最後作總結，符合議論文「提出問題——分析問題——解決問題」的思路。
C．作者以親切的口吻，平等的態度跟年輕人講如何寫作，讓讀者讀起來更容易接受。
D．文末「一沙一世界，一花一天國」這句話生動形象地告訴人們：每一個微小的事物都是美麗的。
16．請用作者所教的「格物致知」的方法，結合下面的示例，從下面三種常見事物選擇一種，寫一個既符合物品特點又包含生活道理的句子。（30字以內）（3分）
鉛筆 橡皮 尺子
示例：圓規——定下心，人生就能畫出完美的圓。
▲ ： ▲
(三)閱讀下面文章，完成17～21題。（15分）
冬日暖陽 査一路
①冬天風大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學們擠在學校前的一面土牆上，用後背在磚塊上蹭癢。昏黃的陽光籠罩大地。
②操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑。賣五分錢一隻。一隻火爐。火爐上一隻鋁鍋，加熱後的紅薯糖，像柔軟的琥珀。溫潤光澤。老人拿一隻小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一隻竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如金。
③竹片拿到手裡，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要麼是花臉典韋，要麼是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四大名著里的形象。用糖來一一勾勒。糖塑再好，無奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鍾後，終將在舌尖上落難。
④一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身後有人清晰地叫了一聲：「查一路，你沒有爸爸!」回身一看，竟是我的同桌。我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。
⑤是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績優異，品行端正，長相清秀，老師喜歡。可是我沒有父親。我羨慕那些有父親的同學。他們的父親大都是農民，高大剽悍，孔武有力。扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護兒子。
⑥呆在那裡，我試圖抓住什麼來抵禦內心的疼痛。我沒有哭，因為我沒有哭的習慣。但無力反擊，因為說不出話來。這年我才八歲。
⑦老人做出了激烈的反應。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：「臭小子。這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去!」他最終沒有給他糖塑。
⑧輪到我時，他遞給我兩只。舉起其中一隻，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風很大，人並不覺得冷。
⑨我把它插在窗檯上，有時候我把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。屋外，陽光熱烈而兇猛。一切都會好起來。
⑩人生的路上，我努力去遺忘別人曾經給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心裡就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠。
17．作者回憶了童年時期的一段往事，閱讀全文，把握文章思路，並在下面的空格處概括回答相關的內容。（2分）
▲ 我和小夥伴買糖塑 ▲ 我珍藏並品嘗糖塑
18．簡析文中畫線句描寫「我」同學的父親有何作用。（3分）
▲
19．標題「冬日暖陽」有哪些含義？（3分）
▲
20．下面對文章理解和分析有誤的一項是（ ▲ ）(3分)
A．作者採用倒敘手法，引出對往事的回憶，敘事具體，線索清晰，字里行間流露著真情。
B．文中第①段和⑧⑨兩段都提到陽光，這些景物描寫都表現了我內心感到的溫暖。
C．文章第⑦段老人敲打鍋沿和大聲呵斥分別屬於動作描寫和語言描寫，表現了老人的正直和善良。
D．老人送「我」一隻孫悟空的糖塑，是想鼓勵「我」要像悟空那樣堅強勇敢，將生活中的陰霾全部一掃而光。
21．文中第③節作者說四大名著里的「昔日英雄」在孩子們口中「落難」，《水滸傳》中確實有許多英雄曾經落難。請你仿照示例，寫出《水滸傳》中一個英雄落難的情節。（3分）
示例：楊志因為丟了花石綱，被高俅趕了出來，盤纏用盡，只好賣祖傳寶刀。
▲
三（50分）
22．請以「樂在其中」為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少於600字。
書寫（3分）
2011九年級語文第一次學情分析樣題
參考答案與評分標准
一（24分）
1．（10分）(1)心遠地自偏 (2)天涯若比鄰 (3)千樹萬樹梨花開 (4)春蠶到死絲方盡
(5)東風不與周郎便 (6)塞下秋來風景異 (7)留取丹心照汗青 (8)落紅不是無情物 (9)醉翁之意不在酒 (10)戰勝於朝廷（每空l分，有錯漏添倒一處，該空不得分）
2．（3分）B
3．（3分）A
4．（2分）①梅花外形代表南京（1分）；②中間的白色圖案可以看作是地鐵英文單詞「Metro」的第一個字母「M」的變形／地鐵「鐵」字拼音「T」的變形／隧道中鐵軌穿過……（任答一點，能表達出是「地鐵」的含義即可）（1分）
5．（3分）C
6．（3分）標點：「。」「！」（1分，答對1個不得分） 含義：保護大象，拒絕象牙製品。（2分。提到「象牙」或「大象」1分，提到「保護」「拒絕」之類1分，意對即可）
二（43分）
(一)（15分）
7．（3分）(1)凄涼（凄清、凄迷、荒涼、荒蕪）（1分） (2)D （2分）
8．（4分）(1)天性（生性） (2)買 (3)曾經 (4)生氣（發怒） （每處1分）
9．（2分）B
10．（4分）(1) 老婦人聽說王羲之即將到來，就把鵝宰了煮好來招待他。(2) 王羲之高高興興地抄寫完，用籠子裝著鵝回來了。（每句2分，畫線部分為得分點）
11．（2分）任率 人競買之（每空1分）
譯文：王羲之生性喜愛鵝，會稽有一個老婦人養了一隻鵝，鵝叫得好聽，王羲之想把它買來卻沒有買到，就帶著親友動身前去觀看。老婦人聽說王羲之即將到來，就把鵝宰了煮好招待王羲之，王羲之為此嘆息了一整天。又有山陰的一個道士，養了些好鵝，王羲之前去觀看，心裡很是高興，堅決要求買了這些鵝去。道士說：「只要你能替我抄寫《道德經》，我這群鵝就全部送給你。」王羲之高高興興的抄寫完《道德經》，就用籠子裝著鵝回來了，覺得很快樂。他就是這樣的任性率真。王羲之又曾經在蕺山看見一個老婦人，拿著一把六角扇在叫買。王羲之就在老婦人的六角扇上每面各寫了五個字。老婦人開始有些不高興，王羲之於是對老婦人說：「你只要說是王右軍書寫的，就可以賣得一百錢了。」老婦人照此一說，許多人都爭著來買這把扇子。又一天，老婦人又拿扇子來，王羲之笑而不作聲。王羲之的書法被世人所推崇，就像這樣啊！
(二)（14分）
12．（3分）只要留心觀察、思考，就能得到許多知識與道理（就能寫出好文章）。（2分，核心詞為「觀察、思考」，表達意近即可）
13．（3分）①引出下文的觀點；②引起讀者的閱讀興趣；③作為一個事實論據證明觀點。（答出一點得1分）
14．（2分）選用學習生活中最常見的事物。 針對需要寫作文的年輕朋友。（每問1分）
15．（3分）D
16．（3分）示例：鉛筆——不剝去華麗的外表，就無法書寫人生。橡皮——抹去錯誤，需要消耗生命的長度和寬度。 尺子——自身正直，就有資格評量他人。（符合事物特點1分，包含生活道理1分，表達1分）
(三)（14分）
17．（2分）我看老人做糖塑 老人為我做糖塑（答出一點1分，意近即可）
18．（3分）用動作描寫寫出了同學父親的高大有力以及對子女的呵護（1分，意近即可），反襯（或答「襯托」，1分）作者失去父親的孤獨與無助（1分，意近即可）。
19．（3分）①指在寒冷的冬天裡陽光很溫暖；②指在陰暗的人生中老人的關懷很溫暖。（答出一點得2分，答出兩點得3分，意近即可）
20．（3分）B
21．（3分）答案示例：林沖因為高俅設計誤入白虎堂，發配到滄州牢城看守天王堂草料場。／宋江因為救晁蓋等人而殺閻婆惜，被刺配到滄州。（人物姓名或綽號正確1分，落難的原因正確1分，落難的結果正確1分）
❼ 小學語文知識大全 24頁
語 文 常 識 總 結
口 訣
追憶 輯錄
一、拼音口訣：
1、韻母定調法
讀准韻母看調號，一拼就要定好調， 讀出拼音就是字，聲調不差半分毫。
2、兩拼法
前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。 碰出讀音就是字，字詞拼讀沒放鬆。
3、標號歌
如何標調有訣竅，首先記住其順號： a o e i 和 u ü，依次排列來查找。
i u 並立標在後；輕聲音節空「戴帽」； （「有ɑ不放過，無ɑ找o、e，
i、u並列標在後，單個韻母不用說。」）
4、Y 的拼寫規則口訣
小 i 當頭他有氣，i in ing 前站大Y； i 後緊跟 a o e ，小 i 就被大Y 替。
5、W 的拼寫規則口決
獨子 u 前兄弟無， 找個朋友叫大W， u 後同學a o e ， 小 u 淘汰換大W.
6、ü 的拼寫規則口訣
小ü領頭天要變，先 張Y傘再去點。 ü後天晴字照寫，讀音不變記心間。
7、ü 上兩點省寫規則
小 ü 愛 撒 嬌，兩 眼 柱 上 瞄。 碰到 j q x ， 傲帽便取消。
8、隔音口訣
a o e 開頭， 又接他人後， 兩人若混淆， 隔音號來標。
9、音節大小拼寫規則
人名地名專用名，開頭字母大寫明。 敘寫句子要注意，第一字母有樣行。
二、漢字口訣：
1、筆順規則要領
先橫後豎十字架，先撇後捺人不怕。 從上到下看清楚，從左到右沒亂抓。
由外到內同攜手，由內到外建國家。 先里頭來後封口，先中後邊水平佳。
2、「六書」歌訣
六書最早見《周禮》，象形指示和會意； 形聲轉注與假借， 「四體二用」須熟記。
描摹事物為象形， 造字最早的方式； 輔助造字有指示， 象形加符表新義；
會意可分同異體， 以上三種純表意。 半音半意形聲字， 漢字最多應熟悉；
基本類型有六種， 分析結構抓本質。
3、形聲字決
形聲字好識記，音形義有聯系， 取聲旁讀字音，看形旁辯字義。
上與下左和右，內跟外都熟悉。 析結構多比較，六類型勤練習。
4、漢字書寫訣
書寫漢字有訣竅：整體布局把握好， 單個結構米字格，勤學苦練熟生巧。
三、標點符號順口溜
文章若要好，意明很重要。 停頓分清楚，語氣莫混淆。
標點使用好，句順意明了。 小不點兒妙，此歌請記牢。
引文特殊詞，豆芽上下掀。 [ 「 」 引號 ] 文中要註解，彎彎兩半月。 [ （ ） 括弧 ]
意思還沒完，六點緊相連。 [ …… 省略號 ] 轉折或解釋，一橫添後邊。 [ —— 破折號 ]
起止與聯系，短橫插中間。 [ — 連接號 ] 前後有分界，中間加圓點。 [ .; 間隔號 ]
書報和篇名，曲角鑲邊沿。 [ 《 》 書名號 ] 特別強調處，圓點字下粘。 [ . 著重號 ]
說完一句話，莫忘畫小圈。 [ 。 句號 ] 疑問與發問，耳下垂小圈。 [ ？ 問號 ]
句中有停頓，豆芽跟後邊。 [ ， 逗號 ] 並列詞語間，點上瓜子點。 [ 、 頓號 ]
並列句子間，豆芽頂圓點。 [ ； 分號 ] 總括與提示，點兒上下疊。 [ ： 冒號 ]
命令與歡呼，滴水下屋檐。 [ ！ 感嘆號 ]
四、 詞類歌訣:
1、名詞：
人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。
時間空間和地點，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。
2、動詞：
世間萬物皆運動，於是動詞相應生。行為動作和發展，存在消失與變更。
心理活動及判斷，一概可作謂語用。能願趨向兩動詞，配合謂語意更明。
3、形容詞：
人有特徵物有形，修飾動名靠形容。事態動作有性狀，描摹性狀用形容。
形容詞語極豐富，准確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當狀謂定。
4、數詞：
數詞即為表數目，確數概數和序數。確數包括整分倍，不定數目是概數。
整數前加老第初，排列順序是序數。分數倍數表增加，減少只能用分數。
5、量詞：
表示單位量詞全，單位各異按習慣。事物行動作統計，物量動量分兩款。
量詞數詞相結合，數量短語功能全。動量短語居動後，物量短語在名前。
6、代詞：
代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。
疑問代詞誰什麼，進地性狀數如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。
7、副詞：
副詞修飾動與形，范圍程度與時間。肯否估計與情態，語氣頻率用法全。
稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，已經曾經就竟然，將要立刻剛偶然，
漸漸終於決忽然，難道連續又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，
越極總挺常常再，屢次一定也不還。時名副名看加在，名前可加副不來。
前很後名都不行，單獨回答更不能。
8、介詞：
自從以當為按照，由於對於為了到；和跟把比在關於，
除了同對嚮往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。
9、助詞：
結構助詞的地得，時態助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞後邊附加義。
10、連詞：
和同與跟關中間，或者以及帶關聯。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
五、近義詞辨析歌訣 ：
本領能耐用功夫，時間時候用工夫；無序改變用變幻，由此變彼用變換；
陳述意願用反映，引起評論用反應；總括一切用凡是，所有事情用凡事；
同意提議用附議，再次討論用復議；客觀情況用現實，目前現在用現時；
由此造成用以致，延伸擴大用以至；校對改正用校正，指教改正用教正；
具體條文用制訂，大政方針用制定；原來意圖用本意，本來意義用本義；
開始使用用啟用，重新任用用起用；具體財物用物資，客觀事物用物質；
支配管轄用權力，享受權益用權利；總加數量用總和，綜合起來用總合；
衡量檢查用考查，實地觀察用考察；彼此響應用相應，互相襯托用相映；
超過限度用過度，轉入下段用過渡；付諸執行用施行，嘗試辦理用試行；
邊線分界用界線，事物性質用界限；獨到見解用創見，創立建造用創建；
和平條約用和約，簡單合同用合約；非常急速用急遽，變化迅速用急劇；
查實證明用認證，證人證據用人證；全軍首領用統帥，統轄率領用統率；
歡樂興奮用歡欣，喜愛心情用歡心；馬上立即用及時，到預定時用屆時；
部下屬下用部屬，安排布置用部署；啟發有悟用啟示，公開聲明用啟事；
已得利潤用贏利，謀求利潤用營利；推卸擺脫用推脫，借故拒絕用推託；
違背觸犯用違犯，不遵紀律用違反；節約剩餘用節余，結餘存額用結余；
不再進行用停止，受阻不前用停滯；報告來到用報到，新聞宣傳用報道；
愛護培養用撫育，精心喂養用哺育；含混不清用隱晦，顧忌不說用隱諱；
恭敬送上用呈獻，顯露出來用呈現；簡明扼要用簡潔，直接了當用簡捷；
某時形勢用時勢，一個時代用時世；一定要做用須要，一定要有用需要；
到期為止用截止，到何時候用截至；學習經歷用學歷，學習水平用學力；
精神智慧用神智，知覺理智用神志；配合適當用協調，和諧統一用諧調；
法律條文用法制，依法治國用法治；精微語言用微言；隱晦批評用微詞 。
想念思念用眷念；留戀不走用眷戀。反復強調用申明；公開表態用聲明。
同一比較用越發；不同比較用更加；專門技術用技能；技巧手藝用技藝。
改變看法用刮目；畏懼害怕用側目；考慮決定用裁決；法律判決用裁定。
調查案情用查訪；觀察了解用察訪。流行習慣用風氣；高尚風氣用風尚。
人地相同用一起；時間相同用一齊；提出主張用建議；提出批評用意見。
說人壞話用毀謗；無中生有用誹謗。有利作用用效力；速度成效用效率。
主觀忍耐用堅苦；客觀環境用艱苦。內部含有用包含；請人原諒用包涵。
互相銜接用聯接；結在一起用聯結。不公待遇用委屈；事情底細用委曲。
不當謀取用牟取；設法取得用謀取。讓其認識用引見；推薦別人用引薦。
各方聚集用會聚；由少到多用匯聚。法令條例用頒布；公開發布用公布。
無發言權用列席；參加會議用出席。一人一事用專集；某一內容用專輯。
超出一般用突出；高於周圍用凸出。移交囑咐用交代；坦白罪行用交待。
抽象事物用樹立；具體事物用豎立。人事聯系用結合；器具物品用接合。
容納不氣用接受；收下接納用接收。毫不動搖用堅忍；毫不間斷用堅韌。
由此及彼用啟發；獨立領悟用啟示。零碎不整用片斷；截取一段用片段。
現實世界用塵世；世俗之事用塵事。審閱決定用審定；審閱修訂用審訂。
不以為恥用不恥；不願提及用不齒。小孩晚輩用撫養；平輩之間用扶養。
接受教育用受業；傳授知識用授業；頭部手部用化妝；衣著偽裝用化裝。
勸戒之語用箴言；實話實說用真言。事物不見用消失；時間飛走用消逝。
穿過連通用貫穿；從頭到尾用貫串；軍事調查用偵察；公安調查用偵查。
六、 句子歌訣
（一）句子成分歌訣：
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。六者關系難分辨，心中有數析正誤。什麼誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什麼誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），意義不變能復位。補語從後說前謂，定語才和後賓配。介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。
（二） 句子語病修改歌訣
檢查語病要細心，先看主幹主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現象心有底。是否恰當用詞語，語序是否屬合理，前後有矛盾，更有不統一，替概念，有義句式雜糅使人迷，結構又膠節，語言重復又多餘，多層否定成後語。修改語病法牢記，添、刪、調、換百病醫。
七、修辭歌訣：
（1）比喻歌
比喻打比方，生動又形象， 明喻甲象乙，暗喻甲是乙，
見乙不見甲，借喻略本體， 說乙再說甲，人們叫引喻。
（2）借代歌
借代象借喻，統統略本體， 借代非借喻，借喻非借代。
以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。 借代富有形象性，事物特徵更鮮明。
（3）比擬歌
擬人擬物叫比擬，擬物把人擬成物， 擬人把物擬成人，物物比擬叫擬物。
描寫文章忌呆板，比擬生動形象化， 人物相擬文活潑，強烈感情來抒發。
（4）誇張歌
「言過其實」叫誇張，表達感情非尋常， 誇張詞句表事物，突出特徵更加強．『
「誇而有節」正剛好，增添文彩助想像． 「誇而無節」成狂言，信手敗筆損文章。
（5）象徵歌
托義於物叫象徵，事物形象表特徵， 形象特徵細品味，以物思義含意中。
托義於物是象徵，以此喻彼叫借喻， 「雪壓冬雲白絮飛」，「冬雲」借喻象徵「絮」。
（6）對偶、對仗歌
對偶對仗，結構一樣， 詞性相同，字數相當。
字句對稱，節奏鏗鏘， 琅琅上口，易記心上。
（7）反語歌
反語是反話，諷刺味辛辣， 諷自警鍾響，刺敵如刀槍。
（8）雙關語
雙重含義雙關語，明說暗講隱意指， 含蓄幽默細品味，或是暗示或諷刺。
（9）排比歌
排比一大串，語氣多連貫， 結構相類似，意義相關聯。
請聽《排比歌》，排比好效果， 條理更清晰，層層遞進說。
排比可記敘，排比可抒情， 強調又深入，道盡滿腹情。
滔滔話語來，串串妙句揮， 增強文氣勢，感人動心扉。
（10）反復歌
說理記敘巧反復，加強話語印象深， 文藝創作用「反復」，強調主題語意盡。
「反復」手法用得妙，文章精彩錦上添， 反復反復意回還，加強節奏如心弦。
（11）遞進歌
由淺入深呈遞進，由輕變重層層深， 從小到大非排比，從低向高層層進。
（12）拈連歌
張冠李戴叫拈連，生動活潑幽默感， 深刻明快又犀利，仿造「反義」含義深。
（13）頂針迴文歌
連鎖叫頂針，回應是迴文。 頂針——結構嚴謹，語句通順 迴文——循環往復，息息相關。
（14）設問反問歌
自問自答是設問，問而不答是反問。 設問醒目又意深，反問語強耐深省。
（15）引語歌
別人原話引進來，闡明觀點為我用。 尊重原意莫歪曲，或褒或貶須慎重。
用多少，引多少，為引而引太糟糕。 駁多少，引多少，引多駁少批不倒。
八、復句歌訣1：
不是而是要記得，分句平等是並列； 並（不是，而是），
於是然後和接著，先後有序為承接； 遞（不但，光僅）；
不是就是須熟知，任選限選屬選擇； 選（或、要、與、寧）
雖然但是盡管還，然而可是稱轉折； 轉（雖、但、盡、還）
既然配就叫因果；無論除非和越越， 因（因、所、既、就）
不管只要講條件；即使配也稱假設； 假（如、就、也、即）
不僅配還是遞進，預遞承遞可後挈； 條（只、才、不、都 ）
多重復句分析多重復句要領口訣2：[選學]
化繁為簡切沒忘，抓住標志記端詳。 逐層剖析是關鍵，分析復句不亂忙。
兩種方法多實踐，符號圖表靈活搬。 標出符號或圖表，線條劃在層次間。
統觀全局很重要，劃出一層是難關。 再對二層做比較，如此類推樂無邊。
九、病句修改口訣：
病句修改有訣竅，主幹枝葉別忘掉。 層層壓縮找主幹，主謂賓語是否到。
前後搭配讀句子，反復推敲改協調。 詞序不當要調整；重復累贅不能要。
誤用詞語細思考，忠實願意沒亂搞。 邏輯修辭較深奧，自相矛盾不可靠；
事情次序勿顛倒；感情色彩要配好； 形象貼切做得牢，對症下葯不白勞。
十、古詩賞析歌訣
古詩鑒賞不畏難， 考綱要求爛心間。 表達技巧和形象， 思想內容加語言。
素質修養固根本， 神遊於古想聯翩。 誦讀詠嘆興會至， 語言突破發先端。
平仄對仗適格律， 押韻也使語序纏。 語言風格有特質， 術語種類要記全。
質朴清新別綺麗， 簡練雋永意味先。 詩中意象無限廣， 主客相融滋味長。
離愁別緒托折柳， 望月懷遠盡思鄉。 竹菊梅蘭君子范， 春草無涯友情芳。
燕飛世遷夫妻苦， 杜鵑啼血寄凄涼。 蟬鳴高潔蟲悲誤， 魚傳尺素鴻雁忙。
凡此種種難盡舉， 騷人寓意話衷腸。 分門別類條理化， 意境初解識詩章。
抒情方式要記清， 直抒胸臆顯愛憎。 更兼觸景生情意， 融情入景風雨驚。
托物言志詩魂寄， 盡吐塊壘見真情。 側陪正面靜襯動， 樂景哀情反相成。
烘雲托月手法老， 虛實結合更鮮明。 雙關互文兼對仗， 鋪陳排比並比興。
跨過表達技巧隘， 評價順水有乘風。 思想內容怎評價？ 胸存類型不駁雜。
寫景寄旨表不群， 詠物抒懷寫高雅。 羈旅行役尋常見， 思親懷鄉擬不差。
故道長亭別情重， 多言不忍少曠達。 懷才不遇思明主， 舒嘯山水訪道家。
詠史寫人堪自比， 借古諷今漫嘆嗟。 邊塞風火燃詩意， 或欲建功或撻伐。
對號入座須謹慎， 莫讓定式縛自家。 古詩浩淼如煙海， 讀品思評四步法。
如今識盡個中味， 居高臨下六分抓。 一看題目明含義，二看作者悟情志。
三看背景知來歷，四看意象析主旨。 五看典故解用意，分析風格與手法。
時代、流派要牢記，詩經表現是現實。 楚辭浪漫多比喻，漢代樂府很靈活。
北魏風骨頗大氣，兩晉山水寄情意。 陶潛首推屬第一，南朝愛情纏綿意。
北朝邊塞鏗鏘詩，唐代鼎盛兩高峰。 李詩浪漫杜現實，白詩兼備李杜風。
無題含蓄劉禹錫，初唐清新有四傑。 晚唐哀婉數李煜，詞生唐代興於宋。
豪放、婉約兩分枝，蘇詞、辛詞多豪放。 高歌「大江東去」，低吟「廉頗老矣」。
婉約首推李清照，國恨家愁蘊筆底。 元代詩型有變異，曲中可尋音樂美 。.
十一、怎樣讀懂一首詩
回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最後兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。
古詩鑒賞表述：
這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質朴等。
修辭手法有：比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反復等。
表現手法有：象徵、襯托、對比、想像、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、托物言志等。
意象有：作品中具體的人、物、景等。
思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。
十二、古文今譯口訣
古文翻譯，有其順序。首覽全篇，掌握大意。
難解句子，則需心細。照顧前文，聯系後句。
仔細斟酌，揣摩語氣。要求做到，合情合理。
詞句間段，緊密聯系。跳躍句子，補出隱意。
加上括弧，表明增益。人名地名，不必跳譯。
人身稱謂，掌握慣例。吾余為我，爾汝是你。
常見虛詞，沒有定意。對待之法，因句而異。
全篇譯完，還須仔細。逐句流暢，錯字無跡。
改無可改，方可擱筆。
十三、三國演義》32位人物的順口溜
皇叔是仁德的；愛民是如子的；特長是會哭的；眼淚是充足的。
孔明是偉大的；治國是有方的；用兵是如神的；放火是專長的。
龐統是可惜的；出場是很少的；長相是挺丑的；死得是很慘的。
雲長是紅臉的；鬍子是很長的；自負是肯定的；倒霉是遲早的。
翼德是莽撞的；粗中是有細的；嗓門是挺大的；睡覺是睜眼的。
子龍是完美的；大家是喜歡的；勝仗是常打的；受傷是沒有的。
孟起是英武的；單挑是不怕的；父仇是想報的；最後是病死的。
漢升是挺老的；鬍子是很白的；經驗是豐富的；射箭是神準的。
魏延是倒霉的；丞相是討厭的；反骨是天生的；造反是必然的。
姜維是好樣的；文武是全才的；打仗是很行的；雖敗是可敬的。
阿斗是幸福的；吃喝是不愁的；操心是從不的；強項是玩樂的。
孟獲是皮厚的；造反是沒完的；被擒是經常的；總算是投降的。
曹操是奸詐的；性格是多疑的；手段是毒辣的；下手是無情的。
仲達是小心的；耐心是很好的；大器是晚成的；子孫是厲害的。
郭嘉是可嘆的；才華是出眾的；英年是早逝的；孟德是痛哭的。
楊修是有才的；缺點是多嘴的；風頭是愛出的；被殺是難免的。
張遼是厲害的；死黨是關公的；有勇是有謀的；小孩是嚇倒的。
許褚是強悍的；外號是虎痴的；作戰是玩命的；絕招是裸奔的。
典韋是大意的；喝醉是不對的；雙戟是被偷的；戰死是壯烈的。
孫權是中庸的；父業是繼承的；鬍子是紫色的；眼珠是進口的。
周朗是俊美的；老婆是漂亮的；水戰是擅長的；火氣是不小的。
魯肅是老實的；為人是誠實的；荊州是常跑的；結果是徒勞的。
陸遜是斯文的；做人是低調的；本事是不小的；前途是無量的。
甘寧是錦帆的；水賊是做過的；劫營是拿手的；兵多是不必的。
周泰是忠心的；護主是拚命的；傷疤是暴多的；吳侯是稱贊的。
二喬是可憐的；運氣是不好的；丈夫是早死的；守寡是痛苦的。
呂布是英勇的；畫戟是無敵的；人品是不佳的；勒死是可惜的。
董卓是萬惡的；諸侯是共討的；好色是成性的；下場是可悲的。
貂蟬是絕色的；容貌是動人的；風華是絕代的；紅顏是薄命的。
袁紹是兵多的；糧草是充足的；實力是雄厚的；用人是不當的。
袁術是不智的；玉璽是騙到的；稱帝是冒險的；時機是未到的。
陶謙是客氣的；出手是大方的；地盤是不小的；送人是樂意的。
十四、《西遊記》四個主要人物評價口訣 ：
調皮機靈、詭計多端的老孫。
大腹便便、視食如命的老豬。
老實忠厚、謙虛謹慎的老沙。
有時心軟、有時固執的唐僧。
十五、作文歌訣：
開頭 文章開頭很重要，變化多端挺奇妙；開門見山最易學，不必東轉又西繞。
選材 作文選材要認真，注意觀察動腦筋；要選精華動人事，下筆才能如有神。
主題 敘事抒情或描寫，生動形象又簡潔；寫來寫去不可忘，主題思想要明確。
立意 文章立意先要准，分清對錯再求新；要從模仿變創作，不說假話只求真。
結構 題材若像血和肉，文章骨架是結構；動筆之前要想好，層次邏輯分先後。
煉字 煉字就像揀沙粒，寫完初稿反復吟；多餘廢字不可要，關鍵好字值千斤！
造句 造句就怕老一套，活的語言動人心；日常聽到好句子，積累起來寫進文。
剪裁 做衣服，講剪裁，寫完文章要修改；哪該簡略哪該詳，全憑增刪巧安排。
細節 提高寫作靠勤學，關鍵時刻講細節；選准典型寫真切，畫龍點睛才叫絕。
結尾 好的結尾味無窮，壞的結尾意不明；千變萬化不離宗，完成主題筆就丟。
❽ 中考語文文學常識 四大名著
其實書中的目錄已經很清楚了，可以去看看。
《西遊記》耳熟能詳就不一一細述了，而《紅樓夢》則沒什麼特別的，關注黛寶釵就好了
《水滸傳》：
九紋龍（史進）大鬧史家村
魯提轄（魯智深）拳打鎮關西
花和尚（魯智深）大鬧五台山
豹子頭（林沖）誤入白虎堂
吳學究（吳用）智取生辰綱
武松醉打蔣門神
黑旋風（李逵）沂嶺殺四虎
宋公明（宋江）三打祝家莊
《三國演義》：
桃園三結義
三英戰呂布（劉關張）
煮酒論英雄（曹劉）
千里走單騎（關羽）
趙雲大戰長坂坡
三顧茅廬——劉備
草船借箭——赤壁之戰
七擒孟獲——諸葛亮【三十六計-攻戰計-欲擒故縱】
苦肉計黃蓋詐降【三十六計-戰敗計-苦肉計】
❾ 高一語文研究性學習課題：中國四大名著的研究
（一） 西遊記:
孫悟空 :頑皮機智
豬八戒:功利憨厚
唐僧:嚴格執著
沙和尚:忠心耿耿
(二）紅樓夢:
賈寶玉:封建社會的叛逆者,鄙視功名利祿，不願走「學而優則仕」的仕途。
林黛玉:才華橫溢、性格孤傲、多愁善感王熙鳳
王熙鳳：陰毒、弄權作勢，兩面三刀。但畢竟她很能幹
探春：卓超的才幹，過人的智慧，深僻的見解，遠大的眼光，五、薛寶釵
寶釵：世故，為人圓滑。
（三）三國：
皇叔是仁德的；愛民是如子的；特長是會哭的；眼淚是充足的。
孔明是偉大的；治國是有方的；用兵是如神的；放火是專長的。
龐統是可惜的；出場是很少的；長相是挺丑的；死的是很慘的。
雲長是紅臉的；鬍子是很長的；自負是肯定的；倒霉是遲早的。
翼德是莽撞的；粗中是有細的；嗓門是挺大的；睡覺是睜眼的。
子龍是完美的；大家是喜歡的；勝仗是常打的；受傷是沒有的。
孟起是英武的；單挑是不怕的；父仇是想報的；最後是病死的。
漢升是挺老的；鬍子是很白的；經驗是豐富的；射箭是神準的。
魏延是倒霉的；丞相是討厭的；反骨是天生的；造反是必然的。
姜維是好樣的；文武是全才的；打仗是很行的；失敗是可敬的。
阿斗是幸福的；吃喝是不愁的；操心是從不的；強項是玩樂的。
孟獲是皮厚的；造反是沒完的；被擒是經常的；總算是投降的。
曹操是奸詐的；性格是多疑的；手段是毒辣的；下手是無情的。
仲達是小心的；耐心是很好的；大器事晚成的；子孫是厲害的。
郭嘉是可嘆的；才華是出眾的；英年是早逝的；孟德是痛哭的。
楊修是有才的；缺點是多嘴的；風頭是愛出的；被殺是難免的。
張遼是厲害的；死黨是關公的；有勇是有謀的；小孩是嚇到的。
許褚是強悍的；外號是虎痴的；作戰是玩命的；絕招是裸奔的。
典韋是大意的；喝醉是不對的；雙戟是被偷的；戰死是壯烈的。
孫權是中庸的；父業是繼承的；鬍子是紫色的；眼珠是進口的。
周朗是俊美的；老婆是漂亮的；水戰是擅長的；火氣是不小的。
魯肅是老實的；為人是誠實的；荊州是常跑的；結果是徒勞的。
陸遜是斯文的；做人是低調的；本事是不小的；前途是無量的。
甘寧是錦帆的；水賊是做過的；劫營是拿手的；兵多是不必的。
周泰是忠心的；護主是拚命的；傷疤是暴多的；吳侯是稱贊的。
二喬是可憐的；運氣是不好的；丈夫是早死的；守寡是痛苦的。
呂布是英勇的；畫戟是無敵的；人品是不佳的；勒死是可惜的。
董卓是萬惡的；諸侯是共討的；好色是成性的；下場是可悲的。
貂蟬是絕色的；容貌是動人的；風華是絕代的；紅顏是薄命的。
袁紹是兵多的；糧草是充足的；實力是雄厚的；用人是不當的。
袁術是不智的；玉璽是騙到的；稱帝是冒險的；時機是未到的。
陶謙是客氣的；出手是大方的；地盤是不小的；送人是樂意的。
（四）水滸：
行者武松 一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。
及時雨宋江 仗義疏財，濟弱扶貧，精明練達，但有濃厚的正統觀念與忠君思想。
花和尚魯達 愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇,率直粗礦，勇而有謀，膽大心細。
青面獸楊志 精明強干,相當警惕.
豹子頭林沖 能忍，忍辱負重、忍氣吞聲、不敢反抗。
霹靂火秦明 性格急躁,聲若雷霆
拚命三郎石秀 坦率、正直、嫉惡如仇、義無反顧,機警沉著
立地太歲阮小二 老成持重，臨危不亂
短命二郎阮小五 精明強干，做事乾脆
活閻羅阮小七 坦率朴實，天真爽直
玉麒麟盧俊義 富甲天下，仗義疏財
入雲龍公孫勝 剛勇、強橫、猛烈、暴躁