『壹』 人教版語文作業本下冊答案（現在的版本）
http://wenku..com/view/a8ebe18c8762caaedd33d46b.html
很高興為您解答，祝你學習進步！【語數英科】團隊為您答題。
有不明白的可以追問！如果您版認可我的回權答。
請點擊下面的【選為滿意回答】按鈕，謝謝！
如果有其他需要幫助的題目，您可以求助我。謝謝！
你可以隨時加入我團隊，我隨時恭候。
『貳』 八年級上冊語文作業本答案（人教版）
第一單元
1新聞兩則1．（1）殲（2）竄（3）纖（4）泄（5）塞（6）遏．（1）文中指敵軍潰敗退卻。（2）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。3．（1） 阻遏（2） 阻隔4．不能去掉。因為「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的准確性。5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」。6．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。7．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用「佔領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用「封鎖」一詞。 8．略（要求具備新聞的基本要素。）
2蘆 花 盪1．（1）提（2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒3．（1）說的話做不到，讓人笑話。（2） 慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。）8．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
3蠟燭1．（1）犾ì（2）犼犻à狀（3）犼ū（4）狕犺狌ó2．（1） 聲生（2） 斜邪（3） 由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽4．（1）———（2）：5．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。6．不能。「摸出」與後面的「揣在懷里」相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。 7．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。）8．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。9．示例：《七律•人民解放軍佔領南京》（毛澤東）：鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。
4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 廢 費 2． （1） 推 重 （2） 推 讓 （3） 推 崇 （4）推薦3．法國雨果巴黎聖母院悲慘世界4．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。）5．指令人驚駭而不知名的傑作———圓明園。6．示例：笑裡藏刀兩強盜。7．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。 8．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。9．圓明園是一座珍寶館，裡面藏有名人字畫、秘府典籍、鍾鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯軍攻佔北京，闖進圓明園，「縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀」。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團3500人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）
5親愛的爸爸媽媽1．（1）戮（2）謬（3）健2．（1）計紀（2） 題提（3） 刻克3．如果甚至／也那麼4．（1） 刀（2） 弓（3） 槍（4） 劍5．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。6．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。7．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的慾望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的願望。 9．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）
單元復習1．（1）躥躥仄（2） 窖揣藏2．（1） 忠衷（2） 安按（3） 忌紀3．（1）潰退（2）富麗堂皇4．（1）「智慧」改為「聰明」。（2）刪去「的原因」或「的結果」。（3）刪去「使」。5．示例：中國隊首場世界盃熱身賽戰平／中韓足球世界盃熱身賽握手言和6．（1）何日復西歸少壯不努力（2）相顧無相識長歌懷採薇7．示例：吹散人間的陰霾春雨滋潤世間的萬物8．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。9．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。）10．鎮定，堅強，善良，勇敢。11．安道特在女主人家被捕，出逃後冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 後，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。12．（1）向（2）戲弄 （3） 喜 歡 13． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？14．擔心自己年紀太大。15．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）16．略
『叄』 八年級下冊語文作業本答案
1．A 2。政通人和，百廢俱興 增其舊……上 屬於作文以記之
3．C 4。①任太守 ②規模 5。政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了
6．北宋 政治 文學 范仲淹 岳陽樓記 一種文體
7．說明滕之京「不以已悲」，可看出他的闊大胸襟不同於一般遷客。
二．1．①美好 ②日光 ③shāng ④fēi 2。C 3。……湘，/遷……此，/覽……乎？
4．覽物之情，得無異乎？ 不以物喜，不以已悲
5．悲：去國懷鄉……畏譏。 喜：心曠神怡……偕忘。
好處：便於將常人的悲喜感情跟「古仁人之心」作對比，引出下文，由寫情轉入議論，突出全文主旨。（便於前後照應，自然轉入議論，表達中心）
6．寫洞庭湖全景。 7。唐賢今人詩賦。 承上起下
8．①這就是岳陽樓的雄偉景象。
②看了自然景物觸發的感情怎能不有所不同呢？
③略
9．①看 ②景象
10．①銜遠山……際涯。②浮光躍金靜影沉璧 心曠……偕忘 沙鷗……游泳。
11．B 12.①B ②C ③B ④A 13.湖面上金光閃爍,月影就象一塊璧,靜靜地沉浸在水底
14.壯闊,浩渺 15.陰晦蕭索 晴朗明麗 悲涼低沉 喜悅昂揚
16.為天下先憂後樂 與吏民同醉同樂 17.巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳.
18.不以物喜,不以已悲 19.沙鷗翔集,錦鱗游泳.
三.1.①探求 ②無,沒有 ③曾經 ④或許 ⑤在……之前 ⑥這種 2.B
3.不以物喜,不以已悲 先天下之憂而憂,後天下之樂而樂
4.①在天下人憂之前先憂,在天下人樂之後才樂.
②不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲.
③(假如)沒有這種人,我同誰一道呢?
④我曾經探求過古時品德高尚的人思想感情.
5.C 6.感極而悲(去國…而悲) 其喜洋洋(心曠…洋洋)
7.只要是課文的內容相關且符合題目要求即可.
8.表達了作者闊大的胸襟和遠大的政治抱負. 議論 9.C
10.居廟堂之高 處江湖之遠 11.心曠神怡,寵辱偕忘.
12.設問 對偶 引用 反問 13.B 14.在朝廷做官 為在朝廷做官
15.古仁人或品德高尚的人. 16.這樣 居…君 17.D
18.「古仁人之心」即不計較個人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在後。作者對「古
仁人之心」的追求，正表達了以天下為已任的遠大志向。
19．D 20。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
『肆』 人教版語文作業本（芝麻開花）答案
第一頁 1、給加點的抄字選擇正襲確的讀音，畫上"_″。 略 2、比一比，再組詞。 晝(白晝) 耘(耘鋤) 桑(桑樹) 曉(知曉)…………………………
『伍』 八年級下語文作業本19課答案…快…
初二全科目課件教案習題匯總
語文
數學
英語
物理
歷史
本領；做人最重要的是修養要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 寫出了蘇大夫醫術的高超。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改！10 因為蘇大夫醫術高超，行醫堅持原則。H ．示例：醫術精湛；行醫規矩奇特；性格倔強但不失善良等。提示：回答應扣住人物特點，理由言之有理且有針對性即可。12 提示人必須有本領，有了本領才能有白己的尊嚴。（只要圍繞以上內容作答即可） 單元復習
1 . ( 1 ）役疫（2 ）藉籍（3 ）猾滑（1 ）帖貼2C3 ( l ）東風無力百花殘蠟炬成灰淚始千（2 ）剪不斷理還亂是離愁（3 ）康塞爾4 ．示例：① 加大政府保護和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統節日納人「申遺」程序。② 進一步加強國際問文化交流，擴大中國傳統節日在國際上的影響力和認同感口③ 保護傳統節H 也要樹立品牌意識• 可精心打造批知名節日。5 這此節日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內容，擴大歷史文化的面貌，也加深了民族團結的感情。6 賽龍舟給人們帶來的興奮和快樂；用「鬧龍舟」作題材的藝術品、生活用品等。7 由丁鄉情風俗熱烈活潑。8 ．揭示節日的民俗文稱布彩．洽舉節口氣氛．為引出卞顆作鋪熱。9 . ( 1 ）認為（2 ）排遣，消遣（3 ）下棋10、既滅燭／聞主人妞隔壁呼其婦曰／良宵難遣／可棋一局乎？1 1 ．第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發現兩人下棋用意之妙，都是他遠遠比不上的。12 ．強中更有強中手，在任何環境中，都要虛心，要向內行人學習。13 ．略 第五單元 21 與朱元思書
1 BZ ( 1 ）全、都（2 ）順、隨（3 ）表示大約的數量（4 ）平息（5 ）至（6 ）樹木的枝幹3 . ( l ）從流飄盪，任意東西（2 ）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙( 3 ）橫柯卜蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日4 . ( 1 ）青白色（2 ）通「返」，回去5 ( l ）沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（2 ）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著．即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。6 ．急湍甚箭，猛浪若奔。7 表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。8 ( 1 ）斷絕（2 ）急速( 3 ）都9 我已經到達那裡後非常高興，才相信耳朵聽到的比不卜眼睛看到的。10 ．欣然。11 ．兩岸連山，略無胭處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。12 提示：簡介的內容應包括字型大小、籍貫、身份、身世、主要成就等。示例：吳均（生69 一520 ) ，字叔序，昊興－確婦郎命翻新鑽摘晶認人砧郎券鼓目嚨齡孰„家逃滋避„江尖否澎癟．一地坦駐太盛就顫熟驕中帶散，一任性氣，自成一體，人稱「昊均體」。他善於以驕文寫書信，《 與朱元思書》 為這方面的名作。他的詩多寫山水景物，風格清新挺拔，有一定的藝術成就。 22 五柳先生傳
1 ( l ）處所（2 ）體會、領會（3 ）喜歡（4 ）往、到（5 ）離開（6 ）安然自若的樣子2 . ( l ）親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。（2 ）簡陋的居室里空空盪盪，無法擋風遮陽。（3 ）一邊喝酒一邊作詩，為自己抱定的志向而感到無比決樂。3 . ( 1 ）宅邊有五柳樹，因以為號焉（助環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，革瓢屢空，晏如也（3 ）不汲汲於富貴4 ( 1 ）舊友、舊交（2 ）就（3 ）輩、同類C4 ）酒杯5 . ( 1 ）喜歡讀書，
但不過分拘泥於個別字的解釋，每當對書中的內容有所領晤，便高興得忘了吃飯。（2 ）不把得意、失意的事放在心卜，以這樣的態度過完自己的一生。6 安貧樂道。7 提示：淡泊名利，不與世俗同流合污，潔身自好，回歸自然8 ( 1 ）對… … 感到驚奇（2 ）恰巧、適逢（3 ）聽說（4 ）喜歡9 . A 10 ．胡公因此更加賞識他，所有的疏表奏記，都出自他的手。11 示例：他是一個才華出眾，但為人又很狂放的人。（意思對即可）12 ( l ）① 既耕亦已種，時還讀我書。（《 讀＜山海經）神② 奇文共欣賞，疑義相與析。（《 移居》 第一首）( 2 ）① 春林作美酒，酒熟吾白斟（( （和郭主簿》 ）② 歡言酌春酒，摘我園中蔬。訓讀＜山海經＞》 ） 23 馬說
絮一＿_ ' ' _ ( ‟嘩＿_ ( 2 ）兩「並「
( 3 ）有時（4 ）怎麼、哪裡（5 ）用鞭子打馬（6 ）面對枷巍
2 . ( l ）食飼喂（2 ）見現表現（3 ）材才才能（4 ）邪耶嗎3 . B 4 ( l ）所以（2 ）尚且5 . ( 1 ）日行千里的馬，頓有時能夠吃下一石糧食．( 2 ）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認識千里馬吧。6 「千里馬」寓指人才；「伯樂」寓指能發現、賞識、任用人才的人。7 ．食馬者不知馬或食馬者無知，不識馬。8 ( 1 ）派（助尚且( 3 ）通「返卜回來（4 ）買9 ．我要的是活馬，你買這死馬回來有什麼用？不是白費了五百金嗎？10 ．比喻渴望求得賢才11 ．雖然侍臣花費了五百金只買到一副馬骨頭，但這種做法讓天下人明白了君王對千里馬極度渴求的心理，以致後來不出一年，國君得到了三匹別人主動獻來的千里馬。因此，這種做法是可取的。12 . ( 1 ）示例：① 天生我材必有用，千金散盡還復來。② 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。③ 江山代有才人出，各領風騷數百年。（2 ）示例毛遂自薦。 24 送東陽馬生序（節選）
1 D2 . ( 1 ）得到（2 ）請教（3 ）等待（4 ）熱水（5 ）通「披」，穿（6 ）破3 ．先達余余余餘4 . ( 1 ）向（2 ）指代抄書（3 ）把（4 ）他，指先達5 . ( 1 ）抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。（2 ）所以我雖然愚笨，但終於能夠有所收獲。6 ．德高望重；洗耳恭聽。7 ．刻苦勤奮、虛心好學、尊敬老師、喜歡探究等。乓＿旦毛感到奇怪（2 ）希望（3 ）報酬（4 ）終丁9 ．鄰家樹」燭，但光亮照不到匡摸豫，匡衡就在牆壁上鑿了一個洞，引來鄰家的燭光，讓光亮照在書上來讀書。10 ．願得主人書遍苗之11 ．鑿璀借光。現在用來形容勤學苦讀12 ．示例：( 1 ）孩子，這樣的天氣怎能出遠門呀！大雪封山，不要去了，老師不會怪你的。（2 ）娘，今天不出發就會誤了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風雪再大，我也得卜路。（3 ）年輕人，守信好學，將來必有出急！ 25 詩詞曲五首 • ；: ！• 嶸
1 . ( 1 ）增長，振作（2 ）銷蝕（3 ）拿起（4 ）荒涼冷落（5 ）史冊（6 ）拿著，端著2 . ( 1 ）劉禹錫以詩相答（2 ）文山先生全集宋文天祥（3 ）蘇軾子瞻東坡居士( 4 ）曲牌撞關懷占張養浩3 . ( 1 ）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（2 ）人生自古誰無死？留取丹心照汗青（3 ）興，百姓苦；亡，百姓苦（4 ）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古
難全4 ．這兩句詩的原意是：以「沉舟」、「病樹」比喻自己，抒發身世之感。現在人們常用這兩句詩比喻新事物必將取代舊事物。5 ．表達了詩人歷經磨難而不哀的鬥志和堅韌不拔的氣概。6 ．運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。7 ．表達了詩人對山林的喜愛之清和對客人的挽留之意。8 示例：( 1 ）玉兔著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀閩。（2 ）玉輪玉輪軋露濕團光，彎佩相逢桂香陌。（3 ）桂魄― 桂魄匕來光射處，冷浸一天秋碧（4 ）蟾蛛― 閩國揚帆去，蟾蛛虧復團。（5 ）冰輪玉鉤定誰掛，冰輪了無轍。（6 ）玉蟾涼宵煙靄外，三五玉蟾秋。（7 ）桂宮― 桂宮裊裊落桂枝，露寒凄凄凝自露。（8 ）玉盤― 暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。 耀黔 單元復習
1 DZ ( 1 ）憑借（2 ）通「飼」，喂（3 ）就（4 ）周到（5 ）跑（6 ）孤苦無依的樣子3 . ( 1 ）表示大約的數量處所（2 ）用鞭子打馬馬鞭子（3 ）看見通「現」，表現( 4 ）在向吐．( 1 ）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（2 ）不戚戚於貧賤不汲汲於富貴（勸但願人長久千里共禪娟（4 ）山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍（5 ）峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡淦關路5 . ( l ）皮膚因寒冷千燥而開裂（2 ）通「肢」( 3 ）光彩照人的樣子( 4 ）舊絮6 ( 1 ）住在旅店裡，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。（2 ）因為內心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。7 求學路途艱難；衣服破舊；食物粗劣。8 提示：本題開放，可從作者歷盡艱辛，刻苦勤奮學習，終獲知識而成為飽學之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學習的道理；也可只談自己如何向作者學習的一些想法等等。9 . ( 1 ）大概（2 ）順著，沿著（3 ）越過（4 ）回頭看10 ．水邊的山石上有幾十處巨人的腳印，這便是人們所說的「佛跡」。1 1 ．寫瀑布的奇觀只用了「雪濺雷怒，可喜可畏」八個字，就把瀑布的形態、色彩、聲勢以及自己的感受都寫到了。12 ．作者身處逆境，卻不戚戚於懷，把深濃清致灌注於奇山異水中，表達了豁達樂觀的人生態度。（意思對即可）13 ．抒發了詞人遭遇種種不如意的凄槍郁悶的晴感。14 示例一：用「出」字好，實中有虛，表現在綠楊樓外嬉戲者忽現忽隱的情景，使詞意蘊深長，能激發讀者豐富的想像和聯想示例二用「盪」字好，實寫，具體描繪姍嬉嗽惠硒的褚林拓書扮畢陣科店州備其蹋汗月感示利峪恐樂族碩湯台翻城哪種，言之成理即可，15 略 第六單元 26 ‟小石潭記
1 A2 . ( 1 ）水中高地（2 ）遮掩纏繞（3 ）忽然（4 ）輕快敏捷的樣子（5 ）憂傷的樣子（6 ）跟著同去的3 ( 1 ）永州八記（2 ）韓愈歐陽修王安石蘇軾4 ( 1 ）格外（2 ）映（3 ）像狗牙那樣（4 ）凄清5 . D 6 . ( l ）潭中游魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什麼依靠似的。（2 ）順著水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。7 ．表現了小石潭石奇、水清、魚活、溪流曲折、環境凄清的特點。8 ( 1 ）於是（2 ）最美的地方（3 ）優美（4 ）擔任9 占老的樹木高大茂盛，許多樹的樹齡約有兩三百年了。1 。群山、古木、雙瀑、慈溪等。11 ．柳宗元參與改革，失敗被貶，心中噴慈難平，因而凄苦是他感隋的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的
心清，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷、悲涼的心隋便會流露出來。 27 岳陽樓記
( l ）及、到（2 ）景象（3 ）詳盡（4 ）雖然如此，那麼（5 ）盡（6 ）降職遠 一，．助城磅努姍成，．。。。－. ，枷。腳。。．- ．。曰。、„。
語文00 必0
調的人詩人3 . C 4 . ( 1 ）先天下之憂而憂後天下之樂而樂（2 ）不以物喜不以己悲（3 ）氣蒸雲夢澤波撼岳陽城5 ( 1 ）解除，這里指天氣放晴（2 ）迫近（3 ）日光( 4 ）停歇（5 ）全（6 ）持執6 . A 7 . ( 1 ）這樣進人朝廷做官也憂慮，辭官隱居也憂慮（2 ）如果沒有這種人，我同誰一道呢？8 . ( 1 ）陰暗凄涼悲（2 ）晴朗美麗喜9 . ( 1 ）走訪（2 ）看（3 ）更加（4 ）小河10 . C 11 ．光與影在門窗之間交錯相接，尤其是在有風有月的時候更為宜人美麗。12 ．竹林和水。13 ．示例：① 杜甫的《 登岳陽樓》 ：詩中把個人的命運和國家的憂患聯系起來，使對寂寞身世的感溉和壯闊的白然景色相映襯，意境宏大，隋調悲壯。② 孟浩然的《 望洞庭湖贈張皿相》 把洞庭湖的景緻寫得生氣勃勃，襯托出詩人積極進取的精神狀態，希求張垂相引薦。 28 醉翁亭記
1 . D 2 . ( 1 ）茂盛的樣子（2 ）像鳥張開翅膀一樣（3 ）昏暗（4 ）茂盛、繁茂( 5 ）菜蔬（6 ）遮蓋3 ( 1 ）歐陽修醉翁六一居十（2 ）醉翁之意不在酒（勸野芳發而幽香佳木秀而繁陰風霜高潔水落而石出者4 . ( l ）擺開（2 ）酒杯（3 ）不久( 4 ）為，是5 A6 ( 1 ）有位臉色蒼老、頭發花白的老翁，醉醇醉地坐在眾人中間，原來是太守喝醉了（2 ）人們知道跟隨太守遊山玩水的決樂，而不知道太守是因為他們決樂而快樂啊！7 ．滁人如此興高采烈地出遊，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關，體現了太守與民同樂的思想。8 ( l ）告訴（2 ）只（3 ）努力（4 ）於是9 . C 10 大概仄箱眾二一刻時間是放F 書的11 惜時好學才能有所成就。12 . ( 1 ）指表面的事物一（黔示例：范仲淹以天下為憂（3 ）《 岳陽樓記》 ：不以物喜，不以己悲。或：先天下之隴而隴，後天下之樂而樂。《 醉翁亭記》 ：與民同樂。
29 滿井游記
1 ．卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪（l ）略微（2 ) ) ) 〕、始（3 ）舒展（4 ）濕透5 C6 ( 1 ）亮晶晶的，好像剛打開鏡子，清冷的光突然從鏡匣里射出來一樣( 2 ）我才知道城郊田野外未嘗沒有春天，可是住在城裡的人卻不知道它啊。7 ．表達了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意十山川草木的瀟灑情懷。8 C 9 . D 10 . ( 1 ）謝絕了平日里交遊往來的朋友，閉門讀書，學作文章詞句。（2 ）一時之間年輕人和求學的人都推祟他的才能德行，學習他的文章並把他當做榜樣。11 蘇詢認真讀書、注重積累、厚積薄發12 ．示例：「晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也」寫出了水的清澈；「如倩女之毗面而髻鬢之始掠也」寫出了春山的形色兩美；此外還寫了春柳春苗的情狀。這樣的景象引來眾多遊人，男男女女，有動有靜，聲色兼備，形態各異，即所謂「泉而茗者，罄而歌者，紅裝而賽者，亦時時有」。 30 詩五首
1 . DZ ( 6 ）拉，扯 旗凍不翻（3 ) 光
相伴（2 ）同「值」( 3 ）哪裡（4 ) 安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏 漸近（5 ）縱橫交錯的樣子( 2 ）紛紛暮雪下轅門風掣紅 落紅不是無情物化作春泥更護花 熬桃
( 4 ）長風破浪會有時直掛雲帆濟滄海荔
( 5 ）問君何能爾心遠地自偏4 詩中的「離愁」是指當時作者離別親友，憤然辭官回家所產生的對親友的依依不捨之晴。5 ．詩人以落花有隋自比，表現詩人雖然脫離官場，但依然關心國家的命運，不忘報國之志，充分表達了詩人的壯環。6 ．船沒有系牢；春天溪水上漲，船隨風勢漂進釣魚灣。7 好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛。8 不例：送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風颳得挺猛，但轅門上的紅旗卻一動也不動它已被冰雪凍結了。這一生動而反常的細節再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點，那冷色基調畫而卜的一星暖色，反襯得整個境界更潔自，更寒冷；那在雪花亂飛的空中一動不動的物象，又襯得整個畫面更加牛動這是詩中又處精彩的奇筆 單元復習
1 . A 2 . D 3 . ( 1 ）表示約數（2 ）日光（3 ）或許（4 ）沒有（5 ）起（6 ）恰好4 . ( l ）歐陽修李白（2 ）忽如一夜存風來千樹萬樹梨花開（3 ）不畏浮雲遮望眼自緣身在最高層（封落紅不是無情物化作春泥更護花5 ( 1 ）特別（2 ）靠近（3 ）命名（4 ）香花6 ．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。7 春：野芳發而幽香。夏：佳木秀而繁陰。秋：風霜高潔。冬：水落而石出。8 ．本意不在此，而在別的方面。9 B 10 D 11 . ( 1 ）丁令儀問他想要什麼東西，小偷說：「能得到十千錢，便足夠可以衣食無憂了。」( 2 ）小偷正要離去時，於令儀又叫住他，這使得小偷大為恐懼口碑膝慨• 越稱為他人餚趣葺於教育呱止速咨蔥塑看到綠枝上剛剛露世的‟飛黔蜒黃的柳眼，那麼清新悅人。不但突出f ' ‟早」字，而且把早春之柳的風姿寫得十分逼真。, 14 ．用繁花似錦、遊人如織的景色來反襯旱春的「清景」，形成鮮明的對照，更加表現出詩人對早春清新之景的喜愛。15
『陸』 人教版三下語文作業本答案
漫漫,我們選擇宏偉的目標,毅然奮進.在前進中我們披兩肩霜花,灑一路豪歌,譜寫了一版曲又一曲優美的樂章權.選擇,我們願選擇美麗的人生.
花兒面對更替變換的四季選擇綠意盎然的春天,青松面對遼闊的大地選擇峻峭懸崖,臘梅面對大地選擇了冰天雪地的北國,大自然是豐富多彩的,與眾不同的精靈們都有著與眾不同的選擇.
智者信仰著真理選擇桀驁不馴,勇者渴望超越選擇了奮斗不息,善者祈禱和平選擇了捨生取義.是什麼樣的人就有什麼樣的選擇,但無論是什麼選擇,我們都要讓它成為我們的驕傲.
擇一顆熾熱的心,可廣交天下之友；擇一顆平和的心,可以享受「採菊東籬下」的悠閑；擇一顆博愛的心,可挑起
『柒』 八年級下冊語文作業本第2課答案
1.質，恕，縐縐，嬉，綽，翳 2.指那些身體強健，敢於淘氣，能在游戲中冒險的孩子，隱專含作者羨慕屬，惋惜之情 即闖盪的意思，表現 了作者的謙遜態度，同時可見母親對我的影響力之大。3.略 4.我母親管束我最嚴，他是慈母兼任嚴父。 《田野上的白發》 1.母親深夜敲盆趕鼠,母親跪在田裡插秧. 9.(1)「立起來」運用擬人的手法，寫出秧苗的動態之美，而「一行行」「整齊勻稱」則突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強
(2)
10.「白發」是全文敘事線索；「白發」是母親的形象特徵，作者著力描寫這一特徵，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)
11.母親深夜趕鼠表現了母親的辛勞(是這個嗎）
『捌』 浙江八年級下語文作業本13課答案
1.pi nie xin qi
2.A
3.（1）壁報是園地 （2） 我徘徊
4.成語：前赴後繼、鼠目寸光等；造句略
5.旅鼠死亡大遷專徙
陳淑慧 13:57:26
6.（1）旅屬鼠主要以草根、草莖等植物為食，這些食物遍布北極草原。（2）它們的死亡大遷移有周期性，且有一定路線。（3）它們在遷徙中即使遇到食物豐美的地區也從不停留。
7.示例：（1）自然界本身具有調節機制，一旦打破生態平衡，就會向新的平衡轉化。（2）從自然界的調節中人類應該覺悟，要注意自我調節，以求和諧發展。
8.原料普通，堅硬實用，五彩繽紛，千姿百態。
9.「異曲」指鮑魚居室的建築法與我們祖先的砌牆方法。「同工」指和我們祖先的砌牆法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是互相交錯開的。
10.（1）不能。因為有些軟體是沒有這種硬建築物的。（2）不能。因為20世紀最偉大的成就不止人類等月一項。
11.通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種硬建築物給現代高新材料的研究以啟迪和借鑒。
『玖』 人教版 語文作業本八年級下 第7課雷電頌答案
人教的：
前面簡單
4. 屈原 歷史 心理活動 舞台說明
1、運用了反詰和借喻專的修辭手法。屬 義正辭嚴地詰責"土偶木梗",表示與污穢,邪惡,勢不兩立無比憤怒地斥責惡神,達到最大限度地抒情效果,往往感人肺腑,撼動人心.
2、運用了反復的修辭手法。 表現出屈原的堅強意志與必勝的信心. 也表現了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望,對光明未來的熱烈追求.增強了語句的氣勢,琅琅上口,鏗鏘有力.
6.「土偶木梗」的象徵昏庸無能的統治者
7.表現了屈原不畏權勢，熱愛祖國，堅定不屈，勇於奉獻的高貴精神品格
8.不好。屈原當時正被囚禁在東皇太一廟，用第二人稱就像是在當面指責他們。
9.窒息、驚恐
10.寫聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌······的朝陽。
寫嗅覺：江山似錦······陣陣芳香。
作用：表現了大自然多姿多彩的美。
11.前者比喻猛烈的大雨，後者比喻小雨。
12.用暴風雨來引出「更加絢麗的早晨」，表現了大自然無與倫比的和諧的美。