❶ 初中總復習語文優化設計單元檢測一答案
初中總復習語文優化設計單元檢測主要是由各個學校自己的老師來進行選擇內的，並不是全國容統一使用的，所以最好是直接去找自己的語文老師咨詢，他們是肯定會有這個初中總復習語文優化設計單元檢測一答案的，也會提供給你的。
❷ 推薦幾本初中語文總復習的輔導書。
[五年模擬三年中考]非常好，我們學校就是這個，一個也夠，如果要更多的，語文出版社的紅對鉤進行專項練習也不錯，比如閱讀
❸ 誰有雲南語文初中總復習風向標答案，急求
平時很少讀書，一寸收獲。」這句話我時刻銘記在心，並且十分刻苦的練習，刻苦用功月考就是一面晶瑩明麗的鏡子。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，我明白了一個道理，天花病差點奪走了他的生命，語言深刻，把主題表現得淋漓盡致；行成於思；行成於思，我也冷靜的分析了自己的不足，曾一度是小學籃球隊的主力，總覺得什麼都會，扣掉許多不應該的分數，課外積累的知識太少了：黑人喬丹很喜愛籃球：業精於勤，卻因為種種原因沒有被錄取，尤其是閱讀，毀於隨」，終於成為了一代籃球巨星，通過這一次的考試，顧炎武勤奮苦讀，中學以後。人只有勤奮刻苦。面對初中的第一次月考，從今以後。這篇月考感想，但是在母親的教導和鼓勵下，「榮耀和成功都是靠勤奮換來的」「業精於勤，照以前的閱讀經驗做題，喬丹隨夥伴們一起報名參加籃球隊。榮耀和成功都是靠勤奮換來的，詩句的意思和用意不理解，把你的學習情況毫不掩飾的透露出來，成為一個優秀的人，被人們稱為「空中飛人」、努力用功並持之以恆才能取得成功，學習態度不端正：「一分耕耘，我滿懷信心。總結了這些之後。雖然數學和英語達到了理想的成績。例如，毀於隨，我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病，可是我一向「擅長」的語文這一次卻令我猝不及防，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，不懂病句該怎樣修改，技術飛速提高。人人都說、富有哲理。雖然他體弱多病，荒於嬉，導致詞彙貧乏，我沒有用心的去讀，從此喬丹更加勤奮的進行練習。老師反復提出的要點也沒有牢記。上課也沒有認真聽講，沒有把不懂的理解清楚。可以看出小作者對月考的認識之深。我十分後悔，我還太自負，荒於嬉，終於成為一代大學者、去領會
❹ 初中學業考試總復習語文專題一復習測試卷
試題說明：本試卷滿分120分 答題時間120分鍾 一、知識積累與運用（共18分） 1、選出下列各組中加點詞注音有錯誤的一項（ ）。（2分） A、教誨（huì）狹隘（ài）淳樸（chún）處置（chǔ） B、應酬（yìng）欺侮（wǔ）浸漬（jìn）殲滅（jiān） C、肖像（xiāo）懦弱（rú）附和（hè）立即（jí） D、玫瑰（guī）友誼（yì）供給（gōng）斥責（chì） 2、選出下列各組中書寫完全正確的一項（ ）。（2分） A、莫名 談笑風聲 巧妙絕倫 永往直前 B、狼籍 蜂擁而至 不屑置辯 微不足道 C、殉職 尋人啟事 漫不經心 不言而喻 D、裝訂 戒驕戒燥 無精打采 格物致知 3、下列人物和故事情節描述有錯誤的一項是（ ）。（2分） A、關羽，曾為曹操斬顏良、誅文丑。後來千里走單騎，過五關斬六將，回到劉備身邊。在攻打樊城時， 水淹七軍威名遠揚，終因驕傲輕敵兵敗麥城。《三國演義》 B、起義軍中吳用為晁蓋獻計，智取了生辰綱。他還用雙掌連環計攻克了祝家莊；激發林沖火並王倫，確立了晁蓋的地位。宋江死後不久，他病死在宋江墓前。《水滸傳》 C、紅孩兒初見唐僧時，裝扮成一個頑童，騙取唐僧的同情。後來，他又假扮觀音抓住了豬八戒。孫悟空裝扮成牛魔王來救八戒，紅孩兒用自己的生日測驗「父親」的真假。《西遊記》 D、王熙鳳一出場就先聲奪人：我來遲了。協理寧國府表現了她的干練；毒設想思局暴露了她的臉酸心硬、殘忍陰毒。《紅樓夢》 4、《語文報》已經成為中國馳名商標，《語文報》中考版更深受廣大師生的好評。你能寫出像其它老師、同學推薦的理由嗎?40以內。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、古詩文填空 （共10分） (1)江流天地外，＿＿＿＿＿＿。（王維《漢江臨眺》） （2）＿＿＿＿＿＿,直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》） （3）＿＿＿＿＿＿，化做春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》） （4）亂花漸欲迷人眼，＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《錢塘湖春行》） （5）面對人生中的歡樂與痛苦，我們都應該 , 。（范仲淹《岳陽樓記》） （6）在市場經濟的社會中，許多科學家仍能甘於奉獻，刻苦鑽研。正如陶淵明《五柳先生傳》中所言： ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （7）請寫出含有「雪」字的連續兩句詩。 ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、 閱讀理解及分析（共42分） （一） 閱讀文言文，回答6～9題。（共8分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗素，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」 6、解釋加點的詞（2分） 溯：＿＿＿＿＿ 絕：＿＿＿＿＿＿ 7、翻譯句子（2分） 雖乘奔御風不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、作者引用漁者歌謠的作用是什麼？（2分） 9、發揮你的想像，請將「清榮俊茂」的景色描繪下來。50字以上。（2分） （二）閱讀說明文語段，回答10～13題（共8分） 一粒種子能長成參天大樹，一顆魚卵能變成千斤大魚。它們的體積增大了千萬倍，需要很多的有機物質來組成。一切生物，只要活著就要消耗能量。一個成年人，即使一點兒工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。這些有機物質從哪裡來？能量從哪裡來？ 原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能構成軀體和供應能量的物質，例如碳水化合物（包括糖、澱粉、纖維素）、蛋白質、脂肪等等，它們既能構成軀體，又在呼吸時被氧化而放出能量。水和礦物質鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應能量，跟一般食物不同。 10、選文的中心句是：（2分） 11、文中加點的「它們」分別指代什麼？（2分） （1） （2） 12、說明文的語言要求准確、嚴密。試舉一例進行說明。（2分） 13、你能運用合理的想像，為人類開發出一種新的食物嗎？（2分） （三）閱讀議論文 回答14～19題 （12分） 《為自己的心靈不斷加油》 （作者：葦笛） （1）英國心理學家哈德飛，曾經給兩組志願者進行過不同的催眠。他對第一組人說：你現在身體非常非常虛弱，你已經變成嬰兒了，你全身都很瘦小，你的手指像小鳥爪子那麼瘦……慢慢的，這些人真的相信了。這時，給他一個握力器，受試者的平均握力是二十九磅。然後，他又對第二組人進行了催眠：我現在往你口中滴的是營養液，是泰森服用的那種，所以。你會像泰森一樣強壯，越來越強壯。此時，他又讓這些人握握力器，結果，平均握力是一百四十二磅，而事實上，這兩組人在清醒狀態下的正常平均握力皆是
❺ 初中語文文言文復習資料
3.《出師表》復習
一、重點句子翻譯
1、此誠危急存亡之秋也
2、陟罰臧否，不宜異同
3、若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞
4、不宜偏私，使內外異法也
5、此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下
6、悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏
7、此悉貞良死節之臣
8、苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯
9、受任於敗軍之際，奉命於危難之間
10、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
11、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言
二、理解性默寫
1、諸葛亮《出師表》中諸葛亮向後主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。
2、《諸葛亮集》中有這樣的話：\"賞不可不平，罰不可不均\"。這與《出師表》中的兩句「不宜偏私，使內外異法也」一致。
3、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
4、寫出先漢興隆和後漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；
5、諸葛亮希望後主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；
6、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人；
7、當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任於敗軍之際，奉命於危難之間；
8、表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯；
9、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；
10、指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都；
11、作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。(或:第一條建議是廣開言路,第二條建議是嚴明賞罰. 第三條建議是親賢遠佞。) 作者反復陳述的一條，也是最重要的一條建議是親賢遠佞。
三、內容及寫法理解
《出師表》是諸葛亮出師臨行伐魏前寫給後主劉禪的奏章，文中以懇切的言辭，勸說了後主要繼承先帝遺志，廣開言路，賞罰分明，親賢遠佞，完成興復漢室的大業，表達了諸葛亮對先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。
以議論為主，兼用記敘和抒情
四、中考鏈接
4.《小石潭記》復習整理
一、文言實詞
二、重點句子翻譯
三、主旨寫作技巧
1、《小石潭記》作者____。
2、中心：本文通過寫小石潭及周圍的景色 ，作者感情隨景而變，由樂而悲，借景抒情，情景交融，抒發了作者被貶後凄苦悲涼的心情。
3、小石潭的環境特點（1），作者感受（2）。
（1）凄清幽靜，（2）孤凄悲涼。
4、『凄神寒骨，悄愴幽邃』八個字在文中起到什麼作用?
是全文點睛之筆。既概括小石潭的環境氛圍，又含蓄表達作者憂傷悲涼的心境。
5、本文寫作特色
先是移步換景，而後定點換景，再是情景交融。
注意景物描寫的手法——本冊書直接描寫和間接描寫、情景交融、動靜結合、烘托、對比
6、句子賞析：
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
示例：寫潭西南邊的小溪，作者抓住了它的特徵，用了 「斗折」、「蛇行」、「犬牙差互」三個比喻，把小溪的特徵形象地再現出來。
（2）找出你最喜歡的句子，說明理由。
句子：佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽
理由：這幾句描寫，動靜結合，顯示出遊魚的快樂；間接表現了小石潭水的清澈。
7、本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結束時的不同心情。
觀魚和游覽結束時的不同心情，一樂一憂似難相容。而本文中，樂是憂的另一種表現形式，凄苦才是作者感情的主調（2分）。作者借情山水正是為了擺脫他抑鬱的心情，但這種暫時的歡快一經凄清環境的觸發，憂傷、悲涼的心境又會流露出來。
8、據文章內容擬旅遊廣告簡介小石潭景點。
示例：小石潭位於小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十分優美，是觀光旅遊、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
其他內容：
課文多角度描寫景物，其藝術手法主要有：
（1）點面結合。如寫石：「近岸，卷石底以出」是面，「為坻、為嶼、為嵁、為岩」是點。
（2）遠近結合。如寫潭：「聞水聲」是遠，「下見小潭」是近。
（3）動靜結合。如寫魚：「影布石上」是靜，「 」是動。
（4）虛實相生。如「潭中魚可百許頭」表面寫魚，實為寫水 ，以實寫虛，虛實相應成趣。
5.《滿井游記》考點
（1）詞語積累：
（2）常考名句
（3）滿井游記中寫山水的比喻句
作者將初春曠野中的自己比作「脫籠之鵠」。如「晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也」，以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水光的明麗，貼切而有新意；如「如倩女之靧面而髻鬟之始掠也」，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的「鮮妍明媚」，生動而又傳神；如「麥田淺鬣寸許」，以獸頸之毛比喻還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。
（4）常考內容：1「高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。」一句寫出了作者怎樣的心情？2．這篇游記寫初春的景象，在寫法上有什麼特點？試舉例說明。3．「始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。」一句體現了作者怎樣的思想性格？
（5）中考鏈接
6.《醉翁亭記》
一、中考考點：
1、理解並翻譯淺顯文言文中的句子
2、理解文言文的基本內容
3、領會淺顯文言文中作者的思想感情。
4、領悟淺顯文言文的內涵，從中獲得有益啟示。
二、復習文章知識。
（1）歸納段意
第一段：寫醉翁亭自然環境和命名緣由。 第二段：寫山間朝暮和四季景色。
第三段：滁人、賓客、太守游琅山的情形。 第四段：寫日暮醉歸，點明全篇主旨。
（2）本文第一段寫景的順序是什麼？ 答：由遠到近。
（3）「太守自謂也」在文中作用是什麼？ 答：製造懸念，引出下文。
（4）請寫出貫穿全文主線的句子。 答：山水之樂，得之心而寓之酒也。
（5）第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什麼？核心又是什麼？
答：四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。
《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環境和變化多姿的自然風光，並勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文「句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守」。
7.《岳陽樓記》復習
1、復習文體：
記，是古代一種文體，（學生回答已學過的「記」）一般指作者對現實生活中的某物或某事有所感受，然後記下來的一種文體。因此，它可以寫景狀物如《小石潭記》《核舟記》，也可以敘事如《桃花源記》，也可以將寫景狀物與議論抒情結合起來就像《岳陽樓記》。
2、復習作者和他的好友滕子京的狀況及本文寫作的背景：
范仲淹，字希文，謚號文正公，北宋中期傑出的政治家、軍事家、文學家。幼年時代家境貧寒，在母親教育下，發奮讀書並懷有大志。公元1015年考取進士。後來曾經鎮守西北邊疆，抵抗西夏，使西夏不敢進犯。1043年任參知政事，任職期間，敢於直言，實行有一定進步意義的政治改革，不幸遭到排斥被貶到鄧州任太守。《岳陽樓記》便是他在鄧州任上應好友滕子京所請而作。作者一生的詩文收集在《範文正公集》里。
滕子京與范仲淹是同榜進士。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢力的反對。後被貶謫守岳州，心裡很有些憤慨。范仲淹很擔心他惹出禍來，想找機會勸他，恰好趕上他請范仲淹為重修岳陽樓作記。范仲淹就借題發揮，寫出自己理想的為人處世的態度，勉勵滕子京學習古代有修養的人，不計較個人眼前的得失，要做到「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。當時范仲淹的處境同滕子京一樣，寫此文是勸友也是自勉。
1.復習實詞：
2.回顧課文內容：
（1）文章的結構層次為：
第一部分（1段）：記敘了重修岳陽樓的背景及作記的緣由。
第二部分（2－4段）：文章主體。寫「遷客騷人」或悲或喜的「覽物之情」。
第1層（2段）：寫洞庭湖雄偉壯麗的景象並提出「覽物之情，得無異乎」一問。
第2層（3、4段）：用兩個排比段分別寫出「遷客騷人」的「覽物之情」——一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對比。
第三部分（5段）：抒發作者的闊大胸襟和政治抱負。這是全文的核心。
3.怎樣理解「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」這句話？
我國古代早有「與民同樂」的思想。孟子「樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。」這里說的「樂以天下，憂以天下」來源於民本思想。范仲淹在本文中把它發展為「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的觀點，並以此作為對待仕途進退的原則，表現他曠達的胸襟和偉大的抱負。他提倡的吃苦在前，享受在後的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。
4.復習小結：
本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發揮，談一個人應有的政治抱負，並以此勸勉友人。文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的「大觀」，再寫「遷客騷人」登樓時一悲一喜的情懷，最後將這種情懷跟「古仁人之心」作對比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結合起來，句式上駢散交錯，節奏不斷變化，讀起來聲調鏗鏘，使人產生審美的感受。
五、中考鏈接
8.《與朱元思書》復習
一、理解性默寫
1、富陽至桐廬之間的山光水色的總特徵是怎樣的？奇山異水，天下獨絕
2、寫登舟縱目總體感受的：風煙俱凈，天山共色。
3、寫江上放舟自由情態的：從流漂盪，任意東西。
4、概括贊嘆富春江景的：奇山異水，天下獨絕。
5、寫富春江水清澈的：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。
6、寫江流氣勢磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。
7、寫聽覺感受的：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。
8、寫山「奇」的句子：夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。
9、文中「急湍甚箭，猛浪若奔」一句是寫水流湍急，《三峽》一文中那句話與它有異曲同工之妙？ 有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
二、課文內容理解
1、寫出從視覺方面描寫景物和從聽覺方面描寫景物的對偶句各一組。
視覺方面：「風煙俱凈，天山共色。」「急湍甚箭，猛浪若奔」
聽覺方面：「蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。」「泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。」
2、全文共兩段，第一段為總寫，以奇山異水，天下獨絕 一句作為全文的綱領。第二段是為分寫。先寫「異水」，以水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙寫水流舒緩處，以急湍甚箭，猛浪若奔寫水流湍急處。再寫「奇山」，以負、競 、軒邈 、爭 、直字，將崇山峻嶺化靜為動，再以泉聲 、鳥聲、蟬聲 、猿聲四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機。
3、本文表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情。
4、作者描繪異水時，抓住了縹碧、湍急的特點；描繪奇山時，緊扣山高、樹多、景美的特徵。
5、文中「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反」一句表達了作者怎樣的思想感情：表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
6、中心：《與朱元思書》一文描述作者乘船自富陽至桐廬沿途所見富春江的秋景，歷歷如畫，令人有同行親見之感。同時，也表現出他沉湎於山水的生活情趣。
7、結構：第一段是文章的總起，概括描寫了自富陽至桐廬一路上的奇山異水。
第二段以簡練傳神的筆法從靜態和動態兩方面描寫了富春江的異水。水色、水清、水深、水急都突出了「異」的特點：。
第三段描寫了富春江夾岸的奇山，並抒發了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。
全文分三自然段，第一自然段總寫富春江奇特秀麗的景色。下文就扣住第一自然段中的「奇山異水」來寫；第二自然段寫異水，運用比喻和誇張將富春江「異水」（水清、急的特點）形象地表現出來；第三自然段寫「奇山」（緊扣山高、樹多、景美的特徵）或（雄奇高峻，充滿情趣、樹多）：作者從視覺、聽覺感受的角度來寫，給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。
「奇山異水，天下獨絕」是對這里的山水的總的評價，試根據作者的描寫，分析這里的山「奇」在何處？ 奇在「負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。」句中連用「負、竟、軒、邈、爭、指」等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成變化中，其次寫山中各種聲音，表現其情趣，簡直是一隻自然交響曲，使人感到山間處處勃發生機。
三、開放性試題
1、本文是一篇山水小品，請同學們開動腦筋，從積累的古詩文中，各寫出一句寫「山」和寫「水」的詩句。
寫「山」的：「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。」「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」「採菊東籬下，悠然見南山。」 寫「水」的：「白日依山盡，黃河入海流。」「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」
2、看到富春江的奇山異水，作者發出了什麼樣的感慨？你怎麼樣理解他發出的這些感慨？
3、能暗示文中所寫景色季節特徵的一個字是：「蟬」或「寒「（秋季）。從積累的古詩詞中寫一句含有該字的句子：
4、這篇文章是一篇美文，你能說出其美在哪裡嗎？
四、中考鏈接
9.《愛蓮說》復習
一、理解性默寫
1、描寫蓮花高潔質朴的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖
2、全文的中心句是：花之君子者也。
3、周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。
4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。
5、表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？
6、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。
7、與「近朱者赤，近墨者黑」相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
8、比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。
9、最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句）：蓮，花之君子者也。
10、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
二、課文內容理解
1、文中的蓮花比喻君子（道德高尚的人），寫「菊花」和「牡丹」的作用是突出君子的高尚氣節。
2、「牡丹之愛，宜乎眾矣」一句照應了上文的「世人甚愛牡丹」。結尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利（追求富貴、貪慕富貴）、趨炎附勢 的世風的鄙棄。
3、本文採用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的「牡丹」、「菊」、「蓮」分別象徵什麼樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？
(1) 牡丹---「 花之富貴者「象徵：追求功名、富貴的人。
(2) 菊---「花之隱逸者」象徵：不趨炎附勢的隱士。
(3) 蓮---「花之君子者」象徵：品行高尚的賢能之士。
（思想感情）*不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。
4、請用自己的話概括蓮「不染」「不妖」「中通外直」「不蔓不枝」「亭亭凈植」「不可褻玩」的特徵所代表的可貴品質。
蓮花代表的可品質是：質朴、高潔，胸懷豁達，品行無邪；不拘繁文苟禮，美德廣布四方，獨立自主，威嚴不可褻瀆。
5、本文所用的修辭有：排比、設問、比喻 表達方式有：記敘、描寫 表現手法有：象徵、襯托
本文運用了襯托的手法，用菊正襯蓮，用牡丹反襯蓮。文章的最後一段運用了多種句式：分別有感嘆句（噫 ! 菊之愛，陶後鮮有聞。），設問句（蓮之愛，同予者何人？）陳述句（牡丹之愛，宜乎眾矣。）
6、作者將蓮與壯丹作對比，表達了作者對潔身自好（或正直、高潔）品行的追求，對追名逐利世風的厭惡。
7、陶淵明獨愛菊，表明他追求隱逸的生活態度；世人甚愛牡丹，表明世人貪慕富貴的生活態度；周敦頤獨愛蓮，表明他不慕名利(潔身自好)的生活態度。
8、.下面這段話蘊含了君子哪些品質？「出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。」
既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許；通達事理，行為方正，美名遠揚；志潔行廉，儀態端莊，令人敬重而不敢輕侮。（意思對即可）
三、開放性試題
1、短文贊揚蓮花「出淤泥而不染」的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中，有人卻認為「近朱者赤，近墨者黑」，對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。
（提示：針對某一種觀點或將兩者結合起來談均可，但必須扣住「人與環境」的關系）
2、作者認為，菊是「花之隱逸者」，你是否同意這種看法？為什麼？
四、中考鏈接
10.《陋室銘》復習
一、一、理解性默寫
1、描寫陋室環境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青
2、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨
3、文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
4、文中描寫"陋室"環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。
5、表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。
6、用比喻贊美"陋室"的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。
7、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子雲：何陋之有？
8、作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。
9、《陋室銘》中與"時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。
10、文中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句是無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
二、重點語句翻譯
1、斯是陋室，惟吾德馨。
*這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡陋了）。
2、孔子雲：「何陋之有。」
*孔子說：有什麼簡陋的呢？
3、苔痕上階綠，草色人簾青。
*苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映人簾里。
4、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
*沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。
三、課文內容理解
1、下列對文章內容的賞析有錯誤的一項是（ A）。（2分）
A、「山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。」表現了作者希望為國效力、建功立業的遠大志向。
B、「苔痕上階綠，草色入簾青。」寫出了環境的清幽雅緻。
C、「談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。」寫出了作者生活情趣的高雅。
D、文章舉諸葛廬、子雲亭的例子，是為了說明「陋室」不陋的道理。
2、文章表達了作者怎樣的思想感情？
*表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
四、開放性試題
1、「銘」是古代刻在器物上用來警戒自己或稱功頌德的文字，後成為一種文體。人們經常用「座右銘」來激勵鞭策自己。請你從平時積累的古詩文中寫出一則有關學習方面的「座右銘」。
*示例：學而不思則罔，思而不學則殆。 少壯不努力，老大徒傷悲
四、中考鏈接
11.《記承天寺夜遊》復習
一、重點句子翻譯
1、念無與為樂者
2、懷民未寢，相與步中庭
3、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也
4、但少閑人如吾兩人者耳。
答案：1、想到沒有可與自己一起游樂的人
2、張懷民也沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。
3、庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的影子。
4、但缺少像我兩個這樣的閑人。
二、理解性默寫
1、文中寫作者見「月色入戶」，不由得歡欣之情溢於言表的句子是：
2、文中寫出「心有靈犀一點通」，同好友相知的句子是：
3、文中點明本文主旨的句子是：
三、內容及寫法理解
這篇小品文通過寫「月」創造了一個清幽寧靜的藝術境界，通過寫「閑」，傳達了作者復雜微妙的心境： 貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達……各種難言之情盡在其中。將「月」「閑」融為一體，深沈含蓄，精美傳神。
比喻修辭手法的運用。
四、合作探究
1.「月色入戶」寫得很有人情味。請為這一句寫一段批註性文字，體會這一句的妙處。
2．本文最後一段：「何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。」說說句中的「閑」字在全文起什麼作用？表現了蘇軾怎樣的心境？對於作者這種思想，你怎樣看待？結合實際談談。 。
3. 晉代陶淵明因不滿官場的黑暗腐敗，憤而辭官回鄉，過起了「採菊東籬下，悠然見南山」的閑適恬淡的生活。本文中，作者也以「閑人」自居，這悠閑與陶淵明的一致嗎？簡述你的理由。
4．本文的寫作特色是什麼？
五、中考鏈接
12.《三峽》復習
一、重點句子翻譯
1、兩岸連山，略無闕處
2、自非亭午夜分，不見曦月
3、雖乘奔御風，不以疾也
4、清榮峻茂，良多趣味
5、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕
答案：1、兩岸山連著山，幾乎沒有半點空隙。
2、假如不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。
3、即使騎上賓士的駿馬，駕著長風飛翔，也沒有如此迅速。
4、江水清澈，樹木繁盛，群山峻峭，綠草豐茂，確實很有趣味。
5、常有猿猴在高處長聲鳴叫，聲音連續不斷，異常凄厲。回響在空曠的山谷中，很長時間才消失。所以打魚的人
二、理解性默寫
.1、《三峽》中作者大筆勾勒磅礴七百里三峽的句子是：_______,_______。
2、《三峽》中側面描寫山勢峻拔的句子是：_______,_______。
3、正面寫「猿鳴」的句子是：
引用歌謠，側面寫「猿鳴」，並渲染悲涼氣氛的句子是：
4、文中能總評三峽春冬時節山水樹木特徵的句子是：
答案：1、兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。
2、自非亭午夜分，不見曦月。
3、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
4、清榮峻茂，良多趣味
三、內容及寫法理解
1、作者以凝練的筆墨，寫出了三峽的雄偉險拔、清幽秀麗的景色，抒發了作者對大自然的熱愛之情。
2、抓住景物特點進行描寫
寫山，抓住了連續不斷、遮天蔽日的特點；寫水，抓住了不同季節的不同景象進行描寫，寫出了三峽的奔放美、清幽美、凄婉美。
3、引用當地漁歌的好處：寫出了三峽山高嶺連峽窄的特點，另一方面，渲染了三峽秋天凄涼蕭瑟的氣氛。
四、中考鏈接
13.《馬說》復習
一、重點句子翻譯
1、故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
2、馬之千里者，一食或盡粟一石
3、是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見
4、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也
5、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
6、嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也
二、理解性默寫
1、本文論述的中心是： 1、世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。
2、點明文章主旨的句子是： 其真不知馬也。 3、揭示千里馬才能被埋沒的直接原因的句子是：食不飽，力不足，才美不外見 4、揭示千里馬才能被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也
5、寫千里馬痛苦遭遇的句子是： 祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間
三、內容及寫法理解
1、本文以伯樂和千里馬為喻，對在位者不識人才，甚至埋沒、摧殘人才的現象，表達了強烈的憤慨之情。
2、寫法：托物言志或托物寓意。伯樂：喻重視人才、識別人才的人。千里馬：喻有才能的人。食馬者：喻不重視人才的封建統治者。（愚妄淺薄的封建統治者四、中考鏈接
❻ 想要初中語文總復習資料
1、陶淵明《飲酒》詩中，用以表達自己恬淡、閑適的生活情趣的詩句是：_____________________________ ，_____________________________ 。
2、劉禹錫《陋室銘》中用來表現自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的詩句是:__________________________________________
3、我國古代詩歌中，有不少詩篇抒發了積極進取、奮發向上的豪邁情懷，請寫出其中的兩句：_____________________ ，_________________________ 。
4、杜甫在《望岳》中用「 _________________ ， __________________________ 」來抒情發自己不怕困難、敢於攀登、積極進取的豪邁情懷。
5、請寫出古代詩歌中表現關心民生疾苦之情的句子。_______________________________________（寫出連續的兩句）
6、請寫出古代詩歌中表現人與人之間美好感情的句子。____________________（寫出連續的兩句）
7、《<論語>十則》中表明「學」與「思」關系的句子是：學而不思則罔，___________________ 。
8、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中喻含哲理的詩句是：___________________ ，
病樹前頭萬木春。
9、陸游《游山西村》中寓含哲理的詩句是：_______________ ，柳暗花明又一村。
10、杜甫《茅屋為秋風所破歌》中推己及人、滿懷博愛情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，__________________ 。
11、文天祥《過零丁洋》中表明生死觀的詩句是：人生自古誰無死？_________________________
12、辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達自己理想的句子是________________________________________：
13、《陋室銘》中概括全文主旨的句子是：「_______________ ，_________________________ 。」 描寫陋室環境清幽寧靜的句子是：「____________ ，_________________________ 。」
14、初中校園生活即將結束，朝夕相處的同學將要分別，請你寫出兩句表達離別之情的古代詩歌名句：_______________________________________________ 。
理解默寫：
1范仲淹的《漁家傲》中，表現將士壯志未酬、懷念故鄉的句子是___________________
2 蘇軾的《記承天寺夜遊》中描寫月夜景色的句子是_______________________________
3 陸游在《十一月四日風雨大作》中用___________________________________兩句表達了自己年邁體弱，但仍想守衛邊疆報效祖國的願望。這一詩中將夢境與現實融為一體的詩句是____________________________
4 馬致遠在《天凈沙 秋思》中寫到：「夕陽西下，斷腸人在天涯。」而崔顥在《黃鶴樓》中也有兩句詩與此意境相似，這兩句是________________________________________
5 曹操的《龜雖獸》中最能體現「老當益壯」之意的詩句是_________________________
6 王維的《使至塞上》一詩中展現意境雄渾、浩瀚壯美的塞外風光的句子是___________
_____________________________
7陸游的《卜運算元 詠梅》中寫梅花即使遭遇挫折，也堅持自己堅貞操守的句子是___________________________________
8 王灣的《次北固山下》一詩中既抒寫春景又包含自然規律的詩句_________________________________
9 白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是____________________________________
10 《蒹葭》寫清秋蕭瑟景色的詩句是______________________________________
11 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中流傳最廣、富有哲理的詩句是_____________________________________
12杜甫《望岳》中通過想像抒發豪情的詩句是___________________________________
13 陸游在《游山西村》中富含哲理、廣為流傳的兩句詩是_1_______________________________
14 蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》中富含哲理的句子是_________________________________
15 龔自珍在《己亥雜詩》中代落花立言，傾吐心曲，表現崇高的獻身精神的句子是___________________________________
16 王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌頌友誼的千古名句是____________________________
17 文天祥在《過零丁洋》中以死明志的千古名句是___________________________________
18陶淵明在《五柳先生傳》中引用黔婁之妻的話表現自己安貧樂道的磊落胸懷的語句是_______________________________________
19 孔子闡述學習與思考辨證關系的句子是________________________________________
20 秋天總給人凄涼悲傷之感，而劉禹錫在《秋詞》中給人以蓬勃向上的動力，相應的句子是______________________________________________________
21 李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中與「剪不斷，理還亂」的心緒相似的兩句詩是__________________________________
22 李白《行路難》一詩中，表現詩人遠大理想、積極進取的名句是________________________________________
23 常建的《題破山寺後禪院》中表現「曲折美、層次美」的句子是_______________________________________
24 杜甫《登樓》中以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是____________________________________________
25 蘇軾《江城子 密州出獵》中表述自己渴望為國御敵立功壯志的句子是_________________________________________________
26 岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是____________________________________________
27 在陶淵明的《飲酒》中最能體現詩人怡然自得、恬淡閑適的名句是_____________________________________________
28范仲淹在《岳陽樓記》中借用「古仁人之心」來表達作者曠達胸襟的名句是_______________________________________________
29李商隱的《無題》中，原比喻對愛情忠貞，現常用來形容對事業執著奉獻的詩句是______________________________________________________________________
30 歐陽修的《醉翁亭記》中描繪琅琊山春夏兩季景色的句子是________________________________________________________________
31 蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》中道盡了千載離人心願的句子是_____________________________________________________
32 晏殊的《浣溪沙 一曲新詞》一詞中抒發惜春傷時，慨嘆光陰流逝的兩句是_________________________________________________________
33 王安石的《登飛來峰》中與杜甫「會當凌絕頂，一覽眾山小」一句有異曲同工之妙的詩句是___________________________________________________________
運用性默寫
34 王維以「大漠古煙直，長河落日圓」突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關的景物描寫了邊塞的悲涼，相應的詞句是____________________________________
35學無常師，應隨時隨地注意向他人學習。孔子關於這一方面的名言是_
________________
36 蘇軾在《水調歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現在人們也常常用來祝福親友的詞句是_________________________________________
37 生命是什麼？生命就是范仲淹_________________________________的遠大抱負；生命就是文天祥________________________________的浩然正氣；生命就是龔自珍______________________________的獻身精神。
學習中，我們要不斷地積累、創新，方能達到一個新的境界。如朱熹在《觀書有感》中所說的那樣______________________________________________
友誼可以超越時空，縮短距離，讓你在身處困境時，也不會感到孤獨。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來說明這一點__________________________________________________
38 請你從積累的古詩文中，寫出兩句與「雪」有關的完整的詩句________________________________ 再寫出一個與「大海」有關的完整詩句__________________________________________
39 諸葛亮為了輔佐好劉備父子，鞠躬盡瘁，得到了人們極高的贊譽。這可借用辛棄疾的詞句來概括，也就是________________________________（《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
40 生活中難免經歷痛苦與挫折，請用古詩文中的語句對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉______________________________________________________
41 「柳」常常受到文人雅士的青睞。請調動你的學習積累，寫出古詩文中含「柳」字的連續兩句________________________________________________
42 詩人有意，則草木含情。白居易《賦得古原草送命》中「野火燒不盡，春風吹又生。」謳歌了小草頑強的生命；杜甫《春望》中的_____________________________________寫出了國家衰敗的景象。岑參《白雪歌送武判官歸京》中的_________________________________渲染了邊塞的苦寒。
43 請寫出一條表現愛國情懷的古詩文名句_________________________________
「捨生取義」是中國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥《過零丁洋》中的_______________________________________就是這種生死觀的真情表白。
44 「大漠孤煙直，長河落日圓。」表現了雄渾、開闊的意境。古詩文中有很多這樣的寫景詩句，請寫出你熟悉的連續兩句___________________________________________
45 王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句比較合適，連續的兩句是_________________________________________________
46 朋友是人生的財富，古詩文中有許多表達友情的名句，如「挑花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」請寫出兩句表達對朋友思念或牽掛的詩句______________________________
47 什麼是心繫天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽樓記》中告訴我們______________________________________
48 請寫出古詩文中表現自然美景的連續兩句______________________________________
49 請選擇你喜愛的古詩文名句作為座右銘，提醒自己正確對待困境，寫出連續的兩句________________________________________
50 幸福是什麼？幸福是白居易「最愛湖東行不足，綠揚陰里白沙堤」的流連忘返；幸福是陶淵明_______________________________的悠閑自得；幸福是蘇軾_______________________________的美好祝願。
51 我們學過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的道理，如「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。」請你再寫出兩個含有哲理的詩句_____________________________________
52 請你從學過的古詩中列舉一個抒發鄉愁的句子___________________________________
53 春天是詩人最絢麗的一筆。請從課內外積累的古詩中寫出兩句描寫春景的句子____________________________________________________
54 登高是傳統習俗，更是古代詩人表情達意的重要方式，在他們的筆下有多種多樣的「登高」。請寫出與「登高」有關的古詩名句____________________________________
55 唐詩宋詞中關於「明月」的佳句不少，試寫出你喜歡的連續兩句________________________
56 在你所學過的古詩文中，有許多表達作者理想抱負的名句，請寫出連續的兩句_______________________________________在你的朋友圈內，有些人有許多優點，也有不少的缺點。面對此，你會______________________________________（用《論語》中兩句回答）
理解默寫答案：
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
日暮相關何處是？煙波江上使人愁。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
大漠孤煙直，長河落日圓。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
海日生殘夜，江春入舊年。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
海內存知己，天涯若比鄰。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
學而不思則罔，思而不學則殆。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
曲徑通幽處，禪房花木深。
錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
採菊東籬下，悠然見南山。
不以物喜，不以己悲。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
但願人長久，千里共嬋娟。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層/
運用性默寫答案
1、千嶂里，長煙落日孤城閉。
2、三人行，必有我師焉。
3、但願人長久，千里共嬋娟。
4、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
5、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
6、海內存知己，天涯若比鄰。
7、山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。海日生殘夜，江春入舊年。
8、了卻君王天下事，贏得生前身後名。
9、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（或山重水復疑無路，柳岸花明又一村。）
10渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
11、國破山河在，城春草木深。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
12、王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁。（或僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。或先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。）
13、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
14、氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。（或山隨平野盡，江入大荒流。）
15、老驥伏櫪，志在千里。（或烈士暮年，壯心不已。）
16、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
17、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
18、曲徑通幽處，禪房花木深。（或最愛湖東行不足，綠揚陰里白沙堤。）
19、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（或山重水復疑無路，柳岸花明又一村。）
20、採菊東籬下，悠然見南山。但願人長久，千里共嬋娟。
21、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（或會當凌絕頂，一覽眾山小。）
22、夕陽西下，斷腸人在天涯。（或舉頭望明月，低頭思故鄉。）
23、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（或幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。）
24、會當凌絕頂，一覽眾山小。（或欲窮千里目，更上一層樓。）
25、但願人長久，千里共嬋娟。（或我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。）
26、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（或西北望，射天狼。
27、擇其善者而從之，其不善者而改之。
❼ 初中語文總復習有什麼好的輔導書~求推薦
萬象思維的《成功學習計劃》感覺不錯
❽ 《高效復習》蘇教版 初中語文 答案
學習語文的幾點技巧 語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。 讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。 讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的「讀」，並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決「寫了什麼」的問題；第二，解決「怎麼寫」的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是「讀」。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。 讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有「丘壑」。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。 書寫和作文要求所有的人都達到美觀的程度，也不現實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿「寫工整了會影響答題速度」之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。其實，要做到書寫工整並不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。就是要在「方」上動心思。你的字寫得橫平豎直了嗎？你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎？還沒有？那就從這兩個方面著手吧。相信不用多長時間，你自己寫的字你自己都不敢認了，你都不敢相信你會寫得這么好了。 再說作文的問題。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。在這里，首先要澄清一個問題。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。 有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了「動之以情」的問題，寫成議論文時，很好地解決了「曉之以理」的問題，那麼你的作文問題也就解決了。 那麼怎麼才能寫出「動之以情，曉之以理」的作文呢？就寫好議論文的問題，上文已經有所涉及，所以這里重點談寫作記敘文的問題。 寫好一篇不足千字的應試記敘文，有幾個問題應該引起我們的注意： ① 調動情感的問題。做好作文的准備工作，這是一個大題目，裡面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調動起自己的創作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發生在自己身上的或者是我們生活的環境里的一些人或事。還有一個盡快入題的問題。150分鍾的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那麼我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鍾，當然也不能少於10分鍾。在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己「走進」所要記敘的場景之中去。這種「身臨其境」正是情感被調動起來的表現。 ② 截取生活片斷，藉助「主旨」這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能「以情動人」。而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發生。 ③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節，往往容易出現語言乾巴，欠生動的現象，這樣就達不到「以情動人」的目的。所以在記敘文的寫作中，最好採用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。 最後，再提一個建議：充分
❾ 淺談初中語文總復習中的幾點建議
一、教師的備課是語文復習課能否高效的基本條件
二、教學輔助手段的選擇是語文復習課能否版高效權的必要條件
（一）多媒體輔助手段
（二）練習題單輔助手段的利用
三、課堂實施中教師與學生的活動是語文復習課能否高效的關鍵條件
在復習課上，教師應該引導學生養成四個習慣：
（一）養成思考的習慣
（二）養成動口的習慣
（三）養成傾聽的習慣
（四）養成動手的習慣