『壹』 七年級（上）語文點擊答案
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『貳』 七年級上半學期語文現代文品讀文言詩文點擊參考答案
自己做，不要老是依賴答案
『叄』 語文現代文品讀.文言文點擊七年級(下)答案
《我為少男少女們歌唱》 點擊答案
一：我為/少男少女們/歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些/屬於未來的事物，我歌唱/正在生長的/力量。飛到/年輕人的心中，去找/你停留的/地方。所有/使我像草一樣/顫抖過的，快樂/或者/好的思想，都變成聲音/飛到/四方八面去吧，不管/它像/一陣微風，或者/一片陽光。輕輕地/從我琴弦上失掉了/成年的/憂傷，我重新/變得/年輕了，我的血/流得很快，對於生活/我又充滿了/夢想，充滿了/渴望。
二：不離題。因為早晨、希望、屬於未來的事物、正在生長的力量與少年少女們一樣充滿活力與青春。歌唱充滿活力的生活。
我的歌 第二人稱，更好抒發內心情感
微風、陽光 給人生命的活力
情感 歌唱 對舊社會、舊生物的壓抑，作者人生的憂傷
內容：「快樂或者好的思想」
來源：詩人來到這個新地方——延安，每天所感受到的新事物、新快樂、新思想
指一種新生活、新希望、新力量
寫給雲點擊答案
一.基本積累 （略）
二.
3.答：詩人將雲比作小鹿.大象.小鳥.青蛙.豬八戒.小狗熊.「聰明」的傻瓜。
答：這樣比喻的好處是：形象生動地寫了雲是千變萬化.無憂無慮.自由自在的，而且充滿童趣，符合兒童的心理。
4.（1）答：家長不讓我們由自己的思想做事，做什麼都要將我們拘束著，不能擁有自己的小天地。
（2）答：家長不讓我們玩，老讓我們學習，直到變成書獃子，還不罷休。
（3）答：家長將生活中的每一分每一秒都安排的滿滿的，讓我們沒有透氣的時間，讓我們按著他們的計劃一步一步走，不能有一點不符合。
5.（1）把我們童年的世界與雲的自由自在，形成了鮮明的對比，含蓄地表達出少年對自由自在的渴望。
（2）反復的詠嘆，體現出了節奏。
6.答：希望自己獨立的思考，從而獲得心靈的自由。
7.在詩人的筆下，「雲」被賦予了自由自在.無憂無慮.幸福快樂的象徵意義。
8.（略）
9.我喜歡這首詩，這首詩的主旨是：任何事物都存在自己的價值，我們不能妄自菲薄，要樹立良好的人生觀和價值觀，本詩手法使用了象徵手法，使文章立意高遠，含蓄深刻，形象生動的將露水的精神品質描寫的淋漓盡致，給讀者留下了深刻的印象，讓讀者留下咀嚼回味的餘地
在自由和力量中飛翔點擊答案
「金絲雀」羽色鮮艷，一種十分美麗且會唱歌的鳥。但作者不被其徒有的外表所迷惑，也「不習慣用甜美的顫音柔聲蹄囀」, 即這些都是表面的。
「學舌鳥」只會人雲亦雲，沒有一種自由歡樂的感覺。
作者渴望成為「雄鷹」、「海鷗」，即渴望去搏擊風浪，在天空自由自在的遨遊，追求一種放盪不羈的自由生活。
我覺得「雄鷹」正如作者所言的力量和意志的象徵，而「海鷗」是一種自由和歡樂的精神寄託。
「金絲雀」羽色鮮艷，一種十分美麗且會唱歌的鳥。但作者不被其徒有的外表所迷惑，也「不習慣用甜美的顫音柔聲蹄囀」, 即這些都是表面的。
「學舌鳥」只會人雲亦雲，沒有一種自由歡樂的感覺。
作者渴望成為「雄鷹」、「海鷗」，即渴望去搏擊風浪，在天空自由自在的遨遊，追求一種放盪不羈的自由生活。
我覺得「雄鷹」正如作者所言的力量和意志的象徵，而「海鷗」是一種自由和歡樂的精神寄託。
聞一多《色彩》閱讀答案
生命是張沒有價值的白紙， 自從綠給我發展， 紅給了我熱情， 黃教我忠義， 紫教我高潔， 粉紅賜我以希望， 灰白贈我以悲哀， 再完成這幀彩圖， 黑還要加我以死， 從此以後我便溺愛我的生命，因為我愛它的色彩。
1.詩的首句「生命是張沒有價值的白紙」是什麼意思？
2.這首詩先說「綠」最後說「黑」，這個順序能否調換？為什麼？
3.生命既然有「悲哀」，並且「黑還要加我以死」，可詩人為什麼還說「從此以後，我便溺愛於我的生命」呢？
4.你覺得這首詩好嗎？說說你的看法！
1.指生命是無價的，美好的生命要自己去繪畫，去創造和奮斗。
2.不能，生命是從生到死的過程，而題目中綠和黑正對應這兩個階段。
3.生命有悲哀，但更有色彩，因而我們要更溺愛生命，珍惜自己。
4.好。因為他詮釋了生命的意義和過程，讓人珍惜生命，勇於創造，關愛生命，珍視自我。
青春萬歲點擊答案
1、yingluo xia 漠 俊
2、略
3、青春萬歲 活動變人形
4、青春的歲月 所有的日子
『肆』 七年級語文點擊《制陶》答案
一基本積累
1.（DAEGHFBC）
2.（B）
3.作者是（英） 國的小說家 （笛福）,他被人們譽為回 （英國和歐答洲小說之父）、
二熟讀精思
4.「可憐」指的是（試了很多次都無法做出泥翁）「可笑」指的是（費盡周折做出的大瓦器非常難看）
5.找出文中寫了哪些「第一次」
（1）（第一次交鸚鵡說話）
（2）（第一次製作陶器）
（3）（第一次燒出了堅實堅硬的瓦鍋和瓦罐）
（4）（第一次調合泥土）
（5）（第一次晾曬陶罐）
這些「第一次」給魯賓孫帶來了什麼?
A （用自己的雙手改變著荒島的生活）
B（體味到一次次的成功帶來的驚喜與喜悅)
6.（B）
7.（可用火燒制陶器 語文書P131頁第五小節第二行...）
8.（自然、活潑.富有生活氣息...）
9.變幻的項目\x05 《初航的表現》\x05 《制陶》的表現
（1）面對困難時的心理：\x05害怕,恐懼\x05 認識到困難,努力想辦法改進
（2）生存能里：\x05 擁有的生活技能少得可憐\x05 擁有了豐富的實踐經驗
（3）生活態度：\x05面對風暴是悲觀,風暴後充滿冒險精神\x05遇事不慌,積極樂觀
『伍』 七年級語文現代文閱讀，文言文點擊答案
好孩子要自己做 ./ 既然沒有人回答 ./ 就選我為最佳吧 ./ =V=
『陸』 七年級（上）語文點擊答案 都江堰
自己做哈啊小朋友
『柒』 七年級語文點擊的後羿射日答案
詞語解釋 焦：使禾苗莊家變焦 木：林木 食：吃的 盡：全部
句子翻譯： 天下人民都很高興，擁戴堯，推舉堯為天 子。C
內容理解：焦禾稼，殺草木，而民無所食。
因為堯推舉賢能，政績卓著
『捌』 2013點擊配套七年級上語文單元測評答案
http://wenku..com/view/3aadb2a1284ac850ad02426e.html，，，給我滿意回哦答
『玖』 七年級上語文點擊《跨越百年的美麗》答案
1、z 卜或十
2、新名詞「放射線」，計量單位「居里」，科學定律，永遠的里程碑。
3、形容瑪麗奉獻的：
年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人
穿著一襲黑色長裙， 白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。
美麗的生命和不屈的信念。
表示瑪麗鑽研:
盡管這都還是偶然的發現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年後，她發現了釙，接著發現了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然後再送到化驗室溶解、沉澱、分析。
4、 瑪麗對人類做了多麼大的貢獻啊！
難道瑪麗沒有為人類做出貢獻嗎？
瑪麗不可能沒有為人類做出貢獻。
5、「淡藍色的熒光」是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0．1克鐳發出的射線，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了「美麗的生命」。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋「其他物質有沒有放射性」的信念的結果，因而融入了「不屈的信念」。這句話是對居里夫人在科學研究中表現的堅持不懈的獻身精神的贊頌。
6、「這項偉大自然發現」是指居里夫人發現了放射性金屬元素鐳，「人生意義的發現」是指居里夫人明白了人生的價值並不在於年輕美貌、金錢名利，而在於為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源於她的品格，另一方面源於她在科學研究中獲得的體驗和感悟。