㈠ 六年級語文畢業考試作文會考什麼題目
我的奶奶她非常喜歡種菜,奶奶她現在已經有67歲了,可是她還是面色紅潤,腰有些駝,身體硬朗得很,非常健康。
從我記事起的那天起,奶奶天天以菜地為伴,她從早上到晚上都在菜園里走來走去,奶奶的菜種得非常好,有茂盛的青菜,水靈靈的白菜……
可是奶奶的心裡天天都在擔心菜園里的表菜和蔬菜長不高,所以每天無論有事無事都要到菜地看看。
我家一年四季都不用買菜,有些菜吃不完就送給鄰居們。有一次,我勸奶奶休息一段時間,別種菜,奶奶就是不聽,奶奶又高興的說:「我在家裡悶得很,只要拿起鋤頭,心裡就很舒服。」有一年,由於我家蓋房子,爺爺請了許多工人蓋房子,把奶奶的菜吃光了。這下可要了奶奶的命,沒有菜地,奶奶好像變了另一個人似的,整天都悶悶不樂的,身體也一天比一天弱,每天不是腰疼,就是腿疼,吃許多葯也一點不管用,爸爸和媽媽都不知怎麼好,連醫生也沒辦法了。
一天,
我看見奶奶非常高興的樣子,於是,就問她,原來是爸爸和媽媽不知從那裡挑來一擔擔黑色的泥土往樓上運,經過幾天的時間,我家又有一塊新菜地了,奶奶又像從前那樣整天樂乎乎的。
我望著菜園里的奶奶,開心地對奶奶說:「奶奶這些蔬菜有您的照顧真好。」奶奶望著綠油油的菜。臉是洋溢著幸福的笑容。
㈡ 六年級語文畢業考試最有可能考到的作文是什麼
考試的作文教育局是不會透露的。
但是一般都是與母校有關。
六年前,我帶著簡淺的知識,懷著一顆求知的心邁進了實驗小學的大門;六年後,我經歷了風雨,掌握了技巧,帶著知識滿載而歸。六年的小學生活就像是一次航行,學堂是船,助我們揚帆起航;老師是掌舵的人,幫我們辨別方向;勤奮好學是槳,是我們可以乘風破浪,勇往直前!而今,這長達六年的航行終於結束了,我們到達了人生的第一站,准備邁入更遠的航程,翱翔於更廣闊的藍天!
六年裡,我們朝夕相處,共同面對困難。失敗時,我們互相鼓勵:「只要努力,就一定能成功。失敗是成功之母。」成功時,我們互相勉勵:「第一不難,難在保持。虛心使人進步,驕傲使人落後。」掉以輕心時,牢記老師的諄諄教誨:「少年易老學難成,一寸光陰不可輕。」粗心大意時,告訴自己:「欲要看究竟,處處細留心。」不認真讀書時接受老師委婉的批評:「書尤葯也,善讀之可以醫愚!」不及時完成作業時……這樣敬愛的老師,這樣可愛的同學,叫我怎能輕易忘懷?
同窗六載,情真意切。往事清晰地浮現在心頭,就像是落潮後的小石子,格外清楚明亮。這些美好的記憶,都將成為我最珍貴的回憶,我將永遠銘記在心!
都說人的學習生活中有三道坎,小學升初中是一道坎,初中生高中是一道坎,高中升大學又是一道坎。我們已經順利邁過了第一道坎,剩下的,是要全力以赴去迎接另外兩道坎。
在這離別之際,我要將我最珍貴的祝福送給我的老師同學,願你們永遠幸福平安!
㈢ 人教版六年級上冊語文期末考試作文題目
我也是人教版的,題目自擬,不過他上面寫里一段話,大概是這樣的(最後一句):我撐著傘走在雨簾中........我覺得題目最好寫「雨」(可以寫雨中的風景或雨中發現的一件事)
如:
喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步,喜歡在油亮的小路上獨行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受;喜歡那清涼的世界,那個不受任何玷污的世界;喜歡在小雨中感受它的清爽,它的凈潔;喜歡在那樣的環境中思考問題。
然而,一切在那天有了轉變。
雨下得不算小,我望望外面泥濘的路,就是不想出去。
那雨聲卻一直回盪在我身邊,雨的清涼浸透了我的全身,它誘惑著我。我裹得嚴嚴實實地走進雨地。溫度確實下降了不少,不時地感到一絲絲涼意。一時間,不禁有些厭煩起雨來,心情也隨之冷了下來。
猛然間,我發現雨中有兩個人影,那分明是一個七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘,母親拚命地將傘向孩子那一邊歪,自己的另一肩卻早已濕透了,她卻全然不顧。那孩子多麼幸福!
我心中暖和了一些。
走著走著,看見前面一片汪洋似的水——也許有些誇張,然而那片水的面積確實不小。我在遠處看見了那片閃著光亮的地方,擔心如何才能過去。到了跟前低頭一看,那水中不知是誰碼放了幾塊磚頭。距離適中,正好引人過。我驚喜萬分!
我心中一股暖流。
來到車站,這個世界,燦爛了許多。車來了,車上的人雖不少,但彼此之間有著默契:打傘的人寧可淋雨,也要在上車前把傘收好;穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人;打傘的人上車後,將傘放到了一個遠離人群的角落;穿雨衣的人在下車之前將座位上的雨水擦乾……
我心中暖融融的。我心中的雨早已停了,太陽出來了,光線四射。
雨中多了一道新風景——人與人互相關愛。
窗外,雨淅淅瀝瀝的下個不停,無聲織成了一幅如煙似無地輕紗,將天地籠了起來。幾縷雨絲偶爾灑落在他的唇邊,涼涼的、澀澀的,一種令人悲傷的感覺襲上心頭。
他撐著傘,快步往家趕,小巷裡只能聽見雨聲,伴隨著一陣冷風迎面吹來,他打了一個冷戰。這時,他看見牆角有一個黑影慢慢地蠕動著,同時發出沙啞低沉的聲音:「幫幫我——求求你——」他趕快走過去,扶起了老頭,借著微弱的燈光看清了老頭的臉。「怎麼是他?」真是冤家路窄,他想起了一年前的事。
一年前的一天下午,雨下得很猛,他騎車回家,在十字路口發現了昏倒的老頭,二話沒說他把他送進了醫院。那老頭醒來後抓住他不放。氣的他臉色發青,沒辦法,只得拿出50元給了老頭,他發誓今後再也不管閑事了,可今天,唉!怎麼又是這老頭。
「好人——幫幫我——」微弱的聲音又一次傳來。他鄙視地看了那老頭一眼。哼,這種人忘恩負義。他抬起頭,看著遠處一片霧蒙蒙。他彷彿又看到了在醫院里老頭那狡詐的眼神,但此刻,他看到的是黯然失色的眼神。他抬步就走。留下的是老頭沉重的嘆息聲。他向前走了幾步,老頭那微弱的聲音又傳來了,他心有些軟。是啊!人非聖賢孰能無過,但·····他怕老頭再耍賴。他的思想在徘徊,眼前出現蠻不講理的人可憐巴巴的樣子,他覺得無所適從。
「求你了,幫幫我吧!」他腦海里浮現出兩個自己,一個說:「看老頭那樣幫他吧!」另一個說:「不能幫他,活該!」他的思想在激烈地斗爭著。最後,他還是把老頭送到了醫院。「你叫什麼名字?家住哪兒?」老頭問。「我就是去年把你送到醫院的那個人」他說。老頭呆住了,眼淚奪眶而出。
雨,下得更大了,老頭望著遠去的背影,愧疚湧上心頭··
㈣ 六年級上冊語文期中考試作文題目
珍惜資源,保護環境。寫一件關於保護環境的故事。題目自擬。
㈤ 小學六年級升初中考試語文作文是什麼
寫人記事的,或想像作文,
㈥ 六年級升初中畢業考試 語文作文會考什麼
一般都是寫 關於童年的或者是離別母校,踏上初中的這類作文,,或者是記敘文,,很多很多的記敘文類型,但是寫人和風景比較多....
㈦ 歷屆六年級上冊語文期末考試作文題目
miǎn kuí hú lún náo
勤( ) ( )梧 ( )吞棗 阻( )
yì cuò mì
( )揚頓( ) 靜( )
二、把詞語補充完整,並按要求寫四字詞語,相信你能行!(5分)
久別重( ) 恍然大( ) 和( )可親
( )崖峭壁 筆走龍( ) 獨具( )心
描寫外貌:
描寫心理:
三、按要求寫句子,小心哦!(4分)
①我們是中國人,我們愛自己的祖國。(1分)
反問句:
②淘氣的雲雀津津樂道的,是飛行中看到的好風景。(1分)
仿寫句子:
③楊利偉有頑強的精神,他走向了成功。(1分)
加上合適的關聯詞:
④ 在春節文藝晚會上,我看到了精彩的節目和動人的歌聲。(1分)
修改:
四、語言積累、運用,加油哦!(共13分)
1、填空:(6分)
①造物無言卻有情, 。
② ,唯有他發揚起來,中國才有真進步。
③ ,不能動人 。
④珍惜自然資源 , 。
⑤ ,俯首甘為孺子牛 。
⑥ 寫一句課外積累的類似的句子:
2、在小學語文第11冊課本中,你最愛讀的一篇課文是《 》,
因為: 。(2分)
3、你學習語文六年了,請把你自己學習語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學們 ,你是怎樣學到這一方法的? 。(2分)
4、判斷題,對的打 ,錯的打×。(3分)
①萬里長城是世界最長的古代防禦工事。( )
②魯迅發表在中國現代文學史上第一篇白話小說是《故鄉》。( )
③《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。( )
五、這個學期你積累了不少的詩詞吧,請把你最喜歡的一首默下來,並說說原因。(4分)
我喜歡這首詩的原因是:
第二部分:閱讀(30 %)
一、閱讀《老人與海鷗》,回答問題。(15分)
沒想到十多天以後,忽然有人告訴我們,老人去世了。
聽到這個消息,我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發生了什麼大事。我非常驚(導 異),急忙從老人的照片旁退開,為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們…… 過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上,我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(藍籃)布包,撮(chuō cuō)著嘴,好像還在呼喚著海鷗們。他的心裡,一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。(3分)
2、安放老人遺像的地方發生了什麼「意想不到的事情」?請在文中用「 」劃出來。(2分)
3、動物和人類之間沒有血緣關系,但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人?請用「 」劃出來。(2分)
4、從劃線句子中,我體會到了
(2分)
5、文段中出現三處省略號,它們的用法是:( )(2分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
6、「它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近」它們想說什麼呢?(2分 )
7、在這一段話中,你感受到了一種什麼情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
二、閱讀以下文段,回答問題。(15分)
我的朋友告訴我一個真實的故事。
一個星期天的早晨,朋友起得很晚,池塘已經游滿了大大小小的鴨子,幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺,夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群,突然猛一跺腳,受驚的鴨子四處逃竄,「嘎嘎」地叫著,有的還張開翅膀,撲打著,來個個趔趄。
可突然之間,朋友驚呆了,他看到了一隻飛行的鴨子!它的飛行姿態不敏捷,雙翅的每一次撲打都顯得很吃力,很笨拙,簡直像是在空中爬行。它飛得很慢,彷彿隨時都可能落下來。但是它卻一直在飛著,撲啦撲啦地,越過朋友的頭頂,一直飛到西面的池塘上空,雙翅一斂,落了下去。
朋友莫名興奮。他不由自主地追過去,一池綠水,半塘灰鴨,一樣的安詳,他辯不出究竟是哪一隻鴨子剛剛進行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會看錯,它分明就落在了池塘里,它也決不會是一個普通的家鴨,家鴨不可能會飛,更不可能連續飛行近200米! 他決心要找到這只會飛的鴨子,於是撿起池塘邊的一塊大石頭,用力向池塘中央拋去。隨著「嘩啦」一聲響,鴨群四散天來,其中一隻飛起來落到一個農戶家裡。朋 友緊追到農戶家,表示要看一看這只會飛的鴨子。主人漫不經心地說,其實沒有什麼好看的,這只鴨子連條腿都沒有。原來,這只鴨子在很小的時候,就被老鼠咬掉 了雙腳,主人以為必死無疑,也沒去理會它。誰知,它不但沒有死,還慢慢長大了,而且學會了飛行!每天早晨,它就從巢里直接起飛,到200米外的池塘里游泳,晚上再飛回來。
鴨子,沒腿,會飛——鴨子所以會飛,是因為沒有腿。確實,人生之中難免會遇到逆境、困境,甚至致命的打擊,是一蹶不振還是在逆境中奮起而學會飛翔,全在於我們內心的選擇。
1、「滑稽」的「稽」用音序查字法應查 ,用部首查字法應查 部。(2分)
2、朋友看到的那一隻鴨子是怎樣飛行的!請用「 」劃出來。(2分)
3、寫出下面的近義詞:(2分)
敏捷——( ) 不由自主——( )
4.聯繫上下文,說說下列詞語的意思。(2分)
漫不經心:
一蹶不振:
5、這個文段主要寫
(2分)
6、為什麼朋友認為「它也決不會是一個普通的家鴨」?(2分)
7、讀了這篇充滿哲理性的文章,你有什麼啟示?
(3分)
第三部分 習 作(40分)
(一)、小練筆(5分)要求數字50—100之間
小明的爸爸在莞城做生意,已經兩年沒有回家探望住在廣州的父母了,小明問爸爸:「我們什麼時候去看望爺爺奶奶呀?」 爸爸說:「我每個月都匯錢過去,現在,你爺爺奶奶吃得好,穿得好,又有保姆照顧,我們看不看他們都沒關系,你只管好學習上的事情就行了。」
爸爸說得對嗎?為什麼?
(二)、習 作。(35分)
題目:在課堂上
文章的開頭情節:在上語文課的時候,學生李剛把一隻剛出生幾天的小狗帶進教室,放在抽屜里,小狗汪汪的叫聲,引起了老師的注意……
要求:根據材料展開合理想像,寫一篇完整的記敘文,不少於400字。語句要通順不寫錯別字。
㈧ 語文考試六年級作文一般考什麼
一般就是一些半命題作文或者是什麼難忘六年生活之類的
㈨ 六年級升中考作文題目是什麼
我們生活在同一個地球,同一片藍天,綠色家園需要我們共同保護,人人有責。
生活中人們習慣用各種塑料袋,這樣對環境有很大的污染,減少塑料袋的使用,換成可以環保又可重復利用的布袋。車輛尾氣是污染空氣的殺手,分成單雙號行駛,控制車輛的出行,減少車輛尾氣的排放;多騎自行車或走路,這樣既能煅煉身體又能為環保出一點力。
我們可以把花、草、樹木等對身體有益的綠色植物種植到屋頂、小區、公園、街道兩旁等每個角落,花香會招來成群勤勞的蜜蜂採花釀蜜,美麗的蝴蝶在花草叢中翩翩起舞,樹木可以給大自然提供氧氣,也可以引來無數的鳥兒在上面安家、哺育後代,人與自然親密接觸,共同生存!
工廠不能直接往湖泊、河裡排放沒有經過凈過的污水,人們也不能往水裡扔垃圾。做到這些方面,我們身邊將是清澈見底的河水,成群的各種各樣的魚兒在水裡歡快地嬉戲生活。生活用水將是很安全和放心的。
垃圾處理一定要把工業垃圾和生活垃圾分類,可回收和不可回收垃圾分類,尤其是廢舊電池一定要單獨回收,因為一節廢電池就能污染一大征土地。
節約能源,儲存雨水,可以用來澆花,清洗衣服水可以沖廁所。利用風力發電、水力發電、太陽發電等。養成人離開隨手關閉電源。
每個人從我做起,我們就會生活在綠樹成蔭、百花齊放、百鳥爭鳴的美好家園里,人們悠閑地散步、小孩子歡快地學習和成長。伸出你的手,伸出我的手讓我們一起共建美好的家園。