『壹』 山西省2012年高中階段教育學校招生統一考試 語文試卷【模擬二】題的答案
山西省2013
年高中階段教育學校招生統一考試
語文試卷【模擬二】題的答案
『貳』 2015山西省高中階段教育學校招生統一考試語文試卷
中考試卷在開考前為絕密，除非你想犯罪，好好讀書，抓緊准備，方為上策。
『叄』 2009河南高中階段教育學校招生考試語文試卷答案
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『肆』 誰有山西省2019年高中階段教育學校招生統一考試語文白卷答案
山西省2019年高中階段教育學校招生統一考試語文白卷答案，
6月中考後才知道呢。
世界上沒有免費午餐。
認真學習、認真備考，
才是正道。
『伍』 萬維教育山西省2012年高中階段教育學校招生統一考試語文預測卷六
山西省2012年高中階段教育學校招生統一試題
什麼時候出來
『陸』 山西省2013年高中階段教育學校招生統一考試 ，語文
一、基礎(20分)
1．默寫（10分）
(1)柳暗花明又一村 (2)大漠孤煙直 (3)淺草才能沒馬蹄 (4)會挽雕弓如滿月
(5)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 (6)杜牧《赤壁》
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 王安石《登飛來峰》
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
2．（2分）D
3．（2分）C
4．（2分）談（所填為動詞，使用擬人修辭並符合語境即可。）
5．（4分）示例：日月經天，江河行地，自然界是天地大書!形成健全人格，在認真讀「有字書」的同時，還要多讀、讀好自然生適這本「無字書」，像泰戈爾那樣，在多姿多彩的自然生活中開闊視野，增長智慧。(選其它角度，用議論的表達方式，語言流暢即可。)
二、閱讀(50分)
【古詩文】
6.示例：⑴一個「割」字，表現世泰山像一把碩大無比的刀切斷了陽光，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。
(2)「小」在此處是「矮小」的意思。它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢，同時象徵性地表達了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。(意思接近即可)(2分)
7．(1)pián (2)sù (2分)
8. (1) 鞭打(用鞭子打，驅使) (2) 同「返」(返回) (2分)
9． (1)難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認識千里馬吧！
(2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢? (4分)
10．人才 愚妄淺薄的統治者(2分)
11.
《馬說》中的「千里馬」因為不能得到統治者的賞識、任用，最終不能「以千里稱」。《千里之馬》中的「千里馬」因為君主渴求並能夠採納正確的建議，而得以脫穎而出。
(意思接近即可) (2分)
【現代文】
12．索然無味 穿針引線 (本文中其它成語也可) (4分)
13.(1)示例：皮爾洛放棄龐大的家族企業，堅持自己的夢想，毅然走上了足球之路。
(2)示例：皮爾洛不遵從義大利足壇的主流理念，堅持自己的另類踢法，最終成為國際足壇巨星。(意思接近即可)(4分)
14．這句話運用了比喻修辭，將「皮爾洛的傳球」比作「導彈」，生動傳神地寫出了他傳球精準無誤的特點，表現了他因為敢於做自己，所以在自己熱愛的領域里做到了最好。
(意思接近即可)(4分)
15．示例：因為《綠茵場 上的非主流》既非常形象地點明皮爾洛的職業是足球運動員，「非主流」一詞又含蓄表現了皮爾洛
敢於靠自己，敢於做自己的另類成功方式。這個題目含義豐富，新穎獨特，讀來興味盎然；而《足壇巨星——皮爾洛》不能准確表現文章的主要內容及中心，且語言表達顯得直白。(意思接近即可)(4分)
16．示例：好處是使文章結構精巧，激發讀者饒有趣味地不斷往後讀、尋找答案。(意思接近即可)(3分)
17．示例：(1)他們都是義大利人的自豪，都在各自領域取得了卓越成就；(2)他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標；(3)他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領域。(答出他們的兩處共同點即可)(6分)
18．示例：語言簡潔、生動形象，引出本文說明對象——解碼漢字「行」(2分)
19．(1)示例：「行」宇本來的讀音、詞性、詞義。(2)由「行」字構成的漢子，都和道路有關。(意思接近即可)(4分)
20．邏輯(順序) (2分)
21.示例：舉例子。介紹了「行」字的引申義是路旁的店鋪，用大家熟悉的生活常識介紹抽象的漢語知識，便於讀者理解接受。(意思接近即可)(3分
『柒』 幫忙！找成都市2007年高中階段教育學校統一招生考試語文的答案~！
成都市二○○七年高中階段教育學校統一招生考試試卷
（含成都市初三畢業會考）
語文參考答案及評分標准
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（選擇題，共16分）
一．基礎知識的積累與運用。（每小題2分，共10分）
1．下列加點字注音有誤的一項是 C
（C 中cāo應為zāo。）
2.下面句子中書寫准確無誤的一項是B
（A中「祁願」應為「祈願」；C中「迷底」應為「謎底」；D中「英資」應為「英姿」。）
3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是D
4．下列句子中加點成語使用不正確的一項是 A
（A中豆蔻年華用於十五六歲的少女，不包括男性。）
5．下面的詩句誦讀節奏劃分不正確的一項是D
（D中應為「烽火/照/西京，心中/自/不平」。）
二．閱讀下面的文言文，完成6—8題。（每小題2分，共6分）
6．下面各句中加點詞語與例句中加點詞語用法不同的一項是A
（A中「以」是「來」的意思，其它都是「因為」的意思。）
7．下面各句中加點詞語與例句中加點詞語用法不同的一項是D
（D中「與」不是古今異義，其它都是古今異義。）
8．下面對選文內容理解不正確的一項是A
（A中全文的中心句應是「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。）
第Ⅱ卷（其他類型題，共84分）
三．綜合積累與運用。（共12分）
9．將第Ⅰ卷文言材料中畫線句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）
（1）譯文：不因為外物的好壞，自己的得失而或喜或悲。（翻譯通順得1分，互文手法0.5分，落實「以」的意思得0.5分。）
（2）譯文：沒有這樣的人，我和誰一道呢？（翻譯通順得1分，落實「微」「斯」得0.5分，倒裝句翻譯正確得0.5分。）
10．用課文原文填空。（任選四句填寫，共4分）
（1）然後知松柏之後凋也
（2）山島竦峙
（3）會挽雕弓如滿月
（4）枯藤老樹昏鴉
（5）就會成為親切的懷戀
（6）欲語淚先流
（評分標准：有四句正確即可得滿分。若超過四句正確，只按滿分給分，不給附加分。）
11．根據下面的要求填空。（任選做兩小題，共4分）
（1）長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
（2）海日生殘夜，江春入舊年。
（3）誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
（4）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
（評分標准：有兩小題正確即可得滿分。若超過兩小題正確，只按滿分給分，不給附加分。）
四．閱讀下面的文章，完成12—16題。（共12分）
12．中心論點是「快樂的人是會演奏快樂的。」（2分）
13．作者寫摩天輪有三個作用：第一，開篇寫關於摩天輪的對話引出了文章的寫作中心；第二，結尾寫摩天輪與開篇形成照應，使文章結構完整；第三，摩天輪在文中象徵著快樂，將快樂賦予摩天輪上，形象可感。（意思相近即可，每點2分，共6分）
14．開放性試題，只要句意連貫，符合題意即可。（2分）
示例：一盒火柴能讓我們擺出各種圖案；一隻螞蟻能讓我們捉弄半天……
15．這一句話總結全文，將快樂比作樂曲，用天長地久的樂曲形象生動地寫出了快樂可以與人們終生相伴，生生不息。（意思相近即可，2分）
16．開放性試題，只要聯系生活實際，符合題意即可。（2分）
五．作文。（共60分）
17．從下面兩題中任選一題作文。（60分）
B卷（共50分）
一．詩歌鑒賞。（共4分）
1．這一句說明事情到了最糟糕的時候往往出現轉折。聯系實際只要符合詩句所含這里即可。（意思相近即可，哲理2分，聯系實際1分）
2．這是一道開放性試題，觀點鮮明、說理詳細即可。（1分）
二．閱讀下面的文言文，完成3—7題。（共12分）
3．其／實味／不同（每處1分，共2分）
4．解釋下列加點的字。
（1）捆綁 （2）座位 （3）白白地（僅僅、只） （4）通「披」，穿 （每小題0.5分，共2分）
5．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了。
（2）（景公）於是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。
（評分標准：共4分，每小題2分。每小題翻譯通順、大意正確即可。）
6．說明了環境會影響植物成長。（1分）人和植物一樣，在不同的環境中品質、道德等都有可能發生轉變。（1分）
7．這是一道開放性試題，只要選擇一個人，回答語言通順、符合文意、題意、說理清楚即可。
示例：晏子機智善辯，具有民本思想和強烈的愛國熱情。楚王具有自知之明。景公有著民本思想，從諫如流，且知錯即改。（2分，若選擇了兩個或三個人，或者答成人物的缺點都不給分。）
三．課外現代文閱讀。（共22分）
（一）名著閱讀（共4分）
8．這是一道開放性試題，所選人物必須是四則材料中的一個，否則不給分。（評分標准：人物名稱不給分，作者1分，人物事跡1分，人物評價2分。）示例：
我的人物卡片
人物名稱 孫悟空 出自的作品 《西遊記》
作者 吳承恩 人物事跡 大鬧天宮
人物評價 他的故事在中國家喻戶曉！取經路上，他是師傅的好幫手：「三打白骨精」，他窮追猛打，決不手軟；「三借芭蕉扇」，他有勇有謀，化險為夷……他愛憎分明，疾惡如仇，本領高強。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢！
（二）閱讀下面的文章，完成9—13題（共18分）
9．給下列加點的字注音。（每小題0.5分，共1分）
（1）嘩變（huá） （2）蔓延（màn）
10．因為春天到來，雪花不再凝結，地上的花朵也像冬眠結束了；春天蘇醒，有越來越多的聲音加入進來，組成一首動感的舞曲；春天拂過臉龐，感受到了萬物融合的暖意；花開的聲音，可以喚醒沉睡在城堡的希望。（共4分，每點1分，若用自己的話歸納，意思相近即可。）
11．因為笑臉里可以感受到萬物融合的暖意，是對春天的呼喚、對光明的渴望；既然有花開的聲音，它便可以去喚醒沉睡在城堡的希望；它為希望打造了一道門，讓希望不再遙遠；有開端，就有了希望。（共4分，每點1分，意思相近即可。）
12．這一句話放在文末，具有總結全文（1分），深化中心（1分）的作用；作者用心花來比喻人生，說明我們的人生也像花一樣，鼓動花瓣，發出聲音（1分），在你我的開放聲中，春天就會蘇醒，我們的希望也就有了（1分），這是在號召大家像花兒一樣呼喚春天，呼喚未來，呼喚希望。（1分）（每點 1分，共5分，意思相近即可。）
13．這是一道開放性試題，共4分，學生只要回答符合題目要求，理由合理，語句通順即可得3分，若語言特別優美或理由較有創意再得1分。
四．語言運用。（共12分）
14．這是一道開放性試題，首先符合辯論格式（有「我方認為」或其他表明觀點的語句）得1分，觀點鮮明得 1分，理由闡述正確得1分，符合語境得1分。（4分）
15．這是一道開放性試題，首先符合對聯要求（對仗工整）得2分，內容真實、有代表性得2分。（4分）
16．這是一道開放性試題，能夠抓住景物特點來寫得2分，語言生動得1分，有吸引力得1分。（4分）