① 08年黑龍江佳木斯中考語文作文題目
2005年全國部分中考作文題
1、河南省
任選一題作文。
（1）幸福是什麼？幸福在哪裡？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以「幸福原來 」為題目寫一篇文章。
在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然後作文。
（2）獵豹快速奔跑是長處，羚羊靈活跳越是長處，大樹參天、小草鋪地也是長處：每個生命都有長處。聰明好學是長處，朴實勤勞是長處，孝敬父母、善於合作也是長處：每個人都有長處。每一種長處都值得我們欣賞。
請以「長處」為話題，寫一篇文章。選寫內容必須在話題范圍之內。題目自擬，但不得直接以話題為題目。
要求：①請先寫出完整得題目。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2、吉林省
以下兩個作文，任選其一。
作文（1）
請重溫下面《安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模》中的精彩片斷，回首初中學習生活的經歷、體驗，選擇感受最深的一點，寫一篇文章，題目自擬。
美國科學散文作者奧佛拜（Dennis
Overbye）在2005年3月1日《紐約時報·科學時代》發表文章，題為「下一個愛因斯坦？歡迎提出申請」。望子成龍的家長們！動心了吧？鼓勵子女成為下一個愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對宇宙奧秘的好奇心。讓他們從「數學奧林匹克」的題海中跳出來，讓他們在為應考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質疑和思索的時間，讓他們去接觸大自然，讓他們有按個人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。
作文（2） 題目：清晰的面孔
作文要求：①要自由、有創意地表達出真情實感。②文體不限。③不少於500字。④文中出現的地名、校名、人名，請用「××」代替。
3、安徽課改區
閱讀下面文字，按要求作文。 (55分)
美術鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：「你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然後彼此交流一下看法。」大家驚異地發現：被某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有同學說：「對於美，不同的人有不同的看法。」有同學說：「一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。」……
最後，老師說：「我想藉此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣。」
讀了上面的材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什麼?是否得到某種感悟，引發一些感想?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
[提示與要求]
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
(3)抄襲是一種不良品行，相信你不會照搬別人的文章。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
4、北京市
開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經歷或感受，以「開端」為題，寫一篇文章。
要求：（1）不限文體（詩歌除外）。（2）不少於600字。（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
5、蘭州市
從下面兩題中任選一題作文。
要求：（1）文體不限。（2）要寫真情實感，不得抄襲套寫。（3）字數不少於600字。（4）不要出現真實的人名、地名和校名。
文題一：狐狸想鑽進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鑽進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄後，卻發現自己又胖得鑽不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐狸：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什麼也沒有得到。其實，這只狐狸吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經驗。
體驗無法從別人的傳授中獲得，它有賴於生命的真實的經歷。生活中，我們的經歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結果如何，這些體驗都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財富。
請以「體驗」為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
文題二：學會 請將題目補充完整，寫一篇文章。
6、河北省
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
有一次，我去聽一位小學老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然後讓一名學生上台來做。
3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）
當這名學生寫完最後一道題的答案「62」時，台下多數同學都大聲叫喊起來：
「老師，他錯了，最後一道題答錯了……」
我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：「最後一道題是答錯了，可大家為什麼只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多麼容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……」
要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。
②可以繼續經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
③除詩歌、戲劇外，文體不限。
④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
7、荊州市
作文題： 讓 的
要求：①仔細斟酌，完成上面這個文題，並將完成後的文題寫在下頁作文格的第一行內。
②根據完成後的作文題寫一篇六七百字的作文。③作文中不得出現真實的人名、地名、校名。
8、黃崗市(非課改區)
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：走近 (偉人、名著、自然、科學……)
題二：
從前有一個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各種情感。
一天，情感們得知小島快要下沉了。於是，大家都准備船隻，離開小島，只有愛決定留下來，她想堅持到最後一刻。
過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。
這時，富裕乘著一艘大船經過。愛說：「富裕，你能帶我走嗎?」富裕答道：「不，我的船工有許多金銀財寶，沒有你的位置。」
愛看見虛榮在一艘華麗的小船工，說：「虛榮，幫幫我吧!」「我幫不了你。你全身都濕透了，會弄壞我這漂亮的小船的。」
悲哀來了，愛向他求助：「悲哀，讓我跟你去吧!」「哦，……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會兒!」悲哀答道。
快樂走近愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽見愛在叫她!
突然，一個聲音傳來：「過來，愛，我帶你走。」這是位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地後，長者獨自走開了。
愛對長者感激不盡，問另一位長者知識：「幫我的那個人是誰?」「他是時間。」知識老人回答。「時間?」愛問道，「他為什麼要幫我?」知識老人笑道：「因為只有時間才能理解愛有多麼偉大。」
請認真閱讀上面的材料，以「愛是永恆的」為話題，寫一篇文章。
要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)如選題一，請根據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少於600字。(4)書寫工整、規范。(5)文中不得出現真實的校名、地名、人名。
9、黃崗市(課改區)
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：人生是條路，漫長而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看見了什麼？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海……
請以「人生路上 多」為題，然後寫一篇文章。
題二：世界，充滿七彩陽光，人生，充滿美好嚮往。
在通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。
品讀上面的小詩，以「苦與樂」為話題，寫一篇文章。
要求：⑴除詩歌、戲劇外，文體不限。⑵如選題一，請根據據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。⑶不少於600字。⑷書寫工整、規范。⑸文中不得出現真實的校名、地名、人名。
10、隨州市
閱讀下面材料，根據要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤結了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：「好吃，好吃！多少錢一斤？」花匠又把葡萄送給一位幹部，那幹部接過葡萄後沉吟良久，問：「你有什麼事要我幫忙嗎？」花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚。花匠回到家很納悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎麼就會產生那麼多的誤會？
你有過類似的經歷、感受或見聞嗎？對此你有什麼看法？請以「我們需要理解」為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於600字。
11、武漢市
從下面兩道題中，任選一題作文。
A．因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動於一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動於一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動於羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那麼請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一穎感恩的心，去感謝生活中的美。
請以「感恩」為話題寫一篇不少於600字的作文。
要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
B．請以《水》為題寫一篇不少於600字的作文。
要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
12、常州市
閱讀下面的文字，按要求作文。
著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你願為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那麼，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。
請以「有個好心情」為話題，寫一篇不少於550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少於25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。
13、南京市
閱讀下面的文字，按要求作文。
頭兒，頭等，頭槌……是擱在嘴邊的詞語；點頭，搖頭，埋頭……是生活中常見的鏡頭。勇於創新，總不免「萬事開頭難」；面對失敗，又何妨「從頭再來」……一個「頭」字，含義萬千。
請以「從『頭』說起」為題，寫一篇文章，不少於600字。
【要求】①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現真實的校名、人名。
14、南通市
閱讀下面的文字，根據要求作文。
生命如花，芳香四溢。
當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片。地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。
一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒後的攙扶，一次碰撞後的微笑……當這一切在你的心田盪漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。
當你凝視那些普通的生命，你會發現他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。
當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。
讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!
請以「生命的芳香」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少於600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現真實的校名和人名。⑧書寫要正確、規范、美觀。
15、蘇州市
有人說，「人」字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那麼「人」宇永遠也組合不到一起。
請你根據上面的材料，結合自己的經歷和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於500字的文章(除詩歌外體裁不限，文中不要出現(或暗示)本人的姓名、所在學校。
16、泰州市
作文（兩題任選一題）
（一）美國探險家約翰·戈達德15歲那年，在《一生的志願》中，一口氣列舉了自己的127項宏偉願望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。44年後，他終於實現了其中的106個願望。有人問他是憑什麼將許多「不可能」踩在腳下的，戈達德笑著說：「很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，接下來，就只需要沿著心靈的召喚前進好了。」
是的，沿著心靈的召喚前進，可以實現常人不能實現的願望；沿著心靈的召喚前進，可以使人生價值得到最大的體現！
請以「沿著心靈的召喚前進」為話題寫一篇文章，題目自擬。
（二）駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空……
駱駝不會像駿馬那樣賓士，鴿子也不會像海燕那樣遨遊。但鴿子和駱駝卻更具有耐力。耐力是一種不顯山不露水的執著；是一種不懼風不畏雨的堅韌……
其實，在我們的學習、生活、成長的過程中，不也同樣需要耐力嗎？
請以「耐力」為話題寫一篇文章，題目自擬。
要求：（1）除詩歌外，其它體裁不限。
（2）不少於600字，不出現真實校名、人名。
（3）書寫工整規范。（4分）
17、無錫市
生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。 它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。
請以「精彩」為題目寫一篇600字左右的文章。
要求：1．請先將題目補寫完整(如「精彩一幕」、「精彩瞬間」、「精彩人生」等)，再下筆作文。
18、徐州市
在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個做人處世的問題，這就是「自我與他人」。「自我」與「他人」之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取捨，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，進發出洞察的火花，形成獨有的見解和發現；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想。引發許多的感慨……
請你打開思路，從生活與思想的積淀中，擷取有意義的題材，以「自我與他人」為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。⑦除詩歌、戲劇外．文體不限。③語富規范。④字數不少於600字(格子寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙)。⑤文中不得出現暴露考生身份的真實人名、校名。
19、鹽城市
當你流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁；當你放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時；當你傾心人際的交往，置身在豐富的活動中；當你走近燦爛的文學名著，陶醉在精彩的影視作品裡……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就像那「潤物細無聲」的春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學語文，生活就是一本大寫的「語文書」！
請以「語文從我身邊輕輕走過」為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限。(2)不少於600字。(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。
20、揚州市
閱讀下面材料，按要求寫作文。
車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現實生活中，這類「讓」的現象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……請以「讓」為話題，自選角度，寫一篇不少於600字的作文。〔要求〕①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。⑤文中不得出現真實的校名、人名。
21、鎮江市
閱讀下面材料，按要求作文。
二十世紀初，一位美國的義大利移民弗蘭克經過艱苦的積蓄終於開辦了一家小銀行，但一次意外推動使他破產了，儲戶也失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定要償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：「你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。」但他回答說：「是的，在法律上也許我沒有，但在道義上我是有責任的。我應該還錢。」償還的代價是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最後一筆「債務」時，輕嘆道：「現在我終於無債一身輕了。」
他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，卻給世界留下了一筆真正的財富。
親愛的同學，讀了上面的材料，你一定會有許多感觸，請選擇感觸最深的一點為話題，寫一篇不少於600字的文章。立意自定，文體自選(詩歌陳外)，題目自擬。文中不出現（或暗示）真實的地名、校名、人名。
22、江西省
「挺胸」，是一種姿勢，更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種精神。名人志士「挺胸」奮斗的事跡，偉大祖國「挺胸」站立的歷史
向你展現了「挺胸」的豐富含義，面對困境，走向挑戰，追逐夢想 讓你有了「挺胸」的經歷和感受。
根據你的構思，以「 挺胸
」為題，寫一篇文章。要求：①在「挺胸」前面或後面橫線上，填入適當的詞語，使文章題目與文章內容相照應；②文體自選。③不少於600字。④文中不得出現真實的地名，校名、人名。
23、臨沂市(非課改區)
高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。另如鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結網……大自然的一山一水、一草一木，都充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。
請以「感悟自然」為話題寫一篇600字左右的文章。可以寫你與大自然相處的某種經歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟，等等。
要求：①自擬題目，自定立意，自定文體。
②文中不得出現真實地名、校名、人名。
24、臨沂市(課改區)
雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恆。善於捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。請以「
的瞬間」或「瞬間的 」為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。
要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。
②先將題目補充完整再作文。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
25、濟南(課改區)
任選一題，按要求作文。
（一）擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟……
請以「擁抱_______」為題，寫一篇文章。
（二）「四面荷花三面柳，一城山色半城湖。」濟南因這「一城」的「山色」而擁有了秀美與深邃，因這汩汩的清泉而擁有了靈動和活潑，又因了靈秀聰慧的兒女而成就了燦爛悠久的歷史文化。
請以「濟南的山水風情」為話題，寫一篇文章。
26、濟寧市
有這樣一個故事：一個孩子在幼兒園時表現很差，家長會後，母親告訴他，老師表揚寶寶進步啦，以前寶寶在板凳上坐不了一分鍾，現在能坐三分鍾。上初中時，全班50個學生，孩子排在第49名，家長會後，母親告訴他，老師說孩子並不笨，只要細心便會超過其他同學。上高中時，孩子學習一般，家長會後，母親告訴他，老師說只要努力，便能考上重點大學。結果表揚、激勵、信心與努力使一個並不聰明的孩子考上了重點大學。
在生活中，你有過類似的經歷嗎?請以「信心與努力」為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少於600字的文章。要寫出成長過程中的真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1—5分的加分。
27、青島市
以下兩題請任選一題作文
（1）一次不平常的經歷
要求：根據自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。力爭寫出真情實感。文中不
得出現真實的校名和人名。
（2）以「珍愛」為話題，自擬題目，自選文體，自選角度，寫一篇600字左右的文章。文中不得出現真實的校名和人名。
28、高青縣
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事。事事關心。聲音無處不在，對於人生的感受與思考也無處不在。請你以「聲音」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600字以上的文章。
29、荷澤市
閱讀下面材料，按要求作文。
哲人贈言
不要因為某一個夢想未曾實現，而放棄你所有的夢想；不要因為某一次努力曾經失敗，而放棄所有的努力；不要因為某一個朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼；……在人生的道路上，總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在於永遠不摔倒，而在於每次都能從摔倒的地方站起來。
要求：①就以上贈言，選擇一個方面立意，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。②除詩歌外，文體不限。
30、泰安市
責任，是指分內應做的事。我們每個人都應對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔一份應盡的責任。叔本華說：「上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的。」從某種意義上講，人的責任很大程度上取決於他所承擔的責任。因此，一個不負責任的人很難說是一個真正的人。請以「責任」為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇文章，字數不限。
31、威海市
人生道路上，總有一些人、一些事，甚或一句話、一則故事……在不經意間觸動你的內心，啟迪你的靈魂，點亮你的心靈。請以《點亮心靈的燈》為題，自定文體，寫一篇不少於600字的文章。
32、煙台市
生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以「生活需要________」為題，寫一篇文章。
提示和要求：
(1)在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，並將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少於600字。
(3)文中若需出現真實校名、人名，可用化名代替。
33、陝西省
從下面兩個作文題中任選一個,寫一篇作文。
（1） 題目：窗外的 （風景、故事、人……）
要求：①補全題目，可以用括弧中的詞語補全，也可以自己另選詞語補全；②自選文體，寫一篇不少於600字的作文（若寫成詩歌，不得少於20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。
（2）閱讀下面的材料，按要求作文。
古人稱天鵝為「鴻鵠」，它展翅翱翔於藍天，是志存高遠的象徵。但它要實現擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。
你有鴻鵠之志嗎？你想領略更為高遠的人生風景嗎？那麼從現在起，你就必須為自己鋪設足夠長的助跑線。
請以「助跑線」為話題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫一篇不少於600字的作文（若寫成詩歌，不得少於20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。
34、資陽市
從下邊兩個作文題中任選一個作文。
（1）生活中到處都有樂趣，學習中也有樂趣；不同年齡、不同性格的人，其樂趣又往往不相同，家庭和學校里的樂趣也不相同。請以「樂趣」為話題寫一篇文章。
（2）書是人類進步的階梯，是我們精神的養料，是我們成長過程中的加油站。讀一本好書猶如交一位益友。請以「書」為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④所寫的內容必須在規定的話題范圍內 ⑤字數不少於600 ⑥不得抄襲
35、金華市
（1）人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時寄託著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心裡。
請以「希望」為話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
（2）請以「想起了_________」為題，寫一篇文章。
要求：在文題橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
② 黑龍江省2006年中考 語文考試范圍是哪些
2006年黑龍江中考文言文考試范圍是
1<論語十則>
2<魚我所欲也>
3<生於憂患，死於安樂>
4<出師表>
5<桃花源記>
6<岳陽樓記>
7<醉翁亭記>
9<送東陽馬生序>
10<與朱元思書>
12<記承天寺夜遊>
13<得道多助,失道寡助>
14<愛蓮說>
15<陋室銘>
16<曹劌論戰>
17<五柳先生傳>
18<三峽>
但是好象還加了1或2篇 語文
試題結構增加綜合性作文形式更自由開放
黑龍江省2006年的中考語文考試，命題依據仍然以2001年《標准》所規定的考試范圍為主，體現「以學生發展為本」的理念，培養學生的創新精神和實踐能力，既保障考試內容有合理的覆蓋面，又能夠重點考查學生的語文素養。
為學生自由發揮提供空間考試的要求注重識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五方面的有機聯系。注意知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的交融、整合，從而體現語文課程目標的整體性和綜合性。基本題型雖然還是以填充、問答、作文為主，但2006年的考試說明也提出了「在保證穩定的基礎上，題型適當創新」的原則，因此，今年的題型也會採用圖表、標示、批註等形式。選擇題趨於消失，主觀題將幾乎占據總的題量。選材考慮到了學生回答的多種可能性，貼近社會生活和學生生活，為學生自由發揮提供了很大的空間。
試題結構和部分分值有變化試題結構在2005年的積累與運用、閱讀、寫作三大板塊基礎上，增加了綜合性學習。各部分內容呈現的特點也稍有變化：「積累與運用」部分會繼續考查學生語音、漢字、書寫、標點、詞語、句子、病句、修辭、語言運用、詩文默寫、語段考查等知識，這部分分值有所下降，這塊分值放到了綜合性學習這一板塊中；綜合性學習今年將以獨立的板塊出現，考查的是語文知識與能力的綜合運用、書本知識與實踐活動的結合，尤其注意的是學科之間的互相滲透，即語文課程與其他課程的融合，其考查的重點就是探究精神、創新精神和綜合運用能力；閱讀以考查精讀能力為主，現代文將繼續沿襲課外材料，文言文閱讀材料主要參照語文教材，繼續選用課外材料。
客觀題將進一步減少，主觀題型、開放題型將進一步增加。閱讀的文章將以完整的篇章，強調整體的感知，重點考查理解、感悟、創新的能力，考查對文章的語言、主旨、風格、情感、價值的體驗。
口語交際在考查學生在具體情境中傾聽、表達和應對的能力基礎上，要求學生有參與意識和情意態度；作文的形式將更加自由開放：話題作文、半命題作文、選題作文、材料作文、命題作文等，但無論以何種形式出現，按課標要求和2006年的考試說明，都要求考生「在創造性表述過程中運用語言文字表達真情實感及自己的獨特感受和真切體驗」。
數學
重點考查實踐能力不出偏題、怪題
數學考查的內容以2001年《標准》中的「內容標准」為基本依據，分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個領域。
考試目標主要是考查學生應掌握的適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識（包括數學事實、數學活動經驗），以及基本的數學思想方法和必要的應用技能；考查學生初步運用數學的思維方式、已有的知識和技能、在合作交流中積累的經驗來觀察分析現實社會，獨立解決學科內相應問題和日常生活、其他學科學習中的問題的意識和能力；同時，還考查學生有效地解決問題的方法、從不同角度思考問題的意識和能力；考查學生用數學書面語言有條理地表達自己的思考過程的能力、反思自己思考過程的意識與優化改進的能力；在解決數學問題的過程中，考查學生充滿自信、鍥而不舍的頑強意志和實事求是的科學態度。
測試中加強對數學知識發生、發展、應用等過程的考查；在運用知識、技能解決問題的過程中，加強對數學的數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力等方面發展情況的考查；加強對學生的實踐能力和創新意識的考查。試題將有效發揮選擇題、填空題、計算（求解）題、證明題、開放性題、應用性題、閱讀理解題、探究性題等題型的功能，其中應用性試題力求體現時代要求，貼近學生的生活實際。試題中不出偏題、怪題和死記硬背的題目。
考試內容包括（1）數與代數：實數、整式和分式；（2）方程與不等式：方程與方程組、不等式與不等式組；（3）整數：一次函數、反比例函數、二次函數；（4）圖形的相似：相交線、平行線、三角形、四邊形、圓、尺規作圖、視圖與投影；（5）圖形的變換：圖形的對稱、圖形的平移與旋轉、圖形的相似；（6）圖形與坐標；（7）圖形與證明；（8）統計與概率；（9）實踐與綜合應用。
試卷結構（1）數與代數、空間與圖形、統計與概率三大領域所佔百分比與它們在數學教學中所佔課時的百分比大致相同。數與代數約佔40％，空間與圖形約佔40％，統計與概率約佔20％。其中實踐與綜合應用將在前面三個領域的考查中滲透考查；（2）試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）。試題分選擇題、填空題、解答題三種題型，它們所佔分數的百分比分別約為20％~25％、15％~20％、55％~60％。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題、作圖題和應用題。解答題按給出的要求應寫出文字解答或證明以及演算步驟或推理過程。解答題將分步賦分。
難度分布易、中、難題分值比約為5∶4∶1，其中容易題難度系數為0.7以上，中等題難度系數為0.5~0.7，難題的難度系數為0.2~0.49；整卷難度系數約為0.65。
英語
選材更加貼近課本第Ⅱ卷凸顯兩大變化
今年中考英語說明體現出以下特點：
穩中有變「穩定」體現在2006年中考試題的分值、題型及難易程度變化都不大，「變化」主要體現在第Ⅱ卷上：（1）完成句子，在2005年的完成句子的基礎上細化為根據漢語提示或英語釋義完成句子，補全單詞或片語。（2）實驗區的書面表達，增至兩道作文題，供學生選擇。
2006年考生是我省大面積使用新教材的第一屆初中畢業生，對他們的考查也將更加貼近課本的特點，即信息面廣、詞彙量大、考查語篇理解，注重學生綜合能力的培養。因此，中考英語第II卷將有以下變化：按要求完成句子將變為：A）用下列方框中的詞或短語完成句子；B）用所給詞或片語的正確形式填空。補全對話中有一篇將改為七選五的選擇題。在第II卷中，還將加上一道任務型閱讀題，即讀文章後，提取信息填表。
關心熱點兩耳要聞窗外事，不可只讀聖賢書。這是當代中學生的職責和義務，也是作為21世紀的中學生應該具備的素質。考題要引導學生關注社會的發展、科技的進步、人類生存的環境。關注奧運會等體育賽事，學習頑強拼搏的體育精神等。
體現新課標理念讓學生學會用英語表達情感，用英語做事情，考查學生通過英語學習對異國文化的了解。
更加廣泛地面對全體學生有面對優秀學生的拔高題型，更多的則是面對全體學生的基礎知識和基礎題型，保持了穩定，有利於基礎弱的學生的發揮。從第II卷的題型變化來看，減少了學生記單詞的數量，只要你能讀懂，就可以選出正確答案。
從某種意義上講，試卷的難度降低。選材廣泛，涉及學生的實際生活。閱讀中有關於游戲的，有關於視覺科學的。著重考查學生在閱讀中用單詞和變化單詞形式的能力。在任務型的閱讀中，將讀與寫結合起來，對學生運用英語的能力提出了更高要求。寫作則是讓學生學會用英語做事情的能力、用英語展示自己、表達自己的想法。本版稿件均由本報記者賈瑞芳曹運靜整理
物理
注重聯系生活實際考查學生科學探究能力
2006年黑龍江省初中畢業物理學科考試與2005年相比主要有以下幾點變化。
考試的主要依據由教育部2000年8月頒布的《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》（試用修訂版）改為教育部2001年7月頒布的《全日制義務教育物理課程標准（實驗稿）》。
考題難易比例、合卷分值有調整易、中、難題分值比由2005年的5：3：2調整為5：4：1，也就是說，中等題比例有所提高而較難題的比例有所下降。
2005年物理、化學合卷滿分為150分，其中物理佔85分，化學佔65分；而06年物理、化學合卷滿分為120分，其中物理佔70分，化學佔50分。
試卷結構有變化2005年知識內容比例為：力學38％，熱學12％，光學和原子物理8％，電學42％；06年考查內容比例為：科學探究約20％，科學內容約80％（其中物質約20％、運動和相互作用約40％，能量約40％）。2005年題型分布比例：選擇題17％，填空題30％，作圖與實驗題30％，計算題23％；2006年題型比例：選擇題約20％，填空與作圖題約30％，實驗與探究題約27％，綜合題23％。
從以上變化和教育考試改革的形勢來分析，試題將會非常注重聯系社會生活實際，考查學生的科學精神、科學態度和科學探究能力，並且注意在實際情境中加強對科學概念和科學原理的考查。同時注重基礎知識、基本技能的考查，但此類考查也會靈活多樣、聯系實際，以便引導教學，促進學生能力的培養，而且試題的綜合程度會更強。探究實驗的考查是物理學科重點關注的內容，與這門學科的特點是分不開的，它不但體現在實驗探究題中，其他試題也滲入了科學探究與物理實驗的能力考查。
化學
試題易、中、難比例為5：4：1注重學生思維品質的訓練與培養
比較2005年與今年的中考說明，應該注意各版本教材相互重合的知識點，考查的重點更加關注學生的認知水平，注重學生思維品質的訓練與培養。
考試范圍試題背景資料的選取不受《課標》和教材的限制，可能更為廣泛與靈活，平時的教學與復習應該關注和生活實際聯系比較緊密的大事件、新材料、新發現。如食品、生產安全、環境保護、科技前沿、新能源等涉及的化學知識。第九、十章的知識肯定會有所體現，可能以背景出現，教學要注意拓展學生知識面的廣度，不必鑽得太深。基本知識板塊為身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展、科學探究等。
考試內容與要求在重視化學基本知識和基本技能的基礎上，關注化學核心知識在社會生產和生活中的應用；重視學生各種能力的培養、開放性思維訓練，重視對科學探究能力的培養。
試卷結構試題題型和往年一樣為選擇題（四選一）、填空以及簡答題、實驗及探究題和計算與分析題。在題型分布比例上略有所調整。選擇題由25％調整為28％，填空及簡答由42％調整為38％，實驗與探究由22％調整為24％，計算與分析由11％調整為10％。在今年總分值減少的情況下，選擇題可能會由8個減少至7個，填空與簡答對學生語言表達能力的要求可能比以往更高，注意訓練學生語言描述的准確性和科學性。實驗探究的考查力度加大，注重學生從信息中提取化學信息的能力，試題模式可以參看05年課改區試題以及今年中考說明，尤其注意新題型的訓練。計算題為一個，要求掌握化學式、溶質質量分數、化學方程式等方面的簡單計算。在根據化學方程式的計算上更加註重解題格式的規范化，分步驟給分。今年的中考試題易、中、難各類試題的分值比由去年5：3：2變為5：4：1，難度有所降低，但是對學生的能力要求更高、知識面要求更廣。
政治
新理念新結構新題型
試卷總分值為100分，其中思想政治60分，歷史40分。考試時間為100分鍾。試卷採用兩卷制，第I卷為選擇題，佔全卷總分值的36％左右；第II卷為非選擇題，佔全卷總分值的64％左右。
考試內容和題型比例略有調整在思想政治學科60分值中，初三內容約佔45％（27分），初二內容約佔40％（24分），包含5％的陝西時事在內的時事部分內容約佔15％（9分），均為2005年5月至2006年4月期間的國內外重大時事和陝西省重要時事。題型比例為，第I卷選擇題約占思想政治試卷分值的35％左右（21分），第II卷非選擇題約占思想政治試卷分值的65％左右（39分）。開放性試題約占思想政治試卷分值的35％左右（21分），主觀性試題與客觀性試題之比約為6∶4。易、中、難題的分值比約為5∶4∶1。整卷難度值控制在0.65左右。
考試范圍的內容有所減少《考試說明》對以往的中考內容進行了調整，刪除了新課標中已不做要求而現行課標仍存在的學習內容，同時將十六大之後補充的教學內容，依據新課標的要求明確了能力層次。需要強調的是，屬於「活動」層次要求的考點共有30個，佔1/3。這些「活動」要求，大多都是通過列舉、參與、調查、關注、談看法、提建議等形式呈現的，這就為設計活動類試題提供了知識基礎，而這些題目都是每年試題的重點和「亮點」。
命題將進一步向新課程理念靠攏今年的試題將從9個方面體現新課程理念：①堅持正確的思想價值導向；②體現「知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀」三維一體的教育目標。重視發展學生收集處理信息、自主獲取新知識、分析解決問題、交流與合作的能力；③注重學科內知識的內在聯系與綜合；④進一步體現開放性，注重培養學生的發散思維和創新思維；⑤以主觀性試題為主，體現應用性和探究性；⑥體現時代特點，貼近學生生活，注重與學生生活經驗和社會實踐的聯系；⑦幫助學生形成正確的情感、態度、價值觀；⑧在觀點正確的前提下，鼓勵學生發表個人真實見解；⑨設置選作題，給學生以選擇的權利。
第一次採用「題型示例」的形式對考試的各種題型進行「示例」，透露出的考試信息是：①淡化學科的政治色彩，關注社會熱點，貼近社會生活，尤其是貼近學生的思想、學習和生活實際，突出試題的價值立意和教育功能，實現知識的生活化、人文化；②現實生活中一些對學生有重要教育意義的問題將成為命題的熱點和重點。這些問題有的是從「小」處入手，選材於學生日常的生活現象，有的則從「大」處著眼，碰撞重大社會問題；③試題將淡化知識理論體系，加大試題的開放性，鼓勵學生質疑、探究和創新思維；④試題（特別是開放性試題）將設計一些強調學生實踐和參與的環節；⑤答案設置采意不採點，要為學生進行創新思維留下最大的思維想像空間。
歷史
重基礎知識
試卷結構及試題類型命題內容包括中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史等五個板塊；命題將全面滲透新課程理念，體現課改精神，注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的考查。考查知識主要包括對歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展的基本線索等。考查能力主要有：基本技能，閱讀、理解和表達能力，獲取並處理歷史信息的能力，想像能力，遷移能力，獨立思考並得出結論的能力，歷史評價的能力等；注重對情感態度與價值觀的滲透，主要涉及歷史責任感和歷史使命感，愛國主義情感，健全的人格和健康的審美情趣，正確的人生觀和價值取向，求真、務實和創新的科學態度，民主與法制的意識，面向世界和未來的國際意識等；試卷結構是政治歷史合卷，但不會綜合考查。分值為滿分40分，試題估計在11道左右，時間為30分鍾左右。題型可能有單項選擇題和非選擇題兩種，非選擇題一般以試圖分析題、材料分析題、問答題等方式呈現。考試形式為開卷筆試。
命題趨勢分析將會注重貼近學生生活和社會熱點問題；鄉土歷史的考查上將會占較大的比例；將具有較大的開放性，多以巧妙的情景式敘述切入，注重對歷史的感悟，注重三維目標的有機結合。
復習對策整合知識，構建知識網路。將分布在教材同地方的考點具體內容按照政治、經濟、文化等內容，以時間順序或歷史不同階段進行整合，並構建起樹形知識網路，復習將會收到事半功倍的效果；重視熱點，重視教材中與陝西相關的內容。復習時要聯系生活、聯系實際，尤其注重與陝西歷史相關的熱點知識，如紅軍長征勝利、西安事變等；要勤思考，善於總結方法規律。要多做樣卷，掌握應考技巧，不斷提高創新意識和創新能力。做題時，切忌做偏題、怪題和難題。本版稿件均由本報記者賈瑞芳整理
簡析2006年《考試說明》
仔細研讀《考試說明》不容忽視
具有規范中考命題工作的重要作用，同時也是廣大考生和教師了解考試要求，進而增加考試透明度。它不僅是廣大師生復習備考的依據，還是命題人員命制試題的依據。《考試說明》為我們描繪了今年中考化學試卷的試題構成藍圖。
《考試說明》中涉及的幾個「比例」
試題難易比例
較易試題 約50分
中等試題 約20分
較難試題 約10分
試題題型比例
選擇題(單項選擇題) 35分
非選擇題 45分
填空題 約22分
實驗題 約15分
計算題 約 8分
試題內容比例
基本概念和原理 約24分
元素及其化合物 約26分
化學實驗 約20分
化學計算 約10分
預測2006年考試方向
背景分析：目前黑龍江省2006年中考
突出「穩定」
2006年試題應該繼續保持近兩年的命題風格，試卷中的題型、題量、主幹知識、考查能力層次等不會大起大落。
其中課標卷《考試說明》將中等難度試題比例中8分降至容易題，即容易題擴大了8分，保證了及格率。
突出「雙基」
應該與2005年相近，注重雙基的考查，加強重點、主幹知識的考查，兼顧能力考查，在能力的考查中會加大運用所學知識分析問題和解決問題的能力和實驗能力考查的力度。
突顯「變化」
試題將進一步推進課程改革，體現新課程理念，滲透過程與方法，研究開放性和探究性的呈現方式。
引導學生學以致用，關注身邊的化學現象，用所學的知識解決一些簡單的化學問題。體現中考對初中化學教學的正確導向性，這是新課改對中考試題的新要求，因此試題的變化應是我們備考人員意料之中的。
控制「難度」
化學全卷要保持適當的難度和必要的區分度，總體難度應控制在接近2005年平均分較為合適。
試題以求實現良好的區分，讓優秀學生也有發揮潛能的空間。整卷要控制難度，但未必只有出難題，其可行地做法還有：常見試題變型，提高中檔試題的考查力度，加強學科內知識點的綜合程度，提高綜合、分析考查力度，加強推斷能力，提高化學用語等考查力度。
2006年的科學備考指南
研究《考試說明》的方法
嚴格按照《考試說明》的考試內容和要求進行復習，考什麼復習什麼，考多難復習多難。狠抓雙基落實，突出復習備考的重點和主幹知識，注意化學用語規范、語言表述到位。以便明確復習備考的主攻方向。
研究分析兩年試題的特點
筆者研究發現：試題體現了「有利選拔，兼顧水平、平穩過渡、穩中求變」的命題指導思想。
同時，體現出新課程理念，體現學科特點，提倡探究性學習方式，對教學改革有較好的導向性。試卷重視對初中化學基礎知識、基本技能的考查，突出考查運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
研究《考試說明》的題型示例
下面筆者對「示例」進行簡單的分析：
選擇題第1、2題，體現了化學知識與生活實際的密切聯系；選擇題第3題，體現對具體問題的分析綜合；選擇題第4題、填空題2、3題，體現化學與元素化合物知識與化學實驗的綜合；計算題第2題，體現了化學實驗與化學計算的結合；填空題第1題，體現了基本概念、基本原理與化學計算的有機結合；實驗題第2題，滲透了探究性實驗試題的考查；探究性實驗就是藉助實驗手段來解決「未知」問題，針對要解決的問題、設計實驗方案、實施實驗、獲取證據、分析實驗數據、得出結論。
盡管題目本身的探究程度和探究方式還不完全盡如人意，但應意識到為體現新課改的精神，為展示學生的創新意識，2006年試題一定會有或多或少的探究性、開放性實驗試題。
2006年的復習策略
注意回歸基礎
建議認真閱讀課本(特別是幾本教材交叉的章節)，主攻方向是65～70分中等和容易試題，提高中低檔題得分率。
注意網路形成
化學復習應突出元素化合物知識為載體，帶動其它知識塊的復習，或者是將其它知識內容融合在這條主線中。
注意突出重點
在148個考試內容中D級要求層次有32個，重點集中在元素及其化合物，佔16個，是總數的50%。《考試說明》中有明確規定，這里不再一一列出。
注意綜合運用
中檔以上的選擇題中的四個選項一定會涉及四個知識點，非選擇題中各知識塊的考查會更加融合。加強綜合性試題的專題訓練，幫助學生進行細致分析。
試題核心：辨別典型的代表物。
解題依據：實驗方案設計與評價、實驗全過程分析、實驗現象分析、實驗數據的處理等手段，最終確認物質。
綜合因素：實驗過程與實驗方案的綜合，物質性質與實驗現象的綜合，實驗現象與結果分析的綜合，實驗數據與定量計算的綜合。
注意聯系實踐
注意聯系生活、社會、工農業生產，環境問題(空氣、水)，資源問題(節約用水、電，合理利用燃料等)、安全問題(防火，防爆，防化學中毒等)。
關注2006年的幾個重要的世界日，例如：環境日、氣候日、無煙日等。善於用所學的化學知識解釋身邊的化學現象。
注意實驗探究
實驗探究過程中的環節：提出問題，做出假設(或猜想)，收集證據(設計實驗方案，實施實驗方案，記錄實驗現象)，分析得出結論，表達與交流。
建議每一位在復習階段，依據實際情況設計一個專題，進行一次完整的實驗探究，體會科學探究的全過程，體會探究活動中每一個環節的作用。
③ 2010年黑龍江省哈爾濱市語文中考試題及答案
哈爾濱市2010年初中畢業升學考試
語文試卷
考生須知：
1．本試卷滿分為分，考試時間為120分鍾。
2．答題前，考生先將自己的「姓名」、「准考證號碼」在答題卡上填寫清楚，將條形碼准確粘貼在條形碼區域內。
3．考生作答時，請按照題號順序在答題卡各題目的區域內作答，超出答題卡區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。
4．選擇題必須用2B鉛筆在答題卡上填塗，非選擇題用黑色字跡書寫筆在答題卡上作答，否則無效。
5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用塗改液、修正帶、刮紙刀。
一、積累與運用(25分)(1—5題各3分，第6題每空1分)
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( D )
A．汲取(jí) 膽怯(qiè) 吹毛求疵(chī)
B．商酌(zhuó) 蓬蒿(ɡāo) 獲益匪淺(fěi)
C．稱職(chènɡ) 剋扣(kè) 瀝盡心血(xuè)
D．襁褓(qiǎnɡ) 淳樸(chún) 不可磨滅(m6)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是( B )
A．輕盈 籌畫 人聲鼎沸
B．蜿蜒 煩躁 物競天擇
C．決別 驕奢 恪盡職守
D．側隱 懊悔 義憤填贗
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是( D )
A．周圍高高低低的樹木鱗次櫛比，庄嚴肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中。
B．簽字售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：「書中的觀點是無可置疑的，歡迎廣大讀者批評指正。
C．上海世博會開幕後，八方遊客紛至沓來，大會的接待工作井然有序，周道如砥。
D．大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。
4．下面句子沒有語病的一項是( C )
A．開展「無煙日」活動，可以增強人們的自我健康保護。
B．學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。
C．人們常常在意自己失去了什麼，卻往往忽略自己擁有了什麼。
D．我們在心裡由衷地感謝老師多年來的默默付出。
5．下面中國古典四大名著中的人物和情節搭配不正確的一項是( A )
A．宋江一—智取生辰綱 B．孫悟空——大戰牛魔王
C．諸葛亮——揮淚斬馬謖 D．林黛玉——焚稿斷痴情
6．(10分)按課文原文填空
(1)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(2) )將軍百戰死，壯士十年歸。(北朝民歌《木蘭詩》)
(3)月下飛天鏡，雲生結海樓 。(李白《渡荊門送別》)
(4) 雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
(5)談笑有鴻儒，往來無白丁 。(劉禹錫《陋室銘》)
(6) 感時花濺淚 ，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
(7)《<論語)十則》中的「己所不欲，勿施於人」是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道。
(8)蘇軾在《水調歌頭》中對飽受離別之苦的人們表達美好祝願的句子是
但願人長久，千里共嬋娟 。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《桃花源記》，回答7～l0題(10分)
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
7．(2分)解釋文中加點的詞語。
(1)阡陌：田間小路 (2)向：從前的、舊的
8．(2分)下列四組句子中加點詞意思相同的一組是 ④ (填序號)
① 其中往來種作 ② 見漁人，乃大驚
王侯將相寧有種乎 至若春和景明，波瀾不驚
③ 既出，得其船 ④ 設酒殺雞作食
所識窮乏者得我與 衣食所安，弗敢專也
9．(4分)把下面兩句話翻譯成現代漢語。
(1)初極狹，才通人。
(1)起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。
(2)村中聞有此人，咸來問訊。
(2)村裡的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。
10．(2分)南5f{劉子驥「聞之，欣然規往」說明了什麼?
說明桃花源神奇美好，令其嚮往。
(二)閱讀《物種滅絕》，回答11—14題(10分)
物種滅絕
謝小軍
①現在地球上的物種正處於地質史上又一次大滅絕的時期。世界上11％的鳥類已經蹤影全無，非洲一些地方的類人猿減少了50％，亞洲40％的動物和植物將很快消失，到2025年，全球三分之二的海龜也將與我們永別。
②這僅僅是本次物種滅絕的冰山一角。科學家估計可能每20分鍾就有一個物種滅絕，也就是說一年可能會有27000個物種滅絕，而其中很多物種也許人類還聞所未聞便永遠地消失了。
③自然災害是地質史上前五次物種大滅絕的主要原因，但當前的第六次物種大滅絕，卻是由人類所驅動的。
④過度地墾荒伐木，嚴重地破壞了生態系統。據統計，目前地球上超過四分之一的土地已被開墾，54個國家90％的森林已經消失。南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，這相當於每小時有六個天安門廣場那麼大面積的雨林在消失。
⑤大肆地狩獵、捕撈是物種滅絕的又一原因。美洲野牛在歐洲人到來之前有3000萬頭，由於不斷捕獵，到1890年只剩下了750頭；藍鯨最初有30萬頭，大肆捕殺使其在上世紀六十年代就只剩下了幾千頭。聯合國聲稱由於過度捕撈，目前海洋中最主要的17種魚類已有15種數量大幅減少，嚴重影響了海洋生物的生存。
⑥稀有物種的國際貿易對物種滅絕也起到了推波助瀾的作用。這種國際貿易一年的凈利潤能達到100億美元，它的規模超過了非法軍火貿易，僅次於毒品交易。巨大的利益驅使一些盜獵的犯罪分子鋌而走險，如象牙貿易雖在1990年就被國際社會明令禁止，但時至今日每年仍有4000頭大象遭到獵殺。
⑦環境污染對物種生存而言也是一個嚴重的威脅。重金屬、阻燃劑、合成激素、殺蟲劑等到處散播，無處不在；污水、酸雨、放射性廢物、油污等正在不斷蹂躪著生態系統。
⑧可見，人類在生產生活中的各種不理性行為，嚴重破壞了生物的多樣性。加快了物種滅絕的速度。面對當前的物種大滅絕，人類如果還不能清醒地認識到它的危機，還不去採取積極有效的措施，那麼，今天的物種滅絕就會拉開明日人類終結的帷幕!
(選自《知識就是力量》，有刪改)
11．(2分)第①段中加點的「又一次」具體指第幾次?
第六次
12．(2分)指出下面句子所使用的說明方法。
這種國際貿易一年的凈利潤能達到100億美元，它的規模超過了非法軍火貿易，僅次於毒品交易。
( 列數字 ) ( 作比較 )
13．(4分)人類的哪四種不理性行為加快了物種滅絕的速度?
過度地墾荒伐木；大肆地狩獵、捕撈；稀有物種的國際貿易；環境污染。
14．(2分)第⑧段畫線句的意思是現在的物種滅絕就是將來人類滅亡的開始。這句語預示了人類如果任由物種滅絕持續下去的嚴重後果。
(三)閱讀《人性的愛撫》，回答15—19題(15分)
人性的愛撫
①這是個不大的小鎮。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
②店鋪的男人不禁有些睏乏，趴在櫃台上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什麼，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發現並無異樣。他正要繼續打盹，年輕人又探頭進來。
③「你要買點什麼?」他不失時機地問。
④「我，我……」年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什麼來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背後的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。
⑤「你到底有什麼事?」這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
⑥「我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市裡師范學校找個老師輔導輔導……」男人很機敏：「那你是問去市裡的路吧?」
⑦「不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養我已經很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……」年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從裡屋走出一個睡眼惺忪的女人。「出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!」女人說話像連珠炮一樣。
⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什麼，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：「孩子，坐下來，彈一曲吧。」然後便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。
⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數落起來。男人有些不耐煩了：「我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!」
（11）幾年後，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：「……我在去那家店鋪前，已經去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心裡陡然升起了一種
從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句『至少他的琴聲是純潔的』像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，盪滌著我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。」
（12）「是的，」他說。「一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自願蒙塵。」
(選文有刪改)
15．(2分)開頭的環境描寫對後文的情節發展有什麼作用?
為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。
16．(3分)第⑩段中那位老師說他當時「心裡陡然升起了一種從未有過的邪念」，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過「邪念」?
(1)年輕人向裡面探頭探腦地張望，被人發現後又突然退了出去。
(2)當店主人正要繼續打盹的時候，年輕人又探頭進來。 、
(3)當店主人問他買什麼的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什麼來。
17．(2分)文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的刻薄(多疑冷漠) 反襯男主人的友善(信任溫和)。
18．(4分)根據對文章內容的理解，回答下面兩個問題。
(1)第⑧段中寫道「聽了年輕人的一番話，男人這才明白了」，此時男人明白了什麼?
(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。
(2)第⑩段中寫道「一曲終了，男人覺得他已明白了一切」，此時男人又明白了什麼?
(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。
19．(4分)根據你對文章內容的理解，結合鏈接材料，圍繞「當今社會需要『人性的愛撫」』這個話題談談你的認識。(要求見解深刻，理由充分，字數不超過100字)
【鏈接材料】
(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡，5人重傷。據了解，鄭民生曾是延平區馬站社區衛生服務站醫生，2009年6月辭職後，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調整心理沖突，就會出現過激行為。
(2)近期，深圳富士康科技集團連續發生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發生的原因到底是什麼呢?一些心理學專家通過調研發現：管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導致了一系列悲劇的發生。
(四)閱讀《心繫一處，難能可貴》，回答20"--23題(10分)
心繫一處，難能可貴
①很多人都知道要有所作為就應該「心繫一處」的道理，但現實生活中能真正做到「心繫一處」的人並不多。「心繫一處」，難能可貴。
②做到「心繫一處」，需要具有頑強的毅力。世界著名物理學家丁肇中先生在40歲時就獲得了諾貝爾物理學獎。有人問他成功的原因，丁先生說：「與物理無關的事我從來不參與。」事實的確如此，幾十年來他始終把精力集中在科學研究上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實驗室里做實驗，有時候連續四五天不睡覺，正是憑著這股韌勁，他的實驗獲得了成功。
③做到「心繫一處」，需要守住內心的寧靜。在這個越來越繁華的世界，人們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童一直以來潛心創作，心無旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影後，他名聲大噪，上門的采訪者、崇拜者絡繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：「門外的繁華不是我的繁華，我是過室內生活的人，以前很安靜，現在更安靜。」另一個作家張煒則奉行『三不主義「不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對於許許多多的成功者而言，最難能可貴的是他們成功後依然做到了「心繫一處」。
④「心繫一處」是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執，而是繁華過後的覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡的境界。當你處在人生的低谷，「心繫一處」能讓你學會堅持，給你重振雄風的希望；當你處在人生的峰巔，「心繫一處」能讓你保持清醒，一帶給你再創輝煌的動力。
(選文有刪改)
20．(2分)本文的中心論點是什麼?
心繫一處，難能可貴。
21．(2分)第②段以丁肇中先生為例證明了什麼道理?
做到「心繫一處」，需要具有頑強的毅力。
22．(4分)第③段中加點的「門外的繁華」和「我的繁華」的含義分別是什麼?
門外的繁華：世俗的功名利祿(塵世的浮華或表面的繁榮)
我的繁華：內心(精神)世界的豐富
23．(2分)為什麼說「『心繫一處』是一種智慧」?
做到「心繫一處」需要選擇正確的方向，保持清醒的頭腦，需要心無雜念，達到超凡的
境界，而這些都是智慧的體現，所以說「心繫一處」是一種智慧。(意思相近即可)
三、作文(50分)
24．從下面兩題中任選一題作文。
(1)行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。於是在努力拚搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放鬆，去調整，去總結……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發。停一下再上路，我們會發現人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好!
請以「偶爾停一下，真好」為話題，寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)一個公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠、客戶的刁難、老闆的忽視，讓他苦惱不已，所以他決定換個工作。朋友提醒他說：「現在找一份工作不容易，你應該多和大家溝通，嘗試著改變自己。」他接受了朋友的建議。半年之後，再見到朋友時，他向朋友說，現在自己在原來的公司很開心，與同事的關系很融洽，客戶對他很滿意，老闆也誇他工作出色，正准備給他升職加薪。
這個職員的經歷至少給了我們這樣一些啟示：少抱怨別人，多反省自己；與其被動變換環境，不如主動適應環境；耍主動與人溝通，為自己打開一片廣闊的天地；要善於採納別人正確的意見和建議。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
【縣(市)考生作答】
(1)日本社會學家穀子博士講過一個故事：有一個富翁為了測試別人對他是否真誠，就假裝生病住進了醫院。出院後富翁對穀子博士說：「我覺得我的親人是為了分我的遺產而來醫院看我的；我的朋友是為了例行應酬而來醫院看我的；那幾個與我平素不睦的對手是為了看我的熱鬧而來醫院看我的……」一句話，富翁認為這個世界上沒有一個人對他有真情。穀子博士就問他：「你為什麼要這么苦心地測試別人，卻從來不想想自己對別人是否付出過真心呢?」
請以「真心換真情」為話題，寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是慕名而來，渴望在這里能有所作為。總經理感到很新鮮，破例讓他試試。面試的結果出人意料，年輕人表現得很糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個借口而已，就隨口應道：「等你准備好了再來試吧。」一周後，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：「等你准備好了再來試。」就這樣，這個青年先後五次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。
這個故事至少給了我們這樣一些啟示：要勇於展示自己；敢於挑戰更高的目標；愈挫愈勇，百折不撓才能獲得成功；不要讓有所追求的年輕人喪失希望。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名。
哈爾濱市2010年初中升學考試
語文試題參考答案及評分標准
說明：考生的主觀題答案只要與參考答案意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案
與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應酌情給分。
一、積累與運用(25分)(1—5題各3分，6題每空1分)
1．D 2．B 3．D 4．C 5．A
6．(每空1分，錯字、漏字、添字則該空不得分)
(1)誰家新燕啄春泥(2)將軍百戰死 (3)雲生結海樓 (4)雞聲茅店月
(5)往來無白丁 (6)感時花濺淚 (7)己所不欲，勿施於人(8)但願人長久，千里共嬋娟
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《桃花源記》。回答7—10題(10分)
7．(2分)(1)阡陌：田間小路 (2)向：從前的、舊的
8．(2分)④
9．(共4分)(1)起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。
(2)村裡的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。
10．(2分)說明桃花源神奇美好，令其嚮往。
(二)閱讀《物種滅絕》，回答11—14題(10分)
11．(2分)第六次
12．(2分)列數字 作比較
13．(4分)過度地墾荒伐木；大肆地狩獵、捕撈；稀有物種的國際貿易；環境污染。
14．(2分)現在的物種滅絕就是將來人類滅亡的開始
(三)閱讀《人性的愛撫》，回答15—19題(15分)
15．(2分)為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。
16．(3分)(1)年輕人向裡面探頭探腦地張望，被人發現後又突然退了出去。
(2)當店主人正要繼續打盹的時候，年輕人又探頭進來。 、
(3)當店主人問他買什麼的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什麼來。
17．(2分)刻薄(多疑冷漠) 友善(信任溫和)
18．(4分)(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。
(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。
19．(4分)見解深刻1分，理由充分2分，語言通順流暢1分。
(四)閱讀《心繫一處。難能可貴》，回答20．一23題(10分)
20．(2分)心繫一處，難能可貴。
21．(2分)做到「心繫一處」，需要具有頑強的毅力。
22．(4分)「門外的繁華」：世俗的功名利祿(塵世的浮華或表面的繁榮)
「我的繁華」：內心(精神)世界的豐富
23．(2分)做到「心繫一處」需要選擇正確的方向，保持清醒的頭腦，需要心無雜念，達到超凡的
境界，而這些都是智慧的體現，所以說「心繫一處」是一種智慧。(意思相近即可)
三、作文(50分)
作文評分標准
┏━━━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━┓
┃ 類別 ┃ 內容 ┃ 語言 ┃ 結構 ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 切合題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心突出 ┃ 語言流暢 ┃ 結構嚴謹 ┃
┃一類卷(45～50分) ┃ 內容充實 ┃ 用詞准確 ┃ 層次清晰 ┃
┃ ┃ 思想健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情真摯 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 切合題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心明確 ┃ 語言較通順 ┃ 結構完整 ┃
┃二類卷(39～44分) ┃ 內容較充實 ┃ 用詞較准確 ┃ 層次清楚 ┃
┃ ┃ 思想健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情真實 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 基本切合題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心基本明確 ┃ 語言較通順 ┃ 結構較完整 ┃
┃三類卷(32～38分) ┃ 內容單薄 ┃ 有個別語病 ┃ 層次較清楚 ┃
┃ ┃ 思想基本健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情基本真實 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 偏離題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心不明確 ┃ 語言大體通順 ┃ 能分段 ┃
┃四類卷(24～31分) ┃ 內容不當 ┃ 語病較多 ┃ 條理不甚清楚 ┃
┃ ┃ 思想不健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情虛假 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 文不對題 ┃ ┃ 結構混亂 ┃
┃五類卷(23分以下) ┃ ┃ 語句不通 ┃ ┃
┃ ┃ 不知所雲 ┃ ┃ 層次不清 ┃
┗━━━━━━━━━┻━━━━━━━━┻━━━━━━━━┻━━━━━━━━┛
說明：1．缺標題扣2分；錯別字較多，標點錯誤過多酌情扣分。
2．套作適當扣分，抄襲在五類卷之內評分。
④ 二〇一六年黑龍江省雞西地區中考語文作文題青春的味道答案怎樣才算正確
隨著抄一片片黃葉的飄落，襲秋天來了。
秋天是一個秋高氣爽的季節，白天晴空萬里，夜晚繁星點點，讓人有一種心曠神怡的感覺。
秋天是一個落葉的季節，秋姑娘為大地換了新裝。河岸邊的樹木，隨著一陣陣秋風吹來，樹上枯黃的樹葉像黃蝴蝶一樣，慢慢地飄落下來。地上的黃葉越積越多，就像一條金色的地毯。只有遠處的楓樹林，楓葉像一團團火焰掛在樹上。遠遠望去，就像一棵棵「火焰樹」。
秋天是一個收獲的季節，在農田裡，金黃的稻子迎著秋風湧起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把。果園里，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。
「誰使秋天這樣美麗？」看！藍天上的大雁做出了回答，它們排成一個大大的「人」字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
⑤ 二〇一六年黑龍江省雞西地區中考語文作文題青春的味道答案怎樣才算正確
近來，雲雀接受了「森林之王」的委託，進行了一次「人類與自然環境」的調回查。 它飛到東答飛到西，前後忙了一個月，寫下了幾十篇調查日記。
要求：假如你就是那隻雲雀，請寫出其中的一篇日記。注意格式正確、語句通順，有真情實感。
4．題目：酸甜苦辣話上學
要求：寫出自己上學生活中的酸甜苦辣，要求通過具體事例來表達自己真實的情感。
⑥ 2007年黑龍江省雞西市中考語文試題的答案
07沒找到，參閱08也行，有最近三四年的也差不多了.
2008年雞西市初中畢業學業考試
語文試題
本考場試卷序號
（由監考填寫）
考生注意：
1．考試時間：120分鍾
2．全卷共四道大題，總分120分
（說明：本試題根據圖片版錄入；錄入者：河池市大安中學蘇州紅。20080629）
題號 一 二 三 四 總分 核分人
得分
得分 評卷人
一、知識積累及運用（第1——6題，共25分）
1．請將下面一句話用楷體准確、規范地板抄寫在田字格內。（2分）
德行猶如寶石，樸素最美。
2．閱讀下面文字，按要求答題。（6分）
2007年10月24日，「嫦峨一號」繞月探測衛星搭載長江三號甲運載火箭，在細雨後的天穹騰空而起。中國人進發星空的維幕正式拉開。11月5日，它成功飛入月球懷抱，與蔚藍色的地球完成而不可分割地形成了一個整體，在指控大廳的屏幕上構成了一幅「星月交會」的狀觀景象。
（1）給加點字注音。（2分）
載（ ） 穹（ ）
（2）找出並改正文中的兩個錯別字。
改為 改為
（3）文中劃橫線語句的內容，可用成語 代替。（2分）
3．仿寫。（2分）
一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節的內涵； ，
；一塊岩石以它孤獨的肩膀，支撐著傾斜的山體。
4．觀察下面圖表，將提取的信息寫在圖表右面。（2分）
2003——2007年我國各類教育招生人數
提取信息：
5．古詩文默寫。（9分）
（1）海內存知己， 。（王勃《送杜少甫之任蜀州》）
（2） ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）
（3）潮平兩岸闊， 。（王灣《次北固山下》）
（4）無私奉獻一直是中華民族的傳統美德之一，龔自珍在《己亥雜詩》中的「
， 就是最真實的寫照。
（5）詩以言志，杜甫在《望岳》中的 「 ， 」就表達了詩人勇於攀登人生頂峰的雄心壯志。
（6）宋代理學家周敦頤《愛蓮說》中的「 ， 」兩句，表達了他不與世俗同流合污的高尚人格。
6．走近名著。（4分）
某校園文學社在自己的網頁上，開展了「走近名著」活動。注冊時需要用名著中的人物作為用戶名。你最想以名著《 》中的人物
作為自己的用戶名。你為該人物設計的形象宣傳語是
。
示例：《水滸傳》 武松 疾惡如仇，盪盡天下不平事。
（提示：人物寫姓名或綽號均可；形象宣傳語不受示例形式限制，20字以內。
得分 評卷人
二、口語交際及綜合探究（第7——11題，共13分）
（一）根據情境，按要求表達。（共5分）
自全國全面啟動「億萬學生陽光體育運動」工程後，許多學校積極響應並認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙於學業，疏於體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水壩現象，特別是對畢業班的學生來說，體育課往往只是一種回憶……
7．體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？（2分）
答：
8．假如有機會代表同學與校長面對面提出兩點建議，你會怎樣說？（3分）
答：
（二）結合材料，綜合探究。（共8分）
「5•12」汶川大地震牽動了全國人民的心。作為中學生，為表達對災區師生的支持與關愛，初三某班將舉行一次「心連心，手拉手」主題班會活動……
9．【愛心奉獻】活動中，「愛心捐獻」環節由你主持，你將如何向同學們發出呼籲？（2分）
答：
10．【真情告白】閱讀下面的鏈接材料，假如讓你電話連線當事人，你想說些什麼？（3分）
5月12日，平武縣南壩小學班主任黃玉在看到樓房坍塌後，不顧一切地爬上廢墟，邊流淚邊喊著學生和同在樓內上課的七歲女兒的名字。當她用木棍撬著石板扒著廢墟救出學生趙雪梅後，再救女兒以來不及了，她連女兒的最後一面也沒見上。
（摘自《新文化報》2008年5月26日）
答：
11．【攜手共勉】請你在班會活動即將結束之際，用一個古今中外成功人士戰勝困難或不幸的事例，與災區學子共勉。（50字左右）（3分）
答：
得分 評卷人
三、閱讀理解及分析（第12——29題，共42分）
（一）閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。（共9分）
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語雲：「不足為外人道也！」
12．解釋文中加點的詞。（2分）
屬： 要：
13．用現代漢語解釋下列語句。
乃不知有漢，無論魏晉。
14．在文中找出表現桃花源中人精神狀態的句子，寫在下面。（2分）
答：
15．作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。（3分）
答：
（二）閱讀《看科技的奧運》，回答16——19題。（共10分）
看科技的奧運
朱言 齊明
①今天，奧運競技場已經成了現代尖端技術的展示舞台。2008 年的奧運會上，我們將能夠看到什麼？
②通過採用集中與分散結合的污水處理方式，奧運場館污水處理再生利用率將達到100％。奧運工程積極採用雨洪利用、中水回用、污水處理及再生利用等技術，將實現多年平均雨水綜合利用率超過80％。此外，奧運村再生水熱能綜合利用系統關鍵技術的研究所取得的成果，將隨著奧運村建設的推進，逐漸得到應用。建成後，預計每年可以節約電能60％。
③奧運村將全面採用世界最先進的太陽能光熱技術，為運動員洗浴提供熱水。此外，奧運村內的路燈照明也將由太陽能供電。國家體育館100kw太陽能光伏電站建設，於2007年8月完成電站安裝調試，9月進行試運行與課題驗收。按照「好運北京」系列賽事的計劃，國家體育館將於2007年11月、2008年1月舉行體操、蹦床、輪椅籃球等一系列賽事。太陽能將成為這一系列比賽的主要能源。
④北京市有關部門正運用科技手段改變一些名花的花期，目的是在2008年奧運會期間讓世界各國友人看到最美麗的鮮花。目前，北海公園在對荷花、菊花的花期進行實驗調整。通過雜交培育、篩選引進等技術手段，頤和園大約70％的桂花可在奧運會期間開放。
⑤在北京環保監測中心的總機房，電子顯示屏上不時閃現「好運北京」比賽場館周邊監測站的情況。與此同時，通過奧林匹克森林公園的自動無人看管監測站收集來的數據，也正通過計算機傳輸到總機房。該監測站的數據，代表著周邊9平方公里范圍內的空氣質量狀況。除了採用地面觀測這種常規手段以外，空氣監測還採用了多種非常規的手段來採取空氣樣本，這主要包括鐵塔觀測、飛機觀測、激光雷達、衛星遙感監測等方法。
16．本文從哪四個方面說明了2008北京奧運會是科技的奧運？（4分）
答：
17．本文主要運用了 和 的說明方法。（2分）
18．通讀全文，選出下列說法不正確的一項（ ）（2分）
A．本文是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明的。
B．第③段告訴我們，為奧運村運動員洗浴血所提供的熱水來源於太陽光熱技術。
C．本文運用了總分總結構，說明了北京奧運會也是戰士現代科技尖端技術的舞台。
D．第④段中，加點的「大約」一詞不能去掉，因為它體現了說明文語言的准確性。
19．在各學科的學習和積累中，你還知道北京奧運會哪些設計體現了它是「科技的奧運」？（2分）
答：
（三）閱讀《小議傳統教育》，回答20——24題。（共11分）
小議傳統教育
周遠斌
①傳統讀書教育是成功的。童年之時飽學於身者，數不勝數。從近、現代之交的學者身上，還能看到這一點。
②陳寅恪先生，是一個非常有代表性的童年飽學者。陳家重視對子孫的教育，不但開設家塾，而且還辦學堂。倡導新文化運動的魯迅和胡適，亦受惠於傳統的讀書教育，孩童之年在學識上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書，《百家姓》、《神童詩》等書即此時期讀的。胡適四歲入私塾，期間讀完了四書五經、《孝經》和《資治通鑒》。
③一個人讀書怎麼樣，關鍵在讀書習慣、讀書能力和讀書情趣的培養。孩童時期是一個人開發心智、引導情趣、培養習慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養出良好的讀書習慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。傳統讀書教育的成功，就在於此。錢鍾書的父親錢基博先生，一生「暇則讀書，雖寢食不輟，怠以枕，餐以飴」，錢基博先生讀書之勤奮，與其童年之時所受的傳統讀書教育有直接關系。
④古代讀書，重記誦。孩童時期讀書，以記誦為主，待成人後，讀書也特別強調記誦。只有記誦精熟，才能融會貫通，章學誠深知記誦之重要，把記誦比作「學問之舟車」。
⑤古代讀書，還重朗讀。朱光潛先生曾說，朗讀「是學文言文的長久傳統，過去是行之有效的」。「五四」以後，朗讀漸不為讀書者所重。
⑥古代讀書，更重學養。誦詩讀書以養心繕性，為古代讀書人之共識。錢基博先生繼承了古代的讀書精神。陳寅恪先生也特別重視學養，曾言：「學德不如人，此實吾之大恥。」
⑦記誦乃積累之功，朗讀乃反復之功，學養乃學識修為之功。取傳統閱讀之長，我們的讀書會有更大的進步。
20．閱讀全文，將表明文章中心論點的句子寫在下面。（2分）
答：
21．文中運用的論證方法有 和 。（2分）
22．第③段中加點的「這」指代什麼內容？（2分）
答：
23．第②段提到的「四書五經」是我國傳統讀書教育的重要內容之一。結合你的內容，請寫出任意兩部書的名稱。（2分）
答：
24．結合自己的讀書經歷，就文章內容的某一方面談談你的見解。（3分）
答：
（四）閱讀《輕輕掩門的一聲清響》，回答25——29題（共12分）
輕輕掩門的一聲清響
吳程程
①小時候林睡前，父母每每到我床邊掩了褥被，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，眯著眼，看著自己卧室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然後消失盡，並在一瞬間發出極輕的細響——是鎖洞咬住了鎖舌。
②記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。
③還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的卧房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。
④此後，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發出的聲響。我著迷於此，就像鍾情於品一口茶的余香，錯過了，心裡總若有所失。
⑤漸漸地，我學會在那一響中讀人。
⑥有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人准備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。於是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不願默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，於是，他們的背影便伴隨一聲「砰」的巨響，久久回盪在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。於是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。
⑧記得讀大學時的一天，我閉門在寢室里自習。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入。現在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。還有一次，忙碌了一天的我躺在床上剛想入睡，耳邊傳來了一息低低的叩門聲，我一度懷疑這是幻覺，但那聲細若蚊蠅的聲音再次響起，「睡了嗎？」於是我起身下床。想想是怕驚擾我，才這樣小心翼翼吧。
⑨其實，生活中的許多時候，人與人之間的點點關懷與溫暖，就在於不經意的掩門、叩門之間了。那一聲清響，傳遞了一份心靈的默契，就像一首婉約的小夜曲，涓涓細流般流淌進人的心田。而這份默契與婉約，竟在不經意中震撼了彼此的心靈。
⑩前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙願。
25．通讀全文，說說文章所要表達的中心內容是什麼？（2分）
答：
26．結合語境，理解第③段中加點詞語「躡手躡腳」的表達效果。（2分）
答：
27．第⑤段中寫到「漸漸地，我學會在那一響中讀人」，結合文章⑥⑦兩段說說作者「讀」出了什麼？（2）
答：
28．請從內容和結構兩個方面分析文章結尾段的作用。（3分）
答：
29．生活中，你一定會有被理解關愛或理解關愛他人的經歷，請受其中一方面舉例談談感受。（3分）
答：
得分 評卷人
四．寫作（第30題，共40分）
30．從下面兩個文題中任選一題作文。（40分）
文題一：
請將題目「珍愛 」補充完整，寫一篇文章。
文題二：
在人生旅途上，無數個明天在等待著我們。對自己、對親人、對朋友、對家鄉、對祖國，甚至對生存的環境，我們都會有無盡的期待與暢想，或許是困惑與擔憂……
請以「明天」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現與考生有關的真實姓名、校名、人名。（4）字數在600字左右。
2008年雞西市初中畢業學業考試
語文試卷參考答案與評分標准
一、知識積累及運用（第1—6題，共25分）
1．評分標准：（2分）用楷體准確1分，書寫美觀1分。
2．（1）zài (2)qióng 評分標准：（2分）每個注音正確得1分
（2）「維」改為「帷」，「狀」改為「壯」 評分標准：（2分）每一組為1分，只找出為改正不得分。 （3）渾然一體 評分標准：（2分）有錯字不得分。
3．示例：一之小鳥以它柔弱的翅膀展現著藍天的廣闊。
評分標准：（2分）內容符合題意1分，結構基本一致1分。
4．示例：近五年，我國中等職業道德招生人數逐年上升，而普通高中招生人數變化不大。（或：先有所上升後有所下降）
評分標准：（2分）能表達圖表信息變化的趨勢即刻，兩個方面各1分。
5．（1）天涯若比鄰 （2）會挽雕弓如滿月 （3）風正一帆懸 （4）落紅不是無情物，化作春泥更護花 （5）會當凌絕頂，一覽眾山小 （6）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
評分標准：（9分）每空1分，錯字，漏字，加字，該空不得分。
6．示例一：《西遊記》 孫悟空 用勇敢與執著譜寫正義之歌。 示例二：《鋼鐵是怎樣煉城的》 保爾 與命運抗爭，與信念相伴。
評分標准：（4分）名著名稱1分，人物1分，宣傳語2分。前兩空錯別字不得分，宣傳語語言精煉，貼近人物特點即可。
二、口語交際及綜合探究（第7——11題，共13分）
（一）7．示例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放鬆，學習效率也可以大大提高。
評分標准：（2分）稱謂恰當並提出邀請得1分，理由合理明確得1分。
8．示例：校長，您好！我代表同學向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣的話，我校學生的身體素質和學業成績都會提高的。
評分標准：（3分）稱謂恰當得1分，建議合理得1分，語言表達符合情境得1分。
9．示例：同學們，當我們在寬敞的校園里悠閑地散步，當我們在明亮的教室中朗朗地讀書， 與我們同樣年華的災區同伴們正忍受大地震帶來的傷痛。為了幫助他們重返校園，讓我們現出自己的愛心吧！
評分標准：（2分）內容1分，語言表述1分。
10．示例：黃老師，我深深地為你的精神所感動，雖然你失去了心愛的女兒，但學生們都是你大孩子，希望您盡快地從悲傷中走出來，帶領他們早日投入到新的學習和生活中去。
評分標准：（3分）內容符合題意 1分，語言表述1分，感情真摯1分。
11．示例一：西漢司馬遷因直言進諫而遭宮刑，卻因此更加發憤著書，最終為後世留下了具有極高史學和文學價值的巨著——《史記》。 示例二：美國女作家海倫•凱勒自幼因病成為聾啞人，但她仍自強不息，克服巨大困難讀完大學，最後在1964年獲得總統自由勛章。
評分標准：（3分）事例符合題意內容2分，語言表述1分。
三、閱讀理解及分析（第12——29題，共42分）
（一）閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。（共9分）
12．屬：類 要：同「邀」，邀請。 評分標准：（2分）每詞解釋1分
13．竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評分標准：（2分）重點詞「乃」、「無論」翻譯正確可得2分，各1分。
14．黃發垂髫，並怡然自樂。評分標准：（2分）每句 1分，錯字不得分。
15．示例：沒有戰爭、沒有飢餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學技術發達，社會文明進步。評分標准：（3分）內容合理2分，語言表述1分。
（二）閱讀《看科技的奧運》，回答16——19題。（共10分）
16．示例：（1）污水處理 （2）太陽能光熱技術 （3）調整花期 （4）空氣監測
評分標准：（4分）每方面1分。
17．舉例子 列數字 評分標准：（2分）每種說明方法1分
18．C 評分標准：（2分）
19．示例：奧運火炬；或種燈；奧運主體工程「鳥巢」；奧運會游泳館「水立方」。
評分標准：（2分）答出兩點即可得2分。
（三）閱讀《小議傳統教育》，回答20——24題。（共11分）
20．示例：傳統讀書教育是成功的。 評分標准：（2分）出現錯字扣1分。
21．舉例論證 道理論證（引用論證） 評分標准：（2分）每種論證方法1分。
22．孩童時期培養良好的讀書習慣和嗜好，並鍛煉出一定的讀書技能。
評分標准：（2分）用原句或概括，表意完整即可得2分。
23．示例：四書：《論語》《大學》《中庸》《孟子》 《五經》：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
評分標准：（2分）寫出任意其中兩部即可得2分，錯字不給分。
24．示例：我在讀書過程中，當遇到重點或難點時，也會熟讀至成誦，並且往往會有新的體會與收獲，所以我認為作者強調的傳統讀書重記誦和朗讀，是值得提倡的。
評分標准：（3分）結合自己經歷1分，內容理解 1分，語言表述1分。
（四）閱讀《輕輕掩門的一聲清響》，回答25——29題（共12分）
25．示例：人與人之間的點點關懷與溫暖，就在於不經意的掩門、叩門之間了。
評分標准：（2分）用自己的語言概括，表意正確也可得分。
26．示例：「躡手躡腳」一詞形容「我」走路時腳步放得輕松，怕驚擾午睡的父親，表現了我對父親的愛和父親對我做人方面的影響。
評分標准：（2分）結合語境解釋含義1分，說出該句在文中的表達內容1分。
27．示例：（6）段「讀」出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人「多半欠些細心和體貼」。（7）段「讀」出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人「有一顆細密而飽滿的心」。
評分標准：（2分）兩方面各1分，用自己語言或文中語句，表述清楚完整即可給分。
28．示例：內容——：表達出作者成年後真正感受到了父親做人方面帶給自己的影響。
結構：回扣（呼應）文題；與文章開頭照應，升華文章中心。
評分標准：（3分）內容理解 1分，結構三點中答出一點即可得1分，語言表述1分。
29．示例一：每天上學前，父母都會在我的書包里裝一袋牛奶，這雖然只是生活中的點滴小事，卻讓我每天都在感受著溫暖的父母之愛。示例二：每天放學後，即使我不是值日，我也會將椅子放在書桌上，以便值日生更容易打掃衛生。能給他人帶來方便，是我一大快樂。
評分標准：（3分）結合自己實際1分，內容符合題意1分，語言表述1分。
四、寫作（第30題，共40分）
評價等級及賦分標准： 略
⑦ 誰知道黑龍江省2007中考語文試題到哪裡去找
哈爾濱市2007年初中升學考試語文試卷
考生須知：
本試卷滿分分，考試時間為120分鍾。
八區學校的考生，請按照《哈爾濱市2007年初中升學考試選擇題答題卡》上的注意事項做選擇題(1—4小題，每小題只有一個正確答案)。選出每小題答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，否則無效。
十縣(市)學校的考生，請把選擇題(1—4小題，每小題只有一個正確答案)中各題表示正確答案的字母填在題後相應的括弧內。
題號 一 二 三 總分
得分
一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6—7題各3分，第8題每空1分)
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是……………………………( )
A．妖嬈(ro ) 倔強(ju) 五彩斑斕(ln )
B．妄棄(wnɡ) 媲美(p) 恪盡職守(k)
C．剽悍(piāo) 亢奮(knɡ) 玲瓏剔透(t)
D．桑梓(xīn) 咫尺(zhǐ) 孜孜不倦(zī)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是…………………………………… ( )
A．拔涉 鍥而不舍 天衣無縫
B．棧橋 鄭重其是 夢寐以求
C．詰責 抑揚頓挫 引頸受戳
D．饋贈 獲益匪淺 重巒疊嶂
3．下列句子中加點詞語使用正確的一項是………………………………( )
A．在人類歷史的長河中，曾經出現過許多傑出人物。他們中有叱吒風雲的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家。
B．在第49屆世乒賽上，中國乒乓球隊來勢洶洶，一舉包攬了五項比賽的冠亞軍。
C．美軍在伊拉克虐待戰俘的一幅幅駭人聽聞的照片在網路上披露後，大家紛紛對美軍的暴行予以譴責。
D．長期以來，日本一些右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個有良知的中國人的胸中都感到義憤填膺。
4．對四大名著中的人物和情節描述不正確的一項是………………………( )
A．白骨精是唐僧師徒西天取經途中所遇到的一個妖怪，她曾先後變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。(《西遊記》)
B．劫取生辰綱之事敗露後，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火並王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)
C．曹操是魏國的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時候，如官渡戰袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關羽時，他都慘遭失敗。(《三國演義》)
D．賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢》)
5．下面一段文字中畫線的①、②、③、④處，有兩處存在語序不當的錯誤，請找出並改正。(只許調整語序，不得增減字數)
歷史常給人以警示。假如當初商紂王能①廣開言路，察納忠言，何至於落得②眾叛親離，葬身火海的下場呢?假如當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至於③—命嗚呼，病入膏肓呢?反過來說，假如當初秦孝公不採納商鞅實行變法的建議，又何以能稱雄於六國呢?假如當初唐太宗聽不進魏徵的逆耳忠言，又何來「貞觀之治」呢?由此可見，④善納人言者，昌；不善納人言者，亡。
處(填序號) 調整為： 處(場6號) 調整為：
6．請給下面這則消息擬一個能概括內容且語言簡明的標題。(不超過12個字)
中國國家對外漢語教學領導小組辦公室開設的漢語課程在海外一些國家的大學、中學落戶之後，又開始走進普通小學課堂。隨著「漢語熱」在世界范圍內不斷升溫，在歐洲，學習漢語的熱潮也開始逐漸向中東歐國家擴展。5月16日，我國「漢辦」在歐洲設立的第一家小學漢語課堂在捷克首都布拉格六區基礎學校舉行開幕儀式，中國駐捷克大使霍玉珍和捷克教育部官員親自到場剪綵。在開幕儀式上，霍玉珍大使說，希望將漢語課堂從布拉格六區推廣到整個布拉格，進而推廣到整個捷克。
標題：
7．隨著手機在中小學生中的普及程度越來越高，給「校園手機」立規矩的呼聲也隨之出現。不久前，某中學正式下達了手機「封殺令」，禁止學生在校園內使用手機。這在社會上引起廣泛的爭論。中小學生是否可以將手機帶入校園使用?請就這一問題談談你的觀點及理由。
8．按課文原文填空。
（1）採菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
（2） ，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
（3）會當凌絕頂， 。(杜甫《望岳》)
（4） ，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》)
（5）何當共剪西窗燭， 。(李商隱《夜雨寄北》)
（6）《錢塘湖春行》中通過對植物的描寫，表現出早春蓬勃生機的詩句是 ， 。
（7）《陋室銘》中表現室主人交往之雅的鉤子是 ， 。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答9—12題。(9分)
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
9．解釋選文中加點的詞語。(2分)
過： 期年：
10．把下面句子譯成現代漢語。(2分)
能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
11．鄒忌得出「王之蔽甚矣」這一結論的依據是什麼?(3分)
12．齊王納諫之後取得了哪些成效?請用自己的話簡要概括。(2分)
(二)閱讀《凡爾賽宮》，回答13—16題。(11分)
凡爾賽宮
①馳名世界的凡爾賽宮座落於巴黎西南18里公里的凡爾賽鎮，是舉世聞名的游覽勝地，每年參觀人數僅次於巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。它是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠。
②凡爾賽宮建築布局嚴密、協調。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。宮頂建築摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統的尖頂建築風格，採用了平頂形式，顯得端正而雄渾。
③凡爾賽宮內部陳設和裝潢也富於藝術魅力。500多間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡。內部裝飾以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀造型超絕、工藝精湛的傢具。宮內還陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中有遠涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建築師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮的一大勝景。它全長72米，寬10米，高13米，聯結兩個大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現出一幅風起雲涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡牆上，滿目蒼翠，彷彿置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。
④凡爾賽宮正宮前面有一座風格獨特的法蘭西式大花園。園內樹木花草的栽植別具匠心，景色優美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠眺，一條人工河如玉帶般伸向遠方，河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，鬱郁蔥蔥，綠陰中女神鵰塑亭亭玉玉。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態，美不勝收。
13．文章從 、 、 三方面說明了凡爾賽宮是人類藝術寶庫中的一顆明珠。(3分)
14．指出下面三句話所運用的說明方法。(3分)
(1)每年參觀人數僅次於巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。（ ）
(2)它全長72米，寬10米，高13米，聯結兩個大廳。（ ）
(3)一條人工河如玉帶般伸向遠方。（ ）
15．第③段中加點的詞語「其中」具體指什麼?(2分)
16．漫步在凡爾賽宮的鏡廊內，為什麼會「滿目蒼翠，彷彿置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中」?(3分)
(三)閱讀《被遺忘的稻草》，回答17—21題。(13分)
被遺忘的稻草
①那碼得整整齊齊的一垛稻草被人遺忘了，堆在田埂上，像一隻澆了冰後丟在堤岸上的桶。收完了谷，那堆在田裡的捆捆稻草就被人們拖回家去，墊欄或者喂牛，灶里的濕柴燃不著時，也會抽一把塞進去，然後哄的一聲躥出火苗——但是這一垛稻草卻被人們遺忘在田埂上了。或許是一板車拖不下了，那板車上的稻草已經裝得像一座山。人們預備著過幾日再來將這些稻草挑回去。
②但是那塊田已耕好，油菜也栽上了，人們該忙的已經忙完，那一垛稻草卻仍然堆在田埂上。
③在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野，也抹在這一垛稻草上，於是那枯黃的稻草透出一層明黃，像已經熟透了的季節。耕牛從田埂上一路啃食而來，這一垛稻草就會興奮地在微風中顫動她的枯草，似蜻蜓抖動金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃來，對著那顫栗的稻草望也不望，因為堤旁地上的黃草比她有汁漿。
④田裡的油菜栽上了，又一天天地生長，枯瘦的油菜葉漸漸豐腴而肥碩，田裡的草也長了出來。終於盼來人們到田裡為油菜除草——說不定人們會發現這一垛被遺忘的稻草。人們歇息時，會從稻草堆上抽一把稻草墊在堤上，坐下來抽一根煙，或者吃著送到田裡的午飯，這時才突然記起來似的說：「噢，還有一垛稻草!」稻草便會為人們記起她而高興，墊在堤上的稻草會咔咔作響，讓人們墊坐得更舒適一些。然而人們留下一些煙灰，撒下幾粒米飯，散著一團稻草，走了就再也不見蹤影。
⑤那一垛稻草已為人所遺忘。風吹，雨淋，金黃的稻草漸漸變得灰白。夜降的霜突然而至，那堆稻草彷彿一夜間白了須眉。
⑥無遮無攔的稻草，就在田埂上腐爛。高高的如盼望著什麼的稻草堆也消磨下去。一場大雪，欲將大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨盡的稻草，卻將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線，如一顆不屈的心，欲破雪而出。
⑦冰雪消融，堤土長出了如針的新草。春天到了，田野還是一片淡青色，但在那堆著稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一隻金色的喇叭，高高地昂向天空，報曉這春天的到來。
17．文中的哪些具體內容可以說明稻草被人遺忘了?請用自己的話概括回答。(3分)
18．第③段中加點的詞語「顫栗」在文中是什麼意思?(2分)
19．大雪之後，稻草「將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線」說明了什麼?(2分)
20．文章第⑥段寫道：「高高的如盼望著什麼的稻草堆也消磨下去。」結合全文內容，說說稻草都在盼望些什麼。(3分)
21．作者在文章結尾寫「腐草中己種出了一朵油菜花」的目的是什麼?(3分)
(四)閱讀《低 頭與昂首》，回答22—26題。(12分)
低頭與昂首
①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源於一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，「砰」的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：「很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。」
②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活准則。
③要取得成功，首先就要學會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什麼時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家幹嘛要瞧得起你呢?因此，你再優秀，再有名，也沒有人願意與你合作。
④當然，低頭並不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：「這是什麼滋味?」捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。後來有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，說：「這是什麼滋味?」年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：「就是這個滋味。」出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢?
⑥不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
22．概括本文的中心論點。(2分)
23．第③段畫線句運用了什麼論證方法?有什麼作用? (3分)
24．文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認為原因是什麼?(2分)
25．結合全文內容，說說應該怎樣把握「低頭」的尺度和「昂首」的尺度。(2分)
26．文中說低頭不是「逆來順受、低聲下氣」。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，稱道曲意逢迎、討好夫差的勾踐，認為正是當初他們肯「低頭」，才讓韓信日後有機會成為三軍統帥，讓勾踐最終有機會吞並吳國。對此你是怎樣認識的?談談你的觀點和理由。(3分)
三、作文(50分)
27．從下面兩題中任選一題作文。
(市區考生答)
(1)有些人總是沉湎於對過去的回憶，也有些人一直沉醉於對未來的憧憬。但事實上，對於任何人來說，每一分每一秒都是現場直播，沒有預演，也沒有重播。因此，把握現在，才是一種明智的理念，才是一種積極的態度，才是一種務實的行為。
請以「把握現在」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
③不少於600字。
④文中不得出現真實的人名、校名。
(2)一名中學生總因為自己成績低而苦惱。一天晚飯後，父親與他一同走進一座高樓，並領著他沿著樓梯一步一步爬上樓頂。看著腳下迷人的夜景，父親說：「學習和人生的道路上沒有電梯，只有沿著台階一步步登上頂點，才會見到最壯麗的風光。」這個孩子頓有所悟。後來，他通過不懈地努力，成為一名品學兼優的學生。
上面材料中，父親教育孩子的方式，父親教誨孩子的話語，孩子取得進步的原因……是否給了你一些啟示呢?
請選擇一個角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫。
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
③不少於600字。
④文中不得出現真實的人名、校名。
縣(市)考生答：
(1)生活中，你或許經歷過許多美好的瞬間：考試失利時，同學鼓勵的眼神；生病卧床時，父母關切的舉止；生活不如意時，老師娓娓道來的話語……
生活中，你或許看到過許多難忘的瞬間：「神六」升空的壯麗瞬間，劉翔跨躍的精彩瞬間，國旗升起的驕傲瞬間……
請以「生活的瞬間」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
③不少於600字。
④文中不得出現真實的人名、校名。
(2)電視連續劇《水滸傳》中魯智深的扮演者臧金生，為了更好地塑造人物而採取了緊急增肥的辦法。在短短兩個月里，他的體重增長了23公斤。有人告訴他，這種非正常增肥會折損壽命。可他並不後悔，他說：「一要對得起古人，老祖宗留下那麼好的文化遺產；二要對得起『上帝』，尊重觀眾得拿出實際行動；三要對得起藝術家的良心，這是咱自己的事業嘛。」
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫。
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
③不少於600字。
④文中不得出現真實的人名、校名。
哈爾濱市2007年初中升學考試語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6自7題各3分，第8題每空1分)
1．B 2．D 3．A 4．C 5．③病入膏肓，一命嗚呼 ④ 不善納人言者，亡；善納人言者，昌。 6．示例一：漢語走進捷克小學課堂 示例二：捷克小學首開漢語課程7．(共3分)(3分)觀點鮮明，理由恰當，表述清楚。(2分)觀點鮮明，理由較恰當，表述一般。(1分)有認識，表述不夠清楚。8．(每空1分，錯字、添字、漏字則該空不得分。)
(1)悠然見南山 (2)大漠孤煙直 (3)一覽眾山小 (4)但願人長久 (5)卻話巴山夜雨時 (6)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 (7)談笑有鴻儒，往來無白丁。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答9—12題。(9分)
9．(2分)過錯 滿一年
10．(2分)能在公共場所批評議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。
11．(3分)宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。
12．(2分)國內政治修明 在各諸侯國中地位提高
(二)閱讀《凡爾賽宮》，回答13—16題。(11分)
13．(3分)建築布局 內部陳設和裝潢 園林藝術
14．(3分)(1)作比較 (2)列數字 (3)打比方
15．(2分)凡爾賽宮內陳放的珍貴藝術品
16．(3分)因為無論是透過拱形窗門，還是從與之相對的鏡牆中，都可以看到花園中的美景。
(三)閱讀《被遺忘的稻草)，回答17—21題。(13分)
17．(3分)(1)人們預備將它挑回去，但忙完後，稻草仍堆在田埂上。(2)人們歇息時突然記起它，但走了就再也不見蹤影。(3)任憑稻草由黃變白，腐爛消亡。
18．(2分)因興奮而顫動
19．(2分)說明稻草不肯屈服於惡劣的環境，不甘心被遺忘。
20．(3分)盼望被發現，盼望被利用，盼望實現自身價值。
21．(3分)表明那垛稻草雖已腐爛，卻滋養了新的生命，它以另一種方式實現了自身價值。
(四)閱讀《低頭與昂首》，回答22—26題。(12分)
22．(2分)我們應該低頭處世，昂首做人。
23．(3分)比喻論證 生動形象地證明了要取得成功首先就要學會低頭的道理。
24。(2分)他沒有為了一時利益而放棄尊嚴和人格。
25．(2分)謙虛但不能放棄尊嚴 自尊但不能看低別人
26。(共3分)(3分)觀點鮮明，理由恰當，表述清楚。
(2分)觀點鮮明，理由較恰當，表述一般。
(1分)有認識，表述不夠清楚。
三、作文（50分）
作文評分標准
類別 內容 語言 結構
—類卷(45—50分) 切合題意
中心突出
內容充實
感情真摯 語言流暢
用詞准確 結構嚴謹
層次清晰
二類卷(39—44分) 切合題意
中心明確
內容具體
感情真實 語言通順
用詞較准確 結構完整
層次分明
三類卷(33—38分) 基本切合題意
中心基本明確
內容比較具體
感情比較真實 語言較通順
有個別語病 結構較完整
層次較清楚
四類卷(25—32分) 不夠切題
中心欠明確
內容不具體 語言大體通順
語病較多 能分段
條理不甚清楚
五類卷(24分以下) 文不對題
不知所雲 語句不通 結構混亂
層次不清