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題中的「十五夜」，結合三、四兩句來看，應指中秋之夜。詩題，《全唐詩》作《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中，名不詳。在唐代詠中秋的篇什中，這是較為著名的一首。
「中庭地白樹棲鴉」。月光照射在庭院中，地上好象鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒雜訊逐漸消停下來，它們終於適應了皎月的刺眼驚擾，先後進入了睡鄉。詩人寫中庭月色，只用「地白」二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔之感，使人不由會聯想起李白的名句「床前明月光，疑是地上霜」，沉浸在清美的意境之中。「樹棲鴉」，主要應該十五夜望月是聽出來的，而不是看到的。因為即使在明月之夜，人們也不大可能看到鴉鵲的棲宿；而鴉鵲在月光樹蔭中從開始的驚惶喧鬧（周邦彥《蝶戀花》詞有句「月皎驚烏棲不定」，也就是寫這種意境）到最後的安定入睡，卻完全可能憑聽覺感受出來。「樹棲鴉」這三個字，朴實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘託了月夜的寂靜。
「冷露無聲濕桂花」。由於夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進一步揣摩，更會聯想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，「冷露無聲濕桂花」的意境，就顯得更悠遠，更耐人尋思。你看他選取「無聲」二字，那麼細致地表現出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。而且豈只是桂花，那樹下的白兔呢，那揮斧的吳剛呢，那「碧海青天夜夜心」的嫦娥呢？詩句帶給我們的是多麼豐富的美的聯想。
「今夜月明人盡望，不知秋思落誰家」。明月當空，難道只有詩人獨自在那裡凝神注望嗎？普天之下，有誰不在低回賞月，神馳意遠呢？於是，水到渠成，吟出了「今夜月明人盡望，不知秋思落誰家」。前兩句寫景，不帶一個「月」字；第三句才明點望月，而且推己及人，擴大瞭望月者的范圍。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩人悵然於家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的相思。他的「秋思」必然是最濃摯的。然而，在表現的時候，詩人卻並不採用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切；而是用了一種委婉的疑問語氣：不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊（「誰家」，就是「誰」，「家」是語尾助詞，無實義）。明明是自己在懷人，偏偏說「秋思落誰家」，這就將詩人對月懷遠的情思，表現得蘊藉深沉。似乎秋思唯詩人獨有，別人盡管也在望月，卻並無秋思可言。這真是無理之極，然而愈顯出詩人情痴，手法確實高妙。在煉字上，一個「落」字，新穎妥貼，不同凡響，它給人以動的形象的感覺，彷彿那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。《全唐詩》錄此詩，「落」字作「在」，就顯得平淡寡味，相形見絀了。
這首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想像，渲染了中秋望月的特定的環境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意，表現得非常委婉動人。
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❼ 六年級上冊語文課堂作業本第八單元所有答案
孩子，來平時的作業是用來鍛煉自自己的。如果你平時作業本就抄答案，真正考試時怎麼辦？你現在學的東西也許你混過去了。但是當你初中，高中，大學。這些東西成為工具時你怎麼辦？你連錘子都不會使怎麼建造房子？而且現在的你不是玩的時候。老師把答案拿走的目的不是讓你不會作後教不上作業再懲罰你。而是想讓你自己動腦。自己學會去做題。不只是語文，其實哪科都一樣。你想一想你的成績和你付出的汗水是不是成正比例？你現在抄答案了，考試能抄到么？中考能抄到么？高考呢？人生的考核呢？答案寫在那，它不屬於你。只有你自己作一遍，讀一讀文章，看一看題，把會作的，不會作的，作不準的都分出來。會作的聽課時輕松帶過，作不準的再接再厲，不會的努力去學。我敢保證，當你真正愛上一個學科時，你有答案都不想抄。你會先自己作在去對答案。好好學語文吧。你現在不覺得怎樣。將來幹啥都得用它，因為你是中國人。 添表，簡歷，言談舉止，為人處事，朋友，親戚，工作生活。沒有答案給你抄。而且都用到語文。孩子。聽我一句，從今天起自己去作題。人生路上無捷徑。答案只會害了你。好自為之吧孩子
❽ 語文六年級下冊配套答案第四課百度文庫
一略(書上有)
二3 5 6 1 4 3
三1葉聖陶 洞口 外洞 孔隙 內洞 2窄、矮、險 （1）兩個人......小船內
(2)船兩頭......就出來 (3)仰卧著容,身體每一處都緊貼船底 (4)眼前......擦傷鼻子 3黑、大、奇 奇 4泉水流經的路線，是文章的線索，可見作者構思的嚴謹和巧妙。起了聯繫上下文的作用。
四1秀 俊 尊 貴 2山野 水野 遊人野 3第二小節用了一連串排比句，寫出了山野；第三小節用了許多比喻句和擬人句，寫出了水野。 4略
禁止抄襲
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也
❿ 百度文庫 六年級上閱讀快車《黃山記》的答案
第1題：噴pen（噴漆）pen降音（噴香）差chai（出差）cha（相差）ci（參差）
第專2題：D
第3題：（按內容填空應屬該會把）
第4題：（1）主要寫出了群峰的顏色不一高矮參差，主峰的高和險。（2）好在有很多成語，讓人感覺到黃山氣勢磅礴，對仗工准。讀著這段話，我眼前彷彿出現一片壯麗的奇景。
第5題：（自己畫）在第2段
第6題：大峰、植物、小峰、溪、泉、潭、瀑。（按順序的）
第7題：C
第8題：（老師叫我們不用寫）所以不會。
我打字很累的啊，給我分啊，我保證正確，我是抄老師的。而且不準抄襲，抄襲者殺無赦！！
順便問問有沒有《再見，大頭蟋蟀》的答案。有的話給我好嗎？