❶ 二年級的生本教育怎樣實施啊
一、課題的提出及其意義 「創新是一個民族的靈魂」。在《新課標》合作、探究理念的指引下，及小組合作、生本教育這一教育實驗的影響下，構建生本教育體系的創新式教學模式，在日常教學活動中培養學生的創新意識、創新思維和創新能力，已成為教育的趨勢。從而促進基礎教育的轉變，使基礎教育真正成為素質教育的基地，培養創新人才的搖籃。 課題的意義：全面提高。學生進入閱讀境界以後，人也將在學習積極性、主動性上，在拓寬信息方面，在接受人類的文化給予方面，在增強思維能力、觀察能力，以及各方面的知識上，都取得提高，有可能出現成批的「高材苗子」。它的意義，不僅僅在語文教學方面，更在於提高了全面素質。所以，這個實驗是素質教育的一項帶根本意義的措施。 二、課題界定與依據 本課題圍繞依據生本教育的理念，以學生的發展為核心，強調學生的主動性，提倡讓學生自行主動地遨遊知識的海洋，不斷去探索，不斷去積累，不斷去創新。在這種理念的指導下，我們對傳統課堂進行徹底改革、營造「自主」、「合作」的學習氛圍，讓教學充滿活力。從根本上改變傳統教學的單一傳授，使教學發生了質的變化。教師不再只是傳授者，更應該是學習的參與者、合作者、組織者，其主導作用必須是學生主體學習發展的信息為依據的。 三、課題研究的主要目標與內容 （一）課題的研究目標 1、探索「意義、興趣識字」的課堂結構。 2、探索學生自主讀書的閱讀教學方法，把閱讀課上成學生的讀書課。 3、探索學生互動、生生互動的教學關系。讓學生成為學習的主人。 4、以讀帶讀，擴大學生的閱讀量。 （二）課題的研究內容 1、明確指導思想，避免人為干擾。 2、堅持「創新式」實驗教學原則，端正實驗教學方向。 3、以閱讀為中心，培養學生的閱讀興趣，推動大量閱讀和主動自覺的閱讀，在閱讀中鞏固識字成果。 4、以讀引讀、以讀引說，促進語言和思維的發展。 5、繼續學習漢字書寫，鼓勵自發的寫作。 6、開展形式多樣的讀寫能力，激發閱讀興趣，豐富教學內涵。 7、培養學生的創新意識和實踐能力，實現創新思維的發展。 四、課題組成員 二年級全體語文老師
❷ 二年級上冊語文生本教案
語文
（語言和文學的簡稱）
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
❸ 《小學數學.生本精練冊》二年級下參考答案
抄答案不是好孩子呦