⑴ 2010年海淀區期末的語文作文範文
7．因為大學論文得了A，在羅曼·德斯爾博士的提醒下，我向庫特夫人表示感回謝。(3分，答出其中一個原因，答給l分，答出「感謝」、「拜訪」之意給2分。)
8．恰如其分、旁徵博引、不以為然、不屈不撓、炯炯有神、嘔心瀝血、不苟言笑、戰戰兢兢。(2分，每對l個給0．5分)
9．對學生嚴格要求。(2分，學生用文中詞語作答也可，如「嚴格」、「細致」、「整潔」、
「不苟言笑」、「嚴厲」，答出了庫特夫人其它方面的品質，卻沒有「嚴格」或「嚴厲」，給1分)
10．高興、激動、欣慰。(3分，有以上詞語中一個詞語的意思即可。)
11．鋪墊或襯托。(3分，答出「鋪墊」或「襯托」之一即可，考生答題沒有出現這兩個詞語之一，但能作具體闡述也可。)
12．學生敬愛老師、老師熱愛學生的幸福感。(3分，如果學生答出了「學生感激(敬愛)老師」、「老師對學生的成長(拜訪)感到欣慰(激動、喜悅)」兩個方面，即可得3分，如只答一個方面給l分。)
⑵ 求文檔: 2010--2011年北京海淀區初三語文第一學期期末試卷
告訴你作文是； 變化真大啊
⑶ 2010海淀語文一模初三急在線等
北京海淀區2009-2010學年度第二學期統一練習（一）
初三語文
第Ⅰ卷（共60分）
一、選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案後在答題紙上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。（共10分。每小題2分）
( )1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A．頸椎（jìng） 瞥見（piē） 酣睡（hān） 稱心如意（chèng）
B．屹立（yì） 猝然（cù） 瑣屑（suǒ） 買櫝還珠（dú）
C．堤岸（tī） 避諱（huì） 嗤笑（chǐ） 膾炙人口（kuài）
D．傾斜（qǐng） 僥幸（jiǎo） 剎那（shà） 言簡意賅（gāi）
( )2.對橫線處選填漢字的判斷正確的一項是
A． 靜（僻，辟）
判斷：「僻」有「偏，距離中心地區遠」的意思，而「辟」有「透徹」的意思，所以橫線處填「辟」。
B． 約（婉，宛）
判斷：「婉」有「美好」的意思，而「宛」有「曲折」的意思，所以橫線處應填「婉」。
C．功虧一 （潰，簣）
判斷：「潰」有「散亂、垮台」的意思，而「簣」則是「古代盛土的筐子」，所以橫線處應填「潰」。
D．甜言 語（密，蜜）
判斷：「密」有「關系近、感情好」的意思，而「蜜」有「甜美」的意思，所以橫線處應填「密」。
( )3.下列句子中加點詞語或俗語使用不正確的一項是
A．夏令營增設了一個「新聞天天報」活動，小明毛遂自薦，當選為新聞采寫組組長。
B．經過重新裝修，教學樓里里外外煥然一新，給了剛返校的師生們一個驚喜。
C．比賽的失敗，讓這個缺乏合作精神的主力隊員明白了「獨木不成林」的道理。
D．我們在學習上不能「行百里者半九十」，而應該謙虛謹慎，戒驕戒躁。
( )4.下列文學常識搭配有誤的一項是
A．《錢塘湖春行》——白居易——唐 B．《讀〈孟嘗君傳〉》——王安石——宋
C.《變色龍》——契訶夫——德國 D.《背影》——朱自清——現代
( )5.結合語境，填入橫線處最恰當的一項是
「綠色北京」發展戰略，就是將城市發展建設與生態環境改善緊密結合，切實提升首都可持續發展能力，促進首都經濟社會與人口資源環境的協調發展。為此，北京市政府作出決定：積極調整產業結構，振興發展高端產業；全面推行節能環保技術，提高資源利用率；大力推廣綠色建築，完善現代交通運輸體系，從而把北京建設成全國的首善之區。因此，建設「綠色北京」， ， ， 。
A.符合產業優化升級的要求 順應節約型社會的發展趨勢 滿足人民對宜居環境的需求
B.順應節約型社會的發展趨勢 符合產業優化升級的要求 滿足人民對宜居環境的需求
C.符合產業優化升級的要求 滿足人民對宜居環境的需求 順應節約型社會的發展趨勢
D.滿足人民對宜居環境的需求 順應節約型社會的發展趨勢 符合產業優化升級的要求
二、填空（共7分）
6.默寫（5分）
（1）______________________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（2）懷舊空吟聞笛賦，______________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）辛苦遭逢起一經，______________________。（文天祥《過零丁洋》）
（4）《曹劌論戰》中「______________， 」體現出曹劌對統治者的蔑視，也顯示出他的自信。
（5）《岳陽樓記》中既概括了古仁人的宏偉抱負，又表達了作者高遠志向的語句是 ， 。
7.名著閱讀（2分）
魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫出了兒童天然的興趣和愛好，體現出作者關心兒童的真摯情懷。作者兒時，讀 （人名）買的《山海經》，看閏土父親雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些內容，表達了作者對童年時代美好生活的留戀；對百草園拔何首烏、摘覆盆子與三味書屋 的描寫，表達了作者對熱愛自然、嚮往自由的兒童天性的肯定；而在《二十四孝圖》中，對 故事極度反感的態度，表達了作者對束縛兒童健康成長的封建思想文化的批判。
三、綜合性學習（共8分）
為了讓同學們了解中國傳統文化在世界的影響力，初三（1）班舉辦「走進孔子學院」的宣傳活動，請你參與其中，完成以下任務。
8.在宣傳活動的起始環節，你要向大家介紹孔子學院的作用，請從下面的材料中提取兩條主要信息。（2分）
【材料】
為推廣漢語文化，中國政府在1987年成立「國家對外漢語教學領導小組」，簡稱「漢辦」，對外承辦孔子學院。該學院秉承孔子「和為貴」、「和而不同」的理念，以建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界為宗旨，起到了推動中國文化與世界各國文化的交流與融合的作用。孔子學院總部設在北京，它並非一般意義上的大學，而是推廣漢語、傳播中國文化與國學的教育兼文化交流機構，是一個非營利性的社會公益機構，一般下設在國外的大學和研究院之類的教育機構里。中國政府非常重視孔子學院的建設發展，許多孔子學院的授牌掛牌儀式都有國家相關領導人參加。
主要信息一：_____________________________ 主要信息二：_________________________________
9. 活動中，你要根據下面的材料，為校報撰寫一則宣傳稿，要求用上關聯詞語「因為……所以……」（不超過50字）（3分）
【材料一】
孔子學院在海外的發展情況
時 間 孔子學院（孔子課堂）數量 分 布
2006年 54所孔子學院 30個國家和地區
2007年 123所孔子學院 49個國家和地區
2008年 249所孔子學院和56個孔子課堂 78個國家和地區
2009年 282所孔子學院和241個孔子課堂 87個國家和地區
【材料二】中國的崛起和高速發展，為世界各國提供了前所未有的市場和無限商機，這種情況促進了漢語在國際上的廣泛傳播。
【材料三】中國文化讓世界充滿了好奇。貝爾格萊德孔子學院院長拉多薩夫•普西奇曾做過一次調查，其中，對「你為什麼到孔子學院學習漢語」這一問題，竟然有75%的學生回答為了更好地了解中國文化。
10. 為了傳播中國文化，世界各地的孔子學院紛紛開設富有中國特色的課程，並積極推廣漢語和傳播中國文化的展覽、演出和活動，以便學員更多地了解中國文化。請你參考下面的示例，也為孔子學院設計一門課程及相關活動。（2分）
【參考示例】
課程名稱：中國武術
課程內容：介紹課程從古到今的發展歷程以及主要流派。配合課程舉辦中國武術表演活動。
課程名稱：___________________________________________________________
課程內容：___________________________________________________________
四、文言文閱讀（共9分）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成第11—13題。（共9分）
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」其妻曰：「君美甚，徐公何能及君也？」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也！」旦日，客從外來，與坐談，問之：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也。」明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、魏、韓聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
11、解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）
（1）朝服衣冠 服：______________ （2）王之蔽甚矣 蔽：______________
12、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1） 宮婦左右莫不私王 （2） 此所謂戰勝於朝廷
13、鄒忌「誠知不如徐公美」的判斷源於他的哪兩個具體行為？（用原文回答）
五、現代文閱讀（共26分）
（一）閱讀《關山難越》，完成第14—17題。（共13分）
關山難越
龍應台
（1）他念詩，用湘楚的古音悠揚吟哦：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。他考你背誦：…關山難越,誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。
（2）他要你朗誦《陳情表》。他用濃重的衡山鄉音吟一句，你用標准國語跟一句。念到 「煢煢獨立，形影相弔」，他長嘆一聲，說，「可憐可憫啊，真是可憐可憫啊。」
（3）時常，他會突然要你把那隻鞋從抽屜里取出來給他。
（4）其實不是鞋，是布。布，剪成腳的形狀，一層一層迭起來，一針一針縫進去，縫成一片厚厚的布鞋底。原來或許有什麼花色已不可知，你看它只是一片褪色的洗白。太多次，他告訴你這「一隻鞋底」的來歷，你早已沒興趣。反正就是炮火已經打到什麼江什麼城了，火車已經不通了，他最後一次到衡山腳下去看他的母親。臨別時，在泥濘的黃土路上，他母親塞了這只鞋底進他懷里，眼淚漣漣地說，「買不起布，攢下來的碎布只夠縫一隻鞋底。「兒啊，你要穿著它回來。」
（5）他掏出手帕，坐在那藤椅里，開始擦眼淚，眼淚還是滴在那隻灰白的布鞋底上。
（6）這種情形早已烙在你十二歲那年的記憶里。那時離那戰爭的恐慌、國家的分裂、生離和死別之大慟，才十四年。穿著布鞋回家看娘的念頭，恐怕還很認真很強烈。
（7）他是不是很想跟你說話呢，在他命你取鞋的時候？突然又靜默下來，是不是因為看見你幼稚和不耐的眼神？
（8）白天，他穿著筆挺的呢料警官制服，英氣勃勃地巡街。晚上，他獨自坐在日式宿舍的榻榻米上，一邊讀報，一邊聽《四郎探母》，總是跟唱那幾句：「我好比籠中鳥，有翅難飛；我好比虎離山，受了孤單；我好比淺水龍，困在了沙灘……」。弦樂過門的時候，他就「得得了啷當」跟著哼伴奏，交迭的腿一晃一晃打著節拍。《四郎探母》，簡直就是你整個成長的背景音樂，你熟習它的每一個字、每一個音，但是你要等候四十年，才明白它的意思。
（9）會不會，當他母親將鞋塞在他懷里的時候，他也是極其不耐的？會不會他也是過了數十年，白山黑水涉盡，無路可回頭時，他也才驀然明白過來？
（10）你要兩個在異國生長的外孫去親近爺爺，去討爺爺歡心。兩兄弟不情願地說，「我們跟他沒有話說啊。而且，他不太說話了。」是啊，確實不知什麼時候開始的，他走路的步子慢了，一向挺得直直的背脊有點兒駝了，話，越來越少。奇怪，他的失語，何時開始的？顯然有一段時候了，你竟然沒發現。
（11）你說，你們兩個去比賽，誰的話題能讓爺爺把話匣子打開，誰就贏。一百塊。
（12）老大一連拋出幾個題目，他都簡單回地答，「嗯」。「好」。「不錯」。
（13）你提示老大，「問他的家鄉有什麼。「有……油茶，開白色的花，油茶花。」「還有……蜥蜴。」他說，「灰色的，可是背上有一條藍色，很鮮的藍色條紋。」
（14）他又陷入沉默，不管孩子怎麼挑逗。
（15）你對老二使了一個眼色，「問他小時候跟他媽怎麼樣.」
（16）「我媽媽？」他坐直，聲音也亮了一點，「我告訴你們聽啊——」
（17）孩子們發現奏效了，瞅著你偷笑，腳在桌子地下你一腳我一腳，踹來踹去。
（18）「有一天，我從學校回家，下很大的雪——從學校回家要走兩個小時山路。雪很白，把我眼睛刺花了，看不見。到家是又冷又餓，我的媽媽端給我一碗白米飯——」他站了起來，用身體及動作示意他和媽媽的位置。
（19）孩子們笑翻了，老大壓低聲音抗議：「不行，一百塊要跟我分，媽媽幫你作弊的」
（20）「我接過媽媽手裡的飯碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，沒有想到，沒放在桌上，『空』的一聲碗打到地上破掉了，飯也灑在地上了。」
（21） 老二正要回踢哥哥，被哥哥嚴厲地『噓』了一聲要他安靜；爺爺正流著眼淚，哽咽地說：「我媽媽好傷心喔。她不知道我眼花，她以為我嫌沒有菜，只有飯，以為我生氣所以把碗打了。她自己一整天凍得手都是紫青色的，只能吃稀飯，干飯留給我吃，結果呢，我把惟一的一碗飯打在地上。她是抱頭痛哭啊••••••」
（22）他泣不成聲，說：「我對不起我媽—」
（23）孩子們張大眼睛看著你，不知所措。
（24）他慢慢坐回沙發，低頭擦著眼角。你起身給他倒了一杯熱開水，說，「爸爸，你教孫子們念詩好不好？」
（25）一陣奇怪的沉默之後，他突然說：「好啊，就教他們『白日依山盡』吧！」
14、閱讀第①—⑨段，概括出「他」對母親強烈而執著的思念之情的具體表現。（3分）
15、第②段中「他」要你朗讀《陳情表》時，一連說了兩個「可憐可憫」，請簡要說明「可憐可憫」的具體內容。（2分）
16、文中第⒃段「我媽媽？」他坐直，聲音也亮了一點，「我告訴你們聽啊——」一句中加點的「亮」換成「大」好不好？請結合文章相關內容說出你的理由。
17、文中女兒提示兩個孩子問「他」家鄉與媽媽這一行為，與上文什麼內容形成鮮明對比？請你說出女兒成年後對父親的態度發生了怎樣的變化。（3分）
（二）閱讀《「金屬疲勞」不容忽視》，完成第18—20題。（共6分）
「金屬疲勞」不容忽視
①常見的金屬總是給人一種堅硬無比的感覺。其實，在各種外力的反復作用下，金屬也可以產生疲勞狀態，而且一旦產生疲勞就會因不能得到恢復而造成十分嚴重的後果。2002年5月25日，華航波音747—200型客機，由台北中正機場飛往香港途中，墜毀在澎湖外海，機上225名旅客及機組人員全部罹難。科學家經過考察和分析後判定，飛機失事主要是製作飛機的金屬材料產生疲勞斷裂而致。金屬疲勞是十分普遍的現象，單就橋梁而言，僅在1938—1942年的4年時間里，世界各國因金屬疲勞而損壞的便有40座。金屬疲勞的現象同樣會在人們的日常生活中發生，如行走的自行車突然前叉折斷，炒菜時鋁鏟折斷、挖地時鐵杴斷裂。
② 為什麼金屬疲勞時會產生破壞作用呢？這是因為金屬內部結構並不均勻，造成應力傳遞的不平衡，從而使有的地方會成為應力集中區。它往往出現在金屬構件外形突變處，導致構件出現裂紋。另外，如果材料有表面損傷、夾雜物，以及熱加工造成的缺陷，也會產生細小的裂紋。在力的持續作用下，裂紋會越來越大，材料中能夠傳遞應力部分越來越少，直至剩餘部分不能繼續傳遞負載時，金屬構件就會全部毀壞。
③早在100多年以前，人們就發現了金屬疲勞帶來的種種損害。但由於技術的落後，還不能查明疲勞破壞的原因。直到顯微鏡和電子顯微鏡相繼出現之後，人類在揭開金屬疲勞秘密的道路上才不斷取得新的成果，並且有了巧妙的辦法來對付這個大敵。
④在金屬材料中添加各種「維生素」是增強金屬抗疲勞性能的有效辦法。例如在鋼鐵和有色金屬里，加進萬分之幾或千萬分之幾的稀土元素，就可以大大提高這些金屬抗疲勞的本領，延長使用壽命。隨著科學技術的發展，目前已出現「金屬免疫療法」新技術，即引入殘余壓應力，如採用噴丸、表面冷滾壓等方法來增強金屬抗疲勞性能，以減少疲勞損壞。此外，在使用金屬構件時，對產生震動的機械設備要採取防震措施，以延緩金屬疲勞的產生。在必要的時候，要進行對金屬內部結構的檢測，對防止金屬疲勞也很有好處。
⑤金屬疲勞所產生的裂紋會給人類帶來災難，但也有另外的妙用。現在，利用金屬疲勞斷裂特性製造的應力斷料機，可以對各種性能的金屬和非金屬在某一切口斷裂處進行加工。這個過程只需要1~2秒鍾的時間，而且，越是難以切削的材料，越容易通過這種加工來滿足人們的需要。
18、結合第①段劃線句的內容，說出「單就橋梁而言」這幾個字不能刪去的兩個理由。（2分）
19、第④段介紹了哪幾類增強金屬抗疲勞性能的辦法？（2分）
20、閱讀下面的材料，藉助文章相關知識，對下面的做法作出合理的解釋。
[材料]工作人員在金屬構件外形時，多避免出現方形或帶尖角的孔和槽；並使用磨削、精車加工等方法，對金屬構件表面進行加工，增加表面光潔度。
(三) 閱讀《「凄美」人生》，完成第21—23題。（共7分）
「凄美」人生
①從古至今，我們可以領略到各種人生之美。採菊東籬下，悠然見南山是一種淡泊之美；了卻君王天下事 贏得生前身後名是一種豪壯之美！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月是一種灑脫之美……這些人生之美都令人贊嘆。然而，面對生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美的詩句，我們讀出的是一種凄涼卻又讓人欽慕之美。現實的人生，「凄」者可比比皆是。凄而美者卻少的可憐。可以說「凄美」人生是一種境界。
②「凄美」人生，在於它在苦難中不懈追尋豐厚的意蘊。「凄」就是人生苦難，有時苦難本身就是一筆財富，它很可能會成就一種令人敬羨的別樣人生。雙目失明的二胡聖手阿柄終生貧寒凄楚，正式這苦難的生活體驗，增強了他的生命韌性，豐富了他的生命內涵。隨著琴弦上流淌出的《二泉映月》，阿柄的人生由「凄」而「美」，譜寫了一段永恆的「凄美」傳奇。從阿柄的苦難經歷中，人們不難認識到，「凄美」 人生是一種在苦難中崛起的美麗人生。
③「凄美」人生，還在於它在苦難中依然褒有博大的胸襟。詩聖杜甫，早年應舉不第，困居長安十年，雖然過著「殘杯與冷炙，到處潛悲辛」的生活，但他的筆端描述的是百姓戍邊而生離死別的場景，表現出他們「牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干雲霄」的悲愴；安史之亂爆發，盡管自己顛沛流離，但他飽蘸血淚創作出「三吏」「三別」，訴說著人民無處言說的疾苦；入蜀避難十年，他缺衣少食，居於漏雨陰濕的茅屋，卻發出了「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏」 「吾廬獨破受凍死亦足」的撼人心聲。______________。從杜甫的人生中，我們可以領悟到，「凄美」人生更是一種在苦難中升華的美麗人生。
④當然，凄美」人生並不只屬於少數的名人。在現實生活中，也存在許多由「凄」轉「美」的小人物的事例。洪戰輝13歲時，父親瘋了，母親出走，它坦然地接受了現實，勇敢地挑起了家庭重擔，帶著妹妹打工上學。洪戰輝的感人事跡給予我們深刻的啟示：不少人或許出身貧寒，或許時時處處遭遇著不順，然而大可不必自怨自艾，只要能夠始終保持內心的一份平和與安寧，淡化人生之「凄」，不斷地付出努力，小人物也可以通過奮斗由「凄」至「美」，創造出人生的最大價值。
⑤「凄美」人生，令人回腸盪氣，更讓人肅然起敬。大凡能實現人生之「凄美」的人，在直面苦難與穿越苦難的過程中，他們或有著【甲】，或有著【乙】，往往還有著【丙】。他們在蔑視現實苦難的同時，還常常把美好帶給別人，正如苦難國度里的光明使者。假如你曾站在廢墟上歌唱過，你就會更加理解那樣一種特別的美。
21、這篇議論文的中心論點。
22、請在文章第③段論劃橫線處寫一句話，以論證建立論據與分論點之間的論證關系
23、閱讀文章，根據論證關系，把下列詞語填入甲乙丙三處（只填序號）
①達觀的心態 ②深切的體驗 ③高尚的情懷
甲_____________ 乙_____________丙_____________
六、作文（60分）
24.題目：春滿心田
要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。（2）不限文體（詩歌除外）（3）字數在600—1000之間
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
海淀區九年級第二學期期中考試
語文參考答案及評分標准 2010.5
一、選擇（每小題2分，共10分）
1.B 2.B 3.D 4.C 5.A
二、填空（共8分）
6.（1）大漠孤煙直 （2）到鄉翻似爛柯人（3）干戈寥落四周星（4）肉食者鄙，不能遠謀
（5）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂（共5分。共5個小題，每小題1分）
7.長媽媽（阿長） 折梅花（尋蟬蛻） 郭巨埋兒（老萊娛親）（共5分。共3空，每空1分）
三、綜合性學習（共7分）
8.推動中國文化與世界各國文化的交流與融合。
推廣漢語、傳播中國文化與國學。（共2分，共2條信息，每條1分）
9.答案示例：因為中國迅速崛起與發展，以及中國文化影響力巨大，所以孔子學院06-09年在海外得到迅猛的發展。
10.答案示例：
課程名稱：走進孔子 課程內容：介紹孔子的生平事跡、教育思想和哲學理念。組織觀看電影《孔子》。
課程名稱：中國京劇 課程內容：介紹京劇的發展歷程、主要唱腔、角色和主要代表人物，並舉辦京劇表演活動。
課程名稱：中國書法 課程內容：介紹中國書法的歷史演變和博大精深的內蘊，授課中可讓學生臨摹字帖。 （共2分。課程名稱1分，課程內容闡述1分）
四、文言文閱讀（共9分）
11.（1）穿戴 （2）受蒙蔽 （共2分。共2個小題，每小題1分）
12.（1）宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您的。
（2）這就是所謂在朝廷上戰勝（別國）。（或「這就是所說的內政修明，不需用兵就能戰勝敵國」。）
（共4分。共2個小題，每小題2分）
13.孰視之 窺鏡而自視 （共3分。共2句，只答1句2分）
五、現代文閱讀（共26分）
（一）（共13分）
14.（1）「他」要「你」朗誦《陳情表》；（2）「他」多次講述「一隻鞋」的來歷；
（3）「他」總是跟唱《四郎探母》 （共4分。三個具體表現，每個具體表現1分）
15. 李密祖母一個人無依無靠，孤苦伶仃以及李密報答奉養祖母的孝心；「他」母親倚門盼歸的凄苦與「他」不能回家侍養母親的痛苦和哀傷。 （共2分。每一個具體內容2分）
16. 答案示例：
不好。「大」只能表明聲音的大小，而「亮」既寫出了聲音的洪亮也表現出了「他」此時內心的興奮、激動；而因為「他」對家鄉母親的思念無人理解，變得沉默寡言。外孫主動提及這一話題，「他」為能有一個傾聽者而高興，話匣子一下打開了。體現了「他」對家鄉母親強烈而執著的思念之情。因此，「亮」換為「大」不好。（共5分。表態析詞1分，作用闡述1分，原因分析1分，明確主題1分，重申結論1分。）
17.與「他」讓取鞋子並講鞋子來歷時童年時是女兒不耐煩形成鮮明對比，說明成年後女兒對父親的態度由以前的無所謂轉為留心在意，開始對父親的思鄉思親行為有所理解。（共3分，對比內容1分，態度闡述1分，語言表達1分）
（二）（共6分）
18.答案示例：如果刪去「單就橋梁而言」，就無法與前面的「普遍的現象」相呼應；同時使後面的「損壞」一詞缺少了涉及的對象。（共2分，與「普遍的現象」相呼應1分，「缺少了涉及的對象」1分）
19.添加稀土金屬 「金屬免疫療法」新技術（共2分，每類辦法1分）
20.答案示例：工作人員設計金屬構件時避免出現方形或帶尖角的孔和槽，就避免金屬構件外形成為應力集中區，防止了裂紋的產生：增加表面光潔度，也就是防止表面存在問題而產生裂紋。這兩種做法都達到了防止金屬疲勞的目的。（共2分，原理1分，結合材料解釋1分）
（三）（共7分）
21.「凄美」人生是一種高境界的人生。（2分）
22.答案示例：盡管杜甫一生飽經憂患，常年居無定所，窮困潦倒，疾病纏身，整個人生存滿了「凄」的色彩，但是他始終關注著人們的疾苦，葆有著心繫天下蒼生的博大胸襟，使他的人生由「凄」而「美」。
（共2分。能指出杜甫人生的「凄」與「美」的內涵各1分）
23.甲：② 乙：③ 丙：①（共3分，共3空，每空1分）
六、寫作（60分）
⑷ 2011年海淀區初三語文期末考試
最佳答案 海淀區高三年級第一學期期末練習
語文參考答案 2011.1
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1． C 2．A 3．D 4．B 5．A
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。
6．C（切：嚴厲）
7．B 兩個「相」都是「互相」的意思。（A項 第一個「為」，介詞，給；第二個「為」，動詞，寫。C項第一個「乃」，副詞，於是，就；第二個「乃」，副詞，僅僅，只。D項第一個「於」，介詞，與「見」組合，表被動；第二個「於」，介詞，向。）
8．D（「薄其禮」理解錯誤，應該是「在禮節待遇上卻欠缺優厚」）
9．C（徐堅並沒有不滿，而是高度評價了《史通》的價值）
三、本大題共3小題，共30分。
10．（5分）故古者聖王之為政，列德而尚賢/雖在農與工肆之人/有能則舉之/高予之爵/重予之祿/任之以事/斷予之令/曰/爵位不高//則民弗敬/蓄祿不厚//則民不信/政令不斷//則民不畏。」舉三者授之賢者，非為賢賜也，欲其事之成。（「//」可斷可不斷）
11．（8分）①體無咎言 ②終剛強兮不可凌③我寄愁心與明月④野徑雲俱黑⑤金就礪則利⑥門庭若市⑦摶扶搖而上者九萬里⑧先帝不以臣卑鄙
12．① B（3分）
②（4分）答題要點：
（1）答出形象特點：孤獨、愁苦的詞人形象。（2分）
（2）結合詞句分析：從神態、心理、動作、環境側面等方面分析能夠表現出詞人形象即可。（2分）
③答題要點：
第一問：寫出表現手法（映襯、擬人），並能結合詞句恰當分析。（3分）
第二問：舉例准確（1分），能進行賞析（3分），語言表達通順（3分）。
四、本大題共2小題，共8分。
13．（3分）B （「盛大的宴飲活動是部落貴族們在內部進行權力爭斗」不是新石器時代宴飲
活動的目的，新石器時代部落內部還沒有嚴格的等級劃分。）
14．（5分）（1）出現的社會背景不同：「競爭性宴飲」部落內部還沒有嚴格的等級劃分；「禮儀性宴飲」國家內部出現了等級分化。
（2）用餐器皿不同：「競爭性宴飲」使用陶器；「禮儀性宴飲」使用青銅器。
（3）宴飲目的不同：「競爭性宴飲」的目的是證明部落實力強大；「禮儀性宴飲」的目的是上層貴族鞏固權力，顯示富貴；國家宣揚國威，顯示富足。
（5分，前兩條每條1分。第3條3分；未概述，照抄原文者酌情扣1—2分）
五、本大題共5小題，共25分。
15．（4分）C E 16．（6分）（1）為了揭示「力度來自放鬆」的道理，點明題旨（1分）；以拉琴作比，引出下文（1分）；說明文學創作也需要通過放鬆達到一定的力度（1分）。
（2）內心積蓄了豐富的生活的感悟，就要用筆表達出來了。（3分）
17．（5分）要點一：要自然地融入生活，感悟生活。（3分）
要點二：自然地抒發（表達）心中的情感。（2分）（照抄原文最多給1分）
18．（10分）略 作者的意思是：文學創作中，越是想從生活中看出什麼奧秘、什麼真諦，生活越是容易從身邊溜走；越是想要告訴人們一個哲理、達到一種社會效果、追求一種風格，就越是會妨礙心中情感的表達，甚至有可能表達出面目全非的東西。相反，如果放鬆下來，自然地融入生活感悟生活；創作時不必多想，靈感自然地流於筆端，那麼就能夠寫出真正好的作品。（10分）
六、本大題共1小題，共60分。19．作文（60分）（略）依據高考評分標准評分。
附：文言譯文
劉子玄，名知幾，因為避玄宗的名諱，所以就用他的字來代替。十二歲時，父親給他講授《古文尚書》，學業不見長進，父親惱怒，用小杖責打來督促他。後來聽說父親要給兄長們講授《春秋左氏傳》，劉子玄混在裡面去聽，回來後就剖析疑難的問題，感嘆說：「《古文尚書》要是像這樣，我怎麼會懈怠呢！」父親對他的想法感到很驚異，答應給他講授《春秋左氏傳》。過了一年，劉子玄就通覽了各種史書。他以擅長文詞知名。後來考中進士。
武後證聖初年，下詔令讓九品以上的官員陳述朝廷政事得失。劉子玄上書說：「君主不應輕易地授予官職，大臣不應輕易地接受官職。臣子隨便地接受官職不是忠誠，君王任意地授予官職不是施恩。如今群臣沒有功勞，碰到機遇就能升遷，以致京城中有『車載斗量，杷椎碗脫』（形容數量多）的諺語。」又說：「刺史任職不是三年以上的不可以轉任，應當考核政績的優劣，明確獎懲。」武後稱贊他的直率，但沒有採納他的建議。當時，酷吏橫行，禍及善良的人，公卿被誅殺的接連不斷。劉子玄為士人沒有良知並甘心於這種禍亂之狀而感到哀傷，寫了《思慎賦》來諷議時事。
幾度升遷做到了鳳閣舍人，兼修國史。中宗時，提拔為太子率更令，以耿介正直要求自己，多年沒有升遷。適逢天子西回長安，劉子玄自己請求留在東都。三年，有人上書說劉子玄身為國家的史臣卻私自著述，朝廷派人從驛路徵召他到京師，擔任寫史的事務，遷任秘書少監。當時宰相韋巨源、紀處訥、楊再思、宗楚客、蕭至忠都兼任監修，劉子玄苦於長官太多，想法、觀點不統一，而蕭至忠又多次指責他編寫無成效，加之仕途不順利，於是奏記請求離職，並借機向蕭至忠上書，對他講了著史的「五不可」。又說：「朝廷雖重用史官的才能，卻沒有給予史官相應優厚的禮遇。蕭至忠看過之後，感嘆愛惜他的才華，沒有準許他離職。宗楚客等人憎惡劉子玄的批評直率嚴厲，對史官們說：「這個人作書，想把我們置於何地？」
當初，劉子玄編修《武後實錄》，有所改正，而武三思等人不採納。劉子玄以為自己雖被朝廷任用，但自己的意願卻不能實現，於是著《史通》，來譏刺品評古今的史書。徐堅讀《史通》後，感嘆道：「寫史的人應當把這本書作為自己的座右銘。」
開元初年，劉子玄調任左散騎常侍。正趕上他的兒子任太樂令，犯事被治罪，劉子玄向宰相求情，玄宗發怒，把劉子玄貶到安州作別駕。在安州去世，享年六十一歲。劉子玄善於提出新的見解，論辯考據清晰敏銳，認為當時的那些文士們都不如自己，朝廷有所論著他總要參與修撰。在他去世後，玄宗閱讀《史通》，稱贊寫得好。追贈他為工部尚書，謚號為文。
附：斷句譯文
所以古代聖王為政，給有才德的人安排職位，並尊重賢能的人，即使身處農業與手工業、市集的人，只要有才能就選用他。給他高高的官爵，給他厚重的俸祿，使他們擔負一定的工作，果斷地給予他們行使政令的權利。這樣說：「爵位不高，百姓就不尊敬他；積蓄俸祿不豐厚，百姓就不信任他；行使政令不果斷，百姓就不畏懼他。」提出這三件（爵位、蓄祿、政令）來授予賢者，並不是對賢者的恩賜，而是想要讓治國的大業成功。
⑸ 求近幾年海淀區九年級語文期末作文題目
我河南的沒有海淀的資料啊
⑹ 2011上海初三語文第一學期期末質量抽查試卷 默寫第一句是 造化鍾神秀 第二句是人約黃昏後 這是哪個區的
2006年遼寧沈陽市中考語文試卷
考試時間150分鍾，試題滿分分
一、積累與運用(25分)
1．圖1是「2006中國•沈陽世界園藝博覽會」的一個宣傳欄，仔細閱讀，按要求回答問題。(3分)
圖1（略）
(1)請在後面橫線上寫出「略」字的讀音： 。(1分)
(2)按照部首檢字法，「博」字應查 部。(2分)
(3)下面詞語中的「領」字與「領略」中的「領」字意思相同的一項是( )
A．領土 B．領悟 C．領唱 D．領袖
2．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(2分)
自由地讀書 有樂趣， 常常能因書中某一雋永的句子而 ，並對人生某一方面產生一種難得的頓悟。
A．即使 也 茅塞頓開 B．不僅 還 心有餘悸
C．不但 而且 豁然開朗 D．雖然 但是 融會貫通
3．下面兩個句子各有一處語病，請將改正後的句子寫在下面的空白處。(2分)
(1)對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。
(2)針對目前互聯網上存在的不良現象，很多人發出文明辦網。
4．下列各項中表述有誤的一項是( )(2分)
A．莊子是戰國時哲學家，道家代表人物。
B．辛棄疾，字幼安，號稼軒，是南宋著名詞人。
C．《魯提轄拳打鎮關西》選自《水滸傳》，作者是施耐庵。
D．俄國作家果戈理創作的《欽差大臣》，敘述了一位市長拜訪某化學家的經過。
5．在一次主題為「走近名著」的知識競賽中，某同學要回答《魯濱遜漂流記》這部作品的相關問題，請幫助他完成下列各題。(4分)
(1)《魯濱遜漂流記》的作者是 。魯濱遜在荒島生活時解救了一個野人，他給這個野人起名叫 。(2分)
(2)請從下列故事情節中，選出對魯濱遜的經歷表述有誤的一項( )(2分)
A．在從巴西到非洲販賣黑奴的途中，他遇到了很大的風暴，被刮到荒島上倖存下來。
B．他從叛變的船員手中解救了落難的船長，並隨船長一道返回英國。
C．航海遭遇風暴後，他游到岸邊沉沉睡去，醒來時發現自己已被捆住，看到身上有許多小人。
D．他到非洲去販賣小玩意兒和零碎雜貨賺了一筆錢，這使他發財的慾望更強烈了。
6．詩文默寫填空。(6分)
(1)最愛湖東行不足， 。
(2) ，家書抵萬金。
(3) 須晴日，看紅裝素裹， 。
(4) 何時眼前突兀見此屋， ！
(5) 《陋室銘》中寫室外環境之幽雅的句子是 ， 。
7．對《望岳》賞析有誤的一項是( )(2分)
岱宗夫如何? 齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
A．詩人由實望泰山而產生登臨意願，於是想像登臨泰山絕頂的景象和心理感受。
B．詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾畫泰山是多麼高大，而是寫泰山佔地多麼廣大，以距離廣遠襯托山勢高峻，用筆不凡。
C．第三句中的「造化」是運氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實為泰山的運氣。
D．全詩格調高亢，尤其是七、八兩句表現了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進。
8．2006年6月10日是中國第一個「文化遺產日」，學校開展以「中國記憶」為主題的板報設計評選活動。圖2是你班尚未完成的板報，請為它做好文字編輯工作。閱讀下面文字，按要求回答問題。(4分)
註：文化遺產蘊含著一個民族的價值觀念、審美追求與情感記憶。它包括物質文化遺產和非物質文化遺產，例如古文化遺址、古建築、藝術品、民俗活動、表演藝術、傳統音樂等。
材料一：樂山大佛是峨眉風景區不可分割的組成部分，迄今是世界上最大的一座石刻佛像。
材料二：「夏之韻」詩文朗誦比賽於2006年6月6日在××中學落下帷幕。
材料三：中國古琴是世界最古老的彈撥樂器之一，古琴藝術是中國古代精神文化在音樂方面的主要代表之一。
材料四：沈陽故宮是我國現存僅次於北京故宮的最完整的皇宮建築，具有很高的歷史和藝術價值。
(1)上面四則材料，不適合選入板報的是哪一則?請簡要談談理由。(2分)
(2)板報的內容要求有一副對聯，上聯已給出，請對出下聯，寫在下面方格里。(書寫要求規范、工整)(2分)
上聯：登長城覽神州風貌
下聯：
二、閱讀理解(65分)
(一)閱讀下面選文，完成9—12題。(15分)
文帝之後六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：「天子且至!」軍門都尉曰：「將軍令曰：『軍中聞將軍令，不聞天子之詔。』」居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持節詔將軍：「吾欲入勞軍。」亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：「將軍約，軍中不得驅馳。」於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：「介胄之士不拜，請以軍禮見。」天子為動，改容式車，使人稱謝：「皇帝敬勞將軍。」成禮而去。
9．解釋選文中加點的詞。(2分)
(1)軍：
(2)約：
10．請用現代漢語翻譯句子。(4分)
(1)已而之細柳軍。
(2)先驅日：「天子且至!」
11．閱讀選文後，請你談談周亞夫是怎樣的一個人。(3分)
12．「飛將軍」李廣也是漢代一位名將，《漢書》對他有如下記載。請閱讀這段文字，回答問題。(6分)
孝文十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子①從軍擊胡，用②善射，殺首虜③多，為郎④，騎常侍⑤。數⑥從射獵，格殺猛獸，文帝曰：「惜廣不逢時令⑦當高祖世⑧萬戶侯豈足道哉!」
①良家子：平民子弟。 ②用：因為，由於。 ③首虜：敵人的首級。④郎：帝王侍從官的通稱。 ⑤騎常侍：郎官的加銜。 ⑥數：屢次。 ⑦令：假使。 ⑧世：時代。
(1)請用「／」給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)
惜廣不逢時令當高祖世萬戶侯豈足道哉
(2)請用現代漢語翻譯句子。(2分)
匈奴大入蕭關，而廣以良家子從軍擊胡。
(3)請用簡潔的語言概括選文的內容。(2分)
(二)閱讀下面選文，完成13～18題。(20分)
獻你一束花
馮驥才
⑴鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者?
⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來。現在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口裡去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什麼，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什麼臉見人，大敗而歸!
⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠「女王」的寶座，國內外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關上了。
⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心裡反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳里．她受到空前熱烈的迎接。許多隻手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對准她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：
⑸「你最喜歡什麼?」她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：「花!」於是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩。內心立刻變得慌亂而不能自製。她失敗了，並且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊塗地垮下來……
⑹本來她怕見人，走在隊伍最後，可是當她發現很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰願意與失敗者站在一起。
⑺忽然她發現一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手，含笑對她說：「我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。」
⑻「我真糟!」她趕緊垂下頭。
⑼「不，你同樣用盡汗水和力量。」
⑽「我是失敗者。」
⑾「誰都不能避免失敗。我相信．失敗和勝利對於你同樣重要。讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來。」女服務員的聲音柔和又肯定。
⑿她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身後的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。
⒀怎麼?花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?
13．選文主要講述了一個什麼故事?請用簡潔的語言概括出來。(3分)
14．選文第②段畫線句採用了哪種描寫方法?有什麼作用?(3分)
15．選文第④、第⑤兩段在記敘順序的安排上有什麼特點?這樣寫有什麼好處?(4分)
16．選文第⑥段中「奇異的力量」指什麼?(3分)
17．選文最後一段有什麼作用?請從內容和結構兩方面回答。(4分)
18．拓展鏈接。(3分)
下面是冰心詩集《繁星•春水》中的一首小詩，請選出賞析有誤的一項( )
大海呵!
哪一顆星沒有光?
哪一朵花沒有香?
哪一次我的思潮里
沒有你波濤的清響?
A．這首詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的頌歌。
B．詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了藤華的世界，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。
C．這首詩運用排比和連續的反問，加強了抒情的效果。
D．這首詩格調清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。
(三)閱讀下面選文，完成19～23題。(15分)
自給自足的人體生物能發電
①隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環境惡化日趨嚴重，一些科學家為了開發更多的新能源，已把研究課題轉向人類自身的生物能這一領域，利用人體生物能發電現已初見成效。
②人體中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。根據這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。
③據專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維製成，在每根碳纖維的外層還塗有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸鹼度。它產生的動力可以驅動一個監控糖尿病的小型感測器。
④人體生物能發電還有其它形式。當一個人坐著或站立時，就會持續產生重力勢能。此時，若能採用特製的重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉，使與之相連的發電機啟動。
⑤除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能製成的溫差電池．可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精緻，只要放在衣服口袋裡就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發電機等供電，可謂是自己發電自己使用。
⑥人體能源可以說取之不盡，周之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，使會為我們的社會節約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多的造福於人類。
(選自《能源科學的奧秘》有改動)
19．選文介紹了哪幾種利用人體生物能發電的形式?(3分)
20．研製人體生物電池依據的科學原理是什麼?(3分)
21．選文第③段加點字「約」有什麼作用?(2分)
22．選文第④段運用了什麼說明方法?有什麼作用?(3分)
23．請從「節約」的角度，擬一則富有文採的宣傳用語。(4分)
(四)閱讀下面選文，完成24～28題。(15分)
①古今中外，對水的比擬甚多。一句「上善若水，水善利萬物而不爭」，說最高尚的品德像給萬物帶來益處而不求回報的水一樣，可謂把對水的比擬推向某種極致。近讀有關新解「上善若水」的文字，感念世事人生，不覺便生出感慨：以水為鏡，可映鑒人生，人生如水，方瀟灑一世。
②平和心態靜如水。唐代詩人劉禹錫感嘆「長恨人心不如水，等閑平地起波瀾」。人心雖不如水，但不等於不可以達致。水從高處來，只向低處流，乃至歸入大海，貴在平靜低調。人生如是，遇事當有平常心：知足者常樂——在名利問題上，沒有奢望，就沒有失望，更不會絕望；能忍者常安——除非大是大非，少爭我高你低．忍耐、忍讓一下也就海闊天空、心平氣和了；老實者常在——不做虧心事，當個老實人，行得端、立得穩，有時眼前可
能吃點虧，但最終不吃虧。
③正直為人明如水。水無顏色，晶瑩剔透，清澈見底。為人處事若透明如水，則一生光明磊落。東漢名臣楊震在任時，舊部王密夜晚懷揣十金拜見，並稱：「暮夜無知者。」楊震嚴辭拒絕：「天知，神知，我知，子知。何謂無知!」這「四知」足見楊震磊落的胸襟!
④輕看名利淡如水。人生於世，若能學水的清澈本性和「利萬物而不爭」的品格。則不僅精神居於高處，人生也將進入開闊處。要達到如此境界，最需擺脫名韁利鎖的束縛。須知名利乃身外之物，生不帶來，死不帶去，若淡泊名利，不為名利而爭，人生必甚暢意。這正如晉代大詩人陶淵明，雖身處鬧市，耳畔卻無車馬之喧，超然物我之外，可謂人生一種境界。
⑤笑對坎坷韌如水。「黃河之水天上來，奔流到海不復回」，堅定者是水；「抽刀斷水水更流」，堅韌者是水。人生道路猶如九曲黃河，曲折坎坷不平坦。「不如意事常八九」，人的一生不可能一帆風順。面對困難，面對坎坷，需有胸襟，更需堅定、堅韌。無論自然界的災害，還是生活上的挫折，當淡泊從容，沉著應對，寵辱不驚。若此，則「不管風吹浪打，勝似閑庭信步」。
⑥人生，當如水之靜，如水之明，如水之善，如水之韌。
(選自《人民日報》有改動)
24．選文的中心論點是什麼?(2分)
25．選文第②、第④兩段位置可否互換?為什麼?(3分)
26．選文第③段運用了哪幾種論證方法?有什麼作用?(4分)
27．選文第④段加點詞「如此」指代什麼?(3分)
28．批註，是一種最常用的讀書方法，是給文章加上批語和注釋，可以從文章的內容、寫法、語言等方面寫下閱讀心得和評語。請你任選一個方面，給選文第⑤段作批註，寫在下面的空白處。(3分)
三、寫作(60分)
29．請從下面兩題中，任選一題作文。
(1)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
一天，作家劉墉到一個釀酒的葡萄園參觀。
「1994年的葡萄最好。」園主說。「因為那一年夏天乾燥，生產的葡萄特別甜。」
「葡萄不怕乾死嗎?」他問。
「新藤怕，老藤不怕!因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。」園主說，「還有!』經過好好修剪的藤不怕，放任它生長的怕。」
「為什麼?」作家不懂。
「因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以天一千，就受不了了。葡萄要紮根深，常修剪，結的果子才甜美呢。」園主回答。
要求：
1．根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章；
2．除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；
3．字跡工整，書寫規范，不少於600字；
4．文中請不要出現真實的姓名、校名。
(2)請以「沐浴在 」為題目寫一篇文章。
要求：
1．根據自己所寫文章的內容，將題目補充完整：
2．除詩歌外，文體不限；
3．字跡工整，書寫規范，不少於60字：
4．文中請不要出-現真實的姓名、
===================================================
參考答案
一、積累與運用(25分)
1．(1)lüè (2)十 (3) B
2． C
3．(1)去掉「十分」(2)句末加「的倡議」或將「發出」改為「主張」「建議」「提倡」等。
4．D
5．(1)笛福； 星期五 (2) C
6．(1)綠楊陰里白沙堤 (2)烽火連三月 (3)分外妖嬈 (4)吾廬獨破受凍死亦足
(5)苔痕上階綠，草色入簾青。
7．C
8．(1)材料二；材料二不屬於文化遺產范圍，與所辦板報主題不符。(2)示例：游故宮品華夏文明
二、閱讀理解(65分)
(一)(15分)
9．(1)駐軍 (2)規定
10．(1)(不久)隨後(皇上的車隊)前往(到)細柳(軍)營。
(2)先行官說：「天子將要駕到(到來)。」
11．治軍嚴整(治軍有方)、忠於職守(恪盡職守)、剛正不阿的「真將軍」。
12．(1)惜廣不逢時／令當高祖世／萬戶侯豈足道哉
(2)匈奴大舉入侵蕭關，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。
(3)李廣因善射而不斷被加封，並受到文帝贊賞。
(二)(20分)
13．一位機場女服務員向一位比賽失敗的運動員獻花的故事。
14．心理描寫；生動細膩地表現運動員此時沮喪、愧疚的心理。
15．插敘；交代女運動員以往獲得冠軍的經歷及此次失敗的原因：使情節更完整；為下文女服務員獻花作鋪墊。
16．女服務員給予她的安慰和鼓舞。
17．引發讀者進一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時我們更應給予支持和鼓勵；照應開頭。
18．D
(三)(15分)
19．利用化學能發電：利用重力勢能發電；利用熱能發電。
20．人體中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量，若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。
21．「約」宇表示估計，數目不確定(具體答更好)，體現了說明語言的准確性。
22．舉例子；具體說明採用特製的重力轉換器就能將重力勢能轉換成電能。
23．示例：水龍頭旁的宣傳用語：請不要讓我傷心流淚!
(四)(15分)
24．以水為鏡，可映鑒人生，人生如水，方瀟灑一世。
25．不能，因為「平和的心態」是「輕看名利」的前提。
26．舉例論證、比喻論證。具體生動地論證了為人要正直的觀點。
27．精神居於高處，人生也將進入開闊處。
28．提示：內容可批註具體啟示：寫法可答論證方法及作用；語言可從修辭、句式等角度回答。例：多處引用詩句，生動形象地論證了「笑對坎坷韌如水」的觀點。
三、寫作(60分)(略)
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期末考試:
雙基部分
字詞見10年《中考說明》所載字詞表；
文常所涉及的具體篇目：
1.《魚我所欲也》 2.《生於憂患，死於安樂》
3.《出師表》 4.《讀<孟嘗君傳>》
5.《詩經》二首 6.《飲酒》
7.《行路難》 8.《游山西村》
9.《觀滄海》 10.《江城子 密州出獵》
11.《山坡羊 潼關懷古》 12.《茅屋為秋風所破歌》
13.《故鄉》 14.《我的叔叔於勒》
15.《在烈日和暴雨下》
古詩文默寫涉及具體篇目：
1.《魚我所欲也》 2.《生於憂患，死於安樂》
3.《出師表》 4.《詩經》二首
5.《塞下曲》（李白）6.《涼州詞》《塞下曲》（盧綸）
7.《惠崇〈春江晚景〉》 8.《飲酒》
9.《行路難》 10.《游山西村》
11.《觀滄海》 12.《江城子 密州出獵》
13.《山坡羊 潼關懷古》 14.《茅屋為秋風所破歌》
名著閱讀：《朝花夕拾》
綜合性學習：近三年北京市中考題型作呈現的考查形式。
閱讀部分
文言文《魚我所欲也》《生於憂患，死於安樂》《出師表》《讀<孟嘗君傳>》
記敘文（小說）； 說明文（事理說明文）； 議論文（常見議論文）。
作文
半命題或命題作文