1. 2012年黑龍江省普通高中學業水平測試的考試成績 學籍號 2302232010010553幫我查一下謝謝
政治思想 歷史 地理 物理 化學 生物 通用技術 信息技術
B C C B B B B B
語文 英語 數學
A A A
物理實驗 生物實驗 化學實驗 綜合實踐活動
C C C C
2. 有浙江省2012年教師招考中學語文的卷子嗎 回憶版也可以
2012 年浙江省教師招聘考試中學語文學科試卷
一.選擇題(每小題 3 分,共 18 分) 1.下列四項中書寫有錯別字的一項是
( A. 荸薺 蘋果 完璧歸趙無精打采 B. 恫嚇 茄子 無動於衷
歇斯底里 C. 悱惻 訛詐 再接再勵宏偉藍圖 D. 奇葩 瘸子 處心積慮奮發圖強 2.下列各句中,加點的詞語使用不恰當的一句是( ) )
A.7 月 21 日,在德國首都柏林,購買到《哈利波特》
完結篇的書迷們欣喜若 狂. B.中國武俠電影以其高深莫
測的功力和博大精深的哲理,深受外國觀眾的喜愛. C.在記
者的記憶中,洪災區是這樣的:大堤上綿延數里的救災帳篷,數萬群眾安 土重遷,在救災帳篷里,白天日曬雨淋,晚上蚊叮蟲咬. D."中國印?舞動的北京"中的運動人形剛柔相濟,形象友善,在蘊含中國文化 的同時,充滿了動感,體現了"更快,更亮,更強"的奧林匹克精神. 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )
縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片,雖然各有千秋,但它們
的共性都是能給觀眾留下 足夠的想像空間. 任何一門藝術,如果沒有足夠的空間想像都 會缺少靈性. ①空間的想像, ②贏得了觀眾的擁護; ③想像的空間, ④同時也豐富了自己的感受. ⑤讓觀眾豐富了影片,
A.③②①⑤④
B.①②③⑤④
C.③⑤④①② ).
D.①⑤④③②
4."飢"和"餓"兩詞意義的不同之處主要表現在(
A. 語法功能不同:"飢"除了做謂語外,還可以做定
語;"餓"則只能做謂語. B. 程度深淺不同:"飢"是一般
的餓,即感到肚了空,想吃東西;"餓"是嚴 重的餓,指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅. C. 范圍廣狹不同:"飢"可以用於一切有生命的東西;"餓"只能用於人. D. 側重的方面不同:"飢"側重於內在感受;"餓"側重於外在表現. 5.根據中小學課程與教學的特點,對中小學生的學習進行評價時應該注意建立 發展性評價制度,實行學生學業成績與 相結合的綜合評價方 式.( ) A.成長紀錄袋 B.考試成績 C.學習習慣評價 D.結果評價
6.《語文課程標准》指出,高中語文選修課程設計
五個系列.以下各項中,不 屬於這一系列中的一項是( ) A.詩歌與散文 B.小說與戲劇 C.新聞與寫作 D.文化論著研讀
二.填空題(共 10 分) 7.在下面的橫線上填上相應
的古詩文名句(6 分) ⑴柳永在 《雨霖鈴》 一詞中感慨: " , 更與何人說! "蘇軾則在 《念 奴嬌赤壁懷古》一詞中解嘲:"多情應笑我, !" ⑵杜甫在《登高》詩中說:"無邊落木蕭蕭下, 美人》詞中感慨:"問君能有幾多愁? 中一聲長嘆:"這次第, ?" ⑶荀子在《勸學》中說:"吾日參省乎己, 說:"是故無貴無賤,道之所存, 8. ."李煜則在《虞 ."李清照則在《聲聲慢》
."韓愈在《師說》中 ."
標志著中國古代文學理論和文學批評建立了完整的體系.
9. 義務教育階段目標從"識字與寫字", "閱讀", "寫作", " " 四個方面提出要求.課程標准還提出了" "的要求,以加強語文課程 與其他課程以及與生活的聯系,促進學生語文素養的整體推進和協調發展. 三.簡答題(20 分)
10. 簡析《神曲》的藝術特徵(8 分)
11.試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象.(6 分)
12.請簡述你對"正確把握語文教育特點"問題的認識.(6 分)
四.鑒賞題(26 分) 13.賞析下面一段文字,回答後面的問題.(6 分) 易卜生是挪威著名作家,他的作品揭露社會現實,苦於找不到拯救社會的辦法, 在《玩偶之家》中對娜拉出走以後往何處去未能解答.因此,列維陀夫說:"易 卜生是天才的問號."蕭伯納是英國現實主義大師,他的作品揭露資本主義的特 征常用幽默諷刺的手法. 平民看了為之感嘆, 統治者看了感到吃驚和不安. 因此, 列維陀夫評論說:"蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號."我國著名作家唐弢在分析 魯迅的一生和他的作品後說:"魯迅是一個偉大的句號." 唐弢為什麼說"魯迅是一個偉大的句號"?請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個 方面分別作出簡要的回答.
14.賞析下面兩首唐詩,然後回答問題.(10 分) 楊柳枝詞 白居易 一樹春風千萬枝,嫩於金色軟於絲.永豐①西角荒園里,盡日無人屬阿誰. 楊 花吳融
不鬥穠花②不佔紅,自飛晴野雪蒙蒙.百花長恨風吹落,惟有楊花獨愛風. [注]①永豐:洛陽附近的一個地方.②穠花:盛開的花朵. (1)這兩首詩都以什麼為寫作對象,都表達了自己的什麼樣的感情傾向?(2
分)
(2)請分別賞析兩首詩三四兩句的表現手法和表達內容.(8 分)
15.試賞析《離騷》的開篇藝術.(10 分) 離騷 屈原 帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸; 攝提貞於孟陬兮,惟庚寅吾以降; 皇覽揆余於初度兮,肇錫余以嘉名; 名余曰正則兮,字余曰靈均; 紛吾既有此內美兮,又重之以修能; 扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩. 五,案例分析題(12) 16.下面是一位教師在實施《荷塘月色》教學時的開頭導入環節,試針對此設計 作一評析.(6 分) 教師:我們對朱自清這個名字並不陌生,初中時學過他的什麼散文名篇?是的, 朱自清是一位散文大家,同學們對他的生平經歷還知道些什麼?(以上答問可靈 活掌握,以下教師簡述) 教師:是的,朱自清先生由一位小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為"表現了 我們民族的英雄氣概"的著名詩人,作家,學者,經歷了艱難曲折的道路.今天 學習他的代表作品《荷塘月色》,從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的
復雜心情和了解他為什麼要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委.當然,教學 重點應放在: 作品結構, 語言, 技法的分析理解上, 從而認識本文主旨. ( 播 放錄音或教師表情朗讀)
17. 《〈論語〉十則》是七年級下冊的一篇課文,也是中學階段學生接觸的第一 篇文言文.下面是一位教師的課堂教學實錄的片斷.請根據這位教師的課堂教學 設計與課堂實際內容,選擇一個角度,談談你對於文言文教學問題的看法.(6 分) 在正式的內容講完之後往往要組織一些活動課,它是"大語文教育"的重要一 翼.當年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過:學生最討厭什麼樣的 課?——公開課;最喜歡什麼樣的課?——七扯八扯的課.我理解,所謂"七扯 八扯的課",其實就是活動課,就是教學內容向課外,向生活的延伸.由於能擴 展視野,滿足好奇心和求知慾,又沒有必須完成的作業,它倍受學生歡迎.活動 課還能密切師生關系,加深師生感情.別忘了,"親其師"才能"信其道".我 在這一課組織的活動是: 1.網上拜訪孔子. 點擊進入: (1) "中國孔子"網站, (2) 孔子博物院, (3) 孔子箴言名句.這些網站中有許多有趣的東西. 2.中央電視台"千秋史話"節目之 《孔子》 我這里有一套"千秋史話"的光碟) ( . 電視往往是很有吸引力的. 3.探究性學習.這一項最有價值.我這樣安排: 朱熹說:"讀書無疑者須先教有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進".你有 疑,特別是"無疑之疑"嗎?在適當的時候老師提出自己准備的問題:"學而時 習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎"這三 句有什麼內在聯系?可能不可能沒什麼聯系?先對學生交代,這個問題,是許多 人不解的問題,幾個語文網站的"論壇"中都有人提出和討論這個問題,可惜結 論都不能讓人信服.你若能解決這個問題,就是一種創見. 六,技能應用題(14 分) 18.閱讀下面這首詩,完成後面的題目.(14 分) 《我愛這土地》 假如我是一隻鳥, 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱: 艾青
這被暴風雨所打擊著的土地, 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流, 這無止息地吹刮著的激怒的風, 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然後我死了, 連羽毛也腐爛在土地裡面. 為什麼我的眼裡常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉…… 一九三八年十一月十七 ⑴如果要請你來為九年級學生命制試題,請以這首詩為閱讀材料,設計二道閱讀 理解測試題,並註明參考答案及分值.(8 分)
⑵如果要你用一課時講授這篇課文,學生對象是九年級學生,請你為這 堂課設計一份板書.(6 分) 參考答案及評分標准 一,選擇題(每小題 3 分,共 18 分) 1.C (該項中"再接再勵"的"勵"應寫作"厲") 2.B ("安土重遷"意為"安 於故土,不願輕易遷移",不合語境,應換作"搬離家園".)3. A(正確的排 列順序為:③想像的空間,②贏得了觀眾的擁護;①空間的想像,⑤讓觀眾豐富 了影片,④同時也豐富了自己的感受.) 4.B.5.A.6.C. 二.填空題(共 10 分) 7. ⑴便縱有千種風情;早生華發. ⑵不盡長江滾滾來;恰似一江春水向東流; 怎一個愁字了得⑶則知明而行無過矣師之所存也. (寫對 1 空給 1 分,出現錯別 字則不給分) 8.《文心雕龍》9.口語交際;綜合性學習 三.簡答題(20 分) 10.①採用的是中世紀文學慣用的夢幻形式和象徵手法, 表現的是"精神發展",
"精神漫遊"的框架與主題.②在象徵和夢幻的框架下,但丁大量使用了寫實手 法,整部作品的造型藝術感非常強烈,許多人物,場面,細節取材於現實生活. ③《神曲》的結構宏大,嚴謹,勻稱.詩人按神學的"三位一體"學說建構整部 作品,它克服了中世紀文學特有的結構鬆散的不足,對近代長篇作品產生影響. ④《神曲》拋棄拉丁文,用義大利語這一民族語言進行寫作.(答對一點給 2 分,滿分 8 分,大意對即可) 11. ① 沙菲,五四落潮以後的反叛,苦悶的知識女性的典型.② 大膽追求個性 解放, 並以情愛的"靈與肉"的統一為尋求的主要目標. 後最終未能如願的悲劇, 凸現了一個負著時代苦悶和心靈創傷的叛逆女性形象.③ 最突出的特點是,青 年女子在**上的矛盾心理和大膽反叛, 這就使得"五四"時期爭取個性解放的女 性文學創作有了新開拓.(答出一點給 2 分,共 6 分,意思對即可.) 12. ①語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的,學生對語文材 料的反應又往往是多元的.因此,應該重視語文的熏陶感染作用,注意教學內容 的價值取向,同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗.②語文是實踐性很強 的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語 文實踐,不宜刻意追求語文知識的系統和完整.語文又是母語教育課程,學習資 源和實踐機會無處不在, 無時不有. 因而, 應該讓學生更多地直接接觸語文材料, 在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律. ③語文課程還應考慮漢語言文字的特 點對識字寫字,閱讀,寫作,口語交際和學生思維發展等方面的影響,在教學中 尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力.(答對一點給 2 分,共 6 分,意 思對即可) 四.鑒賞題(26 分) 13.①從魯迅的一生來看,說他是一個句號,意為他的一生是完美的無憾的,完 全做到了"我以我血薦軒轅",為國家為人民作出了應有的貢獻.②從魯迅的作 品來看,說他是一個句號,意為他的作品是冷靜的,理性地剖析了當時的社會現 實.(答對一項得 3 分,滿分 6 分.) 14.(1)①楊柳(或柳樹)②贊美(或褒揚) (答出一點給 1 分,滿分 2 分) (2) ①白詩採用了雙關(或托物言志)的表現手法,表面上看抒發的是對永豐柳獨處 荒園,無人觀賞的痛惜之情,實際上又藉此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒 的感慨和憤懣.②吳詩運用了對比的表現手法,同樣面對春風,百花痛恨不已, 恨自己的花瓣被吹落了,美貌被吹走了;而楊花則在春風中盡顯自己的風采(答 出一大點給 4 分,滿分 8 分,大意對即可). 15. ①追溯身世以示其高貴與清白,與下文的曲折人生形成鮮明對比;②開篇就 交待了詩人的"內美",這實際上是蘊含了楚國民族精神,是楚國精神的內化; ③融鑄神話傳說,定下全篇浪漫主義基調;④發展了《詩經》的比興手法,是把 物的某些特質與人的思想感情,人格和理想結合起來,使物具有象徵的意味,使 情具有更具體的附著和寄託.(答出一點給 3 分,答出三個給滿分 10 分)五,案例分析題(12) 16.《語文課程標准》強調要"發展獨立閱讀的能力.從整體上把握文本內容, 理清思路,概括要點,理解文本所表達的思想,觀點和感情.善於發現問題,提 出問題,對文本能作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進行闡發,評 價和質疑.""注重個性化的閱讀,充分調動自己的生活經驗和知識積累,在主 動積極的思維和情感活動中,獲得獨特的感受和體驗."對於文學作品鑒賞,強 調"學習鑒賞中外文學作品,具有積極的鑒賞態度,注重審美體驗,陶冶性情, 涵養心靈".在閱讀之初,向學生適當提供一些背景信息,將有利
於學生主動閱 讀.不過,必須注意教師的指導不能取代學生的自主閱讀.上述案例中的教師, 在散文鑒賞教學之初, 就簡單化地將相關的背景信息尤其是帶有明顯態度傾向性 的結論性意見直接傳遞給學生, 將對學生的積極閱讀及獨特感受體驗的獲得產生 極大的干擾及制約,是不可取的. 17.從正面論,優點有三:①突出了學生的主體地位;②發揮了語文教學活動的 功能; ③注重拓展運用語文教學資源. 從反而論, 不足有三: ①在教學內容方面, 過分強調"迷住"(吸引)學生,而將許多並非必要的東西納入課堂;②在教學 方法,手段的選用方面,同樣為了照顧學生的興趣,過多地採用了並非必要的上 網,看電視等活動;③在教學內容選擇方面,還存在著脫離七年級學生的認知水 平(知識儲備與思維能力)實際的問題,比如"探究性學生"活動中對"許多人 不解的問題"的所謂探究.(6 分,寫出一點給 2 分.可從正反兩個方面合說, 也可單就一個方面談
3. 2012小學六年級語文畢業試卷及答案
2012年的現在肯定沒有 往年的可以不
人教版小學六年級語文畢業試卷
班級： 姓名： 成績：
一、基礎知識：（36分）
1．拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
（ ） （ ）
2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3．平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬古長（ ） 神機（ ）算
4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!
（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）
（2）暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。
（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?
（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分）
例：氣候變化無常，人們怎麼能不感冒呢?
氣候變化無常，人們會感冒。
（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：「我要像李剛那樣關心集體。」
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
（3）烈士的母親說：「我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。」 ______________________________________________________________________________________________
6．六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分）
（1）待到山花爛漫時，____________________。
（2）________________________，誰持彩練當空舞?
（3）________________________，不教胡馬度陰山。
（4）王師北定中原日，________________________。
7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）
（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：「人固有一死，（ ），（ ）。」（選自《為人民服務》）
（2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自《匆匆》）
（3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其一人專心致志，（ ）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自《學弈》）
二、閱讀：（34分）
1．課內閱讀
回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!
（1）將相「不和」的原因是____________________。「相」認為「將相和」就會____________________；「將相不和」就會____________________________。 （課文《將相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 （課文《賣火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
「非這樣做不可」，意思是____________。 「心跳得很厲害」，說明________________。 （課文《窮人》）
2．課外閱讀（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章後，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市聖迭（dié）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉•馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 於葯物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：「鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。」
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出「痛」的信號。
在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在於，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了「存在」。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
（1）聯繫上下文解釋詞語意思。（4分）
以手掩面——
契機——
（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子後面的（ ）中。（4分）
A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）
（3）你對「生之喜悅」這個題目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________
（5）馬修為什麼要感激使他鑽心難忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
（6）讀了短文後，你有什麼感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）
（1）在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，並寫出詩人名字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
（2）請把你喜歡的一幅對聯或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心裡話寫下來。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：（30分）
作文可以表達自己的真情實感，大家都很願意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；
2．把題目補充完整，再寫作文；
3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；
4．寫完後認真多讀幾遍，好好修改一下。
參考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2．隨風潛入夜，潤物細無聲
3．廢（寢）忘（食） 舍（己）為人 同心（協）力
居（安）思（危） 萬古長（青） 神機（妙）算
4．（1）「不禁」和「忍不住」刪除任何一個詞即可。
（2）「已經」改為「快要」或「即將」
（3）把「不是很清楚嗎?」換成「呢?」
（4）在「寫作水平」前面加「提高」。
5．（1）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。
（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。
（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
6．（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫
（3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁
7．（1）或重於泰山 或輕於鴻毛
（2）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候
（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、1．（1）「將」認為「相」光憑一張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了
使秦王不敢進攻趙國
削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打
（2）幻想 悲慘 同情
（3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。
指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。
（2）A② B①
（3）活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
（4）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由於葯物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。
（5）因為痛楚感使馬修體驗到了「存在」，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鑽心難忍的痛楚。
（6）學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。
3．（略）
三、（略）
4. 2012年全國小學生語文學習能力測評終評六年級組試題答案
你應該好好學習，學習好了就不用答案了，老師，同學，家人都喜歡你了
5. 金華市普通高中2011-2012年第一學期期末考試語文試卷答案
錯覺秘密的詞彙積累（加少許音譯），引起了不小的轟動鞏固在抽泣迦南人頭暈仔細騷擾，其餘
平庸的堤壩動搖的地位非常快的那一刻伶仃忍俊不禁仙呂花蜜的蜜蜂的陣列磁碟招偉蝴蝶哦籠
裝飾就算是頑固的洗滌玷污的詛咒慢慢的原型，復雜的和弦的應急管玲瓏剔透的簡短，但智慧
發揮默默奉獻，宣布他的厄運清爽聖地亞哥健康促進的期望往往忽略蹂躪猝死
醞釀黃暈的抖擻鑲嵌藻類放下了四川藍澄清死亡呼應神秘的犬吠呼吸
津津有味丁丁棲息地歸停止廖寬的枯涸寒冷的直接無畏傷心飄渺的夢想升沉丹骨頭蔥蘢
峰巒預兆容易殺死狩獵啞安靜的沙沙聲小艇，剖開肚子水域「
> BR />高插青冥釉面孟飛一個Qiewu啊分支樹憔悴的寒意告別波厭惡財物恐慌
自豪地瑟縮屠宰寬恕恍然大悟細致抓住逮捕波光粼粼的水面波平庸畏寒芽立即
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羅摩衍那「（羅摩衍那」）笑的花瓣浴匿名祈禱跳轉放棄心愛的
炫耀具備相應資質條件的標題爵士樂驚人的呼應廣大蒙蒙舒適的怒江華明確芭芭拉孩子般的哞哞潺潺孿生癢酥迷迷糊糊
1，「在山的那一邊」，長江文藝，王家新文本的理解，這是一個現代化的詩，詩人的象徵，像山和海。理想的比喻，海，山隱喻了艱難的登山比喻的辛勤工作。告訴人們：理想的人生旅途是漫長的，但只要不屈不撓的「危險」，堅持斗爭，理想
一步，一步，「美國作家莫頓·亨特，敘述」我「的童年經驗。本文包含一個理念：人生的道路上，面對困難和障礙，無論什麼時候，只要作為主要的困難是分解成小的困難，認真解決困難，終將戰勝巨大的困難，贏得了最終的勝利。
「生命生命」一文中的香港女作家杏林子（本名劉俠）的紙張由三個例子「與生俱來的慾望」，「活力」和「生活」的意見，從不同的側面，把三個想法：必須負責自己，善用生活，使生活變得更加有意義，有限的生命無限的價值，使我們的生活更加輝煌和強大，珍惜生命，珍惜時間，並作出不懈努力，為奮斗的人生，勇敢地活下去。
4，紫藤蘿瀑布「，」鐵笛人類的語言，散文的女性作家譜停下來觀賞盛開的紫藤蘿樹，原來的安寧和幸福，悲傷和焦慮。實現花和人會遇到各種不幸，但是生命之河是無盡的「。可沒有讓昨天的不幸粉碎每個人都應該喜歡紫色的藤蘿花，充滿活力的，到投身到的河流的生命的河流，帆船閃花。
5，從清代文學家沉復的「童趣」，「休閑」劍雪浮生「，這篇文章的目的濟區章是作者的童年」的東西以外的樂趣。「
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6，「理想」，現代哲學詩詩人流沙河這首詩告訴人們的意義和生命的意義，從理想的歷史意義的個性三個方面：理想的生活，只要設置理想和不懈的奮斗，富有成果的
作文兩個「行道樹」由台灣女作家張曉風。本文行道樹的自白，並介紹了奉獻的精神，贊美的形象，奉獻無私奉獻的崇高精神的行道樹的形象。作者說，男人當然，在另一篇文章中，「首好聽的台灣作家周肅陝西文章作者：人生中第一次的情緒，生活會變得越來越多樣化。首先是健康的。
人生寓言「周國平。小白兔和月亮「告訴人們：喚起了無盡的苦難的利弊巨大的利益。」的不幸王子王子的經驗告訴人們：厄運脆弱的人可以成為強大的。
「我的信仰」，著名的波蘭科學家瑪麗·居里（居里夫人），在這篇文章中，作者提出一點點的科學工作者應具備的素質三個方面：首先，科學工作的目的是為了調查真相，而不是謀求物質利益。 「第二個科學工作的需要自由，需要一個安靜的，它需要一定的時間。科研需要敬業奉獻，是全文的核心。居里夫人的基本思想素質。
」「論語」中孔子和他的弟子們的言行，書中的記載，一共有20個，是儒家經典之一。 10文本的選擇，有的談學習方法，學會學習，而不是一種樂趣，「學而不思則罔，思而不學則殆。」有的談學習態度，如「模擬炎，不超越他們。「三人行必有我師，擇其善者，窮人和改善。 「一個人的成就，如」客人可以在不弘毅很長的路要走。 「己所不欲，不施於人。」等等。
11日，「春」是一個風景抒情散文，朱自清，字串成的代表作「月光」，「後退」。春天是春??天，畫春天，並稱贊春全思想的結構5個美麗的圖畫繪春部分，依次描繪春草圖，圖春天的花朵，春風圖春雨圖和Spring圖。最後，運用比喻，春天，一個新的力量，美國，突出特色。
12，老舍，原名舒慶春，字舍予，代表的小說「駱駝祥子」，話劇「茶館」濟南的冬天亮點濟南無風，無霧（比較濟南三的措辭，明確開放的一環），非毒性天（氣味撕裂啊）寶功能，那麼它的明亮的太陽山，薄雪覆蓋的山，寫水不凍結在冬季。表示欽佩濟南
13，「攀登者」？是一個新的概念，富有想像力的散文，充滿了天真與好奇，文章充滿了浪漫的敘事形式，獨具匠心，給人的感覺似乎到山上找一個朋友，朋友的老橋，老的樹木，自然的交互拆卸和這些朋友希望創建一個如詩如畫的童話世界，來表達對大自然的熱愛的感覺。
14，中秋詩的詩人，評論家何其芳的「預言」，這是一個美麗的鄉村秋景。收獲的農民，奶油上午歸漁女孩長的圖
15從漢樂府唐代（五律，七律，五古詩詞），宋，元雜劇的詩句。
「觀滄海」曹操東漢政治家，軍事家，和「的概念，勇敢和自信的想法和感受，引導全篇，表達詩人的豪情壯志壯觀浩瀚的大海，寬闊的胸襟，表現了詩人的荒涼和慷慨的詩的語氣被視為建安傑作的。
一而再，再而北固山，唐代詩人王灣，筆者通過殘冬初春的江南網站新鮮，細膩的畫面，偉大的詩人愛的表達，在長江以南，想回家的思想，感情和他們的親人。
/>第三首彈簧錢塘湖，唐代詩人，在他年老的時候，也被稱為香山居士白居易詩抓住環境的特點，本賽季，一個典型的場景描繪錢塘湖早春的景色，表達喜悅。
「西江月」辛棄疾，南宋豪放派詩人描述了一個新的農村夏天的夜晚，平靜的心情，這首詩表達了作者上片寫景這個詞，其實，相反，看房雨的意思，但這個詞的魅力。
歌曲「天凈沙·裘斯元代的著名歌劇作家馬致遠天凈沙秋思「的曲牌9個無關的事情（寫三句話場景）這首歌明顯深秋的顏色構成一個連續的荒涼的深秋暮色影子。奇妙的效果達到的情況下，彼此的映襯下，無縫地與現實世界中，人們表達感情的孤獨和憂傷。
16日，以紀念化石化石吟「歌詞，」尹這里的意思「，古典詩歌的種名，是一個」進貢「一個美麗的情感致敬語言，說話奇怪的化石。反復激發人們的懷疑和數百數百萬年以前想像的神秘世界，聽的化石講述的神話，幻想
17，看雲知道天氣是一個科學的文字。從兩個方面生動的語言介紹了雲和天氣：雲和天氣的關系？總成績的榮耀雲和天氣的關系，結構，文字
18「綠色蟈蟈」，在法國著名??的昆蟲學家法布爾有趣的小插曲，他的工作時間「之間的整體關系的不同形式之間的關系昆蟲「昆蟲的故事」（「蠕蟲」），生動的筆觸，生動的草蜢魯迅寫的昆蟲被稱為「講故事」，「講昆蟲生活」的模式。
19在月球上的「一個真正的足跡記錄的整個過程中，美國宇航員在月球上降落。文章返回「准備好了，月亮，天空，和4個按時間順序敘事文本寫的清楚，生動，引人注目
20」山市「，這是一個有趣的科學喜劇經典」聊齋志異「（簡稱故事），清代文學家浦松齡字留仙別名柳泉居士，世界的「聊齋先生。城山，海市蜃樓山，類似的「海市蜃樓」的自然現象所折射反射。復制的山，從產生到消失，在美麗的山城。
21「風箏」選自選自選自魯迅的散文詩集「野草」的選擇。魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興，中國最偉大的思想家，文學家，革命家。在1918年，他第一次的鋼筆名稱的魯迅發表的中國現代文學白話小說「日記」狂人日記「的歷史。1921年的傑作」的真實故事的「阿Q」。魯迅的作品集：一組短篇小說「」吶喊「流浪歷史小說集」故事新編「，收集的散文」朝花夕拾散文詩集「野草」，雜文集「不忠設置為」嚴重「的組集合。集。」風箏「為線索，圍繞」風箏「敘述的封建教育思想，以抑制兒童的心理表現的自我分析和極端冷酷的現實所憎惡的精神。
22路羚羊木雕羚羊木雕禮物線索質疑木雕 - 木雕 - 木雕幾集檢索，不同的心理狀態，性能：木雕的友誼。而不是得到木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。
23「走出去」敘事的問題我們走在時間順序排列，顯示動態圖像。體現了中國民族的傳統美德，中年人應承擔的責任必須明確，在過去，給人們一個深刻的教訓。
24，「黃金甲」，「如果我變成金色花」生發想像，展開「三個有趣的圖片，讓我們感受到了母親和妻子，我覺得母親和兒子的愛，是一種兩首詩。親密關系，然後深情的姿態。點燃母親和深情，人類的美麗和聖潔。 「紙船螺旋槳始終集中的方式，以表達親切地稱為遠門的母親每天和晚上，是一個深情的頌歌獻給親愛的媽媽。紙船符號獨自徘徊，也沒有依靠對人，記住他是我的母親的象徵，想念祖國的心臟，象徵著純粹的詩人，和良好的祝願。
25，兩石。「石」雪描述的選擇選自南宋劉義慶組織寫一個的六朝博客小說傑作，這本書是第8卷，分為36個美德，語言，文學，政治事務的文章納入「講話」門呋塞米。解決方案台觀光，雪後的強勁升值的才女謝韜雲的故事。謝倫詩寫得淋漓盡致雪落的顏色和態度;謝濤韻詩在追求的形狀，更注重神似深刻的影像。「陳太丘與初衷期間之友」陳記歲的故事，表現他的智慧，但主要是寫的真理，他知道如何完成「移情別戀」和「核心粗魯」。
26，童話「皇帝的新衣服，」在19世紀，在早期作品的丹麥著名的童話故事大師漢斯基督教安徒生。無能和奢侈的皇帝受騙的故事揭露的丑聞和諷刺的皇帝和他的大臣們的虛偽，愚蠢和自欺欺人。
月27日，「郭詩。」天堂傳說中的牛郎和中國古代小說豐富的聯想和想像的基礎上的市場，它描繪了一個美好的一天，街景擺脫了封建枷鎖表達思想和感情的詩人，追求自由和幸福的嚮往的理想。寧靜的夜晚，「和」天堂市場中的措辭和風格是非常相似成為世界的想像力，並在前面的基礎上的風光，最終的驚喜，讓人有無窮的回味和嚮往，這首詩的基礎上一個寧靜的夜晚「中圖月光下的場景，松樹，舒適，等等，擴大協會，鯊魚在銀河珍珠淚默默流下面臨的月光海岸。寄託詩人失望的是，的隱愛祖國，家庭和家庭的看法。
28，女媧造人「按時間順序敘述女媧整個過程中，古人類的好奇心，人類的來源，追索權的表現，在社會生活的條件下，非常有想像力的解釋的文字是人類誕生的喜悅。
29盲孩子和他的影子是一個美麗的抒情童話，它是一個純粹的，友好的氣氛中境界，詩意的文章從「影子」螢火蟲「關愛盲童，以幫助教我們說，我們應該照顧弱者，只有」愛「，讓他們感到光明和美好的生活。
30，「伊索寓言」雕像「愛馬仕盲目自大，具有諷刺意味的??說，我們應該注意事物的本質，而不是虛榮，另一種蚊子和獅子」，提醒我們取得的成就，不會自滿，並得到拉走了。「智子犯罪嫌疑人的」O「，提醒我們不要關閉任何不損害判斷。 「塞翁失馬」告訴我們，財富可以在一定條件下相互轉化。
古典
增加一點意義
誰強凹壑青雲白鶴觀
徐噴塗冒險林雲
的叢草人抗衡方
感興趣的其他司機
對象的家庭舞會恍惚
一吐為從外煙鞭數十名歡呼雀躍的心舌頭在兩蟲的空氣拔山兮氣樹
幾乎蹲下身，燕子將密切關注它的質地覆蓋癩蝦蟆
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通過
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水丹山島竦峙幸甚至哉
北固山下行不足以聽青蛙
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Zunjun考慮朋友的最後期限，相位委員會是否馬上下車進入顧指哉犯罪嫌疑人嗎？
建設的大規模死亡和命運塞翁胡飲料燦爛的參考
關閉胡馬
每個人都掛排名僅今年一年，跛腳 BR />
2，整句翻譯：
（1）傲日，明察秋毫的眼睛敞開對著陽光，非常小的事情清楚地。睜大眼睛對著太陽，視力看到的秋天的鳥類和動物新長的細毛。
（2）的心臟，或數千或數百個，確實起重機：心思想是如此，數以百計的蚊子真的要成為起重機。 ：心臟，並在實時或數千或數百飛鶴的是一台起重機。
（3）因此，當外界在這個問題上的利益：它是往往超出事物本身的樂趣。
（4）神捉青蛙，鞭數十家帶動了其他家庭的平靜，抓住幾十個的青蛙皮膚疾病，用鞭子打，把它放在時間去到另一個院子里。
（5）三人行必有我師，擇其善者從貧困和改善：幾個人一起，就必須有可以做我的老師在學習上，他們的優勢，他們的弱點，他們的自己的，如果有，它是必要的，以擺脫它。
（6）學而不思則罔，思而不學是危險的：光讀書學習，但不知道在想些什麼一直困惑，和光想著沒去學校，百思不得其解，沒有收入。
（7）溫故而知新，男人的分工：研究舊知識，知道這個新的知識可以使教師。
（8）學習，學習，不亦說乎？據悉，從時間，以時間來研究它，不開心嗎？吾日三省吾身：
（9），每天數次到自己。
（10）客人可以在不弘毅，學者，不得開闊的視野，強烈的意志的。
（11）不理想，不施於人：他們不喜歡的事，不應該強加於他人。
（12）孫公子飲樓上和他的同事們喝的兒子孫瑜歲及銀行同業朋友在樓上。
（13）幾乎沒有讀取寺：想想寺附近。
（14），或立法，不同的形狀：一些依靠一些相同的站立姿勢。
（15）然幾年常數不同，請參閱：經常好幾年不出現一次。
（16），地板，大廳，廣場，如果這些新鮮的數百數以百萬計的美元，和一些，喜歡那套房子，和一些，像大廳，有的像弓一樣，清清除清楚在數以百萬計的數量。其後
（17）天風清晰，Qiewu建設一個真正的危險，除了無畏很快風直播日清除了所有，但消失了，但一位資深的一天。
（18）撒鹽空中差可擬在空氣中幾乎灑鹽。
（19），如果柳絮以來，由於風：不如相比，風柳絮紛飛。
（20），女市民大雄毅，王離開通用寧的妻子：（解刀蚊子）導師大哥謝無奕的女兒，妻子離開了王寧先生。
（21）非人哉！委員會的相線階段離開：「我不是一個人！另一個去，但如果沒有我。
（22）不相信在中國和日本，人們咒罵父親是粗魯的：中午不足，沒有考慮到帳戶的信用額度，兒子襲擊他的父親的人所面臨的，而且是粗魯。
（23）暮光之城大果厄運：晚上真的失去了大量的財產。
（24）??，智利兒童，但犯罪嫌疑人參觀了他父親的家庭是非常贊賞聰明的兒子，但犯罪嫌疑人，老人隔壁干。
（25），他的兒子騎，衰落和崩潰，他們的大腿：家好馬，像富良馬，他的兒子玩騎馬從馬上摔下來，並打破了他的大腿。
（26）排名今年，全國人大常委會胡進插件，非的有毒鉛字元串戰斗：一年，野蠻的長城大舉進攻，年輕的男人要拿起武器戰斗。
四詩聽寫：
「海景」，詩人的幻想表現太陽，月亮和星星的海洋吞吐量一句：太陽，如果行程月亮，星漢燦爛，若內。
「海景」表現了詩人的博大胸懷旅遊一句話：太陽和月亮，這星漢燦爛，若內。
「概念的海」的重點渲染廣大忘了氣勢，給人的感覺堅定而固執的句子：水何澹澹，山島竦峙海洋物種。
4次北固山「平野開江河DC，平浪靜的現場表現句子：潮平兩岸闊，風正一帆懸
北固山」，描述的場景，顯然是在年齡「的詩句：海生殘夜江春入舊年。
6北固山」的場景的描述，本賽季的主要包含單詞和利息的自然：海日生殘夜，江春入舊年。
/次北固山「表達的思鄉之情的句子：鄉書嗎？野生洛陽側
8，錢塘湖春行詩中描述春天的喜悅：作為一個新燕啄春泥不爭的暖樹，金鶯初。
9，辛棄疾「西江月」表達詩人的喜悅：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
10，馬致遠傷透了心人在天涯。在點的主題：斷腸人在天邊。
11，馬致遠的天凈沙秋思「明確的思鄉之情的句子：斷腸人在天涯。
</ 12，安靜的句子描述了一個佛教寺廟的稱號休息後從寺院的佛教寺廟，唐代詩人：在禪房花木深曲折的路徑。
13，人們通常曹曹操「龜壽」的詩句：老驥伏櫪，，，隱喻Zhizaiqianli，雖然老人仍然雄心勃勃。
14，孟浩然「之句的敵人村莊描述的山村寧靜而美麗的田園風光的：綠色的水在村邊合，青山郭外斜波。詩田園情結：菖蒲酒，然後桑麻開軒面的性能。之前的時候，重陽菊花的日子。
月15日，「聞王昌齡左遷龍標逃逸被發送到月亮擬人化的快遞著名的朋友，不幸的是，被貶的深切同情和慰問蓖麻。：我發送擔心的心的月亮，和國王，直到夜郎西。
16「論語」是善於學習的優勢，圍繞著名的表達式：三人行必有我師。
BR /> 17，「論語」，討論這句話的辯證關系，學習和思考：學而不思則罔，思而不學則殆。
18行詩春湖錢塘江下頜關節：早不爭暖樹，金鶯有幾個，一個新燕啄春泥
19，馬致遠田靜沙裘司斷言語句：斷腸人在天涯
< / 20寺佛教寺分手後，「稱號的中國文化的表現往往集中在曲折和曲折美國，美學思想，詩歌是一條曲折的道路，深禪房花木。
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23朱熹思想告訴我們，不斷地積累和創新，從而為達到一個新的水平。的詩句是：這樣的水流入
24個特定細膩無限的想像空間李商隱「Yeyujibei」生動地描繪了一個美好的夜晚地段一句話：共剪西窗燭，巴山夜雨 / a>
25，楊萬里松原早餐公眾油漆店「，充分證明了這首詩在前進的道路上肯定會是困難的，有充分的准備，不應該被愚弄取得暫時的勝利，失去了一個長期的目標萬山圈子裡??，發山山停止
26李清照的「夢想」英雄急於尋找出路，失去了焦慮短語：過路爭爭渡。
6. 2011-2012年小學1-6年級語文下冊期末考試教研評估試卷在哪裡買到
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7. 2012年縉雲縣教師招聘考試成績什麼時候出來
考試後1個月！