A. 新支點語文七年級下冊答案聞一多應用
閱讀題 1 第三自然段中「飯，幾乎忘記了吃」一句有什麼特點？有什麼作用
2 聞一多先生作為革命家與其作為教育家「迥乎不同」「一反既往」的地方是什麼
3 「杜甫晚年，疏懶得「一月不梳頭」。聞先生也總是頭發零亂。」觀察一下你周圍學習刻苦的同學，看看他學習時的情形是怎麼樣的，再說說聞一多先生的治學態度給你的啟示。
1、飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。這句話採用了並列句式，說明作為學者和詩人的聞一多先生為了研究唐詩廢寢忘食、爭分奪秒。
2、聞一多先生作為革命家與其作為教育家「迥乎不同」「一反既往」的地方是：作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生不但「說」了，而且「做」了。在李公朴同志被害之後的群眾大會上，他大罵特務，慷慨淋漓；在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」。
3、我周圍學習刻苦的同學總是手不釋卷，專心致志地學習。聞一多先生的治學態度給我的啟示是：做學問要「做了再說，做了不說」，只有潛心專注地治學，才會有所成就。我要學習他的這種治學精神。
1文章從那兩個方面寫聞一多的「說」和「做」？圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事？
作為學者和革命家兩個方面來寫。
事件：編寫《唐詩雜論》、《楚辭校對》 又向古典新義進軍、 宣傳反對獨裁、 起草傳單 、做最後一次演講
2聞一多先生的事跡很多，作者為什麼只選取六件事？
這六件事集中反映了聞一多先生作為學者和革命者的憂國情懷和大無畏的精神，更能反映他是行動的巨人。
3為什麼說聞一多先生的「說」和「做」是以生命為代價的？
他說了，大聲的說，反對獨裁堅持革命，他做了，在走在隊伍前頭。他慷慨淋漓地大聲演講，他沒槍殺了。付出了生命的代價。
4、從文中看聞一多是怎樣一個人？
是一個言行一致，英勇無畏，有著強烈的愛國心和革命意識。
指出下面「說」字的不同含義
1、人家說了再做，我是做了再說。
第一個說是人家要做什麼事，先說出來。
後面一個說，是做好了，再讓大家知道
2、他並沒有先說，但他做了。
求採納！！！
追問：
是七年級下冊語文12課《聞一多先生的說和做》課後題答案，你好像答錯了題。
追答：
《聞一多先生的說和做》練習及答案
1、作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待「說」和「做」的？
作為學者的聞一多先生「做了再說，做了也不一定說」。
作為革命家的聞一多先生「說了就做，言行一致」。
2、作為學者和革命家的聞一多，具有哪些崇高的品格？
作為學者有潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，碩果累累品格。
革命家有澎湃執著的愛國熱情，大勇、無私無畏的斗爭精神。
9、請簡要概括聞一多先生的形象。（一句話）
聞一多先生是一位精於學術，有鑽研精神的學者；也是一位偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。
B. 誰有語文新課程實踐與探究叢書（語文版）七年級下冊的全部答案。拍下照片發給我.
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C. 大慶教育網語文七下資源與評價全部答案
資源與評價語文七下參考答案
第一單元
一 童年的朋友
1.liǔ zōng chàn zǔ 脯 頰 噗噗 懲罰
2.（1）《童年》 蘇聯 高爾基 《童年》《在人間》《我的大學》。
（2）彷彿是躲在黑暗中睡覺 用一根不斷的線 織成五光十色的花邊 終身的朋友 成為最知心的人 成為我最了解 最珍貴的人
3.（1）語言 （2）肖像
4. B
5. A
6.結果：第一個人生意興隆，第二個人無人問津；原因：前一牌子的意思是賣的瓜很甜，後一牌子的意思是賣的都是不甜的瓜。（意近即可）
7．從兩個方面來描寫的，即外貌和語言。作者抓住「頭發」和「眼睛」描寫她的外形美，抓住她的語言來寫她的心靈美，表現了外祖母對後輩的關愛和尊重，表現了外祖母對人性美的追求，對生活的積極的態度。
8．不能。「還是」表明外祖母即使在生氣的時候，也不忘對後輩的關愛和尊重，更能體現外祖母的心地善良。
9．外祖母對世界無私的愛。
10．C
11．「我」所以視外婆為「朋友」，是因為外婆不僅不虐待「我」，關愛「我」，而且還能平等地對待「我」。外婆把「躲在黑暗中睡覺」的「我」叫醒後，是最多地把生活的知識和思想的蜜送給「我』的人，哺育培養了「我」對生活積極的態度和反抗精神，使我鍛煉成長為一個堅強、勇敢、正直和自信的人，所以我視外婆為「最知心」、「最珍貴」的「終身的朋友」。
ﴈ二） 12.拐杖 13.「你是你外祖不能離的拐杖嗎？」 14.意思是：爺爺說我給了他快樂和安慰。（或：我是爺爺心靈上的安慰）
15.願它也是你親切的記憶的拐杖。
16.以景物烘托我的悵惘乊情（或：表現我對爺爺的戀戀不舍）
17.這只拐杖是爺爺最喜愛的用具，冝聚著祖孫之間濃濃的愛意。
三、18.【例文】
姥 姥
如果有人問我你心中最深刻的人是誰？我就會明確的說是——姥姥。
記得，我上了幼兒園。從那以後，我幾乎每天都在姥姥家度過。是誰每天挑食？是誰哭著不吃飯？不用說,那就是我！
那時，每當看到姥姥的慈祥面容，我有說不出的高興，因為：每當我挑食的時候，姥姥並不生氣，而是哄著我，關心著我並且說：「沒關系，走我給你買好吃的。」說著便領著我去買吃的。不管我買的食物有沒有營養，她都不在乎。而是說：「真會選，不錯！」那時我多麼高興，我好似生活在最幸福最自由的天堂里，什麼事情都由我去做主，甭提我的心情是多麼的豪爽，那時姥姥對我的寵愛讓我感到比吃了蜜還甜。懂事後回想起來才知道那叫浪費。心裡酸楚楚的特別的內疚，吃零食不僅傷害了我的牙，而且傷害了我的身體。我真是後悔莫及，那時花錢真是一種浪費呀！
現在，我說給姥姥聽，她卻和往常一樣笑眯了眼。只是淡淡的說：「知道就好，走我請客。」我聽到這里眼淚奪眶而出。和往常一樣領著手，走向小賣鋪…
現在我長大了，懂得了珍惜，知道買零食不是好習慣，不應該亂花錢。我現在作為學生應該懂得這個道理，改掉不良的壞習慣。
姥姥，您是我的啟蒙者，您的撫育之恩，我終生難忘。
二 一 面
1. sǒu 窘 頹 zì 挲 kāi
2.不能自已 解釋：不能抑制自己的感情。造句：略
躊 躇 解釋：猶豫不決。造句:略
3．①《魯迅回憶錄》 阿累 魯迅 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
② 我們不願恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候。
4．①比喻 ②擬人 ③比喻
5. ①A ②F D ③ B ④ A ⑤ B
6.不設置統一答案。
7.C
8.甲：從遠處粗線條地勾勒；乙：從近處細描；丙：面對面仔細地觀察（或說特寫）
9.目的是突出魯迅的外貌的主要特徵——瘦，表現了他把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志。
10.從中可以看出魯迅是一位為革命（為民族、為國家）忘我工作（忘我工作為國擔憂）痛恨反動派，意志頑強的人。
（《原〈〈思，在百草園〉〉改為〈〈三十年的重量〉〉 答案》
11．說明作者不願作為「名流」在歲末頻繁的社會活動中露面。
12．插敘。
13．穆尼老師在觀摩課上用特別難的難題提問我。表現了穆尼老師的誠實和正直。
14．師生感情是純真的，而且歷久彌深。
15．C、E（列舉中學時代老師的學識是為了表現學生對老師敬仰之
，而不是炫耀；師生情義無價，以「三十年的重量」為題，不落套，給人以尋味之感。）
16.【例文】
讀《魯迅愛書的故事》有感
看完《魯迅愛書的故事》，感觸頗多。這篇文章中講到魯迅小時侯在過年時得到壓歲錢後，總是捨不得零花，攢起來買書看。由此，我們知道魯迅在小小年紀時就多麼愛讀書啊！再看看我們現在的孩子：有些孩子也能用壓歲錢買點書來看，擴展自己的知識，這很好。但也有一些孩子，拿了壓歲錢後就去打游戲機，甚至沉湎於網吧好幾個小時。還有的用壓歲錢買名牌服裝，跟同學進行攀比。那麼，這些孩子和魯迅小時侯相比，是應該感到汗顏的！我想說：「孩子們，用你的壓歲錢買些有益的書來看吧！看書，不但能使你學到很多知識，而且更重要的是會使你明白很多道理。」
《魯迅愛書的故事》的文章中提到魯迅小時侯不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那麼好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。從這聯想到我們自己，不要說小孩，就是很多大人，讀過一本書後，往往隨手扔到一旁。等到某日要用到書中的話時，再去翻尋那本書，卻一時找不到了。因此，我們應該向魯迅學習，養成勤於動筆的習慣。讀書時，看到書中的好詞佳句、精彩的片段，不妨把它摘抄下來。這不但有助於記憶，還有助於語言的積累。久而久之，這必將是多麼可觀的一筆精神財富。
文章中還寫到：魯迅小時侯對於書籍特別愛護。他買回書來，一定要仔細檢查，發現有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地拿到書店去調換。看書的時候，他總是把桌子擦得乾乾凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他還特意為自己准備了一隻箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在裡面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。讀到這兒，我不由想起了在參加大專學習時，給我們上課的路老師。他曾經在課上講過，他在家裡每逢要看書時，必須把手洗凈，有時，還要點一柱香，然後才定下心來看書。說實話，一開始聽到他說這話時，我不以為然，甚至還暗笑他的「迂腐」。現在看來，路老師這種愛書的做法確實讓人起敬。
魯迅小時侯養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。我想，魯迅先生之所以會成為一名偉大的文學家，也許，這跟他對書的熱愛有著密不可分的關系吧！讓我們一起來學習魯迅先生，做一個愛書的人吧！
三 我的老師
1．zhì huá bǔ fá
2.迷迷糊糊 ：（ 神志或眼睛 ） 模糊不清。 心清如水：形容心地純真。
3.現 魏鴻傑 紅楊樹 《誰是最可愛的人》《東方》
4.回憶、依戀、思念「我的蔡老師」為感情線索。
5.示例：①少壯不努力，老大徒傷悲。②海內存知己,天涯若比鄰。③三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也。
6．②④①③
7．D
8. D
9.「 默默地」一詞寫出了孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情，「漫長」，看似反常，卻更顯出學生對老師的思念與摯愛。
10.不能，因為前文已經著重寫了平時在校內對老師的依戀，用「更」比較之下，突出程度更深。而「很」表達一般。
11.①議論、抒情性的句子：「我是多麼想念我的蔡老師啊……什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？」
②作用：表達了對蔡老師的思念之情。
12.她 —— 蔡老師 ——你；作用：由敘事到抒情，顯得更加親切
13.「純真的心」 指一個學生對關心自己的老師的無限崇敬熱愛與依戀之心。 對比突出對老師的熱愛之情程度之深。
14.不被理解，委屈、傷心。
15.目的是想讓學生大膽地發揮想像力，多想出幾個答案。
16.一些傳統的教育方法束縛了學生的想像力，不能突出原有的思想框框。
17.面對學生的回答，星子的老師是不高興，星子老師是高興；星子的老師是否定，星子老師是肯定；星子的老師是指責、諷刺，星子老師是鼓勵、啟發。
18.不設置統一答案。
19.【例文】
忘不了他
在我的記憶中，有一個高大的身影，永遠地鼓舞我前進。他，就是王老師。
進入五年級時，一開學王老師便首先介紹了自己。一下課，同學們便圍著他，問長問短，好象一群小天使。而王老師則微笑著回答我們。不過幾天，同學們已經跟他交上了朋友。就這樣，我們度過了一段難忘的日子。在白駒過隙的彈指一瞬，我始終要離開你了，我們要走了，要進入另一階段的學習了。我非常捨不得，為了表達我的一片心意，我買了兩張賀卡，用彩紙包了起來，分別送給兩位老師。說真的，我真有點偏心，送給王老師的是一張較好的賀卡，而送給數學老師的則稍差了點。
可出乎意料的是，那天下午第一節課後，王老師驟然把我叫到辦公室，把我送給他的賀卡還給我，我感到很奇怪。我正迷惑時，他微笑著說：「金輝，你是學生，還不會賺錢，你的心意老師心領了。如果是你親手做的，老師一定收下！」我聽了，眼圈紅了，老師這幾句簡朴的話像烙印一樣，深深地刻在我的腦海里。
我心裡默默地想，老師不收我的禮物，我心裡過意不去。忽然我靈機一動，畫了一張老師與同學們在一起的畫像，雖然畫得不怎麼好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在畫像兩旁又加上了「師生情」三個字。畫完後，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心裡別提有多高興！
雖然現在我讀初中了，但我還是忘不了王老師，忘不了他那高大的身影。
四 展示華夏文化魅力
1．A (B項中「摩」應讀「mó」，不能按方言讀「móu」；C項中「相」應讀「xiāng」，表互相，不應讀「xiàng」；D項中，「調」應讀「tiáo」，表配合均勻。)
2．D（院落的「落」應讀「luò」）
3．A (B項中「賦於」的「於」應為「予」，C項中「新頻」的「頻」應為「穎」，D項中「卓著」的「著」應為「著」。)
4． ①慣、聘、任；②徑、尤、成
5．A (「根」確有比喻子孫後代的意思，如「他是劉家的一條根」句中的「根」就比喻後輩兒孫。但是在「我的根在中國」一句中，「根」就不是比喻那個了，考查這句話的前後，這里的「根」應比喻貝聿銘先生的祖祖輩輩及中西合璧的建築風格的本源。)
6．D（「輕妝」，不能與「輕裝」相混。「輕妝」與「淡抹」同義，都指化妝淺淡而不濃艷。）
7．範例：
①一首好的詩歌，往往具有極強的藝術魅力。像李白的《靜夜思》，流傳至今還為人們吟誦就是明證。
②2008年奧運會的申辦成功，標志著中國已躋身於世界體育強國的行列。
③不要小看我們這些「初生之犢」，我們搞的一些發明創造連大人也想不出來。
④陳小亮思想進步，工作負責，學習勤奮，各科成績名列前茅，又是體育「健將」，他當「三好生」是當之無愧的。
8．C（C「別具匠心」是褒義詞，且多用於文學、藝術作品的構思巧妙，與眾不同。它不能跟「別有用心」相混。）
9．⑴驚人的氣勢⑵高貴的氣質
10．先總起一筆，敘寫中國銀行總部大廈的氣勢恢弘和不同凡俗，以領起下文。接下來第2、3句運用說明和描寫的表達方式，承前分寫它的「氣勢」和「氣質」。最後以感嘆句作結，盛贊了它的活力和情調。從白天寫到夜裡，由室外寫到室內。
11．不能去掉，因為去掉這個形容詞，「氣質」就失去了明確的界定，下文也因之而失去明確的敘寫內容的依據。可以換成「不俗」，但表達效果遠不及「高貴」。「高貴」，高雅華貴；「不俗」，不俗氣。二者比較，前者程度高，用來反映中國銀行總部大廈確切，後者就有些貶低了它。
12．非議 稱贊
13．①破壞了這座具有800年歷史的古建築的風格；②玻璃金字塔的金屬支架的負荷超過了它自身的重量。
14．比喻和擬物。用「巨大的寶石」比喻玻璃金字塔，盛贊了這座建築的無與倫比的價值，用「飛」又稱贊了它的建成速度之快。
15．第一層開頭三句話，寫貝聿銘設計的羅浮宮玻璃金字塔創造了當代建築藝術最偉大的奇跡。第二層到人們稱贊的話語，寫貝聿銘玻璃金字塔的設計應征，被遴選到採用的過程，通過對比反映了法國人對這一設計和建築的認識轉變。第三層最後兩句話，宕開一筆，概敘貝聿銘設計的建築作品的成功就在於人們由誤解到理解直到接受認可。
16．我們以有限的人類智慧去認識無限的宇宙奧秘，是一個永不終止的過程。
17．比喻探索到知識的相對真理（根據「我們離絕對真理還很遠很遠」一句推測。）
18．應具體地寫出李政道在理論物理研究和推動實驗物理方面取得的一項項成就。
19．細細推究人世滄桑、事物變化應持樂觀進取的態度，不要讓名聲榮譽束縛阻礙自身。（這兩句出自杜甫《曲江二首》。其全詩為：一片花飛減卻春，風飄萬點正愁入。且看欲盡花經眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑邊高?卧麒麟。細推物理須行樂，何用浮名絆此身。）（供師生參閱）
20．C（科學研究雖有專一性，但絕非囿於一隅，更不能成為生活，工作的全部、惟一。事實上李博士現在就把目光投向了一個交叉領城——藝術與科學的結合。）
21.【例文】
駱 駝
有人喜歡看猴子，看那些乖巧伶俐的動物，略具人形，而生活究竟簡陋，於是令人不由地生出優越之感，掏一把花生米擲進去。有人喜歡看獅子跳火圈，狗作算學，老虎翻筋斗，覺得有趣。我看駱駝則是另外一種心情，駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的，沒有遊人圍繞，所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門口。地上是爛糟糟的泥。它卧在那裡，老遠一看，真像是大塊的毛薑。逼近一看，可真嚇人！一塊塊的毛都在脫落，斑剝的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著，下巴垂著，有上氣無下氣地在喘。水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌地盼望著能見親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數，頸子又細又長，尾巴像是一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮，像是一隻麻袋搭在背上。駱駝為什麼落到這悲慘的地步呢？難道 「 沙漠之舟 」的雄姿即不過如此么？
我心目中的駱駝不是這樣的。兒時在家鄉，一聽見大銅鈴響就知道送煤的駱駝隊來了，愧無安寧的修養，往往奪門出視。一根細繩穿系著好幾只駱駝，有時是十隻八隻的，一順地立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝，駱駝便乖乖地跪下來給人卸貨，嘴角往往流著白沫，口裡不住地嚼——反芻。有時還跟著一隻小駱駝，幾乎用跑步在後面追隨著。面對著這樣龐大而溫馴的馱獸，我們不能不驚異的欣賞。
是亞熱帶的氣候不適於駱駝居住。動物園的那一雙駱駝不久就不見了，標本室也沒有空間容納它們。我從此也不大常去動物園了。
其實，駱駝不僅是在這炎蒸之地難以生存，就是在北方大陸其命運也是在日趨於衰微。在運輸事業機械化的時代，誰還肯牽著一串串的駱駝招搖過市？沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但現在沙漠里聽說也有了現代的交通工具。駱駝是馴獸，自己不能在野外繁殖謀生。等到為人類服務的機會完全消失的時候，我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑它是獸類中最蠢的當中的一個；因為它只會消極地忍耐。給它背上馱五磅的重載，它會跪下來承受。它肯食用大多數哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水，並不是因為它的肚子里儲藏著水，是因為它在體內由於脂肪氧化而製造出水。它的駝峰據說是美味，我雖未嘗過，可是想想熊掌的味道，大概也不過爾爾。像這樣的動物若是從地面上消逝，可能不至於引起多少人惋惜。尤其是在如今這個世界，大家所最歡喜豢養的乃是善伺人意的哈巴狗，像駱駝這樣的「任重而道遠」的傢伙，恐怕只好由它一聲不響地從這世界舞台上退下去罷！
五 趙 普
1．hé 篋 hōng 齷齪
2．《宋史》 刻苦讀書 奏薦人才 能以天下事為己任 「 闔戶啟篋取書 」「 跪而拾之 」
3.（1）熟悉 （2）少 （3）大住宅 （4）關上
（5）像水向下淌，比喻快速。 （6）古代稱諸侯或大官死叫「薨」。 （7）打開 （8）沉著；形容人嚴肅剛正。 （9）對人嫉妒刻薄。 （10）終於
4．（1）連詞，不譯 （2）把 （3）將 （4）連詞，然後
5．（1）擔任 （2）作為 （3）擔任
6.C
7.（1）過了一些日子，（他）把這些舊紙片修補、連結起來，又像當初一樣拿去上奏。 （2）等到第二天處理政務時，處理決斷得很快。 （3）趙普生性沉著，為人嚴肅剛正，雖然對人過於刻薄，但能把天下事當作是自己的任務一樣來看待
8．《論語》 讀書明理，處理事情果斷快速。
9．細節描寫；反映了趙普不顧個人安危為國家推薦人才,表現了他超人的毅力和堅定的意志。（意思對即可）
10．原來趙普一而再，再而三的推薦此人，一定是可用之才，今天我就准奏。
11．臣子要向皇上推薦賢才，皇上對人才進行考察，量才錄用。
（原〈〈晏子之晉〉〉改為〈〈王冕僧寺夜讀〉〉 答案
12.①私下的意思②總是（常常）③入迷④安祥的樣子
13.C
14.C
15.王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，並且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他後來成功的基石。
【參考譯文】
王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以後，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過後，他仍是這樣。他的母親說：「這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？」王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜裡，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰凶惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。
17.【例文】
挑戰自我
已經開學兩個星期，我收獲了快樂，收獲的知識，並且戰勝了自我。要想戰勝自我，首先要敢於挑戰自我。以前上小學的時候，我是比較內向的女生，上課從來不主動發言，老師叫到我回答問題時，我會支支吾吾、語無倫次、前言不搭後語。更沒有語文課前三分鍾演講一說，所以我就更沒有上課主動舉手發言的勇氣了。
但是現在進入初中了，語文有了課前三分鍾演講，可是9月13日由於是新調到那個位置的，所以事前沒有準備稿子，也沒有背，所以9月12日晚上寫完作業後趕緊准備稿子，並且開始背，最後迷迷糊糊的睡著了。
第二天，早上我還沒有背熟，但是我想挑戰自己膽小的問題，所以我把稿子放在了位置上，走上台後，我不由得緊張起來，不敢看老師的臉，也不敢看同學們的臉和眼睛。雖然膽小，但還是要演講的，於是我的兩隻眼睛只能平視前方的黑板報……
我的演講終於講完了，等演講結束後，掌聲嘩得一片，而我也是急急忙忙走下台去，頓時覺得臉火辣辣的疼，火辣辣的燙，我很高興，不是因為老師表揚了我，而是因為我戰勝了自己，戰勝了我不敢當同學大聲講話的缺點，我戰勝了自己，我很開心！
新學期開始後，我不僅收獲了知識，而且戰勝了自己。每個人都要敢於挑戰自己，才會成功。每個人的成功都是戰勝自己的結果。我們要勇敢的邁出第一步，才會成功。
D. 求七年級下冊語文2018新同步讀練考答案
作業還是要自己做的，或是去書店買沒有被學校閹割答案的練習冊