1. 石家莊市第一中學2006 2007學年度第一學期高二年級期末考試語文試題答案是什麼
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
上學吧是個學習的好地方
2. 石家莊市前幾年的高二上學期期末考試卷 有沒有賣的
網路搜一下，很多網站可以免費下載的。網路文庫也有的。
3. 誰知道河北省石家莊市高二語文要背誦的課文
[第二冊]
《過秦論》 賈誼
及至始皇，奮六世之餘烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。於是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪傑；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然後踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。
始皇既沒，餘威震於殊俗。然陳涉瓮牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂並起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊於齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非銛於鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗於九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有餘年矣；然後以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
《蘭亭集序》 王羲之
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期於盡。古人雲：「死生亦大矣。」豈不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。後之覽者，亦將有感於斯文。
《歸去來兮辭》 陶淵明
歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。
舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春及，將有事於西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇內復幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？
《師說》 韓愈
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子雲者，則群聚而笑之。問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。」嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聘。郯子之陡，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
《阿房宮賦》 杜牧
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮牆。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋卧波，未雲何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌台暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來於秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，多於機上之工女；釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻，多於九土之城郭；管弦嘔啞，多於市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！
嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。
[第三冊]
《衛風•氓》 《詩經》
氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。
《 秦風•無衣》 《詩經》
豈曰無衣？與子同袍。王於興師，修我戈矛，與子同仇！
豈曰無衣？與子同澤。王於興師，修我矛戟，與子偕作！
豈曰無衣？與子同裳。王於興師，修我甲兵，與子偕行！
《邶風•靜女》 《詩經》
靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。
靜女其孌，貽我彤管。 彤管有煒，說懌女美。
自牧歸荑，洵美且異。 匪女之為美，美人之貽。
《離騷（節選）》 屈原
帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞於孟陬兮，唯庚寅吾以降。
皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。
紛吾既有此內美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春與秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。
不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也。
《孔雀東南飛（並序）》 《玉台新詠》
雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我綉夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月璫。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。
上堂拜阿母，阿母怒不止。「昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅使。今日還家去，念母勞家裡。」卻與小姑別，淚落連珠子。「新婦初來時，小姑始扶床，今日被驅遣，小姑如我長。勤心養公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。」出門登車去，涕落百餘行。
府吏馬在前，新婦車在後，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：「誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相負！」
新婦謂府吏：「感君區區懷！君既若見錄，不久望君來，君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。」舉手長勞勞，二情同依依。
府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：「自君別我後，人事不可量。果不如先願，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應他人，君還何所望！」
府吏謂新婦：「賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃泉！」
新婦謂府吏：「何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！」執手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復全！
迢迢牽牛星 《古詩十九首》
迢迢牽牛星 ，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機杼 。終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺， 相去復幾許？盈盈一水間， 脈脈不得語。
短歌行 曹操
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。 何以解憂? 唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。 契闊談
4. 求急，石家莊市第二中學2013年高考2.5模考試卷語文試題的參考答案，，，
不是姐不想幫你，是真的查不到
5. 急求，石家莊市2010 ~2011學年度第一學期期末試卷 高二語文 答案，文字版
。結束宣傳冊語文模擬題「
積累和八年級使用。 （15分）
1。根據拼音，字元代表在破折號後把書面文字上呢？ （2分）
淙淙，滋養甘泉春，這是慷慨的土地母親從他的血管里擠生民玉液瓊紙漿。能與水，陳較弱的植物一定會蒸蒸日上，炎熱的動物將恢復活躍。能與水，會有大山蓊鬱，和強大的湖泊。
2。您可以使用課內外詩歌積累填寫的空白（2分）
①杜甫「春望」下頜關節
②「游山西村」一詩中的困難熊希望哲學的詩是
③「，使邊境，」一首詩，王國維贊譽為「永恆的壯觀」的著名
④「三峽」和「朝中辭白帝彩雲間，千里江陵天「指的是同一句話：
3。可以找到填補在下面的橫線，在融合的背景下，最合適的句子嗎？ （）（2）
特別是每當清晨和傍晚，俯瞰群山，不具有一些性質的魅力。清晨，乳白色的雲紗偏離山坡像仙娥在輕輕地舞蹈。晚上，一眨眼的功夫，在廣袤的黃昏山峰體現了彩霞，堅固耐用不朽的。 1千山喚醒朝雲出岫②朝雲出岫千山的喚醒③霞光傾瀉萬山，夕陽的照??耀重巒④夕陽映射重巒，霞光萬山倒⑤太陽下山時，褪了色的發光⑥射線消除褪色，太陽落山A. ②③⑤B.③④⑥C. 1④⑤D.④⑤⑥4。一個出版社出版了一套中學的學生和外國名作「最喜愛的書籍，你選擇（文章）中列出的發布者建議從下面的表中的內容，並寫出推薦理由（2）
「回」，「魯濱遜漂流記」，「西遊記」，「A長和，」鋼鐵是怎樣煉成的「
」蘆花盪「<BR /推薦表的內容原因
推薦：
5，請閱讀以下語言段的量詞例子從你的積累中選擇一個神奇的效果，揣摩分析，完整的話語。 （2）
中國，有一些量詞生動的，充滿魅力。例如，一個「刀」紙。剛剛製成的紙，張鋪設整齊，從來沒有被切斷，不染一點墨水，皮帶，厚厚的一摞紙坯子很快被分割，去除毛刺，並沒有飛整齊的聲音依然在我耳邊響起。有一個「眼」井。是啊，從地球的眼睛水汪汪的？另一個例子
量詞，用一個字去，拿了東西神韻跟蹤輸送的形狀，這是中國人民的智慧。
6。你能猜到神秘之謎，這兩個嗎？ （2）
一到冬天，蘇和他的詩友元公有制經濟的雪鞋。他們站在一座橋梁，期待著看到了廣袤無垠，但沒有一個行人。
元公有制經濟突然來了興致的一個謎，讓蘇的猜測。他的謎語：雪徑人蹤滅。這從人蹤滅「的要求猜測的最後部分，七星唐朝柳宗元萬首歌曲。
蘇預謀，也想不到的答案。之間的尷尬，我看到了一組覓食的山雀天空飛去，他覺得豁然開朗，自信地說：「非公有制經濟，我也有一個謎：鳥兒飛入天空。同猜七個字元唐詩的最後一部分，最後一部分填充它。
袁公有制經濟之一，哈哈大笑起來：「佩服，佩服！」原蘇不僅猜測其中的奧秘，但也很聰明，「和」是一個謎。是唐代
兩個答案：
7。你能告訴我們他的家鄉的自然風光或頭？ （3）
請您給第一次來麻城外人（探親的老人，投資的企業家學習初中學生，三選一），介紹當地的自然風光或特殊的土壤的產品。文本不應該超過50個字。
閱讀欣賞
閱讀下面的A，B，完成8 - 12題。 （11分）（一）口感好閑置從容步游丕無論在父親的服裝棕色良，直線下降的鞋無論顧長衛良說：「歲以下的兒童鞋！」攻擊的良性愣了。它的老，打回去，採取下一個鞋。父親說：「鞋！」良業採取鞋，由於的長跪鞋的。父親足夠的，笑了。梁叔驚呆了，與父母去裡面的復雜的頭，說：「明天孺子可教後的第5級的人，和我想是這樣的。」良奇怪，跪在地上，說：「諾。」 （B）谷祖①老年人，父母谷厭惡，渴望捐贈②。谷十五諫③父親說：「祖養育女兒，節儉終身的什麼太舊，並捐贈幾乎嗎？負義也。」不從父，輿論④捐贈的野生祖。谷接收到的意見歸。父親說：「汝河這場激烈⑤嗎？」谷說：「未來父母的舊的，沒有必要做這個工具，根據收獲。」父親，羞愧和懺悔，在祖歸加薪的。註：①原谷的名字。 ②捐：拋棄。 ③諫：「說服」。 ④意見：手推小車⑤激烈：的不走運8。解釋在下面的句子中加點的字。 （3）⑴服裝棕色（父親）⑵顧長衛良說：「孺子，下取完成！」 （）⑶父充分的笑離開（）⑷谷「十五」（）⑸負面的意義（）⑹載祖歸提高（）9，。下列各句中，加一點點的字是什麼意思相同（）（2）A.梁驚呆了，出淤泥而不染毆打他的傑作愛蓮乙捐祖轉移它的人去，我開始之日起的近祖歸D.籌集足夠C.何東家長在野外，我不知道韓10中國現代翻譯下面的句子。 （2）（1）梁樞感到震驚的副標題（2）是什麼太舊，捐贈幾乎嗎？
11。一個人在他父親的怪異行為表現在哪裡？由於父親的B文本中原谷後悔嗎？ （2）
一個
乙
12 A，B，告訴我們什麼道理呢？ （2）
一個
乙
（二）擺脫的鳥類（14分）
（1）我有很長一段時間沒有聽到鳥叫。有好幾次，我選擇不咬聽著，只有車輛的轟鳴聲超過了喇叭聲和現場機器。車輛，該網站是目前中國城市的兩只腳的，一個城市的發展是由腳來，我就知道。
②我知道是誰在驅趕鳥類。
③去年春天，每天晨跑後，我經常走，樹木種植家是留鳥和候鳥眾聽領域鳥演唱會在濃陰的路徑。
④道路躺在亂一些青枝嫩枝葉的樹，它是正義的信手倍的信手下降，他們睡在絕望的夜晚鼓鼓的身體。
⑤最後只聽到鳥兒唱的麻雀。只能測試的聲音，歌曲將被停止。正疑惑間，我看到了興高采烈的男子拿著氣槍。
⑥我的憤怒突然沖進來的臉，只有灣只有面對。我都想哭了沒有人哭，不想吼一聲吼一下，當然也罵不罵。 A即使在盯著他看的勇氣，若無其事地從他身上走過去，像一隻小老鼠見了貓B他被槍殺無辜的劊子手，我目擊者見證。
⑦真的有這么多年練出來的「冷靜」。 「冷靜」告訴我：別理他，他會叫你瘋狂，瘋狂的。再次這樣做沒有幫助的神經病，瘋子有什麼好處？
⑧「冷靜」安慰我說：給他打電話了什麼？你可以寫文章罵，告訴更多的人，要好好照顧的鳥。
⑨不久，我接到家中，丈夫的一個朋友的朋友，那傢伙在飯桌上談論他的能力福勒的最高紀錄，殺死223天，雖然我悲傷的心生氣，居然把他趕出去。
⑩我們的市民可以忍受殘酷，誰做錯事，但容忍年輕人「異常行為」。我是一個模型的人矯枉過正，幾年前，興奮，幾年後的「平靜」。
⑾我會寫文章嗎？或許是吧。所有的人，文人最自我安慰的發現自己弱的，謙虛的，但不想承認，總是罵他們要罵寫一些慷慨激昂的話，雖然他喜歡罵人不注重任何書籍和報紙，他們的自己的文字非常堅強和勇敢偉大的時刻。
⑿我有「好人」。大家都說我是一個「好男人」的好朋友，好妻子，好媽媽，好妻子好同志，但我有墮落成為罪犯最可恥的同謀。不僅驅趕鳥類的槍手和伐木者，更多的像我這樣的「好人」冷眼旁觀視而不見。
⒀我已經很久沒聽到鳥兒很長一段時間。我不能錯過的鳥類，如錯過最親密的朋友遠走他鄉，因為我的疏忽。
⒁一個濃陰，分離後的三到五年鳥類，從喧鬧的世界。華麗的歌曲讓人耳目一新，一洗心塵和身體疲勞，不能取代任何人類的語言。
⒂一隻自由的小鳥首歌，他們就無處可逃的世界人群的喧囂無論我走到哪裡，我都迷迷糊糊地包圍。
⒃嘈雜的世界，我重新找到我們的要求，以「人類的朋友」━━鳥類。
⒄「我們的朋友」，在花鳥市場的價格標簽。
⒅「我們的朋友」到廣泛的餐桌上，到了廣泛的口碑。
⒆我們的朋友和親戚的「朋友」不太好「。用不了多久，這些」好人「的後代只對鳥類的認識到我們的朋友。的
⒇我已經長很長一段時間沒有聽到鳥兒，我可以不擔心我和我的同類。鳥是一個長期的人力喉，人的聲音傳達上帝鳥在空中飛是一個城市，一個地區，一個鏡的國家，反映了為什麼人類最基本的良心。
（21）鳥離開聲漸漸行漸遠，甚至是大於鳥嗎？
13。文章的標題是「誰驅趕鳥類，了解更多，你認為這里是「誰」指的是什麼？ （2）
A：
14。 ①段加點「聽豎著耳朵」，從內容的角度來看，筆者想突出是什麼呢？ （2）
A：
15。比較下面兩個句子，說說表達效果，為什麼呢？ （3）
①路樹，橫七豎八地躺著一些青枝嫩枝葉，是公義的的信手倍信手拋出的未來，他們睡在絕望的夜晚後，僵硬的身體。在
②道路，橫七豎八地躺著一些青枝嫩枝葉的樹，那是有些人折下，放棄了他們睡在絕望的夜晚鼓鼓的身體。
回復：
16。寫作者並沒有阻止行動的一名男子手持蒸汽槍打鳥，細節寫來寫這個東西嗎？為什麼要詳細寫？ （2）
A：
17。根據上下文，依次填寫⑥段A和B在適當的一組字（）（1）
A.盡管B.即使C.然而，盡管D.不能不提到
18。第一⒂段，作者說：「無處藏身」，「無處不在」，他說，她是「無處藏身」，「無處不在」？ （2）
A：
19。文章最後一段說：「鳥聲漸遠漸遠，甚至比鳥？」從全文，你認為「越來越遠」，除了「鳥」是什麼？ （2）
A：
（三）誘人的「電子報紙」（8）
（1）在信息時代的快速增加，人們希望以更快的速度獲取信息，跟上時代的步伐，期待已久的電子報紙，一直是第一次出現在電腦屏幕上在美國。的問世，電子報的報紙行業的一次革命，被專家稱為是「二十一世紀的寵兒。
（2）什麼是電子報紙嗎？總之，它是在該行，印刷，交貨，基本上是電子報紙。作為一個新的載體，和普通的報紙，它的功能是類似的，但告別的紙介的形式。
（3）信息高速公路，它是不再陌生，GⅡ（或骨幹），互聯網（Internet）的原型是不可思議的速度迅速發展，並已形成與200多個國家和地區規模空前的「電子報」，這是在這個技術背景下歷史舞台。
（4），比普通紙介報紙，電子報紙，這是它的優勢？
（5）首先，它是比普通的報紙「生活「的電子報紙不只是在電腦屏幕上顯示的布局的報紙，讀者可以查閱和檢索到的利益和需要，理解和報紙背景，以及在過去發表的文章也可以。使用的計算機與作者聯系有關人士參與編輯的文章，並實現與讀者（或用戶）的直接交流。
（6）電子報紙的另一個突出的優點是 - 為讀者提供了大量的信息，一般報紙由於布局的限制，是不可能達到這個目的。電子報紙的信息量增加投資，利用現有的計算機設備，無需額外費用。<BR / （7）此外，由於，使用排版抄表系統，大大降低了原有的編輯，錄入，製版，印刷，出版周期的問題，以提高報紙的時效性。
（8）此外，由於電子報告別的紙張形式的數據在網路空間傳播，資金緊張，缺乏勞動力，運輸不便，一系列的問題將解決11。
（9）據統計，在互聯網上的電子報紙在1994年還罕見的在無數的在線出版物1995年年底已發行。在中國，在信息產業已成為國家的關鍵發展項目中的第九個五年計劃。所有這表明，已經有一個良好的社會環境，我們的問題電子報紙。
（10），電子報紙仍處於試點階段，至於普通紙介報紙電子報紙將完全取代黑色和白色，或兩者相得益彰，在平行於城市，仍是未知之數。然而，由於時代的需要，電子報紙是一個非常誘人的前景。
20。科學和技術的電子報紙的背景是什麼？（2）
A：
21。文章描述的方法是最重要的比較與思考（2）描述的方法的作用。
22。簡潔的語言分析文章（4本文） - （2）（8）款的內容，順序和結構特點。
A：
23。文章結尾說，「目前，電子報紙仍然在至於電子報紙的試驗階段將完全取代黑色和白色的普通紙介報紙，或兩者相輔相成，在並行與城市，仍是未知數。「從文本中的信息，你認為電子報紙將完全取代黑色和白色的普通紙介報紙嗎？說說你的理由。留空白（劉樹全??）（2）
A：
（D）（12分）
①人際交往中應該留下空白，給別人留點空白，可以彼此友好相處;留空，將很樂意得到的。
②留空白，未能提出第三次他們自己的一份愛心，留下三分之一的寬恕他人，人際關系緊張，那些誰離開為別人設想的空白，世界將是一個更加美好。不要忘了，你留給別人的空白，留給自己的出路。的人生階段，不斷變化的，那裡是沒有矛盾的時候，有沒有爭議？世界譚紳士的，小人也擔心，如果你沒有一個堅忍的態度，有沒有寬容的心態你不能生活在與他人和諧相處：即使你是無辜的，有才華的誤解，應允許他人刁難，甚至傷害......但是，所有的過去，但事實永遠，如果你能寬容和理解他人，留下三分之一的餘地，以反映自己的解剖自己的矛盾將得到解決，將能夠把刀劍變成了犁耙，窄到寬的理解和誤解。最終將得到的信任和尊重他人。
③人是感情的動物，懷孕的悲哀，由愛生恨。空白點，給自己更多的樂趣，使靈魂的呼吸，當你感到驕傲，留空認為，不要讓驕傲帶走，當你痛苦時，當你煩惱，當你寂寞的時候，留下空白的友誼，真正的友誼是第二個自我。就是這樣一個人，能忍受的痛苦，眼淚可以到這里來，但肯定沒有氣餒，低頭停止阿聯酋：當生活給你按在一個狹窄的，留下空白，留下一些情緒，它會改變的路徑寬闊的大道。
④在現實生活中，每個人都當他給他人和自己一點空白，它會抱怨暢快和滿足。事實上，一個人只比看到自己的缺點，生活向下看，和見面會，不會去比較。平淡的生活，足夠的滋養世界，麵包和水，人體所需要的營養，你不羨慕其他人誰吃的美味佳餚，自己騎自行車，還能鍛煉身體，不必羨慕別人的車接送.. 。地上的事無數，有領導，有一個領導者的名人是致命的，為什麼要進行評估的人嗎？依靠自己的誠實勞動，一個甜美的果實，節儉的生活，會更接近生活的本質，享受生活的樂趣，而不會迷路，在光怪陸離的表面上，要做到這一點，為什麼不給別人留下自己的空白2530寧靜生活得幸福，更快樂的呢？
⑤我們的生活中，有些事情並不需要懶得去面對，但也懶得去思考的細節，以留出更多的空間和餘地，留下的靈氣會很高興的，快樂的過自己的生活。
24。題意「留空」。 （2）
25。與上下文的意思的話來解釋②段加點。 （2）
譚談紳士：
傷心小人：
26。第一部分建模③相關句話，填寫下面就行了適當的刑罰。 （2）
當你痛苦;
當你煩惱;
27。結合自己的生活經驗，你覺得我們的生活中，什麼東西「不需要費心去面對的，但也懶得去考慮的細節」？簡要分析。 （2）
A：
28。 Text（文本）值得我們的口味報表，可選的一個簡短的升值。 （2）
A：
29。文章理解不正確的（2）（）
A.談論很強的實用性和針對性的活動，以創造一個和諧的社會「，目前正在開展」創建文明城市「，」同樣的刺激。
B.②第一款的人際交往應遵循的原則，人生的哲理，和我們通常所說的「退一步海闊天空，讓三分之一的平靜」，意思是類似的。
C.提到在第一④段「奇異的表面」，一旦一個人玩物喪志，胸無大志，沉迷於燈紅酒綠整天，無法自拔的平庸生活中的。
D.完整的文本和簡單的語言，清晰，推理和辯證包含的表現理念，以博大的胸懷，積極的生活態度和強烈的社會責任感，強烈的吸引力。
語言綜合學習：（10分）
今年是這場戰爭的勝利六十周年之際，綜合性學習的接觸時，鑄劍為犁「世界」完成了以下主題：
30我們班准備舉行一次的抗日英雄故事會活動的過程中，你寫出來：（3）
（1）
（2）
31，這個故事的學生，我們將收集到的故事專輯，這張專輯命名一個新的生命。 （2）
專輯名稱：
32事件會講故事的小英雄嗎？請簡要介紹了他的事跡的精彩故事，或寫一段關於他，並為他作出自己的評價。 （4）
故事：
評價：
33中國古代軍事戰略家，他們留下了大量的軍事著名請寫兩個： ①
（2）（1）
三，寫作和表達。 （40分）
（1）生活是分不開的希望，沒有希望的一天的生活將暗淡無光。無處不在，父母眼中充滿了希望，寄託希望的指揮官告訴他的朋友充滿希望，希望各不相同，從人到人，並希望自己的學術上的成功，和一個幸福的家庭，有的希望其他人了解了一些希望。 ..伴隨著人的一生中只是守住在心中的希望，給我們一個圓滿的句號，在我們心中的希望和幸福。 「希望」為話題，寫一篇文章。要求：內容密切題自我，另外的詩歌，戲劇，文體自選，不少於600字，沒有真正的地名，校名，一個人的名字，不得抄襲論文的閱讀材料中。記得_________「（2）為題，寫一篇文章。要求：標題就行了，填的單詞或短語上人，事，景，事，另外的詩，戲劇，文體自選，不少於600也就是說，沒有真正的地名，校名，地名，不得剽竊論文的閱讀材料。宣傳冊語文期末考試模擬題回答
八年級，積累和使用。（20分）
1。春瓊道奇中蓊2。⑴火焰家是今年3月，價值萬金（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（3）大漠孤煙直長河落日元（4）朝向有時頭發柏地，黃昏的地方江陵，在這期間1200年的，雖乘奔芳疾病也是3，C 4。略。一個「葉子」船，在船上廣闊的河流，不一樣的葉子在風中搖擺元公有制經濟「雪徑人蹤滅」猜前三的一半，這七個字元的唐詩詞語：白下路行;蘇「鳥飛上天空「猜測這七個字元唐詩歌後三年半的話：鳥上青天;的2謎的神秘在一起是一個唐王朝詩人杜傅的詩」絕句「：」白鷺在天空「 7自然風光：麻姑仙洞的城北，根據傳說東晉後趙將軍麻秋在女性的道德不朽這里樹木蔥蘢，奇山異石，安靜的小徑，世外桃源的感覺。專業：麻城著名的熱情好客美食，肉擦和魚漿精製而成，嫩而不膩，清新爽口。
，閱讀和理解。（一）（1）服裝（2）的回頭（3 ），（4）通過「和」（5）（6）因此，B 10（1）張靚很奇怪，然後看著老人（左）（2）凡有（因為）拋棄了他？ 11，問：父親叫不知道他的張靚他拿起鞋，穿運動鞋。第二個問題：恐懼歲的兒子到野外拋棄。12。尊重和照顧老和（B）13。槍手和伐木者，視而不見，坐在場邊的「好人」14。強調的稀有鳥或很長一段時間沒有聽到鳥15。①句子。①句「義」和「自由寫了一些不文明的行為和習慣，並對此表示強烈不滿的作者。 16。詳細資料，寫「我」的心理活動，節目，如「我」喜歡「好男人」的自我保護的態度無關的事情;的詳細寫入目的的自我剖析，告訴人們，保護生態環境是每個人的責任，而不是僅僅是「心臟」如果不採取行動。 （意思是正確的，可以合理的）17。 A 18。 「I」;嘈雜19。 「越來越遠」的原因，人類的良知。 （意思是正確的，合理的）
（三）20。互聯網的快速發展，是一個神奇的速度和連接200多個國家和地區，並已經形成了一個規模空前的21。比較的東西的特性可以更清楚地解釋讀者印象的方法的描述。通過比較文本，我們有非常明確的電子報紙的優勢。 （註：要聯系本文的分析，或僅一個點）22.4-8段說明的電子報紙的優勢，使用該命令後的順序主要的邏輯結構的描述總是寫點說，使用「第一」，「第二」這個詞，水平是很清楚的。 23。略（這是有道理的）
（四）24。每個人都愛別人的感受的經驗看一個小較重的，一個小更多的寬容和理解：每個人都應該有一顆平常心，的的優點和利弊他們自己的名聲和財富，以見光，多一點自律和苛刻的。 （從他人的要求和回答兩個方面，這意味著你可以自己）25。譚談先生：是指博大的思想，能力和政治誠信，自律，寬以待人。悲傷的小人：指心胸狹窄，報復是非常強的，以自我為中心的人。 26。句子的內容，可以每2個點，這意味著。保留空白的安慰，不要讓痛苦窒息心靈留下空白的幸福，煩惱就會消失27。 （2）現在的問題是沒有一個統一的答案。評價要點：結合文章中心，一個正確的分析，可以從自己的或別人的態度。 ：我們的生活，有些東西，如個人名利，怨收益及虧損將不會有，面對過分追求。同樣，一些自己的偏見或意見，並不需要費心，為他人和心靈，因為所有的心臟，只要是坦盪的，盡心盡力，問心無愧，面帶微笑生活快樂的單身漢遲早也會結婚，幸福。 28。 （3）現在的問題是沒有一個統一的答案。得分點：（1）找出一個美麗的聲明，1分;②欣賞2點從思想或語言的語句。 29。 C 30，（1）主持人講話，宣布活動的程序和規則。 （您也可以玩的活動，而電視的視頻介紹）（2）學生說出自己的故事知道。 （3）總結性評價。 （抗日歌曲中的經典電影召回活動結束）31：自古英雄出少年，輝煌的抗日電話童年，鑄造他們在火焰中，火焰的青少年。 32，跳躍33，知道自己，了解自己。
永恆的位置，和位置不是那麼好。敵進我退，敵退我進
6. 石家莊市2012-2013年高二語文第一學期期末測試卷
sorry ,I don't have
7. 石家莊市2010~2011學年度第一學期期末考試試卷高二語文答案B 卷
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8. 石家莊市2010-2011學年高二第二學期期末考試語文參考答案a卷
2010-2011學年度第二學期末高二語文
參考答案
1C（沒有因果關系）
2B（偷換概念，原因是改革開放和深圳的城市精神）
3D（理解有誤，深圳沒有更名）
4B（讓：轉讓）
5A（①能正確認識自己 ②謙虛 ⑤太宗對周起的重用）
6B（御史張循憲流放到蒲州錯誤，是出巡）
7（1）張循憲叫來（張嘉貞）和（他）相見，拿那些經過長時間沒有解決的事情詢問他，張嘉貞隨著情況靈活應答，沒有什麼事情不通達。
（省略句、 「咨」、介詞結構後置或定語後置、「莫」各1分，句意1分，共5分。意思對即可）
（2）根據（比照）法律，告發的事情不屬實，雖然可以反判告發者有罪，這次卻不能這樣。 （「准」「 實」「 雖」「 則」各1分，句意1分，共5分。意思對即可）
8 描寫了鳳凰台昔盛今衰的景象。(1分) 首聯寫當年鳳凰現瑞，南朝是何等的繁榮、興盛；如今鳳去台空、繁華化為煙雲，只有無情的長江水依舊獨自東流，又是何等的凄涼。（2分）頷聯寫昔日吳國繁華的宮苑已經雜草叢生、一片荒蕪；晉代的豪門貴族也已埋入墳墓、化為丘土。（2分）（共5分，意思對即可）
9（1）景物描寫表現歲月無情、歷史無情，不由得讓人生發昔盛今衰的慨嘆；（2分）
（2）「浮雲」能「蔽日」 寫奸佞當道，自身得不到重用，飽含空有報國之志而無報國之門的悲憤；（2分）
（3）「不見長安」，充滿對國家前途命運的深深憂慮。（2分）
（共6分，意思對即可）
10 花之隱逸者也 花之君子者也
所惡有甚於死者 故患有所不辟也
風景舊曾諳春來江水綠如藍
（每句1分，有錯字該句不得分）
文學類文本閱讀：
11 A(3分) B（2分） C（1分）
C（「全面」表述不妥） D（沒有戰爭的場面） E（主人公不是「我」）
12 ①渲染緊張氣氛。作品開篇通過 「塵土」、「浮橋」、已經忙著逃命的車輛、人群的各種動作我們勾勒出一幅戰爭來臨前忙亂的畫面，與老人的不動形成對比。
②揭示人物心理。周圍環境的細致描寫，不僅交待清戰爭即將來臨的緊張氣氛，而且更反襯出老人的痛苦、悲哀與無助。
③交代故事發生的地點，照應標題。
④突出主題，暗示社會環境，體現戰爭給人們帶來的災難。
（每點2分，答對3點即可得滿分。意思對即可）
13 老人是一個飼養員，也是一個戰爭的受害者。（2分）
①他善良，充滿愛心和同情心。他在家鄉照顧動物，他離開了，還惦記著那些動物。 「貓當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎麼辦呢？我簡直不敢想。」他的形象閃爍著人性的光輝。
②他純朴誠摯、熱愛故鄉，留戀故鄉。當提到他的故鄉聖卡洛斯來，他露出笑容，高興起來，微笑了。
③他既不懂政治又不懂戰爭， 他說「政治跟我不相干」，他不畏懼死亡但是本能地反對戰爭，嚮往和平。
（每點2分，答對3點即可得滿分。意思對即可）
14 不瑣碎。
①從人物形象的角度:念念不忘自己的動物，符合七十六歲老人的身份特點和身份特徵，符合生活邏輯，保證了藝術形象的真實性和典型性。
②從藝術手法的角度：「山羊、貓、鴿子」以小見大，以點帶面，代指了人們遭受的種種災難
③從情節結構的角度，這句話貫穿小說始終，起到連綴情節的作用。
④從表現主題的角度，老人的關心對象與「我」的關心對象截然不同，有利於表現小說主題。
（每點2分，共8分。意思對即可）
（結合小說內容和主題，認為老人說話「瑣碎」不夠合理；如果學生能從「瑣碎」的角度自圓其說，可適當給分，至多4分。）
實用類文本閱讀：
11 D（3分） C（2分） B（1分，在圖書館不能體現剛強）
A（不是敗筆） E（這樣的教授不只是有個性，更主要的是有才氣）
12 ①他講課很有號召力。
②他講課層次分明，引人入勝，邏輯性很強，而又文詞生動。
③他講課有激情，很投入，神采奕奕。
④他講話很有節奏，頓挫鏗鏘，有「穿透力」。
⑤他善於用富有吸引力的語言導入。
⑥他廣征博引，打通學科界限，橫向貫通，經常把文學藝術和繪畫藝術結合起來，給人超高級的藝術享受。
（每點1分，共6分。意思對即可）
13 ①外表極富名士風度。聞先生的鬍子不是絡腮鬍子，只下巴下長髯一綹，但上髭濃黑，襯出他的輪廓分明，稍稍扁闊的嘴巴，顯得瀟灑而又堅毅。
②他潛心治學，用心甚篤。在蒙自，他整天鑽在圖書館樓上，同事曾戲稱為「何妨一下樓主人」。他的治學，考證精嚴，而又極富想像。他是個詩人學者，一個藝術家。他的講課極富激情，很有號召力。
③他個性剛強，一是一，二是二，想怎麼樣，就怎麼樣，心口如一，義無反顧。面對日寇的侵略，他蓄須明志；面對國民黨的白色恐怖，他拍案而起，走出書齋，獻身民主運動並為之而獻身。
（每點2分，共6分。意思對即可）
14
答案一：同意。（2分）
（1）在抗戰以前聞一多先生是不留鬍子的，不留鬍子也是真實的寫照。（2分）
（2）聞一多先生留鬍子，表明了對抗戰勝利的信心；現在抗戰已經勝利，先生的鬍子已經剃掉，紀念聞先生犧牲的雕像沒有鬍子更尊重事實。（2分）
（3）從藝術的角度來看，每個人都可以有不同的側面，為了區別於其它有鬍子的塑像，這個胸像可以沒有鬍子。（2分）
（共8分，意思對即可）
答案二：不同意。（2分）
（1）很多人都知道聞一多先生是留鬍子的。報刊上發表他的照片，大都有鬍子。他的鬍子讓他顯得瀟灑而堅毅，人們認同了他留鬍子的形象。（2分）
（2）聞一多先生的鬍子不只是個性的體現，更體現了它對抗戰勝利的信心。（2分）
（3）聞一多蓄須明志：抗戰不勝，誓不剃須。聞一多的鬍子象徵未酬的壯志，是一種精神的外在體現，是對後人的激勵。（2分）
15B （A瘦削xuē C晨曦 D塑造sù）
16D（搭配不當。聲情並茂：指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動。有聲有色：形容說話或表演精彩生動））
17A (B缺主語C搭配不當D語序不當 )
18 C
19示例：
書是橋，讀書接通了彼此的岸；
書是帆，讀書推動了人生的船。 （每句2分，共4分）
20 生態移民是指為了保護某個地區的生態環境（1分），讓某個地區的生態得到自然修復（1分）而進行的移民（1分）。（單句1分，共4分）
21（略）
參考譯文：
張嘉貞潦倒失意而胸懷大志，既不自認為與眾不同，也不自卑於人，從平鄉尉任上免官歸鄉，身為平民住在四圍土牆的屋子中，凄清冷落而怡然自得。當時人們並沒有誰了解他。
張循憲憑御史身份出巡，回來時住蒲州驛站。循憲將要回報情況，出使的事情還有沒有解決的，心中很是憂慮。張循憲問驛站的小吏：「這里有好的客人嗎？」小吏把張嘉貞告訴了他。張循憲叫來張嘉貞和他相見，拿那些經過長時間沒有解決的事情詢問，張嘉貞隨著情況靈活應答，沒有什幺事情不通達。等到讓張嘉貞寫奏章，（那文辭條理）更是出乎意料。他日，武則天拿這件事詢問張循憲，他全按實情回答，於是請求把自己的官位讓給嘉貞。則天皇帝說：「你能舉薦賢能，是好事啊，我難道沒有一個官位自己進用賢人嗎？」於是在內殿召見嘉貞，隔著簾子與他談話，嘉貞容貌高大英俊，神采出眾，武則天認為他與眾不同。張嘉貞於是上奏說：「我生長於民間荒野，眼睛沒見過朝廷的事，陛下誤聽他人的話，招引我到皇宮，這是萬代才有一次的機遇。然而咫尺之間，像是覆蓋著雲霧，我恐怕君臣之間的道義，有一些沒有完全做到。」武則天說：「好。」急忙下令捲起簾子。第二天，嘉貞被授官為監察御史。
開元初年，張嘉貞升遷為中書舍人，不久又升遷為並州長史，兼任天平軍節度使。有人告發他謀反，經過審查，並沒有罪狀。唐玄宗將要治告發者的罪，嘉貞進諫說：「依照法律，告發的事情不屬實的，雖然可以反判告發者有罪，這次卻不能這樣。現今天下太平無憂，重兵利器，全都交託給邊關守將。如果告發者一有不準確，隨即就要治他的罪，我恐怕掌握兵權的人會萌生異心，成為日後的禍患。況且臣下是陛下信任的人，不應該因為我而斷絕了（天下人）上表言事的途徑。」唐玄宗十分高興，應允給他朝廷中樞重要的職位。嘉貞於是進諫說：「我聽說時機是難得而易失的，等到時機過去了，即使聖賢也不能製造時機。當年馬周起身徙步拜見聖主，正當年少年氣盛、血氣方剛，太宗任用他，讓他充分發揮才能，他僅僅五十歲就去世了。假如任用稍晚，就趕不上（那個時機）了。現在我幸好在少壯的時候，陛下不認為我沒有德才，很應該及時任用我。日後我衰老了，還能有什麼作為呢！」玄宗說：「你只管去太原（上任），我很快會召你回來。」最終玄宗任用他當宰相。張嘉貞在任上崇尚刑清政簡，處事善於疏導開通。議論政事的人都稱贊他。