Ⅰ 誰有2017年杭州市西湖區中考一模語文答案
一.選擇題 (每小題2分，共10分)
1. (2分) 答案：
2.(2分) 答案：B
3.(2分) 答案：B
4.(2分) 答案：A
5.(2分) 答案：C
二.積累運用(15分)
6.(4分)答案：A.祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭;
B. 祥子因虎妞難產而死賣車，難過得哭不出聲來。
評分：每空2分。A中答出買車得1分，答出高興得1分;B中答出虎妞難產而死或祥子賣車得1分，答出難過得1分。
7.(2分)答案：中國政府協調各方力量，使用多種裝備，全力以赴參與搜尋工作;並用多種形式安撫和照料在京中國乘客家屬。
評分：答出一點得1分。意思對即可。
8.(3分)答案示例：①領略山水畫卷;感受舌尖上的萊蕪
答案示例：②雪野湖中賞水光瀲灧聽漁舟晚唱，萊蕪大地就是美
評分：第①題共1分，與示例句式相同，意思對即可得1分;
第②題共2分，符合要求寫出前半句得1分，寫出後半句得1分。
9.(6分)答案：①但使願無違
②浩盪離愁白日斜
③草枯鷹眼疾
④舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見
⑤造化鍾神秀，陰陽割昏曉
⑥示例：山重水復疑無路，柳暗花明又一村
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家
仍憐故鄉水，萬里送行舟
評分：每小題1分，出現錯別字或添字、漏字該題不得分。
三.文言文閱讀(共15分)
10.(4分)答案：①道歉 ②明白，懂得 ③兵法 ④牽累
評分：每小題1分。
11.(2分)答案：C
12.(4分)答案：①而安陵國卻憑借五十里的土地倖存下來，只是因為有先生啊。
②大王您如果沒有爭戰之國所具有的防禦裝備，又將用什麼去抵禦他們呢?
評分：每小題2分。意思對即可
13.(2分)答案：唐雎：有勇有謀、不畏****、敢於獻身、正氣凜然
鄭同：有謀有略、善於辭令、機智聰慧，謙虛文雅
評分：每個人物1分，答出1點得0.5分，答出兩點得1分。意思對即可。
14.(3分)答案：唐雎：針鋒相對，直言相諫。
鄭同：迂迴曲折，委婉勸諫。
評分：答對一個人物得2分，全部答出得3分。意思對即可。
四.現代文閱讀。(30分)
(一)(共13分)
15.(3分)答案：嶧山形態景觀是指岩石經受球狀風化後形成的漂礫層疊堆積在原岩的表面形成的殘積地貌。
評分：共3分。意思對即可。
16.(3分)答案：總括本段內容;准確形象地概括了嶧山的自然景觀特點;採用引用的手法，增添了文采，引起讀者的閱讀興趣。
評分：共三點，答對一點得1分。意思對即可。
17.(2分)答案：爬著鑽躺著鑽兩個詞生動地寫出了上山和下山的動作;准確地說明了嶧山孔洞險要、富有野趣的特點。
評分：答出一點 得1分。意思對即可。
18.(5分)答案要點：嶧山文化：博大精深，源遠流長。儒釋道三家的文化爭相生輝;漢字與書法演化的足跡可見一斑;齊魯文化的源遠流長。
嶧山精神：堅硬頑強，永不止息，獨占鰲頭的民族魂精神。
評分：答出嶧山文化3分;答出嶧山精神得2分。意思對即可。
(二)(共17分)
19.(4分)答案：就地取材(隨處可見);透光通風;不挑地不挑人(隨遇而安);
樸素高雅
評分：答對一點得1分。意思對即可。
20.(4分)答案：開篇運用了對比的手法;突出了鄉土籬笆的悠閑恬靜;引起下 文;為下文作者贊美鄉土籬笆做鋪墊(為下文抒發感情做鋪墊)。
評分：答對一點得1分。意思對即可。
21.(4分)答案：①運用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面，表達了作者對鄉村生活的喜愛和嚮往之情。
評分：答出比喻、擬人得1分，答出表達效果得1分，共2分。意思對即可。
答案：②融化原意指冰、雪等變成水，這里指濃濃的化不開的鄉思在風景秀麗的田園里化解了，表達了作者對田園生活的熱愛和贊美之情。
評分：答出文中意思得1分，作者情感得1分，共2分。意思對即可。
22.(5分)答案：籬笆的樸素高雅、曠達拙樸，代表了本真淳厚的鄉村生活;作者沉浸其中，遠離了城市的喧囂與浮躁，感受到了生命的律動，精神上變得沉靜超然，全方位凈化了身心，找到了精神的歸宿;在生活中，我們要追求一種隨性自然、純朴平淡的生活態度。
評分：結合慰藉立體按摩的含義答出理解得3分，結合實際2分。意思對即可。
三、寫作(共50分)
23. 分項分等評分標准
項目 一等 二等 三等 四等
①內容20分 20～16分 15～10分 9～5分 4～0分
②表達25分 25～20分 19～15分 14～10分 9～0分
③文面5分 5分 4分 3分 2～0分
Ⅱ 求2020北京西城一模英語答案
已經有了 網頁搜一下就會看到 哎 這次英語真的好難😭
Ⅲ 北京市西城區2011年初三一模語文模試卷答案
一、 選擇（共12分。每小題2分）
1D 2B 3B 4C 5D 6C
二、填空（共8分）
7．（1）答案：自緣身在最高層
（2）答案：懷舊空吟聞笛賦
（3）答案：留取丹心照汗青
（4）答案：南陽諸葛廬 西蜀子雲亭
評分標准：共5分。共5空，每空1分，該空有錯不得分。
8．答案：①西漢（漢代） ②國別 ③徐公
評分標准：共3分。共3空，每空1分，該空有錯不得分。
三、綜合性學習（共11分）
9．答案要點：①「菜籃子」關繫到民生
②人們飲食結構中蔬菜需求量不斷加大
③春節來臨需求增加影響「菜籃子」
④菜價上漲幅度太大影響百姓「菜籃子」
評分標准：共4分。共4個要點，每點1分，要求緊扣「菜籃子」答題。
10．答案示例：①種植成本增加
②運輸損耗嚴重
③攤位費、管理費過高
④增值稅打入菜價（承擔不必要賦稅）
評分標准：共4分。共4個要點，每點1分，每空超過8個字不得分。
11．答案示例：①減少流通環節，建立菜農和商家之間的直銷關系。
②建立社區蔬菜配送中心，直接從菜農處購菜。
③菜農直接上網銷售蔬菜，生產者與消費者直接聯系。
評分標准：共3分。共3個要點，每點1分。（建議能達到減少流通環節的目的即可）
四、文言文閱讀（共8分）
12．答案：①超過 ②腰佩（腰間掛著）
評分標准：共2分。共2個小題，每小題1分。
13．答案示例：①提出疑難，詢問道理。
②因為我心中有足夠讓自己快樂的東西。
評分標准：共4分。共2個小題，每小題2分。
14．答案：①立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。②俟其欣悅，則又請焉。
評分標准：共2分。共2個要點，每點1分。
五、現代文閱讀（共31分）
（一）（共15分）
15．答案示例：①凶 ②自己選輯教材、有意思的朗讀 ③修改作文
評分標准：共4分。①1分；②2分，2個要點，每個要點1分；③1分。
16．答案示例：「悵惘」的內容：離開恩師將近五十年，未曾通音訊，不知道老師的近況。
「敬慕」的內容：徐老師很有才學，教學水平高，對學生負責。
評分標准：共4分。共2個內容，每個內容2分。「離開恩師將近五十年」1分，「未曾通音訊，不知道老師的近況」1分。「很有才學」，（「教學水平高」，或「教學風格獨到」1分，「對學生負責」1分。（「很有才學，教學水平高」如果答成「自己選輯教材、朗讀有意思、批改作文獨到」得1分。少一點不得分。）
17．答案示例1：作者先寫徐先生古怪外貌和神態，作文課上他罵我「你是什麼東西，我把你一眼看到底」來突出他的凶。又寫他自己選輯教材，有意思的朗誦，用大墨杠子大勾大抹的批改我的作文使我受益良多，突出了他才學很高，對學生認真負責的態度。全文採用了欲揚先抑（前後對比）的寫法，把一位普通的國文老師寫的生動而令人難忘的。
答案示例2：作者寫徐老師的外貌，用了肖像描寫，寫他上課時的情形，用了語言描寫、動作描寫，突出了徐老師「凶」的特點；寫他修改我的作文時用了細節描寫，表現了他的認真負責。文章綜合運用多種人物描寫方法，將徐老師的形象塑造得生動而讓人難忘。
評分標准：共7分。寫法2分，結合文章內容2分，分析人物特點2分，語言表達1分（超過140字扣1分）。
（二）（共8分）
18．答案要點：如果刪去「偽裝成自然界里的萬物」，① 「昆蟲擬態」的含義就不明確了。②「隱蔽自己，嚇跑敵人，或者方便自身取食」 （或 「獲得生存機會」）的具體方法就不清楚了。
評分標准：共2分。共2條理由，每條理由1分。
如果刪去①就不知道「昆蟲擬態」的含義了。②「隱蔽自己，嚇跑敵人」的方法就不清楚了。
評分標准：共2分。共2條理由，每條理由1分。
19．材料一：昆蟲擬態屬於進攻性擬態。因為進攻性擬態就是模仿其他生物以便於接近進攻對象的擬態。這里螢火蟲就模仿了其他種類的螢火蟲以達到捕食的目的。
材料二：昆蟲擬態屬於米勒氏擬態。因為該擬態是兩種具有警戒色的不可食物種互相模擬的擬態現象。兩種北美帝王蝶都是色彩鮮艷的有毒蝴蝶，他們互相模仿，騙過捕食者。
材料三：昆蟲擬態屬於貝茨氏擬態。因為該擬態是可食性物種模擬有毒、有刺或味道不佳的不可食物種來逃避敵害。而自身無毒的訪花蠅正是模仿了不可食的有刺的蜂類達到保護自己的目的。
評分標准：共6分。共3個材料，每個材料2分。指出類型1分，簡要說明1分。
（三）（共8分）
20．答案：①包容，超越了國家、語言、民族和文明的界限；
②包容，是地球的子民所共同擁有和贊美的品德。
評分標准：共2分。共2個要點，每點1分。
21．答案：【甲】③ 【乙】② 【丙】①
評分標准：共3分。共3空，每空1分。
22．答案示例1：可見，並不是所有人都能做到包容；越王勾踐懂得隱忍，卻不懂得包容；韓信雖受「胯下之辱」，卻能「不計前嫌」，這正是一種修養，一種境界的體現。
答案示例2：顯然，與勾踐相比，韓信的做法更能體現出做人的修養和境界，這種包容的態度也更能得到後世的尊重。
評分標准：共3分。照應觀點1分，體現材料與觀點的關系1分，材料的比較1分
Ⅳ 2019 萊丙語文一模 參考答案
1-5BADDB6-10CBBCA11-17CBDDBCB18AS19BC20AC21ABC
Ⅳ 09單考單招西城一模試題（語文：議論文和文言文
閱讀下面文言文，完成6--10題。
李若谷，字子淵，徐州豐人。少孤，游學於洛下。舉進士，補長社縣尉。州葺兵營，客民輸木，橔尉受之。而吏以不中程，多退斥，欲苛苦輸者，因以取賕①；若谷度材，別其長短、大小為程，置庭中，使民自輸。改大理寺，知宜興縣。官市湖洑茶。茶惡者舊沒官，若谷使歸之民，許轉貿以償其書。徙知陝州。盜聚青灰山久不散，遣牙吏持榜招諭之，盜殺其黨與自歸。徙潭州，洞庭賊數邀商人船，殺人輒投屍水中。嘗捕獲，以屍無驗，每貨死，隸他州。既而逃歸，復功劫，若谷擒致之，碟於市。自是寇稍息。遷太常少卿，知滑州。河嚙韓村堤，夜馳往，督兵為大埽②，至旦堤完。以右諫議大夫知延州。州有東西兩城夾河，秋、夏水溢，岸輒圮 ，役費不可勝計。若谷乃制石版為岸，壓以巨木，後雖水，不復壞。官倉依山而貯谷少，若谷使作露囤，囤可貯二萬斛，他郡多取法焉。遷給事中，知壽州。豪右多分佔芍陂③，陂皆美田，夏雨溢壞田，輒盜決。若谷摘冒占田者逐之，每決，輒調瀕陂諸豪，使塞堤，盜決乃止。加集賢院學士，知江寧府。民丐於道者，以分隸諸僧寺，助給 囊。改樞密直學士，知並州。民貧失婚姻者，若谷出私錢助其嫁娶。贅婚、無賴委妻去，為立妻，不還，許更嫁。進尚書工部侍郎，拜參知政事。以耳疾，累上章辭位，罷為資政殿大學士。以太子少傅致仕，卒，年八十。贈太子太傅，謚康靖。若谷性資端重，在政府，論議常近寬厚。治民多智慮，愷 愛人。其去，多見思。
【注】 ① 賕：賄賂。②埽：sao,治水工程用以護岸或堵決口的器材，一般用秸稈、蘆葦捆綁而成。③芍陂：què běi.蓄水池塘名，是古代著名的水利工程，在今安徽壽縣南。
6.下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A.州葺兵營，課民輸木 葺：修繕
B.而吏以不中程，多退斥 程：日程
C.洞庭賊數邀商人船 邀：攔截
D.每貸死，隸他州 貸：寬免
7.下列各組語句中加點的詞語， 義用法都相同的一組是
A.少孤，游學於洛下
青取之於藍，而青於藍
B.欲苛苦輸者，因以取
然後踐華為城，因河為池
C.官倉依山而貯谷少
泉涓涓而始流
D.使塞堤，盜決乃止
必以長安君為質，兵乃出
8.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是
A.遣牙吏持榜招諭之 理解：派衙門的胥吏拿著榜文招撫曉諭盜賊
B.自是寇稍息 理解：從此以後強盜作亂漸漸平息
C.若谷摘自占田者逐之 理解：若谷挑出那冒占田地的人驅逐他們
D.其去，多見思 理解：他離去後，許多深謀遠慮都顯現出來
9 下列語句編為四組，全都直接表現李若谷關心民生疾苦的一組是
①若谷使歸之民，許轉貿一嘗其數
②若谷擒致之，碟於市
③夜馳往，督兵為大埽，至亘堤完
④民丐於道者，以分隸諸僧寺，助給春囊
⑤若谷出私錢助其嫁娶
⑥在政府，論議常近寬厚
A.①②⑤ B.③④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥
10 下列理解和分析，不符合文意的一項是
A.滑州任上，黃河堤壩出險，若谷親臨現場指揮，用石板護岸，成功抵禦洪水。
B.李若谷不懼豪強，他曾調動壽州豪族堵塞決口，打擊了他們決堤自保的行為。
C.若谷給那拋下妻子的人規定了期限，過期不回家的，允許他們的妻子改嫁。
D.若谷為官調動頻繁，政績突出，最終成為朝廷大員，死後得到朝廷充分肯定。
11.用斜線(/)給下面短文斷句。(5分)
凌雲台樓觀精巧先稱平眾木輕重然後造構乃無錙銖相負揭。台雖高峻常隨風搖動而終無傾倒之理魏明帝登台懼其勢危別以大材扶持之樓即頹壞蜊
【注】①負揭：指秤桿的不垂與翹起
(選自《世說新語.巧藝第二十一》)
12讀下面這首詩，完成①-③題。(10分)
遇舊友
吳偉業
已過才追問，相看是故人。亂離①何處見，消息苦難真。
拭眼驚魂定，銜杯笑語頻。移家就吾住，白首兩遺民。
【注】①亂離：指明，清之際的戰亂
① 下列對詩句的理解，不正確的一項是(2分)
A消息苦難真：聽到關於朋友的消息，也苦於難辨真假。
B 拭眼驚魂定：擦乾百感交集的淚水，驚悸的心安定下來。
C銜杯笑語頻：難得相遇的老朋友舉杯同飲，笑語頻頻。
D 白首兩遺民：戰亂中我已白發蒼蒼，成了被遺忘的人。
②「已過才追問」一句中的「已」「才」兩字似不著力，實則耐人尋味。請簡要說明(4分)
③請簡析「亂離何處見，消息苦難真」一聯在全詩中的作用。(4分)
6.B(程，意思是「標准」「尺寸」。)
7.D(乃，都是副詞「才」的意思，表示後一事是前一事的結果。A兩個「於」都是介詞。第一個「於」表處所，意為「在」；第二個「於」表比較，意為「比」。B第一個「因」介詞，意為「趁著」；第二個「因」介詞，意為「憑借」。C兩個「而」都是連 詞，第一個「而」表承接；第二個「而」表修飾。)
8.D(該句的意思是他離去以後，常常被人們懷念。「見」表被動。)
9.C(②為處置累犯盜賊。③為忠於職守。⑥為從政特點。三者都不是「直接表現」。)
10.A(「用石板護岸成功抵禦洪水」，非滑州任上事，而是延州任上的事。)
11、(5分)凌雲台樓觀精巧/先稱平眾木輕重/然後造構/乃無錙銖相負揭/台雖高峻/常隨風搖動/而終無傾倒之理/魏明帝登台/懼其勢危/別以大材扶持之/樓即頹壞。
(共10處，兩處1分)
12.(10分)
①(2分)D(「成了被遺忘的人」錯。)
②(4分)「已」強調了兩人已經擦肩而過，(1分)「才」強調了錯過之後才覺面熟，又回去「追問」的情形。(1分)兩字呼應，表現了兩人變化之大，(1分)突出了
相逢的意外。(1分)
③(4分)這兩句強調了「離亂」，交待了相逢的背景，(1分)表明了相逢的不易，突出了相逢的驚喜，也才有了相認後的盛情相待。(2分)給相逢之喜增加了悲涼的色調。(1分)
Ⅵ 2013初三西城區一模語文作文是甚麼
擁有，我們剛考完
Ⅶ 誰有2017年杭州市西湖區中考一模語文答案老師急著用
最好能把一對一老師問的下次不敢來。聽一對一老師背好的解法就像我們大人看電視劇一樣，過後就忘現在外面的輔導班都是商業行為、題目。最好的方式，是不是也太浪費金錢了，浪費時間事大，只用半個小時給孩子講：孩子把學習，即供參考、作業中所有的問題。這樣的老師。也可說明一對一老師聰明，一道一道的問一對一老師，比學校的課堂好不了多少，孩子做著在家也能完成的題或卷子，一對一學生傻。一般一對一老師都是用一個半小時讓孩子做他(她)帶來的題或卷子。不好意思，就請個一對一的家教。如果家裡經濟條件還好。但要注意，不會有好的效果、學生不會有什麼好的效果。錢事小：不在一對一時間里做一對一老師的題或卷子。家長拿著一對一的錢，只是提點建議，我們不在一地，幫不了一你
Ⅷ 09西城區高三語文模擬卷答案
一模：
高三語文試卷參考答案 2009 4
一、(本大題共小題，每小題3分，共15分)
1、A(B保-寶，「吒」讀zha。 C記-計，「痹」讀bi。 D蹋-塌，「炫」讀xuan)
2、B
3、B(以儆效尤--用對一個壞人或一伯壞事的嚴肅處理，來警告那學做壞事的人。恰合語境。A在劫難逃--命中註定要遭受災禍，逃也逃不脫。劫，佛教所指大災難。現指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。C勢如破竹--形容像劈開竹子一樣，劈開上面以後，底下的都隨著刀刃分開了，比喻節節勝利，毫無阻礙。D令行禁止--有令必行，有禁必止，形容法紀嚴明，嚴格執行。)
4、D(A「誰能否認中國的經濟不會受到」，反問句、「否認」「不會」，邏輯混亂。B結構殘缺，「首映4天半」，缺主語。搭配不當，「288萬多」不能修飾「人群」。C「提高......情況」搭配不當。)
5、C
二、(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
6.B(程，意思是「標准」「尺寸」。)
7.D(乃，都是副詞「才」的意思，表示後一事是前一事的結果。A兩個「於」都是介詞。第一個「於」表處所，意為「在」；第二個「於」表比較，意為「比」。B第一個「因」介詞，意為「趁著」；第二個「因」介詞，意為「憑借」。C兩個「而」都是連 詞，第一個「而」表承接；第二個「而」表修飾。)
8.D(該句的意思是他離去以後，常常被人們懷念。「見」表被動。)
9.C(②為處置累犯盜賊。③為忠於職守。⑥為從政特點。三者都不是「直接表現」。)
10.A(「用石板護岸成功抵禦洪水」，非滑州任上事，而是延州任上的事。)
三、(本大題共3小題，共22分)
11、(5分)凌雲台樓觀精巧/先稱平眾木輕重/然後造構/乃無錙銖相負揭/台雖高峻/常隨風搖動/而終無傾倒之理/魏明帝登台/懼其勢危/別以大材扶持之/樓即頹壞。
(共10處，兩處1分)
12.(10分)
①(2分)D(「成了被遺忘的人」錯。)
②(4分)「已」強調了兩人已經擦肩而過，(1分)「才」強調了錯過之後才覺面熟，又回去「追問」的情形。(1分)兩字呼應，表現了兩人變化之大，(1分)突出了
相逢的意外。(1分)
③(4分)這兩句強調了「離亂」，交待了相逢的背景，(1分)表明了相逢的不易，突出了相逢的驚喜，也才有了相認後的盛情相待。(2分)給相逢之喜增加了悲涼的色調。(1分)
(以上兩題，意思對即可)
13、(7分)
(1) 曷不委心任去留 (2)舉以予人，如棄草芥
(3)滄海月明珠有淚 (4)潮打空城寂寞回
(5)以手撫臂坐長嘆 (6)牽衣頓足攔道哭
(每小題1分，句中有錯該小題不得分)
四、(本大題共3小題，共10分。)
14、(3分)C(「知識與理性不該影響愛的活動」錯。文中說「他主張愛要受理性調節」，「愛與知識，本能與理智，二者不可或缺」。)
15、(3分)D(「是由於他們對這一問題的看法不同」錯，他們對這一問題的看法是相同的。)
16、(4分)因為他認為，(1)閑暇對於人生十分重要。(2)過分膨脹的「事業心」使現代城市居民缺少積極的、個體獨立的休閑。(3)人應該欣賞非實用的知識，體會其美感。(4)從「無用的」知識與無私的愛的結合中可生出智慧。(每點1分)
五、(本大題共4小題，共18分)
17、(4分)BD (A「君秦始皇並無什麼功績可言」錯。C「雖與長城無關」錯，精神是相同的；「卻充分表達了作者對自由的強烈渴望」錯，主要表達的是不怕艱苦，建功立業的豪邁情懷。E「匪遙」，不是指路途不遠，而是指時間不遠了。)(每項2分)
18、(5分)
(1)(3分)「忘懷了自己」是因為心靈被雄渾蒼涼的秋日長城所震撼。(修飾詞1分，長城1分，震撼1分)
(2)(2分)渴望建功立業(意欲有所作為)的壯志豪情(定語1分，中心詞1分)
19、(4分)①緊扣題目，使文章的整體感更強(結構更嚴謹)。(1分)②反復，使情感表達更強烈突出。(1分)③提示著(表現了)作者從遺憾、到自恨自責、到堅定自信的情感變化。(2分，「提示變化」1分，定語1分)
20、(5分)主旨是：號召中國人，面對外敵入侵，要強健精神，壯起膽來。(2分)長城正是雄壯精神之象徵。(1分)寫長城可將抽象的主題表達得更加形象鮮明；含蓄，耐人尋味；增強文章的歷史厚重感。(2分，答出兩點即可。)
六、(本大題共2小題，共10分)
2l、(6分)(時間場景2分，勸導合情合理3分，語言生動1分。)
22、(4分)倪光南批評清華采購微軟產品，排斥國產軟體。(「倪光南」l分，「批評」1分，「清華采購微軟產品」1分，「排斥國產軟體」1分。)
【譯文一】,
李若谷，字子淵，是徐州豐縣人。年少時父親過世，他到洛下游學。考中進士，補任長
社縣尉。州里修葺軍營，規定百姓交納木材，下達公文由縣尉收繳。而屬吏以不合尺寸為由，
大多斥退，打算苛刻要求，使交納木材的人吃盡苦頭，趁機來獲得賄賂；李若谷估量木材，
區別長短、大小制定尺度，放在庭院中，讓百姓自己(按尺度)交納。(後來)改任大理寺，任
宜興縣知縣。官家收購湖洑茶。茶葉質量差的，舊時都是沒收入官，李若谷讓把這質量差的
茶葉還給百姓，准許轉手買賣來補償所缺數量。(後來)調任陝州知州，強盜嘯聚青灰山久久
不散，(李若谷)派遣衙門胥吏拿著榜文招撫曉諭盜賊，盜賊殺死同夥自己來歸順。調任潭州
知州，洞庭湖賊人屢次攔截商人船隻，殺人後總是把屍首投入水中。曾經捕獲過(賊人)，因
為沒有屍首作為驗證，每每(只能)寬免賊人的死刑，發配到別的州做奴隸。不久又逃回來，
重新以搶劫為業，李若谷抓來他們，在市上行分裂屍體的酷刑。從此寇亂漸漸平息。(後來
李若谷)做到太常少卿，任滑州知州。黃河侵蝕韓村堤，(李若谷)夜裡驅馬前往，督促士兵制
作大埽，到早晨河堤完好無損。(李若谷後來)以右諫議大夫身份任延州知州。延州有東西兩
個城夾著黃河，秋、夏河水泛濫，河岸總是毀壞，用工花費無數。李若谷就製作石版修築河
岸，用巨大的木頭壓住，後來雖然河水漲，(河岸)不再毀壞。官家的糧倉依山而建貯存糧食
少，李若谷就讓製作露囤，這種囤可以貯存二萬斛糧食，別的州郡大多採用他的辦法。(後
來)調任給事中，任壽州知州。豪門大族大多瓜分侵佔芍陂的土地，芍陂一帶都是良田，夏
季雨水泛濫毀壞田地，他們就偷著決堤放水。李若谷挑出那貪占田地的驅逐他們，每遇芍陂
決口，就調動靠近 芍陂的豪族，讓他們堵塞決口的堤壩，盜決堤壩的現象才停止。(後來)
兼任賢院學士，做江寧知府。沿途乞討的百姓，把他們分派到各寺廟，補助給伙食。(後來)
改任樞密直學士，做並州知州。貧困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的錢幫助他們嫁娶。
入贅女婿、無賴丟下妻子出走的，給他們設立期限，(到期)不回來，准許妻子改嫁。(後來)
入朝任尚書工部侍郎，官拜參知政事。由於耳病，屢次上表章請辭官位，(於是)免去(原職)
改任資政殿大學士。(最後)以太子少傅職位退休，去世，享年八十歲。追贈為太子太傅，謚
號康靖。李若谷本性端直莊重，在政府工作，發表論議常常近於寬容仁厚。管理百姓花費很
多心智思慮，和樂平易，仁愛待人。他離去以後，常常被人們懷念。
【譯文二】
陵雲台樓台精巧，建造之前先稱過所有木材的輕重(使四面所用木材的重量相等)，然後
才築台，因此四面重量不差分毫。樓台雖然高峻，常隨風搖擺，可是始終不可能倒塌。魏明
帝登上陵雲台，害怕它情況危險，另外用大木頭支撐它，樓台隨即就倒塌了。
(補充注釋 ①陵雲台：樓台名，在洛陽。②(guan):樓台)