⑴ 急求中原名校2016-2017學年上期第二次質量考評語文（文科）和文綜答案，
這位同學，題目是我出的，所以， 你別想了
⑵ 文科愛好者 語文 所有答案
什麼，哪年級的
⑶ 7下語文文科試卷及答案
樓主，您好！您可以列印一下！！七年級上冊語文期末試卷一、基礎知識及應用。（16分）1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項（）（2分）A、嫌惡（è）匿（nì）笑妥（tuǒ）當炫（xuàn）耀B、丫杈（chà）寒顫（zhàn）骸（hái）骨勻（yún）稱C、陛（bì）下澄（chéng）清分歧（zhī）靜謐（mì）D、瑟（sè）縮霎（shà）時踉（liàng）蹌女媧（wō）2、選出下列字形完全正確的一項（）（2分）A、苦心孤詣絕別宛轉綿延B、豪不猶豫喧囂妄棄嬉戲C、津津有味蔥蘢彌漫篡奪D、更勝一籌花瓣潦亮愛慕3、選出下列句子使用的修辭手法錯誤的一項（）（2分）A、他每一天每一點鍾都要換一套衣服。（誇張）B、不信，請看那朵流行，是他們提著燈籠在走。（比喻）C、這布是華麗的、精緻的、無雙的。（反復）D、我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。（擬人）4、下列搭配有誤的一組是（）（2分）A、郭沫若——現代——《女神》B、劉半農——現代——《瓦釜集》C、王灣——宋代——《次北固山下》D、王勃——唐初——《滕王閣序》5、對詩文理解有誤的一項是（）（2分）A、「海內存知己，天涯若比鄰」是充滿浩然之氣的勸慰之句。B、「海日生殘夜，江春入舊年」寫夜未盡而日已出，冬未去而春又來。C、「大漠孤煙直，長河落日圓」為千古奇觀的名句，寫塞外奇特的風景。D、「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西」由「愁心」二字可見悲觀色彩很濃。6、下列加點字意思相同的一組是（）（2分）A、溫故而知新桓侯故使人問之B、湯熨之所及也及其日中如探湯C、臣是以無請也是炎帝之少女D、扁鵲望桓侯而還走誇父與日逐走7、下列句中不含通假字的是（）（2分）A、日知其所亡B、醫之好治不病以為功C、火齊之所及也D、不亦說乎8、仿造下面的兩個劃線句子造句：（2分）我心裡總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；______________，______________，______________。二、閱讀理解（44分）（一）閱讀課內文章，回答9-13題。（15分）扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：「君有疾在腠理，不治將恐深。」桓侯曰：「寡人無疾。」扁鵲出，桓侯曰：「A醫之好治不病以為功。」居十日，扁鵲復見，曰：「君之病在肌膚，不治將益深。」桓侯不應。扁鵲出，桓候不悅。居十日，扁鵲復見，曰：「君之病在腸胃，不治將益深。」桓候又不應。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：「疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。」B居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。9、解釋下列加點的詞。（3分）①不治將益深深：②桓侯故使人問之之：③臣是以無請也臣：10、「疾」和「病」在古代文言文中意思有什麼區別？（2分）11、說說文中畫線句子的意思。（4分）A、B、12、蔡桓公屢次拒絕扁鵲善意的勸告，表現了蔡桓公怎樣的心理狀態？（3分）13、扁鵲最後一次見到蔡桓公，為什麼「望桓候而還走？」（3分）（二）閱讀下面課文。（10分）我手裡攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎麼說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。「萬芳……」我站在過道里不肯再往前走。你怎麼啦？也不打傘，是不是挨揍了？」萬芳奇怪地看著我。「沒有……」我慢慢從口袋裡掏出小刀，「你能不能把羚羊還我……」我幾乎聽不見自己的聲音。萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。「昨天不是說得好好的，你怎麼能這樣呢？」我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋裡出來了。看見我手裡的小刀，又看著我們的樣子，立刻明白了：「萬芳，你是不是拿了人家什麼東西？」萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那隻羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：「哎呀！你怎麼能拿人家這么貴重的東西哪！」她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！」我把小刀遞到她的手上說：「阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……」當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手裡說：「你拿著，咱倆還是好朋友……」我獃獃地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多麼不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎?14、第一段中描寫了「我」什麼樣的心理請用兩個詞語加以概括。（2分）15、文中與「當我抬起頭來的時候」相照應的句子是。（2分）16、這段文字採用了哪些描寫方法來寫人。請舉列出來。（2分）17、「月亮出來了，冷冷的「一句在文中有什麼表達效果？（4分）（三）閱讀下面短文。（19分）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥的手裡。她樂呵呵地對我們說：「我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果。快到一邊吃吧，別讓你們媽看見了。」我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮牆邊．哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：「好香，好香。」哥哥說：「咱們吃吧。」我說：「咱們吃吧。」不知說了多少遍「咱們吃吧」，可誰也沒捨得在蘋果上咬一口。哥哥說：「咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。」我咽了咽口水，連聲說：「好好好。」我和哥哥正高興地商量著，不知什麼時候，媽媽已經站在我們身後。媽媽笑盈盈地看著我們。問道：「這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?」我們齊聲回答：「是給奶奶的。」媽媽說：「是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經80多歲了，身體又有病，咱家有了什麼好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對?」我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手裡。媽媽看了看手裡的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之後，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋裡。我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：「別玩了，咱們該寫作業了。」我和哥哥走進屋裡，看到媽媽站在奶奶床前，正准備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對媽媽說：「孩子長這么大還沒有吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。」媽媽笑著說：「奶奶，他們以後吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們。」奶奶又擦了擦眼睛說：「難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀。」媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天我們吃罷吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一隻碗說：「伸手。」我們把手伸了出去。媽媽在我扣哥哥的手裡放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：「吃吧，孩子。」我捏起一片蘋果皮放到嘴裡，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：「蘋果皮是苦的。」「蘋果皮苦?」媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴裡嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：「你這小鬼頭呦……」我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴裡。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：「真甜真香啊。」我常常想起第一次吃蘋果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多麼難忘啊。18、從文章前三段篩選出最能表現「我和哥哥」特別想吃蘋果的三個語句。(3分)19、聯繫上下文，說說第二段中加橫線的句子在寫作上的作用。(2分)20、第四段寫「媽媽看了看手裡的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。」請揣摩並寫出媽媽此時的心理活動，字數在40個左右。(2分)21、第六、七段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀後有什麼感受，請用簡潔的語句回答下列問題。(6分)①「我」第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎麼樣?②哥哥為什麼說「蘋果皮是苦的」?22、這個家庭具有怎樣的情調或氛圍?(2分)23、第八段說「隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。」請用自己的話說說這「美好的心靈」的具體含義。(4分)三、作文（40分）題目：，我明白了還記得出門時被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關機押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態嗎？還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎？愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微末節，雞毛蒜皮……請在橫線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然後作文，注意要有真情實感，字數在500字以上。參考答案：一、1、B2、C3、C4、C5、D6、D7、B8、略二、（一）9、①深：厲害，加重。②之：扁鵲看見桓侯就跑的原因。③臣：扁鵲自稱。10、「疾」是指很輕微的病症。「病」是指重病，。11、A、醫生總喜歡給沒病的人治病，把這當作自己的功勞。B、過了五天，桓侯渾身劇痛，派人去尋找扁鵲，(扁鵲)已逃到秦國去了。12、表現了蔡桓公諱疾忌醫，固執己見的心理。13、因為桓侯已經病入膏肓，不可救葯了，扁鵲擔心因治不好桓侯的病而受牽連。（二）14、無可奈何、迫不得已15、我垂下眼不敢看他。16、採用了心理、神態、動作描寫。17、這是環境描寫，襯托出「我」當時的悲傷、失望的心情。（三）18、例如：①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水③饞猴兒似地盯著蘋果④看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。19、設置懸念或埋下伏筆。20、例如：①媽媽心裡很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應該吃；而奶奶80多歲了，以後吃蘋果的機會越來越少，更應該吃。看來也只能委屈這兩個孩子了！②媽媽心裡很內疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了…21、①滿嘴香甜②蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說「苦」，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。22、溫馨甜蜜，和諧融洽。23、尊敬老人，疼愛子女
⑷ 語文文科7頁文言文答案
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⑸ 2017遼寧文科高考人數
吉林省2017年普通高考錄取分數線：重點本科文史528，理工507。普通本科文史412，理回工答379。三批本科文史286，理工260。根據吉林省2017年一分一段表統計得出：三本文史類上線人數24293人。
⑹ 你的語文答案很對，可以告訴我文科的其他科嗎，很急
政治、歷史、地理就是文綜三巨頭。
高中時我就是學文的，所以對文科的學習有著深切地感悟，有人認為文科比理科輕松，但我認為，真要學好文科，考取個理想的學校，非要下一番功夫不行，文科主要靠記憶和背誦，理科要具有邏輯思維的頭腦才行，文科的同學必須持之以恆，始終如一，如果高一，高二成績很好，高三沒有孤注一擲，奮力拚搏，那最終也不會太理想，特別像歷史、政治、地理，始終都不能鬆懈，特別是考前3個月，一定要主攻這種需要強記的科目，效果是非常明顯的，首先要實事求是地制定出科學地學習計劃，作息制度且要嚴格執行，不能半途而廢，其次要鍛煉身體，飲食要有規律，情緒要樂觀穩定、積極、活躍、大膽地與老師同學交流經驗，按時准確地完成作業，書本一定要吃透，然後做題（資料）提高升華。
歷史要先啃透書本，再做綜合練習題，考前大量記憶，做模擬綜合訓練題，政治也如此，地理一定要在理解的基礎上再提高，我當時地理考了98分（會考），都是在別人玩的時候，而我整天拿著書本，抓住了寶貴的時間，當然要勞逸結合，玩要玩好，學要學好，干什麼都要聚精會神，兢兢業業，一絲不苟，不能太漫無目標，生活學習懶散，只要強迫自己堅持下去，形成習慣，習慣就會融入性格，性格就會決定命運。
數學是屬於理科的知識，數學要打好基礎，啃透書本，再輔之以大量的習題，不宜題海戰，關鍵是找題型，融會貫通舉一反三，認真對待每次模擬考試，英語的語法單詞句型以及一些小技巧一定要務實，另外，要大聲朗讀，提高口語能力，凡事預則立不預則廢，抓住現在的一點一滴，努力拚搏，自信自強你就會贏得輝煌的未來。
語文是一種很抽象的東西，沒有一定的語言環境，確實不易掌握駕馭，但並不是沒有辦法突破。語文，即中文，作為世界上最優秀的語言之一，是我們的國語，母語，更應該學好。而且，我們就生活在這樣的語言環境里，完全可以學好。
語文的學習，不外乎聽、說、讀、寫，這四字真理，不知道你是否靜心體會。語言的考查，即檢測你的識別能力，表能力和交流能力。高考語文的考查一般為三大塊：一是基礎知識，包括字、音、成語、標點、改錯文化常識等；二是閱讀，包括文言文和現代文；三是作文。
語文成績的提高，就我個人而言，我認為竅門之一就是大量的閱讀。因為書本的課文是有限的，她只是提供了一些短小的典型類文，而且現在的語文教學方式也有些值得探討的地方。課本上的東西我覺得只要掌握字詞，語法結構，文化常識即可。課外的閱讀必不可少。瀏覽報紙，如《中國青年報》等增加信息量的積累。雜志，如《中國青年》、《遼寧青年》等。最好一年能讀幾本名著大篇，如《簡·愛》、《圍城》、《花季雨季》等。當然，你可以根據自己的興趣，選取一些報紙雜志、小說等。並不是簡單的掃讀，不動筆墨不讀書嘛。高中的時間是很寶貴的，看一本書要有一定的收獲。這就需要你做好記錄，包括生疏的字詞和優美的段落。專門備一個摘抄本並隨手記下自己的感覺想法，或對某件事、某個人的描述；可以適時地寫一篇周記，月記什麼的，回過頭來翻閱的時候，是一件很有趣的事情，成績自然水漲船高了。
另外，還需研究近年的《考試說明》和《高考語文試題解析》。高考命題委員會每年都會出一版此類的指導書。它分門別類的列出了高考要求的各項知識性，出題方向和解題要求。不可否認，我們現在的學習，尤其是中學，完全是為了應付考試。有了這些提綱挈領的理性認識，你就會很清楚的如何去學習語文了認真研究每年的《高考語文試題解析》可以慢慢體會考查的知識點，出題的思路和解題的思路。這樣，逐漸地，你做題的感覺會越來越好，准確性也會越來越高，成績的提高自不待言了。也避免了大量的枯燥無味的題海戰術。
語文的提高無法靠短時間的突擊，是一個潛移默化的過程，要持之以恆。如果假期有心情，有精力的話，當然是預習一下下學期的課本是最好不過的。俗語說「笨鳥先飛」嘛。提前做好准備，過了一遍，雖然當時不是太明了，但真正學的時候會頓然明白知識點，輕松自如的。如果因為其他原因而來不及，也無訪，只要你在課堂上認真聽講，並及時做好復習，總結和預習，那麼你也一樣會輕松自如的。
關於英語的學習，最基礎的就是多記單詞，增大詞彙量，並力爭做到記准，記牢。對於課文，能熟練的翻譯、理解，最好能整篇、整篇背誦下來，如果有條件的話可以在課余時間有選擇的看、聽一些英文節目，可以糾正發音，增強語感。同時還要敢說，常說。還有就是多做習題。「熟能生巧」聽的多，說的多了，練的多了，英語水平自然會在無形中提高許多。在學習英語時，還要掌握高效率的方法。例如我們在記單詞時，可以事先對單詞進行分類「按構詞方法歸類，按詞的內容歸類，按詞性歸類等到。這樣通過分類的方法對他們進行分析，比較有助於自己加深記憶。投入時間和精力去苦讀，苦練，學習中是沒有捷徑可走的，英語如此，其他科目一樣如此。
另附我看過的很不錯的政、史、地學習方法，很詳細，我覺得不錯。http://tieba..com/f?kz=251478766
用好今天，把握現在。任何的奮斗乃至成功都是從此刻開始的。不要匆匆忙忙地走過一天又一天，以至於忘記自己從哪裡來，要到哪裡去。生命不是一場速度賽跑，她不是以數量而是以質量來計算的。如果你可以付出，就不該輕言放棄。直到你停止努力的那一刻，什麼也沒有真正結束
⑺ 文科語文
一葉障目
⑻ 我想知道2017年全國高考沖刺壓軸卷1文科綜合答案
高考全國卷是教育部為未能自主命題的省份命題的高考試卷。分為新課標Ⅰ卷和新課標Ⅱ卷。主要區別：新課標Ⅰ卷的難度稍比新課標Ⅱ卷難度大些。一、使用省份范圍不同：（1）Ⅰ卷目前使用省份：河南、河北、山西、陝西（語文及綜合）、湖北（綜合）、江西（綜合）、湖南（綜合）、江西（語文數學英語）、山東（英語）（2）Ⅱ卷目前使用省份：貴州、甘肅、廣西、青海、西藏、黑龍江、吉林、寧夏、內蒙古、新疆、雲南、遼寧（綜合）、海南（語文數學英語）、遼寧（語文數學英語）、重慶、四川（語文文綜）二、考試難度：全國一和全國二是分不同地區考的，偏西的地區和東的地區，分別用不同卷子這兩份卷子必然不能一樣。全國高考的試卷分為全國卷和各省市的單獨命題試卷，因為我們國家大，地區之間的教育水平也存在著差別，再加上正在有一些課程改革實驗區。所以，現在全國高考的試卷較多，就全國卷來說，最多時2005年出過四套卷，2006年出了三套卷，2007年出了兩套卷，全國卷側重不同的地區，試卷一適用在我國東部和中部的部分省份；試卷二適用在我國西部的部分省份。兩套卷的難度基本差不多，總體算二卷的難度略低於一卷的難度。三、個別科目的難度：語文，全國卷一和全國卷二，的難度基本沒有區別。數學，二者全國卷一和全國卷二的客觀題都是屬於送分題，雖然題目不同但是難度大致相等。英語，二者區別很明顯，從聽力的難度就可以看出來，全國卷一比較難。理綜，全國卷一的物理是十分難的，一般考生也只能答到70分左右，想要及格答到72都不容易，但是全國卷二則可以輕松的答題。