『壹』 考越試卷領航高考2016年高考沖刺卷語文四答案
四．（1）的人（2）已經，之後（3）有人（4）自己4．C（輕視，看不起。）5．A（①是表現王湛有氣度的；②是王湛的自謙之辭；③是從王湛對《周易》的理解上說他有見識的；④是說王濟對叔叔王湛的感受；⑤是從對馬的認識上來說王湛有見識的；⑥是王濟對王湛的評價，不是直接表現王湛有見識的。）6．C（說「要很好地喂養才能趕上督郵的馬」，理解錯誤。原文的意思是王濟的這匹馬雖然跑得快，但是耐力不行，不勝任遠行。督郵的馬可以勝任遠行，但是喂養得不好。）7．（1）他的哥哥弟弟和親友都認為他是個呆傻之人，他的父親王昶卻偏偏認為他不同一般。（譯出大意給2分；「以為」、「異」二處，每譯對一處給1分。）（2）當時的人便認為王湛上比山濤不足，下比魏舒有餘。（譯出大意給2分；「時人」、「方」二處，每譯對一處給1分。）參考譯文：王湛，字處沖，是司徒王渾的弟弟。年輕時就有見識、氣度。身高七尺八寸，平時少言寡語。起初施德於人而不為人所知，因而人們都不了解他，他的哥哥弟弟和親友都認為他是個呆傻之人，他的父親王昶卻偏偏認為他不同一般。遭遇父親去世，他就住在墓地。服喪期滿，關門閉戶，不和外界交往。他的侄子王濟一向看不起他這個叔叔，吃飯時餚饌豐盛，卻不讓王湛近前。王湛讓人拿過蔬菜來面對著王濟吃。王濟曾經到王湛那去，看見王湛床頭有《周易》，就問：「叔父用這個做什麼？」王湛說：「身體不舒服的時候，偶爾看一看。」王濟請他講講。王湛於是剖析玄理，微妙而有奇趣，都是王濟以前聽都沒聽過的。王濟才氣高超豪邁，對王湛根本沒有什麼叔侄的禮儀。聽叔叔講到這些後，不覺敬重起來，內心和形體都恭敬起來。於是感嘆說：「家中有這樣的名士，三十來年卻不知道，這是我王濟的罪過啊。」隨後就離開了，王湛送他到門口。王濟有一匹隨從的馬十分難騎，王濟問王湛說：「叔叔也很喜歡騎馬嗎？」王湛說：「也喜歡騎。」於是騎上這匹馬，擅長騎馬的高手也不過如此。又有王濟所乘的馬，王濟十分喜愛它。王湛看了說：「這7/9頁匹馬雖然跑得快，但是耐力不行，不勝任遠行。近來看見督郵的馬可以勝任遠行，但是喂養的草料沒有達到要求。」王濟試著養督郵這匹馬，便與自己的馬一樣了。王湛又說：「這匹馬只有在負重的情況下才知道它能力強，平坦的路和別的馬就沒有什麼不同了。」於是到有小土堆的地方試驗，王濟的馬果然摔倒了，而督郵的馬卻如履平地。王濟更加贊嘆驚奇，回去告訴他的父親說：「我剛得到一個叔叔，是超過我的人。」武帝也認為王湛是個痴獃人，每次見到王濟，總是調侃他說：「你家痴呆叔叔死了沒有啊？」王濟常常無以回答。等到這時，皇上又像先前那樣問，王濟說：「我的叔叔一點也不痴呆。」並趁機稱贊他叔叔的優點。皇上說：「和誰比差不多呢？」王濟說：「在山濤以下，魏舒以上。」當時的人便認為王湛上比山濤不足，下比魏舒有餘。王湛聽到說：「想要把我置於季孟之間嗎？」
『貳』 2016年高考全國卷一，二語文試題真題及答案解析估計能考多少分
第一部分（
27
分）
一、本大題共
5
小題，每小題
3
分，共
15
分。
1.C
（巧奪天工：指精巧的人工勝過天然
,
形容技藝極其精巧。
）
2.B
3.C
4.A
（
B
緬
mi
ǎ
n
懷，淋漓盡致
C
疵
c
ī，非此即彼
D
摒
b
ì
n
g
，彌足珍貴
）
5.D
二、本大題共
4
小題，每小題
3
分，共
12
分。
6.A
（窮：困厄，絕境）
7.B
（表被動。
A
代詞，指吾粲；動詞，到，往。
C
定語後置的標志；代詞。
D
作
狀語，表反問，為什麼；作定語，什麼。
）
8.B
（省略成分應為「水中生人」
）
9.A
（
「表現不凡」有誤；在孫河奏請之前，吾粲已為小吏。
）
第二部分（
123
分）
三、本大題共
4
小題，共
35
分。
10.
（
4
分）參考答案：文章第②段寫洞口之戰時，面對落水呼救的兵卒，
吾粲不顧大船沉沒的危險，救活一百多人。由此看出他是一個果斷、見義
勇為的人。
（概括內容
2
分，說明性格特點
2
分。意思對即可。
）
11
.
斷句（
5
分）
桓公入蜀
/
至三峽中
/
部伍中有得猿子者
/
其母緣岸哀號
/
行百餘里不去
/
遂跳
上船
/
至便即絕
/
破其腹中
/
腸皆寸寸斷
/
公聞之怒
/
遂黜其人
（評分標准：標記「
/
」處，共
10
處，每斷對
2
處，得
1
分；每斷錯
2
處，
扣
1
分，扣完為止。
）
參考譯文：
桓溫帶兵進入川蜀地區，
到了三峽，
部隊中有人抓到一隻猿崽。
那猿崽的母
親沿著長江岸邊哀號鳴叫不已，
一直追著船隊跑了一百多里還不離開，
終於跳到
了船上，
一跳到船上便氣絕死了。
人們剖開它的肚子，
才發現它的腸子都斷成一
寸寸的了。桓公聽說這件事後大怒，於是罷黜了那個人。
12.
默寫（
8
分）
①風乎舞雩
②摶扶搖而上者九萬里
③彼竭我盈
④東晉
⑤王羲之
⑥滕王閣序
⑦亦使後人而復哀後人也
⑧盡吾志也而不能至者
（每空
1
分，有錯則該空不得分。
）
13.
（
18
分）
①（
3
分）
A
（
「因為戰亂」有誤）
②（
5
分）
B
（
3
分）
E
（
2
分）
（此兩項為比喻句）
③（
10
分）評分要點：
（舉例
2
分，賞析
4
分，語言
4
分。
）
四、本大題共
3
小題，共
13
分。
14.
（
5
分）
B
（
2
分）
E
（
3
分）
（
A
是卡爾思考的課題，而非事實；
「正在犧牲」
不等於「喪失了」
；
C
卡爾是引用他人的研究成果；
D
文中是先改變大腦神經系
統，從而影響人的思維方式。
）
15.
（
4
分）
①互聯網從總體上提升了大多數人的閱讀時間。
②互聯網式的碎片化閱讀，讓隨時閱讀成為了可能和習慣。
③電子化閱讀也有可能促發深度思考。
④利用互聯網的互動式和可拓展性，能讓閱讀走得更遠更深入。
（
4
點，每點
1
分）
16.
（
4
分）
數據「
46.7%
」說明小學生的網路閱讀具有普遍性，有一定規模。
（說明數據
1
分，結合理論
1
分，提出建議
2
分。
）
五、本大題共
3
小題，共
15
分。
17.
（
4
分）
B
C
（
B
「承上啟下」
、
「過渡段」
、
「描繪今日的過年」有誤。
C
「意
在說明母親迷信」有誤。
）
18.
（
5
分）說明父親祭祖非常慎重、虔誠（
1
分）
，表現了他對先祖的懷念和崇
敬（
1
分）
，對先祖或神靈護佑的祈求（
1
分）
；父親的行為也讓我懂得了對生
命的慎重，懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝（
2
分）
。
（意思對即可）
19.
（
6
分）過年異常熱鬧而忙碌；過年食物豐盛；過年有許多禁忌，感覺神秘；
對除夕夜尤其感到意義深重
『叄』 2016年高考全真滾動試卷3語文試題答案
【2016年高考全真滾動試卷3語文試題答案】
http://www.mstxx.com/article-12217-1.html
2016高考各科試題及答案已專出，速速圍觀屬
『肆』 2016考點通.高考語文綜合試卷答案
一 閱讀80分 （一）（17分） 1．（2分）A 2．（3分）因為作者故意不使用（1分）大家默認（1分）的社會約定（1分）來解釋地圖，所以這個練習只是一個把戲。 3．（2分）答案示例：形象直觀地說明理論模型的特點 評分說明：‚形象直觀‛1分，‚理論模型的特點‛1分。 4. （3分）C 5. （3分）答案示例：本文語言還具有平易近人的特點，如文中多次使用設問，使用‚我們‛‚你‛等人稱代詞，拉近了讀者與作者的距離。 評分說明：特點1分，如‚平易近人‛‚通俗易懂‛等，結合例子作具體分析2分。 6. （4分）答案示例：從文中看，理論模型的特點有：一、理論模型不同於其表示的對象，但兩者易於混淆；二、理論模型與其表示的對象之間具有結構上的特定相似性；三、理論模型需要一套基於專業知識的約定來構建和解釋；四、理論模型是不完美的，主要體現在不完整、不精確兩方面。 評分說明：一個特點1分。第一個特點中的‚易於混淆‛、第三個特點中的‚基於專業知識的約定‛，是理論模型區別於地圖的特徵，須明確寫出才可給分。 （二）（19分） 7. （3分）C 8. （4分）用乾脆有力的‚扯、抓、跨‛等動詞（1分），生動地寫出老婦人動作麻利（1分）和毫不猶豫（1分），也充分表現出她的熱心善良（1分）。 9. （4分）答案示例：運用比擬和通感的手法，變聽覺為視覺，化無形為有形。用步履的緩慢搖擺表現出聲音在‚我‛心頭久久縈繞，對‚我‛觸動很大，也與句中‚蒼老‛一詞相一致。 評分量表：
分值 等級描述 答題模式 4分 緊扣關鍵詞語所做的賞析全面而細致。 應答為③④，加上①②⑤中的任意一項。 3分 聯系關鍵詞語所做的賞析較全面細致。 應答為③，加上①②④⑤中的任意一項。 2分 有賞析，但不全面、不具體。 應答為③，或①②④⑤中的至少兩項。 1分 有相關分析。 應答為①②④⑤中的任意一項。 0分 所答內容與試題無關或分析錯誤。 非上述模式。 量表說明：答題模式中，‚①‛表示‚比擬‛‚通感‛中的任意一項，‚②‛表示‚變聽覺為視覺‛‚化無形為有形‛中的任意一項，‚③‛表示‚用步履的緩慢搖擺表現出聲音在『我』心頭久久縈繞‛，‚④‛表示‚對『我』觸動很大‛，‚⑤‛一表示‚與句中『蒼老』一詞相一致‛。 10. （4分）第一次轉變是由滿懷惱恨到懷疑、動搖（1分），轉變的原因是老婦人善意的揣測觸動了‚我‛（1分）。第二次轉變是由懷疑、動搖到徹底釋懷（1分），原因是老婦人的話
8 讓‚我‛領悟到應該用善良寬容去化解心中的怨恨（1分）。 11．（4分）評分量表：
分值 整體印象 等級描述 答案示例 4分 優秀 想像豐富，合乎作品內在情理；起到結尾作用，語言有意蘊。 輕輕將那張已經揉皺並被雪水洇濕的紙條撕碎，然 後回轉身，慢慢朝火車站方向走去。 3分 良好 想像合乎作品內在情 理；有結尾作用；語言通順。 （1）將那張記錄著怨恨的紙條扔進了垃圾箱，然後向火車站走去。 （2）敲開了門……午夜的月台上，她向我揮著手，隱沒在漫天雪花中。 2分 中等 想像基本合乎作品內在情理，結尾作用不明顯；語言較通順。 （1）想了想，轉身走了。 （2）敲開門，看著她詫異又有些許不安的眼神，我告訴了她我的來意，不再憤恨，暢談後愉快啟程。 1分 較差 想像與作品內在情理不一致。 （1）但此時的我卻已失去了再向她質問的興趣了，這一場雪早就將這之前的怨氣都吹得煙消雲散了。 （2）想來想去，還是覺得應該討伐一番。但是，我又想起了老婦人的話。怎麼辦呢？ 0分 很差 內容與作品內在情理 相悖或毫無關聯。 （1）暈倒了。 （2）敲開了門。門後出現的竟然是那位老婦人。 （三）（6分） 12. （1）積善成德（2）俯察品類之盛（3）長安不見使人愁（4）月迷津渡（5）隨意春芳歇（6）必有鄰（7）吹皺一池春水（8）都雲作者痴 評分說明：答對1空給1分；考生答案超過6空時，按前6空評分。 （四）（8分） 13．（1分）B 14．（3分）B 15．（4分）答案示例：畫線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以‚造物不言功‛，寄託作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。 評分說明：雨景的特點1分，情懷2分，效果的分析1分。 （五）（18分） 16. （4分）（1）振興（2）質朴（3）料想（4）美好 17. （2分）A 18. （5分）答案示例：滏陽有個叫焦通的人，侍奉父母禮數缺失，被堂弟控告。彥光沒有判他罪，把他帶到州學，責令他在孔子廟觀看效法。 評分說明：‚事親‛‚禮闕‛‚為從弟所訟‛‚弗之罪‛‚將至州學‛‚令觀於孔子廟‛為6點，1點有錯誤扣1分，扣到0分為止。 19. （2分）評分量表：
9
分值 等級描述 答案示例 2分 准確概括畫線部分反映出的心理狀態 （1）胸有成竹（2）信心十足 1分 概括的心理狀態與畫線部分有關，但不準確 （1）欲雪前恥（2）爭強好勝 （3）急於糾錯（4）勵精圖治 0分 應答錯誤。 （1）剛愎自用（2）任勞任怨 20. （5分）梁彥光第一次治理相州時，沒有針對相州多詭詐的風氣（1分），沿用了在岐州時‚以靜鎮之‛的方法（1分），導致失敗。第二次治理相州時，一方面揭發壞人壞事，嚴懲狡猾之徒（1分），另一方面立學興儒（1分），以德化人（1分），取得成功。 （六）（12分） 21．（1分）D 22. （2分）對居室‚靜‛的特點進行具體描繪（1分），引出後文‚客‛的感嘆（1分） 23. （2分）C 24. （3分）D 25. （4分）本文先以居靜人不靜的現象，反駁了‚靜系於居‛的看法（1分），再從居不靜人靜的現象，提出‚靜系於人不系於居‛的觀點（1分）。在此基礎上，又把對‚居‛的理解上升為心靈的居所（1分），由此推進一層，提出‚居仁而靜‛這一最為核心的觀點（1分）。全文緊扣‚居‛‚靜‛關系，連貫而下，層層推進。
『伍』 全國高考2016年的文科試卷
2010年全國卷1高考作文：有魚吃還捉老鼠？(圖)小貓吃魚的故事全國卷1漫畫作文：漫畫作文「貓吃魚的故事」，餐桌，許多貓吃魚，就一隻貓捉老鼠，別的貓說：「有魚吃還捉老鼠？2010年全國卷Ⅱ高考作文：深閱讀淺閱讀閱讀下邊的材料，寫一篇不少於800字的文章，今年世界讀書日這天網上了關於淺閱讀的行動。甲：什麼是淺閱讀乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。傳說中勇士喬治屠龍救公主，並獲得了公主回贈的禮物-一本書，象徵著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。2010年北京市高考作文：仰望星空與腳踏實地。寫一個不少於800字的文章，除詩歌外，不限文體。2010年上海高考作文題：丹麥人釣魚材料作文一位丹麥人釣魚，魚釣上來後，他用尺量了一下尺寸，覺得魚太小，就放了回去，准備等魚長大了再釣。根據短文，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章.文體不限(詩歌除外)2010年天津市高考作文：我生活的世界話題作文《我生活的世界》，不少於800字。2010年重慶高考作文：難題2010年江蘇省高考作文：綠色生活綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。請以「綠色生活」為題寫一篇不少於800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。2010年廣東省高考作文：與你為鄰你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法迴避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少於800字。2010年浙江省高考作文：角色轉換之間傳說有的雛鳥長大後，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為「反哺」。人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為「文化反哺」。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。以「角色轉化之間」為題，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。文體除詩歌外不限，字數在800字以上。2010年山東省高考作文：人生的光影變化人生的一切變化，一切都有魅力，一切都是由光明和陰影構成的，要求根據以上的材料來寫一篇800字以上的文字。2010年湖北省高考作文：自主命題作文孫悟空的筋斗雲，哪吒的風火輪，都是神奇想像的產物，寄寓了人類渴求飛速行進的美好願望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百餘年後在上海陸家嘴一帶舉萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾納夢想「從地球到月球」，在今天會成為現實？幻想源自人類的求知本能，展現了人類非凡的想像力。幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……請根據你對以上材料的理解和體會，選准角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標題(請把標題寫在答題卡上)，不少於800字。2010年黑龍江省高考作文：材料作文閱讀下面材料，按要求作文。有一種熱帶觀賞魚，把它放在魚缸里，不管養多長時間，也只能長到兩三寸長。但是把它在大水池中，兩三個月就能長到一尺多長。狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物，正是因為它不斷探索、不斷體驗，使它能夠躲避風險，覓得食物，得以生存下來。著名心理學家羅森塔爾隨意抽取了18名學生，並把名單交給了班任，並說，他們是很有潛力的學生。由於班任對這18名學生予以特別照顧和關懷，不久以後，他們的成績都有提高。這些材料啟發我們，人的成才是有規律的。要求：自選角度，明確立意，題目自擬，寫一篇不少於800字的作文2010年江西省高考作文：找回童年為什麼要找回童年？因為現在社會太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。現在的社會需要純真，需要找回童年。重點關注「找回」這個動詞。記敘議論都可以，文體要明確。2010年遼寧省高考作文：材料作文2010年普通高等學校招生考試遼寧卷作文題閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。一個叫托尼的小孩，在他3歲的時候，把手伸到糖罐里抓了一大把糖，但手卡在罐口，拿不出來了，所以他放棄了。在他30歲的時候，有兩箱蘋果，一大箱和一小箱，他選擇搬小箱蘋果，因為大箱的他搬不動。在58歲的時候，公司的老闆派他們幾個人追30萬元債款，並對他們說他只要20萬，剩下的10萬歸他們。但是所派出的人中只有他一個人要回了債款，因為別人要30萬，而他只要21萬，其中20萬給了老闆，剩下的1萬裝進自己兜里。要求：選准角度，明確立意，自選文體，以「大與小的選擇」為主題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2010年福建省高考作文：《格林童話》的誕生2010年福建高考作文是根據《格林童話》的誕生故事命題的材料作文。材料說的是格林兄弟認為民間傳說與人文歷史有關，但是當他們收集很多傳說後又找不到確切的關系而作罷，後來一個朋友偶然發現他們整理的東西，並聯系出版社出版，這就是最後的《格林童話》。2010年四川省高考作文：由點到直線到平面到立體一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最後構成立體！據此自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。2010年安徽省高考作文：不深不淺種荷花安徽省高考作文：「交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。」由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。2010年海南省高考作文：新材料作文記者從考生口中得知，今年海南高考的作文題依舊是新材料作文，主題是人的成長是有規律的。據考生介紹，此次作文題總共給出三則材料，第一則的材料大意為：一種魚被養在一個很小的環境內，長的也很小，但是如果把它放養在一個大環境內，就會長得比較大；第二則材料的大意為：一隻狼生長在森林裡，它不斷地給自己增高捕獵的目標，最終掌握了在從林中生存的技能；第三則材料的大意為：一名心理學家在一個班級內隨便選了幾個學生的名字，並且告訴這些孩子今後他們將會成才，過了一段時間發現，被點名的這些孩子成績比別的學生高出許多。最後材料給出了一句話，那就是人的成長是有規律的，請考生根據上述材料作文。2010年湖南省高考作文：早2010年高考語文科考試結束，以下為湖南地區高考作文題。2010年湖南省高考語文的作文題目為《早》。湖南高考作文：以「早」為題，寫一篇不少於800字的記述文或議論文。2010年陝西省高考作文：材料作文2010年高考陝西選用材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是：1：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進大魚池裡，它才有可能長的很大；2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外環境里；3、一位心理學家挑選了10個人，並告知他們都是有天賦的人，後來這10個人都獲得了成功，但心理學家最後坦言，他們當初其實只是普通人。題目要求考生結合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。