⑴ 2010年~2011年人教版六年級下冊語文期末試卷 （平時測驗的那種）
一、基礎部分31％
（一）看拼音寫詞語。5％
pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）選擇合適的答案。10％
1．下列沒有錯別字的一組是（ ）
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2．下列片語中搭配不當的一組詞是（ ）
A．沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B．沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是（ ）
A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住，一枝________出牆來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水裡有些什麼，他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，「________」……你認為最恰當的一句應是（ ）
A．別看小水滴那麼清澈，原來里邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那麼多，而且都在動!
C．小蟲子!那麼多小蟲子都在動!
D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
（三）給說法正確的句子打「√」錯誤的打「×」。7％
1．模糊（mo） 似乎（si） 轉身（zhuǎn） 分量（feng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。 （ ）
2．「輝」用部首查字法查「光」部，「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。
（ ）
3．「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感***彩相同，都是褒義詞。
（ ）
4．「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。 （ ）
5．「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句，應該是「出版社解決了難題」。 （ ）
6．藺相如對手下的人說：「秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：「秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。」 （ ）
7．孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。 （ ）
（四）根據情境，按要求填空。5％
1．填上表示「看」的意思的詞語。（2＋1＋2）
①人們乘舟盪漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。
③這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。
2．在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3．寫出四個形容「專心」的四字成語：________、________、________、________
（五）按課文內容填空4％
「________________」，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和著。
二、閱讀部分34％（一）（2＋3＋3＋2＋1）
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說：「遊人不解春何在。只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。
1．節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。
2．用「」劃出寫孩子多的詞。用「
」劃出作者的聯想。
3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。
4．「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。這句話的意思是__________________________。
5．選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接著又是一隻……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大准備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裡今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：「嗨!今天倒霉，別說了!」這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1．聯繫上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開： 垂頭喪氣：
2．劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上：
3．本文是按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4．第3自然段在文章中起到什麼作用?
5．「對於明天的信念，人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級，每天放學後都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：「雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……」我忍不住笑道：「兒子，太誇張了吧。」
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裡卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：「阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。」我看著他，問：「阿婆朋友到底是誰呀?」兒子說：「上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!」哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
後來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋，裡面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。
1．寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2．給本文第1、2自然段的括弧內填上適當的關聯詞。
3．根據自己的觀察和體驗，修改「兒子」在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子
4．根據提示，補充文章最後一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什麼日子?是誰給「兒子」送的鴨蛋?）
5．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）
（1） （2 （3
6．讀了本文，你有什麼感想?請寫出最想說的一句話。 三、作文：35％
1．應用文：（5％）
學校大隊部決定於7月1日組織3～6年級隊幹部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標志，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。
2．作文：（30％）
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：「我們只是小學生，怎麼會有什麼發現呢?」其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗製作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。
要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。
⑵ 2010學年第二學期語文六年級下冊期中試卷（人教版）
人教版小學六年級語文下冊期中試卷
一、看拼音寫詞語6%
zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù
（蒸 融 ） （枯萎 截 然 書籍 無緣無故
kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī
（恐怖 哀思 櫥窗 抽噎 勃勃生機
二、形近字組詞（多音字組詞）3%
間（jiān 對 jiàn）斷 轉（zhuǎn對 zhuàn）身 聳（肩 ） 廚（ 房 ）
剝削（xuē對 xiāo） 追悼（diào dào對） 耷（啦 ） 櫥（窗 ）
三、選擇正確的解釋。（3%）
「負」，用音序查字法，應先查大寫字母____F____；用部首查字法，應先查部首______，再查__4__畫。「負」在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟「勝」相反；（7）違背，背棄「廉頗負荊請罪」中的「負」應選第__1____種解釋；「小牛隊負於黃蜂隊」中的「負」應選第___6____種解釋；「如今，他已經負債累累」的「負」應選第____5___種解釋。
四、選詞填空。4%
審閱 瀏覽 懇求 乞求
1、晚飯後，爸爸坐在沙發里邊喝茶邊（ 瀏覽 ）當天的報紙，而媽媽在台燈下（ 審閱 ）公司的設計圖紙。
雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……
1、孔子（ 雖然 ）知識十分淵博，（ 但是）對於兩小兒的問題，他無法回答。
2、孔子（ 不是 ）不想回答兩個孩子的問題，（ 而是 ）對於這問題無法作出正確的判斷。
五、根據意思寫詞語，選擇兩個恰當的詞語填寫在下面的句子中。7%
1、比喻言辭誠懇，情意深長（意味深長 ）
2、沒有人能說明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（莫名其妙 ）
3、兩種事物毫無共同之處。（截然不同 ）
4、一切事物或景象都變得煥然一新。（萬象更新 ）
春節將至（ 萬象更新 ），這熱鬧景象與平時是（截然不同 ）的。
六、按要求改寫句子。6%
1、把下面的格言補充完整。
種樹者必培其根，種德者必養其心 操千曲而後曉聲，關千劍而後識器
2、把句子改寫成陳述句。
沒有我們的幫住，你怎麼能完成這一項任務呢？沒有我們的幫住，你不能完成這一項任務。
3、縮句：鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。老屋旁種著樹
4、照樣子寫一句排比句。
她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。他們默默的在路燈微弱的燈光下走了，越走越遠，走到那充滿光明，充滿溫暖，充滿愛的地方去
七、將下列錯亂的句子排列成一段通順的話。（3%）
（ 3）水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。
（ 5 ）過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發了，荷葉上只留下一塊塊泥印。
（ 6 ）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
（ 2 ）有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：「你們快來看呀，那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美啊！」
（ 1 ）有一天早晨，荷池裡的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。
（ 4 ）它對荷葉說：「看看，由於我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？」荷葉微笑不語。
八、回憶課文內容，完成下面的填空練習。10%
1、在（逃去如飛 ）的日子裡，在（千門萬戶 ）的世界裡的我能做些什麼呢？只有（俳徊 ）罷了，只有匆匆罷了……過去的日子（如輕煙 ），被微風吹散了，如薄霧，被初陽（蒸融 ）了。節選自《匆匆》。
2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：「人固有一死，或（重於泰山 ），或（輕於鴻毛 ）。」為人民利益而死，就（比泰山還重 ）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（比鴻毛還輕 ）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（泰山還重 ）。節選自《為人民服務》。
3、請寫出「孰為汝多知乎？」句子的意思：誰說你知識淵博呢？ 。
4、把王安石《元日》詩句補充完整。
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符 。
九、讀短文，完成下面的練習。18%
孩子，我為什麼打你
畢淑敏
有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：「媽媽，你經常打一個人，那就是我……」那一瞬，屋裡很靜很靜。那一天，我繼續同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎無數細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
在你很小很小的時候，我不曾打你。你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服…… 我都不曾打過你。我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。
第一次打你的原因，已經記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住並終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——毆打。如果問我為什麼要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
我謹慎地使用毆打。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸於失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之後，我都要深深的自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧願自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同飢餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。
我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我願在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至於失手將你打得太重。
我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦於母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
孩子，聽了你的話我終於決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。
孩子，打與不打都是愛，你可懂得？
1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。（2%）
2、結合文章理解下列詞語。(4%)
「我行我素」指的是 。
「臂系千鈞」指的是 。
3、根據文章內容用簡要的話填空。(6%)
「你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。」「我」捨不得打你，因為 ；「你像竹筍一樣開始長大。」「我」不會打你，因為 你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。」「我」第一次打你，因為 。
4、文中寫到「我謹慎地使用毆打」是因為： ；「我從不用工具打是因為」： 。
5、請你用三個精煉的詞語概括文中的「我」打孩子時候的感受。(3%)
、 、
6、為什麼說「打與不打都是愛」？(3%)
十、自主題：（10分）
1、用四個成語分別替代下面四個「很多」（4分）
超市裡商品的式樣很多（ ） 花的品種很多（ ）
公園里遊人很多（ ） 游樂場游樂項目很多（ ）
2、用「嚴」字組詞填入句中的括弧里，不重復使用。（3分）
他瞪著眼睛，（ ）地對我說：「干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態度，（ ）的紀律，看你能不能經受這（ ）的考驗。」
3、寫出八字成語（3分）
螳螂捕蟬， ，
十一：作文30%
提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時不刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應你所感受到的獨特的滋味。
⑶ 2010語文六年級下冊大考試卷
很多的！你要哪一個？我也是六年級，我把我做的給你看看。
班別： 姓名： 學號： 成績：
一、卷面整潔分（2分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
zū náo kuí wú guǎ fù ling hún wǔ rǔ chú chuāng máo dùn
阻撓 魁梧 寡婦 靈魂 侮辱 櫥窗 矛盾
三、比一比，再組詞（5分）
僻（僻靜 ） 刑（酷刑） 濺（濺出） 填（填滿 ） 鑄（鑄鐵 ）
避（躲避 ） 形（形狀 ） 賤（犯賤） 慎（謹慎 ） 濤（波濤 ）
四、查字典，按要求填空（3分）
舅：部首是（臼 ），除部首外有（六 ）畫。
竣(jùn)：先查音序（j ），再查音節（jun ）。
祭：用數筆畫查字法查（十一 ）畫，是（上下 ）結構。
五、修改病句（4分）
1、我整整齊齊地穿衣服，准備參加文藝晚會。
我穿的整整齊齊，准備參加文藝晚會。
2、開展愛國衛生運動，保障人民的健康和疾病。
開展愛國衛生行動，保障人民的健康。
3、今天，我們仍然提倡繼承艱苦奮斗的革命精神。
今天，我們仍然提倡艱苦奮斗的革命精神。
4、流花湖的夏天真是個美麗的地方。
流花湖真是個美麗的地方。
六、擴寫句子（3分）
1、我看星星。
夜晚，我看著滿天如同小弟弟眼睛般的星星。
2、垂柳搖曳。
一陣風吹過，垂柳漸漸搖
七、排句（6分）
( 4 )魯迅每當想到帝國主義強盜宰割自己的同胞，鮮血和淚水淌在他的心上。
( 1 )魯迅學醫期間，有一天，看了一場日本電影。
( 6 )於是，他決定棄醫從文，要用筆和墨來參加戰斗，喚起民眾，改變國民的精神。
( 2 )日本人殘殺中國人的場面通過鏡頭，逼真地出現在眼前。
( 5 )這時，他深深地意識到，醫學並不能拯救中國。
( 3 )魯迅再也看不下去了。
八、填空組成成語(第1行填反義詞，第2行填數詞)。（4分）
( 大)同(小)異 大(公 )無( 私) 積(少 )成(多 ) (異 )口(同 )聲
( 一)舉(兩 )得 (三 )令(五)申 (五 )顏(六 )色 (七 )上(八 )下
九、給帶點的詞語選擇正確的義項，把序號填在括弧里。（5分）
「問題」一詞在詞典中的解釋有：①要求回答或解釋的題目；②需要研究討論並加以解決的矛盾、疑難；③關鍵，重要之點；④事故或意外。
1、我們在工作中還存在一些問題。( 2)
2、他向老師提了一個問題。( 1)
3、這個人思想上有問題。( 2)
4、重要的問題在於善於學習，敢於創新。( 3)
5、這部摩托車出了問題。(4 )
十、閱讀：
（一）
詹天佑（節選）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：「 我們工作首先要精密 ，不能有一點兒馬虎 。『大概』、『差不多』 這類說法不應該出自工程人員之口。」1 他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。2白天,他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。3
1、給帶點字選擇正確的讀音（2分）
背著標桿(bēi bèi) 塞外(sāi sài)
2、用「|」號把這段話分成三層。（3分）
3、給這段話沒有標點的地方加上標點。（3分）
4、根據要求，從文中摘錄句子。（4分）
詹天佑在勘測線路中，遇到的困難有：
工作量大：
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
工作環境惡劣：
他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。
5、從文中畫的句子可以看出詹天佑是個
嚴肅認真，熱愛祖國，身先士卒
（2分）
(二)
我 愛 荷 葉
古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美。然而，我卻更愛荷葉。
如果沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。如果沒有荷葉，就不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。
看啊。這些荷葉，黑綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴都不沾唇，總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨淋，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱。靜靜地看著蔭涼處魚戲蝦游。
荷葉作為葯材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮粥，碧綠馨香，清爽可口……
當人們指點，欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地戰斗。
荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。
(1)這篇短文是屬於哪種類型的記敘文，在適當的答案後面打「√」。(2分)
A. 記事的記敘文( ) B．寫景的記敘文( )
C. 狀物的記敘文( √) D．寫物喻理的記敘文( )
(2)寫出下面的詞的一個近義詞，一個反義詞。(2分)
／近義詞( ) ／近義詞( )
＼反義詞( ) ＼反義詞( )
(3)文章的寫法，開頭用 的方法，接著用 的方法具體描寫荷葉。文章結尾 全文，照應文題。(3分)
(4)寫出第4自然段的段意：
（2分）
(5)用「一」畫出一個誇張句；用「~」畫出一個比喻句，句中用翠蓋 比喻荷葉 。「它總是默默地工作，默默地戰斗。」用的是擬人 的修辭方法。(3分)
(6)作者在本文贊揚了荷葉
淡泊名利
的高尚風格。(2分)
(7)「如果……就……」是屬於哪種關系復句，在正確答案後打「√」。(1分)
A. 因果關系( ) B. 遞進關系( )
C. 假設關系( √) D. 條件關系( )
(8)用「如果……就……」造一個句子。(2分)
十一、作文（30分）
題目：他（她）是個
要求：1、把題目補充完整。
2、用具體事例，寫出他（她）的優秀品質。
3、重點突出、層次清楚、語言流暢。
發 展
按要求把相應的內容寫到對應的位置上。（10分）
桃園三結義、大鬧野豬林、智取生辰綱、煮酒論英雄、三打祝家莊、舌戰群儒、醉打蔣門神、單刀赴會、《戰爭與和平》、《復活》、《皇帝的新裝》、《園丁與主人》、《安娜、卡列尼娜》、《拇指姑娘》
《水滸傳》：桃園三結義，大鬧野豬林，智取生辰綱、醉打蔣門神、
《三國演義》：單刀赴會，三打祝家莊、舌戰群儒、
安徒生：皇帝的新裝》、《園丁與主人》，《拇指姑娘》
列夫?托爾斯泰：《戰爭與和平》、《復活》
《中小學日常行為規范》規定中小學不許進入營業性網吧。你到網吧找朋友王亮。你對正迷戀上網的王亮說：不要迷戀不要迷戀網路，網路會害你更深！
你對違規經營的網吧老闆說：你違法 經營 ，一定會有人懲罰你！
二、語言積累。24%
1、看拼音寫詞語，注意把字寫工整。5%
pì jìng yōu lǜ jì tuō pái huái wǔ rǔ
( 僻靜 ) ( 憂慮 ) ( 寄託 ) ( 徘徊 ) ( 侮辱 )
2、給下面帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。（2%）
轉椅（zhuǎn zhuàn） 一本（yī yì） 匯集（fèi huì） 炊事員（chuī cuī）
3、找規律或按要求寫成語。5%
①、右圖是一幅課文插圖，能用來描寫圖意的詞語有： ？
②、寫兩個表示人物心理的成語：忐忑不安。七上八下
③、照樣子寫詞語：議論紛紛 儀表堂堂 風度翩翩
4、用「簡」字組成合適的詞語填在括弧內。2%
外公是一個鄉村教師，過著十分（簡朴 ）的生活，住房極其（簡陋 ）。
5、判斷下面的句子是否正確，對的打「√」，錯的打「×」，並把錯的改正過來。6%
①、「我們聽了《賣火柴的小女孩》的故事，不能不受感動。」和「我們聽了《賣火柴的小女孩》的故事能不受感動嗎？」意思是一樣的。（ √ ）
②、「張老師對我太好了，令我一輩子終身難忘。」這個句子正確。（ × ）
③、「川流不息 再接再勵 忐忑不安 一口同聲」全都沒有錯別字。（ × ）
④、「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」描寫的是廬山的壯觀景色。（ √ ）
6、把下面的句子換過一種說法，所表達的意思不變。2%
一天，一個被人們認為忠厚老實的同學偷走了李強的鋼筆。
一天，人們把一個忠厚老實的同學當做偷走了李強的鋼筆。
7、結合《嚮往奧運》這篇課文的內容，用你恰當的關聯詞說一句話。2%
三、背誦積累。10%
1、《長歌行》中勸誡人珍惜時光的經典名句是：少壯不努力，老大徒傷悲。
2、我能寫。我能寫出《匆匆》這篇課文中的兩句完整句子：
①、 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?
②、 在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？ 3、學校要在醒目的地方貼一條有關環境保護的標語，請你設計一條推薦給學校。你設計的標語是：保護環境，人人有責。
4、我國古詩詞中有許多含有「明月」的名句，請你寫出記憶中的兩句來。
①、舉頭望明月，低頭思故鄉。 ②、春風又綠江南岸，明月何時照我還？
四、閱讀理解。11%
（一）、這學期我們讀了不少名著中的故事，也認識了很多人物。如：《三國演義》中的故事 《空城計》 ，《水滸傳》中的故事 《武松打虎 》 ，還認識了 有著對於革命事業高度負責精神的李大釗，機智勇敢，不計前嫌 的藺相如。4%
（二）、少壯不努力，老大徒傷悲。這句經典名句你體會到了時間的匆匆。2%
（三）、如果你是一位采訪記者，在參觀京張鐵路時，會選拍哪個鏡頭？照片發表時，你將在照片下面加上什麼文字說明呢？想一想，再作答。3%
選拍鏡頭：在人字形路線周圍
文字說明：
（四）、本學期學過的課文中（十二冊課文），你最喜歡的哪一篇課文？說說為什麼喜歡？ 2%
《匆匆》
原因：告訴人們時間是會匆匆的走，也會匆匆的來，這是誰也控制不了的，但我們可以控制自己，不要虛度年華。現實不會因為你是一個什麼樣的人而給予你特殊的優待。只有自己把握好時間，不讓它匆匆走過，才能有好的未來！
（五）、閱讀下面的短文，並回答問題。20%
年華之思
新春佳節之際，媽媽買來一幅年畫。我粗粗一看，這幅年畫並沒有什麼特別吸引人的地方。我心想：書店裡有那麼多的年畫，為什麼要買這幅畫呢？我一邊琢磨著，一邊細細地欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙雲籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡上橫插過來一棵蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬，奔在前頭的是匹棗紅色的，它渾身火紅，仰天長嘶，黑色的鬃毛高高飄起。全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊塊地凸起來，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很起勁。我想：畫家也許是把《三國演義》裡面關羽的坐騎---赤兔馬畫在裡面了吧, 好不威風啊! 看著看著，我心裡癢癢的，真想騎上棗紅色馬賓士一番，那才叫痛快哩。
緊挨著棗紅色馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛都沒有，像一團白雲輕輕飄來，顯得那麼灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們「得得」的馬蹄聲，看到了它們身後捲起的陣陣塵土，彷彿看到了它們自由自在地飛馳在寬廣的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑上去問媽媽。媽媽神秘地一笑，反問我：「你屬什麼呀？」我才恍然大悟，搶著說：「知道了，知道了，我屬馬，這年畫聲上的馬象徵著我，希望我努力學習，不怕困難，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？」媽媽滿意的點點頭。
啊！馬兒，你知道這是媽媽對我多麼殷切的希望，也是多麼美好的願望。我決心努力學習，讓這願望變成現實。馬兒，請你帶上媽媽的希望，帶上我的心願，飛奔吧……
1、給短文的起一個題目，寫在文章前的橫線上。 1%
2、填空：在這幅年畫上畫了 高山 、松樹 、 駿馬 、煙雲等四樣景物。4%
3、給第五自然段中沒有標點的地方加上標點符號。2%
4、聯繫上下文，寫出下列詞語的意思。 2%
若隱若現：好像隱沒,又好像出現。形容隱隱約約,不真切,不明朗
恍然大悟： 突然醒悟過來了
5、先用「——」線在第二自然段畫出一個比喻句，再請你寫一個比喻句。3%
.像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來
6、用「～～」畫出第4自然段中聯想的內容。這些聯想是由 看得入迷而產生的。 3%
7、認真閱讀短文，想一想媽媽對作者的希望是什麼？作者的心願又是什麼？3%
答：作者的媽媽希望作者成為一名：努力學習，不怕困難，不怕挫折，勇往直前的人。作者的心願是自己能成為母親希望自己成為那樣愛學習，不畏艱苦，勇往直前的人。
8、讀了這篇短文，你受到了什麼啟發？請你聯系實際自己的體會寫下來。2%
答：讀了這篇課文，我的啟發是：無論做什麼，我們都要努力學習，不怕困難，不怕挫折，勇往直前。
一、選擇題。(將序號填如括弧里，每題2分，共20分)
(一)下面帶點的字的讀音全部正確的一組是…………( C )
神佛 可惡 折斷
A. fú wù shé B. fó è zhé C. fó wù zhé
(二)列詞語選擇正確的讀音。
(1)身臨其境……………………………………………( B )
A shēng líng qí jìng B shēn lín qí jìng C sēng lín qí jìng
(2)舉世矚目……………………………………………( A )
A. jǔ shì zhǔ mù B. jǔ shì shǔ mù C. jǔ shì zǔ mù
(三)給帶點的詞語選擇恰當的解釋
(1)閉息凝視……………………………………………( A )
A．呼吸時進出的氣 B. 消息，信息 C.停止
(2) 眼花繚亂……………………………………………( B )
A供觀賞的植物 B. 模糊不清 C. 顏色或種類錯雜的
(四)根據意思選擇詞語。
(1).不轉眼珠地(看)，形容看得很專注。…………………( B )
A. 全神貫注 B. 目不轉睛 C. 聚精會神
(2)比喻話多，連續不斷。………………………………… (A )
A. 滔滔不絕 B. 各抒己見 C. 豐富多彩
(五) 下列句子中完整,正確的一句是 ……………………… (A )
A、為了實現自己的理想，我們應該從小養認真學習刻苦鑽研。
B、讓人看了眼花繚亂。
C、一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。
(六)朗讀《十里長街送總理》這篇課文時要用………………………(A)
A、低沉、悲痛的語調，速度要稍緩慢 B、親切、深沉的語調，速度中緩
C、舒緩、充滿激情的語調，速度要稍快些
(七)「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」這句話選自( C )
A．《落花生》 B。《小珊迪》 C。《囑咐》
二、填空(36分)
（一） 查字典填空(5分)
「幽」字用音序查字法先查字母( Y )，再查音節( you)。用部首查字法先查部首( 山 )，再查( 6)畫。「幽」在字典中的解釋：①深遠，僻靜；②隱蔽的，不公開的；③沉靜。「幽靜」中的「幽」應取解釋( ① )
（二） 把下列詞語補充完整。(4分)
丟( )棄甲 ( 寡 )不敵眾 斬釘(截 )鐵 熱淚(盈 )眶
（三） 填上合適的詞。(3分)
輕松自如地( 讀 ) 難受得( 直流眼淚 ) 廣闊的( 天空 )
（四） 讀句子，填空。(6分)
1．貓在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
這里用( 貓的腳印 )比喻(小梅花)
2、我一頁一頁的觀賞著五顏六色、各式各樣的郵票。
縮句：( 我欣賞郵票 )
（五） 選擇關聯詞填空。(4分)
只有……才…… 無論……都…… 不但……還……
1．運用這種種戰術，( 無論)怎樣的荒地( 都 )被消滅了。
2．(只有)全班同學一致努力，( 才 )能把班級建設成優秀的班級。
（六） 按課文內容填空。(14分)
1、《江雪》這首詩的作者是( 唐 )代文學家( 柳宗元 )。這首詩通過(千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。)這兩句，表現了大雪分飛，天寒地凍的景象。
2、夏明翰就義前寫了一首詩：「( 砍頭不要緊， 只要主義真。 殺了夏明翰， 還有後來人！ )」詩中「真」的意思是( )，「後來人」的意思是( )
三、閱讀短文，完成後面的作業。(15分)
「破哥」廖強
我們樓下新搬來一戶人家，家裡有一個13歲的小朋友，名叫廖強。他高高的鼻樑，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，長得挺帥( shuai)的。可他腿瘸的厲害，幾乎不能走路。我們都叫他「跛(po)哥」。
每天，跛哥被人背著去上學。放學回家，只要做完作業，他就趴在陽台上眼睜睜地看著小朋友們在院子里亂跑亂跳 ，臉上顯露出孤獨而憂郁的神色。
我一直想幫助這位殘疾人，可怎麼幫呢？我個子小，背不起他，扶不動他。後來我終於想到了一個辦法，就是到他家裡去陪他玩，也許這樣能幫助他消除一些精神上的痛苦和內心的寂寞。
我第一次去他家，是一個星期天的上午。我和他聊(liao)天，我給他講我們小朋友在外面的各種趣事。他聽得津津有味，不時發出爽朗的笑聲。過了一會兒，他拿出一個風車給我玩。這風車是桔子皮做的，上面塗滿了花花綠綠的顏色，好看極了。接著，他又讓我看轉(zhuǎn zhuàn)馬，飛機等。這些小製作件件都很精緻，漂亮。我問他是誰做的，他說是他自己做的。聽了他的回答，我一下子楞住了，沒想到他還這樣心靈手巧。看完了小製作，我們又下棋，彈(tán dàn )琴，做游戲。我們在一起高高興興地玩了半天，玩的很開心。離開他家的時候，跛哥依依不捨。他的媽媽也很感激，拿出兩個紅紅的大蘋果，執意要我收下。她含著熱淚把我送到門口，一再叮囑：「你以後可要多來和廖強玩啊！」
從那以後，我一有空(kōng kòng )就去陪他玩，還特意叫去幾個大大小小的夥伴。他那寂靜的小屋裡經常充滿歡歌笑語，充滿真情和友誼。
1、在文前的橫線上給短文加個標題。(2分)
2、在文中的括弧里給帶點字注音。(3分)
3、給帶點的多音字選擇正確的讀音，打上「√」。(3分)
4、用下面的詞語造句。(3分)
只要……就……只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。
5．根據下面兩個自然段的主要思想，歸納出這一段的段落大意。(4分)
第3自然段：我想出了一個幫助跛腳哥哥消除痛苦和寂寞的方法。
第4自然段：一天我到跛腳哥家與他一起玩的很開心。
段落大意是:_ ？？ ？？______________________________________________________________________________________________________________________
四、作文(25分)
題目：難忘的一件事
要求：突出「難忘」，把一件事寫具體，語句要通順，意思要連貫。
一共兩張！仔細看看！！還有我做的答案。度娘說我太長了，我刪了一張。
⑷ 人教版小學六年級上冊語文期末考試卷及答案（2010年）
我也是6年級的
一起加油吧
我也是
人小的
最佳答案
一、讀拼音，寫詞語。（5分）
Dà SHà TUǒ TIē YUáN LIàNG RUì XUě DàN SHēNG
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在帶點字的正確讀音下面劃上「——」（3分）
畫卷（JUàN JUǎN） 一場雪 (CHáNG CHǎNG) 扁舟 (PIāN BIǎN)
郵差 (CHāI CHà) 一水間 (JIàN JIāN) 剝皮(BāO Bō)
三、在完全正確的一組詞後的括弧里劃「√」再找出錯別字依次改正在括弧中。（6分）
1、電鈕 咨詢 媒體 饅頭（ ）
2、俗話 春輝 脅商 慷慨（ ）
3、樹稍 譽寫 謹慎 生銹（ ）
四、把詞語補充完整。（4分）
應接不（ ） （ ）山倒海 粉妝玉（ ） 隨心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）後（ ）優勝（ ）汰
五、填空。（9分）
1、「盛」用部首查字法，應先查（ ），再查（ ）畫。「盛」字在字典中解釋有：①興旺 ②強烈 ③濃厚 ④熱烈的大規模的。在「盛況」這個詞中，它應取第（ ）種意思。在「盛氣凌人」這個詞中「盛」應取第（ ）個意思。
2、「春風又綠江南岸， 」這兩句詩的作者是 。
3、《遊子吟》的後兩句是 ， 。
4、每一食，便念稼穡之艱難，每一衣，則想 。
5、攀登過 的泰山，游覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。
六、選詞填空。（6分，每小題2分）
不但……還…… 不是……而是…… 無論……都…… 如果……就……
1、發現前面六十多米遠的地方就是敵人的前沿陣地，（ ）可以看見鐵絲網和胸牆，（ ）可以看見地堡和火力。
陸續 繼續 持續 延續
2、們（ ）跳上一隻小船，船向河中心移去。
3、這節課，們（ ）學習《鳥的天堂》。
七、判斷題，對的劃「√」，錯的劃「×」（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起來是寫物的，實際上是贊頌人的一種精神。（ ）
2、「丈二的和尚——摸不著頭腦「這是一個歇後語。（ ）
3、「這怎麼忍受得了呢？」和「這不能忍受。」意思相同。（ ）
4、「使／弈秋／誨／二人弈，其一人／專心致志，惟／弈秋之惟聽，」這句話的節奏是正確的。
八、按要求寫句子。（6分）
1、值班室的同志送來兩杯熱氣騰騰的綠茶。（縮句）
2、凡卡寫信。（擴句，至少兩處。）
3、枯黃的樹葉飄落下來。（比喻句）
九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔細地瀏覽了今天的報紙。
2、們要不斷的改進學習方法，增加學習效率。
3、寫好一篇作文，必須經過列提綱、構思、打草稿、修改的過程。
十、按順序排列句子，在（ ）里寫上序號。
（ ）們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。
（ ）接著又看見第二隻，第三隻。
（ ）們繼續拍掌，樹上就「變」 得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。
（ ）起初周圍是靜寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
（ ）後來忽然起了一聲鳥叫。
十一、閱讀題。（15分）
是中國人
①不管是中國人，還是朝鮮人、日本人，一到國外，思鄉的感情就變得特別強烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家。就是一個典型。常會興奮地向別人介紹中國的長城，漢字，的家鄉——上海。
②在美國，每節課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文字是最大的樂趣和享受。和陳院琴一道，大搖大擺的走到黑板前，旁若無人地寫起來。內容可豐富呢：有古詩，名家名言，家鄉的風景……
③有一次□在黑板上寫了□ 幾個大字——中國□ 幾個大字□老師很有興趣地湊過來問寫的是什麼□「I LOVE YOU(愛你)——」很嚴肅地說□「WHAT(什麼)？」老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。「——CHINA（中國）！」
老師恍然大悟，緊緊握著們的手說：「GOOD!(好)」
④在這里，友好中也有不友好的事情發生。
⑤幾個月前，們進行了一次測驗。快下課時，老師要們把一張選擇題的紙交來。那時，還不知道英語的「選擇題」是怎麼說的，以為他說的是地圖，所以交上了地圖。
⑥當知道交錯了後，便去解釋。可是，不管怎麼解釋，也是徒然。他總是搖頭，不理不睬，但在測試卷上給了個「C」。老師為什麼不信任？為什麼不聽解釋？很氣憤，但沒有發作，只是咬了咬干澀的嘴唇……
⑦打那以後，每次小測試都得滿分，大測驗也得「A」。要知道大測驗得「A」是寥寥無幾的。為超過美國人而驕傲。感到自豪，感到揚眉吐氣。
1、在第三自然段的「□」內加上標點符號。3分
2、解釋詞語。2分
徒勞：
恍然大悟：
3、打波浪線的話有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合為一段，它是圍繞
來敘述的。3分
5、課文以《是中國人》為題，全文充滿了情感。請仔細閱讀文章，寫出作者的兩種情感。4分
① ②
十二、作文。（30分）
題目：二十年後的
提示及要求：請你充分展開想像，選擇自己最感興趣的內容寫一篇350字以上的文章。習作要做到語句通順，敘述有一定條理。
這是語文。
給個最佳吧
⑸ 2010年小學（語文、數學。英語、）六年級下冊期末考試卷
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六年級下冊數學期末試卷及答案 懸賞分：0 | 解決時間：2009-7-23 08:53 | 提問者：瑩雪飛翔
問題補充：
誰有六年級下冊數學題，或數學卷子
最佳答案 小學數學畢業試卷
姓名： 班級： 得分：
題號
一
二
三
四
五
六
總分
得分
一． 計算題（24%）
1.直接寫出得數（5%）
3.8+6.2= 8.1÷3×2= 568－198= 0.65÷1.3=
75×10%=
二、填空題：（22%）
（1）「二百萬四千六百十九」這個數寫作（ ），省略萬後面的尾數記作（ ）。
（2）4噸7千克=（ ）噸 3.15小時=（ ）小時（ ）分
（3） 的分數單位是（ ），再加上（ ）個這樣的分數單位後是最小的質數。
（4）
（5） 一個棱長為6分米的正方體木塊的表面積是（ ）平方分米，把它切削成一個最大的圓錐體，這個圓錐體的體積是（ ）立方分米。
（6）按糖和水的比為1:19配製一種糖水，這種糖水的含糖率是（ ）%；現有糖50克，可配製這種糖水（ ）克。
（7）在一幅比例尺是 的學校平面圖上，量得校門口到高年級教學樓的距離是4.5厘米，校門口到高年級教學樓的實際距離是（ ）米。
（8）從0、4、5、7中選擇三個數字組成一個能同時被2、3、5整除的最大三位數，這個三位數是（ ），把它分解質因數是（ ）。
（9）一項工程，甲單獨做要6小時完成，乙單獨做要9小時完成。甲、乙合做2小時，完成了這項工程的（ ），餘下的由甲單獨做，還要（ ）小時完成。
（10）一串數按1，1，2，2，3，3，4，4，5，5,……，從左面第一個數起，第35個數是（ ），前36個數的和是（ ）。
（11） 如下圖，陰影部分的面積與正方形面積的比是5:12，正方形的邊長是6厘米，DE的長是（ ）厘米。
三、選擇題（把正確答案前的序號填在括弧里）：（5%）
（1）與面積是12平方厘米的平行四邊形等底等高的三角形的面積是（ ）平方厘米。
A．4 B．6 C．12 D．24
（2）甲數除以乙數，商是0.2，甲數與乙數的最簡整數比是（ ）。
A．0.2:1 B．5:1 C．2:10 D．1:5
（3）甲、乙兩數的比是5：4，乙數比甲數少（ ）。
A．25% B．20% C．125%
（4）經過1小時，鍾面上分針轉過的角度與時針轉過的角度相差（ ）。
A．330° B．300° C．150° D．120°
（5）一件商品，先提價20%，以後又降價20%，現在的價格與原來相比，（ ）。
A．提高了 B．降低了 C．不變 D．無法確定
四、操作題：（10%）
1．用長10厘米、寬6厘米的長方形硬紙（如下圖），做成一個棱長2厘米的正方體紙盒，應如何剪（接頭處忽略不考慮）？在圖中用陰影部分表示出要剪去的部分。至少給出兩種不同的方案。（3%）
2．在2001~2003這三年中，江蘇省的應屆高中畢業生要升入清華大學的理科高考錄取分數線分別是666分、640分、641分，要升入蘇州大學的理科高考錄取分數線分別是534分、545分、522分。根據以上數據先把折線統計圖填寫完整，再完成下面的問題。（7%）
清華大學與蘇州大學對江蘇省考生的理科高考錄取分數線統計圖
（2001~2003年）
單位：分 清華大學：——
蘇州大學：------
2001年 2002年 2003年
看圖回答下面問題：
（1）2002年全國高考理科總分是750分。那麼，能被蘇州大學錄取的成績要佔總分的（ ）%，而能被清華大學錄取的成績要佔總分的（ ）% 。（除不盡的百分號前保留整數）
（2）清華大學的理科錄取分數線與蘇州大學相比，每年大約要相差（ ）分。如果今年蘇州大學理科錄取分數線是533分，請你估計一下清華大學今年的理科錄取分數線大約是（ ）分。
（3）從圖中你還能獲得哪些信息？
五、判斷題（對的在括弧里畫「√」，錯的畫「×」）：（5%）
（1）除2以外所有的質數都是奇數。 …………………………………（ ）
（2） x、y是兩種相關聯的量，若3x=5y，則x、y成反比例。……………（ ）
（3）一個長方形的長和寬各增加3米，它的面積就增加9平方米。………（ ）
（4）李師傅做100個零件，合格率是95%，如果再做2個合格零件，那麼合格率就達到了97% 。 …………………………………（ ）
（5）分母是18的最簡真分數共有6個。 ………………………………（ ）
六．應用題：（34%）
（1）小明說，今年他的年齡比爺爺的 還小3歲。已知小明今年15歲，爺爺今年多少歲？（列方程解）
（2）小玲練習跳繩，已經跳了5次，平均每次跳56個，她准備再跳一次，使平均每次跳的個數為60個，小玲最後一次要跳多少個？
（3）在1950~1960年間上海建造的高層建築只有40幢，而在1990~2000年間建造的高層建築相當於它的55倍，其中達百米以上的超高層建築就佔5%。上海在1990~2000年間建造的超高層建築有多少幢？
（4） 王大媽家的櫃式空調長0.4米，寬0.2米，高1.7米，為了防灰塵，王大媽准備用布做一隻長方體套子把這只空調罩起來，請你幫她算一下，做這只套子至少需用多少平方米的布？（接頭處共需用布0.2 平方米）
（5）甲乙兩人分別從A、B兩地同時相向而行，甲每分鍾行100米，乙每分鍾行120米，12.5分鍾後兩人相距150米。A、B兩地相距多少米？（分析各種情況解答）
（6）某市計程車的收費標准如下：
里 程
收 費
3千米及3千米以下
8.00元
3千米以上，單程，每增加1千米
1.60元
3千米以上，往返，每增加1千米
1.20元
1、 李麗乘計程車從家到外婆家，共付費17.6元，李麗家到外婆家相距多少千米？
2、王老師從學校去相距6千米的人事局取一份資料並立即回到學校，他怎樣坐車比較合算？需付計程車費多少元？參考資料：答案找到再說
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其他回答 共3條
我怎麼知道！問你學校去 回答者： 雅典冷月 | 四級 | 2009-7-18 13:11
什麼意思？ 回答者： niuniu413413 | 二級 | 2009-7-18 13:28
小學數學畢業試卷
姓名： 班級： 得分：
題號
一
二
三
四
五
六
總分
得分
一． 計算題（24%）
1.直接寫出得數（5%）
3.8+6.2= 8.1÷3×2= 568－198= 0.65÷1.3=
75×10%=
二、填空題：（22%）
（1）「二百萬四千六百十九」這個數寫作（ ），省略萬後面的尾數記作（ ）。
（2）4噸7千克=（ ）噸 3.15小時=（ ）小時（ ）分
（3） 的分數單位是（ ），再加上（ ）個這樣的分數單位後是最小的質數。
（4）
（5） 一個棱長為6分米的正方體木塊的表面積是（ ）平方分米，把它切削成一個最大的圓錐體，這個圓錐體的體積是（ ）立方分米。
（6）按糖和水的比為1:19配製一種糖水，這種糖水的含糖率是（ ）%；現有糖50克，可配製這種糖水（ ）克。
（7）在一幅比例尺是 的學校平面圖上，量得校門口到高年級教學樓的距離是4.5厘米，校門口到高年級教學樓的實際距離是（ ）米。
（8）從0、4、5、7中選擇三個數字組成一個能同時被2、3、5整除的最大三位數，這個三位數是（ ），把它分解質因數是（ ）。
（9）一項工程，甲單獨做要6小時完成，乙單獨做要9小時完成。甲、乙合做2小時，完成了這項工程的（ ），餘下的由甲單獨做，還要（ ）小時完成。
（10）一串數按1，1，2，2，3，3，4，4，5，5,……，從左面第一個數起，第35個數是（ ），前36個數的和是（ ）。
（11） 如下圖，陰影部分的面積與正方形面積的比是5:12，正方形的邊長是6厘米，DE的長是（ ）厘米。
三、選擇題（把正確答案前的序號填在括弧里）：（5%）
（1）與面積是12平方厘米的平行四邊形等底等高的三角形的面積是（ ）平方厘米。
A．4 B．6 C．12 D．24
（2）甲數除以乙數，商是0.2，甲數與乙數的最簡整數比是（ ）。
A．0.2:1 B．5:1 C．2:10 D．1:5
（3）甲、乙兩數的比是5：4，乙數比甲數少（ ）。
A．25% B．20% C．125%
（4）經過1小時，鍾面上分針轉過的角度與時針轉過的角度相差（ ）。
A．330° B．300° C．150° D．120°
（5）一件商品，先提價20%，以後又降價20%，現在的價格與原來相比，（ ）。
A．提高了 B．降低了 C．不變 D．無法確定
四、操作題：（10%）
1．用長10厘米、寬6厘米的長方形硬紙（如下圖），做成一個棱長2厘米的正方體紙盒，應如何剪（接頭處忽略不考慮）？在圖中用陰影部分表示出要剪去的部分。至少給出兩種不同的方案。（3%）
2．在2001~2003這三年中，江蘇省的應屆高中畢業生要升入清華大學的理科高考錄取分數線分別是666分、640分、641分，要升入蘇州大學的理科高考錄取分數線分別是534分、545分、522分。根據以上數據先把折線統計圖填寫完整，再完成下面的問題。（7%）
清華大學與蘇州大學對江蘇省考生的理科高考錄取分數線統計圖
（2001~2003年）
單位：分 清華大學：——
蘇州大學：------
2001年 2002年 2003年
看圖回答下面問題：
（1）2002年全國高考理科總分是750分。那麼，能被蘇州大學錄取的成績要佔總分的（ ）%，而能被清華大學錄取的成績要佔總分的（ ）% 。（除不盡的百分號前保留整數）
（2）清華大學的理科錄取分數線與蘇州大學相比，每年大約要相差（ ）分。如果今年蘇州大學理科錄取分數線是533分，請你估計一下清華大學今年的理科錄取分數線大約是（ ）分。
（3）從圖中你還能獲得哪些信息？
五、判斷題（對的在括弧里畫「√」，錯的畫「×」）：（5%）
（1）除2以外所有的質數都是奇數。 …………………………………（ ）
（2） x、y是兩種相關聯的量，若3x=5y，則x、y成反比例。……………（ ）
（3）一個長方形的長和寬各增加3米，它的面積就增加9平方米。………（ ）
（4）李師傅做100個零件，合格率是95%，如果再做2個合格零件，那麼合格率就達到了97% 。 …………………………………（ ）
（5）分母是18的最簡真分數共有6個。 ………………………………（ ）
六．應用題：（34%）
（1）小明說，今年他的年齡比爺爺的 還小3歲。已知小明今年15歲，爺爺今年多少歲？（列方程解）
（2）小玲練習跳繩，已經跳了5次，平均每次跳56個，她准備再跳一次，使平均每次跳的個數為60個，小玲最後一次要跳多少個？
（3）在1950~1960年間上海建造的高層建築只有40幢，而在1990~2000年間建造的高層建築相當於它的55倍，其中達百米以上的超高層建築就佔5%。上海在1990~2000年間建造的超高層建築有多少幢？
（4） 王大媽家的櫃式空調長0.4米，寬0.2米，高1.7米，為了防灰塵，王大媽准備用布做一隻長方體套子把這只空調罩起來，請你幫她算一下，做這只套子至少需用多少平方米的布？（接頭處共需用布0.2 平方米）
（5）甲乙兩人分別從A、B兩地同時相向而行，甲每分鍾行100米，乙每分鍾行120米，12.5分鍾後兩人相距150米。A、B兩地相距多少米？（分析各種情況解答）
（6）某市計程車的收費標准如下：
里 程
收 費
3千米及3千米以下
8.00元
3千米以上，單程，每增加1千米
1.60元
3千米以上，往返，每增加1千米
1.20元
1、 李麗乘計程車從家到外婆家，共付費17.6元，李麗家到外婆家相距多少千米？
2、王老師從學校去相距6千米的人事局取一份資料並立即回到學校，他怎樣坐車比較合算？
⑹ 2010~2011六年級上冊語文期末試卷及答案(人教版)
一、積累運用
1、看拼音寫詞語（分）
yì yánɡ dùn cuò ké shòu kuí wú chú fánɡ
（ ） （ ）（ ）（ ）
2、形近字組詞。（8分）
撓（ ） 俏（ ） 竣（ ） 飢（ ）
饒（ ） 峭（ ） 駿（ ） 肌（ ）
3、選擇正確讀音。（4分）
車夫掙扎（zhā zā zhá ）著坐了起來，伯父給他敷（fū fú ）上葯，扎（zhā zā zhá ）好綳帶，又給他扎（ zhā zā zhá ）了一劑止疼針。
4、在下面的田字格內端正的書寫名句。（2分）
隨風潛入夜
5、先把詞語補補充完整，然後選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）
不同凡（ ） 餘音繞 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏殺 可見一 ( )
獨（ ）匠心 妙筆生（ ） 膾（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我們可以用 來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，
用 來贊美達。芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們對一件精美的工藝品時，我們可以說 ，而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說 。
6、句子轉換。（8分）
（1） 忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊麵包皮，跳上了大櫃頂。（仿寫連動句）
（2）用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。
文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養。
（3）獨腳海鷗只有一隻腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）
二、閱讀理解（39分）
（一）課內閱讀。（20分）
（1）「（ ）的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ ）。那猹卻將身（ ）。反而從他的胯下（ ）了。」
這段話選擇自課文《 》，作者是（ ）作者通過幾個表示（ ）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ ）與（ ）。（12分）
（2）「遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星」這是《 》這首詩中的一句，作者運用了（ ）的修辭手法，把（ ）比作了了（ ）（4分）
（3），「伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。」的意思是
（2分）
（4）文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產。這學期我們初識了《伯牙絕弦》這篇文言文子知道了可以藉助課後注釋學習文言文方法，那麼請鴡助釋理解下面短文，把它的意思寫在橫線上。曰①：「學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？」（2分）
注釋：①子曰：孔子說。 ②學：學習 ③時習：時常溫習，實習、練習的意思。④亦：也⑤說音是（yuè）同「悅」，愉快、高興的意思。⑥ 乎：嗎？⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。 ⑨樂：開心、高興
（二）課外閱讀(19分)
① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過朴實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……
②( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
③它，就是獻給周總理的花。
④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，彷彿天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪傑可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵聖潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄託，它永遠屬於我們的總理啊!
⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。
1．第①自然段運用的修辭手法是 ，作用是 。(2分)
2．第②自然段的括弧里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 。（2分）
3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是 表達了了 。
4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)
5．理解第⑥自然段中畫線句的意思。(4分)
(1)「這是最普通的花，但又是最珍貴的花」含義是
。
(2)『『這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花」，說它「是最富於生命的
花」的原因是，請在原文中用「——」畫出來。
6．在文中用「～～」畫出一個擬人句
7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)
三、習作家園。(25分)
生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那裡你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那裡的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工製作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以「 真讓我著了迷」為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少於400。
人教版六年級語文（上冊）期末質量檢測試卷
參考答案
一、積累運用
1、略
2、略
3、掙扎（zhá）敷fū 子 扎zā好綳帶，又給他扎（ zhā）了一劑止疼針。
4、略
5、略
6、句子轉換。（
（1） 略
（2） 文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個的文化修養
（3）獨腳海鷗只有一隻腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
4）老人注視著海鷗。（縮句）
二、閱讀理解
（一）課內閱讀。
（1）「（ 深藍 ）的天空中掛著一輪（ 金黃 ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ 碧綠 ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ 刺去 ）。那猹卻將身（ 一扭 ）。反而從他的胯下（ 逃走 ）了。」
這段話選擇自課文《 少年閏土 》，作者是（魯迅 ）作者通過幾個表示（ 顏色的 ）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ 動作 ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ 機智 ）與（勇敢 ）。
（2）「遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星」這是《 天上的街市 》這首詩中的一句，作者運用了（ 比喻 ）的修辭手法，把（ 街燈 ）比作了了（ 明星 ）（4分）
（3）「伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。」的意思是 伯牙覺得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，於是，他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。
子曰①：「學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？」意思
孔子說：「學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？」 （二）閱讀理解
1．第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 （只要貼切即可，答案不唯一）
2．第②自然段的括弧里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 然而
3．反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪傑可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）
4．第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。
5． (1)「這是最普通的花，但又是最珍貴的花」含義是：說它普通是因為這是人民用約做的；說它珍貴是因為代表全國人民對總理的敬愛和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）
(2)『『這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花」，說它「是最富於生命的花」的原因是它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!
6．（1）千萬朵聖潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
（2）這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!
（答案不唯一）
7、給短文加一個合適的題目 花（只要貼切即可，答案不唯一）
三、作文
一等： 25分—23分 選材好，恰當表達，語句通順，有文采，有真情實感，無病句。
二等： 22分—20分 選材一般，語句較通順，病句少。
三等： 19分—17分 選材不好，語句不夠通順，錯別字較多。
四等： 16分以下 跑題，字數太少，錯別字太多的。
六年級上冊語文期末試題答案
答案及解析：
一、 基礎知識。
1、讀音節，找詞語朋友。
陶醉 凝重 輓聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：「陶醉」的「醉」； 「凝重」的「凝」；「輓聯」的「挽」；「恩賜」的「賜」；「囫圇吞棗」的「囫圇」和「棗」；「滋潤」的「滋」；「魁梧」的「魁」；「真摯」的「摯」；「勉勵」這兩個字；「懸崖峭壁」的「懸」。
2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫「＿」。
鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān）
阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對於不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請你為「肖」字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。
陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘
（ 削 ）好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品
（ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節
解析：此題是關於區別同音字及形近字的考察，准確地區別同音字和形近字，是克服「別字」的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環境和范圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
「巷」字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。
解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。
「漫」字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ③ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ① ）
剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野 ）
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的「漫」字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩餘的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較准確地找到正確答案了。
5、成語大比拼。
風（ 雨 ）同（舟 ） （ 懸 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）無比 和（ 藹 ）可（ 親 ） （ 抑 ）揚頓（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重
( 寢 )不（ 安 ）席 張（ 冠 ）李（ 戴 ）
解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，並盡量不寫錯別字。
二、積累運用。
1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。（後兩個空答案不唯一）
解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。
2、補充古文名句。（每空1分）
（1） 魯迅先生說過：「 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。」
（2） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。
（3） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（此空答案不唯一，只要意思對即可）
（4） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
（5） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話）
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯詞「……雖然……但是」來連接。
（2）老人叫住了我，說：「是我打擾了你嗎？」（改成間接引語）
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？
解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如「我」變「他（她）」，「你」變為句中具體的人；②改變標點符號；③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
這山中的一切，每一個都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「哪個」去掉，改成「每一個」，原句中的否定詞「不是」改成「都是」，把句末的問號改為句號。
（4）月亮升起來了。（擴句）
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴句可以採用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴後面部分。如：「什麼樣的」月亮「怎麼樣地」升起來了。
（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）
小魚在水裡快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是藉助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞「游泳」、「嬉戲」等詞填進去，把小魚當作人來寫。
三、口語交際。
解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關於寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。
1、給下列加點字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。（2分）
在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「怎麼會」去掉，原句中的「容得下」改成「容不下」，去掉句尾的「呢」，最後把句末的問號改為句號。
3、在作者眼中，春天的特點是纏綿 ,夏天的特點是狂熱 ,冬天的特點是冷漠 ,秋天的特點是清爽 ,熱情 ,真誠 。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬 ，將軍 ，流星 。（3分）
5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句里的「這」指的是什麼？（2分）
「這」是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、（略）學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。
7、（略）沒有固定的答案,只要是用排比的方式寫幾句有關秋天的特點就可以。
⑺ 2010人教版六年級語文期末試卷
課內閱讀就是《詹天佑》的第4自然段和《窮人》的第1自然段。
《窮人》的有一個問題是問你內：「海容面上正起著風暴，外面又黑又冷。」這句話在文中起了什麼作用？答案是：襯托的作用。
課外閱讀是：《游龍華公園》，有一道題是叫你在第四段找去錯別字。答案是陳列的列，記載的載，歷程的歷。
還有一道題是叫你找一句中心句和兩句過渡句的。中心句是在第一自然段的第一句，過渡句分別是在三、四段的第一句
作文題目好像是寫你發現到的，觀察到的
給了這么多題目，樓主給多點分啊
⑻ 2010~2011六年級上冊語文期末試卷作文(人教版)
要作文？你還是多看看作文書吧！滿分作文或同步作文都行，考試的作文也就是作文書里的，多看點，多多益善，我記得有一次期中考還是期末考，是考綜合性學習的，反正你多看作文書就對啦。
⑼ 2009到2010年度六年級下冊期末試卷及答案，語文。期末考試的
讀了《欣賞是一種善良》，你一定有很多感想吧！欣賞是什麼？你被人欣賞過嗎？請圍繞「欣賞」寫一篇內容具體、感情真實的記敘文。題目自擬，字數在500字左右。