⑴ 為什麼全國一卷叫乙卷，而全國二卷叫甲卷
國甲卷
（新課標Ⅱ卷）
2015年及其之前：貴州 甘肅 廣西 青海 西藏 黑龍江 吉林 寧夏 內蒙古 新疆 雲南 遼寧（綜合）海南（語文 數學 英語）
2015年增加省份：遼寧 （語文 數學 英語）[2]
2016年增加省份：陝西、重慶、；取消省份：廣西 雲南 貴州
2018年使用省區：甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、海南（語文、數學、英語）西藏2018使用的是全國三卷
全國乙卷
（新課標Ⅰ卷）
2015年以前使用省份：河南 河北 山西 陝西（語文及綜合）湖北（綜合）江西（綜合）湖南（綜合）[3]
2015年增加使用省份：江西（語文 數學 英語）、山東（英語）[3]
2016年增加省份：湖南(語文 數學 英語 綜合)、湖北(語文 數學 英語)、廣東、福建、安徽 、山東(綜合)；取消省份：陝西
2017年增加省份：浙江（英語）[4]
2018年高考增加使用新課標一卷省份:山東(語文，數學)[5]
2018年使用省區：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東、浙江（英語聽力部分）
全國丙卷
（新課標Ⅲ卷）
在2016年甲卷（全國Ⅱ卷）、乙卷（全國Ⅰ卷）的基礎上，新增丙卷（全國Ⅲ卷）。
丙卷與甲卷（全國II卷）在試卷結構上相同、難度相當。
2016年，廣西、貴州、雲南考生使用丙卷。其他省份還保持原來的甲卷（全國II卷）與乙卷（全國I卷）使用情況不變。
2017年增加省份：四川（數學、英語、理綜）[6]
2018年使用省區：廣西、貴州、雲南、四川
自主命題
（2018年最新情況）
1.北京市：所有科目全部自主命題
2.天津市：所有科目全部自主命題
3.上海市：所有科目全部自主命題
4.江蘇省：所有科目全部自主命題
5.浙江省：所有科目全部自主命題+新課標Ⅰ卷（英語聽力部分
⑵ 五年級語文下冊全真模擬訓練密卷重點學校卷（一）第三大題【甲】閱讀答案
世界無法解釋的七大奇異景象 1.晚上2點32分點蠟燭的人會看到18世紀巫婆內的慘死。層黑，一容 2。指甲塗一層白，一層紅還完好無損，就會有人向你表白。 3.夜裡4點38分削蘋果，如果蘋果皮斷了，96小時莫名其妙死亡。 4.0點照鏡子，會照到自己的前世和你怎麼死的。 5.夜裡穿黑衣不梳頭發的女孩沒影子 6.將此貼回答5個以上問題，就不會被魔鬼纏身，且實現一個願望。 7.不回答會遭英國魔鬼.. .. 偶也是被逼的
⑶ 兩套語文七年級下冊期中測試卷及答案
(滿分120分 時間120分鍾)
一、積累與運用（20分
1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加橫線字的注音依次填在文後方格內。(4分)
千年歷史的泱泱大國，千年文化底蘊的深厚積淀，千年民族夢想的yīn切期望，千百萬人的關注與祝福，千千萬萬個日夜的不懈努力與付出，一下子匯聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終於有了中國紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢想，讓五環旗飄揚在北京的上空。
2．根據提示用課文原句填空。（8分）
（1）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是： ， 。我們要表示「事情錯綜復雜，不易看清底細」之意的時候，可以用來源於《木蘭詩》的一個成語 來表達。
（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉和親人的兩句是： ， 。
（3）李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游時令，敘寫青山吐月的優美意境的一句是： ，明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是： 。
（4）人生難免會遭受挫折，有的人會從此萎靡消沉，有的人會怨天尤人。在《假如生活欺騙了你》中，詩人卻以飽滿的樂觀情緒鼓舞我們：「 ， ！」
3．用手機簡訊交流信息，便捷又時尚。簡訊的編寫，要求語言簡練、精美，如下面這條教師節簡訊：「您是一把傘，為我遮風蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師!」這不僅符合簡訊編寫的要求，而且很好地表達了學生的心意。5月的第二個星期天就是母親節了，請仿用這條簡訊的句式及修辭，給你的媽媽擬寫一條母親節簡訊。（3分）
4.下面一組成語，藏有唐人一絕妙佳句，每個成語各藏一字，請你寫出這句詩及其題目和作者。（3分）
三心二意 眼花繚亂 日積月累 無濟於事飽經風霜 萬紫千紅 一葉障目
5．走近名著（2分）
《童年》中塑造了 的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。 是作者創作這部作品的第一主題。
二．古詩文閱讀（26分）
閱讀下面的古詩，完成6——7題。
（一）（5分）竹里館
王維
獨坐幽篁里
彈琴復長嘯
深林人不知
明月來相照
6．此詩描繪了怎樣的意境？傳達出詩人什麼樣的心情。（2分）
7．自選角度對本詩作點賞析。（3分）
（二）文言文比較閱讀（21分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人， 1
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「 2 。」
王子曰：「仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？」
【乙】初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「 3 ！」蒙曰：「士別三日，及更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
8.（7分）學習對於一個人的才能的發展和提高具有重要的意義。【甲】、【乙】兩文分別從 和 面論述了這個道理。寫法上【甲】文 【乙】文以
為主。【甲】文中方仲永因為「 1 」最終 「 2 」而【乙】文中呂蒙「 3 」 （1.2.3.填文中語句）
9.下列句子中節奏劃分不正確的一項是（ ）（2分）
A 余聞之也/久。
B 父/利其然也.
C 卿/今/當塗掌事.
D 肅遂/拜蒙母
10.解釋加點詞語。（2分）
於舅家見之。 （ ）
見 見往事耳。 （ ）
自是指物作詩立就（ ）
就 蒙乃使就學 （ ）
11.【甲】、【乙】兩文中的中心人物方仲永和呂蒙都經歷了一番變化，說說他們分別發生了怎樣的變化？（4分）
方仲永：
呂蒙：
12.翻譯下列語句。（4分）
①卒之為眾人，則其受於人者不至也。
②孤豈欲卿治經為博士邪！
13.讀了這兩篇文章，你受到了什麼啟示？ （2分）
三、現代文閱讀（24分）
（一）閱讀《最後一課》，完成14——16題。（12分）
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說「我——我——」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個大字：
「法蘭西萬歲！」
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「放學了，——你們走吧。」
14、畫波浪線的句子是個比喻句，句中用「監獄大門」比喻 「鑰匙」比喻 ；這一句話的深刻含義是 （4分）
15、劃直線部分對韓麥爾先生進行了哪些描寫？表達了他怎樣的情感？（5分）
16、韓麥爾先生說：「法國語言是世界上最美的語言。」你怎麼看？（3分
（二） 閱讀《我長大了》一文，回答17——20題。（12分）
我長大了
（1）小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。
（2）終於考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：「爸、媽，我長大了，我進中學了。」父母一臉笑意：「不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。」
（3）於是，我繼續等著「長大」的到來。
（4）在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：「爸、媽，我長大了，我有青春痘了。」父母一臉笑意：「不，孩子，青春痘並不證明你長大。」
（5）漸漸，「長大」在繁忙的學業中也被淡忘。
（6）後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
（7）那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
（8）許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？
（9）我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
（10）我並不想敷衍她，我決定這么做。
（11）然而，我不知道如何面對父母。
（12）小心翼翼地回到家，准備先做「乖寶寶」，然後再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛並不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
（13）依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：「孩子，你懂得了什麼叫責任。」我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味著承擔責任。
（14）的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
17．聯繫上下文，說說下列句子中加點詞的意思。（4分）
①小的時候想長大
②我終於感覺到父母承認了我的長大
18．用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）
19．在敘述中，詳寫了哪一件事？作者這樣安排的用意是什麼？（4分）
20．簡要談談你對文中劃線句子的理解。（2分）
四、作文（50分 ）
盲人的心中，多彩的世界最珍貴；聾子的心中，美妙的音樂最珍貴；對於飢餓的乞丐，麵包最珍貴；對於重症的患者，健康最珍貴；對於窮人，財富最珍貴；對於孤兒，親情最珍貴……許多東西，當我們渴望擁有卻難以獲得，或不幸失去時會倍感珍貴。在你的心中，最珍貴的又是什麼呢？請結合自己的生活經歷和體驗，以「 最珍貴」為題寫一篇不少於500字的文章。先把題目補充完整（如友情、誠信、理解、愛心、自由……），然後作文。
人教版七年級下冊語文期中考試
參考答案
一、1．diàn 殷 xiè 騰2． ⑴朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ⑵此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 ⑶峨眉山月半輪秋。 ⑷不要悲傷，不要心急！ 3．例：「您是春風，為我吹散心頭愁雲；您是大樹，為我送來夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節快樂!」
4．阿廖沙 鞭撻俄國國民的小市民習氣。5.霜葉紅於二月花（杜牧的《山行》
二、6．優美、高雅的意境 ; 寧靜、淡泊的心情。7．略8.反，正；借事說理，對話；不使學，泯然眾人矣，卿今者才略，非復吳下阿蒙。9.D.10看見，了解。完成，開始。11.《孫權勸學》寫呂蒙「當塗掌事」之後，經孫權勸說「乃始就學」其才略很快就有了驚人的長進；《傷仲永》寫仲永擁有過人天資，卻因其父「不使學」而「泯然中人」。（意思對即可）12.略13.略
三、14．普魯士對法國人民的統治和封鎖 法國語言 掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放
15．神態、語言、動作, 對祖國深切熱烈的愛和祖國必勝的信心。16．略
17．①進入中學，成為大人。 ②能夠承擔責任（或「懂得什麼叫責任」。意思對即可。）18．（2分）本文敘述了「我」成長過程中不同時期對「長大」的不同理解的一些相關的事情。（意思對即可）19．（4分，每問2分）詳寫鄰家孩子用自行車捎「我」時撞倒一位老太太的前後經過，突出「我」對「長大」的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示「長大」的含義，突出文章的中心。（意思對即可）20．（4分）這句話告訴我們，真正的「長大」不在於年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。（意思對即可）
四．略
⑷ 2017高考乙類和甲類卷的區別
我只聽過A B卷
⑸ 語文古文翻譯
原文：
先君子嘗言，鄉先輩左忠毅公視學京畿，一日，風雪嚴寒，從數騎出，微行入古寺。廡下一生伏案卧，文方成草。公閱畢，即解貂覆生，為掩戶。叩之寺僧，則史公可法也。及試，吏呼名至史公，公瞿然注視，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：「吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳。」
及左公下廠獄，史朝夕獄門外。逆閹防伺甚嚴，雖家僕不得近。久之，聞左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀於禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屨，背筐，手長鑱，為除不潔者，引入。微指左公處，則席地倚牆而坐，面額焦爛不可辨，左膝以下筋骨盡脫矣。史前跪抱公膝而嗚咽。公辨其聲，而目不可開，乃奮臂以指撥眥，目光如炬，怒曰：「庸奴!此何地也，而汝來前!國家之事糜爛至此，老夫已矣，汝復輕身而昧大義，天下事誰可支拄者？不速去，無俟奸人構陷，吾今即撲殺汝!」因摸地上刑械作投擊勢。史噤不敢發聲，趨而出。後常流涕述其事以語人，曰：「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也。」
崇禎末，流賊張獻忠出沒蘄、黃、潛、桐間，史公以鳳廬道奉檄守御。每有警，輒數月不就寢，使將士更休，而自坐幄幕外。擇健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移則番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲。或勸以少休，公曰：「吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。」
史公治兵，往來桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人於堂上。
余宗老塗山，左公甥也，與先君子善，謂獄中語乃親得之於史公雲。
譯文：
先父曾經說，同鄉前輩左忠毅公在京都附近任學政。一天，刮風下雪特別寒冷，幾個騎馬的隨從跟著左公外出，私行察訪走進一座古廟。到了堂下小屋裡見一個書生趴著桌子睡著了，文章剛成草稿。左公看完了，就脫下貂皮裘衣蓋在書生身上，並給他關好門。左公向廟里的和尚了解這個書生，原來就是史可法。等到考試，吏官叫到史可法的名字，左公驚喜地注視著他，他呈上試卷，就當面批點他是第一名。又召他到內室，讓他拜見了左夫人，並對夫人說：「我們的幾個孩子都平庸無能，將來繼承我的志向和事業的只有這個書生了。」
等到左公被送進東廠監獄，史可法早晚守在監獄的大門外邊.可惡的太監防範窺伺很嚴。即使左家的傭人也不能靠近。過了好久，聽說左公受到炮烙酷刑，不久就要死了，史可法拿出五十兩銀子，哭泣著跟看守商量，看守受感動了。一天，看守讓史可法換上破舊衣服，穿上草鞋，背著筐，用手拿著長鍬，裝做打掃臟東西的人，把史可法引進牢房。暗暗地指點左公呆的地方，左公卻靠著牆坐在地上，臉和額頭燙焦潰爛不能辨認，左邊膝蓋往下，筋骨全部脫落了。史可法走上前去跪下，抱著左公膝蓋就哭泣起來。左公聽出是史可法的聲音，可是眼睛睜不開，於是奮力舉起胳臂用手指撥開眼眶，目光像火炬一樣明亮，惱怒地說：「沒用的奴才！這是什麼地方？可你來到我這里！國家的事情，敗壞到了不可收拾的地步，我已經完了，你又輕視自己不明大義，天下事誰能支持呢？還不趕快離開，不要等到壞人捏造罪名來陷害你，我現在就打死你！」於是摸索地上刑具，做出投打的樣子。史可法閉著嘴不敢出聲，快步地出來。後來史可法常常流著淚講述這件事，告訴別人說：「我的老師的肝肺、都是鐵石所鑄造出來的。」
崇禎末年，張獻忠在蘄春、黃岡、潛山、桐城一帶活動。史可法憑著鳳陽、廬州道員的身份奉命防守御敵。每次有警報，就幾個月不能上床睡覺，他讓士兵輪番休息，可是自己在帳篷外邊坐著。挑選了強健的士卒十人， 命令二人蹲坐著用背靠著他，過了一更就輪番替換一次。每到寒冷的夜晚站立起來，抖動自己的衣裳，鎧甲上的冰霜散落下來，像金屬響亮的聲音。有人勸他稍微休息一下，他說：」我上怕辜負朝廷，下怕愧對我的老師呀！」
史可法指揮軍隊，往來於桐城。一定親自到左公府第向太公、太母請安，並到廳堂上拜見左夫人。
我本家的老前輩塗山，是左公的外甥，他和先父很要好，說左公在監獄里對史可法講的話，是親耳從史可法那裡聽到的。
⑹ 求2017年浦東新區初三一模卷（語文）中有甲文和乙文的古文的翻譯
甲文：郗鑒才回歸來故鄉。當時正源值大飢荒之年，州中平素感謝於郗鑒恩義的人，都來接濟資助於他。郗鑒又將所得到的饋贈，分別送給親族和鄉里孤貧老弱，靠他的接濟得以倖存的人很多，大家相互討論說：「如今天子流亡不定，中原無主，我們應依靠仁德之人，這樣才能夠逃亡。」大家就推舉郗鑒為主，一千多戶一起跟隨郗鑒，到魯地的嶧山中避難。
乙文：嶧山……岩石間有許多洞穴，互相連通，有的洞穴有數間房屋那麼大，它的俗稱叫嶧孔。……永嘉年間太尉郗鑒帶鄉民逃亡到這座山，胡賊進攻未能得手。
⑺ 」殷墟甲骨文是商代晚期……」就是2016高考語文全國乙卷現代文閱讀 這
甲骨文主要指中國商朝後期（前14～前11世紀）王室用於占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字.
⑻ 五年級語文上冊全真模擬訓練密卷短文《甲》
生命的長河波濤澎湃，沖過了萬頃綠地，奔騰在浩浩盪盪的歷史潮流中，哺育著萬物的精魂……
您，用無聲的動作譜出有色的自然。夜，靜，透著無限的傷，皎潔的月光照射著大地，櫻花般淡雅而從容的美在月下盪漾，樹木相依，百草豐茂，在微弱的燈下若隱若現，月變的愈加光亮。月兒越近，影兒越濃，生命也是這般的真實嗎?
感謝您的賜予，感謝給予人間難得見的美麗圖景。
您，用生的希望賜予萬物以美麗。正如，生離――是朦朧的月日，死別――是憔悴的落花。一位英雄以自己的生命換來別人的幸福，然後死去……死呵!是沉默的永歸，是永遠的安息。而他卻以嚴冷的微笑面對――自然賜予人類最美麗的精魂。
感謝您的賜予，感謝您塑造的偉大精魂，在宇宙間升華。
您，用春雨播灑給萬物以智慧。「問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流」，「才下眉頭，卻上心頭」，「尋尋覓覓。冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」，「如果等待可以換來奇跡的話，我寧願等下去，哪怕一年，抑或一生」，「世界上來路變是歸途，歸途也成來路」……無數個片段在腦中閃過――李後主的傷，清照的情，四維的義，冰心的悟都如屢屢清風般掠過，留下的痕跡都儼然美麗於世界萬物。也許愈是美麗愈是脆弱，痕跡漸漸的散開……
感謝您的賜予，感謝賜予得最珍貴的財富，使人間五彩紛呈。
您，用柔漫的音律賜給萬物以感情。人類，龐大的家族，卻是有豐富感情的家族。父愛的沉重，母愛的體貼，友愛的關心，兄弟之間的正義，姐妹之間的柔情，陌生人之間的幫助。互相之間的情感，如此真實的淋漓盡致的表現……
感謝您的恩賜，感謝給予我們最動人的情感，永存不滅。
自然的賜予，是如此美麗，如此光彩奪目，給萬物以五光十色的禮物，感謝自然的賜予!
⑼ 2006-2007學年第一學期期末水平測試卷 人教版 八年級（上冊）語文答案
泗水縣2006——2007學年度第一學期期末考試
八年級語文試題
題號 一 二 三 四 總分
卷首寄語：親愛的同學，轉眼間上學期的學習生活就要結束了，相信你的語文水平有了很大的提高。這份試卷為你提供了一個檢驗學習成果、展示才華的舞台。願你能沉著冷靜地答題，交上一份自己滿意的試卷。
一．積累與運用（20分）
1．按拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）
軒xiè（ ） piān（ ）然 狼jí（ ） 飛shù其間（ ）
殘損（ ） 兩棲（ ） 箱篋（ ） 無人問津（ ）
2．成語辨析——下列成語中有四個錯別字，請分別找出來並改正。（4分）
名副其實 轉彎摸角 消聲匿跡 不可名狀
束手無策 無動於忠 迥然不同 長途拔涉
錯別字
改 正
3．按要求填空。（6分）
（1）歸園田居（其三）中描寫詩人歸田勞動情景的詩句是______________________，
_________________________________。
（2）《游山西村》中既描繪了一幅美麗獨特的山村風景畫，又蘊含哲理的詩句是__________________________________，_____________________________________。
（3）《使至塞上》中融敘述、寫景、抒情於一爐，暗寫詩人內心激憤和抑鬱的兩句詩是
____________________________，________________________________。
（4）青少年是學習知識、增長才華的最佳時期。漢樂府民歌《長歌行》里說「__________________，____________________。」強調青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆息了。
（5）《黃鶴樓》中，以寫景出名的詩句是：_________________________________，________________________________。
(6)《望洞庭湖贈張丞相》中描寫雲夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城情景的詩句是__________________________，_________________________。
4．學校準備舉辦「2007年新春青少年歌詠大賽」，請你擬一則100字左右的主持詞。（3分）
5．《鋼鐵是怎樣煉成的》是《語文課程標准》推薦的課外讀物，是理想主義旗幟與人生教科書，根據你對這部名著的閱讀，回答以下問題：（3分）
（1）這部長篇小說的作者是______國人，名叫_____________________，寫作該書時已經雙目失明、全身癱瘓，他強忍疼痛，在病榻上歷時三年才寫成的。（1分）
（2）請用簡要的語言概述《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的中心內容。（2分）
二．古詩文閱讀（20分）
閱讀下面的古詩文，完成6——11題。
（一）渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
6．品讀全詩，展開聯想和想像，描繪頷聯所展現出的畫面。（3分）
7．詩歌第四聯抒寫了詩人__________________________________的情感。（2分）
（二）
【甲】山川之美，古來共談，高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。
8．解釋加點的字。（4分）
（1）兩岸石壁，五色交輝 交輝：
（2）未復有能與其奇者 與：
(3) 念無與為樂者 念：
（4）相與步於中庭 相與：
9．將下面的句子譯成現代漢語。（4分）
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
10．【甲】文中表現作者自得與自豪之情的句子是：________________________；【乙】文中作者月下抒懷的句子是：____________________________________________。（4分）
11．【甲】和【乙】兩段文字都描寫了自然景物，但又有所不同，試加以分析。（3分）
三．現代文閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成12——23題。
（一）大自然的語言(節選)（10分）
立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，准備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
物候觀測使用的是「活的儀器」，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對於農業的重要性就在這里。下面是一個例子。
北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
12．請根據第三段文字概括一下什麼是物候學。（2分）
13．物候學對於農業生產有何重要作用？（3分）
14．文中說明時間的推移，分別使用了___________、_________、________、________、
__________、_____________等詞語。（3分）
15．農諺是勞動人民在長期的生產勞動中總結出來的寶貴經驗，在科學發達的今天仍然有它的實際意義。請你從選文中摘抄一句農諺，然後再積累幾句，好嗎？（4分）
（二）獨處，是一曲心靈的牧歌
李丹崖
①獨處，__________。它總在無人問津的境遇里優雅地抽芽綻蕾。它不像諸葛亮神秘詭異的羽毛扇；也不像姜太公沽名釣譽的直鉤。獨處，是梭羅建在郊外的小木屋，是陶淵明籬前盛開的菊花。它摒棄了功利和浮躁，喚回了單純和質朴，如同「久在樊籠里，返復得自然」，掙脫了所有的束縛，才能在心靈的天空里自由翱翔。
②獨處，__________。雖然沒有咔咔作鳴的節奏，卻能在無聲的時空里獨享生命的進程。它不是藉以飛黃騰達的「終南捷徑」，也不是失意文人的滿腹牢騷。獨處，是林逋的梅妻鶴子；是蘇東坡的「一蓑煙雨任平生」；它是一種心態的安然與平和，一種生命的靜慮和超脫。
③獨處，__________。它不願與泥淖同流合污，不求像滄海一呼百應。而是在寧靜里盪盡污濁，於無聲中沉澱出藍天的底色，悄然地把自己化作一面澄澈的明鏡。
④獨處，___________。也許它沒有合唱的氣勢磅礴，甚至沒有音樂的幫襯和烘托，但是，正因如此，它甜美的嗓音才可以得到自由自在地揮灑，靈魂的回聲才可以達到引人入勝的唱和。
⑤獨處的時光，可以把自己想像成一匹無韁的駿馬，無拘無束地馳騁在生命的原野上，沐浴著溫暖的陽光，嗅一縷沁人心脾的花香，乘著耳畔清爽的微風，咀嚼著汁味鮮美的青草……整個世界彷彿都在自己的腳下。獨處的時光，可以梳理一下自己的心情，________，把所有的悲傷和煩惱都拋進生命的回收站，珍藏起一切的幸福和美好，並把它幻化成生命中最寶貴的財富。
⑥直刺青雲的高山善於獨處，它成就了偉岸的身軀，幽谷里的百合善於獨處，它繁衍了生命的花期，森林裡的雄獅善於獨處，它當上了萬獸之王，天才善於獨處，他們登上了別人無法企及的頂峰。
⑦「古來聖賢皆寂寞」，善於獨處的心靈是成熟的心靈，它能讓生命在不斷感悟中得到升華，讓內涵在執著的追求里得到豐富，它讓智慧在跋涉里得到提升，它讓人生在專注求索中走向輝煌！
（選自《思維與智慧》）
16。如將（A）「是一片干凈的湖水」（B）「是一朵清純的夜花」（C）「是一隻沒有秒針的鍾擺」（D）「是一曲心靈的牧歌」放到選文第①②③④段的橫線中，正確的順序是________________________。（2分）
（選自《思維與智慧》）
17．依據文意，在文中第⑤的橫線上再續寫一句話。（3分）
18．試舉一例，賞析本文用詞之美。（3分）
19．試分析第⑦段在文中的作用。(3分)
(三) 青歌賽不要為全民上音樂課
青歌賽舉行了首場個人單項決賽，原本在團體比賽中以幽默風趣點評而大出風頭，羸得無數觀眾矚目的余秋雨、徐沛東卻出人意料地在現場啞了火，而被新增的綜合素質評委趙易山搶了風頭，來自湖北宜昌、四川成都等地的觀眾紛紛來電抗議說趙易山點評太專業，根本聽不懂他說的是什麼。15個歌手中，余秋雨和徐沛東的點評只佔了三分之一，其餘的差不多都由趙易山來親自點評。結果觀眾根本不買帳，認為他的語言表達沒有任何娛樂性，點評太過專業，聽不懂，一點兒意思也沒有。
還有非常耐人尋味的是，當第二演播室的特邀嘉賓中央歌劇院的院長劉錫津在現場點評中說，很高興地看到通過中國美聲唱法的選手水平越來越高了，素質越來越高的時候。記者在前往第一現場途中，正好碰見中途退場的幾位觀眾，上前采訪一位觀眾為何退場，該觀眾說，視唱練耳一點兒都不好看，真沒耐心看下去了，跟我們老百姓能有什麼關系。
比賽結束，記者迅速采訪了沈陽、北京、長沙等地的一些普通觀眾，他們都反映對視唱練耳十分陌生，都認為太專業，實在太浪費比賽時間，一些觀眾紛紛表示說，我們喜歡看到的是余秋雨和徐沛東的幽默，歌手回答不出出洋相的畫面，希望青歌賽不要搞得太專業，不要老想著給老百姓上音樂課。
（摘自「粉絲網」，有刪改）
20．第一段中的「抗議」一詞能否換為「反對」？試分析。（2分）
21．請根據上文的內容整理成一句話送給「青歌賽」大賽組委會。（2分）
22．「青歌賽」對觀眾的吸引力是空前的，根據上文內容，找出其吸引觀眾的因素。（1分）
23．任何事物都有兩面性，請舉一條「青歌賽」最不可取的地方，並指出解決建議。（2分）
四．寫作（50分）
24．請你以「___________，我成長中的一座橋」為題，選擇你最擅長的一種文體，寫一篇作文。
要求：①先將題目補充完整，如「父愛」「母愛」「贊美」「挫折」等，再寫作文。
②要表達積極真摯的感情。
③不少於600字。
以下作文格不少於600
泗水縣2006——2007學年度第一學期期末考試
八年級語文試題參考答案
一．1．榭 翩 藉 漱 sǔn qī qiè jīn
錯別字 摸 消 忠 拔
改 正 抹 銷 衷 跋
2．
3．（1）「晨興理荒穢，帶月荷鋤歸」或「道狹草木長，夕露沾我衣」
（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村 。
（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
（4）少壯不努力，老大徒傷悲
（5）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲
（6）氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城（每小題1分）
4．示例：親愛的同學們！在新春到來之際，讓我們共同播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，收獲秋天的碩果……今天，我們歡聚一堂，歌唱美麗的春天，放飛明天的希望！我校2007年新春青少年歌詠大賽開始！（答案不求一致，符合要求即可）
5．（1）俄羅斯（原蘇聯） 尼古拉·奧斯特洛夫斯基 （2）小說以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。（本題根據課本附錄內容編成，詳見教材246頁）
二．（一）5。山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，彷彿流入荒漠遼遠的原野。6。 對故鄉無限依戀（對故鄉思念）
（二）8．（1）交相輝映 （2）參與，這里指欣賞 (3)考慮、想到 （4）共同、一起
9．（1）清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒競相跳出水面。 （2）庭院地面猶如空靈澄碧的積水，水中藻、荇交織縱橫，這都是竹、柏的影子。
10．實是欲界之仙都 何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳
11．不一樣。（1分）【甲】文的作者是個隱士，他寄情於山水之中，文章中流露出的是對山水的喜愛欣賞之情與無人能共賞的些微惆悵。（1分）【乙】文書蘇軾被貶官之後所作，不免有對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和憤懣，但同時也有自我排遣的豁達態度。（1分）（大意對即可）
三．（一）12．物候學是利用物候知識來研究農業生產的一門科學。
13．物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對對生物的影響，應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。（意對即可）
14．過後 再過 不久 於是轉入 到了 准備迎接
15．阿公阿婆，割麥插禾 示例：清明早，小滿遲，穀雨種棉正當時。 麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。
（二） 16。（B）（C）（A）（D） 17。探訪一下自己的心靈 18。提示：可以抓住一些使用特別精當、有表現力、有意味的詞語來賞析。 19。總結全文，畫龍點睛（意對即可）
（三）20．不能換。「抗議」是強烈反對的意思，比「反對」語意重，這里符合觀眾的實際情感。（意對即可，各1分）
21．點評要深入淺出，幽默含蓄，節目要貼近大眾。（意對即可）
22．余秋雨和徐沛東的幽默，歌手回答不出出洋相的畫面
23．示例：「青歌賽」格調過於高雅，既然是搬上舞檯面對是億萬普通觀眾，形式應貼近觀眾接受能力。否則另選場所。（意對即可）
四．按中考標准評閱。