❶ 六年級上冊十九課答案
數學書上的嗎？
能把題說一下嗎？
❷ 六年級下冊語文練習冊19課的所有答案
笫三大題;1;四面八方 2;肅然起敬 3;突如其來笫四大題;1;雖然......但是 2;不僅......還 3;不是........而是笫五大題;1;小草沐回浴著陽光雨露,長得格外答茂盛.2;和田維吾爾人熱愛土地的程度另人驚嘆.笫六大題;4 2 1 3 笫七大題;1;土壤坑 庫乃其 沙漠2;豁達樂觀 苦 甜笫八大題;1;木 9 門楣2;自剪 自貼 自樂 反映了勞動人民熱愛生活,對真善美的追求和嚮往的思想感情 3;從家家戶戶的門楣上畫到戶戶村村都被裝點得紅紅火火,漂漂亮亮4;象徵吉祥幸福 婚姻美滿 祈望子孫綿延 致富5;剪紙是中國傳統藝術之一,不同的剪紙圖案代表不同的意義6;耄耋富貴 福壽雙全
❸ 蘇教版六年級上冊語文補充習題第19課答案
一.額頭 富裕 奔赴 誠懇 卓越 貢獻 榮譽 穩健
二.
（1）你體會到錢學森的愛國熱情。
（2）你體會到錢學森回國的重大意義。
（3）從「終於」可以體會到錢學森等了這一天很久，
從「應當」可以體會到錢學森把回國當做自己應該做的事，
由此想到一句名言：錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。
三.（一）
1.在括弧里填上合適的詞（廣闊無垠、劈波斬浪、眺望、屈指一算、魂牽夢繞）
2.劃：想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多麼希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
3.第六段之後、倒敘、引起讀者的閱讀興趣，設置懸念增強表達效果
（二）
1.五年歸國路，十年兩彈成。
2.在他心裡國為重，家為輕，科學為重，名利為輕。
四.小練筆
科學家卡片-------錢學森
他，是世界著名的科學家錢學森；他，被譽為「中國導彈之父」；他，就是錢學森。
他是浙江杭州人，1938年在美國獲博士學位，1950年開始爭取回歸祖國，受到美國政府迫害，歷經5年於1955年才回到祖國。1958年起，錢學森長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。
❹ 六年級上冊語文基訓19課答案
是頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂大訂單
❺ 六年級上冊語文課時作業19課答案
最主要，我不知道你是哪的，不過根據偶的經驗，19課練習冊中的答案都在參考書里，比如：英才教材、課文全解......
❻ 六年級語文叢書第19課所有答案
19課是《一面》本文作者阿累。下面這篇課文是一位青年工人對魯迅的回憶。
作者寫作本文的原因：1936年10月19日魯迅在上海逝世，舉國上下，人們用各種方式表達沉痛的悼念。阿累和魯迅僅見過「一面」，但魯迅的外貌和言行給他留下了深刻印象，於是能從小見大，表現出魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格 ，而阿累作為 青年一代， 期望踏著魯迅的足印繼續前進。
老戰士
作者簡介：阿累，生於1909年，原名朱一葦，現名朱凡，江蘇漣水人。阿累尼烏斯出生於瑞典烏普薩拉附近的威克,從小就喜歡數學,8歲進入教會學校,充分表現出在數學和物理上的天賦。現在南京金陵大學附中、上海立達學園上過學，後考人上海同文書院學習日語，最後畢業於上海藝術大學。1931年參加反帝大同盟。1932年參加「左翼劇聯」。同年8月考入上海英商公共汽車公司當售票員，不久加人共青團，接著參加中國共產黨。因參加賣票工人罷工被捕，兩年後經人保釋出獄，赴馬來西亞，在吉隆坡客孔學校教書。後返上海從事寫作和翻譯。抗戰後參加新四軍，在部隊和地方做文教工作和行政工作。解放後歷任湖南革命大學副校長、省文教廳長、省委宣傳部長、湖南大學校長等職。1983年離休。《一面》是作者1936年為紀念魯迅逝世而作，最初發表於黎烈文主編的《中流》半月刊。
文章主題：這篇文章講述了1932年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
課文簡說。
這篇課文講述了1932年秋天，「我」在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
課文分兩部 分，先回憶「我」同魯迅先生的一面之交，後講述「一面」對我的影響和激勵。回憶同魯迅先生的一面之交是課文重點展開敘述的。先寫作者與魯迅先生這一面之交的原因：因 為要等早班車回來，為了避雨，因此到內山書店去躲一躲。再寫內山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘，為魯迅先生 的出場作鋪墊。接 著重點記敘作者與魯迅短暫而激動人心的會面，這里既有對先生的外貌描寫，又有對先生 推薦書、送書的語言、動作的描寫。
課文在描寫人物外貌、語言、動作以及「我」的感受時，不惜濃墨重彩，細致入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真傳神，給人一種「一面」勝似數面之感。第一次是在遠處，在暗中，「我」是在無意中「望了一下」，因而人物形象「模糊」，從整體上勾勒出人物的身材、年齡。第二次是在近處，在明裡有意識地進行觀察，刻畫比較具體、細致，重點描寫人物的面容和精神，由形入神、形神兼備地寫出了人物的氣質。第三次更近了，作者面對面地「驚異」地望著魯迅，觀察更細致，連煙嘴是「黃色」的、安煙的一頭已經「熏黑」也看清了，使形象更加完整清晰。這三次外貌描寫，都抓住了魯迅「瘦」的特點，連同另外三處寫「瘦」，給人留下深刻的印象。
選編這篇課文，一是讓學生感受魯迅先生關懷進步青年的高尚品格；二是引導學生揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①那種正直而慈祥的目 光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。
「父親」 ，我們最親近的人；「我」，一個處於社會最下層的公交車售票員，被人歧視。然而此刻魯迅先生卻對「我」這樣溫和，這樣親切，使「我」從心底 感到溫暖，感到慈父般 的親切，感到長者的慈愛。
②我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心裡亂蹦，我向四周望瞭望，可沒有蹦出來。
一個是崇拜魯迅的文學青年，一個是關心、熱愛文學青年的魯迅，心有靈犀，一見如故。「我」那種激動的心情簡直無法抑制，但又不能不按捺下去。「結結巴巴」，顯示出「我」突然發現自己崇敬、熱愛的魯迅先生就站在身邊，激動的神態和幸福的心情，難以用言語來表達。「我向四周望瞭望」 表現出當時社會環境的黑暗和險惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當時是「左翼劇聯」成員、**地下黨員，養 成了高度警惕的習慣。「沒有蹦出」魯迅 先生的名字，一是當時環境的險惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強壓自己的感情，竭力保護魯迅。這表現了作者對 魯迅先生的由衷敬愛之情。
③「魯迅先生是同我們一起的！」
因為與魯迅先生見了一面，這給「我」極大鼓舞，獲得了生命的支柱——「魯迅先生是同我們一起的！」這是「我」在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是「一面」給了「我」巨大力量。通過這句話，將一次「小」的見面同魯迅「大」的精神人格巧妙結合起來，畫龍點睛，文章的主題得到升華。
（2）對詞語的理解。
地窖：保藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。
赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現，在課文里有鮮明的意思。
懊悔：做 錯了事或說錯了話，心 里自恨不該這樣。
莽撞：魯莽。指言語、行動粗率而不審慎。
躊躇：猶豫，拿不定主意。
摩挲：用手撫摩。
頹唐：精神不振作。
打眼：引人注目。
憎惡：憎恨，厭惡。
虐待：用殘暴狠毒的手段待人。
二、語文教學目標
1．正確讀記「殷勤、失業、窘相、厚實、苗頭、面孔、輕視、陡然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結結巴巴、大病新愈」等詞語。
2．進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。
三、教學建議
1．課文篇 幅較長，初讀課文時，可以採用默讀的方式快速瀏覽課文，一邊讀，一邊畫出表示時間、 地點的詞語或句子，理清脈絡，了解課文的主要內容。教師可對當時所處的時代背景稍作介紹。
2．在通讀課文、理清思路的基礎上，重點研讀作者同魯迅先生見面的部分，可以抓住外貌描寫展開教學。課文對魯迅的外貌描寫，由遠及近，從粗到細，由整體到局部，緊緊扣住一個字——「瘦」。全文共六次寫「瘦」：一次整體寫，兩次寫手，三次寫臉。從情節發展上，每到一個轉折處，便出現一次對魯迅先生「瘦」的描寫。教學時，要引導學生反復誦讀，激活想像，感悟魯迅置健康於不顧，把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志。要善於引導學生抓住關鍵詞句理解句子的含義。如，「精神抖擻地直豎著」和「好像濃墨寫的隸體『一』字」，這寥寥幾筆，既是魯迅外貌的特徵，又顯出了剛毅堅強的性格。
3．課文以《一面》為題，可引導學生結合課題感悟文章主旨：這「一面」給人留下怎樣的印象？說說理由。這「一面」又對「我」產生了什麼影響？通過教學，使學生明白——「一面」給人的印象是深刻的：廉價賣書，親自送書給普通工人，這 對勞苦大眾的深切關懷；誠懇地推薦別人的書，先生又是多麼謙遜；那「微笑」 「點頭」，蘊含了先生對青 年一代的信賴和希望；而先生那「黃里帶白的臉」，那「竹枝似的手指」「瘦得教人擔心」的身體，正反映了他把整個生命都獻給了革命事業。「一面」給人的力量是無窮的：以「魯迅先生是同我們一起的」鞭策自己，不斷進步，時刻記住魯迅先生是和勞苦大眾永遠站在一起的！
4．注重朗 讀，讀悟結合。本文寫的雖然是作者四年前的往事，但魯迅先生給他的印象太深刻了。因 此，在魯迅先生逝世的時候，作者情真意切地表達了自己 的思 其中感情。例如，「他看了我一眼。那種正直而 慈祥的目光，使我立刻感到身上 受了父親的撫摩— —嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。」這一段寫得情真意切，非常感人 。又如，「我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是!不會錯 ，一定是!那個名字在我的心裡亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。」作者那 激動的心情簡直無法抑 制，但又不能不按捺下去，吸引得讀者也好像身臨其境一樣。
❼ 語文書六年級上冊第19課《錢學森》課程內容和課後題的答案
分段：
第一段（1）錢學森乘一艘巨輪在太平洋上航行了15天，終於返回了祖國。
第二段（2）錢學森在美國雖然待遇很優厚，但他時刻不忘祖國。
第三段（3、4）新中國誕生後的第一個中秋節，錢學森和留學生們歡度節日，慶祝祖國的誕生，感到格外興奮。
第四段（5、6）錢學森克服重重阻力，在周總理的關懷下，終於返回了祖國。
第五段（7）錢學森回國後，為我國的運載火箭、導彈的研製和發射作出了卓越的貢獻。
主要內容：課文記敘了錢學森在美國時候一刻也沒有忘記自己的祖國以及沖破阻攔回到新中國的經歷。
體現了老一輩科學家的愛國情懷。
課後題2：在（廣闊無垠、遼闊無垠、無邊無垠）的大海上，「華威號」客輪正（劈波斬浪、乘風破浪）駛向上海。一位白發蒼蒼的老者站在甲板上，深情地（眺望、凝望）這遠方。「啊！我就要回到（朝思暮想、魂牽夢繞）的故鄉了！」他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩：「趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天」
就是這樣了，括弧內的詞可以選擇。
課後題3：
錢學森的話表達了他怎樣的思想感情？
答：表達了他時刻不忘祖國，立志報國的拳拳愛國之心。
課後題4：
按時間的順序，課文的第一自然段應放在哪裡？為什麼要放在文章的開頭？
答：按時間的先後順序第1自然段應放在第6自然段後，這是倒敘的寫法，這樣寫是為了設置懸念，引起讀者興趣。
❽ 六年級上冊語文新領程第19課《一面》的答案是什麼
不能抄答案，這樣是不對的
❾ 六年級上冊語文19課練習冊答案
一大題，恭敬地鞠了一弓 歡喜得快要跳···· 獎勵似的微笑 越老越··專戰士 清晰地·屬··字跡
二大題，1.黃里帶白的臉，瘦的叫人擔心；寸把長的頭發，牙黃羽紗的長衫，似的胡須，一支黃色煙嘴。領悟到了他剛毅的性格，身體很瘦。三大題，因為見到了心中的偶像魯迅先生，他那瘦弱身材里透露出的剛毅和對進步青年慈父般的關愛，給了「我」在革命斗爭中堅強不屈的力量源泉。練一練你自己寫。
❿ 語文六年級學習指要19課三大題答案
那個題發個圖，俺就是六年級的