㈠ 五年級語文練習冊期中綜合練習的答案（上）
蝦米題啊
給點提示吧
㈡ 五年級語文練習冊第三課閱讀答案
父母親，謝謝你們對我的用心良苦，現在過得怎麼樣？我很想你們，不過我再多的思念也不及你們對我的思念。天涼了，注意身體。每次都會想起和你們在一起的日子，故鄉的那一面面溫馨的情景在我腦海里永遠不能代替。
㈢ 五年級下冊語文試卷專項三答案
參考答案與評分標准
第一部分:基礎知識積累與運用(42分) 一、我能正確拼讀下面音節.(6分) 渲染 幼稚 膽怯 噩耗 完璧歸趙 二、給帶點字選擇正確的讀音打「√」 （3分） (1) juã jiáo (2) bì chǎng bì 三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ），並按要求寫詞語 （4分） （ c ）
4
兔死狐悲 守株待兔 兔死狗烹 狡兔三窟 四、把正確答案的序號填在括弧里（5分） （1）A (2) B (3) D (4) A (5) A 五、選詞填空。（9分） 信心 耐心 恆心 誠心 關心 愛心 因為„„所以„„ 即使„„也„„ 雖然„„但是„„ 六、 我能按要求寫出我最喜歡的句子.(4分) 略 七、 根據課文內容填空。(7分) 柔美 渲染 勾勒 翠色慾流 驚嘆 舒服 低吟 八、按要求，改寫句子。（4分） 1.這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。 2.褲子不但沒有毛病，而且非常合您的身。 3.威尼斯入睡了。 4.河南省的人口是我國最多。 或：.河南省是我國人口最多的省份。 第二部分：閱讀積累與運用。（28分） 1：閱讀《 草 船 借 箭 》選段，回答下面的問題。（10分） （1）、周瑜：妒才忌能 氣量狹小。諸葛亮：神機妙算 料事如神 （2）、才能 討厭 推辭 處罰 （3）、因為諸葛亮知道「三天」後必有大霧，並深知曹操是個多疑的人。 （4）、因為周瑜找到了置諸葛亮於死地的計謀，現在計謀得逞，因而高興。 2：認真閱讀這篇課外的短文後，回答問題：（18分） （1）．把括弧里不恰當的詞語畫掉。（3分） 整整齊齊 關切 正確 （2）．給第3自然段加標點。 （4分） ， 。 「」。 , 「、 」 。 （3）．結合上下文理解詞語。（4分） 了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。 小心翼翼：本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。 （4）．畫出描寫外公外貌的語句。（4分） 我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發。但是他那烏黑發亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。 （5）．（3分） 「死信」是指..因地址、姓名不清等原因無法投遞的信件 。「復活」是指找到了收信人。外公能使「死信」「復活」的原因是他對工作認真負責。 第三部分: 作文 (30分) 略
㈣ 小學人教版五年級下冊語文第三單元試卷的答案
參考答案 一、侮辱 威風 矮小 家禽 柑橘 賠不是 規矩 盜賊 二、1．yìng 2.ū 3.hōng 三、B 四、1.„„也„„ 2.可„„也不„„ 3.使„„也„„ 五、1. 2. 3. 六、1、√ 2、× 3、√ 4、× 七、 1.下得很大，像斷了線的珠子一般。 2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。 八、1．天連碧水水連天 2．一夜五更，半夜二更有半 3。樓外青山 雲飛天外 樹邊紅雨 九、參考答案：我會說：「你這樣做是不對的，你應該先去老師那裡履行請假手續，向老師說明情況，徵得老師的同意。」（或者類似的做法即可） 十、閱讀一：1、Q 口 2、招待 得意洋洋 3、得意洋洋 笑嘻嘻 取笑 面不改色 4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎？（注意反問詞和標點符號的變化） 5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。 6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。 7、晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。 閱讀二1、聰明的徐文長（能夠緊扣短文中心即可） 2、既„„又„„ 3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。 4、第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然後再把裝滿了水的木桶放到水裡，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。 第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然後把竹竿往井裡放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。 5、機智 善於動腦思考問題 6、（圍繞中心詞句即可）徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。 7、學生據實回答，教師根據答案的可行性和創意性進行評價。 （三）、1．劃掉：整整齊齊、關切、正確。2． ，。「」。，「，」。3．了如指掌：指外公對周 圍一些地方及其幾十年來變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹慎，指老太太對這封信非常珍視。4．第2自然段。5．「死信」指找不到收信人，無法投遞的信；「復活」指經過努力，找到「死信」的收信人。原因是對周圍一些地方了如指掌和對工作認真負責的態度。
㈤ 2014至2015,五年級上學期語文綜合訓練三解答
你好我來回答你的問題現在都已經2019年了2014到2015年五年級上學期語文綜合訓練三解答這過去這么多年了所以你的這個答案我無法告訴你
㈥ 小學語文閱讀與作文3+1五年級參考答案
野 鴨
一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一隻野鴨。
起初，我以為這只野鴨是害怕被人發現，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地撥了她一下，想叫她站起來，可是她卻一動不動。我覺得很（奇怪、驚奇），便彎下身仔細看，才發現她已經死了。她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，裡面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向後面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。（果然、居然）在她身子底下有一個巢，裡面有十一隻蛋，連同外面的兩只，一共十三隻。
我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發現一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行一番殊死的斗爭以後死去的。
我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多麼感人肺腑啊！
太陽已經落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三隻蛋包好，向回家的路上走去。
（1）在（ ）內劃去不恰當的詞語。
（2）課文寫了三個方面的內容：發現死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。
其中的次要內容是
主要內容是
（3）從第二自然段中找出體現野鴨與暴風雪搏鬥的詞句，用( )畫下來。
（4）任選一題做：
①文中的人稱本應用「它」來稱呼野鴨，卻用了「她」，從中你體會到什麼？
②從掩埋野鴨，包好十三隻蛋的動作，你體會到了什麼？③你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什麼？
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（5）從文中抄下最能表現思想感情的一句話。
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迷人的海濱夏夜
這是一個迷人的海濱夏夜。
夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當一排排波浪涌（yǒngrǒng）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。
夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現了（啟起）明星。它那麼大，那麼亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。
夜色加濃，各處的燈火也陸續亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應映）在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。
我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心裡有說不出的愉快和興奮。
1、用「＼」劃去括弧里不正確的讀音或字詞。
2、「 」一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到
和
3、用「 」劃出文中打比方的句子。
4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序寫在下面的橫線上。
六、閱讀短文，並回答問題：
《倔強的小紅軍》片斷
那個小傢伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：「小鬼，你上馬騎一會兒吧。」
小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡腮鬍子的臉，微微一笑，用一口四川話說：「老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。」
1、「滿不在乎」是什麼意思？小紅軍為什麼要擺出一副滿不在乎的樣子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、小紅軍這時的體力真的比陳賡強多了嗎？你是怎麼體會到的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、從片斷中加點的字詞，你能體會到小紅軍是一個怎樣的人？
貓（片段）
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的(di de di)確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pin ping）誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？(只是 可是)，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏(bing ping)息（疑是 凝視），一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可。
1、把不正確的字音或詞劃去。
2、貓的性格有些古怪，既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。
3、用「 」畫出寫貓貪玩的句子，用「﹍﹍」畫出寫貓盡職的句子。
4、這段話是圍繞 這句話寫的。
5、下列說法，對的在括弧里打「 」，錯的打「 」
（1）「小貓貪玩，一天一夜不回來。」這句話是對小貓的批評和指責。
流露出作者對貓的缺點的厭惡之情。（ ）
（2）「小貓非把老鼠等出來不可。」這句話用「非……不可」來說明小貓很勇敢。（ ）
山 村 小 路 上
一隊青年人在鄉村的一條小路上行進。
一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪並不寬，第一個人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看後面的人，眉宇間chōng mǎn（ ）著勝利的微笑。
第二個也一躍而過。
第三個、第四個……都過去了。他們同樣回過頭迎接後來者。
最後一個卻不是這樣，他mò mò de（ ）從旁邊搬了塊大石頭，穩穩地放到小溪中間，然後跨上一腳，又一步跨到了對面。
「走吧。」他招呼大家後，又踏上了前進的道路。
還是這么幾個人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。
樹枝橫在眼睛前面，多不方便啊！第一個人一伸手握住shù shāo（ ），拉向身後，然後走向前去；那樹枝，待他一放手，然後彈回到原來的地方。
接著又是第二個人，第三個人……他們一一照例而過。
又是最後一個人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一隻手，很容易地把它zhé àn（ ）了，輕輕地一扔，然後快走一步，跟上了大家。
1 讀拼音在括弧中填上詞語。
2 選出下列帶點字的正確讀音。
方便（biàn pián） 彈回（tán dàn） 著地（zhuò zháo）
3 寫出下列詞語的反義詞。
勝利（ ） 前進（ ） 容易（ ）
4 理解短文並填空。（5分）
短文中設置了兩處場景：一處是過小溪，大家都 ，只有最後一個 。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人 ，最後一人 。從這兩處表現可以看出最後一人 ，其他人 。
5 這篇文章主要寫了什麼？表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
㈦ 五年級下冊語文新課堂12、13、練習 3答案
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㈧ 人教版五年級語文1課3練答案
一.整體把握
原先.焦慮和悲痛[一直壓在我心上".在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中.[我"寧靜了.喜悅了.振作了.我悟到[花和人都會遇到各種各樣的不幸.但是生命的長河是無止境的".不能讓昨天的不幸把人壓垮.每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣.以飽滿的生命力.投身到生命的長河中去.在閃光的花的河流上航行.
紫藤蘿瀑布.是新時期之初枯木逢春的寫照.作者的心曲正是那時候人們的心聲.
二.問題研究
1.為什麼面對紫藤蘿瀑布.作者的感情有那樣的變化.對生命有那樣的感悟呢?
研究這個問題.應該注意寫作時間--1982年.文章又提到[十多年前"的一大株紫藤蘿.後來.拆掉了紫藤花架.改種果樹.理由是.[花和生活腐化有什麼必然關系".這個話.今天聽來是多麼荒唐.這就是極[左"的論調.
根據這個線索.聯系歷史背景.就能理解這篇散文的思想感情了.1966年至1976年.是十年浩劫.粉碎[四人幫".撥亂反正.開創了社會主義現代化建設的新時期.神州大地重又勃發生機.欣欣向榮.聯系這樣的歷史背景.就會明白.紫藤蘿的命運.從花兒稀落到毀掉.到如今繁花似錦.正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵.作者回顧花和人的命運.悟到[花和人都會遇到各種各樣的不幸.但是生命的長河是無止境的".這就是說.遭遇不幸的時候.不能被厄運壓倒.要對生命的長久保持堅定的信念.厄運過後.不能老是讓悲痛壓在心頭.應該面對新生活.振奮精神.以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去.作者徹悟了.於是[在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中.我不覺加快了腳步".從腳步聲中.我們可以感受到作者新的精神狀態.
研究這個問題.還應注意[生死謎.手足情"六字.手足.比喻弟兄.這里說的是作者的弟弟.小她三歲的弟弟身患絕症.生命垂危.做姐姐的焦慮悲痛.現在面對紫藤蘿.我[浸在這繁密的花朵的光輝中.別的一切暫時都不存在.有的只是精神的寧靜和生的喜悅".由此可以明白.[各種各樣的不幸".也包括死亡.那麼.為什麼說[ 生命的長河是無止境的"呢?個體生命是有止境的.人類生命的長河是無止境的.這就是說.我們不能陷在個人的不幸中不能自拔.要與祖國人民同命運.共呼吸.
2.[這里除了光彩.還有淡淡的芳香.香氣似乎也是淺紫色的.夢幻一般輕輕地籠罩著我".怎麼把氣味說成顏色.說成夢幻?
香氣.訴諸嗅覺,色彩.訴諸視覺,夢幻.是大腦幻覺.人的各種感覺是可以溝通的.修辭上稱之為通感.
3.怎麼會出現[花和生活腐化有什麼必然關系"這種謬論?
現在聽起來的確不可思議.但是極左思潮泛濫的年代就是這樣.他們非常狹隘地理解勞動人民的思想感情.認為賞花不是勞動者的愛好.賞花就是小資產階級情調.資產階級情調.甚至認為愛花就會腐化墮落.
4.[生命的長河是無止境的"一句後面說.[我撫摸了一下那小小的紫色的花艙.那裡滿裝生命的酒釀.它張滿了帆.在這閃光的花的河流上航行.它是萬花中的一朵.也正是一朵一朵花.組成了萬花燦爛的流動的瀑布".這里似乎也有象徵意義.似乎也有哲理.如果確是這樣.那麼象徵什麼?包含什麼哲理呢?
確有象徵意義.新的歷史時期開始.中國人民煥發出旺盛的生命力.那時有一句很流行的話.叫做[甩開膀子大幹".大幹社會主義的熱情像火山一樣迸發出來.又像千舟競發.投身到社會主義現代化建設的洪流中去.這兩句話又這樣一個哲理.每個人都是社會主義現代化建設事業的一分子.只有每個人都奮發有為.四化大業才能燦爛輝煌.理解了這個哲理.就不難理解作者為什麼[加快了腳步".
5.課文對我們寫作有哪些啟示?
這樣的文章叫做[托物言志".或[借景抒情".要寫這一類文章.可以從課文中得到不少啟示.
第一.寫景狀物是抒情言志的基礎.首先要把景物寫好.在寫景狀物中要飽含感情.待水到渠成.加以精要的直接抒情或議論.情從景出.議從景出.才是好文章.
情與理.如果有兩三層更好.這篇散文.說了[精神的寧靜和生的喜悅"之後.又有一層新意.就顯得豐富.
第二.景物的全局和每個局部要細細觀察.我們看.作者既寫一樹.又寫一穗一朵.可以想見她既綜觀總體.又細察局部.觀察得多麼周到細致.
第三.對景物要有感情.若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣.寫起來就會生動親切.
擬人.比喻之類.並非作文時想到要用什麼修辭手法才寫出來的.而是事物在心中就是這個形象.這個感覺.一樹紫藤蘿花.在作者心中.像瀑布.像人.它在流動.它在歡笑.它在和陽光挑逗.寫出來.紫藤蘿花就顯得分外美好可愛.大凡寫作.總得有想像和聯想.才能妙筆生花.
第四.要有感悟.要提煉出精闢的語句.有了點睛之筆.全文就有靈性了.
練習說明
一 朗讀全文.試用你的經歷或見聞印證[花和人都會遇到各種各樣的不幸.但是生命的長河是無止境的"這句話.
本題除練習朗讀外.意在聯系生活經驗進一步體會課文的主要哲理.本題提倡個性化閱讀.各人的經歷見聞不同.對這句話的體會也可以有深有淺.有自己的側重點.
二 揣摩下列語句.體會寫景的妙處.
1.從未見過開得這樣盛的藤蘿.只見一片輝煌的淡紫色.像一條瀑布.從空中垂下.不見其發端.也不見其終極.
2.紫色的大條幅上.泛著點點銀光.就像迸濺的水花.仔細看時.才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分.在和陽光互相挑逗.
3.每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆.帆下帶著尖底的艙.船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容.就要綻開似的.
4.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹.不斷地流著.流著.流向人的心底.
本題揣摩景物描寫.實質上.主要是揣摩比喻.擬人等修辭手法的效果.以達到增強語感.領悟寫景技巧的目的.答好這些題目不很容易.應該讓學生在把握句意的基礎上.細心地感受比喻.擬人的表達效果.例如.句1寫藤蘿花之盛.要想像瀑布的形象.想想它的氣勢和光彩.體會這樣寫景的妙處.
參考答案:
1.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布.顯得氣勢非凡.燦爛輝煌.
2.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺.顯得亮麗可愛.玲瓏透剔.既富有動感.又富有情趣.
3.用帆與船艙的比喻.細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態.顯得生機勃勃.比作笑容.更顯得美好可愛.也抒發了喜悅的心情.
4.物我交融.既寫出一樹繁花的壯麗.又抒發了愉悅歡暢的心情.
三 人們往往賦予一些花木以某種象徵意義.試搜集幾種說法(有興趣的同學.還可以搜集一些吟詠花木的詩句).與同學交流一下.
本題要求搜集.簡便的辦法是各就所知交流一下.你一個.我一個.大家說.做好記錄.然後整理.這也可以說是搜集.要找書搜集.就要告訴學生哪些書有這樣的材料.
教學建議
一.教學指導思想
閱讀方法上.以朗讀訓練為重點,內容理解上.以感悟人生為重點,寫作學習上.以寫景狀物為重點.
教師發揮引導和組織作用:在朗讀訓練上.范讀一個片段.鼓勵讀得好的同學.根據學生朗讀情況舉例指導,在內容探究上.啟發學生拎出透露背景的語句.適當補充背景資料.引導學生領悟藤蘿花情與社會形勢的聯系.作者心情與民心的聯系,在寫作揣摩上.引導學生就[寫景抒情"類作文從課文中得到啟示
㈨ 5.3天天練語文五年級上冊答案
1師恩難忘
一、吹氣 打仗 正確
二、身臨其境 娓娓動聽 十年樹木 百年樹人
三、1蠟燭成灰淚始干 2化作春泥更護花 3潤物細無聲
四、1井井有條 冉冉上升 2我向他行禮。3恭恭敬敬、深深感謝
五、1老師 同學 無私奉獻 生機勃勃 銀光閃閃
2陶校長的演講
一、即 急 級 蹄 啼 提 題
二、磨練 錘煉 鍛煉
三、1大約去掉 2眼睛一動不動、去 掉 3 發明後面 加之一
四、1永久 短暫 擔當 推卸 2求知 更好地造福於社會 認准目標，鑽進去，展開來。
五、1鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛 苦 2陶先生說的對，我以後不會浪費糧食了， 這樣就能節約更多的錢買子彈打鬼子了。
3古詩兩首
一、蟬聯冠軍 振翅高飛
二、1高潔 仰慕 2歌聲振林樾 閉口立 意欲捕鳴蟬 捕 鳴蟬
三、略
四、1欲窮千里目 更上一層樓 2少壯不努力 老大徒 傷悲 3山窮水復疑無路 柳暗花明又一村
自此鞏固
一、炊煙 歇腳 否則 鳴蟬 激勵 姥姥 道德 身臨其境 恍如 專心致志 騎牛 引人入勝 鍛煉 百年樹木 老師的教誨之恩 我終生難忘
二、恭恭敬敬 娓娓動聽 感人 挺拔 河水 印象
三、陸續 繼續 連續 安靜 沉靜 鎮靜
單元練習1
一、你看那天上的風，這就是大自然的語言，如果風刮的很大，就說明明天要下雨。 你看那天上的閃電，這就是大自然的語言，如果看見閃電，就要打把雨傘。