❶ 2013上海初三語文一模的作文題目 所有16個區的
要求都一樣：600字，原創，不透露個人信息。
普陀：忍不住
奉賢：良師伴我行版
虹口：權書香滿校園
嘉定：愛在細微處
長寧：我的選擇
浦東新區：我的讀書故事
金山區：幸福，在那一刻綻放
松江區：我看到了一種別樣的風采
黃浦區：我並不完美
徐匯區：終於明白
閘北區：又是新的開始
閔行：再往前一步
寶山：我怎麼沒有想到
楊浦：有一種幸福叫感動
靜安：那一刻，很安靜
崇明：別樣的精彩
打完了，好累啊
❷ 有木有2013年閔行區中考語文一模卷
閔行區2012學年第一學期九年級質量調研考試
語文試卷
（滿分150分，考試時間100分鍾）
考生注意：
1.本試卷共題。
2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。
一、文言文（42分）
（一）默寫（18分）
1.了卻君王天下事， 。 (《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）
2.向來枉費推移力， 。 (《觀書有感》）
3. ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 (《天凈沙•秋思》）
4.草枯鷹眼疾， 。 (《觀獵》）
5. ，出則無敵國外患者，國恆亡。 (《生於憂患，死於安樂》）
6. ，佳木秀而繁陰…… （《醉翁亭記》）
（二）閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）
訴衷情
陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
7.上闋寫了當年和現今兩個場景，各表現了詞人的 、 的心情。（2分）
8.下列 理解不正確的一項是（ ） （2分）
A.「當年萬里」是作者對往日軍旅生活的回憶。
B.「淚空流」寫出了對自己功名未成的不滿與失望。
C.「心在天山」和「身老滄洲」構成強烈對比。
D.這首詞悲壯處見沉鬱，憤懣卻不悲沉，感人至深。
（三）閱讀下列文章，回答9-11題（8分）
①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
②若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
③至若春和景明 ，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
9.上文節選自課文《 》，作者是 （人名）。（2分）
10.用現代漢語翻譯下列句子，注意加點字的含義 。（3分）
予嘗求古仁人之心，或異二者之為
11.下面理解不正確的一項是（ ）（3分）
A.第①段中「前人之述備矣」。
B.第②段寫覽陰雨連綿季節之景而觸景傷情，悲慟 不止。
C.第③三段寫覽春天溫和明媚之景而感到無比欣慰和歡喜。
D.第④四段「斯人」是指作者的朋友重修岳陽樓的滕子京。
（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）
劉基論相
初，太祖以事責丞相李善長，基言：「善長勛舊，能調和諸將。」太祖曰：「向其數欲害君，君卻為之善耶！吾欲以君為相矣。」基頓首曰：「是如易柱，須得大木，若束小木為之，且立覆。」及善長罷，帝欲以楊憲為相。憲素善基，基力言不可，曰：」憲有相才無相器。夫相者，持心如水，以義理為權衡，憲則不然。」
12.解釋下列加點詞。（4分）
向其數欲害君（ ） 憲素善基（ ）
13.對文中畫線的意思理解正確的一項是（ ）（3分）
A.凡是換柱子，等到有大木頭才行。
B.這就好比換柱子，必須用大木頭才行。
C.凡是換柱子必須用大木頭才行。
D.這就好比換柱子，等到有大木頭才行。
14.劉基認為宰相應該有「 」的度量（用文中的語句）(2分)
15.本文表現了劉基 的優秀品質。（3分）
二、現代文（48分）
(一)閱讀下文，完成16—20題（22分）
經典閱讀觀念的樹立
①經典閱讀是一個沉靜與沉思的過程，在這種沉靜沉思中，我們不僅使書中文字活起來，充實我們，還使它因我們的理解得到延展與增值。
②當然，要真正走進經典，首先須在觀念上祛除功利的考校。因所具有的無與侖比的精深與博大，經典可助人涵養精神，拓展心胸，甚至成己成物，獲得包括職場上的成功。但遺憾的是，這類教誨並未為人記取。因「古之學者為己，今之學者為人」。「為己」者常能聽從心的指令，譬如在儒道先哲的訓教中，體認到道德的庄肅與自由的快樂，然後知道人應該過理性的生活，既服務社會，又涵養個性，在對宇宙與人生、自 我與他人的觀照中，保持內心的安寧。「為人」者只會想著用它做工具，邀名射利，求田問舍。上個世紀朱自清在《經典常談》中強調的「經典訓練的價值不在實用而在文化」的道理，仍未被人了解。
③在閱讀過程中克服求快的心理，經典的價值可以理解為，它堅持要我們放棄通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然後去獲得原本不屬於我們的寶貴經驗，還有我們平凡人生所永遠不能遭遇的嶄新體驗。公元397年，聖奧古斯丁寫了《懺悔錄》，在書中他詳細描繪了自己精神世界的劇變，如果不靜下心來，細細咀嚼，你根本無法體會其中切膚的渴求。至於《罪與罰》這樣的經典，大段的心理描寫，與通俗小說有一明確主題和顯豁線索全然不同的「復調」寫法，更需人細細尋繹才有所悟。所以，現在人們開始提倡「慢閱讀」，主張不僅在時間上，更在心態上保持清靜與閑適，然後走進經典。 悠閑自得同時越然功利之上的人， 能真正讀取這個世界最杳渺的真諦， 保持閱讀最高上的品質。故經典必須慢讀，也值得人這樣慢讀。
④在此過程中，不要怕讀不完，閱讀是一輩子的事情，經典閱讀尤其如此。設定一個合理目標，如美國人費迪曼所開列的，從18歲到80歲的《一生的讀書計劃》，人是可以大致讀完經典的核心部分的。重要的是，經由經典閱讀，你學會了舉一反三，見邇知遠，實際上就獲得了費氏所說的「超越時空」的能力。還有，不要怕讀不懂，相較於人很容易毀於自己喜歡的淺近的東西，那種不能一目瞭然的東西反而能讓人經久不忘。只有困難，才夠挑戰，才能精進。
⑤所以，各位一定要多讀書，讀好書，這樣就能體會到「修身莫如養性，至樂莫過讀書」。悠長的光陰，你讀什麼書，能決定你將成為什麼人。
16.第②段劃線部分的錯別字是 ，它的正確寫法 。（2分）
17.第③段空格處應填寫的關聯詞正確的是（ ）（3分）
A.只要 就 才 B.只有 才 並
C.雖然 但 並 D.即使 也 才
18.第③段主要運用了 論證方法，作用是 （3分）
19.本文第②—④段依次從（1） 、（2） 、
（3） 三個方如何閱讀經典展開論述。（9分）
20.結合本文內容和你的閱讀經歷，談談你對第⑤段「你讀什麼書，將決定你成為什麼樣的人」的 感受（5分）
（二）閱讀下文，完成第21—26題（26分）
別把我當陌生人
①去年夏天，我去新疆開一個筆會。想要看看沿途不同區域間的風景，決定去時坐火車。三千多公里的路途，沒有同伴。記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉！出發前，老公反復叮囑我。
②剛走進包廂的一瞬間，一個男人也進來了，身後有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒，我心裡稍稍平靜了些。隨後，一個十歲左右的小男孩蹦蹦躂躂地過來了，他媽媽緊跟在後面。整體環境不錯，我精神放鬆 了很多。
③晚上10點多，該休息了。鎖好門，我把手提包壓在枕頭下面。不知不覺，已到深夜。人們都睡熟了。突然，我在似睡非睡中聽到窸窸窣窣開鎖的響動，接著，嘩啦一聲，門被打開。我猛地打了個激靈，心跳到了嗓子眼兒。我看到，一個黑乎乎的腦袋探了進來，身體還在外面。不好，一定是小偷！借著通道幽暗的燈光，可以看到那個男人十分高大，樣子很兇悍。此時，包廂里其他人還在熟睡。我嚇得渾身哆嗦，頭皮發麻。他打探一番後，擠進門內。我不知從哪裡來了勇氣，頓時從鋪上彈坐起來，大喝一聲：「干什麼的？」「我，我上車呀。」那個男人被我的喊聲嚇了一跳。他將行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場！那個人在半夜上車，身子還沒進來，頭就伸進來打探，恐怕也擔心車廂內有「恐怖分子」。
④昏昏沉沉的一夜 過去了。早晨醒來，趕緊摸了摸枕頭下面，包還在。天已大亮，拉開窗簾，一片片赤裸的黃土坡，被疾馳的列車拋在身後，到陝西境內了。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去了幾次，回來後，我嚴格按照老公囑咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。包廂里，孩子們在嬉鬧，大人們都很安靜。當我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子。可我沒有。我想，上車前，他們的父母一定無數次告誡他們，不要接受陌生人的食物。我害怕遭遇被拒絕的尷尬。
⑤「阿姨，你怎麼躺了半天也不下來玩兒？」下鋪的小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛笑著對我說。孩子把我從鋪上喚下來，我就和他們幾個聊了會兒。小姑娘的爸媽都在烏魯木齊做生意，老家是河北滄州的，孩子經常跟著奶奶，這次，爸爸回來接她到新疆。中年婦女是甘肅酒泉人，丈夫在石家莊陸軍學院教學，孩子在石家莊上小學。孩子剛放暑假，她帶著孩子一起回酒泉探親。半夜上車的男人，是河南的，做玉石生意。大人聊天，孩子也不閑著，小姑娘唱歌，小男孩兒講故事，我們的小房間里顯得很熱鬧。
⑥「阿姨，吃荔枝吧！」小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，趕忙說了聲謝謝，接過荔枝，手有些顫抖，還有些僵硬。突然間，覺得非常慚愧。上車快一天了，我們都是各吃各的東西，誰都沒給過孩子。拿著荔枝，我不敢面對孩子天真無邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起來，大人的世界多麼復雜，充滿著猜忌。孩子給每個人都發了一顆荔枝，沒有人拒絕她。看著大家一起分享著她的甜蜜，她笑得眼睛像彎彎的月亮湖。
⑦那顆荔枝，我一直攥在手裡，捨不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，晶透， ， 。孩子善良晶瑩的心，像一把鑰匙，開啟了大人的心門，讓彼此間敞亮了。我們的小包廂漸漸成了快樂的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還讓她坐在我腿上，給她講故事，把她原來鬆散的頭發編成漂亮的小辮，拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見，就到處找。或許是她離開媽媽太久了，我是個母親，身上有媽媽的味道。那天夜裡，她是在我懷里睡著的。
⑧第三日清晨，越過上千里寸草不生的茫茫戈壁灘，終於看到了茂密的樹林。「快 看，天山！」人們指著遠處峻拔高聳、白雪皚皚的群峰喊著。終點站快到了，可我的心裡卻平添了一絲悵惘。車停了。人們潮水般從車身里漫出來。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人頭攢 動。小姑娘的爸爸停下來，和我一起尋找接站的人。終於看到會務組的牌子了。
⑨要分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊「阿姨」！我心裡好難受，背過身。
⑩手機響了，收到朋友發來的簡訊：出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！我笑了笑，走進人海中……
21.第③段畫線句子運用了 修辭手法，表達效果是 。（3分）
22.第⑥段「我」的手 既「顫抖」又「僵硬」，原因是 。（4分）
23.根 據第⑦段內容，在該段劃線處填入恰當的詞語。（2分）
小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，晶透， ， 。
24.根據文章內容完 成下表。（6分）
25.對本文寫作意圖理解最恰當的一項是（ ）（3分）
A.贊美孩子的世界是簡單的，充滿愛意。
B.倡導人人都應「別把我當陌生人」。
C.揭示孩子的世界給成人世界的啟示。
D.我對復雜成人世界的擔憂。
26.作者寫了孩子改變成人的故事，為什麼還要在第③段寫兩個成人見面的場景？結合全文，從內容和結
構兩個角度，說說第③段在文中的作用。（80字左右）（8分）
三、寫作（60分）
27.題目：嘿，再往前一步。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。
（2）不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
參考答案
一、文言文（42分）
（一） 默寫（18分）
1.贏得生前身後名 2.此日中流自在行 3.枯藤老樹昏鴉
4.雪盡馬蹄輕 5.入則無法家拂士 6.野芳發而幽香
（二）閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）
7.( 2 分）壯志凌雲 壯志未酬
8.( 2 分）B
（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）
9.( 2 分）岳陽樓記 范仲淹
10.( 3 分）我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，（他們）或許不同於以上兩種人的心情。
11.( 3 分）D
（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）
12.( 4 分）( 1 ）從前，往昔（2 ）友好，親善
13.( 3 分）B
14.( 2 分）持心如水，以義理為權衡
15.( 3 分）為人公正、不詢私情、唯才是舉
二、現代文（48分）
（一）閱讀下文，完成第16—20題（22分）
16.( 2 分）侖 倫
17.( 3 分）B
18.( 3 分）舉例論證經典必須慢讀，也值得人這樣慢讀。這樣才能沉浸其中，獲得原本不屬於我們的寶貴經驗，還有我們平凡人生所永遠不能遭遇的嶄新體驗。
19.( 9 分）( 1 ）首先須在觀念上去除功利的考校( 2 ）在閱讀過程中要克服求快的心理。放慢速度，沉浸其中
( 3 ）克服閱讀經典的畏難情緒，設定一個合理目標，將經典閱讀當做一輩子的事
20.（5 分）略
（二）閱讀下文，完成第21—26題（26分）
21.( 3 分）誇張 表現出「我」的警覺與懼怕
22.( 4 分）「顫抖」是因為「我」接受孩子荔枝的激動心情；「僵硬」是因為面對孩子的天真純潔，自己有羞愧之情
23.( 2 分）柔軟 瑩白
24.( 6 分）( 1 ）小姑娘給「我」和其他人分發荔枝。（2 ）小姑娘坐在「我」腿上，「我」給她講故事、編辮子。（3 ）分別時，小姑娘哭了，「我」也難受。
25.( 3 分）B
26.( 8 分）要點：結構（3 分）、內容（3 分）、語言（2 分）。
❸ 2013~2014學年初三語文一模考試試卷 蘇州�%A
2013年江蘇省蘇州市崑山區語文一模試題
第一部分(26分)
1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
①(qīng) ▲ 訴 ②凜(liè) ▲ ③開天(pì) ▲ 地④深居(jiǎn) ▲ 出
2.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。(4分)
望向窗外繁花似景的木棉，那構勒分明的枝幹如英雄的錚錚鐵骨，傲立於千驕百媚的群芳中;那熱情似火的花朵，如英雄綻開的笑臉，鼓舞著每一位熱愛生活的人;那獨然於世的品格和無私奉獻的胸懷，無不詔示著英雄的赤子之心1
3.默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。(10分)
①子曰：「默而識之，學而不厭， ▲ ，何有於我哉!」(《<論語>八則》)
②非獨賢者有是心也，人皆有之， ▲ 。(《魚我所欲也》)
③臣本布衣，躬耕於南陽， ▲ ，不求聞達於諸侯。(諸葛亮《出師表》)
④採菊東籬下， ▲ 。( ▲ 《飲酒》)
⑤長風破浪會有時， ▲ 。(李白《行路難》)
⑥ ▲ ，長夜沾濕何由徹!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑦剪不斷，理還亂，是離愁。 ▲ 。(李煜《 ▲ 》)
⑧蔞蒿滿地蘆芽短， ▲ 。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)
4.閱讀《朝花夕拾》，完成問題。(5分)
①《阿長與(山海經)》中，什麼事使「我」對長媽媽「發生過空前的敬意」?又是什麼事使「我」對她「發生新的敬意了」?
②下面這段文字中的「他」是誰?請寫出姓名，並簡述他留給魯迅印象深刻的兩件事。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質朴，博學的人。
5.近日，一曲《沁園春霾》紅遍網路。下面摘錄了詞的上闋，請你結合內容和形式，說說它能夠廣為流傳的原因。(3分)
北京風光，千里朦朧，萬里塵飄。望四環內外，濃霧莽莽;鳥巢上下，陰霾滔滔。
車舞長蛇，煙鎖跑道，欲上六環把車飆，需晴日，將車身內外，盡心洗掃。
第二部分 (44分)
閱讀《生於憂患，死於安樂》一文，完成6—9題。
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
6.下面哪一組句子加點詞的意義或用法相同?(2分)
A. 勞其筋骨 C. 曾益其所不能
無案牘之勞形(《陋室銘》) 益習其聲(《黔之驢》)
C. 發於聲 D. 出則無敵國外患者
野芳發而幽香(《醉翁亭記》) 肉食者謀之(《曹劌論戰》)
7.下面哪一項中沒有通假字?(2分)
A.衡於慮
B.鄉為身死而不受(《魚我所欲也》)
C.一鼓作氣(《曹劌論戰》)
D.何時眼前突兀見此屋(《茅屋為秋風所破歌》)
8.《生於憂患，死於安樂》和《鄒忌諷齊王納諫》兩篇文章都在講治國之道，它們分別提出了怎樣的觀點?請根據文意，用自己的話作簡要概括。(2分)
9.選文第一段的句式有什麼特點?採用這種句式有怎樣的表達效果?(2分)
閱讀下面的短文，完成第10題。
楚人居貧，讀《淮南子》，「得螳螂伺①蟬自障葉，可以隱形。」遂於樹下仰取葉。螳螂執葉伺蟬。以摘之，葉落樹下。樹下先有落葉，不能復分別，掃取數斗歸。一一以葉自障，問其妻日：「汝見我不?」妻始時恆答言見，經日乃厭倦不堪，紿②雲：「不見。」默然大喜，齎③葉入市。對面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭，自說本末④。官大笑，放而不治。
【注】①伺：偵察，守候。②紿：dài，欺騙。③齎：jī，攜帶。④本末：事情經過。
10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
①一一以葉自障，問其妻日：「汝見我不?」
②吏遂縛詣縣
閱讀《給我的孩子們》中的兩段文字，完成11—13題。
我的孩子們!我憧憬於你們的生活，每天不止一次!我想委曲地說出來.使你們自己曉得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事啊!
……
我的孩子們!憧憬於你們的生活的我，痴心要為你們永遠挽留這黃金時代在這冊子里。然這真不過像「蜘蛛網落花」，略微保留一點春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了!這是何等可悲哀的事啊!
11.比較下面兩個句子，說說它們在語言和情感表達上有什麼差異。(2分)
①我憧憬於你們的生活，每天不止一次!
②我每天不止一次地憧憬於你們的生活1
12.第二段中「蜘蛛網落花」喻指什麼?你覺得這樣寫好不好?為什麼?(3分)
13.節選的兩段文字是《給我的孩子們》的開頭和結尾，請從內容和結構的角度，說說它們有怎樣的表達作用。(3分)
閱讀下面的短文，完成14—16題。
站在水星表面看太陽，太陽在天空慢悠悠地移動。在地球上，從紅日初升到夕陽西下只要12個小時。在水星上，太陽在天空游歷「半天」，卻要88乘以24小時，相差176倍!由於太陽在天空中移動緩慢，水星上的日出和日落也和地球上不同。在地球上，太陽出山是「噴薄而出」的，而在水星上，太陽則在「地平線」上慢慢爬行，一次日出需要12-19個小時!想看一次水星日出，得准備好三頓干糧!
行星大氣是行星的一把「保護傘」，能散射陽光、調節溫度和保護行星不受宇宙射線粒子的襲擊。但是並非每顆行星都具有稠密大氣層，行星保存大氣的能力在很大程度上取決於自身的質量、表面溫度和大氣成分。具有強大引力的大氣層，例如我們的地球，能夠保存大氣，而水星是個體積小的大行星，質量比地球小得多，它周圍的任何氣體都可能在很久以前就已經逃逸到太空中去了，因此水星上存在大氣的可能性按理說較小。然而，「水手10號」三次經過水星周圍，記錄到了大氣的痕跡，並測出水星大氣的成分氨、鈉、鉀和氧，但氣壓很低，只有萬億分之一個地球大氣壓。由於水星大氣很稀薄，幾乎喪失了散射陽光的功能，因此水星晚間是漆黑的，像罩上了一層黑色的天鵝絨。如果你有機會站在水星表面凝視天空，那麼你會發現，漆黑的天幕上群星璀璨，相互爭輝，但不「眨眼」，因為星星「眨眼」是行星的稠密大氣造成的，而水星上缺少這樣的稠密大氣。
14.本文的說明對象是火星，但文中卻多次寫到地球，這樣寫有什麼作用?請以第一段為例作簡要分析。(3分)
15.文中哪個詞最能准確表現水星大氣層的特點?形成這一特點的原因是什麼?(3分)
16.根據選文內容，說說人類為什麼能在地球上正常生活。(2分)
閱讀《在冬夜裡歌唱的魚》一文，完成17~ 21題。
在冬夜裡歌唱的魚
查一路
①天空是一片灰濛蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒雲沉到山那一邊。山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山樑，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山樑上等待父親，還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時「嘿嘿」幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身後搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時候，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上後牆，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽，屋裡的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶台邊做作業;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我，繞著灶台打架，虛張聲勢，有別於平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎麼樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一隻小碗中，在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水湧出，不知道是不是太辣的緣故。
⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：「這里，很暖!」
⑨另一個冬天?黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經紮成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴寒來襲時，需要取暖，並且不讓一個人孤單。
17.第①段和第③段中的畫線句子都屬於什麼描寫?它們在文中分別有怎樣的表達作用?(3分)
18.第④段中，「世間最美的音樂」指的是什麼?為什麼說它是「世間最美的音樂」?(3分)
19.第④段中說「眼前的景象是他的成就」，父親的「成就」是什麼?從他很少的「笑容」中，你讀出了怎樣的情感?(3分)
20.「冬夜是我人生最初的一門課程」，「我」在這個冬夜中學到了什麼?請聯系全文說說你的理解。(4分)
21.你喜歡「在冬夜裡歌唱的魚」這個標題嗎?為什麼?請結合文章內容和閱讀感受談談你的看法。(3分)
22.作文。(60分)
請以「手心裡的溫暖」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。將題目抄在答題卡上。文中不要出現或暗示本人姓名、校名。
❹ 2013普陀區初三語文一模卷，《傳統文化須敬畏》答案，不是標准答案也行，急
17.和睦
18.開頭例舉了我們對傳統文化的不尊重，不愛護的後果；引出論題：回我們對待傳統文答化的態度
19.A
20.第5段第一句話後面 ； 因為通過龐朴認為傳統文化不能像外衣一樣隨手丟棄的話，可以論證徹底否定傳統是不可能做到的事情這一觀點，同時既然不能像包袱一樣一丟了之，是對龐朴的話表承接。
今天老師剛講的
❺ 我要北京市09年語文中考一模試題及答案（詳細見問題）
09年北京市中考語文試卷一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6—7題各3分，第8題每空1分)
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是……………………………………( )
A.彌漫(m) 沉湎(miǎn) 無動於衷(zhōnɡ)
B.羈絆(jī) 恣睢(suī) 相形見絀(c)
C.漣漪(yī) 慰藉(j) 氣吞鬥牛(dǒu)
D.綺麗(q) 顛沛(pi) 回環曲折(qū)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是………………………………………………( )
A.沮喪 誆騙 相輔相承
B.炫耀 繁衍 躡手躡腳
C.萌發 怪涎 周道如砥
D.旁鶩 緋紅 險象迭生
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是………………………………………( )
A.看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談論著巨星姚明的突出表現。
B.大冬會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。
C.春節去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。
D.金融危機爆發後，甲型H1N1流感病毒又乘機橫行，這對美國來說可真是禍不單行啊！
4．對四大名著中人物和情節的描述不正確的一項是……………………………( )
A.魯達是一個豪俠義士，他拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、夜走蜈蚣嶺，給讀者留下了深刻的印象。(《水滸傳》)
B.林黛玉因晴雯不開門一事錯怪寶玉，心中怨氣無處發泄。次日，又看到花落，勾起傷春愁思，就把殘花落瓣掩埋起來，一首《葬花吟》道盡了她內心的酸楚。(《紅樓夢》)
C.趙雲是劉備手下有勇有謀的大將，他曾兩次救阿斗。一次是長坂坡單騎救阿斗，另一次是孫夫人要帶年幼的阿斗回東吳，趙雲截江奪阿斗，為劉氏政權立下了汗馬功勞。(《三
國演義》)
D.孫悟空有許多膾炙人口的故事，如：大鬧五庄觀、三打白骨精、大戰紅孩兒、鬥法車遲國、三借芭蕉扇等，體現了他隨機應變的超凡智慧，愛憎分明的處世原則，英勇無畏的斗爭精神。(《西遊記》)
5．下面的兩個句子有語病，請將改正後的句子寫在下面空白處。(不得改變句子的原意)
(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節。
(2)通過這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了。
6．根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致。語意連貫。
每個人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈； ， ， ；挫折是財富，它能積累經驗，也能磨煉意志……擁有這些財富，人生就會多姿多彩。
7．閱讀下面材料，回答問題。
有人說：「再苦不能苦孩子。」即使生活困難，也要盡量滿足孩子的要求。也有人說：「再富不能富孩子。」即使生活富裕，也要控制孩子物質上的追求。你是怎樣看待這個問題的?請簡要談談你的認識和理由。(包括標點在內不超過80字)
8．按課文原文填空
(1)國破山河在， 。(杜甫《春望》)
(2) ，對影成三人。(李白《月下獨酌》)
(3)錦帽貂裘， 。 (蘇軾《江城子·密州出獵》)
(4) ，歸雁人胡天。 (王維《使至塞上》)
(5)青樹翠蔓， ，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)
(6)李白在《渡荊門送別》中含蓄抒發思鄉之情的句子是： ，
。
(7)范仲淹在《岳陽樓記》中表現滕子京政績卓著的句子是： ，
。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《陳涉世家》選段。回答9—12題(10分)
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：「公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!」徒屬皆曰：「敬受命。」乃詐稱公子扶蘇、項燕。從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻經、都、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：「將
軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。」陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
9．解釋文中加點的詞語。(2分)
佐： 比：
10．下列四組句子中加點詞意思相同的一組是 (填序號) (2分)
①忿恚尉，令辱之 令初下，群臣進諫，門庭若市
②蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東 樹林陰翳，鳴聲上下
③乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也 生，亦我所欲也
④攻大澤鄉，收而攻蘄 公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋
11．把下面兩句話翻譯成現代漢語。(4分)
(1)藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
(2)為壇而盟，祭以尉首。
12．陳勝的一番話為什麼會使「徒屬」「敬受命」? (2分)
(二)閱讀《美食身上穿》，回答13—16題(10分)
美食身上穿
①隨著科學的發展，人們對衣料的選擇也在發生變化：從最初的棉麻，到後來的人造纖維尼龍、的確良。其實，各種纖維製成的衣料都有局限，比如棉質服裝雖然舒服，但總覺得不上檔次，不容易吸引眼球；絲綢雖然輕薄柔軟，但容易起皺；麻類雖然涼爽，但穿在身上總有刺癢感；化纖雖然平整，卻難與皮膚親和。而眼下又興起了「綠色服裝」、「生態服裝」，人們又重新選擇了天然纖維，一些服裝生產商也開始利用天然作物開發新型的生物布料。
②大豆一直是博得大眾喜愛的食品。現如今，大豆也不再僅僅用來磨豆腐、榨豆漿，一種用大豆蛋白纖維製成的新型服裝面料正在進入我們的生活。生產這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油後的豆渣，因此稱之為「綠色纖維」是再貼切不過了。經生化技術的一番「點化」，大豆就從「吃的」搖身變成「穿的」了，大大提高了大豆產品的附加值。
③大豆蛋白纖維製成的服裝像棉花般柔軟，看起來具有絲織品的天然光澤和懸垂感，還能抗茵、防靜電。它除了具備以上各種纖維的優點外，還有很多獨特之處。由於大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用是不言而喻的。對現在穿著時尚的人們來說，大豆蛋白纖維的出現給了他們更多選擇的餘地，再加上大豆蛋白纖維製成的服裝還符合免燙、易洗的潮流，更是會得到很多人的青睞。另外，穿上大豆蛋白纖維衣服，最值得自豪的是可以這樣宣稱：「我的衣服可是無污染的綠色產品哦!」
④大豆蛋白纖維備受寵愛，玉米纖維也不甘示弱。在義大利的一些球隊，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服，這種運動衣具有比一般的棉製服裝高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時覺得更舒適，為球衣增添了人性化的色彩。
⑤傳統的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的，而玉米纖維則完全是從玉米這樣可循環再生的農作物資源中提取，因而不會污染環境，更能被生物分解，最後變成二氧化碳和水。正可謂取自大地，再回歸大地。
⑥此外，玉米纖維還可以製成更柔軟、更像真皮的人造皮革，而且玉米纖維通過加工改造，還可以組成各種各樣的復合纖維。目前。已有科學家考慮用玉米纖維製作宇航服。
⑦由此可見，利用天然作物開發新型生物布料的前景是十分廣闊的。 (選文有改動)
13．(3分)細讀全文，概括本文說明的主要內容。
14．(2分)第②段中加點的「點化」在文中是什麼意思?
15．(2分)指出下面句子所使用的說明方法。
在義大利的一些球隊，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服。這種運動衣具有比一般的棉製服裝高好幾倍的吸汗性。( )( )
16．(3分)請簡要說明大豆蛋白纖維製成的服裝有哪些獨特的優點?
(三)閱讀《心靈折舊費》。回答17—21題(14分)
心靈折舊費
①20元錢，大哥受益一生。
②這是五年前的事兒了。那時，大哥剛剛下崗，在縣城的一個十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒之類的東西。
③一天，夕陽沉沉地掛在天邊。一位中年漢子走到大哥的鐵皮屋前，漢子放下手中沉甸甸的編織袋，從口袋裡摸索出五毛錢，買了一包低檔的香煙。漢子抽出一根煙，點上，然後和大哥寒暄起來。從談話中，大哥了解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來。漢子說，他的家距離縣城還有二十幾里的土路，他很猶豫地提出，能不能從大哥那裡借一輛自行車，因為他已經坐了一晚上和一白天的車了。大哥看看夜幕已經降臨，又打量著眼前這位陌生的民工，最後還是把他那輛「除了鈴不響，剩下哪兒都響」的「東方紅」牌自行車推了出來。當時的大哥，確實多了一個心眼，他本來剛買了一輛新自行車，但是大哥可不敢輕易地相信別人。漢子十分感動，說最晚明天上午就把車還回來。也許是由於匆忙，漢子並沒有來得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。當我的嫂子聽說大哥把自行車借給一位陌生人的時候，和大哥大鬧了一場。嫂子說我大哥是榆木疙瘩不開竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。
④第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多麼希望那位漢子早點出現呀。然而，時間一分一秒地過去了，大街上人來人往，就是沒有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。
⑤到了中午，太陽放著刺眼的光芒。漢子仍然沒有來，大哥終於絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點半的時候，那位漢子騎著車子忽然出現在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說著：「對不起，對不起，來晚了。」大哥先是驚喜，但隨之而來的是一股無名之火從心底升起。大哥厲聲說：「對不起個屁!你耽誤了我大事!」漢子很尷尬地站在一旁，手足無措。
⑥忽然，大哥靈機一動說：「這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個錢，就算是車子的『折舊費』吧。」大哥很為自己的聰明得意了一番。他知道，自己的這一招肯定會贏得老婆的贊許。果然，一直在旁邊站立的我的嫂子，臉上頓時露出了欣慰的笑容。但是，那位漢子顯然被這突如其來的變化搞懵了，他囁嚅著說：「行……你說……多少錢?」大哥說：「你拿20塊錢吧。」漢子沒有說話，從口袋裡掏出兩張十元的紙幣，遞給大哥。然後，漢子又說了一聲：「謝謝你了，俺走了。」說完，漢子頭也不回地融入人群之中。
⑦看著漢子已經走遠，大哥才轉過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然後，大哥准備把車子往裡推一下。忽然，大哥愣住了!因為他看到了一個嶄新的車鈴，用手一撥，發出一陣脆響。大哥再仔細一看，車子確實是自己的「東方紅」，但是變化的不僅僅是車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子、剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦。
⑧大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個漢子的身影已經無從尋覓。陽光刺痛了他的眼……
⑨如今，大哥自己開辦了一家企業，企業紅紅火火。大哥多次對我說，那20元錢，是他一生的心靈折舊費。 (選文有改動)
17．(3分)用簡明的語言按故事情節填空。
大哥想
要還錢
大 哥 借
車給漢子
18．(2分)文中說「大哥很為自己的聰明得意了一番」，大哥為什麼「得意」?
19．(4分)請你說說⑦⑧兩段中加點的「甩」和「搶」好在哪裡。
20．(2分)文中第⑤段「太陽放著刺眼的光芒」這句話有什麼作用?
21．(3分)你是如何理解文題「心靈折舊費」的?
(四)閱讀《不朽之盛事》。回答22—25題(11分)
不朽之盛事
①書寫了給人讀，人讀了書又寫書，寫了書再給更多的人讀。文化就是這么傳承的，也是這么發展的。一個民族文化的繁榮，靠的是包括寫書在內的這樣一些創造性的精神勞動。中國最早的書，是刻在獸骨上的，後來是竹簡，再後來是刻板、活字印成的紙書，如今是電腦頁面，是數字化的書。
②花開花謝，往來古今，許多寫書的人不在了，而他的書仍在，仍有人在讀。許多寫書的人和讀書的人並不相遇，但他們的心仍跨越時空地在交流。讀書之時，心如止水。彷彿兩個人在空靈寂靜的屋子裡促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。閱讀能夠使人進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，讀書的人無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀使人多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
③讀書不僅在於長知識，還有比長知識更為重要的，我以為是在學做人。人寫書不是僅僅在於傳授知識，當然傳授知識是很重要的。事實上，所有的寫書人都是在寫自己。「我注六經」和「六經注我」是辨證的。我們讀書，讀到了最後，就是讀人。任何一個寫書人，歸根結蒂，寫到了最後，莫不是總寫進了自己的抱負、胸襟和情懷。他總是有所寄託，不然，他為何要寫書?
④正是因此，我們讀《離騷》讀出了屈原，讀《史記》讀出了司馬遷，讀《岳陽樓記》讀出了范仲淹，讀《阿Q正傳》、讀《狂人日記》、讀《孔乙己》、讀《祝福》讀出了魯迅。我們讀屈原、讀司馬遷、讀范仲淹、讀魯迅，讀出了世道人心，讀出了悲天憫人，讀出了光明正大。在中國的文學理念中，從來都把書和人聯系起來講，什麼叫「文如其人」，什麼叫「道德文章」，都是講：書即人，人即書。
⑤這是否有些絕對了?也許有那麼一點。的確存在一種文字和人品不相符甚而相背謬的書，那是一些假人寫的假書。我們此時講的，已將這些排除在外了。我們認定讀書不可讀欺世盜名的書，做人要做光明磊落之人。
⑥我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學做人。這對寫書人和讀書人來說，都是「不朽之盛事」。 (選文有改動)
22．(2分)本文的中心論點是什麼?
23．(3分)對於文中畫線句子你是如何理解的?
24．(3分)第④段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?
25．(3分)作者說讀書人能和寫書人跨越時空進行交流，請結合自己的讀書經歷，談談你曾與哪位寫書人進行過心靈的交流，獲得了什麼有益的啟示。(文中涉及到的作品除外)
三、作文(50分)
26．從下面兩題中任選一題作文。
【市區考生作答】
(1)電視劇《西遊記》的主題歌里唱道：「敢問路在何方?路在腳下。」其實，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向輝煌。想要走好人生之路，需要你的勇氣，需要你的智慧，需要你的實干，需要你的創新，需要你把握機遇……怎樣走好人生之路，彰顯個性，實現價值?答案就像歌中唱到的那樣「路在腳下」。
請以「路在腳下」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)戈壁上有兩粒種子。「天哪!」一粒種子驚嘆道，「太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎麼活呀!」它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。
另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點水分。漸漸地它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。
這件事至少讓我們明白這樣一些道理：逆境激發拼搏的力量；命運掌握在自己手中；堅強的意志是成功的動力；鍥而不舍才能獲得成功。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
【縣(市)考生作答】
(1)生活中，有很多觸動我們心靈的力量：日月交輝，草長鶯飛．，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學的關愛；一句話，一首歌，一本書……都可能在剎那問觸動我們的心靈。
多少古代聖賢、多少時代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來莫大的震撼與鼓舞。這種觸動心靈的力量是無形的。它可以改變一個人、一個國家，甚至整個世界。
請以「觸動心靈的力量」為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內
②立意自定，題目自擬，文體自選
(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)有一個盲人，小時候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。後來一位教師開導他說：「世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。」他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鍾愛，開始振作起來，向命運挑戰。若干年後，他成了一個著名的盲人按摩師，為許多人解除了
病痛，他的事跡也被寫進當地的小學課本。
這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應該正確認識自己；要以樂觀積極的心態面對生活；要學會換個角度看問題。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫 ②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外) ③不少於600字 ④文中不得出現真實的人名、校名
2009年黑龍江省哈爾濱市中考語文答案
哈爾濱市2009年初中升學考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(25分)(1—5題各2分，6—7題各3分，第8題每空1分)
1．A 2．B 3．D 4．A
5．(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好地方(或太陽島的夏季是人們避暑納涼的好季節)
(2)這次北京奧運會，使同學們更加熱愛體育運動了(或通過這次北京奧運會，同學們更加熱愛體育運動了)
6．(共3分)答案示例：親情是財富 它能溫暖心靈 也能撫平傷痛
7．(共3分)有自己的觀點且言之成理2分語言簡潔流暢1分
8．(每空1分，錯字、漏字、添字則該空不得分)
(1)城春草木深(2)舉杯邀明月(3)千騎卷平岡(4)征蓬出漢塞(5)蒙絡搖綴
(6)仍憐故鄉水，萬里送行舟(7)政通人和，百廢具興
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《陳涉世家》選段，回答9-12題(10分)
9．(2分)佐：輔助，幫助 比：等到
10．(2分)④
11．(共4分)(1)即使僅能免於斬刑，而戍守邊塞的人十個中也得死去六七個
(2)用土築台，並在台上宣誓，用兩尉的頭祭天
12．(2分)答案要點：他的話讓士卒們明白已沒有出路；給士卒們希望和信心
(二)閱讀《美食身上穿》。回答13-16題(10分)
13．(3分)說明了利用天然作物開發的新型生物布料的特點
14．(2分)加工(或轉化)
15．(2分)舉例子 作比較
16．(3分)有保健的作用，免燙易洗，綠色無污染
(四)閱讀《不朽之盛事》，回答22—25題(11分)
22．(2分)讀書除了長知識，更是要學做人
23．(3分)讀書使人在有限的生命中不知不覺地獲得了更廣博的知識
24．(3分)舉例論證 論證了書即人，人即書的道理
25．(共3分)(3分)讀書經歷具體，感受深刻，表述清楚
(2分)讀書經歷較具體，感受較深刻，表述較清楚
(1分)讀書經歷不具體，感受不深刻，表述不夠清楚
三、作文
❻ 求2013閔行區高三一模語文答案
三分之二預覽，發送電子郵件，通過以下的答案。
PS後下線每天下午九時三十
[長寧]
1。 D（2分）
2。不重合（調整後的手段）（2）
3。 （1）文學傳統的態度（2），治療
（）
普陀
藝術特色李白的詩「天真」（2）突出花店鮮花的感受，只是因為利潤的工具來這樣做。
2，B
閔行區
1，B（1）原因：最後一句：「華麗的外表和財富狀況，下一句：」散發著迷人的光澤關系是漸進的，但轉折點。 （1）（前和後的得分句子之間的關系中的轉折點。）
❼ 2013衢州市調研初中語文卷（一模）考的是哪篇課內文言文
《墨子 公輸》一篇
即：
公輸盤（bān）為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢(yǐng)，見公輸盤。
公輸盤曰：「夫子何命焉為？」
子墨子曰：「北方有侮臣者，願借子殺之。」
公輸盤不說。
子墨子曰：「請獻十金。」
公輸盤曰：「吾義固不殺人。」
子墨子起，再拜，曰：「請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地，而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。」
公輸盤服。
子墨子曰：「然胡不已乎？」
公輸盤曰：「不可，吾既已言之王矣。」
子墨子曰：「胡不見（xiàn）我於王？」
公輸盤曰：「諾。」
子墨子見王，曰：「今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦綉，鄰有短褐（ǎn hè）而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？」
王曰：「必為有竊疾矣。」
子墨子曰：「荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有雲夢，犀兕(sì)麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉（yuán tuó）為天下富，宋所謂無雉兔鮒(fù)魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩(pián)楠豫章，宋無長（zhàng)木，此猶錦綉之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。」
王曰：「善哉！雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。」
於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉(yù)有餘。
公輸盤詘(qū)，而曰：「吾知所以距子矣，吾不言。」
子墨子亦曰：「吾知子之所以距我，吾不言。」
楚王問其故。
子墨子曰：「公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑（gǔ）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。」
楚王曰：「善哉。吾請無攻宋矣。