⑴ 語文單元測卷專項測試七年級人教版答案
有時候,欠了一些人情,卻能增加一些關愛,讓人感覺置身於人群中的溫暖感。
看過一篇文章說,有些人情,是需要欠的。我突然就覺著,是不是現代的我們太害怕欠下別人的人情呢,你不欠我的,我也不欠你的,大家相安無事,我們逃避身邊善意的眼光,我們漠視周圍友好的詢問,我們帶著懷疑的眼光審視著彼此,我們套上深深的枷鎖把自己囚禁在自己的世界,然後,在夜深人靜的角落,對著冰冷的虛幻的屏幕狂叫著,這個冷寞的世界,這群冷血的人們……
是的,有些人情,是真的需要欠的。如父母的生養之恩,老師的教誨之恩,或者兄弟之情、朋友之誼,正是這些欠下的情,成了一道道橋梁、紐帶,拉近了人們的心。現在,我倒希望,人們彼此欠情的范圍廣一些,再廣一些,欠一份人情,多一份關愛,也許,這個社會,就多了一份和諧,多了一份美麗!
跟很多普通的故事一樣,我是個特困生,是村子裡唯一的大學生,學校其實很一般,不過是本科,而且我的高考成績是全縣第一,爺爺說這就是狀元啊,他堅持要擺酒席,要請客,我們那麼窮的家,終於看到希望了,終於有人要到北京去念書了。他們不知道我在城裡同學面前是多麼自卑,不知道我是怎樣費盡心血去學普通話,練英文,他們甚至不知道學費我是怎麼一年年交上的,有次我無意間說起自己每個月家教可以賺500元的時候,父親第一次沖我發了脾氣,他覺得我賺了那麼多錢還不知道孝敬老人,不知道寄家回家給弟弟交學費,太不懂事了。一直念書、上課、考試、賺錢,同學說我是守財奴,只要有兼職的機會都過來找我,半開玩笑地說:嘿,聽說你只要能賺錢什麼都肯做。我只有裝做不在乎:是啊,我都肯。這樣拚命賺的錢,一半給自己交學費,一半給家裡,供弟弟妹妹念書。家鄉說起我來都是很神化的:多麼有出息,不但能供自己還能供弟弟妹妹。弟弟妹妹寫信給我,總是會說:哥,我也要去北京念大學!他們不知道我的苦,我也不願意讓任何人看到我的苦,除了她。
⑵ 語文點擊單元測試卷答案
九年級(下)語文單元目標檢測題(二)
題 號 一 二 三 總 分
得 分
一、 基礎知識及其運用(40分)
1、給下列加點字注音( )(3分)
A、 青荇( ) 漫溯 ( ) 遜色 哽咽
B、 妖嬈( ) 浮藻 沉澱 斑斕( )
C、 盪漾 窗欞 ( ) 驟然 ( ) 佇立
D、 莽莽 笙蕭 ( ) 瞬息( ) 憂郁
2、說說下面詩句中加點詞的表達效果(6分)
(1)馬蹄聲碎,喇叭聲咽
(2)大河上下,頓失滔滔
(3)惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷
3、說說你對下列詩句子的理解(4分)
(1) 從頭越,
蒼山如海,
殘陽如血。
(2)我的心驟然一陣疼痛,一定是
媽媽綴扣子的針線穿透了胸膛。
4、新詩經典句子賞讀(12分)
(1)、撿來的鑰匙/打不開自己的門 (韓輝升 《百葉集》 )
此詩句告訴我們:
(2)、如果你是湖水/我樂意是堤岸環繞/如果,你是山嶺,我樂意是裝點你姿容的青草。人,不一定能使自己偉大/但一定可以/使自己崇高(汪國真《我不期望回報》
此詩句意在告訴我們:
(3)、天秤上/國土的一粒細沙/比頭顱更重要 (韓作榮《塞上曲》)
此詩句意在告訴我們:
(4)、哪兒有這樣一種忠誠/能超過岸對海的痴情———/以同一的姿勢抱著海灣/默數那無窮重復的濤聲 (美國 弗洛斯特 《忠誠》 )
此詩句意在告訴我們:
(5)、沒有什麼能使我停留/———除了目的/縱然路旁有玫瑰,有綠陰,有寧靜的港灣/我是不系之舟 (林冷 《不系之舟》 )
此詩句意在告訴我們:
(6)、在山石組成的路上/浮起一片小花/它們用金黃的微笑/來回報石頭的冷遇/它們相信/最後,石頭也會發芽/也會粗糙地微笑/在陽光與樹影間/露出善良的牙齒 (顧城《小花的信念》)
此詩句意在告訴我們:
5、 「在康河的柔波里,我甘心做一條水草」表達了詩人對康河的摯愛之情,請你也採用類似的寫法,寫幾句詩,表達你對即將離開的母校的深情。(3分)
6、「我愛水,願以水裁衣,以雲織錦,做一條彎彎的川流,在斜暉脈脈時,送千帆天際;願以山切割,以石磋磨,做一澗高高低低的急流,在猿啼虎嘯中,將一葉輕舟,載過萬重山。」其中畫線句子分別化用的詩句是「_____________________,_____________________」和「兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山」。 (2分)
7、學習詩歌,要善於把詩歌中最美的詩句運用到我們的寫作表達中去。除了引用以外,化用變述古代詩詞名句更能體現你對語言的駕御能力。(6分)
例如:「思念使詩聖嘆故鄉月明,思念使女詞人瘦比黃花,思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行,思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸……
(1)請你仍然以「思念」為話題接著寫兩句:
(3分)
(2)請你以「樂觀」為話題,將古代詩詞名句巧妙化用寫一段排比句子。
(3分)
8、古今中外許多詩人作家,對「路」都有過精彩的描寫。請根據你的積累,寫出兩條關於「路」的名言警句。(4分)
答:(1)
(2)
二、 閱讀理解(20分) (一) (12分)
這是四點零八分的北京,
一片手的海浪翻動;
這是四點零八分的北京,
一聲雄偉的氣笛長鳴。
北京車站高大的建築,
突然一陣劇烈的抖動。
我雙眼吃驚地望著窗外,
不知發生了什麼事情。
我的心驟然一陣疼痛,一定是
媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。
這時,我的心變成了一隻風箏,
風箏的線繩就在母親的手中。
9、詩人反復強調「這是零點八分的北京」的原因是什麼?(3分)
10、揮手送別的景象對表達詩人的心情有什麼作用?(2分)
11、第二節表達了詩人什麼樣的思想感情?(2分)
12、第三節的前兩句使你聯想到哪首古詩,請寫下來。(2分)
13、說說你對第三節後兩句詩的理解。(3分)
(二) 沁園春•雪 (8分)
一九三六年二月
北國風光,
千里冰封,
萬里雪飄。
望長城內外,
惟余莽莽;
大河上下,
頓失滔滔。
山舞銀蛇,
原馳蠟象,
欲與天公試比高。
須晴日,
看紅裝素裹,
分外妖嬈。
江山如此多嬌,
引無數英雄競折腰。 引無數英雄竟折腰.
惜秦皇漢武,
唐宗宋祖,
稍遜風騷。
一代天驕,
成吉思汗,
只識彎弓射大雕。
俱往矣,
數風流人物,
還看今朝。
10、賞讀全詞,理解填空。(4分)
①詞的上片寫北國雪景,下片寫由此發表的議論。總結上片,領起下片的句子是:
②詩人所「望」 千里冰封,萬里雪飄下的山陵景象的句子是:
③詩人望見實際的雪景後,虛寫一筆,對比描繪,縱情歌頌祖國大好河山,直賦予它美的性靈和賦予它人的形象的句子是:
④詞的上片是空間的描寫,靜中有動。詞的下片是時間的敘述,夾敘夾議,詩句中的一個 字揚中見抑;詩句中 三個關鍵詞同是評價,各有分寸。
11、問題探討。有人說「數風流人物,還看今朝」。是詩人毛澤東個人驕傲情緒的流露;有人說,這句詩是對新時代、新人物的歌頌,也就是對人民的歌頌,從而表現了革命前途的樂觀精神和對祖國未來的堅強自信!對此,你作何評價?(4分)
三、作文:(40分) 寫一首小詩,表達你的思想情感。
一、
1、 略
2、 (1)碎;細碎。通過細碎、雜沓的馬蹄聲表現紅軍行軍之「急」、之「速」。咽:聲音受阻而低沉。形象寫出了晨風中軍號聲時斷時續。在聲音的描繪中自然地刻畫了紅軍的英雄形象和他們的精神面貌,同時也渲染了進軍途中的庄嚴肅穆的氣氛。
(2)頓;立刻、馬上。詩人通過一個「頓」字,表現黃河迅速封凍,極為誇張地寫出了嚴寒的威力。
(3)略、稍:略微、稍微。用這兩個詞很委婉地指出了歷史上四位偉大的封建帝王的歷史局限性。
3(1)面向雄關,昂首遙望,無邊青山,峰巒起伏,像大海的波濤一般;一輪落日,垂掛西天,發出鮮紅血一般的光芒。表現了視險如夷,抒發了紅軍戰士無堅不摧的豪情。也隱含著要從頭部署長征大計,而且有取得勝利的堅定不移的信心
(2)因為馬上就要離開母親,離開北京了,強烈的依母戀鄉之情使它不願離開這里,但又不得不離開,所以內心無比疼痛。
4、(1)、不付出努力,單靠偶然的機會,是不可能成功的;沒有創造,只知照搬照抄,成功的大門不會向你敞開。
(2)、成不了偉人,但可以做一位心靈崇高的人
(3)每一寸國土都值得我們用生命捍衛
(4)、忠誠是行動上的證明,而不是語言上的說明;忠誠經得起歲月的漂洗和時間的檢驗,不曾改變,也將永不改變;忠誠還善於默默地欣賞和包容。
(5)、認准目標,毅然堅持走下去,不要為路邊的風景迷濛了眼
(6)、樂觀地面對生活,豁達地寬待他人,真誠地期待真誠,任何奇跡都會發生。
5略
6、過盡千帆皆不是 斜暉脈脈水悠悠
7、(1)思念使邊塞詩人老態龍鍾遙望故園,思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來
(2)樂觀就是那直上青天的一行白鷺;樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆;樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草;樂觀就是那化作春泥的點點落紅
8、例如:屈原的「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索」 「世上本沒有路,走的人多了,便成了路」
二、閱讀
9、因為這一刻是詩人命運的分水嶺是,是詩人記憶中最深刻的一道印痕。四點零八分的北京是詩人心中「最後的北京」。
10、反襯離鄉人對故鄉的的依戀之情。
11、茫然、恐慌、迷惘、失落。
12、孟郊《遊子吟》慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!
13、離家的詩人感覺自己的前途就像風箏一樣飄搖不定,同時又希望風箏的線牽在母親手中。既寫出了詩人失落、迷惘的心緒,又強烈地表達了對故鄉和親人的依戀之情。
14、①江山如此多嬌,引無數英雄競折腰②山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。③須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈④惜 略輸 、 稍遜 、 只識
11、略
三、略
希望對你能有所幫助。
⑶ 七年級下冊語文《魔力一卷通》專項測試一答案
1、C
2、D
3、D
4、B
5、A
6、
①深林人不知
②落花時節又逢君
③野渡無人舟自橫
④有約不來過夜半
⑤將軍百戰死,壯士十年歸
⑥其夫囈語
⑦詩經離騷
7、D
8、比喻脾氣暴躁難以接近
9、耳聾的他比不上一棵樹,因為一棵樹尚且可以聆聽大自然的聲音;樹可以遠離塵世的喧囂和紛爭
10、 這是貝多芬在向客人描述自己:雖然遭受耳聾的打擊,但他的創作慾望卻從來沒有停止過,從未想過放棄自己的音樂事業。
11、議論音樂
這部分內容主要考察的是木蘭詩的知識點:
一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勛,回朝後不願作官,只求回家團聚的故事,熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。
全詩以「木蘭是女郎」來構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心,雖然寫的是戰爭題材,但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態,富有生活氣息;以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態,刻畫人物心理,生動細致,神氣躍然,使作品具有強烈的藝術感染力。
《木蘭詩》產生的時代眾說紛紜,但據其最早著錄於陳釋智匠所撰的《古今樂錄》,可證其產生之時代不晚於陳。詩中稱天子為「可汗」,征戰地點皆在北方,則其產生之地域在北朝。詩中有「旦辭黃河去,暮至黑山頭」,「但聞燕山胡騎聲啾啾」語。
黑山即殺虎山,在今內蒙古呼和浩特市東南,去黃河不遠。燕山指燕然山,即今蒙古人民共和國杭愛山。據此,《木蘭詩》中之戰事,當發生於北魏與柔然之間。柔然是北方游牧族大國,立國一百五十八年(394—552)間,與北魏及東魏、北齊曾發生過多次戰爭。
而最主要之戰場,正是黑山、燕然山一帶。429年,北魏太武帝北伐柔然,便是「車駕出東道,向黑山」,「北度燕然山,南北三千里。」(《北史·蠕蠕傳》,蠕蠕即柔然。)
此詩收入《樂府詩集》的《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中,至唐代已廣為傳誦,唐人韋元甫有擬作《木蘭歌》,可以為證。因此,學者們大都認為,民歌《木蘭詩》產生於北朝後期。