❶ 蘇教版高質量的小升初語文試卷（分班考試）
蘇教版小學六年級畢業考試語文模擬試卷
班級： 學號： 姓名：
親愛的同學們，在愉快而緊張的六年學習中，我們一直期待著豐收，請大家認真檢查，把字寫端正，相信你一定能採摘到最甜美的果實。加油吧！
（一）將拼音所提供的詞語寫在括弧里。（8分）
zhàn lán guò lǜ
春天的野外，天空格外（），清新的空氣像（ ）過似的，到處彌漫著
mé gui tián lǒng piāo yì
（）醉人的芬芳。（）上走過一個盲女孩，長發在風中（）,
tián jìng zhàn fang fēng zhēng
（）的臉上（）著笑容。她手持( )，和我們一起放飛希望！
（二）在廣告、招牌中常會出現一些不規范的字或者是一些商家有意做成的錯別字，請將它們都復原糾正一下。（4分）
咳不容緩（ ） 一明驚人（ ） 百衣百順（ ） 煙氿批發（ ）
鱉來無恙（ ） 默默無蚊（ ） 雞不可失（ ） 騎樂無窮（ ）
（三）今年是「兔年」，請寫出4個含「兔·」字的成語。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（四）發揮想像，補充句子。（3分）
①春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野；她_______________________________________________________。
②A是一座金字塔，C是未滿的月牙兒，D是一把豎琴，Z是__________，F是_____________。
（五）選擇適當的關聯詞語填空。（4分）
只有……才……不但……而且……
不管……都……雖然……但是……
李悅是個優秀的少先隊員，他（）學習勤奮，（）體育優秀。（ ）有多忙，他（ ）堅持晨跑，（）他的身體一直很棒，（ ）他經常說：「（ ）做一個全面發展的學生，將來（）能為祖國的現代化建設作貢獻。」
（六）指出下列各句用了哪一種修辭手法。（5分）
1、一陣春風過後，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺……（ ）
2、黃河是我們中華民族的搖籃。（ ）
3、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。（ ）
（七）根據情景填寫名句。（4分）
1、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」。
2、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿」，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
（八）下面句子中的破折號起什麼作用，把正確一項序號的填在後面的括弧里。（4分）
A．補充說明。B．意思轉折或遞進。 C．聲音的延長。D．插入內容。
1、有一個孩子——他是元帥……他把我帶到這里來。 （）
2、四十秒鍾後——大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（）
3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：「別倒——」，我抬頭一看，
是春花。 （）
4、在我的記憶中，這里的野花，總是那麼燦爛，紅、黃、藍、紫，彷彿競賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結冰了，雪花蓋滿了大地。 （）
（九）美文回顧。（9分，每三線1分）
1、（1）《負荊請罪》是＿＿＿＿＿＿，課文是根據歷史故事＿＿＿＿＿＿第三部分而改編的。劇本共分為兩幕，第一幕側重寫的人物是＿＿＿＿，第二幕側重寫的人物是＿＿＿＿。劇本開頭先寫明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。劇中的方括弧內主要交代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；劇中的內括弧內交代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。劇本通過人物對話，來＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。「負荊請罪」這個成語的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）與之相關的成語故事：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 、 的長江，令每一個中人都感到自豪。古代許多詩詞也寫到了長江，如「無邊落木蕭蕭下， 。」、「 ，碧水東流至此回。」
3、「在 里，在 里，在 里，看不出有什麼 的時候，也看不出有什麼 的時候，無日不 。」這句話寫出了夾筆桃 的特點。月光下的夾竹桃在 （作者）眼裡似 、似荇藻，似 ，真是浮想聯翩、妙趣橫生啊！
4、孔子有關復習的名言有「 」和「 」水在孔子眼裡是 、 、 、
的真君子。朱熹也從水那兒得到了感悟：-「 。」
5、六年的小學生活一晃而過，真是_____________，_____________（寫兩個表示時間易逝的成語）；離別之際，我祝願我的同學__________，我祝願我的老師__________________。
（十）關注熱點，聊聊當前的熱點話題。(4分)
「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。」在生活中，一段時間內會有大家都關注的話題，了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關注什麼樣的話題呢，我們也來圍繞這個話題聊聊。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（十一）閱讀理解（7分）：
止咳靈說明書
本品適用於感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次、每次四片，兒童每次減半或遵醫囑。本品不得空腹服用，服用前後一小時內不得食用冷食物。
1、文中「本品」指（ ）。
2、標題上「止咳靈」是一種（ ）。
3、文中「服用」與「食用」都含「吃」的意思，但「服用」用於（ ）。
4、小東喝水嗆（qiàng）了，咳嗽起來，他吃止咳靈，因為他（ ） 。
5、「遵醫囑」的意思是（ ）。九歲的小蘭咳嗽了，她每次應該吃（ ）片。
6、吃「止咳靈」應該注意：（ ）。
（十二）閱讀與分析（16分）
如果麥子沒有考驗
林清玄
①上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田裡的麥子結實累累，感到非常開心。一個在麥田裡的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：「仁慈的上帝呀，終於來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終於來了。」
②上帝說：「五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什麼呢？」
③「我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要乾旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎麼祈禱，總是不能如願！」農夫說。
④農夫跪下來，吻上帝的腳：「全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？」
⑤上帝說：「好吧！明年如你所願。」
⑥第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由於沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。
⑧農夫找到了上帝，問道：「___________________________________？」
⑨上帝說：「我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對於一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。」
1、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。1分
2、想一想，下面這段話應加在第_____自然段和第_____自然段之間。2分
上帝回答：「我創造世界，也創造了風雨，創造了乾旱，也創造了蝗蟲和鳥雀，我創造的是不能如所願的世界。
3、聯繫上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。3分
4、依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體：
對於一個人來說，努力奮斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它們可以喚醒人內在的靈魂。3分
5、結合課文，把句子補充完整（2分）
（1）如果麥子沒有考驗，就_________________________________。
（2）如果上帝沒有滿足農夫的願望，________________________________。
6、這五十年裡，農夫一直在祈禱什麼？請用「＿＿＿＿」在文中劃出。2分
7、讀了本文後，你突然明白了什麼？3分
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（十三）感悟與作文（30分）
1、生態環境我愛你，就像老鼠愛大米。
2、綠色貴在保持，環保重在行動。
3、樹砍了，鳥飛了，岸毀了，沙來了，人走了……惡性循環一次又一次，
人類將走向何處？
4、愛花、愛草、愛樹、愛校園。
上面是幾句關於「環保」的廣告詞，閱讀後你想到了哪些人或事？把你想的
寫成一篇文章。題目自擬，不少於450字。（作文用紙另附）
❷ 小升初的語文試卷帶答案
一、基礎部分31％
（一）看拼音寫詞語。5％
pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）選擇合適的答案。10％
1．下列沒有錯別字的一組是（ ）
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B．走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2．下列片語中搭配不當的一組詞是（ ）
A．沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B．沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是（ ）
A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。
4．下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住，一枝________出牆來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水裡有些什麼，他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來，「________」……你認為最恰當的一句應是（ ）
A．別看小水滴那麼清澈，原來里邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那麼多，而且都在動!
C．小蟲子!那麼多小蟲子都在動!
D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
（三）給說法正確的句子打「√」錯誤的打「×」。7％
1．模糊（mo） 似乎（si） 轉身（zhuǎn） 分量（feng）這些多音字的讀音沒有一個錯的。 （ ）
2．「輝」用部首查字法查「光」部，「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。
（ ）
3．「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感***彩相同，都是褒義詞。
（ ）
4．「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。 （ ）
5．「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句，應該是「出版社解決了難題」。 （ ）
6．藺相如對手下的人說：「秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：「秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。」 （ ）
7．孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。 （ ）
（四）根據情境，按要求填空。5％
1．填上表示「看」的意思的詞語。（2＋1＋2）
①人們乘舟盪漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。
③這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時，（ ）地球，發出由衷的感嘆。
2．在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3．寫出四個形容「專心」的四字成語：________、________、________、________
（五）按課文內容填空4％
「________________」，不錯的，像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應和著。
二、閱讀部分34％（一）（2＋3＋3＋2＋1）
從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一隻大魔術匣子，蓋子敞開著，飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩：「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」，反過來也可以說：「遊人不解春何在。只揀兒童多處行」。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園去。
1．節選部分選自課文___，它是現代著名作家____寫的。
2．用「-------」劃出寫孩子多的詞。用「______ 」劃出作者的聯想。
3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現了作者___________。
4．「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」。這句話的意思是__________________________。
5．選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
（二）歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接著又是一隻……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大准備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裡今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：「嗨!今天倒霉，別說了!」這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1．聯繫上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開： 垂頭喪氣：
2．劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上： ___________________
3．本文是按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4．第3自然段在文章中起到什麼作用?
5．「對於明天的信念，人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級，每天放學後都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：「雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……」我忍不住笑道：「兒子，太誇張了吧。」
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，並不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手裡卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：「阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。」我看著他，問：「阿婆朋友到底是誰呀?」兒子說：「上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!」哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
後來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋，裡面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。
1．寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2．給本文第1、2自然段的括弧內填上適當的關聯詞。
3．根據自己的觀察和體驗，修改「兒子」在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子 ______________________________________
4．根據提示，補充文章最後一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什麼日子?是誰給「兒子」送的鴨蛋?）
5．本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字數不超過15個）
（1）_________________________ （2 ) _____________________ （3 )___________________
6．讀了本文，你有什麼感想?請寫出最想說的一句話。
三、作文：35％
1．應用文：（5％）
學校大隊部決定於7月1日組織3～6年級隊幹部去光明街道進行社會調查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領巾和隊幹部標志，上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。
2．作文：（30％）
題目：我發現了……
提示：看了這個題目，同學們也許會說：「我們只是小學生，怎麼會有什麼發現呢?」其實，社會的發展，科技的進步，都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗製作中的發現，只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發現寫出來，讓大家與你共享發現的快樂。
要求：選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。
參考答案
一、（一）霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
（四）1．欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2．如：學如逆水行舟，不進則退。
3．專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注
（五）吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水（選自朱自清《春》）
二、1．《只揀兒童多處行》 冰心
2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3．小天使 孩子 對孩子的喜愛
4．略 5．①
（二）1．臉 丟失 2．幕 3．時間順序「夕陽」「夜幕」 4．承上啟下
5．能夠多打魚，更好的完成任務。
（三）1．留心 純潔
2．即使……也…… 因為……所以……
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這一天是阿婆的生日，阿婆願兒子像那「綠殼鴨蛋」一樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子「綠殼鴨蛋」
6．再小的孩子也需要朋友。
❸ 小升初分班考試語文試卷作文題目從「」到「!」,意思理解錯,寫成從懷
不能算理解錯吧，畢竟是半命題作文。不過就題目來說，不屬於很新穎的，要看文筆和情節如何。
❹ 小升初分班考試語文模擬試題7答案
這個過程中就知道了自己要寫什麼,這樣作文的標題就出來了.標題是作文的核心,作文專是圍繞標題而寫的,有了標屬題立意,寫起來就順手了,就像迷失方向的時候看到指南針一樣,朝著那個方向奔跑吧.構思.當弄清試題的要求,知道該寫什麼後,就要開始構思了.構思可以在腦子中進行,如果思緒太亂,就拿筆在草稿上列出提綱.首先想好時間、地點、人物、事件、原因、結果,確定開頭寫什麼,中間寫什麼,結尾寫什麼.回憶自己經歷或聽說的人與事,看到的物與景,按作文要求巧妙穿插與結合,把每一段落該寫什麼都列在提綱上,一段一段的寫.這樣,寫的時候每一段落都可以是一篇單獨的作文,思路清晰,一氣呵成.
❺ 2013年小升初招生分班真題分類卷語文答案
自己想可能跟靠譜一點
❻ 小升初分班考試試卷 語文數學英語
網站嗎？這裡面全是各地歷年的小升初分班回考試試答卷
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❼ 小升初分班考試語文成語、古詩、閱讀
小學生古詩70首
1．江 南 (漢樂府)
江 南 可 采 蓮， 蓮 葉 何 田 田！ 魚 戲 蓮 葉 間。魚 戲 蓮 葉 東， 魚 戲 蓮 葉 西， 魚 戲 蓮 葉 南， 魚 戲 蓮 葉 北。
2．敕勒歌(北朝樂府)
敕 勒 川， 陰 山 下， 天 似 穹 廬， 籠 蓋 四 野。 天 蒼 蒼， 野 茫 茫， 風 吹 草 低 見 牛 羊。
3．詠鵝 (唐)駱賓王
鵝 鵝 鵝， 曲 項 向 天 歌。 白 毛 浮 綠 水， 紅 掌 撥 清 波。
4．風 (唐)李 嶠
解 落 三 秋 葉， 能 開 二 月 花。 過 江 千 尺 浪， 入 竹 萬 竿 斜。
5．詠柳 （唐）賀知章
碧 玉 妝 成 一 樹 高， 萬 條 垂 下 綠 絲 絛， 不 知 細 葉 誰 裁 出， 二 月 春 風 似 剪 刀。
6．涼州詞 （唐）王之渙
黃 河 遠 上 白 雲 間， 一 片 孤 城 萬 仞 山。 羌 笛 何 須 怨 楊 柳， 春 風 不 度 玉 門 關。
7．登鸛雀樓 (唐)王之渙
白 日 依 山 盡， 黃 河 入 海 流。 欲 窮 千 里 目， 更 上 一 層 樓。
8．春曉 （唐）孟浩然
春 眠 不 覺 曉， 處 處 聞 啼 鳥。 夜 來 風 雨 聲， 花 落 知 多 少。
9．涼州詞 （唐）王翰
葡 萄 美 酒 夜 光 杯， 欲 飲 琵 琶 馬 上 催。 醉 卧 沙 場 君 莫 笑， 古 來 征 戰 幾 人 回。
10．出塞 （唐）王昌齡
秦 時 明 月 漢 時 關， 萬 里 長 征 人 未 還。 但 使 龍 城 飛 將 在， 不 教 胡 馬 度 陰 山。
11．芙蓉樓送辛漸 （唐）王昌齡
寒 雨 連 江 夜 入 吳， 平 明 送 客 楚 山 孤。 洛 陽 親 友 如 相 問， 一 片 冰 心 在 玉 壺。
12．鹿 柴 （唐）王維
空 山 不 見 人， 但 聞 人 語 響。 返 景 入 深 林， 復 照 青 苔 上。
13．送元二使安西 （唐）王維
渭 城 朝 雨 浥 輕 塵， 客 舍 青 青 柳 色 新。 勸 君 更 盡 一 杯 酒， 西 出 陽 關 無 故 人。
14．九月九日憶山東兄弟（唐）王維
獨 在 異 鄉 為 異 客， 每 逢 佳 節 倍 思 親。 遙 知 兄 弟 登 高 處， 遍 插 茱 萸 少 一 人。
15．靜夜思 （唐）李 白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉。
16．古朗月行（節選） （唐）李 白
小 時 不 識 月， 呼 作 白 玉 盤。 又 疑 瑤 台 鏡， 飛 在 青 雲 端。
17．望廬山瀑布 （唐）李 白
日 照 香 爐 生 紫 煙， 遙 看 瀑 布 掛 前 川。 飛 流 直 下 三 千 尺， 疑 是 銀 河 落 九 天。
18．贈汪倫 （唐）李 白
李 白 乘 舟 將 欲 行， 忽 聞 岸 上 踏 歌 聲。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 倫 送 我 情。
19．黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李 白
故 人 西 辭 黃 鶴 樓, 煙 花 三 月 下 揚 州。 孤 帆 遠 影 碧 空 盡， 唯 見 長 江 天 際 流。
20．早發白帝城 （唐）李 白
朝 辭 白 帝 彩 雲 間， 千 里 江 陵 一 日 還。 兩 岸 猿 聲 啼 不 住， 輕 舟 已 過 萬 重 山。
21．望天門山 （唐）李 白
天 門 中 斷 楚 江 開， 碧 水 東 流 至 此 回。 兩 岸 青 山 相 對 出， 孤 帆 一 片 日 邊 來。
22．別董大 （唐）高 適
千 里 黃 雲 白 日 曛， 北 風 吹 雁 雪 紛 紛。 莫 愁 前 路 無 知 己， 天 下 誰 人 不 識 君。
23．絕 句 （唐）杜 甫
兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳， 一 行 白 鷺 上 青 天， 窗 含 西 嶺 千 秋 雪， 門 泊 東 吳 萬 里 船。
24．春夜喜雨 （唐）杜甫
好 雨 知 時 節， 當 春 乃 發 生。 隨 風 潛 入 夜， 潤 物細 無 聲。 夜 徑 雲 俱 黑， 江 船 火 獨 明。 曉 看 紅 濕 處， 花 重 錦 官 城。
25．絕 句 （唐） 杜甫
遲 日 江 山 麗， 春 風 花 草 香。 泥 融 飛 燕 子， 沙 暖 睡 鴛 鴦。
26.江畔獨步尋花 (唐) 杜甫
黃 師 塔 前 江 水 東， 春 光 懶 困 倚 微 風。 桃 花 一 簇 開 無 主， 可 愛 深 紅 愛 淺 紅。
27.楓橋夜泊 (唐) 張繼
月 落 烏 啼 霜 滿 天， 江 楓 漁 火 對 愁 眠。 姑 蘇 城 外 寒 山 寺， 夜 半 鍾 聲 到 客 船。
28.游 子 吟 （唐）孟 郊
慈 母 手 中 線， 游 子 身 上 衣。 臨 行 密 密 縫， 意 恐 遲 遲 歸。 誰 言 寸 草 心， 報 得 三 春 暉。
29.江 雪 （唐）柳宗元
千 山 鳥 飛 絕, 萬 徑 人 蹤 滅。 孤 舟 蓑 笠 翁， 獨 釣 寒 江 雪。
30.漁歌子 （唐）張志和
西 塞 山 前 白 鷺 飛， 桃 花 流 水 鱖 魚 肥。 青 箬 笠， 綠 蓑 衣， 斜 風 細 雨 不 須 歸。
31.塞下曲 （唐）盧 綸
月 黑 雁 飛 高， 單 於 夜 遁 逃。 欲 將 輕 騎 逐， 大 雪 滿 弓 刀。
32.望洞庭 （唐）劉禹錫
湖 光 秋 月 兩 相 和， 潭 面 無 風 鏡 未 磨。 遙 望 洞 庭 山 水 翠， 白 銀 盤 里 一 青 螺。
33.浪淘沙 （唐）劉禹錫
九 曲 黃 河 萬 里 沙， 浪 淘 風 簸 自 天 涯。 如 今 直 上 銀 河 去， 同 到 牽 牛 織 女 家。
34.賦得古原草送別 （唐）白居易
離 離 原 上 草， 一 歲 一 枯 榮。 野 火 燒 不 盡， 春 風 吹 又 生。 遠 芳 侵 古 道， 晴 翠 接 荒 城。 又 送 王 孫 去， 萋 萋 滿 別 情。
35.池 上 (唐) 白居易
小 娃 撐 小 艇， 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡， 浮 萍 一 道 開。
36.憶江南 (唐) 白居易
江 南 好， 風 景 舊 曾 諳。 日 出 江 花 紅 勝 火， 春 來 江 水綠 如 藍。 能 不 憶 江 南。
37.小兒垂釣 （唐）胡令能
蓬 頭 稚 子 學 垂 輪， 側 坐 莓 苔 草 映 身。 路 人 借 問 遙 招 手， 怕 得 魚 驚 不 應 人。
38.憫 農 （唐）李紳
春 種 一 粒 粟， 秋 收 萬 顆 子。 四 海 無 閑 田， 農 夫 猶 餓 死。
39.憫 農 （唐）李 紳
鋤 禾 日 當 午， 汗 滴 禾 下 土。 誰 知 盤 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
40.尋隱者不遇 (唐) 賈島
松 下 問 童 子， 言 師 采 葯 去。 只 在 此 山 中， 雲 深 不 知 處。
41.山 行 (唐) 杜牧
遠 上 寒 山 石 徑 斜， 白 雲 生 處 有 人 家。 停 車 坐 愛 楓 林 晚， 霜 葉 紅 於 二 月 花。
42.清 明 (唐)杜牧
清 明 時 節 雨 紛 紛， 路 上 行 人 欲 斷 魂。 借 問 酒 家 何 處 有？ 牧 童 遙 指 杏 花 村。
43.江南春 (唐) 杜牧
千 里 鶯 啼 綠 映 紅， 水 村 山 郭 酒 旗 風。 南 朝 四 百 八 十 寺， 多 少 樓 台 煙 雨 中。
44.樂游原 (唐) 李商隱
向 晚 意 不 適， 驅 車 登 古 原。 夕 陽 無 限 好， 只 是 近 黃 昏。
45.蜂 （唐）羅隱
不 論 平 地 與 山 尖， 無 限 風 光 盡 被 占。 采 得 百 花 成 蜜 後， 為 誰 辛 苦 為 誰 甜？
46.江上漁者 (宋) 范仲淹
江 上 往 來 人， 但 愛 鱸 魚 美。 君 看 一 葉 舟， 出 入 風 波 里。
47.元 日 (宋) 王安石
爆 竹 聲 中 一 歲 除， 春 風 送 暖 入 屠 蘇， 千 門 萬 戶 曈 曈 日， 總 把 新 桃 換 舊 符。
48.泊船瓜洲 (宋) 王安石
京 口 瓜 洲 一 水 間， 鍾 山只 隔 數 重 山。 春 風 又 綠 江 南 岸， 明 月 何 時 照 我 還？
49.書湖陰先生壁 (宋) 王安石
茅 檐 長 掃 凈 無 苔， 花 木 成 畦 手 自 栽。 一 水 護 田 將 綠 繞， 兩 山 排 闥 送 青 來。
50.六月二十七日望湖樓醉書 (宋)蘇軾
黑 雲 翻 墨 未 遮 山， 白 雨 跳 珠 亂 入 船。 卷 地 風 來 忽 吹 散， 望 湖 樓 下 水 如 天。
51.飲湖上初晴後雨 (宋) 蘇軾
水 光 瀲 灧 晴 方 好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇。 欲 把 西 湖 比 西 子， 濃 妝 淡 抹 總 相 宜。
52.惠崇春江曉景 (宋) 蘇軾
竹 外 桃 花 三 兩 枝， 春 江 水 暖 鴨 先 知。 蔞 蒿 滿 地 蘆 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 時。
53.題西林壁 (宋) 蘇軾
橫 看 成 嶺 側 成 峰， 遠 近 高 低 各 不 同。 不 識 廬 山 真 面 目， 只 緣 身 在 此 山 中。
54.夏日絕句 (宋) 李清照
生 當 作 人 傑， 死 亦 為 鬼 雄。 至 今 思 項 羽， 不 肯 過 江 東。
55.示 兒 (宋) 陸游
死 去 元 知 萬 事 空， 但 悲 不 見 九 州 同。 王 師 北 定 中 原 日， 家 祭 無 忘 告 乃 翁。
56.秋夜將曉出籬門迎涼有感 (宋)陸游
三 萬 里 河 東 入 海， 五 千 仞 岳 上 摩 天。 遺 民 淚 盡 胡 塵 里， 南 望 王 師 又 一 年。
57.四時田園雜興(1) (宋) 范成大
晝 出 耘 田 夜 績 麻， 村 庄 兒 女 各 當 家。 童 孫 未 解 供 耕 織， 也 傍 桑 陰 學 種 瓜。
58.四時田園雜興(2) (宋) 范成大
梅 子 金 黃 杏 子 肥， 麥 花 雪 白 菜 花 稀。 日 長 籬 落 無 人 過， 唯 有 蜻 蜓 蛺 蝶 飛。
59.小 池 (宋) 楊萬里
泉 眼 無 聲 惜 細 流， 樹 陰 照 水 愛 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 頭。
60.曉出凈慈寺送林子方 (宋) 楊萬里
畢 竟 西 湖 六 月 中， 風 光 不 與 四 時 同。 接 天 蓮 葉 無 窮 碧， 映 日 荷 花 別 樣 紅。
61.春 日 (宋) 朱熹
勝 日 尋 芳 泗 水 濱， 無 邊 光 景 一 時 新。 等 閑 識 得 東 風 面， 萬 紫 千 紅 總 是 春。
62.題臨安邸 (宋) 林升
山 外 青 山 樓 外 樓， 西 湖 歌 舞 幾 時 休？ 暖 風 熏 得 游 人 醉， 直 把 杭 州 作 汴 州。
63.游園不值 (宋) 葉紹翁
應 憐 屐 齒 印 蒼 苔， 小 扣 柴 扉 久 不 開。 春 色 滿 園 關 不 住， 一 枝 紅 杏 出 牆 來。
64.鄉村四月 (宋) 翁卷
綠 遍 山 原 滿 白 川， 子 規 聲 里 雨 如 煙。 鄉 村 四 月 閑 人 少， 才 了 蠶 桑 又 插 田。
65.墨 梅 (元) 王冕
我 家 洗 硯 池 頭 樹， 朵 朵 花 開 淡 墨 痕。 不 要 人 誇 顏 色 好， 只 留 清 氣 滿 乾 坤。
66.石灰吟 (明) 於謙
千 錘 萬 鑿 出 深 山， 烈 火 焚 燒 若 等 閑。 粉 身 碎 骨 渾 不 怕， 要 留 清 白 在 人 間。
67.竹 石 (清) 鄭燮
咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 岩 中。 千 磨 萬 擊 還 堅 勁， 任 爾 東 西 南 北 風。
68.所 見 (清) 袁枚
牧 童 騎 黃 牛， 歌 聲 振 林 樾。 意 欲 捕 鳴 蟬， 忽 然 閉 口 立。
69.村 居 (清) 高鼎
草 長 鶯 飛 二 月 天， 拂 堤 楊 柳 醉 春 煙， 兒 童 散 學 歸 來 早， 忙 趁 東 風 放 紙 鳶。
70.己亥雜詩 (清) 龔自珍
九 州 生 氣 恃 風 雷， 萬 馬 齊 喑 究 可 哀。 我 勸 天 公 重 抖 擻， 不 拘 一 格 降 人 才。
小學生成語
鬥志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕
描寫人物神情、情緒：
悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂
呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動於衷 勃然大怒
描寫人的口才：
能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒
出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河
來自歷史故事的成語：
三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌
負荊請罪 精忠報國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光
走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心
前俯後仰 奔走相告 跋山涉水 前赴後繼 張牙舞爪
描寫人間情誼：
恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃於水
志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依
說明知事曉理方面：
循序漸進 日積月累 溫故知新 勤能補拙 笨鳥先飛
學無止境 學海無涯 滴水穿石 發奮圖強 開卷有益
來自寓言故事的成語：
自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔
葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠
描寫事物的氣勢、氣氛：
無懈可擊 銳不可當 雷厲風行 震耳欲聾 驚心動魄
鋪天蓋地 勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地
形容四季特點：
春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實
春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風送爽
秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月
形容繁榮興盛景象：
濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席
高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息
描寫美的景和物：
美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓
美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天
描寫山水美景：
錦綉河山 高聳入雲 水天一色 波光粼粼 湖光山色
重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺
描寫花草樹木：
繁花似錦 綠草如茵 鬱郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮
百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭
描寫日月風雲：
大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微
雲霧迷濛 風清月朗 春風化雨 暴風驟雨 風馳電掣
帶有近義詞的成語：
興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉 長吁短嘆
道聽途說 丟盔棄甲 調兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快
帶有反義詞的成語：
東倒西歪 南轅北轍 前赴後繼 前俯後繼 左推右擋
承前啟後 舍近求遠 揚長避短 棄舊圖新 優勝劣汰
AABB式：
鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 戰戰兢兢 兢兢業業 沸沸揚揚
林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩盪盪 影影綽綽
密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 渾渾噩噩
風風雨雨 風風火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轟轟烈烈
朦朦朧朧 隱隱約約 迷迷糊糊 心心念念 挨挨擠擠
勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本 形形色色 口口聲聲
AABB式
芸芸眾生 咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂道
奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不絕 姍姍來遲
面面相覷 面面俱到 振振有辭 竊竊私語 息息相關
喋喋不休 循循善誘 鬱郁寡歡 彬彬有禮 亭亭玉立
錚錚鐵骨 飄飄欲仙 誇誇其談 孜孜以求 孜孜不倦
莘莘學子 躍躍欲試 井井有條 綽綽有餘 楚楚可憐
十二生肖成語：
膽小如鼠 對牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔
狗急跳牆 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻
順手牽羊 人怕出名豬怕壯
❽ 求一份，人教版語文小升初分班考試卷子，急急急，拜託了！
一、語言積累與運用（40分）
1．看拼音寫詞語。（6分）
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
（ ） （）（）（）（）（）
jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ
（）（）（） （）（） （）
2．選字組詞。（3分）
（吶 納）____喊 火柴____（梗 便） 氣____（魂 魄）
（魅 魁）____力 （嘹 繚）____亮 （溶 熔）____煉
3．選詞填空。（4分）
描寫 描繪
（1）這件藝術銅鼎深入細致地（）了當時的風俗人情、橋梁建築。
（2）這部文學作品的第三章極細膩地（）了江南的風土人情。
體會 體味
（3）我親身（）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。
（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責任。
4．根據前面的提示，把下列帶「意」的詞語補充完整。（6分）
「小心注意」叫 意；「任憑自己」叫 意；「沾沾自喜」叫 意；「任意妄為」叫 意；「心情爽快」叫 意；「心術不正」叫 意。
5．修改病句。（6分）
（1）杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。
__________________________________________________
（2）不管你信不信，事實才是事實。
__________________________________________________
（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。
__________________________________________________
6．按要求填空。（4分）
（1）寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________
（2）寫一句借月抒懷的詩：_____________
（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷於各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。（格言警句）
（4）你認為教室里應張貼什麼樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
7．選擇恰當的比喻，依次填入空格處。（4分）
如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去
春聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自於千人之心，出自於萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
8．下面語句排列正確的一項是（）（3分）
①你才能真正懂得讀書，學會讀書。
②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。
③所為讀書，不只是讀教科書。
④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。
⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（4分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
③待到重陽日，還來就菊花。
④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解（30分）
智子疑鄰
宋有富人，天雨牆壞。其子曰：「不築，必將有盜。」其鄰人之父亦雲。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1. 用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）
______________________________________________________
2. 富家被盜的原因是什麼？「其家甚智其子」，為什麼？（2分）
______________________________________________________
3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨？請寫在下面。（2分）
______________________________________________________
牛
現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有隻小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對我說：「今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。」說完，就把一隻金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：「牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊！」真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：「牛是踏踏實實苦乾的動物，是從不喜歡偷懶的。」我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字台上。
從此，每當我坐在寫字台前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的「牛」。
兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字台前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身後是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。
1. 寫出下列詞語的近義詞。（3分）
熟悉—（ ） 喜歡—（ ） 堅強—（ ）
2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括弧里。（3分）
例：（壯實的）身體
（ ）小銅牛 （ ）身骨 （ ）腿腳
（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野
3. 用「鞭策」寫一句話。（1分）
_________________________________________________________
4.用「_______」畫出作者想像的內容。（1分）
5. 這些想像，作者是根據生活中的牛「（）、（）、（）」這三個特點展開的，從作者的想像中，可以看出他平時很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（）的想像、細致的描寫。（5分）
6. 作者寫《牛》這篇文章是因為[在括弧里打√]。（1分）
①對牛很熟悉。（）
②非常喜愛牛。（）
③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）
挪樹
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要「零落成泥碾作塵」了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的「千金」。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
「人挪活，樹挪死。」有人說。「臘梅會挪死嗎？」我有點擔心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有並不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動：「它會死嗎？」
「死不了！」老花匠漫不經心地回答。
「可不能把它的主根砍斷！」
「不砍斷怎麼挪呀！」老花匠依然是那種職業性的殘酷。
不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出於無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那麼長的時日呢？
「嚓！嚓！嚓！」一鏟，一鏟，一鏟……「喀！喀！喀！」一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。「嘎吱」一聲，老花匠一腳蹬過去，最後的最粗的主根斷開了。我彷彿聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？
晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。」
1. 把下面的詞語補充完整。（2分）
________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2. 文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________（1分）
3. 詩句「零落成泥碾作塵」出自《_______________》，作者是_________。（2分）
4. 沒有字典和詞典可查，請聯繫上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）
①像斷裂的骨骼，白得 駭人。（ ）
②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（ ）
5. 最後一段中，畫「___」線的句子里蘊含著什麼意思？把你的體會寫下來。（1分）
_____________________________________________________________
6.按要求概括。（2分）
①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：
____________________________________________________________
②你認為本文作者在文中贊美了什麼？表達了怎樣的感情？
_____________________________________________________________
答案及解析：
1．偏僻 標志 申請 抵禦 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底
解析：此題考查同學們對於生字詞掌握的情況。要注意「僻」字不要寫成「擗」，「爍」不要寫成「礫」，要注意「藐」字不要寫成「渺」，「湛」字不要寫作「勘」，「嘹」不要寫成「繚」，「櫥」不要寫作「廚」。
2．吶 梗 魄 熔
解析：這道題要求辨析形近字，「吶」和「納」，「梗」和「便」，「魂」和「魄」，「溶」和「熔」，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。
3．（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會
解析：這是考查根據語言環境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別，然後根據整體語境來選擇合適的詞語。
4．留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意
解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關詞語的意思，再根據自己的積累填寫合適的詞語。
5．（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。
（2）不管你信不信，事實就是事實。
（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。
解析：修改病句是培養同學們的語感，增強語言規范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因；二是根據病因動筆修改，或「增」，或「刪」，或「調」，或「換」；三是再讀，檢查修改是否正確。
6．答案：
（1）每逢佳節倍思親。
（2）舉頭望明月，低頭思故鄉。
（3）少壯不努力，老大徒傷悲。
（4）①為中華崛起而讀書②一年之計在於春，一日之計在於晨③……
解析：這是考查同學們積累並准確書寫的情況，要注意記憶的准確和書寫的准確，不要寫錯別字。
7．若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳
解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然後根據整體語境來選擇合適的答案。
8． B
解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然後根據其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。
9． D
解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什麼意思，然後再根據題目要求分類，最後得到合理答案。
二、
（一）
1.略。
2.天雨牆壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發生在他兒子的意料之中。
3.略。
（二）
1.熟知 喜愛 頑強
2.金黃色的 壯實的 穩健的尖利的 靈巧的 廣闊的
3.略。
4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。
5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理
6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（√）
解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。
（三）
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產——鏟
3.卜運算元•詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
解析：此題考查對句子含義的理解，「這里的風物一定會：『疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏』」的含義應為「作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。」
6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
解析：此題考查對於文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節，並能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
望採納，O(∩_∩)O謝謝
❾ 小升初分班考試語文作文題目最好精闢點的，謝
關於成長的，回憶小學生活的什麼的……