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2. 351高效課堂導學案 九年級物理(上) 期末綜合測試卷 答案
還是自己好好想想，那改做的題做好就行，只要答案，沒什麼必要吧
3. 九年級語文高效課堂答案
評論一個玩勁舞的少女,前幾天晚自習回家,被一輛卡車給撞死了,司機喪盡天良,把她內的屍體拖進豬球容場旁的小巷內姦汙,隨即逃跑.你看到這條消息後,請將它轉發到3個網路貼吧,如果沒發,你媽媽會在1個月後被汽車撞死,你爸爸會在1年後得絕症凄慘而亡,以後你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,5天後,你喜歡的人會來找你!千萬別怪我,不知道是哪個
4. 2015秋 高效課堂寶典訓練英語 九年級全冊答案
要答案那還不如不做，一沒用的，學習不能馬虎，如果你覺得這樣學不進去，你可內以換一種方法，你可以在容ABC 360跟著外國老師學，他們都是專人授課，是通過交流的方式教學，上課很輕松幽默，我覺得很high，你可以看一下。
5. 九年級語文高效課堂答案
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你要好好學習啊
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不要光想著答案
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自己做啊
6. 高效課堂 (畢節專版) 英語 九年級(全)
英語教許教師經遇困惑：節課自認備課充知識講解透徹應該教效事實呢精打采興趣濃教效佳究其原主要三面：第經科證明注意力能持續高度集課堂乏味容易導致精力渙散第二師節課講尾沒機參與導致處於事關淡漠態第三師沒利用種效教調積極性
解決問題我教採用種新教——課堂化即教師應《新課標》指導努力創設真實語言環境讓自主習、合作習、探究習逐漸產英語興趣形態真實環境使用英語進行積極性讓走進課堂
課堂於意義像田於農民車間於工戰場於戰士課堂於說僅僅智慧德育灌輸更具意義其實課堂社體驗著服沉默反抗競爭合作展示避功失敗等帶酸甜苦辣喜怒哀樂高效課堂自課堂其實師提更高要求
效英語課堂師扮演著引導者角色課堂主課堂教師滿堂灌導致懶惰要使課堂效勤快——起手：勤做記錄；眼：跟著師走；耳：認真聽；腦：勤思考親自思考、實踐才能給帶益處我教師應引導起
效英語課堂缺少教師積極調教師情緒高漲、教師鼓勵及贊賞能調習積極性效課堂缺少素
效英語課堂少孩朗朗讀書聲語言習終目語言輸語言記憶離朗讀書讀百遍其意自見
效英語課堂應留讓思考間
效英語課堂教包含其面：
．課前准備關鍵
教程師引導非重要師必須要效指導制定教目標重難點花更間研究研究教材充發揮積極性僅僅讓展示導案內容教程我發現我引導習積極主僅訓練某面技能重難點我沒充做備課准備或者引導切合實際課堂效能調全班同參與
二．課堂提問應具啟發性
教師課堂提問定要啟發性能使發現問題總結規律內容要重難點結合幫助加深印象解決疑難提課堂效率要教處設問拓展發散思維形式要創設情景吸引注意力激發求知慾
三．訓練應少些規訓練些問題解決
教室選擇訓練應注意結合實際應選擇發收集創造實際問題情景教服務通游戲編故事等達訓練重難點目進步激發興趣達高效教目
要提高課堂教效性教師自身要求相高必須提高教師自身素質發揮教師主導作用；必須解發揮主體作用；必須靈處理教材創新教材；必須重視進行思想教育
1、提高教師自身素質發揮教師主導作用
首先教師要激情充滿激情、富詩意用全部血智慧教書育應該我每英語教師座右銘
其教師要幽默適運用幽默能夠縮師間距離激發習興趣促進參與、體驗知識提高課堂教效率教師教性魅力智慧光芒能些抽象、復雜教內容種形式表現達良教效且用幽默作批評教育手段能夠消除逆反理使笑聲認識、熟改錯誤
第三教師要傾聽傾聽同行聲音；傾聽孩聲音；傾聽自聲音
第四教師要智慧語言簡練、明確、彈性握習興趣英語知識習切入點創設適合知識習情景使英語課堂教永遠保持種清新覺讓絲毫覺察教師痕跡
第五教師要表揚適捕捉身閃光點並運用恰語言表揚使產積極愉悅理
2、解要發揮主體作用
要解思想態、英語基礎、習力、興趣及教期望等針同內容選擇教
講授新課要保持習興趣本課課堂教發揮主體作用做實踐主線組主要式面向全體教師習組織者、引導者合作者習真主主要自主、合作習主前師應明確任務些任務體現習實效要求所通完所給任務認真准備謀劃策互幫互共同提高組織比賽增強責任、榮譽競爭意識組內交流鍛煉能力溝通交流培養放型、交際型才輪流組提高組織能力結束應進行具體展示(組內全班匯報所給任務)新課標要求注重語言輸入更注重語言輸語言應該用用反復實踐習與結合採取種使處於積極思維狀態保持習興趣喚起情使其習更加集精力更知、記憶、思考
3、要靈處理教材創新教材
展本課創設真實語言環境通用圖片製作課件、表演、使用媒體組織課堂創造性使用教材適增補、調整教內容使其符合現實、趣富挑戰性使英語課堂教充滿真實性、趣味性、直觀性、形象性、效性使散知識系統化書本知識交際化課堂化力培養主性使其創新能力探究能力幅度提高
4、重視進行思想教育
英語教滲透德育教育素質教育英語教育工作者提要求,英語知識,養優良道德品質,實現育宗旨英語新教材寓思想性、教育性於體實際教我般展各種各豐富教手段幫助更掌握英語知識養習習慣進步鞏固思想品德教育
本提高英語課堂教效性些思考任何教都應該圍繞素質教育展實施素質教育培養適應代需要全面發展才前英語教重要任務教師要斷習新課改關理論發揮教師主導作用主體作用；靈處理教材創新教材；重視思想教育使英語課堂教充滿真實性、趣味性、效性、直觀性、形象性使散知識系統化書本知識交際化課堂化些都需要教師創新智慧教師必須研究者姿態進行教育教斷研究與探索所發現所創造斷反思才能真提高英語課堂教效
7. 高效課堂應關注的9個細節學習心得
細節1：黑板
1. 黑板上可打上暗格，包括田字格、四線三格等，便於學生板書的整齊與回美觀。
2. 教師引導答學生學會使用「3色粉筆」，普通板書用白色、重要內容用黃色、糾錯訂正用紅色。
3. 提高黑板使用率，每節課各小組至少要使用3次黑板：自學時，讓潛能生「爬黑板」；合學時，小組邊討論邊板書；檢測時，同層次的學生在黑板上「對抗」。
4. 教師要訓練學生的板書速度，盡量讓他們做到板書又好又快。
5. 學生的年級不同，板書的側重點與要求也不同：小學階段可以提前板書、規范書寫，初中階段可以提煉核心步驟與關鍵詞，高中階段可以考慮用符號代替文字。
6. 各小組的組名、組訓等內容可以在黑板上固定呈現，還可以增加包括「班務」「天氣」等內容的「溫馨提示欄」。
7. 好的板書要確定主題，圍繞主題分層設計，還要突出板書內容的內在邏輯結構。內容方面，既要呈現課內的基本知識點，還要走出課本，對知識進行延伸與拓展。設計時，應該注重色彩感與畫面感，將抽象思維與感性思維外顯到黑板上。
8. 《高效課堂》9年級上！數學參考答案！！人教版的！！！謝謝！！有的答上對大家都有「好處」！！！！謝謝！
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我曉得第一頁第一個是C~
9. 打好基礎化學9下高效課堂答案
一、明確化學特點，精選精挑練習
高中化學是一門兼有文理科特點的課程。說它有文科特點，是因為有許多零星的知識點分散在各處需要記憶；其理科特點是在於運用原理和公式解釋現象或作出定量分析判斷。這就決定了學好化學的一條重要策略是：除了對概念理論的理解和掌握運用外，還要做個有心人，掌握零星知識點，並能學以致用。學化學免不了一定量習題的陪伴。一方面，沒有一定的習題量就不會有對概念理論的深刻理解；但另一方面，由於題型重復、題目類似，學習是低效或無效的。因此要善於在題海中精選，精挑、精練老師布置或推薦的習題。挑選題目只是從客觀上避免了題海的負效應，要真正從練習中受益，還得學會主觀上提高做題效率，也就是充分利用每一道題的價值，既要理清命題者的思路和自己的解題思路，能夠做到舉一反三，觸類旁通；也要將類似的題目和看似類似實則相差甚遠的題目進行分析，比較得出一類題型的解題規律。
二、備好兩個筆記，記錯記因備查
一般的老師都會把自己多年的經驗和竅門在上課時很自然地說出來，而不會把它寫在黑板上。因此，上課時作個有心人就特別重要，能把握住老師的「精句」，也許就是使你學得更好的捷徑。
可以沒有筆記本，但確需有一個備忘本和錯題本。在備忘本上記下知識點，在錯題本上記下易錯的題目、錯誤大案和錯誤原因，千萬不能忘記寫下原因。最好在高考前將所有產生錯誤的原因加以總結，編成順口溜背出，可能會成了檢查答案時的法寶。高中化學課程中有不少實驗（有些選做）。高考實驗題的靈活性很大，是十分重要的得分點。同學們往往是一味記硬背使用方法和注意事項，或是做大量的習題來「鞏固記憶」。其實，只要認真地做試驗，在腦海中肯定會留下印象，多做試驗，就會對實驗有理性知識，就會有靈感，就會增強實驗能力。
三、注意閱讀教材，理清知識脈絡
注意閱讀教材，許多題目就是考察教材上的知識，只不過換個角度罷了。每次考試前，最好認真地看一遍書。在閱讀材料的同時，要注意理清知識脈絡，找聯系，填空缺，逐漸形成自己的一套思維方式，而不要去模仿他人的思維方式，因為那並不一定適合你。
四、掌握本質規律，堅持歸納總結
所謂本質，就是指中學化學所要求的化學原理。中學化學所涉及的原理並不多，因此要掌握它們並不難。難得的是要在題目迷人眼目的外表下認清本質，即這道題到底提供了哪些信息，這些信息又與哪些化學原理相關，這道題要考你哪方面的知識。如果說化學原理在課本上可以學到的話，那麼規律則需要你在平時的學習解題過程中不斷歸納和總結。這些總結不一定要寫在紙上，而要常常放在心上。這樣可能一開始時會讓人覺得又麻煩又費時，但只要堅持下去，必定會有不小的收獲