『壹』 人教版七年級下冊期末語文試卷
呵呵，我這「借花獻佛」……我沒有教七年級，不過既然路過就給你找了這么一張卷子，希望能幫到你吧！
人教版七年級語文（下）期末復習試卷
滿分100分 時間90時分鍾 得分————
一、積累與運用：（20分）
1、 寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。（2分）
平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。
2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。（2分）
驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài（ ）
3、請改正下列句中的錯別字（2分）
①所以夏期便不能多日的歸醒了。
改為
②濁流婉轉，結成九曲連環。
改為
4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。（ ）（2分）
A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。
B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。
C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。
D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。
5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A. 2004年中國健兒以優異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。
B. 在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。
C. 我不得不承認我確實是做錯了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。
6、自由選取一具體形象，運用「寫物寓意」的手法，創造一句「名言」。（2分）
例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。
7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關諸葛亮的兩個故事的名稱。（2分）
例如：舌戰群儒，________________________，_________________________。
8、名句積累，可以提高你的文學素養。請你把下面的空缺的句子補充完整。（6分）
A.深林人不知， 。（王維《竹里館》）
B. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
C.《木蘭詩》中描寫戰場苦惡環境的詩句是 ， 。
D.《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ，
E．不識廬山真面目， 。
F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。
請你選取你知道的一個描寫黃河的連續兩句詩寫在下面：
， 。
二、閱讀與理解。（50分）
（一）珍珠鳥（14分）
①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發出「嚓嚓」響。
③我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
⑦信賴，往往創造出美好的境界。
1.段③中「這樣」一詞指代的內容是什麼？（2分）
2.先前「只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了」。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什麼不同？這種變化說明了什麼？（2分）
3.段④中「淘氣」一詞在文中要表達什麼意思？「再三」一詞能否刪掉，為什麼？（2分）
4.段⑥中「感受」一詞指代什麼內容？（2分）
5.段⑦最後一行文字有什麼作用？（2分）
6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅「畫」加個標題，點出這幅「畫」的含義。（2分）
7、聯系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對「信賴，往往創造出美好的境界」這句話的個人體會。（2分）
（二）門的懸念（12分）
學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳射門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：乾脆，換成鐵門——讓他們去「啃」那鐵傢伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶「人緣」，裝上以後居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1、 校長說「我已經訂做了最堅固的門」，意味深長。為什麼說這道門是最堅固的？根據文意作簡要的回答。（3分）
2、 文中說，「它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。」這「易碎的夢」具體指什麼？（3分）
3、「燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。」這句描寫起到了怎樣的作用？（3分）
4、對「如何糾正不良行為習慣」這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括。（3分）
（三）不會跑的馬（14分）
我多麼驚訝——當我在鄉下看到一個農民把一匹高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁子上。「它會跑掉的？」我擔心地對老農說。老農呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：「才不會哩！」他說：「這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。一開始，它撒野地要從木樁上掙出來。可是，那時它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉轉，它就蔫了。後來，它長大了，卻再沒有心思跟那個木樁鬥了。有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有『咴咴』叫了兩聲，腦袋就蔫了。——你說，它有多乖！」
我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
1、「我」驚訝什麼？（2分）
2、文中有幾處表述「我」的心理活動的詞，請指出來。（3分）
3、文中「高高大大」與「細細短短」兩詞能否去掉？為什麼？（3分）
4、文中所表述的寓意是什麼？（用文中原句回答）（3分）
5、「細細短短的木樁」在你自己的生活中有沒有？如果有，請用簡明的話表述出來。（3分）
（四）傷仲永（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：「泯然眾人矣。」
1、解釋下列加點字。（2分）
A. 世隸耕 （ ） B. 未嘗識書具 （ ）
C. 或以錢幣乞之（ ） D. 不能稱前時之聞 （ ）
2、下列加點的「之」用法與其他三項不一致的一項是（ ）（2分）
A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之
C. 余聞之也久 D. 不能稱前時之聞
3、翻譯下列句子。（2分）
①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
②余聞之也久。
4、你認為方仲永由天才變為庸人的原因是什麼？（用選文中原句回答）（2分）
5、從方仲永的事例中你得到什麼啟示？（2分）
三、寫作（30分）
如花之開放，如筍之拔節，人生是一種靜悄悄的生長過程。 在這個過程中，你曾經有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經歷。請你敞開心扉，以「成長」為話題，講述你成長過程中的一個故事。600字以上。
參考答案：
一、積累與運用：(20分)
1、（2分）抄寫時做到准確、規范、端正、整潔即可得分。
2、（2分）Lí huì 惆 湃
3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛
4、（2分）A
5、（2分）C
6、（2分）略
7、（2分）例如：
8、（6分）
A.明月來相照
B.此夜曲中聞折柳
C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
D.卿今者才略，非復吳下阿蒙
E.只緣身在此山中
F．黃河之水天上來，奔流到海不復回。 （黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 白日依山盡，黃河入海流。 大漠孤煙直，長河落日圓。……）
二、 閱讀與理解。（50分）
（一）珍珠鳥（14分）
1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對「我」產生了信賴和留戀。
3、（2分）「淘氣」一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。「再三」一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對「我」的信賴程度。
4、 （2分）信賴，往往創造出美好的境界。
5、 （2分）揭示全文主題。
6. （2分）信賴。其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！
7、（2分）略
（二）門的懸念（12分）
1（3分）因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2（3分）經不起踢打的玻璃門。
3（3分）形象的寫出了學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍中。
4（3分）教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。
（三）不會跑的馬（14分）
1（2分）高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑
2（3分）驚訝 擔心 恍悟
3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。
4（3分）約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
5（3分）略
（四）傷仲永（10分）
1（2分）A.屬於B.曾經C.求取D.相當
2（2分）D
3（2分）
①（他）父親對此感到十分驚異，於是向鄰居借了這些東西給他，仲永當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。
②我聽到這件事已經很久了。
4（2分）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
5（2分）一個人的天資和後天教育都很重要，但後天教育更是一個人成才的關鍵
『貳』 初一下學期語文期中試卷 人教版
說明文閱讀是學生在考試中最容易失分的題型。所以，在復習過程中，除了進行適量的閱讀訓練之外，語文教師還應當指導學生掌握說明文閱讀的答題技巧。不同的題型有不同的解法。說明文閱讀常見題型及答題技巧如下：
題型一：辨析說明文的說明方法
這種題型的特點是：在文中抽出一個或幾個句子，要求辨別這些句子所運用的說明方法，並分析運用這種說明方法的作用。解答這種題型的方法是：首先，理解並熟記舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等常見說明方法的定義；這樣才能正確判斷句子運用的說明方法。其次，分析說明方法的作用時一定要聯系句子所在段落的內容進行分析
『叄』 初一上學期語文第一單元卷子 人教版 帶答案
編輯本段復]文章簡介制
童趣，即兒童的情趣。
其主要特點就是天真爛漫，純潔無邪，活潑可愛，無憂無慮，無牽無掛。兒童一般都是有童趣的，隨著年齡的增長，閱歷的深厚，人變成熟、穩重了，也有城府、有心計了，童趣也就盪然無存了，所以，童趣也是兒童最可寶貴的財富。
亦有《童趣》一文,稍微改編後收錄於人教2001版初一上冊語文課本第5課
一種平常的景象或事物，通過想像和聯想，會變成美麗而又奇特的東西。
[編輯本段]作者作品
沈復（1763年—1825年），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生於長洲（今江蘇蘇州）。乾隆四十二年（公元1777年）隨父親到浙江紹興求學。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈復隨父親恭迎聖駕。後來到蘇州從事酒業。 嘉慶十三年（公元1808年）著《浮生六記》自傳體小說。
《浮生六記》共六卷，每卷皆有小題，依次是《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪遊記快》、《中山記歷》、《養生記道》。據考ぃ
『肆』 初一下語文期中考試卷人教版
七年級語文第二學期期中考試試卷
班級 姓名
一、 基礎知識及運用（共29.5分）
1．給加點字注音。（4分）
腦髓（ ） 亘古 （ ） 熾痛 （ ） 鮮
為人知（ ）
嫉妒 ( ) 磐石 ( ) 重荷 ( ) 鍥而不舍 ( )
2．根據拼音寫漢字。（4分）
hè （ ）然 污 huì （ ）shùn（ ） 息 義憤填 yīng （ ）
深 suì（ ） 喧 xiāo（ ） 蟬 tuì （ ）鞠躬盡 cuì ( )
3. 根據原文填空。（9分）
① ，關山度若飛。
②東市買駿馬， ， ， 。
③假如生活欺騙了你， ！
④峨眉山月半輪秋， 。
⑤此夜曲中聞折柳， 。
4. 按要求填寫原文。（6分）
①《木蘭詩》描寫邊塞夜景，表現軍中苦寒生活的句子是： ， 。
②《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ， ！
③自古以來，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請寫出關於黃河的古詩詞句子（意思完整的上下兩句）： ， 。
5. 文學常識填空。（2.5分）
①《木蘭詩》是一首 ，敘說了 的故事，充滿傳奇色彩。
②《孫權勸學》選自《 》，這是 主持編纂的一部 體通史。
6.下列句中加點的詞語運用恰當的一項是（ ）（2分）
A. 有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。
B. 他最近進步很快，學習成績欣欣向榮。
C. 大掃除時，有的同學拈輕怕重、挑肥揀瘦
D. 登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。
7. 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（2分）
〔例〕固執：你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。
答：風箏：
友情：
二、 閱讀理解。（共50.5分）
（一）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？
8．本文選自《 》，作者是 代的 。（1.5）
9．解釋下列加點的字。（3分）
未嘗識書具 借旁近與之
稍稍賓客其父 或以錢幣乞之
日扳仲永 不能稱前時之聞
10．翻譯句子。（4分）
① 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
② 令作詩，不能稱前時之聞。
11．用「/」標出下面句子的句中停頓。（3分）
借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
12． 請你用自己的話簡要概括方仲永才能發展變化的三個階段的情況，然後用文中原話指出造成方仲永悲劇性結局的原因，最後用一句名言說出你的感悟。（6分）
（二）
①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食， 走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很燥，養不過夜的。
……
②我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆吧啊，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
13． 給原文填上適當的動詞，並說說這些動詞的作用。（3分）
14． 作者寫冬天的百草園，先以無味作陪襯，而後寫下雪帶來的樂趣，這種手法是（ ）（2分）
A 鋪墊 B 對比 C 欲揚先抑 D 象徵
15．文中括弧里的文字的作用是什麼？（2分）
16． 選文第一段是從哪些方面寫捕鳥的？（2分）
17．選文第一段對表現文章中心起到了怎樣的作用？（2分）
18．指出選文第二段所用的描寫方法和修辭方法。（3分）
19．選文第二段在全文中起什麼作用？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
（三）
海爾曼博士是位醫術高超、醫德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名，在波蘭的布拉沙市裡沒有人不知道海爾曼和他的診所。
一天夜裡，他的診所被一個小偷給撬開，一點現金和幾樣珍貴的葯物，都被小偷放在提兜里准備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來。助手說：「打電話讓警察把他帶走吧！」
「不，在我診所的病人不能這樣出去。」海爾曼把小偷抬上手術台，連夜給他做了連肢的手術，並打上了石膏綳帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。
助手說：「他偷了您的財物，你怎麼還如此給他治療呢？」
「救死扶傷是醫生的天職。」
又一天，他的前妻護送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說：「海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術的人。」
受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特。
列夫斯特一直比得處於昏迷狀態，待進了手術室才清醒過來。見拿著手術刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。
「老實躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫生在手術室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職。」
這年，德國發動第二次世界大戰，佔領了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰士一槍打中了胸部。隨軍醫生沒人能給他做這樣的大手術，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認出這個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市裡不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。
海爾曼支走了所有助手和醫護人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然後拿起他最大的那把手術刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術刀插在這個人的心臟上……
在受審時，德國人說：「你玷污了你的手術刀。」
「沒有，它用得其所。」
「你忘記了醫生的天職。」
「沒有，」他一字一頓的說，「曾經有人這樣說過：『在生活的舞台上，我們先是冷靜思考片刻，然後就扮演起自己的角色。』此時此刻，反法西斯就是最大的天職！」——字字千鈞，全市人都聽到了。
海爾曼犧牲了。可城裡到處張貼著「天職」兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力的反法西斯標語。
20．海爾曼醫生面對文中的小偷和情敵，他對「天職」是怎樣理解的？面對法西斯分子，他對「天職」又是怎樣理解的？（4分）
21．小說的前兩個故事情節，表現了主人公海爾曼醫生仁慈、寬容的性格特徵，第三個故事情節表現了他怎樣的性格特徵？（4分）
22． 海爾曼醫生給法西斯分子治病時，為什麼要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套？（4分）
23． 當海爾曼醫生認出那名德國警官時，他會怎麼想？請你用簡潔的語言寫出他當時的心理活動。（4分）
三、 作文（40分）
書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書寄託著長輩的期望，書演示著成長的途徑，書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……請以書或讀書為話題，寫一篇600字以上有真情實感的文章。
參考答案
一、 基礎知識及運用
1、2、3略
4．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
②卿今者才略，非復吳下阿蒙
③黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山
5．①樂府民歌 木蘭代父從軍
②資治通鑒 司馬光 編年
6．C
7．風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛生活。
友情：你是冬天裡的一盆炭火，在人們最需要的時候，奉獻上你的溫暖。
二、 閱讀理解
8．略 9．略 10。略
11．借/旁近與之，即/書詩四句，並/自為其名
12．三個階段：幼年天資過人，具有作詩才能；十二三歲才能衰退，大不如前；二十左右淪為常人，平庸無奇。
原因：「父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學」
「卒之為眾人，則其受於人者不至」
感悟：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只有學而知之，沒有生而知之。
13．動詞略 作用：准確而生動地描繪出捕鳥的全過程，表現了「我」熱愛百草園的思想感情。
14．C
15．解釋說明
16．從時間、條件、方法、收獲這幾個方面來寫的。
17．作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來樂趣，再次暗點「樂園」，表現兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理，突出了中心。
18．心理活動 排比 擬人
19．起承上啟下的作用 表達了對家人的埋怨，對百草園的眷戀，對去書塾的不情願
20．作為醫生面對患者，救死扶傷是應盡的職責；作為戰士面對法西斯分子，消滅敵人是應盡的職責。
21．勇敢、正義
22．表明今天的手術與往日不同，表達出了他視死如歸的決心。
23．學生的心理描寫只要符合人物的性格和當時的情景即可
『伍』 初一語文期末試卷及答案(上冊人教版)
一. 語言積累
1. 下列句子中，加點字注音不正確的一項是（ ）
A. 山道上籠（lǒng）罩著蒸人的青草濕氣。
B. 這里陰霾（lí）有如毒霧，整日籠罩著你。
C. 溯游從之，宛在水中沚（zhǐ）
D. 他心裡揣（chuǎi）想著究竟什麼原因使他生氣。
2. 下列加點的詞語在句中的含義解釋有誤的一項是（ ）
A. 雖說褒貶不一，但喬那坦卻不可避免地成為群落中新崛起的中心人物。（褒貶：評論好壞）
B. 少年驀地站起身來。（驀地：突然；出乎意料地）
C. 經過團黨委的教育，使這位後進青年思想發生了脫胎換骨的變化。（脫胎換骨：即徹底轉變了錯誤思想）
D. 流連湖邊，細細品味，這才發現白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。（超凡脫俗：超越凡人，不落俗套）
3. 下列作品作家搭配不當的一項是（ ）
A. 《捅馬蜂窩》－－馮驥才 《紙船》－－冰心
B. 《母親》－－泰戈爾 《夜雨寄北》－－李白
C. 《黃鶴樓》－－崔顥 《相見歡》－－李煜
D. 《蟈蟈》－－趙麗宏 《只要翻過那座山》－－杉美樹子
4. 按課文填空。
（1）《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，它收集了西周初期至_________中期共305首詩歌作品，分為________、_______、_______三類。
（2）《兩小兒辯日》選自《_________》，此書相傳為戰國時列禦寇所撰，內容多為民間故事、寓言和神話傳說。這個寓言故事啟發我們觀察事物要注意___________________ ___________________。
（3）青青園中葵，_________。陽春布德澤，_________。
5. 下列用詞造句哪一項有錯誤？請你把它選出來。（ ）
（1）精緻：文具店裡擺放著幾個精緻的筆盒，我很想買一個。
（2）拮據：她的性格很內向，在陌生人面前常常拮據不安。
（3）慷慨：大人們很慷慨，盡管你去勾，豬蹄兒殼對他們來說也沒用。
（4）井然有序：和漁船周圍的混亂嘈雜比起來，這里的一切都顯得井然有序，快樂而平和。
6. 同樣一句話，說話時重音不同，強調的意思也不一樣。按照括弧里的要求，下面這個句子應該怎麼說？請你用著重號（·）給它標上重音。
（1）你為什麼這么激動？（詢問原因）
（2）你為什麼這么激動？（強調程度。）
二. 閱讀理解：
（一）閱讀下面古詩，完成7－8題。（共8分）
渡荊門送別
（唐）李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
7. 對這首詩理解不恰當的一項是（ ）
A. 這首五言律詩，以其卓越的繪景取勝，表現出作者年少遠游，倜儻不群的個性及思鄉深情。
B. 題中的「送別」，是指荊門鄉鄰送自己離別蜀中，鄉思旅情，盡在詩中。
C. 「月下飛天鏡，雲生結海樓。」其譯文應是：月影如飛下的明鏡在水中奔走，雲霞似海市蜃樓，氣象悠悠。
D. 這首詩筆勢流盪，不受格律束縛，最能體現出李白律詩的特色。
8. 在這首詩里，詩人運用擬人手法表達對故鄉無限愛戀的一句是_________。
（二）閱讀下文，完成9－11題。（共15分）
《詠雪》
劉義慶
謝太傅寒雪日內乘，與兒女講論文。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也9. 解釋下列各句中加點的詞。（5分）
（1）俄而雪驟，公欣然曰____________________
（2）未若柳絮因風起_________________
（3）撒鹽空中差可擬_________________
10. 用「撒鹽空中」和「柳絮因風起」來比擬「大雪紛紛」，你認為哪個更好？為什麼？
11. 文中「寒雪」「內集」「欣然」「大笑」等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？
（三）閱讀下文，完成12－19題。（共29分）
空山鳥語
郭楓
（1）到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
（2）當然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹，有的是奇崛的岩石、爽颯的風、飄逸的雲朵；在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山裡的鳥叫。到山裡來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！
（3）鳥兒的鳴叫是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？
（4）你不懂鳥的語言么？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。
（5）在早晨金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用5個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一隻小巧的紅喙，我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊！那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什麼用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
（6）山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕松的音樂雨，散亂地、意驟地，漫天撒來，直把你全身淋透；而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰能又永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管；它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？
（7）過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華；透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去製造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，「咕－－咕－－」，從哪裡傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真是鷓鴣么？在台灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。「咕－－咕－－」我回到了江南。「咕－－咕－－」我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！「咕－－咕－－」賓士在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。－－是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫！
（8）到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用100種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回盪在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？
（9）還要做些什麼呢？
（10）我想做一隻鳥，在山中。
12. 閱讀（2）自然段，先解釋下面詞語，再說說這些詞語在文中的搭配好在哪裡？（6分）
（1）婆娑：_______（2）奇崛：_______
（3）爽颯_______（4）飄逸：_______
答：_____________________________
13. 閱讀（4）自然段，指出三個「誰都」的排比句的運用有什麼特點？（3分）
答：___________________________
14. 閱讀（5）自然段，帶點的詞「依偎」、「廝磨」的描寫和前面哪一句照應？此段畫線句有兩層意思，請找出來。（4分）
答：
15. 閱讀（7）自然段，請說說帶點的詞語「暗綠」、「寂寥」、「蒼涼」的夢境應是怎樣的夢境？（3分）
答：
16. 全文共10個自然段，如果劃分三部分，下面分段正確的一項是（ ）（4分）
A. (1)/(2)(3)(4)(5)(6)/(7)(8)(9)(10)
B. (1)(2)/(3)(4)(5)(6)(7)/(8)(9)(10)
C. (1)/(2)(3)(4)(5)(6)(7)/(8)(9)(10)
D. (1)/(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)/(10)
17. 寫物要抓住事物的特點。本文作者抓住了紅喙小鳥、山雀和鷓鴣的怎樣的特點，又是如何表達的？（3分）
18. 讀完全文，你對「空山鳥語」的「空」有哪些理解？「鳥語」僅僅是各種鳥的鳴聲嗎？（3分）
19. 這篇散文，記敘在空寂的山野里諦聽鳥鳴的感受，抒發了作者怎樣的感情？（3分）
三. 作文（50分）
以《在那快樂的日子裡》為題，寫一篇600字左右的記敘文。
【試題答案】
1. B 2. D 3. B
4. （1）春秋；風、雅、頌
（2）《列子·湯問》；精神實質，不要被表象所迷惑，也不要只強調一點，以偏概全。（3）朝露待日 萬物生光輝
5. （2）
6. （1）為什麼（2）這么
7. B
8. 仍憐故鄉水，萬里送行舟。
9. （1）俄：片刻；欣然：高興地。
（2）未若：比不上。
（3）擬：比、比擬。
10. 「柳絮」一喻好，好就好在有意象；「撒鹽」一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。
11. 這是一道開放性題目，答案可從「融洽」「歡快」「輕松」中任擇一兩個。
12. 解釋略。通過這些形容詞與「花、樹、岩石」等名詞搭配，描寫了山花、山樹、山風、山嵐的美好，以襯托空山鳥語的動聽，突出了「我」最喜歡聽山裡的鳥叫。
13. 通過這三個「誰都」的排比句式和擬人化手法烘托鳥鳴受到萬物歡迎。
14. 和前面「兩只鳥」一句相照應。人類的美名只是一種虛榮的表現。鳥兒為歡樂為自由而鳴唱。
15. 勾起對故土江南的回憶，應是寂寥思戀的夢境。
16. C
17. 紅喙小鳥：體態靈活小巧，叫聲清脆流暢，纏綿反復。山雀：頑皮，叫聲短促而嘹亮。
鷓鴣：叫聲輕細、縹緲，不可捉摸。
18. 「空」有空靈、自由、無限制等含義。鳥語，表達作者嚮往自由、嚮往歡樂的心情。
19. 抒發了作者嚮往自由、思戀故土的濃郁鄉情。
『陸』 七年級人教版語文試卷
（—8題，每題2分；第9題每空1分）
1．加點字注音完全正確的一項是（ ）
A． 嫉妒（jí） 魁梧（wǔ） 模樣（mú） 鮮為人知 (xiǎn)
B． 腦髓（suí） 歸省（xǐng）哺育（bǔ） 嘔心瀝血（ǒu）
C． 發酵（jiào） 重荷（hè） 沮喪（jǔ） 戛然而止（jiá）
D． 纖維（qiān） 潛水（qián） 狹隘（ài） 一蹴而就（cù）
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是 ( )
A． 懊悔 鑒賞 鍥而不舍 小心冀冀
B． 怪涎 驀然 來勢洶洶 肆無忌憚
C． 震撼 嗔視 興高采烈 語無倫次
D． 抵禦 餘暇 姍姍來遲 不可思意
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是（ ）
A、一陣輕風拂過，枝頭的果子津津有味，令人垂涎。
B、深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。
C、櫃台里的點心有二十幾種，真是不計其數。
D、全校同學聚精會神，目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術報告。
4．下面語段橫線處應填入的恰當句子是（ ）
第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少「第一次」值得你留戀回味？
A、有多少「第一次」把不可磨滅的印象給你留下啊！
B、有多少「第一次」給你留下不可磨滅的印象？
C、有無數個「第一次」給你留下不可磨滅的印象。
D、難道沒有無數個「第一次」給你留下不可磨滅的印象嗎？
5．對詩歌《木蘭詩》分析錯誤的一項是（ ）
A． 《木蘭詩》寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。
B． 「旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。……」八句誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切。
C． 「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」描寫了木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的一個畫面。
D． 「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？」運用擬人手法，別具一格，語氣中充滿了對木蘭的贊美和歌頌。
6．下列對作家作品的評述不正確的一項是（ ）
A． 《西遊記》中孫悟空是人們心目中的「勇敢的化身」，最具有反抗性格的人物。
B． 丹麥作家安徒生筆下的「丑小鴨」因為心中有夢想，勇敢地戰勝挫折，不斷拼搏，最終變成了美麗的白天鵝。
C． 《三國演義》中的諸葛亮是個博學多才，知恩圖報的人。
D． 《社戲》、《從百草園到三味書屋》都選自於魯迅的散文集《朝花夕拾》。
7．閱讀下面這段文字，回答問題。
貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視為「不祥鳥」，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。
這則材料給我們的啟迪是：
8．你在商店買了一件羊毛衫，回家一試，太瘦了，你去商店退換。對著一位30多歲的女售貨員，你這樣說：
9．按課文原文填空。（9分）
⑴江山代有才人出， 。
⑵ ，崔九堂前幾度聞。
⑶蒼蒼竹林寺， 。
⑷ ，青草池塘處處蛙。
⑸狼亦黠矣，而頃刻兩斃， ？
⑹《木蘭詩》中寫戰爭的曠日持久，激烈悲壯的句子是 ， 。
⑺《誇父逐日》中表現誇父奉獻精神的句子是 ，
。
二．閱讀（45分）
（一）閱讀《口技》，回答10-13題。（8分）
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
10.解釋文中加點詞。（2分）
少： 名：
11．把下面句子譯成現代漢語。（2分）
滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
12．選文重點描寫了口技藝人表演的哪兩個場面？（2分）
13．選文第3段盛贊表演者口技之「善」，採用正面與側面描寫相結合的手法，請找出一個側面描寫的句子，並說說這樣寫的好處是什麼？（2分）
（二）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，回答14-18題。（11分）
三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音，然而同窗們到園里的太多，太多，可就不行了，先生在書房裡便大叫起來：——
「人都到哪裡去了！」
人們便一個一個陸續走回去，一同回去，也不行的，他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——
「讀書！」
於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念「仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣」的，有念「笑人齒缺曰狗竇大開」的，有念「上九潛龍勿用」的，有念「厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚」的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——
「鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～～金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……」
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。
14．選文主要寫了 和 兩種情景，其中都寫到了氣氛，最能體現各自氣氛特點的詞語有 和 。（4分）
15．選文描寫先生時運用了哪些人物描寫方法？（3分）
16．「向後拗過去，拗過去！」句中的「拗」展示了先生怎樣的讀書神態？（2分）
17． 孩子玩耍本應是動態的熱鬧的，作者為什麼卻說是靜悄悄的沒有聲音，這樣寫的目的是什麼？（2分）
（三）閱讀《夏日原野上的追趕》，回答18-22題。（13分）
①從上學開始，老師就不止一次地在黑板上寫下「最有意義的事」這樣的作文題目。什麼是最有意義的事呢？現在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什麼撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也並不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產生恆久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們人生的航線和生命的質量。
②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默於你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現出強烈的意義來。
③那是一年夏天的事。我在山裡放羊。山坡下有一塊瓜地。________（A. 熱烈 B. 酷烈 C. 和暖）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內。看瓜的是一個老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！
④我終於鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背後傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心裡在笑他，他怎麼就不想一想，他怎麼可能追上我呢？
⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一隻被追趕的兔子一樣奔跑著，並不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然後繼續往前跑。耳邊的風掠過我的頭發，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏於綠色之中的兔子、狐狸、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。
⑥我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續往前跑。
⑦在夏日的炎陽下長時間奔跑並不是件容易的事，我已經氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意思，彷彿他丟失的不是一個瓜，而是別的什麼東西；而且似乎他也樂意在這夏日裡無遮無攔的田野上做一個追趕者。
⑧我開始困惑了，他要追到什麼時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！
⑨西瓜地離我們已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的雲彩投下的陰影_______（A. 阻擋 B. 影響 C 籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然後像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。
⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。
⑾這件事已經很遙遠了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。
18. 根據文意，從第③段、第⑨段的括弧內為空白處選擇恰當的詞，將所選字母依次填在橫線上。__________、________（2分）
19. 根據選文，可以理出「我」在被追趕中心理、行為的主要變化過程。請你從備選答案中選擇恰當的三項,填寫在括弧中
備選答案：A. 充滿自信 B. 輕柔舒適 C. 跑不出去
D. 開始困惑 E. 選擇放棄 F. 得勝而歸（3分）
（ ）→輕鬆快樂→支持不住→（ ）→害怕起來→（ ）
20. 什麼是「我們生命中最有意義的事」？請用原文中的語句概括作答。（限25字以內）（2分）
21. 品味第⑨段中畫橫線的句子，結合語境說說它的表達作用。
（2分）
22. 你認為老人為什麼執意追趕「我」？從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？（4分）
（四）閱讀《我記得她》，回答23-28題。（13分）
（1）二十五年了。
（2）如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學生；而今我帶著我的學生來到這所中學實習。我的學生肅立在我身後，我肅立在她門前。
（3）七十六歲的她，蒼顏白發，眯眼打量著來客。我含笑摘下呢帽；我的學生也滿懷敬意：「靳老師！」
（4）她當然認不得我的學生——她的「徒孫」；卻也似乎認不得我了。
（5）啊，老師，我要喚醒你的記憶。……
（6）「不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。……這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……」
（7）如歌的行板，悅耳的清音，發自你的內心——那旋律，構成一個美好的夢。這夢，並未遠逝,至今繚繞在我心潮的上空,現在我常給學生講：優美的朗讀,能拓展含羞不語的文學所蘊藏的意境。而當時的我,只有驚異；我怎麼會聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲？
（8）「孩子們，想想，小朋友們看戲後劃船回家，那船頭的激水聲為什麼更其響亮了呢？」
（9）「因為夜深了……」
（10）「不，是因為他們肚子餓，想急著回家，就劃得快些……」
（11）對同學們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉的小河中長大的。
（12）「那是因為逆……逆水行……行舟。」
（13）而課文中並沒有寫明順水逆水的問題。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊,無所謂順水逆水……總之,我的回答是她始料未及的。
（14）她笑了，一如當時的笑容。
（15）「有很多聰明的孩子……」她說，顯然記不得我是其中的一個了。……
（16）那麼，老師，你總記得困難時期吧？你帶著我這個年紀最小的寄宿生到這里來，點燃小爐，一點鹽，一點油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣。
（17）「孩子，你太瘦了……」
（18）她再一次笑了，沒有了嘆息：「熬粥的日子，不少……」
（19）她依然記不得我。
（20）我和我的學生告別了她，走在鄉間的小路上。
（21）我的學生不無惆悵：「怎麼會記不得你呢，老師？」
（22）「我記得她。」我說。
23、第（2）自然段加點的兩個「肅立」，表達了學生對老師的 _ 和 的感情。（2分）
24、第（3）自然段加點的「打量」一詞能否換成「端詳」？為什麼？（2分）
25、第（7）自然段劃線句與前文的敘述關系密切，說明了什麼？（2分）
26、第（15）自然段中「顯然記不得」與前文 相呼應，又同下文的 和___________________ 相呼應。（3分）
27、第（19）自然段中寫到「我」又說了這個銘刻心肺的故事，靳老師卻「依然記不得我」，這說明了哪兩層意思？（2分）
28、本文答非所問的結尾寄寓了哪些含義？（2分）
答：
三．作文（50分）
（一）有人認為幸福意味著擁有財富，有人認為幸福意味著獲得地位，有人認為幸福意味著享有榮譽……也有人認為擁有財富未必擁有幸福，也有人認為獲得地位未必獲得幸福，也有人認為享有榮譽未必享有幸福……
請以「幸福」為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：1、所寫內容必須和話題相關。
2、立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
3、不少於600字。
4、文中不得出現真實的地名、校名和人名。
（二）一隻老鼠整天被貓追得不得安寧，它深感自己渺小，希望能變得「偉大」起來。它來到神面前，苦苦哀求給予幫助。神動心了，令老鼠變成貓；可貓怕狗，它又經哀求變成了狗；不料狗是怕狼的，它又變成了狼……就這樣，老鼠一路變下去，最終變成了動物群體中最高大魁梧的大象。可它還沒來得及享受大象的「偉大」，便發現大象原來最怕的是老鼠。於是，它最終求神把它變回了原來的老鼠。是的，我們渺小平凡，但我們都有屬於自己的精彩。
閱讀上面的材料，選取其中一個角度，寫一篇文章。
要求：1、所寫文章主旨必須從所給材料中提煉。
2、題目自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
3、不少於600字。
4、文中不得出現真實的人名、校名。
一、1、C 2、C 3、B 4、B 5、D 6、D
7、不要以貌取人。（意對即可） 8、略
9、（1）-（5）略 (6）將軍百戰死，壯士十年歸（7）棄其杖，化為鄧林。
二、（一）10、少：稍微 名：說出 11、略
12、深夜驚醒，深巷火起
13、如：「滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。」
好處：以賓客的反應來襯托表演者技藝的奇妙。
（二）14、玩耍 讀書 靜悄悄 人聲鼎沸
15、語言描寫、動作描寫、神態描寫
16、先生讀書無限陶醉的神態。
17、因為孩子們是偷著出去玩的。這樣寫突出了孩子們對自由生活的嚮往，說明封建教育束縛了兒童的個性。
（三）18、B C 19、A D E
20、對人生的航線和生命的質量產生恆久影響的事。
21、形象生動地寫出了「我」在老人的追趕下奔跑，「我」盡管比老人跑得快，但永遠擺脫不了他執著的追趕。（意對即可）
22、第一問：(2分)①履行看瓜的職責。②以行動對偷瓜的孩子進行教育。
第二問：(2分)①認准目標，執著追求，不畏困難，永不放棄。②做事應忠於職守，盡職盡責。（第二問只要答出一個要點，即可得分。）
（四）23、崇敬、愛戴（詞序不分先後）
24、不能改換，「打量」是粗略地看；「端詳」是仔細地看，對來訪的客人仔細地看，顯得不禮貌，所以只能用「打量」。
25、說明了「夢」的美好和「我」記憶猶新的原因。
26、「似乎認不得我了」；「你總記得……」「她依然記不得我」
27、①說明她的學生太多，桃李滿天下；②.說明靳老師對很多學生都很關懷，而且不圖報恩。
28、這是點睛之筆，深化了文章主題。（1分）雖然老師記不得我，但我永遠記得老師，不忘師恩。（1分
『柒』 初一上學期語文試卷（人教版）和答案
2006學年七年級上語文競賽試卷
（考試時間90分鍾，總分100分 ）
一、語言積累與運用（28分）
1、下列詞語注音完全正確的一組是（3分）┅┅┅┅┅┅┅( )
A、青冥（míng） 暢（chàng）談 喑（ān）啞 骸（hái）骨
B、連亘（gèn） 指令（lìng） 靜謐（mì） 猛獁（mǎ）
C、鳥喙（huì） 篡（cuàn）奪 孤（gū）舟 一霎（sà）間
D、預兆（zhào） 裹（guǒ）藏 高垣（huán） 蜃（shèn）樓
2、下列句子中沒有錯別字的一項是（3分）┅┅┅┅┅┅┅( )
A、卷雲絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛。
B、月球離地球有38萬公里，真是可往而不可及。
C、誠實，從本質上說，就是按照事物的本來面貌反應事物。
D、這是一個偉大的時刻，這是人類探索太空的里程碑。
3、下列句子中加點詞語理解錯誤的一項是（3分）┅┅┅┅( )
A、那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆（事前露出來的跡象）
B、讓我們遠離喧囂（聲音雜亂、不清凈）去傾聽，去沉思吧！
C、因為蟬沒有武器，只能哀鳴（大聲地呼叫）踢蹬。
D、肉體早已腐朽化為烏有（虛幻，不存在）。
4、下列成語運用得體的一句是（3分）┅┅┅┅┅┅┅┅┅( )
A、媽媽很早就去世了，她和爸爸相依為命。
B、每天來靈隱寺燒香拜佛的人連綿不斷，很是興旺。
C、東北大豆產量高，品質好，在世界上舉世聞名。
D、舞台上小朋友們表演得神氣活現，受到觀眾們的熱烈稱贊。
5、依照下面例句寫句，把「家」字嵌入其中（3分）
藍天是白雲的家，_______________，_______________，_______________。
6、為了端正學生的學習態度，樹立良好的學風，本校決定針對抄襲作業的惡習進行一次聲討活動。請你為這次活動擬一條標語。（3分）
7、名句連句（3分）（任選三句）
①三人行，_________________。《論語》
②_________________，風正一帆懸。《次北固山下》王灣
③曲徑通幽處，_________________。《題破山寺後禪院》常健
④_________________，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》白居易
8、請寫出五個由中國古代歷史故事演化而來的成語。（3分）
9、下面本是四副完整的對聯，但是失散了，請你用線段把它們聯接起來。（4分）
A、兩袖清風存正氣． E、琴棋書畫自陶情
B、竹菊梅蘭可養性 F、莫愁兩鬢霜雪寒
C、且喜滿園桃李艷 G、雪壓難摧澗底松
D、風吹不動天邊月 H、一間陋室遺書香
二、閱讀理解（28分）
閱讀下列文章（文段），然後按要求答題：
（一）（12分）
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，「我可是毫不怪你呵。」那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多「生」的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。「我可是毫不怪你呵。」我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
「有過這樣的事么？」他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著。
10、、「精神的虐殺的這一幕」指的是哪一幕？（3分）
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11、第一段中加點的「不幸」可以換成「有幸」嗎？為什麼？（3分）__________________________________________________________
12、小兄弟記不起這件事，可「我」為什麼「心只得沉重著」？（3分）__________________________________________________________
13、對於學生上網玩游戲，說法也是不一的，你是怎麼看待這件事的？（3分）____________________________________________
（二）美麗如初（16分）
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。並不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：「一直這樣等，慣了。」我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。
②我也曾讓母親這樣地等待過，並不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲「媽媽!」母親也不說什麼，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然准時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那麼深沉的愛包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：「媽!姐!」「怎麼才回來，讓媽等那麼久?」我半是歡喜半是埋怨。 「回家吧!」母親還是那麼欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什麼，起航的船隻能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：「從前你外婆也是這樣送我走。」啊，我默默地望著母親，彷彿看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那麼一天，讓深深的愛溶在等待中。
⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什麼，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。
14、文章首段的景物描寫寫出了景物什麼特點？在文中主要起什麼作用？（4分）____________________________________________________
15、首段中，在等放晚學的弟弟時，為什麼我會「等得焦急不耐」，母親卻「等得耐心又耐心」？（4分）__________________________
16、第④段中寫到，「我忽然覺得失去了什麼」，「我」覺得失去了什麼呢？（4分） _________________________________________
17、綜觀全文，（1）寫出在全文結構上與末段中「眼前晃動著月光里母親靜立的身影」這個句子相呼應的一句話。（2）說說為什麼「我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初」？（4分）
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三、文言文閱讀（14分）
（甲）、詠雪 《世說新語》劉義慶
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所擬？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
（乙）、借書速還 宋 濂
余幼時即嗜學，家貧，無以致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
18、下列加點詞解釋正確的一項是（3分）┅┅┅┅┅┅┅┅( )
A、陳太丘與友期行（約定） 余幼時即嗜學（喜歡、愛好）
B、與兒女講論文義（子女） 無以致書以觀（沒有辦法）
C、公欣然曰（高興） 即公大兄無奕女（即使）
D、撒鹽空中差可擬（大致、差不多） 不敢稍逾約（經過）
19、與例句「故時有物外之趣」中「之」意義相同的一項是（3分）( )
A、左將軍王凝之妻也 B、錄畢，走送之
C、學而時習之，不亦說乎？ D、每假借於藏書之家
20、翻譯下列句子（4分）
①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
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②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
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21、讀了第二則文言文之後，你有什麼啟發？（4分）
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四、作文（30分）
22、人間最純真的感情莫過於親情，從小到大，你在與親人的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請你以「親情故事」為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②故事要真實、完整；③字數在500字以上。
2006學年戴村片七年級(上)語文競賽試卷答案卷
一、語言積累與運用（28分）
1、 2 、 3、 4、
5、
6、
7、① ②
③ ④
8、
9、 A、兩袖清風存正氣． E、琴棋書畫自陶情
B、竹菊梅蘭可養性 F、莫愁兩鬢霜雪寒
C、且喜滿園桃李艷 G、雪壓難摧澗底松
D、風吹不動天邊月 H、一間陋室遺書香
二、現代文閱讀（28分）
10、 (3分)
11、
(3分)
12、 (3分)
13、
(3分)
14、
(4分)
15、 (4分)
16、
(4分)
17、
(4分)
三、文言文閱讀（14分）
18、 (3分) 19、 (3分)
20、①
② (4分)
21、 (4分)
四、作文（略）