五下語文長江19課答案人教版

⑴ 人教版小學五年級下冊語文練習冊第十九課怎麼做

19、草船借箭
我會讀zhū yú yǐn léi zhài chéng nà réng
我會寫 妒忌 都督 丞相 支援
我會連 曹操南下—專來得凶敗得慘屬 諸葛亮立軍令狀—面不改色心不跳 露宿上了孔明的船——糊里糊塗 草船借箭——有借無還 諸葛亮開口——盡是計謀
我會選 1.支 枝 2.才 材
我會排 42153
我閱讀
（一）1.笑著說 一定不敢 2.便於受箭 3.江上霧大，曹操多疑，一定不敢出來。 虛張聲勢，使曹兵以為對方人很多，促其放箭。4.三國演義 空城計 火燒赤壁 明修棧道，暗度陳倉
（二）1.拜訪、探望 2.春 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人 3.到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。 劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕走進去，恭恭敬敬地站在草堂的台階下等候。 4. 如魚得水

⑵ 長江全能學案優質課堂二年級下冊語文第十九課第六題答案

2.按課文意思填空。 航天工作人員們有熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍的科學精神，是他們用智慧、汗水和心血創造了中國航天的奇跡，圓了中國千年的飛天夢。1.中新網9月25日電 中國載人航天工程總指揮、「神七」任務總指揮部總指揮長常萬全宣布：神舟七號載人飛船已進入預定軌道，發射圓滿成功。 2.中新網9月27日電 北京時間今天下午16時43分，中國「神七」載人飛船航天員翟志剛順利出艙，實施中國首次空間出艙活動。翟志剛身上所穿的中國自行研製的第一套「飛天」艙外航天服，也首次在茫茫太空中「亮相」。執行航天員空間出艙，是此次「神七」飛船最主要的一項任務。搭乘「神七」飛船的航天員乘組共有三人，42歲的翟志剛擔任指令長，另兩名航天員是與他同齡的劉伯明和景海鵬。 我是這樣續寫的：——————————————————————————————————————————————————————————————————————2008年9月27日,中國翟志剛,劉伯明,景海鵬穿著自己的航天服,乘坐神州7號飛向一望無際的太空16時43分,翟志剛順利出艙,在茫茫太空中亮相,我們在電視上看到翟志剛舉著中國的五星紅旗,面帶微笑地向我們招手.這次神州7號飛天圓滿成功.他們3個人成了中國人的榜樣

⑶ 五年級下冊語文長江作業本第19課答案

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡不起眼的小草。 每當春天來臨之際，嫩綠的小草就被春風吹醒了。新生的小草吸收著春天的雨露，在春風中茁壯的成長著。 每當烈日炙烤著大地，萬物顯得無精打采，樹上的蟬在「知了、知了」的叫個不停，彷彿在向人們說：「熱啊，熱啊。」這時只有小草在頑強的生長著，無聲無息，向人們展示著代表充滿生機的綠色，為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。 每當一縷涼爽的秋風吹過之時，大雁南飛，萬物成熟，小草則由綠變黃了，卻顯得依然那麼可愛，因為它又代表了金黃色的秋季來臨了。 當寒風蕭瑟，大雪紛飛時，小草乾枯了。但它的根依然那樣頑強的伸入大地，積蓄著力量，等待下一個春天的到來。正如唐朝詩人白居易的詩「野火燒不盡，春風吹又生。」這就是對小草頑強生命力的贊美。 小草的頑強生命力，是我們每個人都應該學習的。任憑狂風驟雨，小草從不彎腰，有道是「疾風知勁草」。對於中學生的我們，更應該具備小草這樣的精神，不管有多大的困難，環境有多麼的惡劣，我們也不要畏首畏尾的逃脫責任，要勇敢的挑起祖國的重擔，為民族的振興，國家的富強，盡自己的一份力量。

⑷ 四年級下冊語文長江全能學案19課的答案鄂教版

「本來，生命只有一次，對於誰都是寶貴的」，這是瞿秋白說的話。我非內常認同這句容話，也非常相信這句話。我不能說生命是什麼，我只能說它像什麼。生命像一面鏡子，我們若是對他皺眉，他只會回我們以皺眉，我們若是對他微笑，他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待他，他會變的更加精彩，更加絢麗多姿。生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在飢寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。其實，生命也像一場春雨，重要的不在於大小，而在於及時。生命是一個進取、斗爭的過程，我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質，懂得應對生命持有的態度。同樣每個人都有自己的生命，他的生命是好是壞，都由自己決定。我決定要對自己負責的態度，負責自己的生命，把我自己的人生創造的更加絢麗多彩，更加富有意義，活出我生命的價值！

⑸ 五年級下語文練習冊人教版第19課答案

19.草船借箭
一、吶喊 疑惑 委託 神機妙算 甘受懲罰
二、接下來我說的是劃去的，橫著來：1 2 1 1 1 2 1 2
三、1.三國演義2.羅貫中3.魏4.蜀5.吳6.蜀7.神機妙算、才智過人
四、1.既然2.必然3.當然4.果然5.肅然
五、1.C 2.B 3.B
六、1.有驚人的機智，形容有預見性，善於估計客見形式，決定策略。
2.（1）三天後必有大霧。（2）一字擺開，兩面受箭。（3）忠厚老實、陰險狡詐和生性多疑
3.周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裡恨妒忌。
4.諸葛亮草船借箭的經過。
七、1.（1）妥當。（2）樣子。（3）懷疑。
2.《我們只有2500兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠，豈不被司馬懿一個個捉住嗎？》這個是畫波浪線的。改為陳述句是：我們只有2500兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠，就會被司馬懿捉住。
3.①諸葛亮只有2500兵馬，司馬懿15萬大軍來攻，必定逃不了；②根據司馬懿的個性算定司馬懿不敢進來攻城。
4.諸葛亮平生謹慎，決不冒險，城內必有埋伏。
5.火燒赤壁
八、（冥思苦想）
（胡思亂想）
（深思熟慮）
（浮想聯翩）
（異想天開）
（左思右想）
九、1.假戲真做
2.滿載而歸
3.不念舊情
4.故弄玄虛
5.大眼瞪小眼

完了，不知道你們的是不是這篇課文。。。。。

⑹ 五年級下冊語文補充習題19課的答案

定有不恰當之處，請回復正確的參考答案!

1.春光染綠我們雙腳

四、1、輕撫

柔和的春風輕撫著迎春花兒，讓她綻開了微笑的臉龐。

西湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡。

2、踏、灑。染。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

五、此題建議不做，讓學生讀一讀就可以了。

1、第三小節、第一小節

2、看到。聽到。感覺到。

2.暖流

三、情不自禁、抑揚頓挫、悲歡離合。

3.只揀兒童多處行

一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數

二、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔

三、上聲 上聲陰平 jie xie xie

四、對 錯 錯

五、1成千盈百、擠、飛湧出、一群接著一群

2很多孩子從頤和園內擠出來，就像從一隻大木匣子里，非湧出一群接著一群的小天使。

六、不甘示弱

愈飛愈高

2、高空中……老鷹。

4.早

二、標點練習。

1、「」 、、，。

2、、、，《》。

3、、：「！」

三、1、深深、牢牢，從此這個字就刻在了他的心裡，並踐行了一生。

2、要學梅花、學魯迅，珍惜時間，時時早、事事早。

3、聯想到這些名言：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

四、1、四聲。陰平。像 預示。

2、二十四番花信風，一侯是梅花，開得最早。

邁進後園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。

那花白里透黃……韻致。

梅飄香而送暖。

（後兩題建議不做。）

因為，梅花開的時候，預示著春天的到來。

作者把梅花的清香、顏色、花瓣習得那麼美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔。

5.古詩兩首

一、2、樹頭花落未成陰 菜花

急走和追

田園風光

二、√××√

三、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅

四、1、綠2、紅3、紅 綠 藍4、黃 白 青5、碧 白 青

五 處處聞啼鳥 潤物細無聲 萬紫千紅總是春 二月春風似剪刀

六、1、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花

2、捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等

6.夢圓飛天

一、乳白 執行 指揮 地動山搖 騰空而起

二、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、分析 傍晚

三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開、欣喜若狂、揚眉吐氣

四、1、劃去括弧里的1、1、 2 、1

2、用寒冷的環境來襯託人們的心情無比激動、熱情萬分高漲，表達效果更好

3、無比激動 與航天員朝夕相處的教練……樂曲聲響起來了

4、人們懷著無比激動的心情來為「神州」5號飛船送行，為航天員楊利偉送行

五、1、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣

2、費俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛

7.火星——地球的「孿生兄弟」

一、協助，裹挾、熔岩、容易、證明、政策

二、1、連續2、陸續3、持續

1、雖然……但是……2、不但……還……

三、1、同樣有南極、北極……時間都差不多。

2、小芳……分享快樂……面對困難……分解憂愁……連飯都在一塊吃。（可以簡單一些）

四、1、人工的精巧高妙勝過了天然形成。形容高超過人的技藝。

2、（1）它每分鍾自轉一周，在「赤道」處產生的引力幾乎和地球相同。

（2）合理的失重。

（3）氣候能任意調節

8.神奇的克隆

三、2 1 3 7 6 4。

四、1、「製造」「配件」「裝配」在文中的實際意思分別是指克隆、器官、移植。作者這樣寫的好處是生動形象地表現了克隆的神奇。

2、想一想，上文中的省略號省略了什麼，請再補充一句。 能夠培植頭發，讓脫發的人免受別人的嘲笑。

9.海倫凱勒

四、品悟語言，完成練習。

1、她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。

這句話把「她」比作一塊乾燥的海綿，讀後我感覺到她對知識的渴望。我還可以用課文中的一個成語——如飢似渴來形容她的這種學習勁頭。

2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。

從「傾注」一詞可以看出海倫對殘疾人關心和關愛。對比上一句話，我們會對海倫有更深刻的認識，可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心、樂於奉獻。

五、說說下面句子中引號的用法，選擇恰當的序號填寫在括弧里。

A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強調；D、表示並非實指。

1、海倫學會了拼寫「泥土」「種子」等許多單詞。（C）

2、海倫很快學會了用手指「說話」。（B）

3、她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界。（B）

4、「虛心使人進步」這句話給我的啟發很大。（A）

10.二泉映月

一、無錫 踢腿 恩惠智慧 發憤 噴泉

二、禁jīn不住 禁jìn止 倔強jiàng 堅強qiáng 樂yue曲 快樂 le 似si乎 像……似shi的

三、飽經風霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿

四、 1、他愛那陪伴他一生的二胡

他愛那默默幫助他的鄰居（學生課堂交流的）

他愛那哺育他成長的太湖水

2、熱愛音樂，熱愛生活，追求理想，敢於同命運抗爭的精神

六、1.只有才 因此 但是 一旦 即使 仍然

2.自古以來，所有成就一番大事業的人都是腳踏實地、努力奮斗的人。

11.鄭和遠航

四、1.狂風呼嘯 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過環境的惡劣襯托出鄭和鎮定自若，臨危不懼的品質

在鄭和的指揮下，船隊一次次戰勝狂風巨浪，一次次打退了海盜襲擊，轉危為安

2.規模 時間 范圍 七 不怕困難 頑強探索

12.司馬遷發憤寫《史記》

三、1.黃河的熏陶，父老鄉親英雄故事的熏染，為司馬遷以後發奮寫史記奠定了堅實的基礎

2.寫作時間之長，字數之多，突出了寫作的艱辛，體現了這是司馬遷用生命寫成的巨著

四、2.血濺 牆頭 了此殘生

3.《史記》並未完成，父親的心願也未了，而且：人活著要有價值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕

4.司馬遷忍辱負重，發憤著書的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺願矢志不渝的精神

13.精讀與略讀

三、1.表示書讀得多成語：

博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才、滿腹經綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷

2.表示「精讀」書的成語：

咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三

3.表示「泛讀」書的成語：

一目十行、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗

4.表示讀書刻苦的成語：

廢寢忘食、手不釋卷、通宵達旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦

14.秦兵馬俑

四、兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。 承上啟下

五、2.神態各異 突出了兵馬俑形象、生動、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術的珍品

15.埃及的金字塔

一、國字臉八字鬍一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴

二、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白牆

三、暑假裡，我們一家人去爬山，來到山腳下，看到巍峨的青山，我不由得贊嘆（列數字的說明方法）：「這山可真高啊，（ 至少五千米 高 。）」

爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）：「是呀，的確是高，（相當於上千層的摩天大廈了）。」

媽媽笑著說（用形象描述的說明方法）：「危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！」

或（列數字的說明方法）：「這山可真高啊，有3000米那麼高 」。

（用作比較的說明方法）：「是啊，的確很高，有三十層樓那麼高。」

（用形象描述的說明方法）：「危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，高聳入雲，人站在山巔可以與天比肩了。

16.音樂之都維也納

三、聯系課文，完成練習。

1、之所以說「維也納是歐洲古典音樂的搖籃」，是因為維也納是歐洲古典音樂的發源地，那兒誕生了許多著名的古典音樂家。「搖籃」在文中指發源地、誕生地（維也納）。

請你仿照這種修辭手法再寫一個句子。

南通是體育冠軍的搖籃。少年宮是藝術人才的搖籃。延安是中國革命的搖籃。黃河是中華民族的搖籃。學校是培養現代化建設人才的搖籃。

2、「維也納幾乎一天也離不開音樂。」從課文中公園露天音樂演奏會、家庭室內演奏、各種集會奏古典音樂等三處場景可以看出來。

17.愛如茉莉

三、選擇恰當的詞語在下面的橫線上，再品味。

1.似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙矓地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然後躡手躡腳地走到門邊，把我拉了回去。從所填的詞語中我讀出了爸爸對媽媽細心周到的照顧和無微不至的愛

2.病房裡，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鑽到我們的心中所填詞語的意思是說我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛，這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感，使語言更加生動形象

3.爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫院。從所填的詞語中，我讀出了爸爸的心急火燎，以及他對媽媽深深的愛。

四、閱讀課文片段，完成練習。

2.「怔」在本文中的意思是發愣、發呆。「我」為什麼會「怔住了」？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動。

3.這是一段細節描寫，媽媽的細節體現在「嘴角掛著恬靜的微笑」，爸爸的細節體現在「一隻手緊握著媽媽的手」，對陽光描寫的細節體現在「悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩」。這樣，將陽光和人物放在一起描寫，讓我們感受到父母間的真愛，連陽光也被感動，怕驚擾了他們

4.文中提到的「生命的芬芳與光澤」實際指的是父母如此恩愛，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽光般充滿生命的光輝。

18.月光啟蒙

三、閱讀課文片段，按要求答題。

3.品悟語言，完成填空。

（1）這句話中「三月的和風」「小溪的流水」實際上是指她動聽的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時候，嗓音甜美，注入深情。我還能照樣子寫一句話：盛夏，池裡的荷花競相開放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。

（2）「音韻」本來是聽的，作者卻用了表示嗅覺的「芳香」一詞來形容，這是因為她流暢的歌聲沁人心脾，彷彿芳香四溢。我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。

（3）母親還會為作者講哪些神話故事呢？女媧補天; 精衛填海; 誇父追日; 八仙過海; 後羿射日

19.我和祖父的園子

三、2 胖圓圓 毛嘟嘟 藍悠悠

3隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思

近義詞：任意 隨便

4、一切都活了…自由的

5、鳥、蟲子、蝴蝶，【動物】 倭瓜、 黃瓜、 玉米、 花【植物】

四、睡覺 、 采葯、逮鳥， 山草 葉影兒 森林

逍遙自在∕活潑可愛∕無拘無束∕天真爛漫……

20.談禮貌

一、岳飛閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究

三、1、周總理對朱師傅的尊重

周總理的寬容

周總理的和氣

2、周總理的臉上被他劃了一道小口子

總理寬容，不跟我計較，我以後要更好地為他服務，也要向他一樣寬容地對待別人，禮貌待人

四、問候語:您好，早上好，你好嗎；

告別語：再見，晚安，一路平安；

答謝語：非常感謝，勞您費心；

請托語：請問，拜託您，請幫個忙，麻煩您關照一下，有勞您；

道歉語：對不起，實在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過意不去；

征詢語:需要我幫忙嗎，我能為你做些上么嗎，我可以進來嗎；

慰問語：您辛苦了，讓您受累了，請好好休息，望您早日康復，希望你安心休養 ；

祝賀語：恭喜，祝你學業有成，祝你成功，祝你節日愉快

五、尊敬別人就是尊敬自己。

一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。

你敬我一尺，我敬你一丈

好言一句三冬暖，惡語傷人三月寒

21.七律 長征

一、悠閑 悶熱 奔騰藤蘿 渡江 溫度

二、五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍雲崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。

三、1、騰越（五嶺圖），疾跨（烏蒙山），巧渡（金沙江），飛奪（瀘定橋），喜踏（岷山雪）

2、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 遠征難，

不怕、只等閑 細浪、泥丸、更喜、盡開顏

四1、不矛盾，在這里，毛主席生動地運用了誇張的方法，進一步寫出紅軍不怕遠征難，高山峻嶺只等閑。

2、這個修改好的。因為用「雲崖」生動地突出其高危險峻！金沙江風大浪高，兩岸山石險峻。突出環境惡劣！

22.彭德懷和他的大黑騾子

二、1、紅軍斷糧（草地斷糧） 當時情況緊急

他的及時幫助，解決了我的燃眉之急。

我決定接受他的幫助，以解燃眉之急。

2、雪山已經走過來了，草地算不了什麼。

剛才那道難題你不是已經解決了嗎?這道題又算得了什麼！

三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進 一直看著 家人

（2）他愛大黑騾子，怕大黑騾子餓壞了。

2、（1）我要逼方副官長快點開槍，也好早點救戰士們，再晚下去，倒下的戰士會更多。（2）大黑騾子 紅軍戰士

四、1、3241

2、迂迴包圍 故意驕敵 強勢反擊 用兵如神

3、第四小節第一句

23.大江保衛戰

三、萬分危急 搖搖欲墜 驚心動魄

劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累

四、1、暴怒的巨龍 災情的危急 廬山的雲霧轉眼間變成了一匹四蹄生風的白馬。

2、紅五星、迷彩服 現代化的工廠，也飄進我們的隊旗

五1、狂風…堤岸

三句：保住大堤那句 高喊那句 人牆那句

2、英勇無畏 高昂快

3、風聲雨聲濤聲…水水相融

4、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心

六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵

24.古詩兩首

一、1、黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。墨汁，珍珠，形象直觀。

2、畢竟西湖六月中，風光不與四時同；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。綠，紅。

二、赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽似火驕陽似火火日炙人火輪高吐火雲如燒 海天雲蒸 夏日可畏 夏陽酷暑

三、1、洛陽 2、黃鶴樓 揚州 3、三峽 渝州 4、杭州 汴州 5、姑蘇

6、玉門關 7、白帝 江陵 8、東吳

四、《小池》 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

五、畢竟學校六月中，風光不與四時同。綠樹濃密令人喜，紅花鮮艷惹人愛。

畢竟紫琅六月中，風光不與四時同。密林從中蟬聲鬧，山雨過後映彩虹。

25.望月

五、2、「閉上眼睛」指「朔月」 ；「偷偷睜開眼睛」指蛾眉月；「每個月睜大一次」指每月的農歷十五時滿月。愛幻想。

3、小外甥吧月亮敘述生動逼真。

26.灰椋鳥

二、白花花 黑乎乎 白茫茫

開開心心 快快樂樂 仔仔細細

三、珍貴 珍惜 珍愛 珍稀

五、1、晚霞 灰椋鳥的叫聲 飛起的灰椋鳥

2、樹林~俱樂部

27.水

三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼後的兄弟們如同被滋潤過的樹苗。

2、實際上是說渴壞了，

四、行雲流水 細水長流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳交融

五、節約用水，從點滴開始。

現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？

愛惜生命之源，「關」住滴滴點點

期末綜合測試

四、1.(1)"兩種方法"中一種是把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木版上,另一種是用剪刀剪去它的翅膀。

(2)小女孩通過42次實驗,得出的結果是蜜蜂不是靠翅膀振動發聲,而"書上的結論'是蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動,每秒達200次,如果翅膀停止振動,聲音也就停止了.由此可以知道"大相徑庭'的意思是書上的結論和)小女孩的結果完全不一樣.

2.蜜蜂發聲時,雙翅根部的小黑點上下鼓動;如果用大頭針捅破小黑點,蜜蜂就不發聲了。

3.聶利在日常生活中善於觀察;聶利有質疑的精神,不盲目相信書上的結論;聶利做了許多次實驗,她有堅持不懈、勇於實驗的精神。

⑺ 人教版 五年級 下冊 語文19課《草船借箭》的主要內容

草船借箭
【釋 義】 運用智謀，憑借他人的人力或財力來達到自己的目的。
《三國演義》第四十六回用「奇謀孔明借箭 獻密計黃蓋受刑」。

【歇後語】
草船借箭——坐享其成
草船借箭——滿載而歸
草船借箭——有借無還
草船借箭——有誤（霧）
諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計
諸葛亮草船借箭——神機妙算
魯肅上了孔明的船——糊里糊塗

【內容提要】
這篇課文是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中的一段改寫的。講的是周瑜妒忌諸葛亮的才幹，想陷害他。諸葛亮同周瑜鬥智，巧妙地取得勝利，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能勝過自己。

【分段段意】
第一段（第1～2小節）：講周瑜妒忌諸葛亮的才幹，用短期造出十萬枝箭的任務為難諸葛亮。
第二段（第3～5小節）。講周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的准備。
第三段（第6～9小節）：講諸葛亮利用草船向曹軍借箭。
第四段（第10小節）：講諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才幹勝過自己。

【中心思想】
本文記敘了諸葛亮巧設妙計「草船借箭」的故事，贊揚了諸葛亮傑出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。

【寫作特點】
一、情節生動，扣人心弦。
二、注意用人物的語言表示人物的心理，展開矛盾沖突，因而人物形象鮮明，如課文第一段，周瑜妒忌諸葛亮的才幹，試圖用短期內造十萬枝箭的陰謀刁難諸葛亮，雙方經過一番「舌戰」，突出了人物形象：周瑜面和心毒，胸藏殺機，為自己的得計而喜形於色。而諸葛亮料事如神，將計就計，不露聲色。
學習要點提示
1．學會本課生字新詞，練慣用「委託」、「輕易」造句。
2．理清文章的敘述順序，在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。
3．有感情地朗讀課文。

知識擴展
1．背景介紹：
東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方，互相討伐。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。於是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那兒幫助作戰。孫權手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才能，想陷害他。《草船借箭》的故事就是在他們聯合抗曹時發生的。
2．人物簡介：
諸葛亮：字孔明，三國時期蜀國的政治家和軍事家。
周瑜：字公瑾，三國時東吳名將，總督東吳兵馬。
魯肅：字子敬，三國時東吳名將，周瑜死後，總督東吳兵馬。
曹操：字孟德，三國時的政治家、軍事家。漢獻帝時為丞相，後建立三國時的魏國。
【正史中的草船借箭】
《三國演義》是小說，虛構成分極多，正史上草船借箭是發生在孫權與曹操的濡須之戰，孫權坐船親自去刺探曹操的軍情，被曹操發現命令士兵射箭攻擊，孫權的船被射歪差點沉了，他便讓船掉個頭讓箭繼續射，這樣一來船就平衡了，孫權就把船開走了。孫權的聰明讓曹操十分感嘆，留下一句名言「生子當如孫仲謀」。
諸葛亮「草船借箭」是《三國演義》中最精彩的故事之一。讀了這段故事，常常使人對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已。然而，諸葛亮的一生並沒有干過這件事。那麼，這個故事是不是羅貫中憑空杜撰的呢？那也不是，因為他確有所本。【參見下文】
根據《三國志•吳書•吳主傳第二》裴松之注，建安十八年（公元213年）正月，曹操與孫權對壘濡須（今安徽巢縣西巢湖入長江的一段水道）。初次交戰，曹軍大敗，於是堅守不出。一天孫權借水面有薄霧，乘輕舟從濡須口闖入曹軍前沿，觀察曹軍部署。孫權的輕舟行進五、六里，並且鼓樂齊鳴，但曹操生性多疑，見孫軍整肅威武，恐怕有詐，不敢出戰，喟然嘆曰：「生子當如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳！」隨後，曹操下令弓弩齊發，射擊吳船。不一會，孫權的輕舟因一側中箭太多，船身傾斜，有翻沉的危險。孫權下令調轉船頭，使另一側再受箭。一會，箭均船平，孫軍安全返航。曹操這才明白自己上當了。
由此可見，「草船借箭」的不是諸葛亮，而是孫權，並且這件事發生在赤壁之戰以後五年。

⑻ 練習與測試五年級下冊語文第19課的答案

⑼ 語文五年級下冊長江作業本第十九課第五題答案

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