⑴ 語文試題觀察右面一副漫畫至少運用一種修辭「飽餐之後」
①【參考示例】一隻「碩鼠」，穿著西裝，打著領帶，拖著肥腸般的長尾巴內，正想從鋪著容鈔票的玻璃罐里逃出。無奈，任他滿頭大汗、高呼大喊，貪來的金錢撐肥了軀干，就是爬不出願望的「牢籠」。（正確應用一種修辭格1分，描繪符合畫面內容，生動 形象2分。「老鼠、玻璃罐、鈔票」每缺1點扣1分）
②【參考示例】貪得無厭者將自食其果∕貪婪者畢竟是作繭自縛。（要點：貪婪、自食其果各1分）
⑵ 語文中，都有哪一些修辭手法，如何運用，以及它們的作用
所有文章中所用到的修辭手法大概有以下一些:比喻、擬人、設問、反問、對偶、對比、排比、反語、通感 等等.例如摘錄下面一些供你參考的有修辭手法及運用:2002年春季高考試題給近年的語文高考又增加了一個新的題型，那就是考查修辭手法及其作用，這就要求考生要對修辭這一考點有一個新的認識；另一方面，修辭的應用性較強，在仿寫語句、擴展語句等方面都有重要作用。
●難點磁場
〔試題1〕(★★★★★)對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是
A．什麼是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。
——什麼是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。
B．以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……
——用排比句的方式，將抒情的種種內容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。
C．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發芽。
——「插根筷子都會發芽」的說法是在打比方，以寫土地的「肥沃」，表現黑龍江人對家鄉的熱愛，形象鮮明生動。
D．「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」應該成為我們的座右銘。
——句中「橫眉」與「俯首」，「冷對」與「甘為」，「千夫指」與「孺子牛」都是相對的，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。
〔試題2〕(★★★★★)依照下面句子，用「不是」和「如同」各造一個句子。
①承諾不是藍天上的一片白雲，逍遙、飄逸。
承諾不是
②承諾如同珍珠，它是瑩潤的蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。
承諾如同
●案例探究
〔案例1〕(★★★★)(2002年春季高考試題)
對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是
A.「這個手術我來給你做，希望你能配合。」話語輕柔得像一團雲，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
——「棉球」這個比喻貼切，不僅符合醫生職業的特點，而且切合患者當時的心態。
B.哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表裡，卻有一顆無比堅強的心。
——後一個「巴金」指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特徵，給人印象鮮明深刻。
C.目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行「減肥」，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。
——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是「減肥」，生動幽默。
D.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。
——用擬物的方法誇大聽潮的痴迷程度，形象生動，有感染力。
命題意圖：本題考查常見修辭手法的運用。能力層級為D級。
知識依託：常見修辭用法的特徵及作用等知識。
參考答案：B〔後一個「巴金」是指生活中的巴金，前一個才是指代巴金的風格和精神。〕
錯解分析：錯選A，認為把話語比喻成「棉球」不恰當。結合具體的語境分析，此比喻由醫務人員所說，並且其對象是病人，在特寫的場合中是合適的。
方法技巧：首先要了解各種常見修辭手法的基本特點，然後結合語句的特定語境進行分析。
〔案例2〕(★★★★)在橫線處填寫恰當的句子，構成排比句。
人的一生像金，要剛正，人格須挺立； ， ， ；人的一生像水，要靈活，方法須隨和； ， ， ；人的一生像土，要本色，作風須朴實。
命題意圖：本題考查正確運用常見修辭手法的能力。能力層級為D級。
知識依託：排比等常見修辭手法的基本特徵語法知識等。
參考答案：人的一生像木，要充實（成材），內涵須深刻（立場須堅定）……人的一生像火，要燃燒（要熱情），性格須熱情（態度須誠懇）；……
錯解分析：語句在結構上不盡合理，前後內容不夠連貫。
方法技巧：此題把仿寫與修辭運用結合在一起，因此做題時，首先要把握好已提供語句的基本結構及表現特點，然後以聯想的方式選擇恰當的內容，並使整體語句符合試題要求的修辭要求。
●錦囊妙計
一、了解常見修辭手法的基本特點及作用等，把握特徵才能很好地運用。結合近年命題，要著重掌握下面一些修辭手法：
1.比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特徵，然後根據試題要求等選用合適的一種。
2.排比，結構要相近，語氣要一致，各分句間的內容要有相關性，並且分句在數量上不能少於三句，等等。
3.擬人，賦予物以人的思想和感情，這種修辭的運用一定要結合具體語境的特點，恰當選用，而不宜隨意濫用。
二、把握試題的基本特徵，及試題對修辭的基本要求。
1.注意形式要求。如寫一個比喻句，語句整體上要構成排比句、對偶句等，
2.注意內容要求。所寫內容要與已經提供的語句相關，或直接根據試題要求的話題內容進行做題。
三、結合修辭手法選取恰當角度組織內容做題。
一般來說，仿寫語句、完成排比句及對偶句等，都要注意到內容的選擇，在選擇時，既要注意到與原句的配合，又要發揮自己的想像，以合理的內容來完成語句。
●殲滅難點訓練
1.(★★★★)對下列句子的修辭方法及表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）
A.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
——用具體的可以感知的「骨頭」代替實際存在而又不可觸摸的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。
B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。
——三個「總希望」領起的排比句強調了「我們」對「完美」的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。
C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
——擬人手法的運用，形象、生動地表現了海山渾然一體的優美意境。
D.江上的景色越發奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水裡面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在灕江上了呢！
——用多個比喻表現灕江兩岸石乳的千姿百態，進而表現了灕江景色的奇麗。
2.(★★★★★)請仿照下面兩個比喻句的句式，以「×山」開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
長江，好比一位叱吒風雲的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長江，又好比慈祥的母親，點點乳汁，哺育著一代又一代中華兒女茁壯成長。
3.(★★★★★)參考下面擬人化的句子，以「玫瑰花和玉蘭花」為內容，寫兩個擬人句。(不超過60字)
梨有五月鮮，蘋果有老花甜，陽光斑斑點點篩落枝葉間，映照著累累果實，五月鮮已經羞紅了臉，老花甜已經笑臉迎人。
4.(★★★★)在下面橫線處填入適當的語句，組成一組排比句。
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨； ，
；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越； ， ；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
5.(★★★★)根據下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構成前後連貫合理的排比句。
也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白雲； ， ；
， 。只要你滿懷信心，善於發現，你會感受到生命的意義。
6.(★★★★)請用誇張和比喻的手法擴展下面的句子，50字左右。
草地上的霧特濃而且濕。
7.(★★★★)在下面的橫線上填上句子，組成語意連貫的排比句。
要記住： ， ；不是每一粒種子都能長成大樹，不生長的就會成為空殼；不是每一個生命都能煥發光彩， 。
8.(★★★★★)仿照下列句子，再把「人生」比喻成「大海」「天空」，造兩個句子。
如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中一個不可缺少的音符。
（1）
（2）
附：參考答案
難點磁場
1.C〔此項是誇張手法，給人以強烈突出的印象。〕
2.(參考一)①承諾不是湖面上的小船，自由，飄盪。②承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。
(參考二)①承諾不是田野上的小草，晃盪，搖擺。②承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。
殲滅難點訓練
1.B〔三個「總希望」領起的排比句強調了「我們」對「完美」的希求，但並沒有表達「對完美難以得到的深深的惋惜」。「卻沒想到」後面表達的應是作者對「我們」希求完美的這種思想的否定。〕
2.(參考)昆侖山，好像一個飽經滄桑的老人，一生沐雨經風，默默地閱盡春秋；昆侖山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄志士奮勇前行。
3.(參考)春風吹拂，艷陽高照，嬌艷的玫瑰花羞紅了臉，素雅的玉蘭花輕吐著迷人的芬芳。
4.(參考)它可能是一片海，讓你體會壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。
5.(參考)也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的綠洲。
6.略
7.(參考)不是每一道河流都能流入大海，不流動的就會變成死湖不燃燒的就會變成庸人
8.(參考)①如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。②如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是一朵飄浮的淡淡的白雲。
⑶ 如何運用雙向細目表分析語文試卷
如何使用《雙向細目表》命制試題
【文章導讀】考試命題雙向細目表是一種考查目標（能力）和考查內容之間的列聯表。製作考試命題雙向細目表，是命題工作的一個重要環節。雙向細目表可以使命題工作避免盲目性而具有計劃性；使命題者明確測驗的目標，把握試題的比例與份量，提高命題的效率和質量。同時，它對於審查試題的效度也有重要的指導意義。
一般雙向細目表縱向為要考查的內容即知識點，橫向列出的各項是要考查的能力，或說是在認知行為上要達到的水平，通常採用識記、理解、應用、分析、綜合、評價六個等級。這是按美國教育家布魯姆(B.Bloom)目標分類劃分的，是從最簡單的、基本的到復雜的、高級的認知能力。每前一目標都是後面目標的基礎。即沒有識記，就不能有理解，沒有識記與理解，就難以應用。
（1）知識（識記）：是對知識的回憶。其中包括對具體事物、普遍原理、方法、過程、模式、結構等方面的回憶。
（2）領會（理解）：是最低層次的理解。它與完全理解並不是同意詞，與完全掌握信息也不是一回事。領會是指對交流內容中所含的文字信息的理解。
（3）運用：是在特定的情況下，對抽象概念的使用。這些抽象概念可能是一般的觀念、程序的規則、概括化的方法，也可能是專門性的原理、觀念和理論。
（4）分析：是將交流的內容分解成幾個要素或組成部分，以便分清一個事物中各要素或各部分的層次關系。
（5）綜合：是將所分解的各個要素或組成部分組合成一個整體。是對各個要素或各個組成部分進行加工的過程和進行排列組合以構成一個比較清楚的模式或結構的過程。
（6）評價：是為了特定的目的對材料和方法的價值所作出的判斷。也就是說，對材料和方法符合標準的程度所作出的定量或定性的判斷。
布魯姆認知領域教育目標的這六個層次是從學習過程的理解能力來劃分的，它適應於任何一門學科，而且有很高的實用價值。
雙向細目表的突出特點在於：
保證了考題對要考查的內容有較寬的覆蓋面；使考試有較好的內容效度。命題雙向細目表不宜隨意更改，只能隨考試大綱的修訂而修改。
制定了試題（卷）的質量標准。本人認為應把握好以下幾個方面：
1、命題的目的性 命題前教師要確定好考試（考查）的目的、意圖。
2、根據考核、考查的目的要求確定試題的難易度、梯度。一般的難易梯度為1：2：7。
3、認真分析教材，理清知識脈絡，確定命題的重點和難點。
4、擬定試題的框架，題型的設置及每個試題的題量。
5、確定每個試題的知識點分布情況。
6、根據命題的預設結合課本知識選配試題。
衡量考試的質量通常有四個重要的指標：即考試的效度、信度、試題的難度和區分度。
（1）效度。考試的效度是指通過一次考試能確實地測量到它所欲測量的東西的程度，可用考試的內容效度和效標關聯效度來表示。標准化考試要求效標關聯效度在0．45以上，考試才算有效。內容效度沒有確切的數據指標，它是由測驗編制者、使用者運用分析判斷得出的結論。一般認為，內容效度應達到80％左右。
（2）信度。考試的信度是指考試結果的可靠性程度，可用等值系數、穩定系數和內在一致性系數（分半系數）來表示。標准化考試的信度系數要求在0．90以上，最低不小於0．80。美國有些標准化考試的信度系數要求在0．96以上。
（3）難度。試題的難度即試題的難易程度，可用通過率來表示。各個試題的難度以適中為宜。試題太難或太易都不會有好的區分度，其信度也會降低。國外許多研究者以及我國的試驗結果證明，只有難度中等的試題才是較好的。除去個別的例外。
（4）區分度。試題的區分度是指試題對不同被試者鑒別其能力的程度，可用題目得分與總分間的積差相關系數作為區分度指標（對選擇題），可用高低分組各佔27％的被試者的通過率之差來表示（不限題型）。
一、命制試題《雙向細目表》A及說明
命制試題《雙向細目表》A
第一題
第二題
第三題
第四題
所佔分值
概念題
15
10
5
30％
基本題
20
15
5
40％
變式題
5
7
10
22％
拓展題
3
5
8％
合計分值
35
30
20
15
100％
表A的使用說明：
1、表A主要是確定各個大題中每類試題的所佔分值比例，其目的是確定出概念題、基本題、變式題、拓展題在個大題中的分值分布情況，即構建試題分值框架。
2、各類題型在每個試題中所佔分值要根據考查目的而有側重分部，一般來說概念題、基本題應分布在第一、二大題中，變式題、拓展題應分布在第三、四大題中（也可靈活地穿插），其目的是要體現試題的梯度，遵從由簡到繁、有易到難、由基礎到綜合的學生答題原則。
3、題型的設置、大題數量的確定、各個大題中每個小題的選配都應在本表中設計出來，各類題型的分布要落實到每個小題中。
二、命制試題《雙向細目表》B及說明
命制試題《雙向細目表》B
第一章
（節）
第二章
（節）
第三章
（節）
第四章
（節）
所佔分值
第一題
5
10
10
10
35分
第二題
10
5
5
10
30分
第三題
5
5
5
5
20分
第四題
5
5
5
15分
合計分值
20分
25分
25分
30分
100分
表B的使用說明：
1、表B主要是確定各大試題在各章節中所佔分值的分布情況（表中數據僅供參考）。
2、各章節的分值要根據章節的知識特點來確定分布情況。概念類章節（字詞類知識）要在第一、二題中分布多些，運算類章節（閱讀類知識）要在第三、四題中分布多些，推理、探索類章節（寫作類知識）要分布在後面的題中。
3、各類試題的配置要具體到每一章每一節的知識點上，這樣能使各個知識點在每個題型中合理配置，避免知識點的無意重復或遺漏。
即使是按照雙向細目表命制的試題，當一份試卷編排好以後，整合試卷時還要綜合考慮試卷的總體難度、題量大小等問題。因為不同的題目搭配在一起，由於相互作用，會使原來各自的難度和答題時間發生細微的變化，這時需要重新進行總體上的綜合考慮。再就是看試題表述是否簡潔、規范，符合學科的特點，符合學生的認知風格，圖形是否優美，能不能給學生帶來視覺上的舒適感，試題語言親切，能給學生帶來信心與動力，而不是帶來緊張氣氛，這樣就可以減少非實質性因素而帶來的不必要誤差。同時應由命題人員單獨、正式地對試題作答一遍，以發現問題，加以改正。
總之，制定命題雙向細目表是一項非常復雜的工作，應嚴格遵循有關工作程序開展，以防止出錯及疏忽。
⑷ 尋求八下語文試卷第五單元 卷21 一、積累與應用（20分） 1.下列加點字注音有誤的一項是（2分） A.叱咄
你要的是什麼版的？
語文（人教）：
一、積累與運用（每小題2分，共20分）
1、下列帶點的字注音無誤的是（ B ）
A、亢奮（kànɡ） 戛然（kǎ） 陰霾（lí）
B、花蔓（màn） 告罄（qìnɡ） 瘡痍（yí）
C、庇蔭（yìn） 綴行（chuò） 弛擔（chí）
D、.砭骨（fá） 雲鬢（bìn） 胡騎（jī）
2、依次填入下列句中最恰當的一項詞語是（ A ）
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），就罩住了。
A、撐 放 捆 拿 扯
B、支 撒 系 牽 拉
C、支 放 套 牽 拉
D、撐 撒 系 拿 扯
3、下列句中橫線上的成語使用不當的是（ A ）
A、這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。
B、.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。
C、小娟鄭重其事地跟我說，她要和我作好朋友。
D、這篇文章雖然寫得不好，但比起以前來還是有一點進步的，我這樣想，不是聊以自慰吧？
4、下列文學常識搭配不當的一項是（ D ）
A、《福樓拜的星期天》 莫泊桑 小說巨匠 法國
B、《鄧稼先》 楊振寧 美籍華裔物理學家 諾貝爾物理學獎獲得者
C、《傷仲永》 《臨川先生文集》 王安石 北宋
D、《兩小兒辯日》 《列子•湯問》 墨翟 戰國
5、根據提示或要求寫出相應詩句。（每小題1分，共計6分）
①《山中雜詩》寫鳥在人家的房檐上飛，最有趣的是雲彩從窗戶里飄了出來的詩句是：
， 。
②《竹里館》寫夜寂人靜，明月相伴的是： ， 。
③《滁州西澗》中以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的是：
， 。
④《約客》中用對句寫景，道出黃梅時節的夜晚，鄉村池塘中傳來陣陣蛙鳴的是：
， 。
⑤《江南逢李龜年》言過去之衰，為下文作鋪墊的是：
， 。
⑥成語「撲朔迷離」出自《木蘭詩》，其原話是： ， 。
6、.選出和「樹林一直在唱著那首愉快的歌」修辭方法相同的一項是( D )
A、這里的人們非常好客，火一般熱情。
B、一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。
C、生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
D、.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
7、.下面文段括弧里，依次應填入的句子是（C ）
不是所有的笑容都有表示喜悅，（ ）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（ ）；不是所有的順從都表示虔敬，（ ）；不是所有的順利都表示成功,( )。
（1）就像不是所有的反對都表示憎惡
（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛
（3）就像不是所有的沉默都表示否定
（4）就像不是所有的挫折都表示不幸
A、（3）（2）（1）（4）
B、（1）（3）（2）（4）
C、（2）（3）（1）（4）
D、（4）（3）（1）（2）
8、 請你為學好語文獻上一個點子。（2分）
我的想法：
二．閱讀（共30分）
（一）
一群茂騰騰的後生。
人們的身後是一片高粱地。人們朴實得就像那片高梁。
噝溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身旁的腰鼓，獃獃地，似乎從來不曾響過。
但是：
看！——
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的後生，如百十塊強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急速的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的豐姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈啊——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那麼一股勁！
好一個安塞腰鼓！
百十個腰鼓發出的深重響聲，碰撞在遺落一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……
好一個安塞的腰鼓！
9、.聯繫上下文，解釋文中帶點的詞語。（2分）
（1）沒命：
（2）明晰：
10、.「一群茂騰騰的後生。」這句話中「茂騰騰」一詞寫出了後生們的什麼特點？（2分）
答：
11、文段贊美了什麼？（2分）
答：
12、文段那幾個自然段是寫靜景？寫靜景有什麼作用？（2分）
答：
13、文中加點的句子使用了哪些修辭手法？使用這些修辭手法有什麼好處？（2分）
答：
14、橫線上的句子寫出了安寒腰鼓的什麼樣特點？（3分）
答：
15、波浪線上的句子的含意是什麼？（3分）
答：
（二）
閱讀文言文《狼》選段，完成8—13題。（14分）
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
16、解釋加點的文言詞語。（3分）
（1）一狼徑去（ ） （2）其一犬坐於前（ ）
（3）一狼洞其中（ ） （4）屠自後斷其股（ ）
（5）蓋以誘敵（ ） （6）意將隧入以攻其後也（ ）
17、下列句中「之」的用法與其他三項不同的一項是（ ）（2分）
A．久之，目似瞑，意暇甚。 B. 又數刀斃之。
C. 借旁近與之。 D. 於舅家見之。
18、本段中表現「狼亦黠矣」的句子有哪些？各用的是什麼描寫方式？（3分）
我的理解：
19、這段文字主要寫了 （用四個字表示），從中可看出，屠戶的性格 ，狼的本性 。（2分）
20、 「其一犬坐於前」的停頓正確的一項是（ ）（2分）
A、 其一犬／坐於前 B、其一／犬坐／於前
C、 其／一犬／坐於前 D、 其一犬／坐於／前
21、寫出兩個帶「狼」字的成語： 、 。(2分)
三、寫作（50分）
22、在下面兩個作文題中，任選一題作文。作文要求600字以上。
（1）深藏心底的
要求：在橫線上補全題目，文體不限，600字以上。
（2）泰戈爾說過：「天空雖無翅膀的痕跡，但鳥已經飛過；縱使天空了無痕跡，但我已飛過。」對這兩句詩你有怎樣的感受呢？請以「我曾經飛過」為話題寫一篇作文，題目自擬。
注意：①要寫出自己的經歷和感受，要說真話，抒真情。②題目自擬。③除詩歌外，文體自選。④不少於600字。⑤文中不要出現真實的人名、地名和校名。
B卷
四、古代詩歌文言文閱讀與鑒賞（8分）
《論詩》
趙翼
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有傳人出，各領風騷數百年。
23、詩人狂妄地認為：李白、杜甫的詩篇流傳的時間很長，已經「不新鮮」了。你同意這種看法嗎？為什麼？（3分）
24、有人將「江山代有傳人出，各領風騷數百年」稍稍作了點修正，把它改成為「江山代有傳人出，各領風騷沒幾年」，你認為改得好不好？為什麼？（5分）
五、閱讀下文，回答問題（24分）
看戲
葉君健
①時間是晚上八點。太陽雖然早已落下，但暑氣並沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。
②但劇場里並不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落裡都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、幹部、學生，甚至還有近郊來的農民——一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向後面一望，這簡直像一個人海。他們所散發出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
③舞台上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷濛的海上頓時出現了海市蜃樓。那裡面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大眾的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現出來。
④當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面捲起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。這迴音聽不見，但是它卻淹沒了剛才湧起的那一股狂暴的掌聲。
⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
⑥他們看得入了神，他們的思想情感和舞台上女主角的思想情感交融在一起。隨著劇情的發展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手裡，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術家面前，觀眾和他打成一片。舞台已經失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞台。
⑦我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞台生活以後，現在以66歲的高齡，他仍然能創造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家才能產生——因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術家。
25、注音（2分）
膨脹＿＿＿ 潮在漲＿＿＿
26、釋詞（2分）
婀娜：
鏗鏘：
27、分別說說下列兩個比喻句的作用是什麼？（4分）
①這個平靜的海面陡然膨脹起來了。
作用：
②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
作用：
28、從第④段中找出6個量詞（3分）
29、精讀第④段，回答下列問題（4分）
①歌聲是無形的，怎麼能「像珠子似的」「一粒一粒地滾下來」？
②「迴音」既然「聽不見」，又怎麼能「淹沒」「狂暴的歌聲」？
30、說說第①段在全文中有什麼作用？（3分）
31、課文為什麼寫觀眾的表現具體詳盡，寫劇情卻十分概括？（3分）
32、你如何理解最後一句話（3分）
六、 名著閱讀（共7分）
在苦難中長大——《 童年》
33名著《童年》是高爾基以自身經歷為原形創作的自傳體小說三步曲中的第一部。其它兩部分分別為 和 。《童年》從 寫起 ，到 結束，生動的再現了 。（3分）
34、在如此艱難困苦、令人窒息的環境里，阿廖沙變成了一個什麼樣得人？（2分）
35、你從阿廖沙的變化中得到了什麼啟示？（2分）
七、綜合性學習（11分）
在「黃河，母親河」綜合性學習中，我們全面了解了有關黃河的知識。
36、你知道哪些有關黃河的詩句？請寫出至少兩句。（4分）
37、面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼籲保護我們的母親河。（要求簡明、有創意．）（4分）
38、在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關，請任意寫出兩條並寫出它的意義。（3分）
一、積累與運用（每小題2分，共20分）
1、B 2、A 3、A 4、D 5、略 6、D 7、C 8、略
二．閱讀
9、（1）沒命：不要命，不顧一切。（2）明晰：明亮，清晰。
10、身體強壯、生命力旺盛。
11、贊美了生命，贊美了力量，贊美了意氣風發，蓬勃向上，無堅不摧的精神。
12、一至四自然段是寫靜景，作用是襯托下文安塞腰鼓的壯闊場面。
13、排比、比喻。生動地寫出了捶安塞腰鼓時的舞姿，使語言表達也像安塞腰鼓一樣排山倒海，洶涌澎湃，氣勢非凡。
14、堅毅不屈，意氣風發，蓬勃向上，具有無堅不摧的力量。
15、鼓聲去掉了觀眾的一切雜念，引起了他們的強烈共鳴，使他們陶醉了。
16、（1）離開 （2）像狗一樣 （3）打洞 （4）大腿 （5）原來是 （6）鑽洞 17、 A 18、（1）一狼徑去，其一犬坐於前。動作描寫。 （2）目似瞑，意暇甚。神態描寫。 （3）一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。動作描寫。 19、屠夫殺狼 勇敢警覺 狡詐貪婪 20、B 21、如：狼子野心 引狼入室 狼心狗肺
五、25、略。 26、姿態柔美 形容有節奏而響亮的聲音。 27、①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。②寫出了觀眾情緒的變化，動靜的變化，還起著承上啟下的過渡作用。 28、陣、粒、個、片、股、位。 29、①歌聲字正腔圓，與珠子似的，故能將無形的歌聲比喻為有形的珠子。②梅蘭芳的歌聲令觀眾如醉如痴，好像在每一個人的心裡引起一片深遠的迴音。這迴音雖然聽不見，但很有沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。30、是為了烘托心情，渲染氣氛，表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛。 31、寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情，又能表明梅戲的藝術水平，而劇情與文章中心關系不大，所以才如此處理。32、「我們的國家」洋溢著民族自豪感。我們的國家是屬於人民的，我們的藝術家也是人民的藝術家，所以，觀眾熱愛藝術家，藝術家也熱愛觀眾。33、 《在人間》； 《我的大學》 「我」隨母親去投奔外祖父；外祖父叫「我」去「人間」混飯吃；世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
34、堅強、勇敢、善良的人
35、 要求條理清楚，能夠自圓其說。36、①大漠孤煙直，長河落日圓。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。③黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。④白日依山盡，黃河入海流。37、① 九曲黃河一份情 ，兩岸綠林四季清。 ② 黃河清，天下平。 ③ 愛護黃河，就是愛護自己的母親！④ 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！ 38、跳進黃河洗不清：這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。
不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。
⑸ 高手來幫忙！！高中語文試卷語言應用題！
如果是在古代，我可能是一個執手相看的離人，我可能再也不會踏上這片青山綠水的故土，還有令我心碎的她，揮手熱淚，依依惜別，從此相隔天涯，明月寄相思。
⑹ 語文復習卷積累與運用試卷下冊全部答案
所以，多做閱讀分析才能形成這樣一套思維體系。 寫作：勤練習，多積累。寫作時應注意：書面表達是一項能夠充分考查學生語言綜合運用能力的題型，也是中考中失分較多的一題。因此，寫作前要認真審題，抓住要點，寫作中要確定體裁，注意格式，同時要草擬提綱，理清思路。 總而言之，同學們要想在中考中取得理想的英語成績，就必須有自信心和恆心;必須有扎實的基礎知識和靈活多變的解題方法;必須搞好合理、科學、全面的英語總復習。同時，這里特別要說明的一點是，在整個英語復習中師生還應遵循一條原則：擺正師生關系，做到以教師為主導，以學生為主體;以教學大綱為基礎，以應用為目的。培養良好的心理素質,考試時不怯場,將心理調整到最佳狀態,才能正常發揮乃至於超水平發揮自己的才華。 高考復習方法 首先，狀態最重要。這是我一直信奉的，所以保持一個好的高效的學習狀態很重要，端午節讓我們很多人有了一個放鬆的機會，我也不例外，周五周六周日三天放縱，端午節後的假期就要完全把心收回來，調整好一個學習的狀態。 方法：1.讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝，熱情不覺（郁悶時很有效） 2.學習之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機盡量靜音放在書包里，不要在學習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態。此外，不要在學習的時候聽音樂。 3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鍾-1小時的午休時間 其次，制定學習計劃和時間表。這樣，你可以對自己的學習進度有個整體的把握，知道自己什麼時間該干什麼。時間表制定要科學，因為不同時間學習不同的科目是有著內在的規律的，這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情。 這次，期末考試和四級和六級重疊，所以，我們在復習期末的時候同時也要復習四級和六級。但我們要清楚，對於現在，期末考試更重要，四六級以後都有機會，對於要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要過了就可以。但並不是就說要放棄英
⑺ 語文試卷能力層級為表達運用e什麼意思
E是能力等級要求，如作文寫作就是表達應用E。又如閱讀中，理解題等級B，分析綜合題等級C，鑒賞評價題等級D，探究題等級F。
所以，表達運用E就是說對你語文素養與要求的能力等級較高為等級E。
望採納~
⑻ 高中語文試題中語言應用部分的內容一般選自哪
高中語文試題中的語言應用部分的內容的話，一般都是選自原來的這種文言文