⑴ 四川省高考語文沖刺精練下冊成都七中內部資料的答案
實話說，作為一個成都七中出來的，我還真沒有聽說過什麼沖刺精煉，更沒有什麼內部資料……不好意思啊…………
⑵ 成都七中 2019-2020學年下期高2020屆高三階段檢測試題二語文
成都七中2019至2020學年下期高2020屆高三階段檢測試題二語文，
目前尚未掛網公布。
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的語文老師。
⑶ 成都七中高考都用什麼復習資料語文
那人亂吹的，七中根本沒用過這些，最多有些學生自己買得有。
用的很多，內各科情況不一樣容。
比如：
三維設計——物理，化學
多維課堂（囧）——化學，生物
金牌學案——化學
步步高——化學，數學
世紀金榜——語文，生物
創新設計——英語
大概就這么多了吧，但是許多在書店都買不到得，是學校自己訂購的，還有些是內部資料
⑷ 成都七中高2017屆高一下期入學考試語文試卷 答案 十萬火急
高2014級2014—2015學年下期入學檢測語文試卷
參考答案
1．答案：C 解析：A、梵文fàn B、戎馬倥傯kǒng 呼天搶地qiāng C、正確 D、擯棄bìn 悄無聲息qiǎo
2．答案：D 解析：A、明信片；B、緣分 見風使舵；C、挖牆腳 竭澤而漁
3．答案：C 解析：A、蠢蠢欲動：指敵人准備進行攻擊或壞人策劃破壞活動，貶義詞，此處用來指報考學生顯然不恰當；B、間不容發：指空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。此處應為「刻不容緩」；C、粉墨登場：本來意思是指畫好了妝，上台演戲。現在一般多用於貶義，比喻壞人喬裝打扮，登上了政治舞台；D、含英咀華：意為嘴裡含著花朵，品味花的芬芳，比喻品味、體會詩文中的精華，不能用來形容「花蕾」。
4．答案：B 解析：A、「和」字歧義；B、正確；C、語義重復。質疑：提出疑問。與前面「提出」重復；D、語序不當。「不管」放在「網路游戲」之後。
5．答案：B（起用）
6．答案：B（都是介詞，相當於把。 A．才，副詞 ／於是、就，連詞 C結構助詞「的」／代詞，他D．代詞，這／代詞，他）
7．答案：B（堅持說自己有病，閉門不出）
8．（1）我每每想起，就悲痛到骨子裡，只是想不出什麼辦法罷了。（每、顧各1分，語句通順1分）
（2）常年駐扎在代地雁門郡，防禦匈奴。（居、備各一分，語句通順一分）
（3）李牧大量布下奇特的戰陣，拉開左右戰線包抄反擊匈奴，大敗匈奴十幾萬人馬。（通假字陳、張、翼各一分，句子通順一分）
9. 於 是 乃 具 選 車 得 千 三 百 乘／ 選 騎 得 萬 三 千匹／ 百 金 之 士 五 萬 人／彀 者 十 萬 人／ 悉 勒 習 戰／ 大 縱 畜 牧／ 人 民 滿 野
10.（1）這兩句詩運用了虛實結合的手法（1分），前一句實寫眼前所見之景，深秋時節水邊落葉紛飛，後一句想像「遊人」所處之境，丈夫所在的隴首一帶，此刻也是秋雲飄飛的時節了（1分），表達了思婦對滯於風波而行役不歸的親人的思念之情（1分）。
（2）扣題。（1分）本詩首聯揭出遊人之淹滯遠方，為搗衣之由；（1分）中間兩聯寫景，為搗衣時所見所想；（1分）搗衣往往為了裁縫寄遠，尾聯設想等到裁就寒衣，寄到遠在千里之外的隴首塞北，那裡已是春回大地，應當穿上春裝了，哪裡能及時見到我寄去的禦寒的冬衣呢？這一設想，不僅顯示了南北兩地的遙隔，而且透露出思婦對遠人的體貼與關切，將搗衣的行動所包含的深情蜜意進一步表現出來了。（2分）因此，本詩處處關合題目。
11.（1）萬類霜天競自由（2）悵寥廓（3）糞土當年萬戶侯（4）士皆垂淚涕泣（5）到了頹圮的籬牆（6）像夢一般的凄婉迷茫（7）士皆瞋目（8）那榆陰下的一潭（9）向青草更青處漫溯（10）在星輝斑斕里放歌（11）悄悄是別離的笙簫（12）敢於正視淋漓的鮮血（13）尤使我耳不忍聞（14）居之無倦（15）老者安之（16）任重而道遠（17）白露未晞（18）大庇天下寒士俱歡顏
12. B、E （4分）
13.①他的心永遠為青春、為愛而歌頌、郁積。（3分）
②保護青年，痛恨那些戕害青年、壓迫人性的行為，他把希望寄託在青年人身上。（3分）
14.①情感熱烈，熱愛青春。巴金的作品書寫青春，充滿感情的郁積。②愛憎分明、直言不諱。愛國和人道是他終身的信仰。③熱愛祖國、憂國憂民。萬年巨著《隨想錄》來表現歷史反思。④誠實、質朴、謙虛、無私。說到笑話，申請仍然嚴肅。 ⑤堅持真理，敢講真話。一輩子提倡講真話，甚至受到過詆毀。（6分，任達3點即可）
15. ①理解：這句話飽含著作者對巴金的崇敬和對自己的鞭策。（觀點1分）作為後來人，我們取得了一些成績，有時會懈怠輕狂，但相對於巴金先生的偉大人格和卓越成就，就會為自己的輕狂表現感到愧疚和自責。（闡釋2分）②啟示：面對著巴金對文學和社會這樣真摯的態度，我們還需要不斷的努力，憂國憂民，真誠質朴。（觀點1分）巴金作為百年中國文學大家，一生對國家和人民保持熱烈的感情，以筆為武器，刺破黑暗的現實；建國後，發揮自己的作用，反思文革教訓，建成現代文學館，主編《收獲》雜志，提攜文學後生。巴金用一生標明了奮斗不止的生命風采。（聯系文章2分）
16．答案示例：哎呀，我可沒想到您叫它「富貴不全」。我可是按「富貴無邊」來構思的，您願意退就來退吧。（本題主要考查語言表達得體的能力。俞先生的話既要有驚訝的語氣，又要能巧妙地解釋「牡丹花正好被畫在邊沿上」的寓意，達到使對方不退貨的效果。驚訝語氣1分，其餘1分）
17．答案示例：
康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？
雨巷，你的悠長寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我內心的傷感嗎？
附參考譯文：
李牧是趙國（鎮守）北部邊境的優秀將領。常年駐扎在代地雁門郡，防禦匈奴。（他有權）根據實際需要任命官吏，城市的稅收都送進將軍幕府中，作為士兵的費用。（他下令）每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，謹慎地把守烽火台，多派偵察人員，優待戰士。（他）制定規章說：「匈奴如果侵入邊境來搶掠，（應）立即進入營壘堅守，有膽敢（擅自）捕捉俘虜的處斬刑。」匈奴每次入侵，烽火台就嚴謹地舉烽火報警，（戰士們）隨即進入營壘防守，不敢應戰。這樣過了好幾年，也沒有什麼傷亡和損失。可是匈奴認為李牧是膽小怕事，就連趙國的邊防兵也認為「我們將軍膽小怕事」。趙王責備李牧，李牧仍像以前一樣。趙王發怒，調他回京，派別人替代他邊將的職務。
（這樣過了）一年多，匈奴每次來侵犯，（新將領都）出戰。多次失利，傷亡損失很多，邊境上（軍隊百姓）不能耕種、放牧。又請李牧出山，李牧閉門不出，堅持說自己有病。趙王就又強迫起用他去統率軍隊。李牧說：「大王一定要任用我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令。」趙王答應了他。
李牧到任，按照原來的規章（辦事）。匈奴好幾年一無所得，（但）始終認為李牧膽怯。守邊將士每日得到獎賞卻不被任用，都希望與匈奴一戰。這時（李牧）就准備了經過挑選的兵車一千三百輛，精選的戰馬一萬三千匹，（曾獲得）百金（獎賞）的勇士五萬人，弓弩手十萬人，全部組織起來進行軍事演習。大張旗鼓地允許放牧，（讓）人民布滿山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。匈奴單於聽到這個消息，率領大批軍隊入侵，李牧大量布下奇特的戰陣，拉開左右戰線包抄反擊匈奴，大敗匈奴十幾萬人馬。消滅 襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單於逃跑。這以後十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境城邑。
趙悼襄王十年，廉頗逃亡到魏國去後，趙王派李牧攻打燕國，奪取了武遂、方城。過了七年，秦國在武遂打敗並殺死趙將扈輒，殺了十萬（趙國兵士）。趙王就任命李牧做大將軍，在宜安攻打秦軍，大敗秦軍，趕跑了秦將桓齮。（趙王）封李牧為武安君。過了三年，秦國攻打番吾，李牧打敗秦軍，向南拒敵韓、魏。
趙王遷七年，秦國派遣王翦攻打趙國，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國給趙王的寵臣郭開大筆金錢，施行反間計，說李牧、司馬尚想要謀反。趙王便派趙蔥和齊將顏聚代替李牧。李牧不接受命令，趙王派人秘密逮捕了李牧，殺了他，撤銷了司馬尚的職務。這以後三個月，王翦乘勢急速攻打趙國，大敗並殺死趙蔥，俘虜了趙王遷和齊將顏聚，最終滅亡趙國。
⑸ 成都七中高一語文試卷作文《去看……》
化校園,是大家共同的責任!
同學們,播下一個動作,收獲一個習慣,播下一個習慣,收獲回一個品格.文明的事很容
易做到答,它卻是生活里重要的事,也是最難堅持的事.就讓我們從現在做起,從一言一行、
一點一滴做起,養成良好的文明習慣,講文明話,行文明事,做文明人,讓我校的文明禮儀
之花再結出累累碩
⑹ 成都七中2013級一診模擬考試語文答案
人才。。
⑺ 求2012級成都七中二診考試語文答案
成都七中2011—2012學年度下期高級二診模擬考試
文科綜合參考答案和評分標准
地理答案
1．C 2．A 3．B 4．B 5．D 6．C 7．A 8．B 9．D 10．D 11．A
36．（36分）
（1）東高西低（東南高西北低）（2分） （大多數）河流自東（東南向西北）流（2分）
（2）甲國氣溫年較差和日較差都大於乙國（2分） 甲國位於亞歐大陸內部（地處中亞），遠離海洋（受海洋影響小），氣候大陸性強（2分）；夏季氣溫高於乙國（同緯度地區），冬季氣溫低於乙（同緯度地區）（2分），所以氣溫年較差大於乙。甲國屬溫帶大陸懷氣候，降水量小，多晴天（雲量小）（2分）；白天，大氣對太陽輻射削弱作用小，氣溫高（2分）；夜晚，大氣對地面保溫作用小，氣溫低（2分），所以，甲國氣溫日較差大於乙。
（3）M河（錫爾河）以冰雪融水和積雪融水補給（2分）為主；N河（塞納河）以雨水補給為主（2分）。M河河流水量小（2分）；一年有兩次汛期即春汛和夏汛（或答水位的季節變化和日變化明顯）（2分）。（由於地處溫帶海洋性氣候）N河河流水量大（2分）；水位季節變化小（河流無明顯汛期）（2分）。
（4）棉花（2分）①光照豐富（光熱充足）；②灌溉便利（灌溉水源不足）（2分）；③地形平坦；④晝夜溫差；⑤土壤肥沃；⑥棉花收獲期降水少（③—⑥點任答一點給2分）
39．（20分）
（1）能源、礦產資源緊缺（2分）；土地資源緊張（2分）
（2）都城的區位優勢：位於太湖平原地區，氣候溫暖濕潤，農業發達（2分）；位於京杭運河南端，水運方便，利於對外聯系；北部大江（或長江）天塹，有利於安全防衛（2分）。旅遊資源集群狀況：西湖山水，錢塘江大潮、古運河（或眾多的歷史文化古跡）和現代都市風光（2分），構成了自然與人文的和諧的景觀群，集群狀況好（2分）鐵路交通條件：位於滬杭、浙贛鐵路交會處、交通便捷，旅遊通達性好（2分）
（3）位居我國南北海岸線的中點（2分）；長江的入海口（2分）；京滬線、滬昆線等多條鐵路交匯，陸上運輸便利（2分）
歷史答案
12．A 13．B 14．B 15．A 16．C 17．D 18．C 19．A 20．D 21．B 22．B 23．A
37．（32分）
（1）王安石變法（2分）；青苗法、農田水利法、募役法、方田均稅法、市易法、保甲法（任舉4條，各1分）；司馬光認為王安石變法侵擾社會各階層利益，違背了道家無為而治的理念（3分）。
（2）同：政治變革不能照搬西方經驗，要結合本國實際（2分）；異：康有為主張君主立憲（或答保皇派），孫中山倡導民主共和（各2分）。
（3）答案一：a角變大（1分）；實行民主制度已為歷史必然趨勢，清末立憲（1分）體現出變革傳統封建專制，邁向政治現代化的明顯變化。（2分）
答案二：b角變大（1分）；清末立憲（1分）雖有其名，但無其實（2分），從具體實施上看，仍著眼於維護滿洲皇族權力（2分）。
（4）「福利國家」體現了政府對經濟的強有力干預（1分），二戰特殊時期為英國政府出台干預經濟的政策，並延續下來提供了有利條件（2分）。
影響：縮小貧富差距、緩和社會矛盾、增加國家開支、不利於激勵生產積極性。（任答3點，各2分）
建議：政府應積極推動改革，運用立法等手段控制貧富差距，讓經濟發展的成果真正惠及平民。（2分）
39．（20分）
（1）影響：對中國經濟的影響：自然經濟逐漸解體；中國淪為列強的原料產地和商品的銷售市場；刺激了中國民族資本主義的產生和發展。（6分）
不同：作者的全球化著眼於世界各地的政治和經濟聯系的加強，成為一個整體的過程。我們今天的全球化主要是指經濟全球化的趨勢。（4分）
（2）19世紀末20世紀初：受控於外國；工業化起步於輕工業；產業結構畸形（6分）；
20世紀50年代：實現國家獨立；興辦國營企業；發展重工（犧牲農業）（6分）； 20世紀90年代：全面推進改革；實行對外開放（吸引外資和技術）；推行市場經濟體制（6分）；
影響：有利於多極化趨勢的加強；有利於抑制霸權主義強權政治；有利於推動公正合理的國際政治經濟新秩序的建立。（答對兩點即可得分4分）
政治答案
24．C 25．C 26．A 27．C 28．A 29．D 30．D 31．B 32．A 33．B 34．B 35．C
38．（32分）
（1）①農業是國民經濟的基礎。大力發展農業科技，才能轉變農業發展方式，實現由傳統農業向現代農業轉變。（3分）②大力發展農業科技，才能提高農業生產效率和綜合效益，增加農民收入；（2分）③大力發展農業科技，才能長期確保農產品有效供給，確保國家糧食安全。（2分）④大力發展農業科技，才能保持我國在國際競爭中的獨立自主地位，增強國家競爭力，維護國家經濟安全。（3分）
（2）①履行政治職能，完善保護知識產權的法律和法規，依法查處侵權行為。（3分）②履行經濟職能，統籌規劃，制定對生物育種創新的扶持政策。（3分）③履行文化職能，重視農業科技人才培養，提高研發創新能力。（3分）④履行社會公共服務職能，作好農業科技推廣和服務工作。（3分）⑤履行對外交往職能，加強國際間科技交流與合作，增強我國農業科技創新能力。（3分）
（註：答出以上任意四個要點，本題給滿分）
（3）①人生的真正價值在於對社會的貢獻，要在奉獻社會的實踐中創造價值和實現價值。（4分）②人生價值只能在個人與社會的統一中實現，要把個人理想與社會需求統一起來。（3分）③實現人生價值，需要有正確價值觀的指引，需要充分發揮主觀能動性，全面提高個人素質。（3分）
39．（20分）
（6）①有利於促進生產要素的合理流動，實現資源的優化配置。（2分）②有利於發揮不同區域的比較優勢，促進區域產業分工與合作，推動各地區產業結構的優化升級。（2分）③有利於統籌區域、城鄉協調發展，縮小東西部之間、城鄉之間發展差距，實現共同富裕。（2分）④有利於加快轉變經濟發展方式，加速工業化和城鎮化進程，實現跨越式發展。（2分）
（7）①從客觀實際出發。推進我國產業有序轉移，要充分考慮各地區的資源稟賦和經濟社會發展水平，根據本地區的發展需要進行產業轉移。（3分）②發揮正確意識的指導作用。推進我國產業有序轉移，必須以科學發展觀為指導，科學規劃國內產業轉移。（3分）③尊重客觀規律，按客觀規律辦事。推進我國產業有序轉移，必須採取市場化方式推進，按照價值規律的要求進行。（2分）④充分發揮人的主觀能動性。推動國內產業轉移，必須以科學發展觀為指導，統籌兼顧，積極引導、鼓勵和支持東部沿海地區產業向中西部地區轉移。（3分）
⑻ 成都七中實驗分班考試考哪些科目，怎麼考，是語文數學出在一張卷子上，還是分開考，主要考什麼科目
2016高考考試說明編寫組學科專家權威解析：語文數學科目有哪些調整？要注意些啥？春節期間，浙考微君陸續為小夥伴們推出了2016浙江省普通高考各科目考試說明。新學期伊始，為方便大家更好地了解考試說明，順利搭乘新高考前最後一班「列車」，浙考微君放大招啦！我們特邀考試說明編寫組專家，就今年考試說明的調整情況為大家逐一進行分析，今天首推語文和數學科目解析。語文今年是浙江省沿用2009年制定的《浙江省新課程高考改革方案》的最後一年，2017年浙江省將實施新的高考方案。在這樣的背景下，《2016年浙江省普通高考考試說明》（以下簡稱《考試說明》）以「平穩過渡」為原則，考試內容與要求、試卷結構與分值等不會有大的調整與變化，將繼續遵循「注重能力考查，體現課改理念，力求平穩推進」的指導思想，命題在堅持以能力測試為主導，在考查考生基本知識、基本能力的同時，仍會注重考查考生綜合運用所學知識解決實際問題的能力和科學探究能力，突出考查學科意識、學科思維、科學素質和人文素養，力求做到科學、准確、公平、規范。根據《考試說明》的有關內容以及命題趨向的分析，特提出下列值得關注的方面：考試內容的調整在考試內容上，《選讀》和《外國小說欣賞》移至自選模塊考查，但《考試說明》「古代詩文閱讀」部分仍保留著「傳統文化經典的理解、分析和評價」這一表述。這一考點的選材既不會完全選自《選讀》，也不會離傳統文化尤其是儒家文化太遠。2015年高考試題選用朱熹的《四書章句集注·孟子集注》，《考試說明》中的參考試卷選用《荀子·修身》，可供參考。文學類文本閱讀不排除選用外國小說，但知識范圍將局限於必修課程。可能變化的題型語言文字運用題一向是高考命題中求新、求活、求變的「試驗區」。如2015年高考第6題，從考生熟悉的文化常識設題，既具有文化內涵，又能檢測考生的語言積累與表達能力。2014年高考第6題，要求擬寫一封信的正文，處理網購問題。這些題目具有較強的綜合性，往往涵蓋幾個考點，因此，語言文字運用的訓練，不能僅就某一個知識點或某一種能力進行單項訓練，而要重視綜合能力的訓練，做到能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發情感。閱讀能力的考查現代文閱讀著力引導考生獲得較為全面的閱讀能力和素養。現代文閱讀分為實用類、論述類文本和文學類文本兩類，分列「理解」（重要概念，重要語句含意）、「分析綜合」（語言特色，文章結構，中心意思，文體特徵和表現手法）、「鑒賞評價」（精彩語言，作品形象、內涵和藝術魅力，價值判斷和審美取向）、「探究」（創作背景和意圖，作品意蘊和個性化解讀）4個層次，形成了一個符合閱讀規律的能力系統，從各個層次來檢測考生的文本理解和感悟能力；考生應由淺入深，通過文本的解讀、分析與深度思考，清晰地表達自己感受到的文本意蘊，提出自己的獨到見解。寫作強調思辨性《考試說明》中的參考試卷採用了2013年浙江卷的作文題，寫作要求「綜合上述材料，你有什麼所思所感？寫一篇論述類文章」，透露出兩點信息：一是考生本人的思考和感悟，二是對文體的明確規定。近幾年浙江省高考作文對思辨性越來越重視，考生應加強素材積累，夯實思想積淀，提高思辨能力，學會多角度、多層次地分析「人」、「事」、「理」的關系，作出理性的價值判斷，提出獨到的見解，寫真言、表真意、抒真情、立真見，這樣才能寫出有個性、有思想的作文。最後要說明的是，制訂《考試說明》的根本目的在於正確引導備考，減少復習的盲目性。廣大考生應該建構多方面的知識，掌握語言文字運用的技能，增強語言文字的感受力，獲得情感、文化和審美的體驗，這才是正確的備考之道。數學浙江省自主命題已實施了十多年，數學試卷在選拔新生中發揮了重要的作用。2016年的數學科目《考試說明》在保持穩定，逐步完善的理念下對2015年版作了適當的微調，修改了表述不夠確切、累贅的內容，但考試內容的具體要求保持不變。文理科數學卷的內容及組成文理科必考試卷的基本內容仍由以下17塊組成：集合、函數概念與基本初等函數Ⅰ（指數函數、對數函數、冪函數）、立體幾何初步、平面解析幾何初步、基本初等函數Ⅱ（三角函數）、平面向量、三角恆等變換、解三角形、數列、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。文理選考卷由導數及其應用、復數，計數原理與古典概率兩個模塊組成。參考卷修訂時保留了2015年參考卷體例，其中選擇題8題，滿分40分；填空題7題，滿分36分；解答題5題，滿分74分。題型分布上，18題換成了函數題，20題換成數列。編寫組專家的復習建議建議考生在復習中先理清數學概念，掌握定理、法則、公式及其使用方法與條件，認真梳理所學知識，從而打好基礎、落實雙基，建構起一個完整、系統的知識網路。然後，適度進行解題訓練，總結解題規律，提高解題能力，解題時既能用普適性的通性通法，又能用靈活善變的巧妙方法，做到宏觀的解題思想方法與微觀的解題技巧、解題方法相結合。再次，基礎知識復習要系統全面，實現知識提升能力，專題復習突破重點、難點、熱點。最後，重視模擬矯正、查漏補缺，掌握應試方法，切忌盲目的題海戰術，浪費時間、精力。